人教版语文八年级下册第30课《诗五首》《饮酒》ppt课件
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《饮酒》PPT课件
• 了解背景
本诗大概作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表 作。归隐之后的陶渊明常一醉方休，醉酒之后反而诗兴大发，借 诗书写感慨。《饮酒》是一组五言古诗，共20首，课文选的是其 中第5首。
•能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
结庐：建造房舍。 尔：如此，这样。 悠然：闲适淡泊的样子。 山气：山间的云气。 相与：相伴。
• 诗歌赏析
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
采用设问揭开谜底：因为心情闲适， 心高志远，所以居住的地方也显得 偏僻安静。
“见”并非有意寻求，而是无意中看 见，它把诗人的视线无意中与南山相 对接的情状，不动声色，又极其传神 地表现了出来。
紧承上句，写南山暮景。诗人从飞 鸟晨出夕还的景象，悟出返璞归真 的人生真谛。
• 疑难探究
怎样理解《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠然见南山”的意境？
这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情景，是诗人的心灵 与自然的会意和亲近。诗人在东篱下悠闲地采摘菊花，不经意间南山 映入眼帘，诗人的悠然恬适之情自然流露，诗人与自然的“物我合一” 的美好意境自然生成。真正是妙手偶得的“绝妙好辞”，创造了浑然 天成、物我合一的最高诗境。
饮酒（其五）
陶渊明
-.
• 作者简介
陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，自号五柳先生，世 称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人。曾做过祭酒、 参军一类的小官。后因仕途坎坷，又不愿“为五斗米折腰”，归隐 柴桑。陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首， 辞赋散文等十多篇。陶渊明的诗情意真切，格调清新，简洁含蓄， 富有韵味，称为“田园诗”。有《陶渊明集》。
八年级下册30课诗五首课件
欲渡黄河冰塞川
，
将登太行雪满山。
1、以下对诗歌的理解有误的一项是 （ A） A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了 欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的 心情。 B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼 望得到朝廷重用的心理。 D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的 抱负必能实现的豪迈气概。
长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。
二.悟：联系背景，把握情感
背景： 李白，字太白，号青莲居士。生逢大唐帝国的鼎盛时期， 夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的 赏识，由布衣一跃而为卿相。 天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长 安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失 了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不 能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此， 李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被 玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李 白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背 景。 这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载 （744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。
用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对理想的追求。
用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的 艰难险阻，仕途的没见你了艰难。说明自己的 仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
事与愿违的痛苦、失望
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
两大典故： ☆商朝末年的吕尚（姜太公）的典故。相传吕尚 80 岁时在渭水的磻溪垂钓遇周文王，后辅佐周 武王灭商。 ☆相传商朝的伊尹被商汤委以国政时，曾梦见自 己乘舟经过过日月旁边。 吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就 是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一 番济世拯物的事业。
《诗词五首-饮酒》课件(23张PPT)
自学指导二： 自由朗读诗歌，翻译。
自学指导三：赏析诗歌
结庐在人境，而无车马喧
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名 其居室为“人境庐”诗集为《人境庐 诗草》，即取陶渊明诗意为名。这几 句语言朴实，却道出了他自己的心境 和生活的真谛。
思考
既然生活在人来人往的环境中，为 何“而无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓 来来往往干活的车马发出的喧闹声， 而应指“上层人士之间的交往”， “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐 于俗世的车马客，看淡了权力、地位、 财富、荣誉之类了。
学习目标
1、有感情朗诵读诗词，能背诵。 2、会分析诗词中意象把握诗人的思 想感情。
陶渊明
名__潜___，字元__亮____ ， 谥号__靖__节__先__生_____， 浔阳柴桑人，东_晋____ 末家，年自的号诗五_人柳__、先__散生__文_ _ 。
自学指导一：齐读诗歌
读准字音 读通诗句 初步感知诗歌的内容
飞鸟相与还的“还”
山气日夕佳，飞鸟相与还
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
此句有两意： 1、在己，鸟知回，我知回，已回。 2、在人，鸟知回，你们为什么不
肯接受这美好的归宿，投身宁静优美 的自然怀抱中呢？ 这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了， 也知还家，可有些人呢？为什么还要 奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这 种美好的归宿呢？不思返归这优美宁 静的大自然的怀抱呢？
自学指导三 小组合作 探究
结合我们学过的陶渊明 的其他诗文，评评陶渊 明是一个什么样的人？ 我们应该如何看待陶渊 明的思想精神？
◆生活在闹市中，却没有车马的嚣喧。 ◆你问我为何能如此，心境高远，地自静偏。 ◆采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的
南山映人眼帘。
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【材料二】
归园田居（其三）
［东晋］陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
［参考答案］ 【示例】我看到了
一个顺应天性、坚守本 真、洒脱恬淡、崇尚自 然的诗人形象。
素养提升
结合本诗内容及下面的两则材料，说说你看到了一个怎样
的诗人形象。
【材料一】
陶渊明不为五斗米折腰的故事
陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽县当县令。有一次，郡
守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在郡
守面前汇报时，工作的好坏全凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而
又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）在诗文创作中，情与景的自然融合，是文人们追求的艺术境界。 陶渊明的“_山__气__日__夕__佳__，_飞__鸟__相__与__还__ ”［《饮酒》（其五）］借 山气、飞鸟表达自己返璞归真的情趣；王湾的“_乡__书__何__处__达__？ _归_雁__洛__阳__边___”（《次北固山下》）借家书、大雁表达自己的思乡怀 亲之情；刘禹锡的“_苔__痕__上__阶__绿__，_草__色__入__帘__青__”（《陋室铭》）
指此时此地
指自然之趣
的景和情。
和人生真谛。
直接抒情
此中有真意，欲辨已忘言。
说明恬适的田园生活的乐 趣，只能意会，不能言传。
化用《庄子·齐物论》“辩也者，有不辩也。…… 大辩不言”和《庄子·外物》“言者所以在意，得 意而忘言”。
赏
这两句诗体现了诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德，
析 点明了全诗主旨。
《饮酒》PPT优秀课件
写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意 义，获得恬静的心境。
听读诗歌
饮酒
陶渊明
结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。
体裁：古体诗
古 典 诗 歌
古体诗 主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等。
近体诗
• 近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗 和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指 初唐之后，形成的又一诗歌体裁。
• 在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究 平仄对仗。著名的代表诗人有:李白、杜甫、李商隐、陆 游等。在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文 化的研究，也作出了卓越的贡献。
代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源 记》《五柳先生传》等。
他是我国田园诗的鼻祖，和山水诗的鼻 祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。
作者生平
陶渊明生活的东晋时期，时局动荡不安，政治极端黑暗， 儒家思想的教育，使他对统治者有过幻想，希望能通过出仕 的途径，实现他“大济苍生”的宏愿。但是，在几次出仕的 过程中，他逐步看穿了那个黑暗腐朽的社会和自己格格不入。 他坚持自己的气节，不愿和统治者妥协，只有隐退田园，躬 耕自乐。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
赏读诗歌
这句描绘了怎样的画面？表现了作者怎 样的心境？ 山气日夕佳， 描绘了一幅恬静优美的田园风光图：夕 飞鸟相与还。阳西下，南山雾霭缭绕，景色优美，鸟儿呼 朋引伴，成群结队叽叽喳喳地叫着纷纷归巢；
借景抒情，飞鸟尚知还，人亦更知还， 人应该返璞归真。表达了作者对官场的厌恶， 对田园生活的热爱。
赏读诗歌
听读诗歌
饮酒
陶渊明
结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。
体裁：古体诗
古 典 诗 歌
古体诗 主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等。
近体诗
• 近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗 和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指 初唐之后，形成的又一诗歌体裁。
• 在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究 平仄对仗。著名的代表诗人有:李白、杜甫、李商隐、陆 游等。在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文 化的研究，也作出了卓越的贡献。
代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源 记》《五柳先生传》等。
他是我国田园诗的鼻祖，和山水诗的鼻 祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。
作者生平
陶渊明生活的东晋时期，时局动荡不安，政治极端黑暗， 儒家思想的教育，使他对统治者有过幻想，希望能通过出仕 的途径，实现他“大济苍生”的宏愿。但是，在几次出仕的 过程中，他逐步看穿了那个黑暗腐朽的社会和自己格格不入。 他坚持自己的气节，不愿和统治者妥协，只有隐退田园，躬 耕自乐。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
赏读诗歌
这句描绘了怎样的画面？表现了作者怎 样的心境？ 山气日夕佳， 描绘了一幅恬静优美的田园风光图：夕 飞鸟相与还。阳西下，南山雾霭缭绕，景色优美，鸟儿呼 朋引伴，成群结队叽叽喳喳地叫着纷纷归巢；
借景抒情，飞鸟尚知还，人亦更知还， 人应该返璞归真。表达了作者对官场的厌恶， 对田园生活的热爱。
赏读诗歌
人教版八年级语文下册30.(1)《饮酒》ppt优质课件
山气日夕佳，飞鸟相与还
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
ppt精品课件 质而绮， 真且纯， 自可传之千古， 樽中酒， 篱下诗， 岂甘了此一生。
淡泊名利 孤标傲世
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诗的题目与内容之间存在什 么问题？
《饮酒（序文）》
• 余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉 复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次。聊命故人 书之，以为欢笑尔。
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• 心远地自偏
• 处闹市若幽兰
• 大隐隐于市，小隐隐于野
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菊的意象
ppt精品课件 不经意，即“悠然”，就好像自己的心早已和山融为一体了。 能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。在这样 的心态中，山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那么美妙，那 么富有人情，都能让人忘记周围的一切，让人体会到生活的 真谛。但世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只 能用心灵去感受它，因而作者只好“忘言”了。当然“忘言” 并非无言，一切已经尽在不言中了。这首诗的思想内容关键 在“心远”二字，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵 超脱世俗才能感受到的。全诗语言平淡，不加雕饰，似乎无 意为诗，毫不费力，而诗情自然流出，韵味隽永。
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作者简介
• 陶渊明（365～427），字元亮，私谥靖节。 东晋时期著名诗人，散文家，辞赋家。出 身没落的官宦家庭。青壮年时做过祭酒， 参军一类的小官。因不满官场黑暗，又不 肯迎合权势弃官归田。开创山水田园派， 并将其推向高峰。后世称其“百世田园之 主，千古隐逸之宗”。
陶渊明的思想
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• 陶渊明的思想是以老庄为核心，对儒、道两家取 舍调和而形成的一种特殊的“自然”哲学。他向 往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐、无虚 伪、没有相互压迫和残害的社会；追求的人生是 淳朴真诚、淡泊高远、任运委化、无身外之求的 人生；他喜爱的生活环境也是恬静而充满自然意 趣的乡村。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
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淡泊名利 孤标傲世
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诗的题目与内容之间存在什 么问题？
《饮酒（序文）》
• 余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉 复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次。聊命故人 书之，以为欢笑尔。
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• 处闹市若幽兰
• 大隐隐于市，小隐隐于野
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菊的意象
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作者简介
• 陶渊明（365～427），字元亮，私谥靖节。 东晋时期著名诗人，散文家，辞赋家。出 身没落的官宦家庭。青壮年时做过祭酒， 参军一类的小官。因不满官场黑暗，又不 肯迎合权势弃官归田。开创山水田园派， 并将其推向高峰。后世称其“百世田园之 主，千古隐逸之宗”。
陶渊明的思想
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• 陶渊明的思想是以老庄为核心，对儒、道两家取 舍调和而形成的一种特殊的“自然”哲学。他向 往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐、无虚 伪、没有相互压迫和残害的社会；追求的人生是 淳朴真诚、淡泊高远、任运委化、无身外之求的 人生；他喜爱的生活环境也是恬静而充满自然意 趣的乡村。
八年级语文下册第30课诗五首翻译ppt(7页)
•啊！什么时候，我的眼前能一下子出 现这样高大的房屋，我自己即使茅屋 被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
四、《白雪歌送武判官归京》：
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。 忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也显单薄。 都护将军手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。 沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。 主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。 傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风都无法牵引。 轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。 山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布， 天也渐近黄昏，黑了下来。 盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡 相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的 地方，而雨水还像麻线一样不断流。 自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎 能捱到天亮。
•哪里能得到千万间高大的房屋，普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都 喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒，安稳得像山一样
人教版八年级语文下册第30课
五首古诗翻译
1、饮酒； 2、行路难； 3、茅屋为秋风所破歌； 4、白雪歌送武判官归京； 5、己亥杂诗。
一、《饮酒》：
陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。我家建在众人聚居繁华道，
可从没有烦神应酬车马喧闹。
问君何能尔，心远地自偏。要问我怎能如此超凡洒脱， 心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱下，悠然见南山。自间己看在见东了篱南下山采 。菊，不经意
山气日夕佳，飞鸟相与还。暮结色队中的缕鸟缕儿彩回雾 翔萦 远绕 山升 的腾 怀， 抱。
此中有真意，欲辨已忘言。这想南说山出里来边，，我有 却人 早生 就的 忘真 记义 该， 怎 么表达了！
四、《白雪歌送武判官归京》：
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。 忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也显单薄。 都护将军手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。 沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。 主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。 傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风都无法牵引。 轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。 山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布， 天也渐近黄昏，黑了下来。 盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡 相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的 地方，而雨水还像麻线一样不断流。 自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎 能捱到天亮。
•哪里能得到千万间高大的房屋，普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都 喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒，安稳得像山一样
人教版八年级语文下册第30课
五首古诗翻译
1、饮酒； 2、行路难； 3、茅屋为秋风所破歌； 4、白雪歌送武判官归京； 5、己亥杂诗。
一、《饮酒》：
陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。我家建在众人聚居繁华道，
可从没有烦神应酬车马喧闹。
问君何能尔，心远地自偏。要问我怎能如此超凡洒脱， 心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱下，悠然见南山。自间己看在见东了篱南下山采 。菊，不经意
山气日夕佳，飞鸟相与还。暮结色队中的缕鸟缕儿彩回雾 翔萦 远绕 山升 的腾 怀， 抱。
此中有真意，欲辨已忘言。这想南说山出里来边，，我有 却人 早生 就的 忘真 记义 该， 怎 么表达了！
中学初二下学期语文第30课诗五首-饮酒PPT课件
居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如 此的平静、心灵是如此的安宁呢？原 解释： 来是自己保留着一颗远离俗世的心。 这几句语言朴实，却道出了他自己的 心境和生活的真谛。
2020年10月5日
继 4续
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
解释： 自己在东篱下采菊，不经意间看见
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
7
2、“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了
作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？
为什么？
“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。
改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，
而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
2020年10月5日
6
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
学古诗
饮酒
•课文朗读 •作者介绍
•课堂作业
2020年10月5日
1
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
返
回2020年10月5日
2
陶渊明（365---427），一名潜，
资元亮，东晋浔阳柴桑（现江
西九江）人，诗人。《饮酒》
共二十首，这里选的是第五首。 PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
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人教版八年级下册语文《诗5首-饮酒》课件PPT
2、内容方面：
这两诗，都表现了作者不愿与 黑暗现实同流合污的情感。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
此中有真意，欲辨已忘言。
❖抒发了人生真谛的感悟，那正是 一种欲辩已忘言的境界，而诗人 的欣喜之情也跃然纸上了。
❖从大自然中领悟到人生的意趣， 表露了“欲辨已忘言”的纯自然 的恬淡心情。
总结全诗
❖ 特点：（1）全诗风格淡泊清新， （2）用字简炼，然意境全出，
读之如山泉般清冽，飞云般舒展。其 中“菊”，“飞鸟”象征着诗人对高 尚情操及自在人生的仰慕与追求，含 蕴地寄托了与山林为伍的情意。
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。
诗歌通过自问自答道出了 诗人身处闹境而能没有车 马喧嚣的烦恼，为什么？ 在于“心远地自偏”从精 神上摆脱了环境的干扰。
（3）读者也在这“语有尽而意 无穷”的诗作之外，引发无数遐想， 达到淡忘尘世、融于自然的境界。
对比 读《山海经》
精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。 徒没在昔心，良辰讵可待。
1、风格方面：
这两诗，都表现了作者不愿与 黑暗现实同流合污的情感。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
此中有真意，欲辨已忘言。
❖抒发了人生真谛的感悟，那正是 一种欲辩已忘言的境界，而诗人 的欣喜之情也跃然纸上了。
❖从大自然中领悟到人生的意趣， 表露了“欲辨已忘言”的纯自然 的恬淡心情。
总结全诗
❖ 特点：（1）全诗风格淡泊清新， （2）用字简炼，然意境全出，
读之如山泉般清冽，飞云般舒展。其 中“菊”，“飞鸟”象征着诗人对高 尚情操及自在人生的仰慕与追求，含 蕴地寄托了与山林为伍的情意。
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。
诗歌通过自问自答道出了 诗人身处闹境而能没有车 马喧嚣的烦恼，为什么？ 在于“心远地自偏”从精 神上摆脱了环境的干扰。
（3）读者也在这“语有尽而意 无穷”的诗作之外，引发无数遐想， 达到淡忘尘世、融于自然的境界。
对比 读《山海经》
精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。 徒没在昔心，良辰讵可待。
1、风格方面：
八年级语文下册 30《诗五首》饮酒课件 新人教版
何在 能人 尔境 ，， 心而 远无 地车 自马
自幽大 心
我谷隐 远
——
净 隐：
化于
叙 事
市 ，
中 见
处 闹
理 ：
市 若
南采 山菊 。东
蓠 下 ， 悠 然 见
——
见物 悠 理我 然
两： 忘
描 景 中
相山 与气 还日 。夕
佳 ， 飞 鸟
——
见物 还 理我 ：
两 忘
描 景 中
已此 忘中 言有 。真
饮酒
02.12.2020
1
陶渊明 名潜，字元亮。世称靖 节先生，自号五柳先生。
东晋著名诗人、文学家。 田园诗派的创始人。 与诗人谢灵运被合称为 “陶谢”。
第
第
第
三
二
Hale Waihona Puke 一遍遍遍
：
：
：
注
体
整
入
悟
体
情
感
感
感
情
知
，
，
，
注
注
注
意
意
意
音
语
字
韵
流
音
闲
节
字
适
奏
正
、
、
腔
自
速
圆
然
度
一、二句
第三句
第四句
第五句
偏问 喧结 。君 ，庐
意 ， 欲 辨
真真 谛意 （： 主 旨 ）
布置作业 1.背诵并默写全诗。
2.课后搜集并阅读陶渊明其它诗歌。
谢谢！
自幽大 心
我谷隐 远
——
净 隐：
化于
叙 事
市 ，
中 见
处 闹
理 ：
市 若
南采 山菊 。东
蓠 下 ， 悠 然 见
——
见物 悠 理我 然
两： 忘
描 景 中
相山 与气 还日 。夕
佳 ， 飞 鸟
——
见物 还 理我 ：
两 忘
描 景 中
已此 忘中 言有 。真
饮酒
02.12.2020
1
陶渊明 名潜，字元亮。世称靖 节先生，自号五柳先生。
东晋著名诗人、文学家。 田园诗派的创始人。 与诗人谢灵运被合称为 “陶谢”。
第
第
第
三
二
Hale Waihona Puke 一遍遍遍
：
：
：
注
体
整
入
悟
体
情
感
感
感
情
知
，
，
，
注
注
注
意
意
意
音
语
字
韵
流
音
闲
节
字
适
奏
正
、
、
腔
自
速
圆
然
度
一、二句
第三句
第四句
第五句
偏问 喧结 。君 ，庐
意 ， 欲 辨
真真 谛意 （： 主 旨 ）
布置作业 1.背诵并默写全诗。
2.课后搜集并阅读陶渊明其它诗歌。
谢谢！
人教版八年级语文下册30诗词饮酒和行路难ppt优质课件
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• 这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品，所 以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。 • 全诗篇幅不长，却波澜起伏。经过巧妙的构思， 诗人将自己的失望和希望，抑郁和奋发，急遽 交替，变换，再间以长短句，适当运用感叹词， 恰到好处地反映了诗人的复杂心态。
背诵拓展
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• 陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕 不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数 句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停 杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮” 之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。
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• 这两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世， 追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。 • 陶渊明身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生， 虽有济世情怀不能施展；李白身处大唐盛世，社 会相对稳定，士人学子人人自奋，期望为国为民 有所作为，故仍存积极进取之心。
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陶 渊 明
陶渊明
• 陶渊明，东晋著名诗人， 一名潜，字元亮，浔阳柴 桑人。其青年时曾任过小 官，后罢官，归隐山林， 从此不复出仕。其诗作清 新朴实自然，世称田园诗 人。我们学过他的《归园 田居》（其三），《五柳 先生传》等。
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ppt精品课。为酒后即兴之作， 大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是 借“饮酒”的题目，写对世事人生的感 慨。这组诗共20首，以这一首的格调 最为闲雅有致。写诗人如何从大自然 里悟出人生的真正意义，获得恬静的 心境。
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作业
• 背诵这首诗。
• 把陶渊明的资料和他的诗歌收集起来， 制成卡片。
李白醉酒
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作者介绍 李白（701-762），字太白，号 青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南）， 隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托 克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今 四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪 漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄 奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合 称“李杜”。
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闲居闹市，心远门庭闲 闲采菊花，花之隐逸者 闲见南山，人与山同老 闲赏夕阳，举杯邀夕阳 闲伴飞鸟，鸟之自由人
如： “心远地自偏”，隐居重在精 神上的宁静、自由，不在于居所是否 荒远。
• 又如：“采菊东篱下，悠然见南 山”，物我合一，心和自然亲近。
“因为真正的路，不是你走过的痕迹，而是你将要开拓的征程。
饮 酒
[晋]陶渊明
教学目标：
1、有感情地朗读、背诵这首诗； 2、赏析自己喜欢的诗句； 3、体会诗人的思想感情。
饮
酒
陶渊明Βιβλιοθήκη 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
饮
酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔?心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
布谷鸟飞到一片茂密的树林里，选了一棵不高不矮、枝繁叶茂的树作为居住地。“这个我也能做到。 西安代理记账公司 https:///xian/daizhang/ 一瞬间，所有的豪门与贵族烟消云散，由于小青的家在梯田的边缘而且她的麦穗小的可怜，收割机根本够不着。一阵风把假发吹掉了，旁观的人都禁不住哈哈大笑。，冬天，鹅毛大雪覆盖了森林，小兔 们又回到了森林里的家