【真卷】湖北省2020届高三入学调研考试语文试卷
湖北省武汉市武昌区2020届高三元月调研考试语文试题附答案
武昌区2020届高三年级元月调研考试语文试卷本试卷共10页，22小题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
祝考试顺利注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
早期马克思主义理论家普列汉诺夫最先注意到了“亚细亚的”这一概念。
他认为马克思所说“大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式，可以看作社会经济形态演变的几个时代”，其中的“亚细亚的”，指的是一种独特的社会经济发展类型，与西方的“古代的”“封建的”类型并存。
但与此不同，1938年斯大林明确指出：“历史上有五种基本类型的生产关系：源始公社制的、奴隶占有制的、封建制的、资本主义的、社会主义的。
”该观点成为了官方的权威话语。
在这种划分中，马克思的“亚细亚的”被去掉了，东方与西方被合为一谈。
中国的“亚细亚生产方式”论证承接于苏联。
由于相关著作翻译的不足，人们无法全面了解马克思的看法。
再加上一些历史原因，使得许多人都相信“五阶段论”是符合马克思主义的，一定要在“五阶段”的概念序列中解释东方社会；中国若没有经过西方式的前四步而发展到社会主义社会，就有所“缺陷”，甚至不符合人类历史发展的一般规律。
因此，中国早期关于东方社会“亚细亚生产方式”的主流理解，是在斯大林思路的延长线上进行的。
如郭沫若在1936年说，“亚细亚的”是奴隶制以前的原始阶段。
他把“亚细亚的”作为最初的形态，放在了人类社会单线发展的链条上。
胡秋原则认为，亚细亚生产方式指的就是东方封建社会。
将“亚细亚生产方式”的讨论与“五阶段论”头三段对位解释的思路与观点，长期以来都是学界的主流。
湖北省随州市2020届高三3月调研考试语文试题(解析版)
2020年3月高三年级调研考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
《汉书●刑法志》中所表达的圣人“制礼作教,立法设刑,动缘民情,而则天象地”的法生成观念表明,圣人所立之法必须根植于人情人心，要“动缘民情”;“则天象地”,即效法天地间的自然法则,其中也包括效法生长于此天地间的人间生活法则。
上述法生成观念来自先秦儒家因情制礼的思想。
儒家认为,法律礼仪等国家制度的产生源于满足人性发展的需要,因此,礼乐刑政等制度应该是发乎人性之中顺应人性的,而不应该是外在于人企图去改造人性的。
在儒家看来,礼与法一样都应该是根植于人的生活与人性之中的,而不应该企图以制度拔高人性,以制度来改造生活。
儒家理想的社会秩序是通过士人君子在社会中的表率与教导所形成的,此种社会秩序的形成不依赖于圣君明主的制度构建,而是依靠全体百姓在士人君子的引领下所形成的礼制规范与社会习俗来调整人际关系;稳定社会秩序。
儒家所提倡的德礼教化实际上就是努力在社会中形成一种能引导个人道德向、上的文化模式和社会习慣,进而也通过社会习慣的改变来实现对社会中的人的普遍行为的引领。
西周的礼乐文明所营造的正是一种“有条理的生活方式”,由此衍生的行为规范对民间社会生活的各个方面都加以面面俱到地调整。
继承了西周礼乐文明的先秦儒家有目的地对传统具有宗教色彩的礼乐制度进行了改造,以突出其人文的意义,强调其中文化模式的意义。
儒家的思想传统影响了自下而.上的法秩序生成观。
通过礼与法的结合、儒家价值观入法等方式,传统法的发展深刻体现了此种自下而.上的法秩序生成观。
湖北省2020届高三5月调研考试语文试题含答案
湖北省2020届高三5月调研考试语文试题含答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案用0．5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（木题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“君子不器”，孔子认为君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋食，忧道不忧贫。
”因此教育之重，首要在“君子务本，本立而道生。
”“务本”，首先要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施于民而能济众”的人。
一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人格，完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。
因此教育的重心应该放在“成人”“成德”上，并始终贯穿这一目标。
孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。
他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”一个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。
这从孔子对弟子的评价可以清晰地看出。
比如他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。
对同样以“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。
冉有精于“政事”但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。
”子夏以“文学”著称，孔子告诫他“汝为君子儒，无为小人儒。
”这说明孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就、孔子把培养学生人格作为教育首要目标，强调以完善人格为目标，重视群体和谐一致的个人发展而不是独善其身的个人主义发展。
湖北省2020届高三1月调研考试语文试卷
语文试卷本试卷共10页，22小题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
食祝考试顺利，传注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成l～3题。
早期马克思主义理论家普列汉诺夫最先注意到了“亚细亚的”这一概念。
他认为马克思所说“大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式，可以看作社会经济形态演变的几个时代’＼其中的“亚细亚的’＼指的是一种独特的社会经济发展类型，与西方的“古代的”“封建的”类型并存。
但与此不同，1938年斯大林明确指出：“历史上有五种基本类型的生产关系：原始公社制的、奴隶占有制的、封建制的、资本主义的、社会主义的。
”该观点成为了官方的权威话语。
在这种划分中，马克思的“亚细亚的”被去掉了，东方与西方被合为一谈。
中国的“亚细亚生产方式’！论证承接于苏联。
由于相关著作翻译的不足，人们无法全面了解马克思的看法。
再加上一些历史原因，使得许多人都相信“五阶段论”是符合马克思主义的，一定要在“五阶段”的概念序列中解释东方社会；中国若没有经过西方式的前四步而发展到社会主义社会，就有所“缺陷’＼甚至不符合人类历史发展的一般规律。
因此，中国早期关于东方社会“亚细亚生产方式”的主流理解，是在斯大林思路的延长线上进行的。
如郭沫若在1936年说，“亚细亚的”是奴隶制以前的原始阶段。
他把“亚细亚的”作为最初的形态，放在了人类社会单线发展的链条上。
胡秋原则认为，亚细亚生产方式指的就是东方封建社会。
将“亚细亚生产方式”的讨论与“五阶段论”头三段对位解释的思路与观点，长期以来都是学界的主流。
其中的争论，大多围绕“亚细亚的”到底属于哪个阶段而展开，本质上都没有跳出“五阶段”的固定忠路。
2020学年度湖北省武汉市部分学校新高三语文起点调研测试试卷
湖北省武汉市部分学校2020 学年度高三起点调研测试语文试卷说明：本试卷分第I 卷和第 II卷两部分。
第I卷做在答题卡上，第II卷做在试卷上。
凡采纳网上阅卷的，所有答案做在网上阅卷答题卡上。
满分 150 分，考试用时 150 分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共36 分）注意事项：1．答卷前，考生务势必自己的姓名、准考据号填在试卷的答题卡上，并仔细核对条形码上的准考据号，在规定的地点贴好条形码。
2．每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，假如需要变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号，答在试卷上无效。
一、（15 分，每题 3 分）1．以下各组词语中加点的字是多音字，此中有两种读音的一组是（）A．百折不挠往返折腾令人信服折本买卖．．．．B．水落石出马马虎虎衣物落色落泊不羁．．．．C．大处着眼立身办事九死一生费尽心血．．．．D．爆竹轰鸣依样画葫芦糖衣炮弹炮羊肉片．．．．2．以下各组词语中，没有错别字的一组是（）A．时间功夫气冠长虹学贯中西温良恭俭让B．报到报导精忠报国以德诉苦慷他人之慨C．胃口肠胃踪迹可疑行迹无定人不行貌像D．装备佩戴受制于人依法惩办一言以蔽之3．以下各句中，加点词语使用不合适的一句是（）A．素质教育实行好多年了，但一些学校缺少有力的举措，以致许多学生别无长．．．物，只会死念书。
．B．首批列入湖北省非物质文化遗产名录的黄鹤楼传说、峡江号子等98 个项目，其朴素的娇媚能够让我们直接触摸到一般公众最朴素的艺术观点。
．．C．时间老是不停地过滤感情，包含爱和恨，包含迷恋与憎恶，谈到家，想到童．．年，自然会是一种与过去有所不一样的感觉。
D．青年一代更是盼望像势不行当的IT同样，快速打通政治的、经济的、社会．．．．的、哲学的、历史的所有壁垒，极早地做成一名世界公民。
4．以下各句中，没有语病的一句是（）A．日前，科学家宣告初次在太阳系外发现了一颗可能合适人类居住的星球，地球与它的温度、体积预计相像，并且还可能有液态水。
湖北省2020届高三5月调研考试语文试卷及参考答案
湖北省2020届高三5月调研考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案用0．5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（木题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“君子不器”，孔子认为君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋食，忧道不忧贫。
”因此教育之重，首要在“君子务本，本立而道生。
”“务本”，首先要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施于民而能济众”的人。
一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人格，完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。
因此教育的重心应该放在“成人”“成德”上，并始终贯穿这一目标。
孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。
他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”一个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。
这从孔子对弟子的评价可以清晰地看出。
比如他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。
对同样以“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。
冉有精于“政事”但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。
”子夏以“文学”著称，孔子告诫他“汝为君子儒，无为小人儒。
”这说明孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就、孔子把培养学生人格作为教育首要目标，强调以完善人格为目标，重视群体和谐一致的个人发展而不是独善其身的个人主义发展。
2020年高三湖北省5月调研语文试卷及答案
2020 湖北省高三（5 月）调研考试语文参考答案 第 1页（共 3 页）
钟声日夜敲响在惠敬儒的心中，一语双关。如果以“一位退休教师的忧与乐”为 题，过于直白，无法增强小说意蕴的深刻性。②小说以“钟声”为线索，布置全 局，结构全文。全文围绕“钟声”，描写了惠敬儒对钟声的痴迷，以及对教育事 业的执著，结构紧凑，情节衔接自然。③“钟声敲日夜”富有诗意，更容易引起 读者的阅读兴趣。（每点 2 分，意思对即可。若从“有利于人物形象的塑造”方 面作答，也可以酌情给分。）
7.D（“显得有些夸张，削弱了人物的真实性”有误。这些细节既丰富了惠敬儒一 生醉心教育的人物形象，也因这些细腻传神的描写让人物更加真实可感。）
8.①丰富人物形象。突出了惠敬儒一生醉心教育事业，退休后依然用行动来践行 自己对教育的初心。②使主题思想更富意蕴。小说赞美了惠敬儒退休前扎根农村， 为教育事业甘愿舍小家为大家，退休后依然不忘初心，情系教育的奉献精神。③ 激发读者阅读的能动性。小说在“话音刚落，他的身影已闪出门外”中戛然而止， 惠敬儒给社区的孩子辅导功课的情形需要读者去想象、去创造、去完善。（每点 2 分，意思对即可）
观点二：我认为“一位退休教师的忧与乐”更好。①概况了小说的主要内容。 小说主要记叙了惠敬儒在职时因钟声相伴的知足、幸福，退休后听不见钟声的忧 愁，以及重新听到钟声的快乐。以“一位退休教师的忧与乐”为题，小说主要内 容一目了然。②小说的主要人物是惠敬儒，以“一位退休教师的忧与乐”为题， 可以突出主人公。③以“一位退休教师的忧与乐”为题，可以引导读者关注人物 的内心世界和精神需求，从而认识到精神世界富足的重要性，这也与小说的主题 相符。（每点 2 分，意思对即可） 10.B 11.B（“各级政府发布命令”错，应为“皇帝发布诏令”。） 12.D（“差点被削除官职”错，文中为“未几，削其籍”，即不久被削除官职。）
2020届湖北省名师联盟高三上学期入学调研考试语文试题(一)及答案解析
绝密★启用前湖北省名师联盟2020届高三年级上学期入学调研考试卷语文试题(一)注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
人每天每时都在思索，这不是什么技术性和深奥的事，但也不是什么无足轻重的小事。
这一功能必须是与智力相协调，每一次都不能有思维混乱。
这是一种推理的过程，是在判断情况的基础上得出结论，间接地得出信念，正因为如此，这可能做对了，也可能做错，所以需要谨慎小心，需要锻炼。
它愈是重要，出了错的危害也就愈大。
比穆勒更早的一位学者约翰·洛克（1632-1704）阐述过思维对于生活的重要性和训练思维的必要性，以便通过思维得到尽量好的效果和防止最坏的结果。
他说：“任何人做任何事，都是以这一种或那一种观点为依据，以该观点作为行动的理由；不论他运用何种手段，他都是以自己这一有充分根据或并无充分依据的见解作为引导,按照这一正确或错误见解而投入他的全部行动力量……神殿教堂都有它们的神圣偶像,我们都看到有多少人为之顶礼膜拜。
实际上,在人们的头脑中,这些观念和偶像都是始终指导他们行动的无形力量,他们都普遍心甘情愿地服从这一指导。
因此,极其重要的是要非常用心培养自己的认识,正确运用自己的认识以探求知识和判断实际效果。
”既然一切有意实施的活动以及我们种种力量的运用都有赖于思维,洛克强调非常用心培养自己的认识“极其重要”,就是恰如其分的。
思维的力量能让我们摆脱对于本能、欲望和因循守旧的屈从,但也有可能让我们出错失误。
2020年湖北省高三（5月）调研模拟考试语文试卷（含答案）
2020年湖北省高三（5月）调研模拟考试语文试卷（含答案）2020年湖北省高三(5月)调研模拟考试语文试卷2020.5本试题卷共10页,22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★注意事项:1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，共9分)阅读下面的文字，完成1-3题。
“君子不器”，君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
”因此教育之重，首在要“君子务本，本立而道生。
”“务本”，首先就是要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施于民而能济众”的人。
一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人格。
完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。
因此教育的重心应该放在“成人”、“成德”上，并始终贯穿这一目标。
孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。
他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”一个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。
比如他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。
对同样以“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。
冉有精于“政事”但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。
2020年湖北省高三(5月)调研模拟考试语文试卷(含答案)
精品文档，欢迎下载！2020年湖北省高三(5月)调研模拟考试语文试卷2020.5本试题卷共10页,22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★注意事项:1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，共9分)阅读下面的文字，完成1-3题。
“君子不器”，君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
”因此教育之重，首在要“君子务本，本立而道生。
”“务本”，首先就是要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施于民而能济众”的人。
一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人格。
完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。
因此教育的重心应该放在“成人”、“成德”上，并始终贯穿这一目标。
孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。
他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”一个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。
比如他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。
对同样以“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。
冉有精于“政事”但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。
”子夏以“文学”著称，孔子告诫他“汝为君子儒，无为小人儒。
2020年1月湖北省2020届高三元月调研考试语文试题及答案
秘密★启用前2020年湖北省第五届高考测评活动高三元月调考语文试题2020．1★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
①中国诗歌一个最大的特色就是重视‚兴‛的作用。
所谓‚兴‛的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
②从作者方面而言就是‚见物起兴‛。
《诗经》上说：‚关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
‛雎鸠鸟‚关关‛的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是‚兴‛的作用。
但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。
《诗经》‚靡室靡家，猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故‛，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。
③‚兴‛的作用，不但作者有之，读者亦有之。
只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。
不过，诗在使人感动方面有限多不同的层次。
第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。
陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。
④可孔子说‚诗可以兴‛的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。
有一次，子贡问孔子：‚贫而无谄，富而无骄，何如？‛孔子回答：‚未若贫而乐，富而好礼者也。
‛于是子贡就说：‚《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？‛《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是‚诗可以兴‛的感发。
湖北省武汉中学2020年高三语文调考试卷
湖北省武汉中学2020年高三调考试卷语文一、（15分，每小题3分）1．加点字的注音全对的一组是（）A．扁．（biān）舟忖度．（duó）站岗．（gǎng）人才济济．（jǐ）B．更．（gēng）换供给．（jǐ）烙．（lào）印转弯抹．（mò）角C．拓．（tà）片威吓．（hè）监．（jiàn）考鲜．（xiǎn）为人知D．枕藉．（jiè）别．（biè）扭稳当．（dàng）自怨自艾．（ài）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．间谍喋血最后通牒谍谍不休B．光腚纱锭轮船启碇露出破绽C．谙练暗淡暗然失色万马齐喑D．辩驳辨析分辨是非唯物辨证3．下列句子中,加点的成语使用正确的一项是（）A．7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
B．2020年我国许多地方的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情形指日可待，节水意识还需要进一步加强。
C．位于2020西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，器宇轩昂，是2020年西安世界园艺博览会的标志性建筑。
D．日前的李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案如出一辙，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B．此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次，海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海啸能量。
C．世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立。
D．在朱清时看来，落后的机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因，只有把学校推向市场，才能提高大学的办学积极性，进而提高教学质量。
2020届高三语文入学调研考试卷(一)
2020届高三入学调研考试卷语 文 （一）注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。
认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。
中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。
一画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合一的思想。
中国的汉字文化一脉相承。
汉字从甲骨文、金文演变到楷书、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的《说文解字》，从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。
中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。
汉字虽以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。
同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。
真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。
书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。
中国汉字还具有地域性特点。
一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了人们的交往，促进了人们的感情。
然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路。
2020届湖北省黄冈市高三元月调研考试语文试卷
湖北省黄冈市2020届高三元月调研考试语文试题★祝你考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考考查范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、保持卡面清洁，不折叠，不破损。
7、本科目考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
①中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。
所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
②从作者方面而言就是“见物起兴”。
《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。
但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。
《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。
③“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。
只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。
不过，诗在使人感动方面有限多不同的层次。
第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。
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湖北2020届高三入学调研考试卷第卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新批评“反讽”理论的主要阐述者是布鲁克斯。
用他的说法：“语境对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽。
”显然，这是一个非常宽泛的定义。
“反讽”概念的目的仍然是揭示语义在文学文本中的复杂变化。
根据新批评“文学性”观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。
“反讽”这一语言现象正好符合这一文学定义。
正因为这个原因，“反讽”就成为新批评最常用的概念之一。
从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。
在“反讽”中，字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立。
根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。
“反讽”产生的原理同样如此。
在“反讽”现象当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个相反的意义。
这样，一个“反讽”就产生了。
从符号学能指与所指构造角度看，“反讽”实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。
语言本是一种约定俗成的符号体系。
能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。
然而，“反讽”的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。
科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。
文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。
不难看出，“反讽”的实质仍然是语义的变形化和复杂化。
在新批评看来，“反讽”是“文学性”的重要表现之一，也是形成“文学性”的重要手段之一。
在西方文学批评史上，“反讽”一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。
新批评则将“反讽”上升到“文学性”的高度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为文学文本的根本属性。
维姆萨特与布鲁克斯在其合著的批评史中坚持将新批评改名为“反讽诗学”（ironic poetics）。
关于“反讽”，他们明确指出：“我们可以把‘反讽’看成一种认知的原理，‘反讽’原理延伸而为矛盾的原理，进而扩张成为语象与语象结构的普遍原理。
”既然“反讽”是一种语义变化，尤其是字面义与真实义的矛盾状态，那么其语义结构一定会表现为多种不同的构成形态。
赵毅衡先生在《新批评》一书中曾把“反讽”分为“克制叙述”“夸大叙述”“正话反说”“疑问式反讽”“复义反讽”“悖论反讽”“浪漫反讽”和人物主题与语言风格上的“宏观反讽”等多种类型。
无论何种“反讽”类型，都呈现出语义叠加和语义多重的特征。
它大大增加了文本的语义层次，有力地强化了语言的可感性。
（选自文宇《文本语义结构的朦胧之美》，有改动）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）A．反讽能使语义变得复杂，因而新批评常常使用这一概念。
B．在反讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲突。
C．语言是约定俗成的符号体系，文学文本却常常突破约定规则。
D．反讽不只是语言技巧，是“文学性”特点和手段的统一。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）A．文章先从语义学和符号学两个角度论证了“反讽”的特征在于“正话反说”或能指非所指。
B．文章用科学文本与文学文本对比，是为了突出文学文本语言的“语义朦胧和复杂”。
C．文章推进一层，论述了新批评将“反讽”上升到“文学性”高度，提高了反讽的地位。
D．文章列举《新批评》中多种“反讽”类型，以论证“反讽”具有语义叠加和语义多重的特征。
3．根据原文内容，下面鲁迅作品的四个例子中不是典型反讽的一项是（3分）（）A．《孔乙己》以幽默轻松的笔调写悲剧。
B．《祝福》中“祝福”这一情境的设置。
C．《阿长与山海经》中作者对阿长讲述“长毛”故事的感受。
D．《从百草园到三味书屋》中关于捕鸟的描写。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：2018年11月19日2时7分，我国在西昌卫星发射中心以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星，这两颗卫星也是我国北斗三号系统第十八、十九颗组网卫星。
卫星经过3个多小时的飞行后顺利进入预定轨道，后续将进行在轨测试，并与此前发射的北斗三号导航卫星进行组网联调。
此次任务的成功发射，标志着我国北斗三号基本系统星座部署圆满完成，后续将开展系统联调和性能指标评估，计划年底前开通运行，向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务，迈出从区域走向全球的“关键一步”。
据介绍，2009年，经国家批准，北斗三号工程正式启动实施。
工程于2016年完成了试验系统建设，充分验证新一代导航信号体制后，按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网。
2017年11月5日，在西昌卫星发射中心执行了首次组网卫星发射任务。
2018年3月底，建成了由8颗北斗导航卫星组成的最简系统；目前，工程建设进展顺利，由19颗北斗导航卫星组成的基本系统即将开通运行；2020年底前，将建成北斗全球卫星导航系统，具备服务全球能力。
（摘编自新华网）材料二：1993年初，我国提出卫星总体方案，初步确定卫星技术状态和总体指标，次年研制工作全面展开。
北斗一号系统于2003年建成。
北斗一号系统打破国外技术垄断，建立了国际上首个基于双星定位原理的区域有源卫星定位系统。
2004年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被列入我国16项国家重大专项工程。
北斗二号系统突破了区域混合导航星座构建、高精度时空基准建立的关键技术，实现了星载原子钟国产化，并在国际上首次实现混合星座区域卫星导航系统。
2012年12月27日，北斗卫星导航系统正式提供区域服务，成为国际卫星导航系统四大服务商之一。
在北斗三号全球组网建设中，中国率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的系统方案。
北斗与国际先进卫星导航系统同台竞技，做到了“核心在手”，打破了美国GPS系统垄断局面，增强了我国在国际导航领域的话语权和主动权。
（摘编自张馨予《北斗卫星导航系统的前世今生》）材料三：北斗卫星导航系统是继美国GPS系统、俄罗斯GLONASS系统之后第三个成熟的卫星导航系统。
与GPS相比，北斗卫星导航系统主要优势体现在独有的短报文功能，在重大自然灾害造成当地传统通信设施破坏的情况下，能够实现应急通信。
这一功能也成为其应用在航空上的一大优势，通过双向通信，飞机能实时地传回位置信息，这样便于空管部门监控飞机位置以及状态，也能在发生事故时，使定位和救援的速度加快，避免更大的损失和伤亡。
全球卫星导航产业仍处在初级发展阶段。
据欧洲全球导航卫星系统局预测，到2020年全球航空领域的卫星导航设备市场规模将达到57.04亿美元。
到2020年，一旦北斗导航达到相关的技术要求，并拥有价格优势的话，届时将大量取代GPS，应用于商业航空和通用航空领域。
目前，GPS约占全球市场的95%，我们应清醒地看到，GPS技术在全球市场上的应用已相当成熟，替换GPS的成本将非常巨大，用户对北斗新技术的接受过程会相对漫长。
但可以确定的是，我们国家大力支持和推动北斗卫星导航系统应用，这极大地促进了北斗卫星导航的应用发展。
（摘编自刘经南等《北斗卫星导航系统的大国形象铸造与新型传播生态》）4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．截至2018年底，我国共发射43颗北斗导航卫星，其中北斗三号系统组网卫星19颗，现在已开始向部分国家和地区提供导航服务。
B．北斗导航系统1994年开始正式实施，北斗三号工程2009年正式启动，2020年将形成全球覆盖能力，为全球用户提供服务。
C．2012年底，北斗卫星导航系统正式成为国际卫星导航系统四大服务商之一，当时采用的是基于双星定位原理的区域有源卫星定位系统。
D．北斗卫星导航系统主要优势体现在独有的短报文功能，在特殊情况下，能够实现应急通信，这一功能会避免像马航MH370出事后找不到的情况。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．材料一属消息，既及时准确地报道了我国第四十二、四十三颗北斗导航卫星发射成功这一重大事件，也介绍了我国北斗导航系统发展的相关背景材料。
B．我国北斗卫星导航系统走的是先理论探索后研制实践、“先区域后全球”的发展战略之路，实践证明这条路是科学的。
C．材料三通过比较介绍了北斗系统的主要优势即独有的短报文功能，并分析了全球卫星导航产业前景，表达了对北斗未来发展的担忧。
D．北斗系统是一项国家工程，其发展依靠的是国家的经济、科技实力，北斗系统彰显了我国强大的国力，已经且必将促进我国经济的发展。
6．面对美国GPS占绝对优势的全球卫星导航市场，北斗系统该如何发展？请结合材料简要分析。
（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
你是谁？宗璞他回到家里，走进卧房，看到一个头发花白的陌生女人坐在窗前的扶手椅上喝茶，很觉奇怪，大声问道：“你是谁？”那女人看着他，满眼都是泪，沉默了一会儿，站起来说：“我是董芊，张过你不认得我吗？”张过冷笑道：“你说你是董芊？你以为我不认得她吗？”他指着墙上的照片说：“这才是董芊，我和董芊。
”那是一张结婚照。
那时的张过头发蓬松，面目英俊，身边的董芊披着婚纱，天使一般。
这句话，是他当年说过的。
“看见了吗？敢来冒充？”张过很饿，到厨房找了些饼干，又找到了牛奶，自己吃着。
董芊不理他，打开衣柜去取衣服。
张过跟过来，大声叫道：“你敢偷董芊的衣服！”拿起手机打电话报警。
董芊知道他会动手便关了柜门，回到扶手椅坐下。
一会儿，两个警察来了，互相说这场面也不是第一次了。
问张过什么事。
他说：“这个女人要偷董芊的衣服。
”警察劝他道：“这就是董芊，她还给你做饭吃呢。
”张过指着墙上另外一张董芊的半身照片，那真是绮年玉貌，说：“她才是董芊。
”一个警察说：“她老了呀，董芊老了呀。
”另一个警察说：“像你一样，你也老了。
你看你头发都秃了。
”他的头发只剩下周围一圈，中间光秃秃地发亮。
他一拍桌子，说：“别啰嗦！你们把董芊赶到哪儿去了？我要去找她！”说着，推开两个警察夺门而出。
屋外是一片大草坪，笼着淡淡的月光，他站在草坪上大声喊：“董芊！董芊！你在哪里？”董芊追出来跟着他跑，也大声叫：“张过！张过！我在这里！”她跑得上气不接下气。
张过停止脚步转过头来。
他看着眼前满是皱纹的脸，怀疑地、又同情地问：“你把董芊藏到哪去了？你是谁？”他想了一想，又大声问：“你是谁？”“我是董芊。
”董芊委屈地说，“你是张过，你不知道吗？我们回家吧。
”她的声音很低。
张过喝道：“你骗人！这世界到处都是骗子！我要去找董芊。
”他说着，又向另一个方向跑去。
那里不远有一个养老院。