幼儿园活动设计与评价在线作业
《幼儿园活动设计与评价》练习及答案
主观题60、科学性原则参考答案：评价者不能单凭主观经验或直观感觉来评定和判断教学质量或幼儿发展的能力与水平，而是必须采用科学合理的评价方法、手段和工具来展开评价。
61、全面观察参考答案：全面观察是指教师在活动的某个阶段对班级整体活动水平进行全方位的观察，了解绝大部分幼儿活动状况，以便进行阶段性小结，整理，预设下阶段活动目标和计划。
62、试论述探究式学习模式运用于幼儿园教育活动的意义与价值。
参考答案：（1）满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验。
（2）促进儿童的积极思维，培养发现问题和解决问题的能力。
（3）促进知识的整合，培养和提高儿童学以致用的能力。
（4）有利于儿童科学态度和科学精神的养成。
63、在幼儿园活动设计中如何设计教学目标？参考答案：（1）明白各领域总的目标。
（2）明白该教学活动的目标取向，比如说：行为目标、生成性目标、表现性目标。
（3）明白教学活动目标表述的基本要素：行为、条件、标准。
64、教育资源的种类包括哪些？参考答案：1.幼儿园资源包括有形资源和无形资源，内容及其丰富，是幼儿园的基础性资源。
2.教育对象资源教育对象资源既包括幼儿的身心发展特点，也包括幼儿群体的某些特点。
这类教育资源的共性和个性复杂交错，相互感染性很强，其个体差异不仅是因材施教的依据，也是儿童发展取长补短的直接参照。
3.教师自身资源教师自身资源是最直接作用于教育对象的，其中的大部分是可变的，可挖掘的内容很多，与儿童的活动相互影响。
4.儿童家庭资源家庭是儿童最早的课堂，父母是最早的教师；家庭的各种资源也可以为幼儿园所用，有专长的家长是幼儿园教育拓展的最好帮手。
5.社会资源社会资源涉及硬资源和软资源两方面，既使幼儿园教育教学的丰富补充，也是幼儿园寻求发展、获取更大教育资源的中介，更是影响和指导幼儿教育发展的依据。
65、简答幼儿园教育活动目标表述的要求。
参考答案：（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象；（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代；（3）从统一的角度表述目标；（4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。
2020年秋西南大学0552《幼儿园活动设计与评价》在线作业(答案)
1、区角活动对幼儿而言，它是一种开放性的、低结构性的活动，幼儿可根据自己的兴趣、需要、（）为导向自主行动。
交流情感比较意志2、下面哪一个不属于幼儿园教育活动评价的方式（）总结性评价正常评价非正式评价形成性评价3、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）整体性原则直观性原则活动性原则因材施教原则4、下列有关幼儿园环境的描述不恰当的是（）F. 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和幼儿园环境既有保育性质，又有教育性质幼儿园环境只受到特定地理环境、空间方位的影响，不受特定历史阶段的社会氛围的影响幼儿园环境既是开放的，又是相对封闭的5、下列哪项是幼儿园教育活动评价的基本原则（）尊重性原则全面性原则科学性原则以上都对6、幼儿园的环境创设主要指的是（）。
安装塑胶跑道合格的物质条件和良好的精神环境选择较清静的场所购买大型玩具7、人类发展生态学理论创始人是（）勒温杜威布朗芬布伦纳维果斯基8、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）主导性原则灵活性原则主体性原则针对性原则9、下列选项中，不属于幼儿园教育活动设计基本特征的是（）。
技术性广泛性创造性复杂性10、是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同目标，并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系，接受式学习探究式学习合作式学习体验式学习11、《幼儿园教育指导纲要》中提到的五大领悟。
每个领悟都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域提炼（）表现能力创造能力感受能力思维能力12、婴儿最初掌握语音是通过（）游戏强化自发模仿13、对幼儿园活动的正确理解（）严格按课程要求执行的活动为儿童舒展筋骨而展开的活动儿童尽情地随意的玩耍教育过程就是活动过程，促进儿童身心发展14、根据学习理论的相关研究：（）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。
同化内驱力顺应迁移15、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）E. 灵活性原则针对性原则主体性原则主导性原则16、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是()整合性生活性趣味性简单性17、下列哪个选项不属于追随式互动策略（）变化调整情境感染耐心等待环境创设18、根据学习理论的相关研究：（）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。
21春华师《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业
21春华师《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业《幼儿园教育活动设计与实施》是一门旨在培养幼儿教育活动设计和实施能力的课程。
通过学习此门课程，我将能够了解幼儿园教育活动的重要性，并学会如何设计和实施针对幼儿的教育活动。
为了能够更好地理解幼儿园教育活动的设计和实施，我将尝试设计一个关于自然科学的活动。
以下是一个针对3-4岁幼儿的活动设计示例：活动主题：植物的生长过程活动目标：1.培养幼儿对植物生长过程的基本了解。
2.培养幼儿观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1.探索植物生长的图书、图片和视频资料。
2.植物种子、土壤和种植花盆。
3.小铲子、小水壶和小水桶。
4.海绵和幼儿园所需的其他材料。
活动过程：1.导入环节：-通过图片和视频资料呈现不同的植物生长阶段，引起幼儿的兴趣。
-提问幼儿有关植物生长的问题，如：“你们见过植物吗？你们知道植物是如何生长的吗？”2.实践环节：-给每个幼儿分发一个小花盆、一袋土壤和一颗植物种子。
-引导幼儿用小铲子在小花盆里挖一个小坑，然后把种子放入。
-在幼儿园的指导下，幼儿们一起浇水，润湿土壤。
-提醒幼儿定期浇水并观察植物的生长过程。
3.观察环节：-在接下来的几周，每天让幼儿观察植物的生长情况。
-每个星期，组织一个小组讨论，让幼儿分享他们对植物生长过程的观察。
-利用海绵和水制作一个“水命脉模型”，让幼儿了解植物是如何吸收水分的。
4.总结环节：-展示植物的生长过程的图片和视频，引导幼儿回顾植物生长过程。
-提问幼儿：植物是如何从种子长到一棵大树的？为什么植物需要阳光和水？通过设计这个活动，我将能够了解到如何将幼儿的生活经历和学习内容结合起来。
此外，我还将学会如何引导幼儿进行观察和实践，培养他们的动手能力和观察力。
此外，我还将学会如何组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
总而言之，《幼儿园教育活动设计与实施》是一门重要的课程，通过学习该课程，我能够掌握幼儿教育活动的设计和实施技巧，提高自己的教育教学水平。
(0552)《幼儿园活动设计与评价》1906批次大作业参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A. B. C. D.A.A. B. C. D.A. B. C. D.B.教师自身资源C.儿童家庭资源D. 社会资源2.在设计和安排教育活动内容时，“从联系入手”的含义包括（）A.是指须关注活动内容中所涉及的概念之间纵向发展的联系，确保由已知到未知B.注意教育活动内容之间的横向联系C.对一个教育活动内容或作品素材尽量从不同的层面进行挖掘和内容设计D.必须考虑到以幼儿的经验为基点三、判断题(本大题共4小题，每道题3.0分，共12.0分)1.在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。
对错2.幼儿园教育活动资源选择的时候应该只注意能直接教给孩子知识的资源。
对错3.教师在运用师幼互动策略中的追随式互动策略时，要注重情感渲染、语言催化、情感分享。
对错对错问答题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)1.探究式学习的有哪些特点？答：探究式学习或称探究性学习、研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。
它倡导学生的主动参与。
探究式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。
它具有的特点是: 自主性、实践性、综合性、开放性。
2.幼儿园教育活动评价的基本原则？答：1、尊重性原则2、科学性原则3、全面性原则4、情景性原则5、个别性原则六、论述题(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)1.试论述合作式学习的设计。
答：合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
0552幼儿园活动设计与评价
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------0552幼儿园活动设计与评价西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：学前教育 2019 年 12 月课程名称【编号】：幼儿园活动设计与评价【0552】 A 卷大作业满分：100 分一、简答题（314=42 分） 1.简述幼儿园教育活动环境创设的基本原则答：（一）全面性原则。
幼儿园教育活动环境的创设包括物质环境和精神环境。
教师在创设物质环境时，既要注重环境面是创设，也要注意环境体的创设。
从幼儿园的精神环境来看，虽然它无形，但却是幼儿可感受和可体验的。
在创设幼儿园教育活动环境创设时必须实现两者的齐头并进。
（二）参与性原则。
环境创设的过程是幼儿和教师共同参与合作的过程。
环境创设的参与性不能仅仅停留在意识层面上，更重要的是在实际的环境创设中发挥幼儿的主动性、自主性。
首先，教师要激发幼儿参与环境布置活动的需要；其次，教师要指导幼儿的环境布置活动；最后，教师可引导幼儿欣赏环境布置。
1 / 6（三）可变性原则。
幼儿园教育环境的布置是一项持续的活动，空间的安排决不能考虑予以固定。
两层含义:一是各种设施在空间、设置、功能上可随教育活动的需要而变化；二是指布置的环境内容并非固定不变，应随活动主题、节日、季节等的变化而变化。
（四）安全性原则。
安全的环境是适宜幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命获得保障，才能快乐地学习、成长。
2.简述幼儿园健康领域的教育内容答：幼儿园健康教育的主要内容包括：(1)幼儿日常健康行为方面的内容；（2）饮食营养方面的内容；（3）身体生长方面的内容；（4）安全生活；（5）心理健康；（6）体育活动。
3.简述区角活动的一般指导策略答：区角活动中的教师指导策略既能体现教师一定的教育理念、教育能力和专业素养，同时也能进一步有利于促发教师在专业方面的反思性和自我成长。
幼儿园活动设计与评价作业
幼儿园活动设计与评价作业引言：幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，活动设计对于幼儿的身心发展起到了重要作用。
本文将介绍一种幼儿园活动设计并进行评价，以期为幼儿园教师提供有益的参考。
一、活动设计：活动主题：果蔬认识时间：一个星期目标：1.让幼儿认识不同的水果和蔬菜，并了解其外观和特点。
2.培养幼儿对健康饮食的意识。
3.提高幼儿的动手能力和合作意识。
活动内容：1.每天介绍一种水果或蔬菜，让幼儿了解它们的外观和特点。
2.制作水果和蔬菜拼盘，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和合作意识。
3.进行果蔬摄入量的游戏，通过游戏的形式巩固幼儿对水果和蔬菜的认识，并提高他们对健康饮食的意识。
4.结束活动时，每位幼儿会得到一份有关水果和蔬菜的小册子，让他们带回家与家长分享。
二、活动评价：1.对目标的达成程度评价：该活动设计旨在让幼儿认识不同的水果和蔬菜，并了解其外观和特点，培养他们对健康饮食的意识，以及提高他们的动手能力和合作意识。
通过观察幼儿在活动中的参与情况和态度表现，可以得出以下结论：大部分幼儿通过活动学会了认识水果和蔬菜，他们能够准确地说出水果和蔬菜的名称，并能描述它们的外观和特点。
在制作水果和蔬菜拼盘的过程中，幼儿表现出了积极的参与和合作意识。
在果蔬摄入量游戏中，幼儿能够准确判断出水果和蔬菜的种类，展现了对健康饮食的意识。
综上所述，该活动设计达到了预期目标。
2.对活动的实施评价：该活动通过每天介绍一种水果或蔬菜的方式，让幼儿逐步认识不同的水果和蔬菜，并通过制作水果和蔬菜拼盘以及进行游戏的方式巩固学习成果。
整个活动过程有以下几个优点：首先，该活动设计形式多样，通过观看、参与和游戏的方式，充分激发幼儿的兴趣和参与度。
其次，活动内容贴近幼儿的实际生活，便于幼儿理解和接受。
再次，活动注重动手能力和合作意识的培养，让幼儿在参与活动的过程中能够积极思考和合作。
最后，活动结束时，每位幼儿都会得到一份小册子，可以与家长分享所学内容，增强家园合作。
华中师范大学《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业-0002
《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业-0002( )是最符合幼儿身心发展需要的活动,是幼儿最喜爱的活动。
A:游戏B:生活活动#区域活动性C:教育活动正确选项：A下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。
A:能认读拼音字母B:能清楚地说出自己想说的事C:能认读一定量的汉字D:能正确书写常用汉字正确选项：B( )是幼儿的第一任教师,是幼儿社会学习模仿的直接对象。
A:幼儿教师B:同龄人C:家长D:家庭成员正确选项：C学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。
A:2—4B:4—6C:6—8D:8—10正确选项：A适合小班儿童种植的植物是()。
A:太阳花B:西红柿C:棉花D:花生正确选项：A从幼儿的认知特点和年龄特点来看,提供给他们的教育内容应该是粗浅的、初步的、简单的,能接受和理解的,这符合幼儿园教育活动特点的()。
A:启蒙性B:广泛性C:综合性D:潜在性正确选项：A()是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体现。
A:水、阳光、空气等B:鸡、鸭、羊、狗等C:电脑、宇宙飞船、电冰箱等D:木、石、土等正确选项：C学前儿童科学教育的过程是()。
A:教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B:儿童自发的科学探索过程C:教师指导下儿童自主的科学探索过程D:教师指导的过程，而不是儿童探索的过程。
正确选项：C雨后天空出现彩虹,教师不失时机地组织幼儿观看,体现了教育活动的(?)特点。
A:广泛性和启蒙性B:随机性和潜在性C:趣味性和游戏性D:综合性和整合性正确选项：B能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是( )的语言教育目标。
A:小班B:中班C:大班D:学前班正确选项：C幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。
A:创造性原则B:发展性原则C:系统性原则D:行为化原则正确选项：B,C,D下列关于学前儿童科学实验的特点表述正确的是( )。
A:科学实验的内容是生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B:需要专门的实验设备和特定的实验室C:儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材。
幼儿园活动设计与评价作业
幼儿园活动设计与评价作业一、活动设计活动名称：小小画家活动目标：1.培养幼儿的观察力和想象力，发展其艺术创造能力；2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的良好的思维方式和表达能力。
活动流程：1.设计完整的活动流程，包括三个阶段：观察、绘画、展示。
2.在观察阶段，幼儿围绕一个主题（如动物）进行观察，并指导他们注意不同动物的形状、颜色等特征。
3.在绘画阶段，幼儿使用各种绘画工具（如彩纸、颜料、画笔等）进行绘画，运用自己的想象力和观察到的特征来创作自己的画作。
4.在展示阶段，幼儿将自己的作品展示给其他幼儿和老师，并分享自己的创作灵感和心得体会。
活动准备：1.准备观察材料，如绘本、图片等，以帮助幼儿观察和了解不同主题的特征；2.准备绘画工具和材料，如彩纸、颜料、画笔、画板等，以供幼儿进行创作；3.在展示环节准备展示台和框架，以展示幼儿的作品；4.指导老师准备一些问题，以引导幼儿对作品进行思考和表达。
二、活动评价1.活动目标的实现情况：通过此次活动，幼儿的观察力和想象力得到了培养和发展，他们能够观察并了解不同主题的特征，并将其运用到自己的画作中。
同时，幼儿的动手能力和手眼协调能力也得到了提高，他们能够使用绘画工具进行创作并展示自己的作品。
此外，通过活动，幼儿的思维方式和表达能力也得到了培养，他们能够通过绘画作品来表达自己的想法和感受。
2.活动的优点：（1）活动设计合理，包含了观察、绘画和展示三个阶段，使幼儿在各个环节均能得到全面的培养和锻炼。
（2）活动材料和工具的准备充分，能够满足幼儿的需求，提高他们的参与度和创作积极性。
（3）活动引导老师提出了问题，能够帮助幼儿思考和表达，促进幼儿的语言和思维能力的发展。
3.活动的改进方向：（1）增加活动的互动性，可以考虑让幼儿在小组中进行绘画，从而锻炼他们的团队合作能力。
（2）提供更多的学习资源，如艺术家的作品展示、绘画技巧指导等，以丰富幼儿的艺术知识和创作技巧。
幼儿园活动设计与评价在线作业
答案:A
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：0.0
8．第11题
幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：
A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象
B.不存在不适应情况
答案:A
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
9．第12题
人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。
A.对环境的控制、管理
B.自然环境
答案:A
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
25．第39题
幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括：
A.活动目标的定位、活动目标的表述
B.活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度
答案:B
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
26．第1题
材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第2题
活动设计是教师将教育理念具体化的过程。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
28．第3题
加涅指出，对活动任务进行分析的方法就是从重点目标开始，自上而下地确定各个层级作为先决条件的过渡目标。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2
B.典型化、个性化、生活化
答案:B
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
10．第13题
目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：
A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部
(0552)《幼儿园活动设计与评价》网上作业题及答案
[0552]《幼儿园活动设计与评价》第一次作业[论述题]一、名词解释：（4×5=20分）1、扫描法2、幼儿园教育活动3、幼儿园课程4、艺术感染法参考答案：一、名词解释1、扫描法：即时段定人法。
对班里的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。
适合于了解全体幼儿的活动情况。
2、幼儿园教育活动:幼儿园教育活动是实施幼儿园课程，实现幼儿园保教目标的所有活动的总和。
因此，由幼儿园教师所组织的幼儿一日生活都是教育活动。
3、自选教育活动。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段；是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
4、艺术感染法指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
[判断题]二、判断题：（3×5=15分）1、教学活动是组织和实施幼儿园教育活动最重要的最佳途径。
( )参考答案：错误[判断题]2、教育在组织指导任何教育活动时，都应着眼于保育和教育两个方面，做到保教合一。
( )参考答案：正确[判断题]3、环境陶冶法是指通过优美的自然环境，良好的社会环境和教师有意识创设的教育情景对幼儿进行社会化培养的一种教育方法。
( )参考答案：正确[论述题]三、简述题（3×8=24分）1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
参考答案：三、简述题1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为以下四类：幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。
2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？美国著名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统研究，提出了以下四个有关课程的基本问题：第一，学校应该追求哪些目标？第二，人们要提供哪些教育经验才可实现这些目标？第三，这些经验如何才能有效地加以组织？第四，人们如何才能确定这些目标是否实现？3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
《幼儿园活动设计与评价》网上作业题及答案
(0552)《幼儿园活动设计与评价》网上作业题及答案[0552]《幼儿园活动设计与评价》第一次作业 [论述题]一、名词解释： 1、扫描法2、幼儿园教育活动3、幼儿园课程4、艺术感染法参考答案：一、名词解释1、扫描法：即时段定人法。
对班里的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。
适合于了解全体幼儿的活动情况。
2、幼儿园教育活动: 幼儿园教育活动是实施幼儿园课程，实现幼儿园保教目标的所有活动的总和。
因此，幼儿园教师所组织的幼儿一日生活都是教育活动。
3、自选教育活动。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段；是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
4、艺术感染法指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
[判断题]二、判断题：1、教学活动是组织和实施幼儿园教育活动最重要的最佳途径。
( )参考答案：错误 [判断题]2、教育在组织指导任何教育活动时，都应着眼于保育和教育两个方面，做到保教合一。
( )参考答案：正确 [判断题]- 1 -3、环境陶冶法是指通过优美的自然环境，良好的社会环境和教师有意识创设的教育情景对幼儿进行社会化培养的一种教育方法。
( )参考答案：正确 [论述题]三、简述题1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
参考答案：三、简述题1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为以下四类：幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。
2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？美国著名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统研究，提出了以下四个有关课程的基本问题：第一，学校应该追求哪些目标？第二，人们要提供哪些教育经验才可实现这些目标？第三，这些经验如何才能有效地加以组织？第四，人们如何才能确定这些目标是否实现？3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
幼儿园小班半日活动设计及点评(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班半日活动设计及点评(三篇)目录：幼儿园小班半日活动设计及点评一幼儿园小班半日活动详案起动起来二幼儿园小班户外活动设计平衡大比拼三幼儿园小班半日活动设计及点评一主题《让我试一试——方方和圆圆》设计意图：本次半日活动是主题《让我试一试——方方和圆圆》主题下的一个半日活动。
在上个星期，孩子们在《吹泡泡》的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。
本周开始，孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题。
品尝了圆形的食物、认识了方形和圆形以及其他各种形状，对瓶子和盖子进行配对等游戏。
今天孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外游戏和区域游戏中感受到方方和圆圆的区别，并尝试对物品进行整理。
本次活动有以下特点：半日活动目标：1.观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感和兴趣。
2.知道一些简单的整理物品的办法，能够尝试进行自我服务。
3.积极参与各项活动，在活动中情绪愉悦。
晨间接待1.开窗通风、整理自然角；2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见；3.引导孩子积极的加入桌面游戏中。
晨间活动：好玩的“小尾巴”活动目标：1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.体验集体游戏的快乐，愿意参加晨间锻炼。
晨谈：我的小抽屉活动目标：1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的顺序叠放。
2.知道平时要保持抽屉的整洁。
早操、早点能够跟着老师进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满；自觉做到有秩序的排队洗手，并能够安静愉快的取用食品。
集体教学活动：有趣的盒子活动目标：1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。
活动准备：各种盒子活动过程：一、说说自己的盒子1.挑选盒子，和好朋友说一说。
2.集体交流：你的盒子是什么样的？里面是装什么的？3.送盒子宝宝回家（好吃的，有用的）。
福建师范大学《幼儿园活动教案设计》在线作业二-00003
福师《幼儿园活动教案设计》在线作业二-000031.大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。
这一目标属于（）。
选项A：情感态度目标选项B：知识技能目标选项C：发展水平目标选项D：能力培养目标参考答案：A2.中国画又称（）。
选项A：油画选项B：水粉画选项C：水墨画选项D：年画参考答案：C3.（）是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
选项A：教育内容生活化选项B：教育过程的探索性选项C：教育活动结果的经验性选项D：教育目的的长远性参考答案：A4.指出“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
”的文件是（）。
选项A：《幼儿园工作规程》选项B：《幼儿园教育指导纲要》选项C：《幼儿园工作条例》选项D：《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》参考答案：D5.从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。
选项A：有意识选项B：表达思想选项C：没有表现意图参考答案：C6.把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是()。
选项A：不合适的选项B：合适的选项C：完全错误的选项D：说不清楚的参考答案：B7.在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是()。
选项A：自然环境选项B：空间环境选项C：心理环境选项D：物质材料参考答案：C8.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，所确定的“五领域”课程，内容包括五个方面，分别是（）。
选项A：体育、艺术、语言、社会、常识选项B：健康、语言、科学、社会、艺术选项C：体育、德育、艺术、科学、社会选项D：健康、计算、语言、科学、社会参考答案：B9.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）。
选项A：发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力选项B：让幼儿享受参与歌唱活动的快乐选项C：发展幼儿感受音乐的能力选项D：掌握粗浅的歌唱知识技能参考答案：B10.建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（?）。
西南大学《幼儿园活动设计与评价》网上作业及参考答案
1：[论述题]四、操作题（1×11=11分）1、试设计一个利用你所在地区本土文化教育资源的幼儿园综合（艺术、社会）教育活动方案？参考答案：四、操作题（由于是开放性问题，答案也应是开放性的，无法提供参考答案。
）2：[论述题]三、简述题（3×8=24分）1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
参考答案：三、简述题1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为以下四类：幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。
2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？美国著名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统研究，提出了以下四个有关课程的基本问题：第一，学校应该追求哪些目标？第二，人们要提供哪些教育经验才可实现这些目标？第三，这些经验如何才能有效地加以组织？第四，人们如何才能确定这些目标是否实现？3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
儿童生命的健康成长是幼儿园教育的重要的目的所在。
幼儿园健康教育活动重在养成儿童健康的生活方式，形成健康的行为习惯。
因此，幼儿园健康教育活动的设计从目标、内容以及开展过程、延伸活动等多个环节都应体现出注重对儿童健康行为训练的特点，操作性应该很突出。
在为儿童设计健康教育活动的时候，应选择哪些与儿童生活紧密相连、与儿童身体心理成长密切相关的内容设计活动，如洗手洗脸、刷牙漱口、健身、认识和选择食物、保护五官及身体其他部分、保持愉快的情绪、爱护环境等细节训练。
延伸环节是健康教育活动设计以及健康目标卓有实效、真正于生活中养成健康行为习惯的关键环节，应加以充分的重视。
3：[判断题]3、环境陶冶法是指通过优美的自然环境，良好的社会环境和教师有意识创设的教育情景对幼儿进行社会化培养的一种教育方法。
( )参考答案：正确4：[判断题]2、教育在组织指导任何教育活动时，都应着眼于保育和教育两个方面，做到保教合一。
幼儿园活动设计与评价作业
幼儿园活动设计与评价作业嘿，亲爱的幼教同行们，今天咱们来聊聊幼儿园活动设计与评价那点事儿！ 作为一名经验丰富的幼儿工作者，我可是积累了不少心得体会，就和大家分享一下我的作业心得，希望能帮到你们哦！一、活动设计篇1.贴近生活，注重实践幼儿园活动设计的第一要义就是贴近孩子的生活，让他们在活动中感受到生活的乐趣。
比如，我们可以设计一场“小小厨师”活动，让孩子们亲手制作美食，从中学习合作、分享和动手能力。
这样的活动既能让孩子们在实践中收获快乐，又能锻炼他们的各种能力。
2.创新思维，激发潜能在设计活动时，我们要充分挖掘孩子的潜能，激发他们的创新思维。
可以设置一些富有挑战性的环节，如“搭建高楼”活动，让孩子们用积木搭建一座高楼，不仅锻炼了他们的动手能力，还激发了他们的创造力和想象力。
3.融入教育，寓教于乐活动的本质是为了教育，所以在设计活动时，我们要注重融入教育元素，让孩子在玩乐中学习。
例如，开展“环保小卫士”活动，通过捡拾垃圾、分类处理，让孩子们了解环保知识，培养他们的环保意识。
4.注重互动，增进情感幼儿园活动设计要注重孩子之间的互动，增进他们之间的情感。
可以设计一些团队游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”，让孩子们在游戏中学会合作、沟通和互相支持。
二、活动评价篇1.客观公正，全面评价在活动评价时，我们要保持客观公正的态度，全面评价孩子的表现。
既要关注孩子的优点，也要指出他们的不足，帮助他们不断进步。
2.鼓励为主，关爱成长评价孩子时，我们要以鼓励为主，关爱他们的成长。
即使孩子表现不佳，也要用鼓励的语言去激励他们，让他们感受到关爱和支持。
3.注重过程，关注个体活动评价不仅要关注孩子的表现，还要关注他们的成长过程。
要善于发现每个孩子的闪光点，鼓励他们发挥特长，关注个体差异。
4.家园共育，共同成长幼儿园活动设计与评价是幼儿教育的重要环节，我们要用心去做好每一个细节，让活动成为孩子们成长的沃土。
希望我的作业心得能给大家带来一些启示，让我们一起为孩子们的美好童年助力！别忘了给这篇文章点个赞哦！ 如果觉得有用，就分享给更多的幼教同行吧！哎呀，说起来容易，做起来难啊。
春华师网络教育《幼儿园活动设计与评价》在线作业及答案
2015春华师网络教育幼儿园活动设计与评价在线作业及答案1．第1题1. 年纲要的颁布;不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义;而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容;幼儿社会教育慢慢走向成熟..A.1998B.2001您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题建构主义理论认为学习是学习者建构的过程A.积极主动B.消极被动您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03．第3题目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展;属于质性评价..您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05．第5题是教师教育机智的首要前提;也是教育机智的理论基础..A.尊重B.有所知您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题从环境的存在的时间维度可分为动态环境和静态环境A.静态环境B.自然环境您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第18题分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：A.种族经验、学科逻辑体系B.知识结构、学科逻辑您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第22题教育活动的成败取决于幼儿、环境以及管理四个主要因素A.幼儿园B.教师您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第23题幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在承认和关注幼儿的个体差异；但是往往用划一的标准评价不同的幼儿;在幼儿面前进行横向的比较..A.理论上;实践中B.理论上; 原则上您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第24题对儿童的社会教育也有自己独到的见解;他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位;要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”..A.卢梭B.福禄贝尔您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第25题教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和等A.教育成长观B.教育发展观您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第26题课程是一种过程;而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性您的答案：A题目分数：2此题得分：2.013．第27题教育情境具有复杂性、独特性和的特点A.多样性B.单一性您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第28题年纲要的颁布;不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义;而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容;幼儿社会教育慢慢走向成熟..A.1998B.2001您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第29题课程目标上的确立：要变知识本位为的生本关..A.儿童发展本位B.儿童成长本位您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第30题是我们对幼儿的教育兴趣的一个关键概念..A.教育机会B.教育时机您的答案：B题目分数：2此题得分：2.017．第31题“悟”的突出特点是理解的A.整体性B.全局性您的答案：A题目分数：2此题得分：2.018．第32题活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则;针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：A.发展性原则、活动性原则与整合性原则B.以幼儿的兴趣为最大原则您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019．第33题幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象B.不存在不适应情况您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020．第34题美国的教育家杜威及其实验学校反映了课程设计理念..A.结构主义B.实用主义您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第35题人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出等特点..A.对环境的控制、管理B.典型化、个性化、生活化您的答案：B题目分数：2此题得分：2.022．第36题活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料您的答案：A题目分数：2此题得分：2.023．第37题幼儿园教育活动中;对活动目标的评价包括：A.活动目标的定位、活动目标的表述B.活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度您的答案：B题目分数：2此题得分：2.024．第38题1. 年纲要的颁布;不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义;而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容;幼儿社会教育慢慢走向成熟..A.1998B.2001您的答案：B题目分数：2此题得分：2.025．第39题“择”包括判断和;是对各种模糊、可能性的决断..A.选择B.决定您的答案：A题目分数：2此题得分：2.026．第7题幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向;家长压力;以及教师专业发展中的一些列问题..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.027．第8题档案袋评价是一种质的评价方式;具有主观性;标准化的客观性较低;难以评定分数;缺乏有效的评定标准;只适用于过程性评价;必须与其他的评价方式结合起来..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.028．第9题活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育资源.. 您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.029．第10题方案教学强调步骤性的学习过程..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.030．第11题活动设计是课程设计的一个组成部分..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.031．第12题理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是健康活动的目标.. 您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.032．第13题能运用各种感官;动手动脑;探究问题是科学活动的目标..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.033．第14题教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程..教师要从本地、本园的条件出发;结合本班幼儿的实际情况;制定切实可行的工作计划并灵活地执行..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.034．第15题喜欢参加艺术活动;并能大胆地表现自己的情感和体验是健康活动的目标..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.035．第16题幼儿园的活动评价中;根据评价的功能和用途可分为个体评价、形成性评价和终结性评价..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.036．第17题活动设计是教师将教育理念具体化的过程..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037．第19题活动设计反映课程设计理念..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.038．第20题评价时应承认和关注幼儿的个体差异;不要用划一的标准评价不同的幼儿..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.039．第21题材料是活动的物质基础;幼儿正是通过感知操作材料进行学习;材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.040．第40题分科活动设计将科学知识加以系统化;过分关注学科的逻辑体系;容易脱离儿童的生活经验;因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.041．第41题当前;大多数幼儿园在开展综合主题活动;但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化.. 您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.042．第42题幼儿园教育活动评价依据评价的功能和用途可分为：单项评价和综合评价..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.043．第43题幼儿园的活动评价中;根据评价的功能和用途可分为单项评价和综合评价..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.044．第44题材料是活动的物质基础;幼儿正是通过感知操作材料进行学习;材料的多寡与优劣不会影响孩子的学习效果..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.045．第45题方案教学强调学习活动对于学生的意义性;主张强迫性的和索然无味的学习.. 您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.046．第46题评价时不应承认和关注幼儿的个体差异;要用划一的标准评价不同的幼儿.. 您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.047．第47题评价时应承认和关注幼儿的个体差异;要用划一的标准评价不同的幼儿..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.048．第48题幼儿园的活动评价中;根据评价内容的不同可分为定性评价和定量评价..您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.049．第49题生活、卫生习惯良好;有基本的生活自理能力是健康活动的目标..您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.050．第50题评价的目的是了解幼儿的发展需要;以便提供更加适宜的帮助和指导.. 您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.0作业总得分：100.0作业总批注：。
[0552]《幼儿园活动设计与评价》西南大学2020春季参考答案
![[0552]《幼儿园活动设计与评价》西南大学2020春季参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/10c4ff657c1cfad6195fa7ba.png)
[0552]《幼儿园活动设计与评价》讲师：李姗泽西南大学 2020春季单项选择题1、幼儿园教育活动的目标取向有哪些（）.表现性目标、预演性目标、结果性目标.行为目标、生成性目标、表现性目标.生成性目标、结果性目标、表现性目标.行动目标、表现目标、价值目标2、教师在设计和选取活动内容时，需要注意（）.注重实践性.结合主题性.以上都对.体现综合性3、下列哪项是幼儿园教育活动评价的基本原则（）.尊重性原则.全面性原则.科学性原则.以上都对4、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）.主导性原则.灵活性原则.主体性原则.针对性原则5、幼儿园教育活动内容的设置与编排可以从哪些方面入手（）。
.从经验入手.从教材入手.从兴趣入手.以上都对6、幼儿园的任务是（）.护理.保育与教育结合.教育.保育7、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径（）.教师讲解.人际交往.集体教学.操作练习8、幼儿园教育的基本任务是( )。
.促进幼儿体智德美全面发展.开发智力.培养创造力.发展幼儿情商9、在教育活动过程中，对教师“教”进行评价不包括以下哪项（）.教育活动方法的评价.教育活动过程的评价.教育活动内容的评价.教育活动环境材料的评价10、幼儿学习活动的范畴划分为哪几个领域？（）.健康、科学、社会、语言.健康、科学、社会、语言、艺术.科学、艺术、语言、健康.科学、社会、语言、艺术11、下列属于行为主义学习理论基本观点的是（）.强调儿童的自主活动.视学习者的外显行为为学习发生的唯一依据.强调学习者的内部因素.认为学习是对情境的认知、顿悟和理解12、幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些？.以上都是.目的性、计划性.积累性、总结性.主体性、参与性13、下列不属于幼儿园健康教育活动的内容是（）.保护自身安全.身体活动的知识技能.生活习惯与能力.能听懂并理解游戏规则14、哈佛大学的教授戴维·科布尔将体验式学习描绘成一个四阶段的循环周期，这个周期是由四个元素：（）.提出问题.提出假设.具体的体验.设置情境15、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是（）.简单性.整合性.生活性.趣味性16、在教育教学活动中更加注重学生亲身体验与实践的学习模式叫做（）.体验式学习.探究式学习.接受式学习.合作式学习17、布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（）。
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幼儿园活动设计与评价在线作业1 .第4题1.()年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。
A.1998B.2001答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02.第5题“择”包括判断和()，是对各种模糊、可能性的决断。
A.选择B.决定答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03•第6题建构主义理论认为学习是学习者()建构的过程A.积极主动B.消极被动答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04.第7题课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关。
A.儿童发展本位B.儿童成长本位答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05•第8题下列方法中，不属于口语类方法的是（）A.观察法B.讲解法答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06•第9题()提出了著名的五指教育活动。
A.张雪门B.陈鹤琴答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07•第10题方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是()A.实用主义B.存在主义答案:A您的答案：B题目分数：2此题得分：0.08第11题幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在:A.知识化和技能化倾向；假、大、空现象B.不存在不适应情况答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09.第12题人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。
A.对环境的控制、管理B.典型化、个性化、生活化答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.010.第13题目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展，属于质性评价。
答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011•第14题分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：A.种族经验、学科逻辑体系B.知识结构、学科逻辑答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012 .第24题如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位, 那么在进行课程评价时（）。
A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准，更多采用结果评价模式答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013 .第26题（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。
A.卢梭B.福禄贝尔答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014 .第27题教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）A.教育成长观B.教育发展观答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015 •第28题根据成熟理论（）。
A.应尊重儿童自然成熟的规律, 压在不施加不适当力的情况下让儿童得到发展B.应通过强化塑造儿童的行为答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016 .第29题课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017 .第30题下列活动不属于幼儿日常生活活动的是（）。
A.游戏活动B.进餐活动答案:A您的答案：B题目分数：2此题得分：0.018.第31题活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面:()A.发展性原则、活动性原则与整合性原则B.以幼儿的兴趣为最大原则答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019 •第32题美国的教育家杜威及其实验学校反映了()课程设计理念。
A.结构主义B.实用主义答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.020 .第33题幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。
A.理论上;实践中B.理论上；原则上答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.021 •第34题活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.022.第35题幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.023•第36题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。
A.尊重B.有所知答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.024 •第37题从环境的存在的时间维度可分为动态环境和 ().A.静态环境B.自然环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.025 .第39题幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括:A.活动目标的定位、活动目标的表述B.活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.0材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果。
答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.027.第2题活动设计是教师将教育理念具体化的过程。
答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.0加涅指出，对活动任务进行分析的方法就是从重点目标开始，自上而下地确定各个层级作为先决条件的过渡目标。
答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.029 .第15题分科活动设计将科学知识加以系统化，过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设。
答案：错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.030.第16题当前，大多数幼儿园在开展综合主题活动，但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。
答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.031.第17题幼儿园教育活动评价依据评价的功能和用途可分为：单项评价和综合评价。
答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.032.第18题评价时应承认和关注幼儿的个体差异, 一的标准评价不同的幼儿。
答案：正确您的答案：错误题目分数：2此题得分：0.033.第19题评价的目的是了解幼儿的发展需要，加适宜的帮助和指导。
答案：正确不要用划以便提供更您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.034.第20题活动设计是教师将教育理念具体化的过程。
答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.035.第21题评价活动中的片面性，尤其是只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向在实践活动中还是很严重的。
答案：正确您的答案：错误题目分数：2此题得分：0.036 .第22题评价视角要避免的单一化、片面性。
答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037 .第23题分科活动设计由于过分关注学科的逻辑体系，不容易脱离儿童的生活经验，适合调动儿童学习与活动的积极性。
答案：错误题目分数：2此题得分：0.038 .第25题方案教学不强调做的要素，也不强调思考的要素。
答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.039 .第38题档案袋评价是一种质的评价方式，具有主观性，标准化的客观性较低，难以评定分数，缺乏有效的评定标准，只适用于过程性评价，必须与其他的评价方式结合起来。
答案：正确题目分数：2此题得分：2.040.第40题幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向，家长压力，以及教师专业发展中的一些列问题。
答案：正确您的答案：错误题目分数：2此题得分：0.041 •第41题活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育资源。
您的答案：正确题目分数：2此题得分：0.042 .第42题方案教学强调步骤性的学习过程。
答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.043•第43题活动设计是课程设计的一个组成部分。
您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.044.第44题幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为个体评价、形成性评价和终结性评价。
答案：错误您的答案：正确题目分数：2此题得分：0.045 •第45题综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。
答案:正确您的答案：错误题目分数：2此题得分：0.046 .第46题能运用各种感官，动手动脑，探究问题是科学活动的目标。
答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.047 •第47题生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力是社会活动的目标。
答案:错误您的答案：正确题目分数：2此题得分：0.048 .第48题活动组织实施过程中，要注意领域核心能力发展线索，以及各领域要求的基本平衡。
答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.049 •第49题评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。
答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.050 .第50题方案教学与传统的科目本位比较，不注重的是让儿童采取一连串的行动以培养解决各种问题的能力。
答案：错误您的答案：正确题目分数：2此题得分：0.0作业总得分：78.0作业总批注：。