组成物质的化学元素

第三节组成物质的化学元素

（第一课时教案）

涟水县教研室李夕九

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、了解元素的概念，学会如何表示物质的组成。

2、学会元素符号的书写和记住一些常见的元素符号，并了解元素符号的应用。

3、掌握物质的简单分类及其方法。

（二）过程与方法：

1、通过交流、讨论、活动与探究，进行自主学习。

2、学会运用对比、归纳的方法处理信息，获取知识。

（三）情感态度与价值观：

1、保持对学习化学的浓厚兴趣，培养科学探究精神。

2、逐步积累化学用语，让学生逐步走进化学世界。

【教学重点】

1、规范书写元素符号，了解元素符号有哪些应用。

2、掌握物质的简单分类及其方法。

【教学难点】

1、元素概念的引入，宏观“组成”与微观“构成”的切换与应用。

2、物质的简单分类及其应用。

【教学方法】

自学、讨论、类比、质疑、归纳与总结。

【教学过程】

[导入] 前面我们从微观的角度认识了物质，知道构成物质的微粒有：分子、原子和离子。今天我们换一个角度：从宏观的角度来认识物质。黄金搭档的广告词大家很熟悉吧！（投影商品广告）

老师：“黄金搭档补足钙铁锌硒维生素……”这里的“钙、铁、锌、硒”指的是什么呢？

A、分子

B、原子

C、离子

D、元素

学生：元素

老师：“蓝瓶的钙，纯净的钙，好喝的钙”其中含有钙元素，“补锌的，我要蓝瓶的”其中含有锌元素，这就是今天我们要学习的内容“组成物质的化学元素”板书：第三节组成物质的化学元素

一、元素与元素符号

（一）元素

老师：下面请大家先看3幅图：（投影水、氧气、二氧化碳3幅图，问，群答）

老师：水中的氧原子、氧气中的氧原子、二氧化碳中的氧原子是否完全相同呢？学生：相同（或不相同、不一定相同等）

老师：我不清楚。但有一点可以肯定：它们都属氧原子，都属同一类的原子。如同人类一样，有白种人，黑种人，黄种人等等，但他们都属同一类——人类。同

理，H

2、H

2

O 、HCl 、H

2

CO

3

、NH

4

HCO

3

中都含有氢原子，都含有同一类的氢原子。

由此你能给“元素”一个简单的定义吗？

板书：

1、元素：是同一类原子的总称

老师：元素既然是同一类原子的总称，那么元素与原子就应该有区别。（投影“元素与原子的区别”）

板书：

2、元素只讲种类不谈个数；元素用来表示物质的组成。

做【学案】第2题，一名同学板演。

3、原子既讲种类又讲个数；原子用来表示物质的构成。

做【学案】第3题，一名同学板演。

（投影）：桌上有三种物质，一个老外看了三只标签他不认识，原来这个老外不懂中文，为了各国间交流方便，元素符号应世界统一。

板书：

（二）元素符号

大家朗读：P

73

第三节：“元素符号……”

板书：

1、表示与书写：（投影）拉丁文，一大二小

注意：CO与Co的区别

大家朗读：P

73

第二节：“元素是……”

老师：元素共有110余种，一种元素只有一种符号，一种名称，一种编号；为了便于查找与运用，科学家编制了一张表，叫元素周期表。（投影）

学生看书：P149

板书：

2、元素周期表

（1）元素的分类：金属元素和非金属元素

老师：大家仔细观看各种元素的名称，你发现汉字书写上有何规律？谁来告诉大家？

学生：金属元素有“金”字旁（汞除外）；非金属元素有“气”字头或“石”字旁（溴除外）。

老师：元素周期表中还有若干个方格，每一方格中有哪些内容呢？（投影） 板书：

（2）每一方格中的内容

注意：① 原子序数 == 原子核外的电子数

② 这里的相对原子质量指的是元素的相对原子质量

填写P 75表3——5（一名同学板演）

老师：到目前为止，我们对元素及其元素符号已经有了初步的了解，学习的目的是为了应用，那么，元素符号有哪些应用呢？大家阅读P 73最后一节——P 74第一节内容，并分组讨论。

板书：

（三）元素符号的应用

学生分组选出代表回答，老师板书：

1、表示某种元素。

2、表示某种元素的一个原子。如：H

老师：如果是两个氢原子怎样表示呢？

学生：2H 或H 2

老师：究竟哪个对呢？大家拿出笔来，用一个小圆圈表示一个氢原子，分别画出“两个氢原子”和“一个氢气分子”的示意图。（一名同学板演）

结论：“2H ”正确。

注意：元素符号前面有数字，则失去宏观含义。

另一组代表发言，老师板书：

3、有的可以直接表示某种物质。如：Cu （铜）、Ag （银）等所有金属、

C （金刚石）、Si （硅）、S （硫）、P （磷）、He （氦气） 等；

做【学案】第5题，投影、提问。

另一组代表发言，老师板书：

4、表示某种离子。投影、提问。

离子符号书写要领：离子符号歪戴帽，先数字，后符号。

做【学案】第6题，一名同学板演。

老师：通过第二章的学习，我们知道，物质可以分为两大类。

板书：（留有空间）

⎧⎨⎩混合物物质纯净物

老师：由于混合物中最少含有两种物质，且没有固定的组成，所以不能用一个具体的化学式来表示。对于纯净物，由于只存在一种物质，且有固定的组成，所以可以用一个具体的化学式来表示，下面我们一道来回忆几种纯净物的化学式： Fe 、Cu 、C 、O 2 、H 2

H 2O 、CO 2 、MgO 、P 2O 5

NaCl 、KMnO 4 、NH 4HCO 3

让学生仔细分析上述物质的组成，从而引出“单质”、“化合物”、“氧化物”、“含氧化合物”的定义：