第14课学案
学案5：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
第14课清朝前中期的鼎盛与危机课程标准：中国古代最后一个君主专制王朝清朝（1616-1911），是继元朝之后又一个由北方民族建立的大一统帝国，虽然它统一中国的过程造成了短期的战乱破坏，其统治也带有一定的民族压迫色彩，但它在中华文明史的贡献还是巨大的。
在清朝统治下，出现了文治武功盛极一时“康乾盛世”，使得中国社会维持了近200年的稳定局面，最终奠定了作为近代领土国家的版图。
清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之统始于元氏，而极盛于我朝。
自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。
”经过清朝的统治，以汉族为主体的中华民族整体凝聚力得到了更进一步的加强。
但随着西方资本主义势力的崛起，清朝在世界局势的变动面前却表现出迟钝、僵化和不适应，古老的中华文明遇到了新的挑战。
【自主研学】一、康雍乾时期的君主专制1．康乾盛世：清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现鼎盛局面，史称。
2．措施：①奏折制度：康雍乾时期形成了制度。
这种迅速、机密的联系方式，使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制。
②军机处：时，设立军机处。
③思想控制：清朝统治着加强思想控制，频繁制造，对文化造成严重摧残。
二、疆域的奠定疆域：清朝中期疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。
在清朝疆域里，内地分类18省，分设巡抚，总督治理，在东北北部和西部边疆分设若干将军辖区和办事大臣辖区。
三、统治危机的初显1.康乾盛世后，由于人口急剧增长、政治腐败和贫富矛盾的积累，清朝由盛转衰，白莲教领导的农民起义频发。
2．这一时期，英国为首的西方列强在中国东南沿海频繁活动，要求扩大对外贸易，开拓中国市场，清末实行海禁和，中国逐渐落后于世界潮流。
【基础过关】1．雍正时，军机处因军务而设，但其职务并不限于此，“厥后军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年……盖隐然执政之府矣”。
第14课 国民革命的洪流【学案】【北师大版】2
北师大版八年级历史自主、互助、高效导学案第14课 国民革命的洪流班级： 姓名： 小组： 编号： 主备人：陈集镇中学杨福银【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、掌握黄埔军校的创建和北伐战争；2、了解南京国民政府的成立及其本质【自主学习】认真阅读69－73页课文，回答下列问题：【共同探究】1、北伐军胜利进军的原因有哪些？2孙传芳的主力，取得了巨大成功，为什么说国民革命失败了？⒉发展： 黄埔军校 的创建 时间： 年5月，地点：_______________；目的：______________________________________；军校总理： ，校长 ， 曾任军校政治部主任； 性质： 特点：实行 和 并重方针，尤其注重培养学生 的 思想和 精神。
作用： ⒊高潮： 北伐战争 目的：打倒列强, 除军阀，统一全国。
北伐军名称： 军。
开始时间： 年 月，国民革命军从广东正式出发北伐。
北伐对象： 、 、 三股军阀势力。
战略方针： 、 ； 主要战场： 、 ； 进程：第四军叶挺独立团英勇善战，连克_____桥、_____桥，为第四军赢得了“_____”的称号。
结果：取得巨大成功，消灭了军阀吴佩孚、孙传芳的势力。
⒈前提：国共两党合作：______年1月，_____________________________在广州 召开，标志着____________第一次合作正式形成，国民革命运动开始。
① 年 月， 在南京成立“_______ _”，它的性质 是代表 利益的发动政权。
，第一次____________全面破裂，疯狂屠杀共产 党人和革命群众。
轰轰烈烈的国民大革命失败了。
⒋转折：四一二政变 时间：______年4月12日；地点：_______； 发动者：_______； 任 务 反 帝 反 封 建 国 民 革 命 运 动 ）（ ：1、历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。
下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是A．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……”B．“起来，不愿做奴隶的人们……”C．“大刀向鬼子们的头上砍去……”D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”2、历史图片浓缩了丰富的史实，下列对右图的解读，错误．．的是A．国共合作的产物B．蒋介石担任校长C．政治教育与军事训练并重D．1949年底迁到台湾，1975年在大陆招生3、1924年11月在黄埔军校担任政治部主任的是A．周恩来 B．蒋介石 C．廖仲恺 D．叶挺4、某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是A．台儿庄战役 B．渡江战役 C．北伐战争 D．百团大战5、“打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖” 是国民革命军北伐初期的口号，它表明北伐战争的作战策略是A、消灭吴就完成北伐任务B、北伐军的主要敌人是吴佩孚C、集中兵力，各个歼敌D、北伐军力量弱小，只能讨伐吴一派军阀6、黄埔军校的创建为下列哪一行动的胜利奠定了基础A.辛亥革命B.北伐战争C.秋收起义D.南昌起义7、之所以说轰轰烈烈的国民大革命失败了，主要是因为A.蒋介石建立了反动政府B.南京国民政府屠杀共产党人C.反帝反封建的任务没有完成D.中外反动势力开始勾结8、近年来随着国共两党互信的加深，随着海峡两岸三通的实现，随着两岸同胞交往的增多，可以乐观地预见两党再次合作的希望。
2022-2023学年部编版必修上册：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机(学案)
第14课清朝前中期的鼎盛与危机课程标准学法指导1.了解清朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
2．了解清朝封建专制的发展，认识中国社会面临的危机。
1.理解康乾盛世的内涵，对康雍乾时期君主专制的新发展作出合理的历史解释。
2．掌握清朝巩固边疆的措施，从空间上认识清朝的疆域范围，树立中华民族多元一体格局的家国情怀。
3．运用唯物史观从内外两方面分析清朝统治危机的出现，培养关注世界形势、关注民生的品质。
必备知识·自主学习——新知全解一遍过走进教材知识点一康雍乾时期的君主专制1．“康乾盛世”清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛时期，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“________”。
2．康雍乾时期形成奏折制度(1)部分官员向皇帝单独呈送________，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，形成了奏折制度。
(2)奏折制度使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对________的控制。
3．中枢秘书机构的变化(1)军机处的设立：雍正时，在皇帝寝宫旁边设立军机处，________由被指派的朝臣兼职充任。
(2)军机处的职能：军机处官员在皇帝直接监督下工作，日夜轮流值班，商议军情，起草或处理________。
内阁只负责处理一般文书。
4．对思想文化的控制清朝统治者对思想文化的控制非常严密，频繁制造________，对文化造成严重的摧残。
启思助学1．【易错提醒】正确认识康乾盛世清朝前期，出现了封建王朝的最后一个盛世—康乾盛世，经济总量仍遥遥领先于世界。
但是，这一时期西方国家的国力迅速上升，中国由盛转衰，逐渐落后于西方。
2．【名师指津】教材P83“学思之窗”结合具体史实，说明奏折制度如何强化了皇帝对官僚机构的控制。
试答：3．【归纳总结】中国古代皇权的发展趋势知识点二疆域的奠定1．管辖台湾(1)1662年，________驱逐荷兰殖民者，收复台湾。
学案1：第14课 故宫博物院
故宫博物院【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神【学习重点】1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
3、理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
【资料链接】黄传惕（1934－）中央人民广播电台高级编辑。
笔名黄羽，湖南平江人。
中共党员。
1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。
代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
一、自主学习3、作者为什么把太和殿作为解说的重点？二、合作探究4、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
5、画出参观故宫的路线图，可同桌之间讨论、交流。
三、拓展提升阅读《气候的威力》（节选），完成1-3题。
①然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力。
②就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32.6米，但10级以上大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭到巨大损失。
而在南极，风速却常常可以达到每秒55.6米，有时甚至可达每小时三百多千米！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。
这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。
③大风的直接后果则是导致了极度的寒冷。
(A)1960年8月24日，苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了－88.3℃的极低温度。
而在1983年7月21日，在东方站又记录到了－89.6℃的温度；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记到了同样的温度。
这还不是最低温度。
第14课《回忆我的母亲》学案课件精品
②我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已 经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困 难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使 我从来没感到过劳累。
③我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以 后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知 识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
【解析】A项动宾搭配不当，“展览”与“成果”不搭配，可把“展 览”改为“展示”。
4． 班级开展以“感受母爱·感谢母亲”为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成任务。
(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，从变化 的数据中，你发现了什么？
愿意陪妈
调查问题
妈妈累的时候会
妈一起逛
调查对象
④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一 员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法 来报答母亲的深恩呢？我将继续尽．忠．于．我们的民族和人民，尽．忠．于．我们 的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过 快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
以 母亲的勤劳一生 为主线，先具体叙述和描写，最后概括叙述和 议论
抒情 。
2． 第一段在全文中起什么作用？ 开篇点题：作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我 爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质 特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地 引出下文。
(8)外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bùchuò( 不 辍 )劳作，尤喜纺棉。
第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 学案
14课 清朝前中期的鼎盛与危机 导学案一、 学习目标1.通过梳理时间线索和运用历史地图,了解清朝开拓并巩固疆域的具体措施。
2.理解清朝加强君主专制的措施、疆域奠定和统治危机的史实,并作出合理的历史解释。
3.通过对史料的分析,培养学生史论结合、论从史出的意意识和能力。
4.通过对清朝经略边疆、巩固统一多民族国家措施的学习习,认识这一时期对统一多民族国家版图奠定的重要意义。
二、 重难点重点:清朝君主专制的加强、奠定疆域的措施。
难点:如何理解清朝面临的统治危机;清朝奠定统一多民族国家疆域的意义。
三、基础感知 知识点一：康乾盛世的表现 1、阅读下列材料，归纳清朝的盛世表现在哪些方面。
材料一：“清朝是中国最后一个王朝，它做了许多坏事，所以灭亡了。
” “但也做了几件好事：第一件，把中国许多兄弟民族联在一起，把中国的版图确定下来了，九百多万平方公里。
第二件，清朝为了要长期统治，减低了田赋，使农民能够休养生息，增加了人口，发展到四万万人，给现在的六亿五千万人口打下了基础。
第三件，清朝同时采用满文和汉文，使两种文化逐渐融合接近，促进了中国文化的发展。
清朝在确定版图、增加人口、发展文化这三方面做了好事。
” ——《周恩来选集（下）》知识点二：君主专制强化1、阅读教材第一目及材料回答下列问题。
材料一 朕安。
尔虽无知小孩……故特恩至此。
虽不管地方之事,亦可以所闻大小事,照尔父密密奏闻,是与非朕自有洞鉴。
就是笑话也罢，叫老主子笑笑也好。
——康熙五十七年朱批曹烦奏折材料二 雍正帝……故虽深居大内，而于各地官僚之作为、政治、经济及社会动态,无不了如指掌……故称之为奏折政治。
——庄吉发《故宫档案述要》材料三 雍正以来，本章归内阁,机务及用兵皆军机大臣承旨。
天子无日不与大臣相见,无论宦寺不得参,即承旨诸大臣亦只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也。
——戴震《皇朝经世文编》材料四 它（军机处）的位置在宫禁附近，方便皇帝召见大臣议事或宣布旨意，能当上军机大臣的，都是皇帝亲信及重臣，只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
第14课明治维新---学案
历史上重大改革回眸选修（1）——新课程导学第14课日本近代化的起航————明治维新一明治维新的背景1．幕府统治危机19世纪，日本是和结成主从关系进行封建统治的国家。
19世纪中期幕府统治面临严重危机。
具体表现：（1）政治上，幕府统治下日本社会分为四个等级，社会矛盾尖锐。
（2）经济上，土地归所有，农民负担沉重；幕府采取政策，阻碍了资本主义因素的发展。
（3）对外关系上，幕府实行政策，使日本落后于世界发展的大趋势。
1853年，叩关对日本形成巨大的冲击，使日本面临的危机。
进入19世纪以后，社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是下级武士，迫切希望改变现状。
（4）思想方面，出现了由锁国到开国的思想转变。
下级武士中的有识之士萌生了强烈的民族意识。
如等人主张对内广开言路、，对外通过开国，向西方学习，实现，最终达到的目的。
2．明治新政府建立（1）改革派A形成及主张幕府的高压政策使有志之士觉醒，从中分化出来，形成独立的改革派，公开反对幕府。
他们对内抨击，主张用取代幕府统治；对外要求废除幕府签订的，驱逐侵略者。
B改革受挫改革派遭受天皇和保守势力的镇压，再加上外来势力的武装干涉，改革活动失败。
失败的教训让他们认识到必须，推翻幕府统治，建立新政权，向西方学习。
C倒幕成功改革派确定了的方针，控制了、萨摩等藩政权，采取的策略，努力增强实力。
建立了由和商人子弟组成的武装力量。
1868年初，改革派在发动政变，成立了以为中心的新政府。
经过一年多的内战，长达年的幕府统治结束。
（2）明治政府改革的决心颁布作为施政纲领，表示了改革的决心。
3、目的：富国强兵，努力实现国家近代化二．明治维新的改革措施1．政治方面，建立的政治体制。
废除的藩国，设置，将地方置于中央直接管辖之下，建立起的政治体制，实现了民族国家的统一。
取消等级身份制和的特权，宣布“四民平等”。
2．经济方面，促进。
（1）废除，承认土地私有；（2）政府推行政策，大力促进。
政府把由国家兴办作为殖产兴业的重点。
第14课新民主主义革命学案(教师版)
第14课新民主主义革命的崛起△课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
一、五四运动1、导火线：巴黎和会上中国外交的失败3、结果：①释放了被捕的学生②罢免了三个卖国贼的职务取得了初步胜利③没有在“巴黎和约”上签字4、特点：青年学生是先锋，工人阶级是主力军5、影响：①五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动最能体现“反帝反封建”这一性质的口号是：“外争国权，内惩国贼”）②从此，马克思主义开始传播到工人中去③五四运动是中国新民主主义革命的开端新民主主义革命“新”在：中国的无产阶级开始登上了中国的政治舞台二、中国共产党诞生1、条件：①阶级基础：无产阶级登上了中国的政治舞台②思想基础：马克思主义在中国广泛传播并与工人运动相结合③组织基础：陈独秀、李大钊等开始进行建党活动④国际条件：共产国际的帮助2、诞生——中共“一大”召开：①时间：1921、7、23—31②地点：上海→嘉兴（最后一天）通过了党纲 推翻资产阶级政权确定了奋斗目标 建立无产阶级专政③内容 消灭资本家私有制决定了今后党的中心工作：领导工人运动成立了中央机构：中央局， 陈独秀 为书记④意义：中国革命的面貌 焕然一新 ——“新”在：从此有了 无产阶级 政党领导和 马克思主义 指导三、国共合作与北伐战争1、国共合作的实现①原因：要战胜强大敌人，必须建立 革命统一战线 。
②标志：国民党“ 一大 ”的召开（1924年，广州）③合作方式： 党内合作④意义：推动了工农运动蓬勃发展和国民革命高潮迅速到来2、北伐战争（1926—1927）①对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖基本消灭了北洋军阀的 主力②结果 革命势力发展到 长江 流域1927年初，国民政府由广州迁往 武汉③意义：动摇了帝国主义统治中国的 根基3、国民大革命失败①经过： 四·一二 政变 → 七·一五 政变 → 宁汉 合流客观：国民党右派叛变革命限制工农运动 放弃革命 领导权△随堂练习——《全品》第14课“典题探究”（见《全品》第33页，略）△作业：《全品》课时作业（十四） 主观：陈独秀坚持右倾错误②原因。
第14课,匈奴的兴起及与汉的和战学案
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战班级：姓名：往史回首：扬帆起航：一、航行目标：】通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。
二、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、匈奴族在过着游牧生活。
秦汉时期，其杰出首领统一了蒙古草原，建立起强大的国家。
匈奴族的业兴旺发达；业也发展起来，被广泛应用；一些匈奴人从汉族那里学会了。
2、西汉帝时，国力强盛，开始对匈奴进行大规模的反击。
年，派大将、大破匈奴，夺回了、地区。
3、公元前一世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领向汉朝称臣，并同西汉订了，还向帝请求和亲，宫女嫁给了他。
4、东汉时匈奴分裂为两部，匈奴向汉称臣内迁；匈奴经常出兵攻打东汉边境，后被东汉大将、击败，大部分向西迁徙。
自己不能解决的问题：。
三、同舟共济：（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）1、冒顿为什么能统一蒙古草原？统一对匈奴的发展产生了什么影响？2、为什么汉武帝时期出击匈奴能够取得胜利？卫青、霍去病大破匈奴有何作用？3、结合所学的知识归纳汉武帝的大一统表现在哪些方面？昭君出塞有何历史作用？4、探究：匈奴族在我国历史上做出了哪些贡献？西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？分析汉武帝以前和汉武帝时期西汉对匈奴政策的不同及其原因。
（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）四、牛刀小试（我达标我快乐）1、西汉初年，对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（）A．汉武帝时期，经济繁荣，国力强盛 B.汉武帝态度比汉初皇帝强硬C．汉武帝时，“和亲”政策不起作用 D.汉武帝时匈奴势力衰弱2、有位同学暑假想要实地考察“昭君出塞”的历史遗迹，请你告诉他应该去哪一城市（）A. 开封B. 咸阳C. 南京D. 呼和浩特3、汉武帝雄才大略，他的大一统在军事方面的主要表现包括（）A、夺取河套和河西走廊②B、派大将窦固、窦宪北击匈奴C派卫青、霍去病北击匈奴④D、呼韩邪单于向汉称臣4、昭君出塞的故事，在中国广为流传，已成为千古佳话。
第14课 国民革命的洪流【学案】【北师大版】 6
14课国民革命的洪流导学案学习目标：1、国民革命基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的在华势力，但为什么还说他失败了呢？2、分析北伐战争取得节节胜利的原因预习形成课学习导航黄埔军校的创建1、背景：国共两党合作正式形成。
2、时间：年5月3、①概况兼任军校总理，为校长，任党代表，任政治部主任。
②实行和并重的方针。
4、影响：培养了一大批优秀的政治和军事人才，为的建立和胜利进行奠定了基础。
光荣北伐武昌城下5、正式开始时间：年7月。
6、对象：，。
6、战略方针：集中兵力、各个歼敌。
首先向、进军，消灭，然后挥师向东，消灭，最后北上攻打8、进程：在连克、之后，攻克武昌，占领湖南、湖北。
在江西，连克、歼灭孙传芳主力。
沿长江东下，直捣、，北伐战争取得巨大成功。
南京政府国民政府的成立9、年4月12日，蒋介石发动反革命政变。
年4月18日，蒋介石在南京成立“国民政府”，建立起代表利益的反动统治。
国民党大肆屠杀共产党人和革命群众。
第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的失败了。
合作展示自主探究1、1924年----1927年的国民革命基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的在华势力，但为什么还说他失败了呢？2、结合本课内容，你能分析出北伐战争取得节节胜利的原因吗？3、黄埔军校建立的时间是哪一年？这所学校在当时起了什么作用？检测反馈1、国共合作的军事学校——黄埔军校的校长是2、河南省某中学历史兴趣小组准备参观“陆军军官学校”旧址，他们应该去3、国共两党在第一次合作期间进行了伟大的北伐战争。
北伐的主要对象是4、为了推翻帝国主义和封建军阀统治，国民政府发动了战争5、国民革命军正式出师北伐的出发地是6、1927年，背叛革命并发动四一二革命政变的人物是7、1927年4月，蒋介石在南京建立了“国民政府”,其政权的性质是代表8、第一次国共合作全面破裂的重要标志是国民党在各地清共9、率领第四军独立团冲锋陷阵、屡破强敌的北伐名将是10、“打到吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖”是国民革命军北伐初期的号，它表明北伐战争的作战策略是11、孙中山组建兴中会的时间是，担任中华民国临时大总统的时间是，成立中国同盟会的时间是担任中华民国临时大总统的时间是，与共产党合作，开展国民大革命的时间是12、孙中山创办黄埔军校，学习的苏联红军建军经验是军事课程与文化课程并重13、中共中央总书记胡锦涛说：“中国共产党人……从来就是孙中山先生革命事业的坚定支持者、和作者、继承者。
第14课 俄国十月革命的胜利(学案)
第14课俄国十月革命的胜利学案一、学习目标识记：①知道十月革命与苏维埃政权的建立，彼得格勒武装起义；理解：①十月革命能够在落后的俄国爆发及取得成功的历史原因。
②如何理解俄国十月革命在人类史上的首创性？二、学习重点与难点：1、重点：十月革命。
2、难点：十月革命三、学习过程：（一）、阅读教材69-72页，完成下列问题（知识整理）一、二月革命◆：1、背景：①20世纪初期俄国的社会经济与政治的结构性矛盾不断激化；②日俄战争、1905年革命和一战的失利使俄国国内危机加剧2、过程：1917年3月，彼得格勒工人和士兵发动武装起义3、结果：推翻了沙皇专制，是一次资产阶级性质的民主革命，出现两个政权并存局面，但是最终由资产阶级临时政府掌握了政权（临时政府掌权后，并没有解决“土地、和平、面包”）二、十月革命★1、背景：①_________________________________________________________；②_________________________________________________________。
2、过程◆：1917年11月7日，彼得格勒工人和士兵发动武装起义探究1：俄国十月革命中，彼得格勒工人和士兵为何会选择进攻大城市东宫？3、结果◆：推翻了资产阶级临时政府，建立了社会主义制度，即苏维埃政权，是一次社会主义性质的革命。
同时召开全俄工兵第二次代表大会，通过《和平法令》和《土地法令》解决了民众所要求的和平和土地问题，有效巩固了革命成果。
4、历史意义★：它打破了资本主义一统天下的局面，使一种崭新的社会制度由理想变为现实，开辟了人类历史的新纪元。
同时也推动了20史记的民族民主解放运动，对世界历史产生了深远影响。
探究2：如何理解俄国十月革命的首创性？探究3：请试着比较俄国十月革命与中国新民主主义革命的异同？有何启示？【收获与反思】。
第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业学案
11 第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业讲学稿【学习目标】 简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、说明民族关系的发展。
【学习重点】成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝。
文天祥抗元的史实。
【学习难点】 元朝民族关系的变化。
【知识梳理】1.成吉思汗 ______统一蒙古，建立__________，实行_________的国家体制，被尊称为________。
2.忽必烈改制 1271年，__________改国号为____，建立______，第二年定都_______。
他即位后大力推行以采用______为主要内容的改革：效仿中原王朝的政治体制，建立__________。
中央设______，作为全国最高行政机构；地方设_________。
推行_____政策。
诏令司农司编写_____________。
3.民族政策 元朝统治带来一些消极落后的因素，突出表现在蒙古贵族实行________________政策，把各族人分为____等，以达到__________的目的。
4.元朝时，许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，同汉、蒙等族互相融合，形成了一个新的民族，即________。
5.元朝统治者接受中原先进文化。
元朝提倡______，在中央设立_______。
【合作探究】探究一图一 图二【归纳整理】一个民族:两个都城: ,三个人物: , ,四个时间: , , ,【课堂自测】1、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是（ ）A 、阿骨打B 、元昊C 、铁木真D 、忽必烈2、元朝都城大都就是今天的( )A 、北京B 、沈阳C 、吉林D 、呼和浩特3、元朝时我国出现的一个新的民族是( )A 、蒙古B 、藏族C 、回族D 、满族4、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是( )A 、完成了蒙古的统一B 、建立了蒙古政权C 、在位期间创制了蒙古文字D 、灭亡了南宋5、忽必烈仿效中原的政治体制,建立了( )A 、三省六部制B 、节度使制C 、内阁制D 、行省制6、西藏地区正式归中央政府管辖始于( )A 、唐朝B 、宋朝C 、元朝D 、明朝7、元朝时全国最高行政机构是( )A 、中书省B 、门下省C 、尚书省D 、行中书省10、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是( )A 、辽B 、西夏C 、金D 、元问题：1、毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，你认为“一代天骄，成吉思汗”应是哪幅图？他有什么贡献？ 2、图二中的人物是谁？他有什么事迹？。
九年级历史上学案第14课文艺复兴运动
C．是资产阶级的思想解放运动D．为日本大化改新提供了思想武器环节五：测试评价5.（）历史兴趣小组的同学正在探讨“文艺复兴”这个名词，最后认定其实质体现在一个“兴”上，你认为这个“兴”的主要含义应该指：A．希腊、罗马古典文化的复兴B．封建文化的兴起C．资产阶级文化的兴起D．神学文化的复兴6.（）以下文艺复兴时期的作品与作者搭配正确的是：A.《罗密欧与朱丽叶》——但丁B.《哈姆雷特》——伏尔泰C.《蒙娜丽莎》——达芬奇D.《神曲》——莎士比亚7.（）文艺复兴发源于意大利的根本原因是：A. 资本主义萌芽最早出现B. 保留了丰富的希腊罗马古典文化C. 聚集了许多学者人才D. 与亚洲长期的经济文化联系8.（）名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在：A. 达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法B. 它歌颂世俗人生表现人性的美C. 达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中D. 它充分体现了神权的力量9.（）有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。
他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。
”这说明文艺复兴运动：A．肯定人的价值和尊严B．否定了天主教会权威C．冲破了封建等级观念D．促进了资本主义的发展10.（）下面两幅图分别是不同时期的圣母主题绘画，图一与图二的不同说明：A．人是衡量世界万物的尺度B．追求人性的美体现了思想解放C．封建专制是民主和自由的天敌D．神圣仪式才是信仰虔诚的体现1.（）在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。
这一挑战的先驱是：A．伏尔泰B．但丁C．达·芬奇D．莎士比亚2.（）莎士比亚在《雅典的泰门》中写道：“对物质享受的追求和黄金的渴望，使原有的人际关系和观念发生了颠倒。
第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
第14课第一次世界大战与战后国际新秩序【导学案】【导】【课程标准】通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动【重难点】第一次世界大战爆发的背景和影响；正确评价凡尔赛-华盛顿体系【思+议+展】一、帝国主义与世界大战的酝酿1、根据课文第一目一、二、三段总结第一次世界大战的背景？2、根据课文第一目第二段总结帝国主义主要矛盾的表现？3、根据课文第一目第三段概括两大集团的形成（目的、表现、影响）？4、根据课文第一目第四段概括第一次世界大战的爆发（导火线、全面爆发、性质）？思考题1：阅读课本83页“史料阅读”结合课文第一至四段，思考为什么说第一次世界大战是帝国主义战争？①第二次工业革命后，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。
②一战根本原因：帝国主义各国经济、政治发展不平衡。
③两大军事集团的主要目的是重新瓜分世界、争夺世界霸权。
因此说第一次世界大战时帝国主义战争。
二、第一次世界大战1、根据课文第二目第一段，概括大战的三条战线？2、根据课文第二目第二段，总结大战的进程？3、阅读课本85页“历史纵横”，了解中国参加一战的形式、目的？三、一战后的国际秩序1、根据课文第三目概括国际秩序的建立（会议、条约）？2、根据课文第三目概括国际秩序的内容？3、根据课文第三目第二段总结国际联盟的宗旨、性质、评价？4、根据课文第三目第三段概括第一次世界大战的影响？思考题2：“一战结束后，战胜国通过缔结一系列条约，建立了帝国主义的国际新秩序：凡尔赛——华盛顿体系。
丘吉尔曾把凡尔赛体系称为”胜利者的蠢事“。
结合教材，简要谈谈你对丘吉尔这一观点的理解？①凡尔赛——华盛顿体系，暂时调整缓和了帝国主义国家之间的矛盾，维护了一段时间的和平；②但凡尔赛体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序，是对战败国的掠夺，激起了战败国的民族复仇情绪，为新的国际冲突埋下爱了祸根。
【固】第14课第一次世界大战与战后国际新秩序【背读案】一、第一次世界大战（1914-1918年）（一）一战的背景1、第二次工业革命和垄断组织的产生,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，瓜分世界。
选择性必修1第14课 当代中国的外交【学案】
选必一第14课《当代中国的外交》学案（教学对象：新高考地区，选修选考历史）【课标要求】了解独立自主的和平外交政策的主要成就。
【重点难点】学习重点：结合时间轴和地图梳理当代中国外交发展的脉络，了解独立自主和平外交政策的主要成就。
学习难点：基于特定的历史时空对建国初期“三大外交方针”做出合理的历史解释。
【知识结构】-背景：冷战国际背景、巩固新生政权η「建国初期的外交T 联慧：建国初期三大外交方针影响背景：国际局势缓和、经济建设需要20世纪50-6。
年代外交原则与方针：和平共处五项原则、推动外交新发展-“求同存异”方针外交成就 -意义中国智慧—中共十八大以来J 背景影响世界一走出外交新道路:外交成就【知识梳理】一、建国初期的外交 1 .前提：新中国的成立。
2 .特征：平等、互利、互相尊重主权和领土完整。
3 .内容：1949年上半年，毛泽东先后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”4.外交成就：中国首先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦、瑞士、芬兰等国建交。
二、20世纪50-60年代的外交 1 .背景：国际局势缓和、经济建设需要。
中国外交的 “变”与“不变” 外交政策乘势而变和合思想始终不变独立自主立干世界大开国门迈向世界「7970年-改革开放前J 背景：国际形势变化、综合国力提高打开外交新局面［外交成就改革开放后外交政策新调整一 背景：和平与发展时代主题、改革开放外交政策：遵循和平发展理念，全方位外交外交成就因“和”互利 因“合”共赢.2 .外交成就：(1) 1954年6月，中国倡导以“和平共处五项原则”作为国际关系准则。
(2) 1955年的万隆会议上，中国提出“求同求异”方针,中国独立自主的和平外交取得新的进展。
(3)到1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交,同英国、荷兰建立了代办级外交关系。
第14课 文艺复兴运动 学案
第14课文艺复兴运动学案【学习目标】1.了解文艺复兴运动兴起的背景和国家，掌握文艺复兴运动的指导思想、代表人物、代表作品。
2.分析文艺复兴运动的性质和意义，培养学生透过现象看清本质的能力。
通过列表归纳文艺复兴主要代表人物及其成就、新航路开辟等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题。
3.文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
【重点难点】重点：文艺复兴，文艺复兴的代表人物。
难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
【自主学习】一：文艺复兴1.背景：工商业的发展，出现了资本主义萌芽；形成中的不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.时间：世纪中叶，首先出现。
3.主张:以为中心而不是以神为中心，提倡发扬，被称为人文主义。
4.实质：是一场反对发对教会“神权至上”和提倡的新文化运动，不是对古典文化的“复兴”，而是创新。
5.意义：促进了思想的大解放。
二：但丁1.国别：（国家）诗人，文艺复兴的先驱。
2.代表作：，分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，抨击了教会的贪婪，表达了的感情与理想。
三：达•芬奇1.国别：生于的佛罗伦萨，多才多艺。
2.成就：与拉斐尔、米开朗琪罗并称为；《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》是其绘画代表作，取材于《圣经》，《蒙娜丽莎》是肖像画。
四：莎士比亚1.国别：（国家）剧作家2.成就：《哈姆雷特》、是其代表作，表现了人文主义的生活理想。
【合作探究】材料一：恩格斯对14世纪开始于意大利的一场大运动做出了这样的评价：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人﹣﹣在思维能力，热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
”材料二：恩格斯又在具体评价者运动的一个人物时说：“他是中世纪最后一位诗人，同时也是新时代最初一位诗人。
”请回答：（1）材料一中恩格斯所说的“最伟大、进步”的变革指的是什么历史事件？这场运动产生了什么重大的影响？（2）材料二中恩格斯评价的诗人是谁？他在这场运动中具有什么样的地位？（3）结合所学知识，再列举两位材料一中恩格斯指出“一个需要巨人而且产生了巨人”所产生的巨人（第2问的诗人除外）．并列举他们各自的成就一例。
学案1：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
第14课清朝前中期的鼎盛与危机【知识梳理】一、康雍乾时期的君主专制1．康乾盛世：清皇帝康熙、雍正、在位期间，出现了长达100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“ ”。
2．君主专制的加强(1)形成奏折制度，强化了对官僚机构的控制。
(2)雍正设，君主专制发展到顶峰。
(3)制造，加强对思想文化的控制。
二、疆域的奠定1．奠定：康乾盛世时期，奠定了中国的疆域。
2．措施(1)郑成功收复台湾：年，驱逐荷兰殖民者，收复台湾。
1684年清朝在台湾设府，隶属福建省。
(2)《》：1689年签订《尼布楚条约》，确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
(3)蒙古：17世纪后期，漠西蒙古准噶尔部的首领势力强大，占据天山南北，清军1757年将准噶尔部彻底击败。
(4)新疆：平定维吾尔族的叛乱。
(5)西藏①清初册封五世达赖为“ ”尊号。
②康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”尊号。
③1727年，设与达赖、班禅共同治理西藏。
④1793年，清政府又颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了清朝对西藏的管辖权。
(6)民族政策：清设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务，对边疆地区采取因地制宜的政策。
(7)清朝疆域：清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿、赤尾屿等，南包括南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。
三、统治危机的初显1．社会矛盾(1)人口急剧增长使得资源危机日益暴露。
(2)从乾隆后期起，农民起义屡屡爆发。
2．闭关政策(1)表现①清朝规定由官府特许的“ ”商人代为管理对外贸易事务。
②严格约束外商在广州的活动及其与中国商民的交往。
③民间船只出海贸易，更在严厉禁止之列。
(2)影响：无法适应新的外部环境，中国逐渐落后于世界潮流。
【主题探究】主题一清朝前中期君主专制的加强材料一到雍正七年(公元1729年)因西北用兵，往返军报频繁，内阁距内廷太远，皇帝不便亲授机宜，故在这年元月，在内廷设立军机处，其全称为“办理军机事务处”。
学案2：第14课 当代中国的外交
第 14 课当代中国的外交【知识梳理】一、开创独立自主的和平外交1、建国初期外交（1）背景①为创立新型外交关系创造了前提；②二战后世界局势：两大阵营对峙；③以美国为首的资本主义国家对中国政治孤立、经济封锁、军事威胁。
（2）外交政策A．“另起炉灶”：核心就是不承认同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判，同外国建立新的外交关系。
B．“打扫净屋子再请客”：①有步骤地彻底摧毁在中国的控制权，不承认时代的一切卖国条约。
②取消帝国主义在中国的特权，肃清帝国主义在中国的势力和影响，是新中国外交的重要任务。
③首先是由国家管制，收回对中国主权影响最大的，和内河航行权。
C．“一边倒”中国坚定的站在和阵营一边，是新中国在保障人民革命胜利成果，捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位（3）成就：A．与等国建立外交关系。
B．1954年6月中国倡导以作为国际关系准则。
①年周恩来接见印度代表团首次提出；②和平共处五项原则具有开放性、平等性、包容性的特征，超越和的界限，成为解决国与国之间问题的主要准则③标志着新中国外交政策的。
C．1954年中苏英法美及有关国家外长在日内瓦举行会议，新中国首次以的地位参加重要的国际会议。
D．1955年的万隆会议上，中国提出方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造条件，中国独立自主的和平外交取得新的进展（万隆精神：亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国友谊的精神）。
E．1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同英国、荷兰建立的外交关系。
2、20世纪50年代末至60年代初（1）以与国家建交为基本特点的建交高潮。
①亚非拉国家反对殖民主义、种族主义和侵略干涉的运动蓬勃发展；②中国予以多方面的支持和援助。
（2）年中国与法国建交，实现了中国与西方大国关系的突破。
3、20世纪70年代：中国外交打开新局面（1）自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等国家建立外交关系。
第14课 圆明园的毁灭 学案.doc
五年级语文（上）师用导学案课题：14、圆明园的毁灭课型：新授课教学目标：1、会认“殿、珑”等8个生字，会写“毁、估”等15个生字，理解字词的意思。
2、有感情地朗读课文。
了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感，增加振兴中华的责任感和使命感。
（重难点）3、领悟文章的表达特点。
学习与运用搜集、整理资料的方法。
（重难点）教学重、难点：1、有感情地朗读课文。
了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感，增加振兴中华的责任感和使命感。
（重难点）2、领悟文章的表达特点。
学习与运用搜集、整理资料的方法。
（重难点）第一课时教学内容：初读课文，整体感知，理清脉络一、预习检测（一）预习环节（课前完成）1、组长组织完成字词的识记理解。
2、正确、流利朗读，熟读课文。
（二）检测环节（课上完成）1、谈话导入：这散落的石头堆你们知道是哪里吗？你们知道它们过去的辉煌吗？你们知道它又为什么变成这样了呢？今天我们一起跟随作者走进圆明园，走进它曾经的美丽！2、简介圆明园及历史背景。
3、检测字词。
（1）给生字注音。
煌．（）殿．（）剔．（）澜．（）陵．（）烬．（）（2）联系上下文或借助工具书，弄清下面词语的意思。
不可估量、众星拱月、玲珑剔透、瑰宝、（3）教师指导难字、易错字书写。
二、合作探究再读课文，整体感悟，理清层次。
（1）默读课文，课文主要写了哪三个方面的内容（2）再读课文，找出相应段落初步感受圆明园昔日辉煌。
三、展示提升 1、展示。
2、朗读。
3、批注。
四、小结强调本文先总写圆明园的毁灭是人类文化史上不可估量的损失，然后依次介绍了圆明园的地理位置，园中建筑，历史文物以及被毁经过。
五、检测反馈1、不可估量的损失，“估量”的意思是（估计）2、将下列词语巧妙搭配起来。
珍贵的建筑宏伟的损失不可估量的文物3、（）是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
4、圆明园是（）朝著名的（）之一，坐落在（）西北郊，由（）、（）和（）组成，也叫（）。
学案2：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
第14课清朝前中期的鼎盛与危机课程标准1.通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
2.通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
知识梳理一、康雍乾时期的君主专制1.康乾盛世(1)时间:清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间。
(2)表现: ,经济繁荣,疆域开拓并巩固。
2.君主专制加强的表现二、疆域的奠定1.开拓巩固边疆2.因地制宜的统治措施3.意义(1)现代中国的版图基本奠定:(2)巩固了统一的多民族国家,加强了中央集权。
三、统治危机的初显1.时间:19世纪前期(嘉庆、道光时期)。
2.表现:(1)经济上,人口膨胀,资源危机显露。
(2)政治上,政治腐败,农民起义屡屡爆发。
(3)对外关系上,西方殖民势力东来,清政府固守闭关锁国。
3.影响:清朝统治由盛转衰,中国逐渐落后于世界潮流。
随堂练习一、选择题1.中国历史上经过三代皇帝经营,出现政权稳固、社会安定、经济繁荣的局面,史称( )A.文景之治B.贞观之治C.开元盛世D.康乾盛世2.(2019·北京西城区期末)雍正年间“凡有诏旨,则命廷玉(人名)入内,口授大意,或于御前伏地以书,或隔帘授几,稿就即呈御览,每日不下十数次。
”依此内容推断张廷玉的身份是( )A.殿阁大学士B.内阁首辅C.南书房行走D.军机大臣3.(2019·广东韶关期中)奏折是清代特有的只有部分官员享有的向皇帝上奏的文书形式;与前朝在政府内部公开的奏章不同,其内容在皇帝亲自阅读之前是保密的,军机处是辅助皇帝处理奏折的重要机构。
奏折制度的出现( )A.有效杜绝了皇权的旁落B.保障了全体官员上递奏折的权利C.消除了君臣之间的隔阂D.有利于皇帝掌握信息的控制权4.(2019·上海期末)以下属于清代巩固西北边疆的措施是( )A.设立金瓶掣签制度B.设立伊犁将军C.签订《尼布楚条约》D.设立宣政院5.明清统治者推行“海禁”和“闭关锁国”政策,其主要影响是( )A.妨碍了海外市场的开拓B.保护了民族工业的发展C.避免了西方列强的侵略D.有利于商品经济的发展二、非选择题6.阅读下列材料,回答问题:(1)上述图片所示内容中,可用作探究交往的原始史料有。
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周口文昌中学“216”高效课堂历史学案课型：新授课编号： 14 班级：姓名：日期： 11.11 审核：
课题：第14课新中国的外交成就
一．【学习目标】 1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则的意义；2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的成就；3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探
究其对国际关系产生的重要影响。
二．【自研课导学】1.重点：新中国独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则；中国重返联合国和中美关系实现正常化。
难点：中苏关系恶化、中美关系实现正常化。
2.资料：历史书籍、名人传记、优化探究。
3.根据自主学习环节的要求完成预习、总结归纳环节。
4.用红笔标注有疑问的地方。
看图回答问题：上图片中是哪
两位历史人物？什么事情让
两位国家元首走到一起的？
思考：新中国成立初采取什么
外交方针、原因、开展什么外
交活动？
【导学2】新中国成立初期的
的恢复
思考：这幅图片是尼克松和周
恩来在上海国际机场场景，试
问这一时期中美关系有什么
变化？中日关系有什么进
展？
答案：1.B 2.B 3.D 4.C 5. A 6. B 7. C
8. (1)动机：受政治目的驱动。
经济根源：自然经济始终占统治地位。
(2)思想倾向：清政府投降卖国。
问题：帝国主义和封建主义结成反动同盟共同压迫中国人民；近代中国是一个半殖民地半
封建的国家，中华民族面临的艰巨任务是反帝反封建。
(3)表现：实行独立自主的外交方针。
贡献：共同倡导了和平共处五项基本原则。
意义：成为解决国与国之间问题的基本准则。
(4)特点：积极开展以联合国为中心的多边外交和推进新型区域合作。
时代主题：和平与发展。
答案：1.B 2.B 3.D 4.C 5. A 6. B 7. C
8. (1)动机：受政治目的驱动。
经济根源：自然经济始终占统治地位。
(2)思想倾向：清政府投降卖国。
问题：帝国主义和封建主义结成反动同盟共同压迫中国人民；近代中国是一个半殖民地半
封建的国家，中华民族面临的艰巨任务是反帝反封建。
(3)表现：实行独立自主的外交方针。
贡献：共同倡导了和平共处五项基本原则。
意义：成为解决国与国之间问题的基本准则。
(4)特点：积极开展以联合国为中心的多边外交和推进新型区域合作。
时代主题：和平与发展。
答案：1.B 2.B 3.D 4.C 5. A 6. B 7. C
8. (1)动机：受政治目的驱动。
经济根源：自然经济始终占统治地位。
(2)思想倾向：清政府投降卖国。
问题：帝国主义和封建主义结成反动同盟共同压迫中国人民；近代中国是一个半殖民地半
封建的国家，中华民族面临的艰巨任务是反帝反封建。
(3)表现：实行独立自主的外交方针。
贡献：共同倡导了和平共处五项基本原则。
意义：成为解决国与国之间问题的基本准则。
(4)特点：积极开展以联合国为中心的多边外交和推进新型区域合作。
时代主题：和平与发展。
答案：1.B 2.B 3.D 4.C 5. A 6. B 7. C
8. (1)动机：受政治目的驱动。
经济根源：自然经济始终占统治地位。
(2)思想倾向：清政府投降卖国。
问题：帝国主义和封建主义结成反动同盟共同压迫中国人民；近代中国是一个半殖民地半
封建的国家，中华民族面临的艰巨任务是反帝反封建。
(3)表现：实行独立自主的外交方针。
贡献：共同倡导了和平共处五项基本原则。
意义：成为解决国与国之间问题的基本准则。
(4)特点：积极开展以联合国为中心的多边外交和推进新型区域合作。
时代主题：和平与发展。
答案：1.B 2.B 3.D 4.C 5. A 6. B 7. C
8. (1)动机：受政治目的驱动。
经济根源：自然经济始终占统治地位。
(2)思想倾向：清政府投降卖国。
问题：帝国主义和封建主义结成反动同盟共同压迫中国人民；近代中国是一个半殖民地半
封建的国家，中华民族面临的艰巨任务是反帝反封建。
(3)表现：实行独立自主的外交方针。
贡献：共同倡导了和平共处五项基本原则。
意义：成为解决国与国之间问题的基本准则。
(4)特点：积极开展以联合国为中心的多边外交和推进新型区域合作。
时代主题：和平与发展。