集体荣誉感主题演示课件
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? Ｃ.个人行为如果危害小，不会损害集 体的利益
? Ｄ班集体荣誉感是个人与集体，小集 体与大集体之间的关系在同学们头脑 中的反映
19
Ａ ? ６.一个班集体，是由个性各异的人组 成．集体和个性的关系是（ ） ? ①各人的优点，特长越能充分发挥，
集体就越坚强，团结和优秀 ②在集 体中个性应得到完全的张扬 ③在集 体里，在自觉遵守集体的纪律，服从 集体利益的基础上，提倡张扬个性 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 ? Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③ ④
心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中
各种力量相互作用的结果，班级集 体是学生个性所处环境，情景力场， 它影响着学生的行为及个性心理特征、 道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯：
每当我们给个人一种影响的时候， 而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
3
集体荣誉感是集体凝聚力的来 源．我们不能说没有集体荣誉感 就没有集体，但我们肯定的是没 有集体荣誉感会导致集体走向分 甭离散.所以集体荣誉感既是集体 所必须的，又是集体发展的促动 力.
1
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能
不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到
大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可
是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。雷
锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不
会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起
的时候，才能有力量！”在集体的江河湖海中，个人就
? ①部分成员的团结与奉献 ②全体成 员的团结友爱，互相帮助 ③大部分 成员的互相激励，积极向上 ④全体 成员的互相激励，积极向上
? Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.② ④
18
Ｃ ? ５.下列说法错误的是（ ）
? Ａ.集体的荣誉会给人带来自豪感，归 属感，形成向心力，亲和力
? Ｂ.集体的荣誉需要每个同学的责任感， 需要大家自觉维护
9
班集体是我们成长的家园
集体是指许多人合起来的 有组织的整体
10
梭子鱼、虾和天鹅
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一
辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起
负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身
上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽
呀，小车还是在老地方一点儿也没有移
动。这并不是因为小车重得动不了，而
是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升
20
21
14
小组讨论： 我们这个班集体
存在什么问题？
15
学海拾贝
? １.班级可以使我们（C ）
? ①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格 ④拓展视野 ⑤增长能力
? Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ. ①②③④
Ａ ? ２.许多人合起来的有组织的整体被称为 （） ? Ａ.集体 Ｂ.团体 Ｃ.社团 Ｄ.群体
16
一、增强主人翁意识 二、集体活动不可少 三、建立学生自我管理制度 四、融入班集体
6
7
尽快融入班集体的办法：
１.增强班集体的凝聚力 ２.自觉维护集体的荣誉 ３.让个性在集体中张扬
8
★有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立推动班集体不断向前发展。 ★组成了分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部是班主任的有力助手，学生干部在工作中能 够不断提高自身修养，并努力使自己成为对集体有更大贡献的一员。 ★集体成员都呈现出蓬勃向上的趋势，学习风气浓厚，有正确舆论和良好的班风 ，同学们积极树立集 体主人翁思想。 ★同学们自觉地关心集体、爱护集体，并且同学之间要和睦共处，形成一种相互了解、相互信任、相 互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。
集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集 体荣誉感，我们同学就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性， 每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取， 产生积极向上的强烈愿望，记者会做到心往一处想、劲往一处 使，形成一股合力，从而使我们机动部更具有凝聚力和竞争力。
5
集体荣誉感的培养，应从以 下几方面着手：
，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着
池塘拉去。
11
说一说刚才的寓意给了你什么启示？
凝聚力
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
-----《淮南子.兵略训》 12
1、增强班集体的凝聚力
什么是班集体的凝聚力？
凝聚力是指一个集体能吸引住 其成员的所有力量。 班集体的凝聚力表现是什么呢？
13
怎样建立起一个有凝聚力的班集体呢？ 团结 奉献
Ｂ ? ３.下列属于良好班级对学生成长的积 极影响是（ ） ? ①有助于形成集体主义精神 ②.有助
于形成义务感，责任感，主动精神 ③有助于形成良好的组织纪律性 ④ 有助于培养奋发向上的情操 ⑤有助 于领导才能的发掘 Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③ ④⑤ Ｄ①③④⑤
17
Ｄ ４.一个有凝聚力的班集体的形成，依 靠（ ）
4
集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。谈到小集体和大集体， 还应搞清楚一个问题，那就是如果一个人眼中只能见到小集体， 那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不 管公理是非，看问题自不准确，这个人也不会有什么大出息。 所以，少年时就应该培养集体思维的能力，培养较强的集体荣
誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用
成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能
永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归
宿是集体！俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，
也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的集体，靠每一
个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相源自文库，
所以集体荣誉高于一切！！
2
马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”， “一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切 人的发展”。
? Ｄ班集体荣誉感是个人与集体，小集 体与大集体之间的关系在同学们头脑 中的反映
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Ａ ? ６.一个班集体，是由个性各异的人组 成．集体和个性的关系是（ ） ? ①各人的优点，特长越能充分发挥，
集体就越坚强，团结和优秀 ②在集 体中个性应得到完全的张扬 ③在集 体里，在自觉遵守集体的纪律，服从 集体利益的基础上，提倡张扬个性 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 ? Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③ ④
心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中
各种力量相互作用的结果，班级集 体是学生个性所处环境，情景力场， 它影响着学生的行为及个性心理特征、 道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯：
每当我们给个人一种影响的时候， 而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
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集体荣誉感是集体凝聚力的来 源．我们不能说没有集体荣誉感 就没有集体，但我们肯定的是没 有集体荣誉感会导致集体走向分 甭离散.所以集体荣誉感既是集体 所必须的，又是集体发展的促动 力.
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相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能
不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到
大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可
是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。雷
锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不
会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起
的时候，才能有力量！”在集体的江河湖海中，个人就
? ①部分成员的团结与奉献 ②全体成 员的团结友爱，互相帮助 ③大部分 成员的互相激励，积极向上 ④全体 成员的互相激励，积极向上
? Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.② ④
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Ｃ ? ５.下列说法错误的是（ ）
? Ａ.集体的荣誉会给人带来自豪感，归 属感，形成向心力，亲和力
? Ｂ.集体的荣誉需要每个同学的责任感， 需要大家自觉维护
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班集体是我们成长的家园
集体是指许多人合起来的 有组织的整体
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梭子鱼、虾和天鹅
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一
辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起
负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身
上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽
呀，小车还是在老地方一点儿也没有移
动。这并不是因为小车重得动不了，而
是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升
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小组讨论： 我们这个班集体
存在什么问题？
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学海拾贝
? １.班级可以使我们（C ）
? ①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格 ④拓展视野 ⑤增长能力
? Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ. ①②③④
Ａ ? ２.许多人合起来的有组织的整体被称为 （） ? Ａ.集体 Ｂ.团体 Ｃ.社团 Ｄ.群体
16
一、增强主人翁意识 二、集体活动不可少 三、建立学生自我管理制度 四、融入班集体
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尽快融入班集体的办法：
１.增强班集体的凝聚力 ２.自觉维护集体的荣誉 ３.让个性在集体中张扬
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★有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立推动班集体不断向前发展。 ★组成了分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部是班主任的有力助手，学生干部在工作中能 够不断提高自身修养，并努力使自己成为对集体有更大贡献的一员。 ★集体成员都呈现出蓬勃向上的趋势，学习风气浓厚，有正确舆论和良好的班风 ，同学们积极树立集 体主人翁思想。 ★同学们自觉地关心集体、爱护集体，并且同学之间要和睦共处，形成一种相互了解、相互信任、相 互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。
集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集 体荣誉感，我们同学就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性， 每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取， 产生积极向上的强烈愿望，记者会做到心往一处想、劲往一处 使，形成一股合力，从而使我们机动部更具有凝聚力和竞争力。
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集体荣誉感的培养，应从以 下几方面着手：
，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着
池塘拉去。
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说一说刚才的寓意给了你什么启示？
凝聚力
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
-----《淮南子.兵略训》 12
1、增强班集体的凝聚力
什么是班集体的凝聚力？
凝聚力是指一个集体能吸引住 其成员的所有力量。 班集体的凝聚力表现是什么呢？
13
怎样建立起一个有凝聚力的班集体呢？ 团结 奉献
Ｂ ? ３.下列属于良好班级对学生成长的积 极影响是（ ） ? ①有助于形成集体主义精神 ②.有助
于形成义务感，责任感，主动精神 ③有助于形成良好的组织纪律性 ④ 有助于培养奋发向上的情操 ⑤有助 于领导才能的发掘 Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③ ④⑤ Ｄ①③④⑤
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Ｄ ４.一个有凝聚力的班集体的形成，依 靠（ ）
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集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。谈到小集体和大集体， 还应搞清楚一个问题，那就是如果一个人眼中只能见到小集体， 那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不 管公理是非，看问题自不准确，这个人也不会有什么大出息。 所以，少年时就应该培养集体思维的能力，培养较强的集体荣
誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用
成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能
永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归
宿是集体！俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，
也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的集体，靠每一
个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相源自文库，
所以集体荣誉高于一切！！
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马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”， “一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切 人的发展”。