A学生语言文字规范化活动答卷图文稿

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教师版：语言文字规范化评估问卷

教师版：语言文字规范化评估问卷
背景
为了提高学生的语言文字规范化水平，我们希望通过评估问卷
的形式了解教师们对该问题的看法和建议。

该问卷旨在收集教师对
于学生语言文字规范化的认识、教学方法和教材使用等方面的意见。

问卷内容
1. 您认为语言文字规范化对学生的学习和发展有何重要性？
2. 您在教学中如何培养学生的语言文字规范化意识？
3. 您认为语言文字规范化教学的难点在哪些方面？您有何解决
方法？
4. 您在选择教材时，是否会考虑其中的语言文字规范化内容？
为什么？
5. 您是否采用特定的教学策略来提高学生的语言文字规范化水平？请分享您的经验和方法。

6. 您认为学生在语言文字规范化方面存在哪些常见错误？您会
如何纠正这些错误？
7. 您认为学校和家长在培养学生语言文字规范化方面应扮演什
么角色？
8. 您对学校提供语言文字规范化培训的需求有何建议？
9. 您认为学生在课外如何继续提高自己的语言文字规范化水平？
10. 您对于教师自身的语言文字规范化要求有何看法？
结束语
感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷。

您的意见和建议对我们改
进语言文字规范化教育具有重要的参考价值。

如有任何其他想法或
建议，请在下面的空白处提供。

---。

教师版——语言文字规范化测评问卷

教师版——语言文字规范化测评问卷1. 个人信息- 姓名：- 性别：- 年龄：- 教育背景：- 教龄：2. 语言文字规范化知识请回答以下问题，选择合适的答案：1. 以下哪个选项是正确的书写方式？- A. “饭馆”- B. “饭馆”- C. “饭馆”- D. “饭馆”2. 下面哪个词使用了不恰当的词语搭配？- A. “深刻的思考”- B. “广泛的参与”- C. “快速的发展”- D. “丰富的经验”3. 以下哪个句子使用了正确的标点符号？- A. “明天我们去逛街,买一些新衣服。

”- B. “明天我们去逛街，买一些新衣服。

”- C. “明天我们去逛街，买一些新衣服。

”- D. “明天我们去逛街，买一些新衣服。

”4. 下面哪个词语的词性标注有误？- A. “突然”（副词）- B. “高兴”（形容词）- C. “跑”（动词）- D. “快乐”（名词）5. 以下哪个选项是正确的成语用法？- A. “守株待兔”- B. “守株待兔”- C. “守株待兔”- D. “守株待兔”3. 语言文字规范化实践请回答以下问题，选择合适的答案：1. 在上课过程中，你是否积极纠正学生的语言错误？- A. 是- B. 否2. 你是否定期组织学生进行语言文字规范化的讨论和练？- A. 是- B. 否3. 你是否在学生作文中注重语言文字规范化的评分？- A. 是- B. 否4. 你是否鼓励学生参加语言文字规范化的比赛和活动？- A. 是- B. 否5. 你是否经常给学生提供语言文字规范化的指导和建议？- A. 是- B. 否4. 其他建议或意见请在以下空白处填写你对语言文字规范化工作的其他建议或意见：{填写你的建议或意见}谢谢您的参与！。

教师版：语言文字规范性的问卷调查

教师版：语言文字规范性的问卷调查
尊敬的教师，感谢您参与本次语言文字规范性的问卷调查。

请您根据以下问题选择最合适的答案，并在相应的空白处填写必要的信息。

您的回答将对我们的研究具有重要意义，请您如实、独立地回答，不要寻求他人的协助。

1. 您在教学过程中会强调学生使用正确的语言文字规范吗？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 您认为语言文字规范性对学生的学习和发展有何重要性？请简要阐述您的观点。

3. 在您的教学中，您会使用什么方法来帮助学生提高语言文字规范性？
4. 您认为学生在哪些方面最容易出现语言文字规范性的错误？
5. 您是否认为语言文字规范性应该成为学校教育的重点之一？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 您是否认为学校应该制定明确的语言文字规范性标准来指导教师和学生？
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 您是否认为教师在语言文字规范性方面应该起到榜样作用？
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 您是否认为语言文字规范性的培养需要与其他学科的教学相结合？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 您是否有任何其他关于语言文字规范性的建议或意见？
请在下方留下您的姓名和联系方式，以便我们与您进一步沟通和了解您的观点。

---
谢谢您的参与！您的回答对我们的研究非常重要。

如果您有任何其他问题或意见，请随时与我们联系。

1中小学教师语言文字规范化知识问卷

中小学教师语言文字规范化知识问卷单位: XXXX心小学姓名: 分数:1.国家语言文字规范化的工作内容是（）。

A.推广普通话和推行规范汉字B.防止方言泛滥和推行标准汉字C.推广国语和推行国文2. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。

A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日3.历史上有组织、有计划的汉字规范是在（）时期。

A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗4.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（）。

A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设5.国家机关以（）为公务用语用字。

A. 中文B. 汉语和汉字C. 普通话和规范汉字6.下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）。

A.万、力、戈B. 芳、乃、伤C.叨、匕、易7.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。

A.法律和规定B.方针和政策C.规范和标准8.异体字在（）中可以保留或使用。

A.地名B. 姓名C. 姓氏9..当前国家推广普通话的方针是（）。

A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C. 大力推行、积极普及、逐步提高10. 新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用（）两种查字法A. 音序查字法、部首查字法B. 音序查字法、笔画查字法C. 音序查字法、四角号码查字法11. 国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。

A.特定范围内B.古籍研究中C. 书法艺术中12. 国家推广普通话，推行（）。

A. 通用汉字B. 规范汉字C. 标准汉字13. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为（）。

教师版：语言文字的规范化问卷调查

教师版：语言文字的规范化问卷调查
背景
为了提高语言文字的规范化水平，我们希望通过一份问卷调查了解教师们对于规范化的认知和实践情况。

请您花费一些时间填写以下问题，您的回答将对我们的研究具有重要意义。

问卷调查
1. 您认为规范化的语言文字使用在教学中的重要性是什么？
2. 您在课堂教学中是否强调学生使用规范化的语言文字？如果是，请简要描述您的教学方法。

3. 您是否认为学生在写作和口语中存在常见的语言文字错误？如果是，请列举一些您经常遇到的错误。

4. 您会采取什么措施来帮助学生纠正这些语言文字错误？
5. 您认为学校应该采取哪些措施来促进学生规范化的语言文字
使用？
6. 您认为教师在规范化语言文字方面需要进一步的培训和支持吗？如果是，请列举一些您认为需要加强的方面。

7. 您是否在教学中使用任何规范化语言文字的参考资料或工具？如果是，请分享一些您常用的资源。

8. 您在评估学生语言文字能力时是否考虑规范化的使用？如果是，请简要描述您的评估方法。

9. 您认为规范化语言文字的教学对学生的研究成绩和发展有何
影响？
10. 您对于规范化语言文字的研究和实践有何建议？
结语
非常感谢您抽出时间填写本问卷调查。

您的回答将为我们提供宝贵的信息，帮助我们进一步提高教学质量和学生语言文字能力。

如果您有任何其他补充意见或建议，请在下方留言。

---
以上就是本次问卷调查的内容，请您根据问题进行回答。

感谢您的参与！。

语言文字规范化问卷的教师版

语言文字规范化问卷的教师版为了更好地了解我国学校语言文字规范化工作的现状，提高语言文字规范化工作的质量和水平，我们特制定此问卷，敬请广大教师朋友们配合填写。

您的意见将对我们的工作起到重要的指导作用。

一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 职称：- 助教- 讲师- 副教授- 教授4. 学科领域：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他二、语言文字规范化工作认知5. 您认为学校语言文字规范化工作的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要6. 您了解我国《语言文字法》吗？- 非常了解- 了解- 一般- 不了解7. 您认为教师在语言文字规范化工作中扮演的角色是什么？- 主导者- 参与者- 监督者- 指导者- 其他三、教学实践8. 在课堂教学中，您是否注重语言文字规范化？- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不9. 您在课堂教学中使用的主要教学语言是什么？- 普通话- 方言- 英语- 其他10. 您认为当前课堂教学中存在的主要语言文字规范化问题是什么？- 教师语言不规范- 学生语言不规范- 教学资源不足- 家校合作不足- 其他11. 您如何评价学校现有的语言文字规范化培训和教研活动？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意四、建议和意见12. 请您就学校语言文字规范化工作提出宝贵的建议和意见。

{content}请您认真填写此问卷，我们将会对您的意见和建议给予重视，并努力改进我们的工作。

感谢您的支持与配合！。

语言文字规范化知识题及答案

语言文字规范化知识题及答案语言文字规范化知识题1．《中华人民共和国宪法》第条规定“国家推广全国通用的普通话”。

A.十八B.十九C.二十2． 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( ) 起实施。

2000年1月1日年12月1日年1月1日3．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。

A.使用B.发展C.使用和发展4．国家推广普通话，推行。

规范汉字 B. 通用汉字 C. 标准汉字5．《国家通用语言文字法》第四条规定：公民有学习和使用国家通用语言文字的。

A.义务B.权利C.责任6．《国家通用语言文字法》第十三条规定：公共服务行业以规范汉字为。

提倡公共服务行业以普通话为。

A.基本的服务用字/服务用语B.规定场合用字/特定场合服务用语C.公文用字/大型活动服务用语7．违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由责令限期改正，并予以警告。

A.有关行政管理部门B.司法部门C.教育部门8．国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。

(B) 便利 B. 条件 C.培训9．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义语言文字规范化知识题及答案。

法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设10．国家奖励为国家通用语言文字事业做出的组织和个人。

重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献11．少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。

宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法12．国家机关以为公务用语用字。

汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文13．学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。

A.汉语文课程B.语文课程C.各种课程14．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。

语言文字规范化知识练习题及参考答案.

语言文字规范化知识题姓名： ________成绩：__________ 请将正确答案的序号填在对应的答题卡里。

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是 B 。

A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.国语和简化汉字2.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，国家机关以 B 为公务用语用字。

法律另有规定的除外。

A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.普通话和汉字3.公民有学习和使用国家通用语言文字的 B 。

A.义务B.权利C.责任4.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以A 为基本的播音用语。

A.普通话B.普通话、方言C.具有一定方言特点的普通话5.经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准，学校及其他教育机构通过 A 教授普通话和规范汉字。

A.汉语文课程B.语文课程C.各种课程6.普通话以北京语音为标准音，指的是 C 。

A.北京市周围的语音B.北京市城区的语音C.北京话的语音系统7.国家语言文字工作委员会和国家教育委员会于1988年1月26日发布的《现代汉语常用字表》包括常用字和次常用字共 A 个。

A.3500B.4500C.55008.在我国境内销售的商品的包装、说明，应以 A 为基本的用语用字。

A.国家通用语言文字B.简化字和繁体字C.中文和英文9.因公共服务的需要，招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用C 。

A.简化汉字B.印刷体汉字C.规范汉字10.依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，异体字在以下所列的 C 中可以保留使用。

A.地名B.人名C.姓氏11.数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的 C 。

A.繁体字B.异体字C.大写形式12.经国务院批准，从1998年起，每年9月份的第 C 周是全国推广普通话宣传周。

A.1B.2C.313.在普通话中，“赵钱孙李”这四个字的声调排列顺序是 A 。

A.去声、阳平、阴平、上声B.去声、阴平、阳平、上声C.上声、阴平、阳平、去声14.下列3个词，轻声和不轻声的意义不同的是 C 。

语言文字规范化知识测试试题(小学生组).(修订版)

语言文字规范化知识测试试题(小学生组).(修订版)语言文字规范化知识比赛试题（教师组）学校：姓名：成绩：单项挑选题 2%1、2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十次会议经过的我国语言文字法的正式名称是（）。

A《中华人民共和国国家通用语言文字法》 B《国家语言文字法》C《中华人民共和国国家通用语言文字法》2、我国国家通用语言文字是（）。

A汉语和汉字 B一般话和规范汉字 C汉语和通用汉字3、我国公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。

A责任 B义务 C权利4、我国国家通用语言文字的规范和标准是由（）颁布的。

A语言学家 B学术机构 C国家5、学校及其他教育机构以一般话和规范汉字为（）。

法律另有规定的除外。

A基本的教育教学用语用字 B所有的教育教学用语用字 C日子学习的用语用字6、国家机关以（）为公务用语用字。

法律另有规定的除外。

7、公共服务行业以（）为基本的服务用字。

A常用汉字 B繁体字 C规范汉字8、提倡公共服务行业以（）为服务用语。

A一般话 B一般话和当地点言 C当地点言9、我国国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。

A注音字母 B《汉语拼音方案》 C国际音标10、国家当前推广一般话的方针是（）。

A大力提倡，重点普及，逐步提高 B大力推行，重点普及，逐步提高C 大力推行，积极普及，逐步提高11、《中华人民共和国宪法》第十九条有关语言使用的规定是（）。

A国家推广全国通用的一般话 B推广现代汉语 C推广一般话12、国务院批准，从1998年起每年9月份的第3周是（）。

A宣传一般话周 B全国推广一般话化宣传周 C宣传一般话、简化字周13、推广一般话是促使公民普遍具备一般话应用能力，（）。

A在任何场合都讲一般话，别讲方言 B在正式场合和公共交际场合讲一般话C只在学校里讲一般话14、一般话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（）为语法规范。

A典范的现代白话文著作 B白话文著作 C典范的现代文学著作15、信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合（）。

教师版——语言文字规范化调研问卷

教师版——语言文字规范化调研问卷尊敬的教师：感谢您参与本次语言文字规范化调研问卷。

您的宝贵意见和反馈对于我们改进语言文字教学和规范化管理至关重要。

请您按照以下问题提供您的回答，我们将严格保密您的个人信息，只用于本次调研分析。

1. 在您的教学过程中，您是否注重学生语言文字的规范化使用？- 是- 否2. 如果您注重学生语言文字的规范化使用，请问您是如何进行教学的？- 指导学生使用正确的语法和词汇- 强调写作中的格式和结构- 鼓励学生进行语言文字的反复练- 其他（请具体说明）：____________3. 您认为语言文字规范化对学生的研究和发展有何影响？- 提高学生的语言文字表达能力- 增强学生的写作和沟通能力- 培养学生的语言文字规范意识- 帮助学生在学术和职业领域中取得成功- 其他（请具体说明）：____________4. 您在教学过程中遇到了哪些语言文字规范化方面的挑战？- 学生缺乏语法和词汇基础- 学生不重视语言文字规范化- 时间不足以进行详细的语言文字教学- 其他（请具体说明）：____________5. 您认为学校应该如何支持教师进行语言文字规范化教学？- 提供专门的语言文字规范化培训- 提供教材和资源支持- 增加语言文字规范化教学的课时- 鼓励教师参与语言文字规范化研究和交流- 其他（请具体说明）：____________6. 您对于学校制定语言文字规范化管理政策有何建议？- 加强学生语言文字规范化教育的力度- 制定明确的规范化管理标准和要求- 定期评估和监督语言文字规范化的实施情况- 建立奖惩机制来激励学生的规范化使用- 其他（请具体说明）：____________7. 您是否有其他关于语言文字规范化教学和管理的建议或意见？- 是- 否如果您愿意进一步讨论或提供更多意见，请在下方留下您的联系方式。

非常感谢您的参与！---感谢您花费时间完成本次调研问卷！您的意见对于我们改进语言文字规范化教学和管理将起到积极的作用。

学生语言文字规范化活动答卷

（2015-2016学年度）一、综合测查（不计分）（一）判断正误1.“乘”的笔画是9画。

（）2.按音序排列，“把”应排列在“笔”的后面。

（）3.按笔画排列，“天”应排列在“王”的后面。

（）4.“尖”字的第一笔是“横”。

（）（二）给下面的话标注汉语拼音普通话是中华民族的共同语言。

（三）问答你们班有没有同学或老师不会说普通话？二、汉字识别（20分）（一）用√或×判断下列词语的注音是否正确（10分）档案dǎng àn () 校对jiào duì( ) 质量zǐliàng( )复杂fǔzá( ) 开会gāi wuì( )北京běi jīng ( ) 酝酿yùn liàng ( ) 庆祝qìn zhù( )广场guǎng chǎng( ) 办公室bàn gōng shì( )（二）用√或×判断下列词语的用字是否规范（10分）连系（）精僻（）再接再厉（）左右逢元（）幅射（）一股作气（）严俊（）防碍（）委屈求全（）脉博（）三、汉字书写（30分，听写本学期已学过课文中的生词15个）四、普通话能力考查(50分)（一）朗读本学期语文课文片段（20分）（二）说话：介绍自己的学校或业余爱好（30分）（2016-2017学年度）1．你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？（）A．非常好B．好C．一般D．不知道2．你在家里说普通话吗？（）A．是B．偶尔C．否3．你家乡的人说普通话吗？（）A．是B．偶尔C．否4．有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗？（）A．经常B．偶尔C．否5．你有查阅工具书的习惯吗？（）A．有B．偶尔C．没有6．你有阅读的习惯吗？（）A．经常B．偶尔 C.否7．你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗？（）A．非常愿意B．愿意C．不愿意8．推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，你比较认同下列哪一项？（）A.在任何场合都说普通话，不说方言B. 在正式场合和公共交际场合说普通话C. 只在学校里说普通话9.“推广普通话宣传周”是每年9月的（）。

语言文字规范化评估小学生问卷

【武威市语言文字规范化示范校评估】
小学生问卷
所在学校：性别：年级：
一、汉字识别（25分）
（一）用“√”或“×”判断下列词语注音是否正确（10分）绒球róng qíu( ) 能够néng gòu( ) 打扮dǎ bàn( ) 涟漪lián yī( ) 逻辑luó jī( ) 赠送zèng sóng( ) 告诉gào su( ) 拼命pīng mìn( ) 告诫gào jiè( ) 彼岸pǐàn( )
（二）用“√”或“×”判断下列词语的用字是否规范（15分）犹豫( ) 残忍( ) 惩罚( ) 诱人( ) 惟妙惟肖( ) 率领( ) 凉干( ) 蒲公英( ) 葱郁( ) 弱有所思( ) 二、综合考查（25分）
（一）判断正误（8分）
1“瓜”的笔画顺序是撇、撇、竖提、点、捺。

( )
2按音序排列，“罗”应排列在“楼”的前面。

( )
3按笔画排列，“干”应排列在“才”的后面。

( )
4“方”的最后一笔是“撇”。

( )
（二）给下面句子标注汉语拼音（17分）
台湾岛是中国的第一大岛。

三、汉字书写（听写本学期已学过课文中的生词15个。

30分）
四、普通话能力考查（20分）
（一）朗读本学期语文课文片段。

（10分）
（二）说话：介绍一下你们的学校。

（10分）。

语言文字规范化知识测试试题课件.doc

语言文字规范化知识测试试题语言文字规范化知识测试试题14．《国家通用语言文字法》规定，学校及其他教育机构以（）为基本的教育教学用语用字：班级：姓名：得分：A．普通话和规范汉字B．普通话和汉字C．汉语和汉字15．城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由1．2000 年10 月31 日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通有关行政管理部门责令改正；拒不改正的（）。

用语言文字法》从（）起施行。

A．予以警告，并督促其限期改正B．督促其改正，并处以罚款A．2000 年11月1 日B．2000年12 月1 日C．2001年1 月1 日C．由有关部门处理2．普通话和规范汉字是（）。

16．国务院（）颁布普通话水平测试等级标准。

A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字A．新闻出版部门B．语言文字工作部门C．广播电视部门3．国家推广普通话，推行（）。

17．《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字为两个等次，其中最高级等和最低级等分别为（）。

4．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定（）。

A．一级甲等和三级乙等B．一级乙等和三级甲等C．一级甲等和三级甲等A．积极、稳妥、逐步地推进语言文字工作18．《中华人民共和国宪法》第（）条中规定“国家推广全国通用的普通话”。

B．要认真贯彻国家语言文字方针政策A．十八B．十九C．二十C．国家推广普通话，推行规范汉字。

19．经国务院批准，每年9 月份第（）周是全国推广普通话宣传周。

5．国家机关以（）为公务用语用字。

A．一B．二C．三A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．中文20．普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（）为语法规范。

6．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合A．典范的现代白话文著作B．典范的白话文著作C．典范的现代文学著作国家通用语言文字的（）。

A学生语言文字规范化活动答卷图文稿

教师版：语言文字规范化评估问卷

教师版——语言文字规范化测评问卷

教师版：语言文字规范性的问卷调查

1中小学教师语言文字规范化知识问卷

教师版：语言文字的规范化问卷调查

语言文字规范化问卷的教师版

语言文字规范化知识题及答案

最新语言文字规范化调查问卷学生版

语言文字规范化知识练习题及参考答案.

语言文字规范化知识测试试题(小学生组).(修订版)

教师版——语言文字规范化调研问卷

学生语言文字规范化活动答卷

语言文字规范化评估小学生问卷

语言文字规范化知识测试试题课件.doc