《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较——部编版2019下册语文课件(共26张PPT)
合集下载
“袭人”与“晴雯”人物形象比较分析
“袭人”与“晴雯”人物形象比较分析作者：武贤嘉来源：《青年生活》2019年第14期摘要：据统计，《红楼梦》全书一共刻画了975个人物，在这近千人的描写中，同为服侍贾宝玉的丫鬟——袭人和晴雯，两人有着相去甚远的性格特点，因此造成了两人迥然不同的经历遭遇和结局。
本文将着重分析袭人与晴雯的人物形象，并通过分析对比袭人和晴雯的人物性格，揭示二人的遭际结局，展现二人所代表的不同女性形象对自己当时所处的封建社会所表现出的心态的差异。
关键词：袭人、晴雯、封建礼教、女性意识在以往对《红楼梦》人物的研究中，研究者们主要将重心放在了“金陵十二钗”的正册任务上，而像处于“金陵十二钗”又副册中的人物的研究却十分匮乏，但也不是没有学者关注《红楼梦》中的这些边缘人物。
在车瑞编的《20世纪红楼梦文学批评史论》中，就详细分析了袭人和晴雯这两个边缘人物，从单个事件透视人物形象。
我由此受到启发，从封建礼教束缚和女性意识萌芽这两个方面探究袭人和晴雯这两个角色。
一、封建礼教和自身性格束缚下的封建女性代表——袭人《红楼梦》中袭人在第三回出场：“原来这袭人亦是贾母之婢，本名蕊珠，贾母因溺爱宝玉，恐宝玉之婢不中使，素喜蕊珠心地纯良，遂与宝玉。
宝玉因知他本姓花，又曾见旧句有‘花气袭人’之句，遂回明贾母，即把蕊珠更名袭人。
”从作者的这段描写中就可以看出贾母将袭人派给贾宝玉使唤的原因正是袭人“心地纯良”，这其实是一种十分含蓄的写法，作者用袭人的“心地纯良”暗示了袭人对主人的忠心，原文可见：“却说袭人倒有些痴处：伏侍贾母时，心中只有贾母;如今跟了宝玉，心中又只有宝玉了。
”贾宝玉的衣食起居就已经构成了这个丫鬟生活的全部，正应了原文“眼里只有”主人的说法了。
袭人身上所体现出来的受封建礼教压迫的痕迹最为明显，表现为了一种深刻的奴性。
在袭人心中，她一直没有忘记自己是贾宝玉的丫鬟，所以她应该尽一个丫鬟应尽的职责。
提起袭人，不得不说的就是她与贾宝玉的“初试云雨情”了。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较——部编版2019下册语文课件(共26页)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
晴雯
晴雯是一个无家世可考的女孩子，她只有一个醉泥鳅姑表哥哥和多浑虫的表嫂。 在她10岁那年被贾府大管家赖大买了做丫头，是“奴才的奴才”，赖大妈妈常带她到贾 府中来，因为贾母看见了喜欢，赖大妈妈就把他孝敬了老太太，于是升格为“主子的奴 才”了，后来贾母把袭人给了宝玉，晴雯也是由于贾母的欣赏而赏给了宝玉。在怡红院 中，她虽和宝玉很接近，却没有被内定为宝玉将来的侍妾，她的身份始终是一个丫鬟。
性格特点
袭人
温和柔顺，恭敬从命，是理想的封建侍女。
对下宽顺婉和，谦让宁人，为日后的侍妾生 涯作好了人情铺垫。
对封建礼教的“顺”。
性格特点
晴雯
孤傲不驯，性情率直，禀性刚烈，锋芒毕现。任情所 至，任性而为，有一定的叛逆性。
对下表面尖酸刻薄，其实在深层次上同情那些奴仆之 人，恨其不争，恨其自觉为奴、自甘为仆，而对那些 攀附权贵、趋炎附势之人深恶痛绝，不屑为伍。
对封建礼教的“逆”。
01
从姓名探究作者的创作意图
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页) 《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
袭人
本名珍珠，这就隐喻了袭人在封建贵族 身边的从属地位和她性格的特征。
宝玉用“花气”来“袭人”且又“知昼 暖”，表明她把宝玉照顾得无微不至；同时对 他了如指掌，体察入微。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页) 《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
晴雯
晴雯是一个无家世可考的女孩子，她只有一个醉泥鳅姑表哥哥和多浑虫的表嫂。 在她10岁那年被贾府大管家赖大买了做丫头，是“奴才的奴才”，赖大妈妈常带她到贾 府中来，因为贾母看见了喜欢，赖大妈妈就把他孝敬了老太太，于是升格为“主子的奴 才”了，后来贾母把袭人给了宝玉，晴雯也是由于贾母的欣赏而赏给了宝玉。在怡红院 中，她虽和宝玉很接近，却没有被内定为宝玉将来的侍妾，她的身份始终是一个丫鬟。
性格特点
袭人
温和柔顺，恭敬从命，是理想的封建侍女。
对下宽顺婉和，谦让宁人，为日后的侍妾生 涯作好了人情铺垫。
对封建礼教的“顺”。
性格特点
晴雯
孤傲不驯，性情率直，禀性刚烈，锋芒毕现。任情所 至，任性而为，有一定的叛逆性。
对下表面尖酸刻薄，其实在深层次上同情那些奴仆之 人，恨其不争，恨其自觉为奴、自甘为仆，而对那些 攀附权贵、趋炎附势之人深恶痛绝，不屑为伍。
对封建礼教的“逆”。
01
从姓名探究作者的创作意图
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页) 《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
袭人
本名珍珠，这就隐喻了袭人在封建贵族 身边的从属地位和她性格的特征。
宝玉用“花气”来“袭人”且又“知昼 暖”，表明她把宝玉照顾得无微不至；同时对 他了如指掌，体察入微。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页) 《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 页)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较+课件32张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
“晴雯ห้องสมุดไป่ตู้死”
“只是一件，我死也不甘心：我虽生得比别人好些，并没有私情 勾引你，怎么一口死咬定了我是个‘狐狸精’！我今儿既担了虚名， 况且没了远限，不是我说一句后悔的话：早知如此，我当日——” （第七十七回）
晴雯
思考：晴雯悲剧的原因
（一）自身原因
雪芹先生无疑是钟爱晴雯的，这从晴雯那好得出奇 的判词，以及晴雯越过袭人排在了十二钗又副册之首， 就可以很明显地看出。然而，雪芹先生并没有将晴雯 描写成一个过分完美的女子，先生笔下的晴雯，是个 有血有肉、亮点与缺点并存的丰满人物。
统编版高中语文必修下册
《红楼梦》袭人、 晴雯人物形象比较
2008.8.26
曹雪芹笔下的红楼女儿大都是很可 爱的，平儿的典雅、鸳鸯的聪颖、 紫鹃的贤淑、香菱的哀怨，无一不 让人赏心悦目。然而，晴雯作为金 陵十二又副册之首，她的魅力是卓 然超乎群芳之外的，是曹雪芹笔下 最丰满又最完美的丫鬟形象。这个 “身为下贱”，却“心比天高”的 丫鬟身上无一处不显现出她那光彩 照人、熠熠生辉的个性魅力，她的 性格是那样丰富多彩，让人爱之怜 之！
03
从言行探究性格的塑造
袭人对宝玉的争取
袭人冷笑道：“我那里敢动气呢？只是你从今别进这屋子了，横竖有 人伏侍你，再不必来支使我。我仍旧还伏侍老太太去。”……从今咱们两 个人撂开手，省的鸡生鹅斗，叫别人笑话。横竖那边腻了过来，这边又有 什么四儿、五儿伏侍你。……宝玉笑道：“你今儿还记着呢？”袭人道： “一百年还记着呢。比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就 忘了。”宝玉见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌 两段，说道：“我再不听你说，就和这簪子一样！”袭人忙的拾了簪子， 说道：“大早起，这是何苦来？听不听在你，也不值的这么着呀。”（第 二十一回）
红楼人物之晴雯ppt
晴雯之事 • 晴雯在小说的第五回 《游幻 境指迷十二钗 饮仙醪曲演红 楼梦》首次登场，之后涉及她 的故事也较多，但主要的也只 有“晴雯撕扇”与“病补雀金 裘”及“晴雯倒箧”三件。
晴 雯 补 裘
晴 雯 撕 扇
抄 王 之子 豁 检 善 物， 啷 大 保 尽朝 观 一 家 都天 园 声 的 倒往 ， 将 痛 出地 晴 箱 骂 ；下 雯 子 一 当尽 掀 顿 众情 挽 开 著 一 把 ，头 狗倒 两 发 仗， 手 闯 人将 捉 进 势所 着 来 的有 底 ， ‘ 牵怨 挂， 。寿 夭 多 因 诽 谤 生 ，
霁 为月 下难 贱逢 。， 彩 云 易 散 ， 心 比 天 高 ， 身
晴 雯 判 词
晴雯之美
•
曹雪芹在《红楼梦》中没有正面描述晴雯的美丽， 但是读者都知道晴雯的美丽出众，是因为曹雪芹用铺 垫渲染的手法，让一些反感晴雯的人从口中说出来， 这就使得晴雯的美丽更加突兀。 • 晴雯早在第五回就轻描淡写的出场了，是说贾宝 玉在秦可卿的卧室睡觉，有四位丫鬟服侍他，其中有 晴雯。然而第一次描述晴雯的长相，就到了七十四回， 是出自最恨晴雯的王善保家的口中，她向王夫人进谗 言：“………宝玉屋里的晴雯，杖着她生的模样比人 标致些……”，至于如何标致，王夫人听了王善保家 的话之后就想起来了，是“水蛇腰，削肩膀”，这个 “水蛇腰削肩膀”就是那个时代美丽女性的标准体形， 在王夫人把病重的晴雯叫到眼前的时候，在王夫人的 眼中，我们再一次看到了晴雯是个“美人”“病西施 ”，晴雯的美丽不言而喻，是荣府上下一致承认的。
作者笔下的晴雯
雪芹先生无疑是钟爱晴雯的，这从晴
雯那好得出奇的判词，以及晴雯越过 袭人排在了十二钗又副册之首，就可 以很明显地看出。然而雪芹先生并没 有将晴雯描写成一个完美的女子，先 生笔下的晴雯，是个有血有肉，亮点 与缺点并存的丰满人物。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较——部编版下册语文课件(共26张PPT)
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
袭人对上层统治者的争取
“把我每月的月例，二十两银子里拿出二两银子一吊钱来， 给袭人去。以后凡事有赵姨娘周姨娘的，也有袭人的，只是 袭人的这一分，都从我的分例上匀出来，不必动官中的就是 了。”（第三十六回）
袭人对上层统治者的争取
袭人道：“论理宝二爷也得老爷教训教训才好呢！要老爷再不管，不知将来还 要做出什么事来呢。”……袭人道：“我也没什么别的说，我只想着讨太太一个 示下，怎么变个法儿，以后竟还叫二爷搬出园外来住就好了。”王夫人听了，吃 一大惊，忙拉了袭人的手，问道：“宝玉难道和谁作怪了不成？”袭人连忙回道： “太太别多心，并没有这话，这不过是我的小见识：如今二爷也大了，里头姑娘 们也大了，况且林姑娘宝姑娘又是两姨姑表姐妹，虽说是姐妹们，到底是男女之 分，日夜一处，起坐不方便，由不得叫人悬心。……王夫人听了这话，正触了金 钏儿之事，直呆了半晌，思前想后，心下越发感爱袭人。笑道：“我的儿!你竟有 这个心胸，想得这样周全。我何曾又不想到这里？只是这几次有事就混忘了。你 今日这话提醒了我，难为你这样细心，真真好孩子……只是还有一句话，你如今 既说了这样的话，我索性就把他交给你了。（第三十四回）
“晴为黛影，袭乃钗副” ——脂砚斋批语
“作者从袭人更认识宝钗，从晴雯更理解黛玉。” ——王昆仑《红楼梦人物论》
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较——部编版2019下册语文课件(共26张PPT)
袭人
袭人的家庭是一个封建小家庭，有母兄在世，封建社会的正统观念可由 他们言传身教。如果贾府开恩把她放回家去，前途只能嫁给一个市井小民为妻， 何况贾府丫鬟通常是配小斯，或交官媒婆。袭人不肯赎身，因她已是宝玉“准 姨娘”的身份，对实现自己的理想很有利。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT)
晴雯
晴雯是一个无家世可考的女孩子，她只有一个醉泥鳅姑表哥哥和多浑虫的表嫂。 在她10岁那年被贾府大管家赖大买了做丫头，是“奴才的奴才”，赖大妈妈常带她到贾 府中来，因为贾母看见了喜欢，赖大妈妈就把他孝敬了老太太，于是升格为“主子的奴 才”了，后来贾母把袭人给了宝玉，晴雯也是由于贾母的欣赏而赏给了宝玉。在怡红院 中，她虽和宝玉很接近，却没有被内定为宝玉将来的侍妾，她的身份始终是一个丫鬟。
01
从姓名探究作者的创作意图
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) 《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT)
袭人
本名珍珠，这就隐喻了袭人在封建贵族 身边的从属地位和她性格的特征。
宝玉用“花气”来“袭人”且又“知昼 暖”，表明她把宝玉照顾得无微不至；同时对 他了如指掌，体察入微。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) 《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT)
晴雯
“晴”表明她人品的光明磊落与性格的高 尚，“雯”者呈彩色之云也，表明她容颜之 美好。
《红楼梦》整本书阅读之把握作品中的人物关系(共26张PPT)
四小
小鹊、小 红 小蝉、小舍儿
贾府主要人物归类
四婆子
刘姥姥、马道婆 宋嬷嬷、张 妈
四情友
秦锺、蒋玉菡、柳湘莲、东平王
四壮客
乌进孝、冷子兴 山子野、方 椿
贾府主要人物归类
一主三仆
四宦官
史湘云——翠缕、笑儿、篆儿；贾探春——侍画、翠墨、小蝉；
贾宝玉——茗烟、袭人、晴雯；林黛玉——紫鹃、雪雁、春纤；
贾惜春——入画、彩屏、彩儿； 贾迎春——彩凤、彩云、彩霞
凤姐之于平儿：“相得益彰型”
凤姐与平儿在整部书中是比较相得益彰的， 除了第四十四回凤姐泼醋一章外，凤姐与 平儿，贾琏外出时他们可以同床休息同桌 吃饭，已经摆脱了简单的主仆关系。相比 于凤姐的睚眦必报不容人，平儿更善良， 她是凤姐和贾琏之间的润滑剂，她可以帮 贾琏藏多姑娘的头发，在尤二姐死的时候 偷偷的给贾琏发丧银子，同样，在探春当 家那段时间，她又帮着凤姐撑起一片天。 同时，她又是忠义的，一个知道进退的人， 不像秋桐那样弱智，仗着自己是贾赦赏给 贾琏的，就不知道自己是地球上哪根葱？！
统编新版高中语文必修下册第七单元
《红楼梦》人物众多，性格各异，社会关系错综纷繁，情感互动复杂微妙。小 说通过对诸多人物之间关系的精妙描写，在人物的互动中展现其身份地位、性 情气质，描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。
四大家族主要人物关系图
贾府主要人物关系图
贾府主要人物归类
十二丫环
晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁 紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏 司棋、抱琴
阅读时要注意“品味人物语言中的深层意蕴”
宝玉送手帕
两条手帕还有成双成对的意思。另外，之所以送旧手帕，是因为黛玉最大的心结是宝玉喜欢新来的 有金锁的宝姐姐，宝玉用旧手帕安慰黛玉，传达自己爱黛玉不变之旧情。从黛玉在手帕上题的诗可 以看出，此帕为丝帕，横竖都是丝（谐音“思”）。
红楼梦晴雯PPT
第五十一回，医生给晴雯探脉，在书里仅两三行篇幅，却写出 了晴雯逼人的美。作者写的不是头发，而是她三寸长金凤花染红的 两个指甲。晴雯生病，依照贾府惯例，怕主人受感染，是要撵回家 去住的。宝玉当然不忍，他知道丫头家都穷，不够暖，也无力延医 诊治。宝玉因此偷偷把晴雯藏在屋里，赶紧找人去请医生来看病。 晴雯知道规矩，要宝玉还是跟负责管理大观园的李纨通报一声。贾 府中有人生病，都是请太医来看，那一天刚好常来的王太医有事， 就请了一位新的医生。
看到这一段，很同情这一位新来的医生，进了一个花团锦簇的 房间。大红缡幔深垂，看不到病人，单单看到缡幔里伸出一只手， 手指上养着两根三寸长的指甲，指甲上是金凤花染得通红的痕迹。 这新来的医生要诊脉，他的手指搭在这样一只缡幔外的手腕上，要 细听脉搏呼吸，寸、开、尺，细细的脉搏连接着看不到的五脏六腑， 要在那么细微的脉动里，听到一副肉体最深处的体温涌动。新来的 医生像是陷入一种肉体的激动中，他竟安定不下来，调不好自己的 脉息，稀里糊涂开了药方。这一场戏这么短，却使人看过后难以忘 记，画面如此鲜明，色彩、触觉、体温、气味，都这么细微。然而 看不到人，在没有视觉的玄想里，新医生如坠五里雾中，看完了病， 走出房间，他还在犹疑：刚才缡幔里的病人到底是“小姐”，还是 一位“爷”？
晴雯被王夫人撵出大观园，就是因为她的一堆乱发及衣冠不整，衣纽 不扣。谁也知道，晴雯是黛玉的影子，而袭人是宝钗的影子。
宝钗与黛玉相对的典型，或者依个人的好恶，认为真伪之别。但是不 是真伪二字可了。飘逸与世故，闲适与谨饬，自在与拘束，守礼与放逸， 本是生活的两方面，也就是儒、道二教要点不同所在。人生也本应有此二 者的调剂，不然，三千年叩头鞠躬，这民族就完了。讲究礼法，待人接物， 宝钗得之，袭人也得之。任性孤行，归真返朴，黛玉得之，晴雯也得之。 反对礼法，反对文化，反对拘束，赞成存真，失德然后仁，失仁然后义— —这些话，不能说全无道理。但是人生在世，一味任性天真，无所顾忌， 也是不行的。此黛玉及晴雯之所以不得不死，得多少读者挥同情之泪。晴 雯撕扇，晴雯补裘，我们犹念念不忘。所以读者爱晴雯的多。但是做人的 道理，也不能以孤芳自赏为满足。梭罗有一句沉痛的话：“我们在过成年 人的生活，想要说出童年时的梦境，但是未找到怎样说法以前，这梦境已 经幻灭了。”这也是《归去来辞》，勿以身为形役，何以存真，何以养生， 何以保身的根本处世问题。蘧伯玉行年五十，而后知四十九年之非，也是 迷梦中的幻觉吧。
看到这一段，很同情这一位新来的医生，进了一个花团锦簇的 房间。大红缡幔深垂，看不到病人，单单看到缡幔里伸出一只手， 手指上养着两根三寸长的指甲，指甲上是金凤花染得通红的痕迹。 这新来的医生要诊脉，他的手指搭在这样一只缡幔外的手腕上，要 细听脉搏呼吸，寸、开、尺，细细的脉搏连接着看不到的五脏六腑， 要在那么细微的脉动里，听到一副肉体最深处的体温涌动。新来的 医生像是陷入一种肉体的激动中，他竟安定不下来，调不好自己的 脉息，稀里糊涂开了药方。这一场戏这么短，却使人看过后难以忘 记，画面如此鲜明，色彩、触觉、体温、气味，都这么细微。然而 看不到人，在没有视觉的玄想里，新医生如坠五里雾中，看完了病， 走出房间，他还在犹疑：刚才缡幔里的病人到底是“小姐”，还是 一位“爷”？
晴雯被王夫人撵出大观园，就是因为她的一堆乱发及衣冠不整，衣纽 不扣。谁也知道，晴雯是黛玉的影子，而袭人是宝钗的影子。
宝钗与黛玉相对的典型，或者依个人的好恶，认为真伪之别。但是不 是真伪二字可了。飘逸与世故，闲适与谨饬，自在与拘束，守礼与放逸， 本是生活的两方面，也就是儒、道二教要点不同所在。人生也本应有此二 者的调剂，不然，三千年叩头鞠躬，这民族就完了。讲究礼法，待人接物， 宝钗得之，袭人也得之。任性孤行，归真返朴，黛玉得之，晴雯也得之。 反对礼法，反对文化，反对拘束，赞成存真，失德然后仁，失仁然后义— —这些话，不能说全无道理。但是人生在世，一味任性天真，无所顾忌， 也是不行的。此黛玉及晴雯之所以不得不死，得多少读者挥同情之泪。晴 雯撕扇，晴雯补裘，我们犹念念不忘。所以读者爱晴雯的多。但是做人的 道理，也不能以孤芳自赏为满足。梭罗有一句沉痛的话：“我们在过成年 人的生活，想要说出童年时的梦境，但是未找到怎样说法以前，这梦境已 经幻灭了。”这也是《归去来辞》，勿以身为形役，何以存真，何以养生， 何以保身的根本处世问题。蘧伯玉行年五十，而后知四十九年之非，也是 迷梦中的幻觉吧。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较——部编版下册语文PPT优质课件(共26张)
《 》 袭 人 、 晴 雯 人 物 形 象 比 较
宝玉身边的四大丫鬟：袭人、晴雯、麝月、秋纹。
相关回目
袭人
第六回：贾宝玉初试云雨情 第十九回：情切切良宵花解语 第二十一回：贤袭人娇嗔箴宝玉 第二十八回：蒋玉菡情赠茜香罗
相关回目
晴雯
第三十一回：撕扇子作千金一笑 第五十一回：胡庸医乱用虎狼药 第五十二回：勇晴雯病补雀金裘 第七十七回：俏丫鬟抱屈夭风流
袭人对宝玉的争取
袭人自幼儿见宝玉性格异常，其淘气憨顽出于众小儿之外，更有几件千奇百怪口 不能言的毛病儿。……今日可巧有赎身之论，故先用骗词以探其情，以压其气，然 后好下箴规。……你要安心留我，不在这上头。我另说出三件事来，你果然依了， 那就是真心留我了，刀搁在脖子上我也不出去了。”
宝玉忙笑道：“你说那几件？我都依你。好姐姐，好亲姐姐!别说两三件，就是两 三百件我也依的。只求你们看守着我，等我有一日化成了飞灰……你们也管不得我， 我也顾不得你们了，凭你们爱那里去那里去就完了。”……袭人道：“这是头一件 要改的。……袭人道：“第二件，你真爱念书也罢，假爱也罢，只在老爷跟前，或 在别人跟前，你别只管嘴里混批，只作出个爱念书的样儿来，也叫老爷少生点儿气， 在人跟前也好说嘴。……还有什么呢？”袭人道：“再不许谤僧毁道的了。还有更 要紧的一件事，再不许弄花儿，弄粉儿，偷着吃人嘴上擦的胭脂，和那个爱红的毛 病儿了。”（第十九回）
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版下 册语文P PT优质 课件( 共26张)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版下 册语文P PT优质 课件( 共26张)
袭人对上层统治者的争取
“把我每月的月例，二十两银子里拿出二两银子一吊钱来， 给袭人去。以后凡事有赵姨娘周姨娘的，也有袭人的，只是 袭人的这一分，都从我的分例上匀出来，不必动官中的就是 了。”（第三十六回）
宝玉身边的四大丫鬟：袭人、晴雯、麝月、秋纹。
相关回目
袭人
第六回：贾宝玉初试云雨情 第十九回：情切切良宵花解语 第二十一回：贤袭人娇嗔箴宝玉 第二十八回：蒋玉菡情赠茜香罗
相关回目
晴雯
第三十一回：撕扇子作千金一笑 第五十一回：胡庸医乱用虎狼药 第五十二回：勇晴雯病补雀金裘 第七十七回：俏丫鬟抱屈夭风流
袭人对宝玉的争取
袭人自幼儿见宝玉性格异常，其淘气憨顽出于众小儿之外，更有几件千奇百怪口 不能言的毛病儿。……今日可巧有赎身之论，故先用骗词以探其情，以压其气，然 后好下箴规。……你要安心留我，不在这上头。我另说出三件事来，你果然依了， 那就是真心留我了，刀搁在脖子上我也不出去了。”
宝玉忙笑道：“你说那几件？我都依你。好姐姐，好亲姐姐!别说两三件，就是两 三百件我也依的。只求你们看守着我，等我有一日化成了飞灰……你们也管不得我， 我也顾不得你们了，凭你们爱那里去那里去就完了。”……袭人道：“这是头一件 要改的。……袭人道：“第二件，你真爱念书也罢，假爱也罢，只在老爷跟前，或 在别人跟前，你别只管嘴里混批，只作出个爱念书的样儿来，也叫老爷少生点儿气， 在人跟前也好说嘴。……还有什么呢？”袭人道：“再不许谤僧毁道的了。还有更 要紧的一件事，再不许弄花儿，弄粉儿，偷着吃人嘴上擦的胭脂，和那个爱红的毛 病儿了。”（第十九回）
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版下 册语文P PT优质 课件( 共26张)
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版下 册语文P PT优质 课件( 共26张)
袭人对上层统治者的争取
“把我每月的月例，二十两银子里拿出二两银子一吊钱来， 给袭人去。以后凡事有赵姨娘周姨娘的，也有袭人的，只是 袭人的这一分，都从我的分例上匀出来，不必动官中的就是 了。”（第三十六回）
红楼梦人物分析 ppt课件
ppt课件
18
2、才思敏捷 才气纵横
• “海棠诗社”就可见她的才情。
• “湘云一心兴头，等不得推敲删改，一面 只管和人说着话，心内早已和成，即用随 便的纸笔录出，众人看一句惊讶一句，看 到了都称赞不已。”
ppt课件
19
3、心直口快 率真豪放
• 只有她敢于公开说林黛玉为人不如薛宝钗。 “这些姐姐们，再没一个比宝姐姐好的”。
27
• 她鄙视乘机向上爬的小红，她嘲笑一天到 晚梦想当小老婆的袭人，她轻视那得了小 惠而向王夫人叩头谢恩的秋纹，她痛恨那 狐假虎威为非作歹的王善保老婆。“难道 谁又比谁高贵些？冲撞了太太，我也不受 这口气”。
• 体现了她自由平等的思想和勇猛的不避危 险的斗争精神，
• （答题思路：性格+相关情节）
ppt课件
?抄检大观园时袭人麝月之流无丌戓戓兢兢俯首贴耳都是自己先出来打开箱子幵匣子任其搜检一番叧有晴雯先是丌开箱子然后是挽着头収闯迚来豁郎一声将箱子掀开丟手提着底子往地下一倒将所有之物尽都倒出来王善保家癿也觉没趣儿
名著阅读 《红楼梦》 • 一 《红楼梦》的人物分析
ppt课件
1
贾宝玉：封建社会叛逆者形象
思想性格的主要特征——蔑视功名利禄， 渴望自由生活和真挚爱情，追求个性解放。
• “曲词”：[聪明累] 机关算尽太聪明， 反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空 灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。 枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更 梦。急喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。 呀!一场欢喜忽悲辛，叹人世终难定!
ppt课件
13
（1）别人的描述可见凤姐的形象。
• 冷子兴说她：“模样又极标致，言谈又爽 利，心机又极细，竟是个男人不及万一”
试析晴雯、袭人的形象差异
试析晴雯、袭人的形象差异红楼梦《金陵十二钗》中的晴雯、袭人是两个非常具有代表性的人物形象。
晴雯是阴郁、懒散、自私而富于冲动性格的代表，而袭人则是大气、勤劳、恪尽职守的典型。
本文将从两人性格、处事方式、世界观等方面进行比较分析，试探两者形象的差异。
首先是两人性格方面。
晴雯作为大观园中受宠最高的小丫鬟之一，却常常表现出阴沉而压抑的个性，总是口出怨言、伤心自怨，久而久之使其他人厌烦。
她的自私表现则主要在感情方面，总是期望别人像奴才一样真心侍奉自己，却不愿意真正关心他人，这也加深了她和其他小姐、嬷嬷的隔膜。
相比之下，袭人虽然在家中地位次于晴雯，但凭借着她公正镇静的性格和敬业的态度，还是赢得了大家的尊重和喜爱。
她的勤快体现在恪尽职守，虽然日常工作繁琐且较为乏味，但她却一直不断为主人考虑，主动发现问题并开口解决，与此相较，晴雯极度惰慢、不愿意劳作，使得她好不容易获得的宠爱渐渐流失。
接下来是两人处事方式的差异。
晴雯面对自己的不满或受误解时，总是选择逃避或采取冷漠的态度，比如在“琴房庆寿大会”上，她不仅没有表现出对庆寿之人的尊重，反而对待其他人非常刻薄。
在花园比武时，晴雯面对别人，也常常口出狂言，情绪激动，甚至突然出手攻击对方。
相反，袭人则善于以实际行动和诚恳语言解决事情，在“大观园遭难记”中，面对大放彩灯的情况，她果断毅然地做出安排，保护了主人和所有人的安全。
在“回春堂见闻”一章中，她也以伶俐聪明的话语，推动了人物之间的感情发展。
最后是两者的世界观差异。
在晴雯眼里，人际关系只有利益交换的概念，她自认为受到别人的冷落和委屈，因此在对待他人的态度方面总是自私自利，自我为中心。
相对于晴雯，袭人则具备主人公精神，对待他人始终保持谦和，以自己的实际行动和努力换取自己的地位和快乐，凭借着自己的聪明才智，不断获得别人的敬重和青睐。
综上所述，晴雯和袭人之间的差异，除了体现在性格、处事方式上以外，还表现在世界观上。
晴雯是一个情绪化、孤傲而又自私地人物，而袭人则是一个稳重、清晰且勤劳的女子。
论《红楼梦》中女仆袭人和晴雯的人物形象
论《红楼梦》中女仆袭人和晴雯的人物形象论《红楼梦》中女仆袭人和晴雯的人物形象开封市大宏希望小学高瑞红摘要：袭人与晴雯,两位曾经都是怡红院的女仆,在出身、才华、性格、感情和命运诸多方都具有非常鲜明的可比性。
一个是无家可归的孤女,性情刚烈率直,对不满之事疾恶如仇,渴望社会的平等,也从不献媚于主子,临死都没有改变问罪于老天的态度;另一个是穷人家的女儿, 她和气稳重，待人温柔和顺，对工作恪尽职守，可称得上是一个合格的小管家。
她俩不同的人生道路, 给我有益的启示。
关键词：红楼梦；贾宝玉；袭人；晴雯；蒋玉涵《红楼梦》里人物形象的塑造手法有很多种,运用的十分娴熟,可以说达到了古典小说的高峰。
其中的对比手法,就是运用得很常见的一种,现将袭人、晴雯、这两个女仆放在一处进行比较分析。
她俩虽然同为怡红院的丫头,但她们却有着截然不同的出身、性格、才能、性格、情感方式与人生命运。
一、从她们的出身来分析袭人，原名花蕊珠。
小时侯因为家里没有饭吃，老妈妈都快要被饿死了，才把她忍痛卖给了贾府做丫头。
她一开始是服侍贾母，然后服侍了史湘云。
因贾母非常疼爱宝玉，担心宝玉之婢不中使用，又把袭人给了宝玉，宝玉从宋代陆游《村居书喜》诗“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴” 中取“袭人”，因为袭人姓花，所以贾宝玉为花袭人取名。
有关晴雯名字的取义,说法就多了二知道人《红楼梦说梦》里说是“情文相生”;居士《石头臆说》说她是“晴雯者,光明磊落之象也” ;也有的人说: “晴雯,是一朵绘成美丽花纹的明朗的云,对于黑暗的社会,虽然有些刺目,却也会引起她对一片晴空的美好向往”。
语义清新高洁声韵圆润动听多么美好的名字呀。
晴雯是一个没有家世可考的孤儿,只有一个姑舅哥哥非常浑虫,后来成成为了贾府中手艺很不好的厨子,她的表嫂表嫂多姑娘更是不可一提。
晴雯从小卖身为奴婢,家乡父母在记忆中早已经非常渺茫了,这一点非常像袭人。
她十岁那年就被大管家赖大买了做丫头使唤,所以成了“奴才的奴才”。
高一语文统编版版下册 《红楼梦》整本书阅读 PPT课件(共27张PPT)
《红楼梦》讲述了一个怎样的故事？
1.宝黛爱情
（女祸补天、木石前盟——《石头记》）
2.四大家族 （护官符）
主线:一是家道中落的纵向主线,小说以贾府为中心,叙述了四大家族由鼎 盛走向衰败的过程;二是人物聚散的横向主线,小说以宝黛爱情悲剧为中心, 叙述了众多女性的不幸命运。
• 《红楼梦》是章回体长篇小说。
次 序
回 数
回目标题
主要内容
1
1
甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀 女娲补天,木石前
闺秀
盟
2
2
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣 贾府人物,上下关
国府
系
3
3
贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进 黛玉进府,典型环
京都
境
4
4
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫 贾王史薛,社会背
芦案
景
5
5
游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红 太虚梦游,隐喻结
• 55-78回写贾府由盛转衰，有探春理家、大观园“承 包”、茉莉粉蔷薇硝玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大 观园、晴雯之死等情节，第55回是全书转折处。
• 79-120回写贾府败亡，高鹗续写部分减弱了小说的悲剧 性，按雪芹愿意，应是贾家“树倒猢狲散”，落得个 “白茫茫一片大地真干净”的结局。
示例(前五回):
阅读活动 单元阅读任务 任务1 ：把握《红楼梦》中的人物关系 任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性 任务3 ：品味日常生活描写所表现的丰富内涵 任务4 ：欣赏小说人物创作的诗词 任务5：设想主要人物的命运或结局 任务6：体会《红楼梦》的主题
单元目标
1. 梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的
整本书阅读《红楼梦》
晴雯形象探究PPT(优秀课件) 通用
当晴雯面临被逐出大观园的威胁时，仍没 把封建主子放在眼里，只见她“挽着头发 撞进来，‘豁啷’一声，将箱子掀开，两 手提着底儿，往地下一倒，将所有之物尽 都倒出来！”而她的怒火也都随着这“豁 啷”声倾泻了出来。她当着王熙凤的面大 骂王善保家的：“你说你是太太打发来的， 我还是老太太打发来的呢！”矛头直指着 王夫人。
晴雯的死亡，在贾宝玉精神生活上所带来 的打击与惨痛，是无法形容的。晴雯的死 亡，暗示了林黛玉不可避免的死亡命运， 也说明贾林爱情悲剧反封建的强烈倾向。 贾宝玉将他无比的愤恨和哀伤，用优美的 文笔，一齐写进《芙蓉女儿诔》里
晴有林风 袭为钗副
奴婢的屈辱地位，锻炼了她们的反抗性格，一大 批女奴在可能的条件下都表示了她们不屈的抗争， 如龄官咒骂贾府是一个“火坑”，兴儿骂王熙凤 “脸酸心硬”，“心里歹毒”，并说她是“巡海 夜叉”，芳官、藕寂等同赵姨娘的一场大闹，金 钏不屈，刚烈投井，司棋被抄出恋人给她的信物， 明知大祸临头，却从容镇定，正气凛然，“并无 畏惧惭愧之意”，鸳鸯发誓“这一辈子横竖不嫁 人就是了！”也不做贾赦的姨娘。鸳鸯的言语， 犹如射出的一道道火花，表现了一个女奴纯洁坚 强的品格，她的死，维护了一个女奴不可玷辱的 人身尊严和高尚情操。
命运抗争与悲剧人生 ——风流灵巧遭人怨，寿夭多因诽谤生
第七十四回“惑奸谗抄检大观园”便是晴雯抗争 精神的集中体现，抄检大观园事件，是封建统治 者对奴隶的一次血腥镇压，一开始锋芒便指向晴 雯。然而晴雯临危不惧，保持着进攻的姿势，当 然封建主子饶不了她，不等她病好，便把她撵了 出去，晴雯死也不屈服。在宝玉最后一次同她见 面时，她的仇恨达到了极点，愤愤地说：“只是 一件事，我死也不甘心，我虽生得比别人好些， 并没有私情勾引你，怎么一口咬定了我是个狐狸 精，我今生儿既担个虚名，况且没有了远限，不 是我说一句后悔的话，早知如此，我当日另有个 道理……”说罢，挣扎着咬下两根指甲，脱下一件 贴身的红袄，赠给宝玉。
红楼梦中主要人物性格特征分析ppt课件
35
2019
7
2019
2019
-
8
林黛玉
金 簪 雪 里 埋
玉 带 林 中 挂
堪 怜 咏 絮 才
可 判 叹 词 停 机 德
2019
-
9
林黛玉
性格主要特征： 病态美 自尊 自卑 小心眼 善良、纯洁、率直、热情大方、 温柔体贴 叛逆 悲剧
2019 10
林黛玉
病态美
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含 情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行 动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分”。这首词中尽现了黛玉迷离、 梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽和气 质。
27
2019
2019
-
28
晴雯
谤灵 比 霁 判 生巧 天 月 词 ，招 高 难 ： 多人 ， 逢 情怨 身 ， 公。 为 彩 子寿 下 云 空夭 贱 易 牵多 ， 散 念因 风 ， 。诽 流 心
2019 29
晴雯
性格特点 反抗压迫，嫉恶如仇；光风霁月，心怀坦 荡；天真纯情，洁身自好；直率急躁，嘴 不饶人；恃宠而骄，任性娇嗔；对自身处 境愚昧无知。
11
2019
林黛玉
自尊 自卑 小心眼
最为世人所公认的就是那所谓的“小性儿”，说 话尖酸刻薄不饶人、诸事好挑剔等。其实，这些 都是一种表面现象，在其“小性儿”、说话尖酸 刻薄等令人不喜欢的性格背后，隐藏的正是她那 颗十分强烈的自尊心。执著地维护自己的自尊心， 正是她一切性格的根源。要求尊重和维护人的尊 严，不能容忍对人格和自尊心的丝毫亵渎，是她 性格的核心部分。
2019
7
2019
2019
-
8
林黛玉
金 簪 雪 里 埋
玉 带 林 中 挂
堪 怜 咏 絮 才
可 判 叹 词 停 机 德
2019
-
9
林黛玉
性格主要特征： 病态美 自尊 自卑 小心眼 善良、纯洁、率直、热情大方、 温柔体贴 叛逆 悲剧
2019 10
林黛玉
病态美
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含 情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行 动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分”。这首词中尽现了黛玉迷离、 梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽和气 质。
27
2019
2019
-
28
晴雯
谤灵 比 霁 判 生巧 天 月 词 ，招 高 难 ： 多人 ， 逢 情怨 身 ， 公。 为 彩 子寿 下 云 空夭 贱 易 牵多 ， 散 念因 风 ， 。诽 流 心
2019 29
晴雯
性格特点 反抗压迫，嫉恶如仇；光风霁月，心怀坦 荡；天真纯情，洁身自好；直率急躁，嘴 不饶人；恃宠而骄，任性娇嗔；对自身处 境愚昧无知。
11
2019
林黛玉
自尊 自卑 小心眼
最为世人所公认的就是那所谓的“小性儿”，说 话尖酸刻薄不饶人、诸事好挑剔等。其实，这些 都是一种表面现象，在其“小性儿”、说话尖酸 刻薄等令人不喜欢的性格背后，隐藏的正是她那 颗十分强烈的自尊心。执著地维护自己的自尊心， 正是她一切性格的根源。要求尊重和维护人的尊 严，不能容忍对人格和自尊心的丝毫亵渎，是她 性格的核心部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《 红 楼 梦 》 袭 人 、 晴 雯 人 物 形 象 比 较
宝玉身边的四大丫鬟：袭人、晴雯、麝月、秋纹。
相关回目
袭人
第六回：贾宝玉初试云雨情 第十九回：情切切良宵花解语 第二十一回：贤袭人娇嗔箴宝玉 第二十八回：蒋玉菡情赠茜香罗
相关回目
晴雯
第三十一回：撕扇子作千金一笑 第五十一回：胡庸医乱用虎狼药 第五十二回：勇晴雯病补雀金裘 第七十七回：俏丫鬟抱屈夭风流
“把我每月的月例，二十两银子里拿出二两银子一吊钱来， 给袭人去。以后凡事有赵姨娘周姨娘的，也有袭人的，只是 袭人的这一分，都从我的分例上匀出来，不必动官中的就是 了。”（第三十六回）
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对上层统治者的争取
袭人道：“论理宝二爷也得老爷教训教训才好呢！要老爷再不管，不知将来还 要做出什么事来呢。”……袭人道：“我也没什么别的说，我只想着讨太太一个 示下，怎么变个法儿，以后竟还叫二爷搬出园外来住就好了。”王夫人听了，吃 一大惊，忙拉了袭人的手，问道：“宝玉难道和谁作怪了不成？”袭人连忙回道： “太太别多心，并没有这话，这不过是我的小见识：如今二爷也大了，里头姑娘 们也大了，况且林姑娘宝姑娘又是两姨姑表姐妹，虽说是姐妹们，到底是男女之 分，日夜一处，起坐不方便，由不得叫人悬心。……王夫人听了这话，正触了金 钏儿之事，直呆了半晌，思前想后，心下越发感爱袭人。笑道：“我的儿!你竟有 这个心胸，想得这样周全。我何曾又不想到这里？只是这几次有事就混忘了。你 今日这话提醒了我，难为你这样细心，真真好孩子……只是还有一句话，你如今 既说了这样的话，我索性就把他交给你了。（第三十四回）
性格特点
袭人
温和柔顺，恭敬从命，是理想的封建侍女。
对下宽顺婉和，谦让宁人，为日后的侍妾生 涯作好了人情铺垫。
对封建礼教的“顺”。禀性刚烈，锋芒毕现。任情所 至，任性而为，有一定的叛逆性。
对下表面尖酸刻薄，其实在深层次上同情那些奴仆之 人，恨其不争，恨其自觉为奴、自甘为仆，而对那些 攀附权贵、趋炎附势之人深恶痛绝，不屑为伍。
袭人冷笑道：“我那里敢动气呢？只是你从今别进这屋子了，横竖有 人伏侍你，再不必来支使我。我仍旧还伏侍老太太去。”……从今咱们两 个人撂开手，省的鸡生鹅斗，叫别人笑话。横竖那边腻了过来，这边又有 什么四儿、五儿伏侍你。……宝玉笑道：“你今儿还记着呢？”袭人道： “一百年还记着呢。比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就 忘了。”宝玉见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌 两段，说道：“我再不听你说，就和这簪子一样！”袭人忙的拾了簪子， 说道：“大早起，这是何苦来？听不听在你，也不值的这么着呀。”（第 二十一回）
对封建礼教的“逆”。
01
从姓名探究作者的创作意图
袭人
本名珍珠，这就隐喻了袭人在封建贵族 身边的从属地位和她性格的特征。
宝玉用“花气”来“袭人”且又“知昼 暖”，表明她把宝玉照顾得无微不至；同时对 他了如指掌，体察入微。
晴雯
“晴”表明她人品的光明磊落与性格的高 尚，“雯”者呈彩色之云也，表明她容颜之 美好。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对上层统治者的争取
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对宝玉的争取
宝玉忙笑道：“你说那几件？我都依你。好姐姐，好亲姐姐!别说两三件，就是两 三百件我也依的。只求你们看守着我，等我有一日化成了飞灰……你们也管不得我， 我也顾不得你们了，凭你们爱那里去那里去就完了。”……袭人道：“这是头一件 要改的。……袭人道：“第二件，你真爱念书也罢，假爱也罢，只在老爷跟前，或 在别人跟前，你别只管嘴里混批，只作出个爱念书的样儿来，也叫老爷少生点儿气， 在人跟前也好说嘴。……还有什么呢？”袭人道：“再不许谤僧毁道的了。还有更 要紧的一件事，再不许弄花儿，弄粉儿，偷着吃人嘴上擦的胭脂，和那个爱红的毛 病儿了。”（第十九回）
二知道人在《红楼梦说梦》中批云: “晴 雯者，情文也。”《芙蓉女儿诔》: “情文 相生，情之纹理，情之所至。”
02
从身世探究性格之源
袭人
袭人的家庭是一个封建小家庭，有母兄在世，封建社会的正统观念可由 他们言传身教。如果贾府开恩把她放回家去，前途只能嫁给一个市井小民为妻， 何况贾府丫鬟通常是配小斯，或交官媒婆。袭人不肯赎身，因她已是宝玉“准 姨娘”的身份，对实现自己的理想很有利。
03
从言行探究性格的塑造
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对宝玉的争取
袭人自幼儿见宝玉性格异常，其淘气憨顽出于众小儿之外，更有几件千奇百怪口 不能言的毛病儿。……今日可巧有赎身之论，故先用骗词以探其情，以压其气，然 后好下箴规。……你要安心留我，不在这上头。我另说出三件事来，你果然依了， 那就是真心留我了，刀搁在脖子上我也不出去了。”
晴雯
晴雯是一个无家世可考的女孩子，她只有一个醉泥鳅姑表哥哥和多浑虫的表嫂。 在她10岁那年被贾府大管家赖大买了做丫头，是“奴才的奴才”，赖大妈妈常带她到贾 府中来，因为贾母看见了喜欢，赖大妈妈就把他孝敬了老太太，于是升格为“主子的奴 才”了，后来贾母把袭人给了宝玉，晴雯也是由于贾母的欣赏而赏给了宝玉。在怡红院 中，她虽和宝玉很接近，却没有被内定为宝玉将来的侍妾，她的身份始终是一个丫鬟。
宝玉身边的四大丫鬟：袭人、晴雯、麝月、秋纹。
相关回目
袭人
第六回：贾宝玉初试云雨情 第十九回：情切切良宵花解语 第二十一回：贤袭人娇嗔箴宝玉 第二十八回：蒋玉菡情赠茜香罗
相关回目
晴雯
第三十一回：撕扇子作千金一笑 第五十一回：胡庸医乱用虎狼药 第五十二回：勇晴雯病补雀金裘 第七十七回：俏丫鬟抱屈夭风流
“把我每月的月例，二十两银子里拿出二两银子一吊钱来， 给袭人去。以后凡事有赵姨娘周姨娘的，也有袭人的，只是 袭人的这一分，都从我的分例上匀出来，不必动官中的就是 了。”（第三十六回）
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对上层统治者的争取
袭人道：“论理宝二爷也得老爷教训教训才好呢！要老爷再不管，不知将来还 要做出什么事来呢。”……袭人道：“我也没什么别的说，我只想着讨太太一个 示下，怎么变个法儿，以后竟还叫二爷搬出园外来住就好了。”王夫人听了，吃 一大惊，忙拉了袭人的手，问道：“宝玉难道和谁作怪了不成？”袭人连忙回道： “太太别多心，并没有这话，这不过是我的小见识：如今二爷也大了，里头姑娘 们也大了，况且林姑娘宝姑娘又是两姨姑表姐妹，虽说是姐妹们，到底是男女之 分，日夜一处，起坐不方便，由不得叫人悬心。……王夫人听了这话，正触了金 钏儿之事，直呆了半晌，思前想后，心下越发感爱袭人。笑道：“我的儿!你竟有 这个心胸，想得这样周全。我何曾又不想到这里？只是这几次有事就混忘了。你 今日这话提醒了我，难为你这样细心，真真好孩子……只是还有一句话，你如今 既说了这样的话，我索性就把他交给你了。（第三十四回）
性格特点
袭人
温和柔顺，恭敬从命，是理想的封建侍女。
对下宽顺婉和，谦让宁人，为日后的侍妾生 涯作好了人情铺垫。
对封建礼教的“顺”。禀性刚烈，锋芒毕现。任情所 至，任性而为，有一定的叛逆性。
对下表面尖酸刻薄，其实在深层次上同情那些奴仆之 人，恨其不争，恨其自觉为奴、自甘为仆，而对那些 攀附权贵、趋炎附势之人深恶痛绝，不屑为伍。
袭人冷笑道：“我那里敢动气呢？只是你从今别进这屋子了，横竖有 人伏侍你，再不必来支使我。我仍旧还伏侍老太太去。”……从今咱们两 个人撂开手，省的鸡生鹅斗，叫别人笑话。横竖那边腻了过来，这边又有 什么四儿、五儿伏侍你。……宝玉笑道：“你今儿还记着呢？”袭人道： “一百年还记着呢。比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就 忘了。”宝玉见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌 两段，说道：“我再不听你说，就和这簪子一样！”袭人忙的拾了簪子， 说道：“大早起，这是何苦来？听不听在你，也不值的这么着呀。”（第 二十一回）
对封建礼教的“逆”。
01
从姓名探究作者的创作意图
袭人
本名珍珠，这就隐喻了袭人在封建贵族 身边的从属地位和她性格的特征。
宝玉用“花气”来“袭人”且又“知昼 暖”，表明她把宝玉照顾得无微不至；同时对 他了如指掌，体察入微。
晴雯
“晴”表明她人品的光明磊落与性格的高 尚，“雯”者呈彩色之云也，表明她容颜之 美好。
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对上层统治者的争取
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对宝玉的争取
宝玉忙笑道：“你说那几件？我都依你。好姐姐，好亲姐姐!别说两三件，就是两 三百件我也依的。只求你们看守着我，等我有一日化成了飞灰……你们也管不得我， 我也顾不得你们了，凭你们爱那里去那里去就完了。”……袭人道：“这是头一件 要改的。……袭人道：“第二件，你真爱念书也罢，假爱也罢，只在老爷跟前，或 在别人跟前，你别只管嘴里混批，只作出个爱念书的样儿来，也叫老爷少生点儿气， 在人跟前也好说嘴。……还有什么呢？”袭人道：“再不许谤僧毁道的了。还有更 要紧的一件事，再不许弄花儿，弄粉儿，偷着吃人嘴上擦的胭脂，和那个爱红的毛 病儿了。”（第十九回）
二知道人在《红楼梦说梦》中批云: “晴 雯者，情文也。”《芙蓉女儿诔》: “情文 相生，情之纹理，情之所至。”
02
从身世探究性格之源
袭人
袭人的家庭是一个封建小家庭，有母兄在世，封建社会的正统观念可由 他们言传身教。如果贾府开恩把她放回家去，前途只能嫁给一个市井小民为妻， 何况贾府丫鬟通常是配小斯，或交官媒婆。袭人不肯赎身，因她已是宝玉“准 姨娘”的身份，对实现自己的理想很有利。
03
从言行探究性格的塑造
《红楼梦》袭人、晴雯人物形象比较 ——部 编版201 9下册 语文课 件(共26 张PPT) PPT课 件人教 版部编 版优秀 公开课 课件下 载
袭人对宝玉的争取
袭人自幼儿见宝玉性格异常，其淘气憨顽出于众小儿之外，更有几件千奇百怪口 不能言的毛病儿。……今日可巧有赎身之论，故先用骗词以探其情，以压其气，然 后好下箴规。……你要安心留我，不在这上头。我另说出三件事来，你果然依了， 那就是真心留我了，刀搁在脖子上我也不出去了。”
晴雯
晴雯是一个无家世可考的女孩子，她只有一个醉泥鳅姑表哥哥和多浑虫的表嫂。 在她10岁那年被贾府大管家赖大买了做丫头，是“奴才的奴才”，赖大妈妈常带她到贾 府中来，因为贾母看见了喜欢，赖大妈妈就把他孝敬了老太太，于是升格为“主子的奴 才”了，后来贾母把袭人给了宝玉，晴雯也是由于贾母的欣赏而赏给了宝玉。在怡红院 中，她虽和宝玉很接近，却没有被内定为宝玉将来的侍妾，她的身份始终是一个丫鬟。