初中英语常见错误100例解析
初中英语常见错误100例
1. 老师对我很生气。
误：The teacher was angry to me.
正：The teacher was angry with me.
析：表示对某人生气，一般用介词with (有时也用at)。表示对某事(物)生气，通常用介词at, about(在美国英语中也可以用with)。
2. 你寄出的信有回音没有?
误：Have you had an answer of your letter?
正：Have you had an answer to your letter?
析：表示“对……的回答(答复)”，其后通常接介词to。类似地，要表示“……的答案”，其后也接介词to：the answer to the exercises 练习答案
3. 湖面结冰了，所以我们就从冰上走过。
误：The lake was frozen, so we walked through the ice.
正：The lake was frozen, so we walked across the ice.
析：across 和through 都可表示从一边到另一边的意思，但前者主要涉及平面(与on有关)，而后者则主要涉及立体空间(与in 有关)。
4. 他不愿接受我的建议。
误：He wouldn’t get my advice.
正：He wouldn’t take (follow, accept) my advice.
析：表示接受意见或忠告，通常用动词take, follow, accept, act on 等，但不能用get。另外：提出建议或忠告，通常用动词give；表示
向某人请教或征求意见，一般用动词ask (for)。
5. “你自己能修吗?”“恐怕不行。”
误：“Can you repair it yourself?” “I’m not afraid.”
正：“Can you repair it yourself?” “I’m afraid not.”
析：比较：I’m not afraid. 意为“我不怕”；I’m afraid not. 意为“恐怕不行”“恐怕不会”“恐怕不是”等(表示委婉的否定)。
6. 读罢此信，他哭了。
误：After reading the letter, tears ran down his cheeks.
正：After he read the letter, tears ran down his cheeks.
正：After reading the letter, he burst into tears.
析：after引导动名词作状语时，其逻辑主语应与句子主语保持一致。
7. 我们班又有五个学生入了团。
误：Five students in our class joined the League again.
正：Five more students in our class joined the League.
正：Another five students in our class joined the League.
析：again 表示“又”“再”，指动作的反复；more 或another表示“再”“又”，指数量在原有基础上的增加。若以上误句要视为正句，则表示：我们班有五位同学又入了一次团，即第二次入团。
8. 她入党有十年了。
误：It is ten years ago since she joined the Party.
正：It is ten years since she joined the Party.
正：She joined the Party ten years ago.
析：“It is + 一段时间+ since...”是一句型，意为“……有一段时间了”，注意不要在该结构的since 前用ago。
9. 他们同意我做这事。
误：They agreed me to do it.
正：They agreed to let me do it. / They agreed to my doing it.
析：不要按汉语习惯用agree sb to do sth 来表示“同意某人做某事”，要表达此意，需改用其他结构。
10.要是他这样说，那他就是个骗子。
误：If he said so, and he is a liar.
正：If he said so, he is a liar.
析：if 引导的是条件状语从句，后面的句子为主句，其前不能用并列连词and(否则全句为并列句)
11．这双鞋不相配，一只大，一只小。
误：These shoes do not match; one is large and another is small.
正：These shoes do not match; one is large and the other is small.
析：表示两者当中的另一个，要用the other，不用another。
12．今天下午我打过电话，但没人接听。
误：I telephoned this afternoon, but nobody received.
正：I telephoned this afternoon, but nobody answered.
析：表示接电话，英语习惯用动词answer。顺便说一句，听见门铃或敲门声去开门，习惯上也用动词answer。如：I knocked at the door ,but no one answered. 我敲了敲门，但没有人来开门。
13. 为什么不给她送些花呢?
误：Why not give her any flowers?
正：Why not give her some flowers?
析：在表示请求或邀请的疑问句中，一般要用some，而不用any。又如：Would you like some bananas? 吃香蕉吗?
14．不久天空中出现了星星。
误：Soon the stars were appeared in the sky.
误：Soon the sky appeared the stars.
正：Soon the stars appeared in the sky.
析：appear(出现)是不及物动词，因此其后不能有宾语，也不能用于被动语态。
15．她离开时，她的丈夫还在睡熟。
误：Her husband was very asleep when she left.
正：Her husband was fast [sound] asleep when she left.
析：要表示“睡得很熟”，asleep 不能用very 修饰，可用fast或sound 来修饰。类似地还有：He’s in a sound sleep. 他睡得很香。
16. 他十分关心他的汽车。
误：He gives all his attentions to his car.
正：He gives all his attention to his car.
析：attention(注意)是不可数名词，不能用复数形式，也不能与不定冠词连用。
17．你的工作不好,但我的工作更糟。
误：Your work is bad, but mine is more bad.
正：Your work is bad, but mine is worse.
析：bad(坏的)的比较等级为不规则变化，即worse, worst。使用时不要按汉语意思使用more bad这样的表达形式。
18. 因为下雨，所以我们只好呆在家里。
误：Because it was raining, so we had to stay at home.
正：Because it was raining, we had to stay at home.
正：It was raining, so we had to stay at home.
析：because(因为)是从属连词，用以引导原因状语从句；而so(所以)是并列连词，用以连接并列句。两者不可同用在一个句子中，改正的办法是：任意去掉其中的一个。
19. 他还是孩子时就开始喜欢诗歌。
误：He became to like poetry when he was a boy.
正：He began to like poetry when he was a boy.
析：表示开始做某事，英语可用begin [start] to do sth。become 后习惯上不接不定式。
20. 躺在床上看书是个坏习惯。
误：It is a bad habit to read on bed.
正：It is a bad habit to read in bed.
正：It is a bad habit to read on a [the] bed.
析：表示“在床上”，用介词on 或in 均可，但用on 时bed 前应有冠词，用in 时bed 前没有冠词。但是若是指某一张具体的床，则也可能用两者，如：in [on] that bed (在那张床上)，in [on] the same bed(在同一张床上)等。另外，有时要暗示人身上盖有东西，也可能用in the bed。
21. “和我们一起玩好吗?”“谢谢，我非常愿意。”
误：“Will you join us?” “Thank you, my pleasure.”
正：“Will you join us?” “Thank you, with pleasure.”
析：my pleasure 主要用于回答感谢，其意为“别客气”“不用谢”；with pleasure 用于回答请求或邀请，其意为“好的”“没问题”“十分愿意”。注：my pleasure 也可说成：It’s my pleasure. / It’s a pleasure. / Pleasure was all mine. / The pleasure is mine. 等。
22. 学生正在忙于准备期末考试。
误：The students are busy preparing the final examination.
正：The students are busy preparing for the final examination.
析：prepare sth=get sth ready(准备好某事)，通常用于所需时间较短的动作；而prepare for sth=make preparations for sth(为某事作准备)，通常用于所需时间较长的动作。比较：prepare a meal=准备饭菜(指把饭菜煮好)，prepare for a meal=为一顿饭作准备(可能包括买菜备酒等动作)。再比较：prepare a lecture=准备讲稿(可能指把讲稿写好
或整理好), prepare for a lecture=为一次演讲作准备(可能包括演讲前的各种查阅资料和搜集素材等活动)。最后比较：prepare an exam=准备考试(可能指教师出考题)，prepare for an exam=准备考试(可能指学生为参加考试而复习, 也可能指教师为学生的考试而作资料上的准备等)。
23. 他在巴黎度过了他的余生。
误：He lived his rest life in Paris.
正：He lived the rest of his life in Paris.
析：rest在此的意思是“其余的人或物”“剩下的部分”，而不是“其余的”“剩下的”，也就是说它是名词，而不是形容词。要具体表示剩下的某东西，可用“the rest of+名词”这样的形式，注意此结构中的名词前必须要有表特指的限定词(如the, my, these 等)，如“剩下的书”应说成the rest of the books，不能说the rest books / the rest of books / rest of books / rest of the books 等。
24. 我问他是否喜欢她，但他没有说。
误：I asked if he liked her, but he didn’t say.
正：I asked if he liked her, but he didn’t say anything.
析：在现代英语中，say 表示“说”，总是及物的，其后不能没有宾语。注：在某些口语惯用语中，say 可以是不及物的(但这种用法十分有限)。如：
I say. 喂，我说。
I’ll say. 是的，一点不错。
You don’t say (so). 不会吧，不会是真的吧。
Who can say? / I can’t say. 不知道，说不准。
I’d rather not say. 我不想说，我暂时保密。
25. 谢谢你阅读本文。
误：Thank you to read this article.
正：Thank you for reading this article.
析：表示感谢某人做某事，英语通常用thank sb for doing sth，习惯上不用thank sb to do sth。顺便说一句，thank总是以“人”作宾语，而不能以“事”作宾语。如：
谢谢你阅读这10篇文章的耐心。
误：Thank your patience to read all these 10 articles.
正：Thank you for your patience to read all these 10 articles.
26. 我当时很累了，几乎连眼睛都睁不开。
误：I was so tired that I could hardly keep my eyes opening.
正：I was so tired that I could hardly keep my eyes open.
析：此句要注意open 的两个不同用法：(1)open 用作动词，表示“开”“睁开”，是非延续性动词，所以不说keep one’s eyes opening，否则指的是“睁开”这个动作在不断地发生；(2)open 除用作动词外，还可用作形容词，意为“开着的”，所以可说keep one’s eyes open，此处表示“开着”的状态。
27. 不要酒后开车。
误：Don’t drink or drive.
正：Don’t drink and drive.
析：在多数情况下，在否定词后应用or 而不用and来连接两个并列成分，但有时也用and，不过意思不同：否定词+A or B=既不A 也不B(否定A和B两者)，否定词+A and B=不同时既A又B (将A 和B作为一个整体来否定)。比较以下各组句子：
Don’t drink or drive. 不要喝酒，也不要开车。
Don’t drink and drive. 不要酒后开车。
She can’t sing or dance. 她既不会唱歌也不会跳舞。
She can’t sing and dance. 她不能同时既唱歌又跳舞。
28. 这当中只一个是我的，其余的是她的。
误：Only one of them is mine; others are hers.
正：Only one of them is mine; the others are hers.
析：others 和the others 都指“其余的人或物(表复数)”，但前者(没有冠词)表泛指，后者(有冠词)表特指。
29. 他的父母都不喜欢他的女朋友。
误：None of his parents likes his girlfriend.
正：Neither of his parents likes his girlfriend.
析：因父母双亲只有两个，所以连用某些不定代词时要注意：可与both, either, neither 等连用，但不能与all, any, none等连用。
30. 请给我一张票。
误：Please give me a piece of ticket.
正：Please give me a ticket.
析：ticket(票)是可数名词，表示几张票时，无需用piece。注：a piece of 之类的结构，其后通常接bread, chalk, paper, wood, glass, coal 等非液体性的物质名词，或news, advice, work, information, music 等抽象名词，千万不要想当然地接可数名词。又如“两张邮票”，说two stamps 即可，而不能说成two pieces of stamp。
31. 有空请到我家玩。
误：Please come to my house and play when you have time.
正：Please come and see me when you have time.
析：英语动词play 表示“玩”时，主要用于小孩、动物以及开玩笑等场合，注意不要随意将汉语中的“玩”用play 来直译。有时即用于成年人，也可能与上述场合有关，如可以说：The old man loves playing with his grandchildren. 这位老人爱与他的孙儿女们玩。但是通常不会说：The old man loves playing with his neighbors.
32. 他脸上露出了满意的微笑。
误：He had a pleasant smile on his face.
正：He had a pleased smile on his face.
析：a pleasant smile=令人满意的微笑或讨人喜欢的微笑，即人们见到这样的微笑会感到很舒服，比如商店服务员通常会面带 a pleasant smile；而a pleased smile=满意的微笑，即指人们因为自己感到满意而笑。注：上面误句的实际意思是：她脸上露出了悦人的微笑。
初中英语教师读书心得体会
初中英语教师读书心得体会 初中英语教师读书心得体会1 初中英语教师读书心得体会1 《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。 通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。 教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会
话”为主。 教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功： （1）教师的语音语调要标准，纯正，流利； （2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学； （3）书设计合理，字迹工整规范。 一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。 中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的'问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶！ 初中英语教师读书心得体会2 初中英语教师读书心得体会2 从事英语教育教学工作近20年的我来说，很多的教学理念、教
初中英语作文开头结尾佳句
初中英语作文开头结尾佳句 1. Many people insist that … should do … 很多人坚持认为…… 2. A commonly accepted rule of doing something is that … 人们普遍接受的做某事的惯例是…… 3. With the development of science and technology, more and more people believe that … 随着科技的发展，越来越多的人认为…… 4. In a world that’s growing more and more competitive …, the ability to do … has never beenmore important. 在一个竞争越来越激烈的世界，做……的能力从来没有像现在这样重要。 5. It has often been remarked that … 常常有人论及…… 6. A lot of people seem to think that … 许多人似乎认为…… 7. It is believed that … 人们认为…… 8. Although it is commonly held that …, it is quite unlikely that … 虽然人们一般认为……，但…… 不大可能。 9. Although i t is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同……，但…… 不大可能是正确的。 10. Although the common belief is that …. A recent discovery shows that … 虽然一般的观点认为……，但最近的发现表明…… 1. 俗话说常言道……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。There is an old saying______It“s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today 2. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……更为糟糕的是……Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily lifeFirst, ____ Second,____What makes things worse is that______ 3. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外而且……Nowadays，it is common to ______Many people like ______ because ______Besides，______ 4. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages
初中英语作文写作方法和
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初中英语作文写作方法 和 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
初中英语作文写作方法和范文，模板英语作文经典开头方式 Type1引述他人观点(为提出自己观点铺垫) [1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT [2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP [3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO [4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT) [5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT ) [6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ [7] People are willing to DO,while reluctant to DO Type2提出异议 [1] However (But),… [2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration. ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable, etc; ADJ2=misleading,doubtrul, etc [3] In fact(As a matter of fac t),…(follow[2]) [4] However, it is not (quite, necessarily)the case. ( [5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion) Type3论述的展开:说明原因和理由,层进,举例,转折 [1] The reason lies in several aspects, ( [2] The reason why+clause+[1, underlined] (
初中英语教师读书心得
初中英语教师读书心得篇1 在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞自己也是说过的。当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕：你没看见吗，我正在砌墙啊。第二个工人有气无力地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工人哼着小调，欢快地说：你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的需要，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。 一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，
初中英语作文开头结尾好词好句
初中英语作文开头结尾好词好句 开头 1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____. 2. 俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______. Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。 Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______. 4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。 Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______. 5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages. 6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，…… People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____. 任何事物都是有两面性，…也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。 Everything has two sides and()is not an exception，it has both advantages and disadvantages. …已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。 ……has become a hot topic among people，especially among the young andheated debates are right on their way. …在我们的日常生活中起着越来越重要的作用它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。 ……has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well 人类正面临着一个严重的问题…，这个问题变得越来越严重。 Man is now facing a big problem () which is becoming more and more serious. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出…。很显然…，但是为什么呢？
中考英语作文写作技巧总结
中考英语作文写作技巧总结 中考写作注意事项： 知识点1： ①记叙文之人物写作通常需要介绍人物的姓名，外貌，性格，爱好等多个方面，但是不能出 现真实的姓名，校名及家庭住址。 ②考试时最好以学生身边普通的人物进行描写，从平凡的人中找到不平凡的精神。考试的时 候需要严格按照题目要求进行写作，包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不能随意添加。 ③议论文体裁特点：要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看 法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。 1）论点要正确无误。 2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。 3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。 4）议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。 知识点2：写作思路 1.认真审题，理清思路: 确定题目中的关键词，文章体裁和主旨。 2.搜集材料，制定提纲: 展开一次“Brain Storming”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。根据自己已有的经 验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
3.选择词句，动笔行文: 确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时 典型案例分析： 1. Write a letter in at least 60 words according to the given situation (根据所给情景写一封不少于60 词的信) Suppose you are Joe. Your friend Betty is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice. （假如你是Joe, 你的好朋友Betty 因为过于在意考试结果而感到焦虑。请给她写一封信，谈谈你的看法，并给她一些建议。） 。） （注意：文中不得出现任何姓名、校名及其它相关信息，否则不予评分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第一步：分析题目 1. 审题 1) 这篇文章根据题目要求，我们可以确定文章的是一篇应用文即：书信。 2）根据写作要求知道是给他人提出建议或意见的文章，需要针对Betty遇到的问题实际出发来进行写作。 2. 确定写作重点和写作目的。 1）重点是安慰处于考试焦虑的Betty。 2）给出解决问题的建议。 3. 书信的格式： 英文信一般可以分为下列几个部分。 1）信端（Heading）即写信人的地址和发信日期。 2）收信人姓名地址
初中英语教师读书心得体会
初中英语教师读书心得体会 当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢？以下是xx精心整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。 1 《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。 通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。 教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。 教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功： 教师的语音语调要标准，纯正，流利；
中考英语作文常见错误分析
xx英语作文多见错误分析 一篇优异的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不结壮而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子统统性等方面的错误。学习方法网不希望看到你的英语作文中有如下的错误哟。 1.审题不清 如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何确凿，都会被判为零分。 2.拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。 3.名词单复数问题 误myfatherandmymotherisallteacher。 正myfatherandmymotherarebothteachers。 4.缺少动词 在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个统统的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i“mtired。 误ihappyicancometobeijingzoo。 正iamhappyicancometobeijingzoo。
误theapplescheap.i“lltakesome。 正theapplesarecheap.i“lltakesome。5.缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的例外，也会出现明明的错误，造成丢分现象。 误becauseheavyrainwecan“tholdthesportsmeeting。 正becauseoftheheavyrainwecan“tholdthesportsmeeting。 6.代词的误用 英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最简易发生的错误。 误imotherandiwenttotheshoptobuyapresentforifather。 正mymotherandiwenttotheshoptobuyapresentformyfather。 7.句子不统统 有的考生因为对句子结构认识含混，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。 误 manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.forexample,myf riendinhighschool。 (这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常多见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。) 正 manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege,forexample,myf riendinhighschool。
初中英语作文 开头、结尾和常用句型汇总
英语写作文四大步骤 "一审"即审题：抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态：如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，采用现在时态。 "二写"即列纲：考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。 "三连"即连句成文：按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落。要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用。"四改"即修改润色全文：主要是看全文符不符合题目要求，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。 文章分3段：总分总式写作。 (1)综述：概括性强，最多2句话引入主题； (2)正文：主要内容层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3个方面，每个方面最多2句话； (3)结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。 好作文开头的四种方式
1. "开门见山"式开头 一般来说，文章的开头应尽量做到"开门见山"，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。 1 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。 如"A Trip to Kunming(昆明之旅)"的开头可以是： Last month, my family went to Kunming by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us. ②对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如"The Time and the Money (时间和金钱)" 的开头可以是： Most people say that money is more important than time. But I don't think so. First, when money is used up, you can earn it back，but…… 2. 回忆性开头 在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记)、remember (记得)、unforgettable(难以忘怀的)、exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)…… 如"A Trip to Kunming(黄山之旅)"的开头还以这样写：
初中英语作文写作方法指导
初中英语作文写作方法指导 一：充分准备。打好基础。 为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读 得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能 及且行之有效的练习写作的好方法。 二：仔细审题，明确要求。 对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以 分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 三：抓住重点。寻求思路。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次 的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。 四：遣词造句，表达规范。 用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句 子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握 的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设 法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词， 如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。 五：修改润色，锦上添花。 作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确， 表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查 所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。 写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。 因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修 辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的 篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。
初中英语教师读书笔记心得体会5篇
初中英语教师读书笔记心得体会5篇 or的译音，它是一种个人独特的气质，它是一种高超的艺术，有声的或者是无声的。也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。 因此，一位英语教师有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。 三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程 传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特别是英语语言的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求：教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，同时，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。 四、教学要有智慧，把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机，使英语课堂教学波澜迭起，收获多多
高超的教育教学技巧，驾轻就熟，不落窠臼，让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。我们必须深信自己的知识。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累，句型的操练和课文的讲解，而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。 在组织教学中，教师要根据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创造性地发现问题，分析问题，解决问题，主动积极地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。而这一切是否能够顺利做到，和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。当然，只有激情也不行，还要有宽容、严谨、沉稳等素质。 总而言之，一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望;激情是露，可以滋润学生干渴的心田; 激情如风，可以吹皱学生平静的心湖; 激情如雷，可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激情飞扬、缔造辉煌!当我们走进英语课堂，我们的生命将充满激情; 当学生走出英语课堂，他们的人生将更加辉煌! 7月1日，我收到教师成长学院彩琴班的共读数目《初中英语教师专业能力必修》后，就迫不及待开始阅读。这本书将新课程标准和教育教学实践有机结合，和我们一线教师的话语体系、思维习惯、和实践习惯融会贯通，让我们在专业成长方面获得了实实在在的帮助，既具有权威性，系统性，又有普适性。
农村初中生英语作文常见错误及其对策浅谈
农村初中生英语作文常见错误及其对策浅谈 久庆初中钟明琼 《英语课程标准》要求初中学生达到英语五级。也就是要学生有较明确的学习动机和积极主动的学习态度。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。然而最终落实在行动上的就是英语书面表达。初中生要求能写80字左右的小作文。它是课堂教学中听、说、读、写四种技能训练的重要环节之一。长期以来，这方面的教学效果总是平平淡淡，提高不快。具体表现在学生在平时作文训练或考试时，词汇误用和句法错误较多。究其原因，主要有：（1）死记硬背单词，没有弄清其词性、词义；（2）没有掌握人称代词主格、宾格和所有格的用法；（3）没有掌握动词与时态的一致性关系；（4）没有掌握一些常用词的习惯用法和时间状语、地点状语的语序与汉语的不同等。针对上述常见错误，除了在教学法中多加注意，还要在写作过程中加强对学生改正错误的指导，学生的写作水平将会有很大提高。 学生书面表达常见错误之一：学习词汇时死记硬背词义，没有掌握其词性，甚至有单词写错的现象。因此，在作文时，经常见到词义正确而词性用错的现象。I with my parents are going on vacation，有的写为My parents with me are going on vacation以上两个句子中的with 都用错了。因为句中的my parents 和I 是并列关系，应该使用并列连词and。句子的正确表达为：I am going on vacation with my parents. 或My parents and I are goingon vacation.学生错误地认为with 和and词义相同，而没弄清词性不同，在句子中的语法功能则不一样。又如Oh!We are luck句中luck就用错了。因为句中be动词后应是形容词lucky.正确表达为：Oh!We are lucky.类似这种词性不分的情况可谓是经常出现的事。Don't shout .I can have you.句意应是别吼，我能听见，have 应改为hear。因此，在词汇教学时，既要求学生记住词义，又强调掌握词性，准确地记单词。并对义同性异的词汇多练，这样学生在使用时才会少犯错误。 学生书面表达常见错误之二：不能区分人称代词主格、宾格和所有格的用法。代词是英语十大词类之一，分类较多，其中人称代词在作文训练时使用较多。由于东西方文化不同，在汉语中没有把人称代词分为主格、宾格和所有格。因此，学生在使用时往往存在用法不当的问题。如：I parents always argue.句中的I应为形容词性物主代词my.I lost I sports clothes.我丢了我运动服。后一个I也是同样错误。因此，在代词教学中，除精讲多练外，还要给学生系统地小结它们的用法规律。如可结合汉语语法讲一讲关于划分句子成分的问题，接着讲人称代词主格一般常用在谓语动词之前作主语，宾格一般常用在谓语动词或介词之后作宾语，所有格一般常用在名词之前表示所有关系作定语。如：（1）I / We / You / He / She / They can speak a little English. （谓
七年级英语作文开头和结尾带翻译
七年级英语作文开头和结尾带翻译 1. It is believed that … 人们认为…… 2. Although it is commonly held that …, it is quite unlikely that … 虽然 人们一般认为……，但…… 不大可能。 3. Although it is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同……，但…… 不大可能是正确的。 4. Although the common belief is that …. A recent discovery shows that … 虽然一般的观点认为……，但最近的发现表明…… 5. Although people all agree that …, it should be noted that … 虽然人们 都一致认为……，但应指出的是…… 6. For years hard working has been regarded as …, but thing s are quite different nowadays. 多少年来，刻苦被认为是……，但近来情况却起了变化。 7. For years … had been viewed as …. But people are taking a fresh look at it now. 许多年来，…… 一直被认为是……。但人们现在正以崭新的视角重新审视。 8. Most of us have taken it for granted that …, but a recent survey reveals a surprising discovery. 我们大多数人对…… 习以为常，但最近的一项调查 却揭示出一个令人吃惊的发现。 1. In spite of great progress made in the field of…, … remain basically unchanged. 虽然在……领域已取得了巨大的进步，但……仍然基本未变。 2. Independence has become a hot topic among people, especially among the young, and heated debates are right on their way. 独立在人们中间，尤其是在年轻 人中间，是个热门话题，热烈的讨论即将来临。 3. Nowadays, overpopulation has become a problem we have to face. 如今，人 口过剩已成为我们不得不面对的问题了。 4. It has been taken for granted that … 人们想当然地认为…… 5. Many p eople insist that … should do … 很多人坚持认为…… 6. A commonly accepted rule of doing something is that … 人们普遍接受的做 某事的惯例是…… 7. With the development of science and technology, more and more people believe that … 随着科技的发展，越来越多的人认为……
初中英语作文写作方法和范文
初中英语作文写作方法和范文，模板 初中英语学习2010-03-12 14:22:59 阅读4067 评论3字号：大中小订阅 英语作文经典开头方式 Type1引述他人观点(为提出自己观点铺垫) [1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THA T [2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THA T/NP [3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO [4] It is taken for granted+THA T(or:We often/frequently take it for granted THA T) [5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THA T ) [6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ [7] People are willing to DO,while reluctant to DO Type2提出异议 [1] However (But),… [2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration. ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable, etc; ADJ2=misleading,doubtrul, etc [3] In fact(As a matter of fact),…(follow[2]) [4] However, it is not (quite, necessarily)the case. ( [5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther
初中英语作文常见错误
初中英语作文常见错误 [第一类] 名词类 1. 这些女老师们在干什么？ [误] What are the woman teachers doing? [正] What are the women teachers doing? [析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women。 2. 房间里有多少人？ [误] How many peoples are there in the room? [正] How many people are there in the room? [析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。 3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。 [误] I want to buy two bottle of milk for my son。 [正] I want to buy two bottles of milk for my son。 [析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of +不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。 [第二类] 动词类 4. 你妹妹通常什么时候去上学？ [误] What time does your sister usually goes to school? [正] What time does your sister usually go to school? [析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。 5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 [误] Linda often do her homework in the evening, but this eveningshe watching TV。 [正] Linda often does her homework in the evening, but thisevening she is watching TV。 [析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often,usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am/ is / are)+ving形式构成。 6. 这双鞋是红色的。 [误] This pair of shoes are red。 [正] This pair of shoes is red。 [析] 在shoes, trousers, gloves,glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。 [第三类] 代词类 7. 这张票是她的，不是我的。 [误] This is hers ticket. It’s not my。 [正] This is her ticket. It’s not mine。 [析]物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而
初中英语作文开头结尾万能套用精选
初中英语作文开头结尾万能套用精选 1.人们对待吸毒的态度因人而异.There are different opinions among people as to … 2.关于……，人们的观点大不相同. Different people hold differentattitudes toward (failure).对(失败)人们的态度各不相同。 3. Taking all these factors into consideration, we naturally come tothe conclusion that…把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论…… 4. Taking into account all these factors, we may reasonably come tothe conclusion that …考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结 论……Hence/Therefore, we’d better come to the conclusion that …因此,我们最好得出这样的结论…… 5. There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well asmerits.毫无疑问,跳槽有优点也有缺点. 初中英语作文开头结尾万能套用推荐 1. Although it is generally agreed that…, it is unlikely to be truethat …虽然大家普遍认同……，但……不大可能是正确的。 2.Although the (com mon(beliefis that ….A recent (discovery(showsthat …虽然一般的观点认为……，但最近的发现表明…… 3. Although people all agree that…, it should be noted that…虽然人们都一致认为……，但应指出的是…… 4. For years (hard working has been regarded as…, but things arequite different nowadays.多少年来，刻苦被认为是……，但近来情况却起了变化。 5.For years …had been viewed as ….But people are taking a fresh look at it now.许多年来，……一直被认为是……。但人们现在正以崭新的视角重新审视。