小班美术活动教案：树叶拓印
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思1. 教学目标•能够通过树叶拓印的方式，观察、感知大自然的美丽和多样性；•能够掌握树叶拓印的基本技能和步骤，提高手工能力和创意表达能力；•能够表达自己对大自然美丽的感受，激发对自然的热爱和保护意识。
2. 教学材料•一些不同种类、不同形状、不同颜色的树叶；•一张白色纸；•一支铅笔；•一组颜料和刷子。
3. 教学步骤步骤一：观察树叶老师向学生展示不同种类、不同形状、不同颜色的树叶，让学生自由观察，并鼓励他们发表自己的想法。
步骤二：树叶拓印1.学生根据自己的兴趣选择一个自己喜欢的树叶，将它放在白纸的中间。
2.用铅笔轻轻地在树叶周围描绘轮廓线，注意不要把树叶弄乱。
3.将树叶取开，观察拓印而成的形状。
4.重复以上步骤，用不同的树叶尝试不同的方式来拓印。
5.学生可以用颜料和刷子在拓印的形状上涂抹出自己的画面。
步骤三：创作学生在教师的指导下，用拓印的形状和其他自己想用的材料和色彩进行创作，并通过表达对大自然美丽的感受，加深自己对自然的热爱和保护意识。
4. 反思本课堂活动让学生通过树叶拓印的方式，来观察、感知大自然的美丽和多样性，并提高手工能力和创意表达能力。
但是在教学中也存在一些问题：1.学生的注意力难以集中，可能需要使用一些课堂游戏等活动来激发学生的兴趣；2.准备树叶的数量和种类不够充分，可能需要提前准备足够的材料；3.学生的创作可能缺乏一定的指导性和想象力，可能需要老师指导学生如何发挥自己的创造力。
针对以上问题，需要不断完善教学内容和方式，提高教学效果。
同时，这次美术活动也为学生提供了展示自我和表达自己情感的机会，为其文化素质的全面发展和个性化发展提供了支持。
小班教案《树叶画》(优秀9篇)
小班教案《树叶画》（优秀9篇）小学美术树叶画教案篇一活动目标：1、观察、了解各种树叶的外形征，学习用树叶印画的方法。
2、在动手操作中，体验成功的喜悦。
活动准备：1、课前收集各种各样的树叶。
2、一些树木的图片。
3、不同形状的树叶印成的各种图画，各种树叶印成的小动物图片PPT。
4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣每人一张树叶，进入活动室。
我们一起来玩小树叶飘呀飘的游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上）最后小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？（睡大觉）噢！它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！二、各种各样的树叶。
1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？（不一样）哪儿不一样？（有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的）2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么现在会变成黄色和红色呢？（幼儿自由讨论后教师小结）因为秋天到了，天气慢慢地变凉了，树叶上的水份慢慢地变少了，所以树叶呀就会慢慢地变成红色或者是黄色，最后变得干枯，从树上飘落下来。
3、今天，陈老师请来了几位新朋友，我们来看一下它们是谁吧？（哦，原来是小树朋友）4、小朋友们看，这些树叶它是什么样子的？是大大的？还是小小的？（有的大，有的小）5、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌）那这片树叶像什么呢？（像小刀）小朋友们可真棒！我们的树叶呀有各种不同的形状，有的还像心形呢。
四、小树叶变魔术。
1、小朋友们，我们认识这么多不同颜色，不同形状的树叶，你们知道吗？小树叶还会变魔术呢？我们一起来看一看，小树叶会变什么魔术呢？2、（出示树叶拓印的风景画）你们瞧，小树叶变成了什么？（小树）3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？等下老师来变给小朋友看。
（出示背景图）这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种漂亮的小树。
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思课程背景美术是幼儿园课程体系中重要的组成部分。
针对小班幼儿的特点，设计本次美术教案《树叶拓印》。
本次教案旨在通过树叶的拓印活动，启发幼儿对自然环境的认知，培养幼儿的观察和表达能力，同时帮助幼儿增强审美能力，培养美的情趣，提高绘画技能。
教案适用于3-4岁幼儿。
教学目标1.知道树叶的基本形态，了解树叶的种类。
2.观察自然中树叶的颜色、形态、纹理等细节，提高观察能力。
3.学会使用树叶拓印工具，激发幼儿的想象力和创造力。
4.在活动中体验美和善，愉悦学习，提高美的情趣。
5.拓宽孩子们的艺术视野，发挥才能。
教学准备1.整理树叶2.准备拓印纸、铅笔、彩色笔、贴纸等3.保证拓印工具的质量和新鲜度4.整理教师的解说材料，卡片等教学过程第一步：入门导入教师可以通过视频、图片等展示自然中的树叶，引起幼儿的兴趣，提高对树叶的认知和了解。
然后，教师带领幼儿到操场或校园内采集树叶。
同时，教师可以娓娓道来树叶的种类。
第二步：树叶拓印1.教师首先向孩子们展示如何使用树叶拓印工具。
2.让幼儿用铅笔在拓印纸上画一个框，然后选好自己喜欢的枫叶或其他的树叶，放在框里铺平。
3.可以用彩笔来描边，勾勒叶子的轮廓。
4.使用拓印工具轻轻按在上面，树叶的图案就会出现在拓印纸上。
5.可以有选择地使用彩笔或贴纸加以点缀。
第三步：创作教师放置一些人工的草木模型，供孩子们发挥创造力，拓印与创作画完成后还可以添加创作故事。
第四步：分享、表现鼓励幼儿展示自己的作品，和同学分享，同时也要学会欣赏同学们的作品，用温暖的掌声鼓励他们，这能激发幼儿的创造力和表现力。
反思教师在教学中应该重视幼儿的感受和意愿，尽可能发挥他们的想象和创造力，激发他们拓广视野的能力。
同时，教师应该关注每个孩子的表现和进步，帮助他们慢慢提高技艺。
此外，教师还应该严格要求和确保拓印工具的质量，以保证幼儿可以更好地享受美的体验。
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》一. 教学目标1.让学生了解树叶拓印的基本原理和方法。
2.培养学生观察、感知和表达能力。
3.提高学生的艺术创造力和审美能力。
二. 教学准备1.教师准备：树叶、蜡纸、颜料、画笔、水杯、报纸。
2.学生准备：画板、画纸。
三. 教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍树叶拓印的概念和基本原理，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 演示（10分钟）教师向学生展示树叶拓印的步骤和技巧，并解释每一步骤的目的。
步骤：1.选择一片完整的树叶。
2.在画板上摊开一张蜡纸。
3.把树叶放在蜡纸上，用手轻轻按压树叶，使其平整。
4.用画笔蘸取适量颜料，轻轻涂抹在树叶的上表面。
5.将涂满颜料的树叶反转放在画纸上，并用手轻轻按压，使颜料均匀地转移到画纸上。
6.轻轻抬起树叶，呈现出树叶的轮廓和纹理。
3. 实践（30分钟）学生分组进行实际操作。
步骤：1.学生准备好画板和画纸。
2.教师发放蜡纸、颜料、画笔等材料给每个小组。
3.学生按照演示的步骤进行实践，每个学生都可以选择不同的树叶进行拓印。
4.学生可以根据自己的创意，在拓印的基础上进行涂饰或添加其他元素。
4. 展示和固定（15分钟）学生完成作品后，可以将作品展示给大家欣赏，并用胶水固定在画纸上。
5. 教学反思（5分钟）本次教学主要目的是让学生了解树叶拓印的基本原理和方法，培养学生观察、感知和表达能力。
通过实践操作，学生能够积极参与，创造出个性化的作品，并展示给大家欣赏。
这样的教学设计有助于提高学生的艺术创造力和审美能力。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，学生之间的合作和沟通需要加强，以便更好地互相学习和借鉴。
其次，部分学生在实践操作中对颜料的量和力度掌握不准确，需要进一步指导和训练。
最后，教师在演示过程中应该提前准备好演示材料，以节省时间，让学生更早地进入实践状态。
四. 总结通过本次课程的教学，学生们学会了树叶拓印的基本原理和方法，培养了观察、感知和表达能力。
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思篇1设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。
随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：一、谈话导入。
师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。
小班树叶手工简单拓印教案
小班树叶手工简单拓印教案一、教学目标1. 让学生了解树叶的形态特征和多样性。
2. 培养学生的观察和手工能力。
3. 激发学生对大自然的热爱和对美的感知能力。
二、教学准备1. 准备各种形态的树叶，包括大叶、小叶、长叶、圆叶、三角叶等。
2. 准备白纸和颜料。
3. 准备一些毛笔或者棉签。
三、教学过程教师向学生展示各种形态的树叶，并让学生观察和描述树叶的形态特征。
教师可以提问学生，例如“这片树叶的形状是什么样的？它的边缘是锯齿状的还是光滑的？”等等，引导学生对树叶进行观察和描述。
2. 教学步骤（30分钟）（1）讲解拓印的方法教师向学生介绍拓印的方法，简单地解释将树叶放在白纸上，再用毛笔或棉签沾取颜料，轻轻涂抹在树叶上，然后将树叶揭起，留下树叶的形状在纸上的过程。
（2）学生操作让学生选择自己喜欢的树叶，将其放在白纸上，用毛笔或者棉签沾取颜料，轻轻涂抹在树叶上，然后将树叶揭起，留下树叶的形状在纸上。
学生可以选择不同颜色的颜料，也可以用多种树叶进行拓印。
教师向学生展示他们的作品，让学生描述自己的作品，分享他们的感受和体会。
教师可以引导学生讨论树叶的形态特征，以及他们在拓印过程中的体会和发现。
四、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解树叶的形态特征和多样性，培养了学生的观察和手工能力，激发了学生对大自然的热爱和对美的感知能力。
同时，学生在操作过程中也锻炼了他们的耐心和细致性。
这样的手工活动不仅可以让学生在操作中得到乐趣，还可以让他们在欣赏自己的作品时感受到成就感和自豪感。
这对于学生的综合发展都有着积极的影响。
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思教学目标：1. 培养幼儿观察、感知、想象和创造的能力。
2. 增强幼儿对自然界物体的兴趣，培养艺术欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 多种形状的树叶。
2. 水彩颜料和画笔。
3. 普通纸和厚纸板。
4. 剪刀、胶水和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）老师鼓励幼儿观察身边的树叶，并请他们谈谈树叶的形状和颜色。
同时，老师播放一段美丽树叶的幻灯片，激发幼儿对树叶的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张纸，鼓励他们用铅笔画出一个大的树叶形状。
2. 老师向幼儿展示各种形状的树叶，让幼儿选择一个树叶形状，在纸上放置并固定。
3. 老师再次播放幻灯片，引导幼儿观察不同的树叶纹理，并鼓励幼儿用铅笔在树叶形状上描绘出树叶的纹理。
三、操作（25分钟）1. 让幼儿将树叶形状剪下，并用胶水将树叶形状粘在厚纸板上，制作出一个树叶模板。
2. 将水彩颜料倒在调色板上，让幼儿用画笔轻轻蘸取颜料。
然后将树叶模板放在普通纸上，用画笔轻轻拍打树叶模板，使颜料印在纸上，形成树叶拓印。
3. 幼儿可以根据自己的想法选择不同的颜色和拓印方式，创造出独特的树叶拓印作品。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的树叶拓印作品，并讲述自己的创作过程和感受。
2. 老师鼓励其他幼儿表达对作品的欣赏和赞扬。
五、反思（5分钟）1. 老师向幼儿提问：“你们觉得树叶拓印有什么特别的地方？”引导幼儿思考树叶拓印的独特之处。
2. 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结树叶拓印的过程和技巧。
教学延伸活动：1. 老师鼓励幼儿在户外收集更多树叶，并用不同的工具和材料进行树叶拓印创作。
2. 老师可以组织幼儿一起制作一个树叶拓印展览，展示他们的作品并邀请家长来参观。
教学评价：1. 观察幼儿对树叶拓印的参与程度和专注度。
2. 评价幼儿拓印作品的创意和艺术性。
通过这个《树叶拓印》的美术教案，可以培养幼儿的观察力和想象力。
小班美术活动教案：树叶拓印
小班美术活动教案：树叶拓印
大自然是一个多彩的世界，为幼儿的艺术创作提供了天然素材。
生活中的材料也可以作为美术教育的重要工具。
在秋季，孩子们对树叶的掉落产生了兴趣。
为了发展幼儿的小肌肉动作、想象力和创造力，我们可以利用树叶来进行版画活动。
活动目标：
1.引导幼儿研究在树叶上涂色并印画的技能。
2.培养幼儿初步表现美的能力。
3.让幼儿体验版画活动的快乐。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
1.展示漂亮的树叶拓印画，引发幼儿兴趣。
2.让幼儿欣赏、交流：树叶拓印画像什么？
3.引导幼儿发现树叶拓印画与以前的图画不同之处。
4.教师小结：树叶拓印是用树叶印出来的画。
二、幼儿尝试拓印，讨论交流
1.指导幼儿尝试拓印。
2.引导幼儿交流：有的幼儿印得很漂亮，有的幼儿印出来的不一样。
让幼儿分享自己的印画方法，如使用树叶的正面和反面印画。
3.引导幼儿讨论哪些树叶更好看，发现使用树叶的反面印画效果更好。
三、教师示范树叶拓印的方法
1.教师示范印画过程，让幼儿当老师指导教师。
2.指导幼儿在树叶的反面均匀涂上颜色，使用拇指扶住叶柄涂颜色，避免弄脏手。
在涂时故意留空白，涂完后，轻轻放在纸上印画。
3.让幼儿动手尝试印画。
四、幼儿再次操作
1.让幼儿选择一片树叶，想象它可以变成什么东西。
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》 (2)
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解树叶拓印的概念和方法；（2）掌握使用树叶拓印进行美术创作的基本技巧；（3）通过观察和拓印不同树叶的形态和纹理，培养学生的观察力和艺术欣赏能力。
2.过程与方法目标：（1）培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣；（2）通过小组合作，培养学生的团队合作精神；（3）通过讨论和展示，培养学生的表达能力和自信心。
3.情感态度价值观目标：（1）倡导尊重和欣赏大自然的美，培养学生的环保意识；（2）培养学生爱美、懂美、会欣赏的艺术素养。
二、教学重点：1.学会使用树叶进行拓印，掌握树叶拓印的基本技巧。
2.通过观察和拓印不同树叶的形态和纹理，提高学生的观察力和艺术欣赏能力。
三、教学准备：1.教具准备：树叶、铅笔、纸张、颜料、毛笔、水杯、画板、画笔、画架等。
2.教学环境：美术教室。
3.课前准备：收集各种形态和纹理的树叶。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生展示一些树叶的图片，引导学生观察树叶的形态和纹理，提问：你们觉得树叶的形态有哪些特点？树叶的纹理有哪些不同的模样？2.学习方法指导（5分钟）：教师向学生介绍树叶拓印的方法：先准备一张纸，将树叶放在纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的形状和纹理，然后揭开树叶，就可以看到树叶留下的拓印了。
3.示范操作（10分钟）：教师现场示范树叶拓印的操作方法，提醒学生注意描绘树叶时的用力轻重和线条的变化，引导学生观察和感受树叶的形态和纹理。
4.实践操作（20分钟）：学生根据教师的示范进行实践操作，每个学生挑选一片自己喜欢的树叶进行拓印，然后用颜料和毛笔将树叶拓印上的线条涂上颜色，呈现树叶的形态和纹理。
5.小结归纳（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结树叶拓印的基本方法和要点，引导学生发表自己的感想和体会。
六、教学反思：通过这节课，学生了解了树叶拓印的方法和技巧，并且通过实际操作，感受到了树叶的形态和纹理。
小班美术树叶拓印画教案
小班美术树叶拓印画教案活动目标：1.认识树叶的形状和颜色。
2.学会用树叶进行拓印画。
3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的愉悦。
4.培养幼儿大胆发言，激发幼儿的想象力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.各种形状和颜色的树叶。
2.油画棒，白纸，浆糊。
活动过程：一、导入新课1.教师提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天里树叶都变黄了，落下来了。
你们喜欢树叶吗？今天老师给小朋友们带来了许多树叶，请小朋友们看看这些树叶是什么形状的？什么颜色的？2.教师出示树叶，请幼儿观察并讲述。
3.教师：小朋友们，你们知道吗？这些树叶除了可以当书签，还可以用来画画呢！今天我们就来学习用树叶画画吧！二、讲解示范1.教师介绍拓印画及其工具。
2.教师演示拓印画的过程：首先将树叶放在一张白纸上，然后在树叶上涂上浆糊，再拿一只油画棒在树叶上涂涂画画，最后把纸放到纸上按一按，拿起来就是一幅美丽的画了。
3.教师展示教师自制的拓印画作品。
4.请幼儿根据教师刚才的示范过程也来试一试。
教师指导幼儿进行拓印画的操作。
5.请几个小朋友上来展示自己的作品，并说说自己拓印的是什么。
三、作业要求请小朋友们回到自己的座位上，根据自己的喜好选择树叶进行拓印画创作。
可以自己进行创作，也可以和同伴一起合作。
完成后请将作品展示在展示板上。
四、教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿进行创作。
鼓励能力强的幼儿对画面进行丰富及添画，进行合作创作。
五、评价与欣赏展示幼儿的作品，请幼儿互相欣赏同伴的作品，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么？表扬作画大胆、画面整洁及有创意的幼儿。
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》一、活动目标1.了解树叶的形状、颜色和纹理特点。
2.学习树叶拓印的基本技巧，培养动手操作能力。
3.培养观察力、想象力和创造力。
4.增强对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学习树叶拓印技巧，完成一幅树叶拓印作品。
2.活动难点：掌握树叶拓印的力度和颜色搭配。
三、活动准备1.教具准备：各种树叶、拓印纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：清洁的教室、宽敞的操作台、充足的光线。
四、活动过程（一）导入部分1.教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理特点。
2.邀请幼儿分享自己对树叶的了解。
（二）基本部分1.教师示范树叶拓印的基本步骤：（1）将树叶平铺在拓印纸上。
（2）用画笔蘸取颜料，均匀涂在树叶表面。
（3）将涂有颜料的树叶覆盖在白纸上。
（4）用手指轻轻按压树叶，使颜料渗透到纸张上。
（5）揭开树叶，观察拓印效果。
2.幼儿分组进行树叶拓印活动：（1）每组分配树叶、拓印纸、颜料等材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握拓印技巧。
（3）鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配，创作出独特的作品。
3.教师展示幼儿作品，邀请幼儿分享自己的创作心得。
（三）拓展部分1.教师引导幼儿观察树叶拓印作品，发现不同的树叶纹理和颜色搭配产生的效果。
2.邀请幼儿发挥想象力，用树叶拓印的方式创作出新的作品。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现美的元素。
六、教学反思1.在导入部分，教师通过展示树叶，引导幼儿观察和分享，为活动奠定了基础。
2.在基本部分，教师示范清晰，幼儿易于理解。
但在实际操作中，部分幼儿对拓印技巧掌握不够熟练，需要教师个别指导。
3.在拓展部分，幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
但部分幼儿对颜色搭配把握不够，需要教师进一步引导。
5.本次活动中，教师与幼儿互动良好，但仍有不足之处，如：在指导幼儿操作时，个别幼儿未能得到充分关注，下次活动需注意调整。
总体来说，本次活动中幼儿对树叶拓印有了初步的认识，并在实践中提高了动手操作能力。
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》
教学目标：
1.能够认识不同形态的树叶。
2.了解树叶的变化过程，认识树叶的不同颜色和形态。
3.通过树叶拓印活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和观察能力。
准备工作：
1.树叶
2.白纸
3.蜡笔或彩笔
4.平板或铜版纸或压克力板
5.纸巾或抹布
教学流程：
一、导入
老师介绍树的重要性，向孩子们展示不同的树叶，并请幼儿观察、认知。
并引导孩子们讲述自己喜欢的树叶样子，并把它们画出来。
二、教学内容
老师向孩子展示拓印作品，并告诉孩子们是如何制作的。
学生通过将树叶放在平板纸上，再用彩笔轻轻沾在树叶上，之后把彩笔放在白纸上，在树叶和彩笔之间一起按平，之后缓缓地拔起来，孩子就可以看到树叶的模样，拓印成功了。
老师可以与孩子们一起尝试拓印。
三、小结
老师引导孩子们分别比较每个孩子拓印的树叶，发现它们有哪些不同，再用彩笔或蜡笔填充树叶凸出的部分。
四、教学反思
1.通过本次活动，孩子们对树有了更深刻的认知，并能靠近大自然，感受大自然的奇妙与美丽。
2.拓印需要孩子们用彩笔轻轻沾在树叶上，对孩子们的手眼协调和细致做了很好的锻炼.
3.对于幼儿的年龄段而言，教师引导既能激发孩子们的兴趣，又能使其能够在活动中逐步增加其美术认知。
小班拓印教案5篇
小班拓印教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术详案教案《树叶拓印》
小班美术详案教案《树叶拓印》【教学目标】1.了解树叶拓印的基本方法及其材料的使用方法。
2.能够正确观察和描述树叶的形态特征，初步感受自然风景的美丽。
3.培养学生对自然风景的热爱和对环境的保护意识。
4.锻炼学生的动手能力和观察能力。
【教学重难点】1.树叶拓印的基本方法及其材料的使用方法。
2.形成对自然风景的感性认识，培养学生的环保意识。
【教学准备】树叶、保鲜膜、白纸、颜料、画笔【教学过程】1.课堂导入（5分钟）教师布置任务，让家长带孩子到周围的公园、植物园或者小区的花坛、绿化带中，找到自己十分喜欢或者觉得特别美丽的树叶或植物，把这些树叶或植物拓印下来，下节课汇报分享。
2.教学环节（25分钟）（1）观察树叶的形态教师给学生展示一些不同形态的树叶，让学生仔细观察，描述树叶的形态、叶缘、叶脉等特征，以及它们的颜色特征等。
（2）树叶拓印教师向学生演示树叶拓印的方法：将树叶放在白纸上，用保鲜膜覆盖在树叶上，轻轻地用手指在保鲜膜上按压，把树叶的轮廓拓印到纸上，取下树叶和保鲜膜，用颜料在拓印图案上作色。
（3）实践操作让学生仿照教师演示的方法，进行实践操作，制作树叶拓印作品。
3.课堂小结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，收集学生的树叶拓印作品，并让学生分享自己在外面寻找树叶或植物的经历和收获。
【教学反思】本节课活动内容丰富，涉及到了自然风景的魅力及环保知识，能够充分调动学生的兴趣和积极性，让学生在实践中感受到自然的美。
教师应当多关注学生的实际操作，让学生在操作中体会到过程中的趣味，提升学生对自然生态环境的热爱和保护的意识。
小班拓印活动：树叶书签
活动方案美术教育
小班拓印活动
树叶书签
无锡市峰影幼儿园
1. 尝试用拓印的方法制作树叶书签，在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
2. 感受树叶形状的多样性，体验拓印画的乐趣。
多种书签、幼儿事先收集的树叶若干、各色水粉颜料、毛笔、已打好孔的书签形状的卡纸、丝带、用于悬挂树叶书签的两根长绳、回形针若干。
一、谈话导入，引起创作兴趣
1. 认识树叶，了解树叶的结构。
师：这是什么？什么形状？什么颜色？上面有什么？（出示一片大树叶）
2. 师：在我们的生活中有各种各样的树叶，他们有不一样的形状和颜色，上面一条一条的是叶脉，突出来的地方是叶柄，它们是不同的大树妈妈的树叶宝宝。
（出示幼儿收集来的各种树叶）
幼儿操作过程及作品：
朱睿然徐聆晏王辰霖许静文
活动方案
早期教育美术教育2018.03 早期教育·美术教育17。
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》4篇
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》精选4篇（一）教学目标：1. 学习使用树叶进行拓印创作；2. 培养学生观察力和绘画技巧；3. 培养学生的美感和审美能力。
教学准备：1. 树叶、铅笔、白纸、水彩画颜料、画笔等；2. 教学反思表格。
教学流程：1. 导入：教师出示树叶并引导学生观察，鼓励学生用自己的话描述树叶的形状、颜色等特点。
2. 拓印创作介绍：教师简单介绍拓印创作，并展示一些树叶拓印作品给学生观看。
3. 实践操作：教师分发纸张和树叶给学生，指导学生将树叶放在白纸上，并用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓，再用铅笔或细毛笔填充树叶的纹理。
4. 调色画画：教师解释使用水彩画的基本技巧，并指导学生选择合适的颜色，用画笔在树叶的轮廓周围轻轻上颜色，再用更稀的颜料涂抹出树叶的纹理。
5. 完成作品：学生完成树叶拓印创作后，教师可以让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教学反思：本次小班美术课程以树叶拓印为主题，通过实践操作，让学生亲自感受树叶的形状和纹理，并用自己的方式呈现。
教师根据学生的年龄特点，简化了操作步骤，让学生更轻松地参与到创作中。
同时，在画画过程中，教师也能够引导学生观察树叶的颜色和纹理，提升学生的观察力和美感。
通过展示和互相欣赏作品，学生还能够学会欣赏他人作品并给出评价，培养了学生的审美能力。
整个课程的设计体现了\小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》精选4篇（二）教案：教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，包括主要颜色、次要颜色和辅助颜色。
2. 培养学生对颜色的观察和感知能力。
3. 培养学生运用不同颜色进行创作的能力。
4. 培养学生的想象和创意能力。
教学准备：1. 色彩盘和调色盘2. 颜料和画笔3. 不同颜色的纸和颜色卡片4. 贴纸、彩色铅笔和彩色粉笔5. 玩具或其他实物（可以让学生观察和描述颜色）教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以准备一些各种颜色的贴纸或彩色纸条，并贴在黑板上。
【小班教案】小班美术：树叶拓印
【小班教案】小班美术：树叶拓印一、教学目标1、引导幼儿观察树叶的形状和纹理，培养幼儿的观察力。
2、让幼儿学习用树叶进行拓印，体验拓印的乐趣，提高幼儿的动手能力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿掌握树叶拓印的基本方法和技巧。
（2）引导幼儿发挥想象力，创造出不同的图案。
2、教学难点（1）如何让幼儿在拓印过程中均匀地涂抹颜料，避免颜料过多或过少。
（2）怎样启发幼儿运用树叶的不同形状和纹理进行创意组合。
三、教学准备1、收集各种形状和大小的树叶若干。
2、颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、画笔、画纸。
3、湿毛巾若干，用于擦手。
四、教学过程1、导入环节（1）教师展示一些树叶的图片或者实物，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这些树叶像什么呀？它们有什么不一样的地方？”2、讲解示范（1）教师介绍今天的美术活动是用树叶进行拓印。
（2）选取一片树叶，向幼儿展示如何在树叶的背面涂上颜料。
（3）将涂好颜料的树叶轻轻按压在画纸上，然后慢慢地揭开树叶，让幼儿观察树叶的形状和纹理印在纸上的效果。
3、幼儿操作（1）为幼儿分发树叶、颜料、画纸等材料。
（2）鼓励幼儿自己选择喜欢的树叶和颜色进行拓印。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如颜料涂抹不均匀、拓印不清晰等。
4、创意发挥（1）引导幼儿观察自己拓印出的树叶形状，启发幼儿想象可以添加什么变成新的图案。
（2）例如，一片椭圆形的树叶可以添加几笔变成一只小鸡，一片枫叶可以变成一只蝴蝶的翅膀等。
（3）鼓励幼儿用画笔在拓印的基础上进行添画，创造出独特的作品。
5、作品展示与分享（1）邀请幼儿将自己的作品展示在黑板或者展示区。
（2）让幼儿向大家介绍自己的作品，说一说自己用了什么树叶，画了什么。
6、收拾整理（1）引导幼儿将用过的树叶、画笔等材料收拾好。
（2）用湿毛巾擦干净手和桌面。
五、活动延伸1、将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅。
幼儿园拓印画教案5篇
幼儿园拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》1.教学目标•培养孩子们的观察力和手工创造能力，让他们感受大自然的美好。
•学习树叶拓印技巧，体会自然拓印艺术的魅力。
•通过颜色的选择和运用，提升孩子们的色彩思考能力。
•培养孩子们的合作意识和团队协作精神，共同完成作品。
2.教学准备•树叶•干净的白色绘画纸•涂料或蜡笔•马克笔或油性笔•橡皮或修正液3.教学过程3.1 准备活动1.教师向学生介绍树叶拓印的概念和技巧，并让学生欣赏一些树叶拓印的作品。
2.教师带领学生到校园或校外的自然环境中寻找树叶，鼓励学生观察、选择、收集树叶，让他们全身心地感受自然的美好。
3.教师展示所需的绘画纸、涂料或蜡笔等材料，让学生准备好需要的材料。
3.2 进行活动1.学生将收集到的树叶平铺在白色绘画纸上，用马克笔或油性笔轻轻地描绘树叶的轮廓，注意根据实际形状画出树叶的纹理和细节。
2.学生选择自己喜欢的颜色涂在树叶上，可以用蜡笔、水彩或颜料等材料，注意不要超出树叶的轮廓，避免破坏树叶的形状。
3.把涂好颜色的树叶翻过来，用橡皮或修正液修补掉画画时不小心涂重的地方。
4.将树叶翻回正面，慢慢地揭开，看看拓印效果如何。
如果有不满意的地方，可以再次涂色或修补。
3.3 总结活动1.教师引导学生欣赏彼此的作品，让学生分享自己在活动中的体验和感受，培养学生的交流和表达能力。
2.教师总结本次活动中学生所学到的知识和技能，鼓励他们将所学到的应用到日常生活中，让美术活动成为他们生活的一部分。
4.教学反思本次美术活动中，孩子们对树叶拓印表现出浓厚的兴趣和好奇心。
在树叶选择和涂色过程中，看到他们认真观察和思考，尝试不同颜色和色彩的搭配，提高了他们的色彩思考能力。
在合作制作的过程中，孩子们通过互相交流和协作，帮助彼此完成作品，培养了团队合作精神。
在展示自己作品的时候，孩子们信心满满，获得了对自己的肯定和自信心。
在今后的教学工作中，我将更多地关注学生的发展，创新教学设计和方法，推动孩子们的美术创造力和想象力的发展。
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设计意图：
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。
现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、让幼儿体验版画活动的快乐。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？
2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？
3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？
4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、幼儿尝试拓印，讨论交流
1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（反面）
三、教师示范树叶拓印的方法
1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”
2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
（在涂时故意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
四、幼儿再次操作
1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？
1、幼儿操作，并添画成为一形象。
教师观察指导。
公司档案管理制度
一、总则
1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特
制定本制度。
2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。
公司档案分为受控档案和非受控档案。
3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。
结案后及时归档。
工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。
二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。
2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。
3、一项工作由几个部门参与办理的，在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。
会议文件由行政部收三、归档范围
1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。
2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。
3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。
4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。
5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。
6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。
四、归档要求
1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。
2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。
3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。
4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后一年立卷；跨年度的会议文件放在会议开幕年。
5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复
在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。
6、案卷封面，应逐项按规定用钢笔书写，字迹要工整、
五、档案管理人员职责1、按照有关规定做好文件材料的收集、整理、分类、归档等工作。
2、按照归档范围、要求，将文件材料按时归档。
3、工作人员应当遵纪守法、忠于职守，努力维护公司档案的完整与安全。
1、公司档案只有公司内部人员可以借阅，借阅者都要填写《借阅单》，报主管人员批准后，方可借阅，其中非受控文档的借阅要由部门经理签字批准，受控文档的借阅要由总经理签字批准。
2、档案借阅的最长期限为两周；对借出档案，档案管理人员要定期催还，发现损坏、丢失或逾期未还，应写出书面报告，报总经理处理。
走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞是如影随形的;总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与暗算的时候。
这些时候，要知道潮涨潮落、波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。