教师职业行为

教师职业行为

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第二章教师职业行为

第一节教师职业行为规范

1、教师职业行为规范的概念：是指教师在职业活动过程中，为了实现教育

目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为都应遵守的基本准则。

2、教师职业行为规范的主要内容★★

（1）热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、全面贯彻教育方针和职业规范；（2）热爱、尊重学生，积极为学生创设良好的育人环境，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚是学生；

（3）遵守社会公德和学校各项规章制度，全心全意为学生服务；

（4）严于律己、以身作则、为人师表、举止大方，为学生做出表率；

（5）语言规范文明，入学坚持使用普通话，爱护公物，勤俭节约；

（6）仪表端庄、服饰整洁、大方，便于组织学生活动；

（7）团结同事，对人真诚有礼貌，主动热情版主别人；

（8）做事认真、踏实、服从领导安排，努力做好各项工作，乐于接受任务；（9）勤奋学习、刻苦专研，努力提高自身素质和专业水平；

（10）尊重家长，主动、热情为家长服务，经常征询家长意见，宣传教育知识。

3、教师职业行为规范的基本要求★

（1）教师的思想行为规范

（2）教师的教学行为规范

（3）教师的人际行为规范

（4）教师的仪表行为规范

第二节教育活动中教师职业行为的几个重要方面

1、正确处理教师与学生的关系★★

（1）教师与学生关系的性质

在教师与学生的关系上，学生是教师工作的出发点和归属。

（2）处理教师与学生关系的职业行为准则

①爱：爱学生，是教师处理与学生关系的根本出发点；

②尊重：尊重学生，是教师建立师生间平等关系的表现；

③负责

④公平公正：公平公正地对待每一个学生，就是教师的爱给予每一个学生的保证；

⑤杜绝伤害：既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，在教师的方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚学生。

考题再现

汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不按时交作业的学生都榜上有名。王老师的做法（）

A 不合理，没有认真备课上课

B 不合理，没有尊重学生人格

C 合理，体现了对学生的严格要求

D 合理，有助于维护教师权威

2、正确处理教师与家长的关系★★

（1）教师与家长关系的性质

（2）处理教师与家长关系的职业行为准则

①尊重：家长应当与教师处理平等的关系上，应当得到教师的尊重

②协作

3、正确处理教师与同事的关系★★

（1）教师与同事关系的性质

（2）处理教师与同事关系的职业行为准则

①尊重

②理解

③协作：教师在集体中工作，协作是十分必要的。协作需要教师与同事搞好团结，互相理解、相互支持。

4、正确处理教师与教育管理者的关系★★

（1）教师与教育管理者关系的性质

（2）处理教育是教育管理者关系的职业行为准则

①尊重

②支持

考题再现：

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好，就不要去听了”这表明李老师（）

A 缺乏专业发展意识

B 缺乏团结协作精神

C 能够尊重信任同行

D 鼓励同事自我提升

解析：B

实战演练

1、下列关于教师的职业行为规范说法错误的是（）

A 树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神

B 要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容

C 教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待

D 不迟到、不缺课，可以拖堂

2、小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得结结巴巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（）

A 这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

B 当老师连话都说不利落，说明小；李不适合做老师

C 告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他

D 在小李结巴时，告诉小李结巴得很，这样可不行

3、处理教师与学生、家长、同事的关系时，共同的行为准则是（）

A 理解

B 尊重

C 协作

D 支持