七年级上册道德与法治公开课课件说课讲解
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿(全册精品)
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。
本册教材内容丰富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。
他们对世界充满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。
通过对学生的了解，发现他们在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。
针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律知识。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问题，引导学生树立正确的道德观念。
部编版七年级《道德与法治》上册1.1《中学序曲》说课课件
作业
初中三年
你最想要完成哪几件事？
设计意图：作业一般是在课堂完成，设计的目的就是为自己新学年新学期 找目标设方向，定计划，养成珍惜时间从点滴做起的习惯。
五.说板书设计
新起点 中学的作用
新校园、新老师 、新同学 奠定重要基础
中 学 序 曲
打上厚实底色
发展自我的多种机会
激发潜能
成长的礼物
完善自我
行动
爱因斯坦的中学故事
在这座学校里，爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知 识的渴望也达到了前所未有的程度。在这里，爱因斯坦对 自己的人生作了第一次果断的规划，在他的标题为《我的 未来计划》的短文中，他表现出了独特的自信： “幸福的人对现状太满足了，所以不大会去想到未来。 另一方面，青年人则爱致力于构想一些大胆的计划。我若 有幸考取，我就会到苏黎世联邦工业大学去读书了。我会 在那里呆上4年，学习数学和物理。我想象自己成了自然科 学中这些部门的教师，我选择了自然科学的理论部分。人 们总是喜欢做自己有能力去做的事情。何况科学职业还有 某种独立性，那正是我极喜爱的。” 次年，爱因斯坦考取了瑞士联邦工业大学，开始了对物 理奥秘的探索。
教师总结：成长馈赠给我们的礼物
1、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 2、进入中学，新的目标和要求激发着我们的 潜能，激励着我们不断实现自我超越。
3、不断的自我完善，重新塑造一个“我”。
设计意图：这是活动设计是将生活中看起来无聊的 目标，要求进行包装，变成了神秘的礼物，这很符 合初一学生好奇的特点。活动主要是让学生意识到 中小学生的变化，并且愉快的接受这个变化，促使 学生对自己更期待，形成自我鼓励自我管理。
中学时代的作用：
1.中学时代是人生发展的一个新 阶段却可以为我们的人生奠定一 定的基础 2.中学时代见证一个人从少年到 青年的生命进阶........
部编版人教版《道德与法制》七年级上册教学课件(更新版)
有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；
越来越有主见，敢于表达自我。
探究与分享
小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书 单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完
善这份书单，也可以请同学一起来读。
千里之行，始于足下
拓展空间
请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的 几件事。
二.努力就有改变
1.怎样拉近梦想与现实的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、 圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实 之间的桥梁。
探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清？ 提示：根据学生的实际情况回答。
从小努力，经 过长时间的奋 斗，梦想才能 梦想与现实是 实现。 平行线，永远 无法相交。
“我”。
新课讲解
一.新的起点
《童 年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上
只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
小学生活……
《中学时代》
“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么
时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心
对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
人物一
记录：例如毛泽东、奥巴 马、钱学森等人
记录：
人物二
提示：结合自身实际谈一谈。
6年的师大附中 学习生活对我的教育很 深，对我的一生，对我 的知识和人生观起了很 大的作用。 ——钱学森
史铁生，中国著名作家 ，短暂的一生获奖无数。中 学毕业于清华大学附属中学 ，初中阶段全面发展，作文 好，朗诵好，喜欢几乎所有 的体育活动，喜欢画画，在 初中阶段认识了很多老师、 同学、朋友。
《道德与法治》七年级教材优质课件
《道德与法治》七年级教材优质课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》七年级上册教材，主要涉及第三章第一节“尊重他人”。
具体内容包括：尊重他人的基本表现、尊重他人的重要性、如何在生活中做到尊重他人。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在生活中践行尊重他人，促进人际和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人。
教学重点：尊重他人的基本表现及尊重他人的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会尊重他人的重要性。
a. 情景一：在班级里，有同学在认真听课，有同学却在说话打扰别人。
让学生思考：如果你是被打扰的同学，你会怎么想？b. 情景二：在公共汽车上，一位老人上车，年轻人却无动于衷。
让学生思考：如果你是这位老人，你会怎么想？2. 讲解：通过讲解教材内容，让学生了解尊重他人的基本表现。
a. 尊重他人的基本表现：尊重他人的言论、尊重他人的权益、尊重他人的感受。
b. 尊重他人的重要性：有利于人际和谐、有利于个人成长、有利于社会进步。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生进一步理解尊重他人的含义。
a. 例题一：小华在课堂上总是喜欢插嘴，影响其他同学听课。
作为小华的同学，你会怎么劝说他？b. 例题二：小丽在公共汽车上看到一位老人站着，主动让座。
请问小丽这么做体现了哪些尊重他人的品质？4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习。
a. 练习一：列举生活中尊重他人的例子，并与同学分享。
b. 练习二：讨论如何在学校中践行尊重他人。
六、板书设计1. 大尊重他人2. 小a. 尊重他人的基本表现b. 尊重他人的重要性c. 如何在生活中践行尊重他人七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对尊重他人的理解，并举例说明。
道德与法治七年级上册讲课标课件
道德与法治七年级上册讲课标课件一、课程简介本课程是七年级学生的必修课程，旨在培养学生的道德与法治观念，提高他们的公民素养。
通过本课程的学习，学生将了解道德与法治的基本概念、原则和实践，掌握相关法律知识，树立正确的价值观和世界观。
二、法治理念法治是现代社会的重要特征，也是国家治理和社会发展的重要保障。
本节将介绍法治的基本原则和精神，包括法律至上、权利保障、权力制约等，引导学生树立正确的法治观念。
三、个人品德个人品德是人们在日常生活中表现出的道德品质和行为习惯。
本节将介绍个人品德的基本内涵和要求，包括诚实守信、正直善良、勤劳勇敢等，引导学生树立正确的道德观念。
四、社会公德社会公德是人们在公共场合应该遵循的基本行为准则。
本节将介绍社会公德的基本内涵和要求，包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物等，引导学生树立正确的社会公德观念。
五、家庭美德家庭美德是人们在家庭生活中应该遵循的基本道德规范。
本节将介绍家庭美德的基本内涵和要求，包括尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家等，引导学生树立正确的家庭美德观念。
六、法律知识本节将介绍一些基本的法律知识，包括宪法、刑法、民法等，引导学生了解法律的基本概念、原则和实践，提高他们的法律意识和素养。
七、公民意识公民意识是人们对自身作为国家公民的角色和责任的认识。
本节将介绍公民意识的基本内涵和要求，包括权利义务、参与意识、监督意识等，引导学生树立正确的公民意识。
八、国家意识国家意识是人们对国家的历史、文化、政治等方面的认知和认同。
本节将介绍国家意识的基本内涵和要求，包括爱国主义、民族精神等，引导学生树立正确的国家意识。
九、总结与展望本节将对前面所学内容进行总结，并展望未来的学习和发展方向，引导学生进一步深化对道德与法治的认识和理解。
十、测验与评估通过测验和评估，检查学生的学习成果和掌握程度，为后续的学习和发展提供反馈和建议。
道德与法治七年级上册全套精品课件
道德与法治七年级上册全套精品课件一、教学内容1. 第一单元：成长的节拍第1课：青春的足迹第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：与人为善，善莫大焉第4课：网络生活，理性参与2. 第二单元：法治与秩序第5课：法律伴我们成长第6课：法律保护我们的权利第7课：遵守法律，尊重法治二、教学目标1. 让学生了解青春期的烦恼，学会调整心态，积极面对成长中的问题。
2. 培养学生与人友善相处的品质，提高人际交往能力。
3. 使学生认识到法治的重要性，学会遵守法律，维护自身权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解，法治意识的培养。
2. 教学重点：人际交往能力的提升，青春期心理调适。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体会青春期的烦恼，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解教材内容，注重案例分析，让学生深入理解法律知识。
3. 例题讲解：针对课程难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 第一单元：成长的节拍第1课：青春的足迹第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：与人为善，善莫大焉第4课：网络生活，理性参与2. 第二单元：法治与秩序第5课：法律伴我们成长第6课：法律保护我们的权利第7课：遵守法律，尊重法治七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，谈谈你对青春期烦恼的认识。
以“法治在我身边”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）青春期烦恼的认识：青春期是人生的一个特殊阶段，我们会遇到很多烦恼，如生理变化、心理压力等。
正确面对这些烦恼，调整心态，寻求帮助，是关键。
（2）法治在我身边：法治是国家治理的重要方式，我们的生活离不开法律。
我们要学法、守法、用法，尊重法治，维护自身权益。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解法治建设的进展，提高法治意识。
七年级上册法律与道德教育PPT课件
目录 第一部分：法律基础知识 第二部分：如何维护法律和道 德 第三部分：学生在校园中的法 制意识与实践 第四部分：道德故事分享
第一部分：法 律基础知识
第一部分：法律基础知识
什么是法律？: 法律是一种约 束人类行为的规则和规范。 什么是法律的来源？: 法律的 来源包括宪法、法律、行政法 规、司法解释和地方法规等。
第三部分：学生在校园中的法制意识与实践
积极参与社会公益活动：参与志愿者活 动、环保行动等可以加强学生的法治观 念和责任意识。
第四部分：道 德故事分享
第四部分：道德故事分享
小学生的错误：讲述一个小学 生因为贪玩而犯错的故事，从 而引导学生形成遵纪守法的正 确价值观。
思考农民工的生活：通过分享 农民工的生活经历，激发学生 爱心与关爱之情，从根本上维 护社会公正和稳定。
第二部分：如何维护法律和道德
学生应具备的道德素养：自律、责任心 、友爱互助、遵纪守法。
第三部分：学 生在校园中的 法制意识与实
践
第三部分：学生在校园中的法制意识与实践
遵守校规校纪：学校的规定和 纪律是学校教育的重要内容， 也是维护校园秩序的基础。
增强防范意识：懂得自我保护 ，学会避免和来自止校园欺凌、 窃盗等违法犯罪行为。
第四部分：道德故事分享
守望相助：讲述火灾中人们互相帮助的 事迹和感人瞬间，引导学生在日常生活 中积极向上、善良友爱。
谢谢您的观 赏聆听
第一部分：法律基础知识
法律的作用：维护社会秩序和公正、维 护国家安全和人民利益。
第二部分：如 何维护法律和
道德
第二部分：如何维护法律和道德
维护法律和道德的关系：法律 和道德是相互依存、相互补充 的关系，互为基础，共同构成 人类社会的道德基石。
七年级道德与法治《让友谊之树常青》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
2.下面观点中正确旳是( )
A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保存 B.对朋友要言而有信，不能轻易地许诺 C.朋友提出旳要求，一定要满口答应，这才够朋友 D.对朋友以诚相待，全身心地投入，那是傻瓜
答案：B
小结及板书
建立 友谊
需要开放自己 需要连续旳行动
让友谊之树 常青
呵护 友谊
用心关心对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 学会正确看待交友中受到旳伤害
• 庇护友谊 • 需要学会正确处理冲突 • 相互协商，同想方法 • 因“恨”生爱，情感更牢
怎样处理朋友间旳冲突？
处理冲突 基本策略
保持 冷静
坦诚 交流
及时 处理
勇担 责任
换位 思考
看图片，想一想
图片中小清旳说法，你能接受吗？ 小玲旳做法，你能接受吗？假如不能接受，你会怎么办？
面对伤害，我该怎么办？
以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后 来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在 我和“闺蜜”无话不说哦！加油，你也可以的！
人与人不同，兴趣爱好各异，不可能一下子就找 到知心的好朋友，要慢慢去尝试。即使有的时候 对方不接受，不理睬，也不必在意，及时调整自 己的心态很重要。
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。 建立友谊旳过程中，会有惊喜，会
有意外，还会有点儿冒险。不论怎样， 敞开心扉，主动体现，朋友才不会彼此 错过。
晓丽旳困惑之二：
我听了大家旳意见，主动和班级里面和我有共 同爱好旳小琴打招呼，可是小琴旳性格开朗，她旳 朋友似乎诸多，她对我旳感觉让我觉得不冷不热旳， 我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
网友共同想方法，大家集思广益。
• 首先我们要澄清某些事实：
统编初中《道德与法治》七年级上册教材解读 PPT(138张)优质课件
义务教育《思想品德课程标准》（2011） 《青少年法治教育大纲》（2016）
初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导
统编初中《道德与法治》七年级上册 教材解 读 PPT(138张)优质课件
统编初中《道德与法治》七年级上册 教材解 读 PPT(138张)优质课件
律地位上都是平等的，做到平
实践在德育课程中的
等待人，不凌弱欺生，不以家
特殊价值。
境、身体、智能、性别等方面 的差异而自傲或自卑，不歧视 他人，富有正义感”。
• 更加重视对教学理念 与方法的革新，强调 优化教学过程。
• 补充“了解不同劳动和职业的 特点及其独特价值”这一内容 要求 。
• 提倡合作学习、探究 学习、体验学习、对 话学习，推动学习方
四大主题
成长 友谊 师长 生命
七年级上册
成长的节拍 友谊的天空
师长情谊
生命的思考
中学时代
友谊与 成长同行
师生之间
探问生命
学习新天地 交友的智慧 亲情之爱
珍视生命
发现自己
绽放 生命之花
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•
七年级上册教材是对小学教材进
行衔接和深化，同时又是初中整套六
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关注基础教育改革面临的新要求和新形势
核心素养指学生应具备 的，能够适应终身发展 和社会发展需要的必备 品格和关键能力，是关 于学生知识、技能、情 感、态度、价值观等多 方面要求的综合表现。
部编人教版道德与法治七年级上册市一等奖优质课全册完整说课稿
部编人教版道德与法治七年级上册市一等奖优质课全册完整说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级上册教材，紧密联系学生的生活实际，以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为目标。
本册教材内容包括：遵守规则、尊重他人、诚实守信、合作共事、自我保护、承担责任等。
这些内容旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高法律意识，为学生的全面发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生巨大的变化。
他们对世界充满好奇，有自己的想法，但同时也存在一定的困惑。
这个阶段的学生需要学会如何处理人际关系，如何遵守规则，如何保护自己，如何承担责任等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解教材中所涉及的基本概念和知识点，如规则、尊重、诚信、合作、自我保护等。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对道德与法治学科的兴趣，培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：教材中的基本概念和知识点。
2.教学难点：如何引导学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生思考道德与法治在生活中的重要性。
2.教学新课：讲解教材中的基本概念和知识点，结合案例进行分析。
3.小组讨论：让学生分组讨论，运用所学知识分析问题、解决问题。
4.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的价值观。
5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教材的重点内容，便于学生理解和记忆。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.1 家的意味 说课课件(共22张PPT)
• 3 说教材的重点难点
教学重点：认识家的作用；如何做到孝亲敬长
• 依据：本框题的目的在于让学生了解家的意义，提高家庭责任意识，并增强
与家人共创共享家庭美德的能力，因此这两点为教学重点。 教学难点：中华文化中的“家”；用实际行动尽孝 • 依据：对于中华文化中家的内涵，学生可能会感觉到很抽象，所以将这部分 知识设为教学难点；如何让学生用实际行动去孝敬，通过道德践行促进思想 品德的健康发展，也是教学难点之一。
• 【师】刚才播放的是中央电视台做的一个公益视频短片。每个人都有一个家，家 这个字大家想必都很熟悉，家字的上半部分是一个宝盖头，它代表着屋檐，下部 分是一个猪，代表着食物，一家人在一块儿，有着遮风挡雨的屋檐，在一块儿吃 着饭，这就是家，那家有着怎样的具体含义呢？今天我们一起学习第七课第一框 《家的意味》。 • 设计意图：承上启下，使学习内容不突兀地有序地引入课堂；七年级学生还保留 着童真童趣，用形象、直观又富有感染力的动画片导入，在活动中激起学生的学 习兴趣。
四 说教学流程
01/ 03新课导入
讲授新课
小结及板书
课堂巩固
作业布置
• 课前准备
• 在家长群请家长发来学生全家福作上课材料（自愿原则） • 收集我国历史著名的传统“家训”、“家规”
• （一）回顾旧知 • （二）导入新课
• • • • • • 【师】前面我们学习了朋友之间、师生之间的 交往，还有一种与我们联系最密切、从出生就 开始存在的关系，是什么？ 【生】家庭关系 活动一：视频播放公益视频短片《爱的表达式》 【生】观看视频
家庭文化中重要的精神内涵。
• 【师】你所了解的广为流传的“孝亲敬长”的故事有哪些？
• 【生】回忆作答
• 活动二：“孝亲敬长”仅仅是道德要求吗？ • 看漫画，评价漫画中人物的行为 • 【生】思考回答
七年级道德与法治上册PPT教学课件
写一写：我喜欢的老师________：____________
第二目：风格不同的老师
探究三：如何对待风格不同的老师
思考一：比较各自喜欢的老师在风格上的差异？我们应该如何看待这些差异？
提示：这些差异恰恰反映了每个老师的“独特”，这是这个老师有别于其他老 师的人格魅力。
思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不 同的老师？
第二目：风格不同的老师
探究二：风格不同的老师产生的原因
造成老师风格不同的原因：
情感 思维方式
老师 风格迥异
解决问题的方法和表达方式
年龄 学识 阅历 性格
第二目：风格不同的老师
笔记区 老师的不同风格产生的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、
情感与思维方式等差异，每位老师
1
2
解决问题的方法和表达方式不同，
D．①②③④
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和培 训
教师的知识结构与能力： 学科素养、教学技能
讲到这里，你对教师职业的认识有变化吗？
第一目：了解教师职业
探究一：对教师职业的认识 阅读感悟：优秀的教师们
三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的 麻花辫。
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺， 19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百 多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山 女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了 大山里两代人的童年。
重点问题
1 对教师职业的认识（不同方面） 2 教师不同风格产生的原因 3 如何对待不同风格的教师
PART ONE
了解教师职业
第一目：了解教师职业
探究一：对教师职业的认识
早在原始社会，部落的氏族首领和具有经验的长者，有意识地把生产 知识技能、生活经验等传授给年轻的一代。例如，燧人氏教人钻木取 火，伏羲氏教民以猎等。 在奴隶社会初期形成了自己相对独立的形态—学校教育，教师就成为 一种独立的社会职业。
《道德与法治》七年级教材课件
《道德与法治》七年级教材课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》七年级上册教材，主要围绕第三章“遵守规则，维护秩序”展开，详细内容包括：第一节“社会需要秩序”，第二节“遵守社会规则”，以及第三节“维护公共秩序”。
二、教学目标1. 让学生了解社会秩序的重要性，认识到维护秩序对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生遵守社会规则的意识，养成遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生维护公共秩序的积极性，学会在现实生活中运用所学知识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到社会秩序的重要性，以及如何在现实生活中运用所学知识。
教学重点：社会秩序的意义、遵守社会规则和维护公共秩序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中秩序混乱的图片，引发学生对秩序重要性的思考。
2. 讲解：详细讲解社会秩序的含义、意义、遵守社会规则的方法及维护公共秩序的途径。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，谈谈遵守规则和维护秩序的体会。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 社会秩序的重要性2. 遵守社会规则方法与技巧习惯养成3. 维护公共秩序途径与方法实践与应用七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对遵守规则、维护秩序的认识，以及在实际生活中如何做到这一点。
2. 答案：要求学生结合自己的实际经历和所学知识，进行个性化回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生在课堂上的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会运用所学知识分析问题、解决问题，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
七年级上册道德与法治公开课课件说课讲解
探究与分享
阅读“集中营遗存的儿童画 作”，思考并回答问题：
1、在集中营里，女画 家费利德为什么要教 孩子们画花卉、人物 和窗外的风景？
2、人们为什么将这些 儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的 钻石”？
费利德与犹太儿童
探究与分享
1、在集中营里，女画家费利德为什么要 教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每 个国家和民族都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流 淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文 化的滋养。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神。
拓展空间 请你完成“生活花瓣”图 。
1、在爱护身体和养护 精神方面，你有哪 些值得肯定的地方 ？还有哪些地方需 要调整和改进？
2、听听其他同学还有 什么建议。
拓展空间
1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得 肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？
（1）①在爱护身体方面：每天坚持跑步。 ②在养护精神方面：经常阅读课外书。
（2）①在坚持跑步的基础上，在课 余时间打打篮球，培养特长。 ②多阅读对自己的发展有益的 课外书。
拓展空间
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下 ，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看 到真、善、美。
③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易 使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精 神世界的财富。
守护我们的精神家园，为什么 离不开优秀传统文化的滋养？
乘坐电梯撤离。
探究与分享
失足落水
①先屏住呼吸试着站起； ②高声呼救，注意保持气力； ③如果会游泳，顺水游向下 游的岸边； ④当有人游来相救时，不要 过紧抱住对方。
道德与法治七年级上册课件中学时代中学序曲课件PPT课件
探究与分享
1你最想挑选哪类礼物 你希望盒子里装的 是什么礼物 2它会给你的生活带来什么变化
中学时代提供了发展自我的哪些机会
1集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性. 2新的课程,引领我们探索新的知识领域. 3丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台. 4各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门.
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的
生命进阶,体现在 B
①开始深人探寻生命的奥秘 ②开始主动学习 ③对世界的认识越发具体而深人 ④开始自觉磨砺 A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D. ②③④
解析：
本题考查中学时代见证着一个人从少年到
青年的生命进阶的体现.中学时代见证着一 个人从少 年到青年的生命进阶,主要体现 在身心发展、自我意识觉醒、思维水平和
理解能力提高、生活体验日渐丰富四个方 面,①③④说法符合题意.主动学习可能在 小学就有,应是开始主动发现和认识自己, ②说法错误.选B项.
请查阅相关人物的
资料或采访身边的
人,记录他们对中
学时代的回忆,并
人物1
写下自己的发现和
思考.
人物2
记录 记录
人物3
你的发现 和思考：
记录
成长的礼物
中学生活,对我们来主说,意味着新的机会和可能,也意味着 新的目标和挑战.这些都是生命馈赠给我们的成长礼物.
新的目标
新的挑战
新的机会
新的可能
新的要求
……
知识点 重点知识讲解
2. 做好准备渡过美好的中学时光 中学阶段承前启后,对我们人生有重要的意义,期待中学时代有更多
的惊喜和收获,这就需要我们做好以下三个方面的准备：其一,要善于从 自己的过去的经历中学习,过去的经验教训是我们今天成长的宝贵财富. 其二,要从他人的经验中学习,这样可以让我们少走弯路,对我们的成长是 很好地提醒和借鉴.其三,要明确当下的任务,要在正确的时间做正确的事 情.
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②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下 ，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看 到真、善、美。
③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易 使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精 神世界的财富。
守护我们的精神家园，为什么 离不开优秀传统文化的滋养？
费利德与犹太儿童
探究与分享
阅读“集中营遗存的儿童画 作”，思考并回答问题：
1、在集中营里，女画 家费利德为什么要教 孩子们画花卉、人物 和窗外的风景？
2、人们为什么将这些 儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的 钻石”？
费利德与犹太儿童
探究与分享
1、在集中营里，女画家费利德为什么要 教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
七年级上册道德与法治公开课课 件
上面同学的讨论涉及生命的哪些 方面？
涉及生命的：爱护身体 (健康、安 全、如何守护生命，)守护精神（以及
生命中精神的力量。）
1
一 爱护身体
（1）守护生命首先要关注自己身体 关心身体的状况养成健康的生 活方式
相关链接
(2) 爱护身体要珍视自己的肉体生命。（哪些 过激行为会损害肉体生命？）
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每 个国家和民族都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流 淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文 化的滋养。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神。
拓展空间 请你完成“生活花瓣”图 。
1、在爱护身体和养护 精神方面，你有哪 些值得肯定的地方 ？还有哪些地方需 要调整和改进？
如：暴怒、悲伤、难过、自残等。
严峻的现实
• 全国每年约有1．6万名中小学生非正常死 亡，平均每天有44名学生死于食物中毒， 溺水，有专家说通过预防措施和应急措施 ，绝大部分死亡是可以避免的偶尔还有一 些非人力可抗拒的自然灾害,可见，意外伤 害正在成为我国青少年的第一杀手。
（3）掌握一些基本的自救自护方法
2、听听其他同学还有 什么建议。
拓展空间
1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得 肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？
（1）①在爱护身体方面：每天坚持跑步。 ②在养护精神方面：经常阅读课外书。
（2）①在坚持跑步的基础上，在课 余时间打打篮球，培养特长。 ②多阅读对自己的发展有益的 课外书。
拓展空间
探究与分享
结合已有的学习和生活经验，收集相关资料， 探究应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
发生火灾
①要镇定。 ②尽快找到毛巾用 水打湿捂住口鼻， 匍匐前进。 ③非跳楼不可，要 抱些棉被或打开大 雨伞跳下 ，不可乘 电梯。 ④ 拨打119火警电 话。
发生交通事故
发生地震
①能撤离,迅速撤离建
①如果被抛出车厢， 筑物，到无大树、电
乘坐电梯撤离。
探究与分享
失足落水
①先屏住呼吸试着站起； ②高声呼救，注意保持气力； ③如果会游泳，顺水游向下 游的岸边； ④当有人游来相救时，不要 过紧抱住对方。
发生沙尘暴
①用衣服蒙住头脸; ②先趴下，迅速往建筑物 里爬行； ③不要躲在广告牌、土墙、 大树下。
人不是单靠吃米活着的 — 巴金
二、养护精神
这样做是为了让孩子们消除恐 惧,发现生命的美好，让孩子们看到 希望,不让他们丢失精神世界的财富 。
探究与分享
2、人们为什么将这些儿童的绘画作 品称为“人类文化皇冠上的钻石”
？
因为这些画作是孩子们在物质贫 乏、外部环境艰苦的情况下创作的 ，代表着他们对真、善、美的渴望, 是一种精神的追求.
人们的精神和物质与外部环境的关 系？
迅速抱住头部；
线杆等物的空地上，
②需要跳车时，不能 顺着翻车的方向跳车；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平躺下来； ②在房屋内,充分利用 建筑物内有利于避震
③如果有人受伤，迅 的地方 （如课桌下、
速拨打120急救电话； 卫生间）。
④拨打122交通事故 报警电话 。
③不幸被埋，要保存 体力，寻找水和食物， 等待救援。
④ 住在高楼的，不得
2、听听其他同学还有什么建议。
建议：①运动要长期坚持；运 动量要适度。 ② 培养高雅情趣，如养 花、下棋、听音乐，参加公 益活动等。
再见
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我们为什么需要养护精神？
①满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生活状态
，守护生命需要关注并养护我们 的精神。
探究与分享
第二次世界大战期间，在一所名 为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫 费利德的犹太女画家，偷偷地教被关 押在一起的犹太儿童绘画。与当时很 多被关押的犹太画家不同的是，费利 德并没有让儿童用画笔去记录集中营 地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画 花卉、人物和窗外的风景。后来，费 利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。 第二次世界大战结束后，当一些记录 集中营悲惨生活的绘画被发现，并被 用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯 下的罪行时，很多人还无法理解和接 受，为什么在特莱津集中营中，孩子 们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画 作品，现在被布拉格犹太人博物馆收 藏和展出，被称为“人类文化皇冠上 的钻石”。