标点符号用法辨析

标点符号用法辨析

（一）容易混淆的标点符号

1．省略号与破折号

省略号和破折号都可以表示语言的中断。两者的不同之处是：省略号表示断断续续，余声未尽；而破折号表示戛然而止。

2．破折号和括号

破折号和括号都有标明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来。括号标明的补充说明性语句不是正文，一般不读出来。

3．破折号与冒号

冒号中总说与分说的用法容易和破折号表示说明或注释的用法相混淆。

（1）总说与分说的关系不同，分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。若分说部分是对总说部分的注释，则用破折号。

（2）凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。

4．冒号和逗号

冒号是表示提示性词语之后的停顿，但在某些提示性词语之后，不用冒号而用逗号。

（1）提示的内容是部分而不是句子的全部，则用逗号。例如：

种种情况表明，如果不加强学习教育，人很容易走入歧途，所以思想政治工作不仅不能放松，而且还要加强。

（2）“某某说”“某某想”等词语后边，常用冒号，但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则用逗号。例如：

毛主席说过，帝国主义和反动派都是纸老虎。

5．冒号和比例号

冒号（：）占一个字的位置，偏下；数学中的比例号（∶）居中。

6．句号与问号

有的句子介于陈述和疑问之间，如疑多于信，用问号，相反则用句号。例如：他今天有事，大概不会来吧？（疑多于信）

他大概不会来吧。（信多于疑）

7．感叹号与问号

有的反问句，强调某种感情，句末可以不用问号而用感叹号。例如：

你还不相信我吗！

8．逗号与顿号

（1）上下句语气停顿急促、短暂，停顿处用顿号。

（2）介词结构的并列，不用顿号用逗号。例如：

当你遇到困难的时候，当你想家的时候，你就打这个电话。

（3）偏正结构、主谓结构之间的并列，用逗号不用顿号。例如：

上课该怎么听讲，课后应怎样复习，老师都讲清楚了。

（二）容易用错的标点符号

1．省略号和“等”“等等”重复。例如：

*他在菜场买了许多菜，有黄瓜、冬瓜、南瓜……等等。

2．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复。例如：

*张三、李四、赵五、和王六都是那个厂的职工。

3．起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复。例如：

*生长在的雪线以上的雪莲花，据说是稀世之宝——即一种很难求得的良药。

4．起解释说明作用的括号和破折号重复。例如：

*白开水既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。

5．起解释说明作用的冒号和破折号重复。例如：

*图形文字和原始绘画有本质的区别：——图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是；绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

（三）其他

1．标点符号并用的问题

标点符号并用主要出现在问号和叹号上，有三种情况：一是问号连用，二是叹号连用，三是问号后连叹号或叹号后连问号。问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。

2．标题末尾用句末点号问题

标题位于文章之首或段落的前面，一般只有一句话，它并不处在句群中，不存在句与句之间的停顿问题，所以，单纯从停顿的角度看，标题的末尾完全可以不用句末点号。但如果这个句末点号与语义的表达相关，不用句末点号就会产生歧义，妨碍读者理解，就得用上句末点号。例如：

申请专利等于泄密？（《人民政协报》2007年6月1日C1版）

3．公式、表格的末尾用句末点号问题

在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：

如果A＞B，B＞C，那么A＞C．

在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。

4．分项列举时的标点使用问题

（1）分项列举时，如果各项结构都较为简单，各项之间的停顿比较短，那么各项之间可以用逗号。例如：

教师着装应该做到：（一）大方，（二）朴素，（三）得体。

（2）如果要使各分项的性质显得突出，或者各项结构比较复杂，需要用不同的标点符号区分结构，那么各项之间可以用分号。

（3）如果要强调各分项的相对独立性，那么每一项也可以视为一个独立的句子，这时各项之间可以用句号。

【注意】

如果有的分项中已经使用了分号和句号，那么各分项之间就不能用逗号或分号，而只能用句号。

5．在中文中使用外文标点问题

如果仅仅夹用一些外文单词、短语，整个句子仍为中文，那么要按中文的规

定使用标点符号。如果是整句整段地引用外文，引用部分要按有关文种的规定使用标点符号。

6．引用历史文献使用标点问题

引用历史文献时，为了便于阅读，应该按现代的标点符号用法加上标点。不同的作者标点同一段古书，结果可能会有出入，这是允许的。但是，如果是从别人的著作里间接地引用历史文献，就要照录别人的标点，不得改动。如果引用的文献原来就有标点，引用时也应照录，不得改动。

7．序次语后面使用标点问题

（1）“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面用逗号；

（2）“一”“二”“三”等的后面用顿号；

（3）1.2.3.I.II.III等的后面用小圆点；

（4）数字外面如果有括号或圆圈，后面就不再加标点；

（5）拉丁字母A.B.C.a.b.c等的后面用小圆点或空一格；

（6）表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，在不同的层次间用小圆点隔开。例如：

1．1

l．1．l

8．示亡号使用问题

示亡号是一个长方框，套在已经去世的人的名字的外面，表示这个人已经去世。

示亡号多用在书籍的封面、内封、目录、标题等涉及作者、编者姓名的地方，正文中涉及已经去世的人，一般不用示亡号。

去世已久的人，读者都知道，不说也不会引起误解的，也不加示亡号。

9.句内引和句外引的问题

引号的形式为双引号（“”）和单引号（‘’）。

（1）行文中直接引用的话，用引号标示。例如：

“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

（2）需要着重论述的对象，用引号标示。例如：

古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，