《伯牙善鼓琴》课件完美版 PPT

大家应该也有点累了，稍作休息
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问题探究
一、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？
伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。 钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。
二、文中主要的描写方法是什么？好处？
语言描写。 通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。 二人是心意相通的知音。 描述简洁，中心突出。
• 这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或 者比喻高妙的作品或知音、知己等。
作业
• 完成《导学案》 • 背诵全文。
课外拓展
• 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来 访，不见知音人。但见一抔（póu） 土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心， 不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁 云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君 死！
• 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居 然从此绝弦，让我们带着对文章的理 解，一起再读课文，体会其中惺惺相 惜的知己情！读过此文，想想你应该树
立怎样的交友观念。
• 关于知音难觅或乐曲高妙的诗文：
1. “摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风 满面皆朋友,欲觅知音难上难。”
• 2.宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲， 欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深 相知。”
• 3.唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取 鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦 想。”
《伯牙善鼓琴》课Fra Baidu bibliotek完美版
伯牙善鼓琴
• 学习目标
• 1、能熟练的朗读课文。 • 2、能结合课下注释，翻译课文，
并积累重点字词。 • 3、能说出文中阐述的道理。
初读课文
• 自读课文，要求读准字音，读出停顿。
再读课文
• 自由朗读课文，结合课下 注释翻译全文，同桌之间 可以讨论，如有不会，做 好标记。
• 三、从伯牙和子期的故事中，你读到了什 么？
知己难遇，知音难求。
一、“知音”是关于俞伯牙和钟子期因为音乐而 结交的故事。现在比喻了解自己，和自己心意相 通的人。
二、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这 知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今 天“高山流水”这个成语常用来比喻美妙的音 乐或知音知己。
翻译课文重点词语
• 1、善： 鼓： 2、志：
• 3、峨峨：
4、洋洋：
• 5、得：
6、卒：
• 7、操：
8、逃：
• 9、善哉：
翻译句子
• 1.伯牙鼓琴，志在高山。 • 2.钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰
山！” • 3.伯牙所念，钟子期必得之。 • 4.曲每奏，钟子期辄穷其趣。 • 5.子之听夫志，想象犹吾心也。 • 6.吾于何逃声哉？