千米的认识PPT1

2米=（ 200）厘米 700厘米=（ 7 ）米 400厘米=（ 4 ）米
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三年级上册数学课件-2.1 千米的认识 北京版（2014秋）(共14张PPT)
千米的认识
探究新知
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从图中你知 道了什么？
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千米的认识
“公里”
千米
1千米也可以 记作“1km”。
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测量比较长的路程 通常用“千米”作单位。
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千米的认识
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1千米＝1000米 1km＝1000m
一圈是400米。 2圈半是1000米。
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千米的认识
实践活动
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估计一下，从学校出发到什 么地方的路程大约是1千米？
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
千米的认识
填一填。 标准体育场跑道每圈400米。
小明跑了3圈。他跑了(1200 )米, 合( 1 )千米( 200 )米。
分析：
400×3＝1200（米）
1000米 ＝1千米 200米
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1千米200米
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
千米北的京认课识改版 数学 三年级 上册
2 千米、分米和毫米的认识
千米的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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课前导入
我们学习了哪些 长度单位？他们 之间有什么关系？
米、厘米
1米＝100厘米
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填一填。 5米=（500）厘米 300厘米=（ 3 ）米 4米=（400）厘米
500×6＝3000（米） 3000米＝3千米
答：李老师每天快走3千米。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了哪个长度单位?
学习的长度单位是千米， 1千米＝1000米。计算比较长 的路程，通常用千米（km） 作单位。
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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千米的认识
7km
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北京西站
天安门
7km＝（ 7000）m
想：1千米是1000米， 7千米是（ 7 ）个 1000米。
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千米的认识
课堂练习
1.填上合适的数。 5km=( 5000 )m 3km=( 3000 )m 6000m=( 6 )km
8000m=( 8 )km 9km=( 9000 )m 2000m=( 2 )km
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3.比较大小。
5米 5千米 5厘米
（ 5厘米）＜（ 5米 ）＜（ 5千米）
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4.李老师每天沿着操场的跑道快走6圈， 跑道每圈的长度是500米，李老师每天快 走几千米？
千米的认识
2.在括号里填上合适的单位。
（1）马拉松长跑比赛全长约42（ 千米 ）。 （2）飞机每小时飞行900（ 千米 ）。 （3）南京长江大桥长6772（ 米 ）。 （4）小芳的身高是135（ 厘米 ）。
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