五年级语文下册第四单元知识点梳理

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部编版五年级语文下册期末知识点整理与归纳

部编版五年级语文下册期末知识点整理与归纳

部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理部编版第一单元知识梳理1.易读错的字杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà)蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈(chéng)瑞士(ruì)虬枝(qíu)顷刻(qǐng)2.易写错的字耘田稚子蚂蚱拨草瞎闹锄地承认水瓢旖旎无垠澄澈点缀巍峨3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊浩渺萌动澄澈瑞士点缀无边无垠玷污顶天立地眷恋不可胜数恍然大悟乐此不疲背井离乡风欺雪压烟波浩渺4.多音字gòng(笔供)huàng(摇晃) zhòng(种花)供晃种gōng(提供)huǎng(晃眼) zhǒng(种子)piāo(漂泊) yàn(燕子) gǔ(骨头)漂燕骨piào(漂亮) yān(燕山) gū(花骨朵)5.近反义词近义词:闪烁——闪耀瞎闹——胡闹存心——故意陪衬——衬托澄澈——清澈旖旎——绮丽巍峨——雄伟训斥——叱责眷恋——留恋慈祥——慈爱分外——格外反义词:新鲜——腐烂漂亮——丑陋承认——否认随意——拘束澄澈——浑浊爱惜——糟蹋训斥——表扬欺凌——关爱郑重——轻率6.词语拓展1.ABB式词语:明晃晃圆滚滚轻飘飘沉甸甸胖乎乎白茫茫黑洞洞红彤彤2.赞美梅花的词语:不畏严寒凌霜傲雪暗香疏影铮铮傲骨7.词语搭配1.动词:(拼尽)力气(睁开)眼睛(钻出)地面(刮去)污迹(撩乱)银发2.修饰词:(风光旖旎)的莱蒙湖(碧波万顷)的大海(巍峨雄奇)的高山(缕缕幽芳)的梅花8.课文主旨1.《古诗词三首》《四时田园杂兴(其三十一)》诗意白天出去耕田,到了夜晚回来搓麻绳,男的女的都各自挑起家庭的重担。

小孩子哪里懂得耕织之事,却也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学种瓜。

这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活,表现了作者对劳动人民的敬重,对农村儿童的赞美之情。

苏教版五年级语文知识点下册总结

苏教版五年级语文知识点下册总结

苏教版五年级语文知识点下册1第四单元复习13 、《秦兵马俑》一、多音字:① 乘(shèng) 战车千乘乘(chéng) 乘车② 和(hé)和谐和(huò) 掺和和(hè) 附和③ 干(gàn) 干练干(gān) 干涉④ 翘(qiào) 翘起翘(qiáo) 翘首二、易错字:吏(lì)军吏矗(chù)立魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)擎(qíng )着曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金碧(bì)辉煌战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)三、词语补充完整,并解释所填的字( 举)世无双:全 ( 若)有所思:好像所向披( 靡):顺风倒下跃跃( 欲)试:将要四、比一比,再组词拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 颔(颔首)戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 缰(缰绳)桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)拟(拟人) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)吏(军吏) 史( 历史) 弩(弓弩手) 努(努力)博(博学) 搏(拼搏)五、重点词语解释:微微颔首:轻微点头,表示同意。

享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等)。

举世无双:全世界找不到第二个。

形容极其稀有。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。

比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。

形容斗志高,士气旺。

若有所思:若:好像。

好像在思考着什么。

惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。

形容急切地想试试。

久经沙场:形容参加过多次战斗。

绝无仅有:只有一个,再没有别的。

形容非常少有。

身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。

六、近义词,反义词反义词:发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)近义词:发掘(挖掘) 折服(信服) 举世闻名(闻名遐迩) 惟妙惟肖(栩栩如生)七、按课文内容填空:1、兵马俑(规模宏大),已发掘的三个俑坑,总面积达( 19120)平方米,足有(两个半)足球场那么大,坑内有兵马俑近( 8000)个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长( 230 )米,南北宽( 62)米,总面积有( 14260)平方米。

冀教版五年级语文下册知识点归纳

冀教版五年级语文下册知识点归纳

冀教版五年级语文下册知识点归纳第一单元流连童年1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。

八月围绕“劳动”来展开。

槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。

2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。

本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对,捅了马蜂窝,结果遭到了马蜂的攻击,差点丢了性命。

从中受到启示:再也不做一件伤害旁人的事。

3、《颤抖的羽毛》作者金波。

课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎,把大公鸡逼近了水池,几经折腾,大公鸡快要死了,之后我悟到了自己的错误,于是加倍呵护大公鸡。

课文让我们体会到,为了自己而损害他人,自己会受到良心上的谴责;真诚地想方设法弥补自己的过失,会重新得到别人的信任。

4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。

素:向来。

如许:如此。

无端:无缘无故。

其间:其中。

5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程,这里的“偷”字并无贬义,文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。

第二单元情越山水间6、《古诗二首》。

《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。

《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。

这两首诗都是描写西湖美景的。

7、《松坊溪的冬天》作者郭风。

这是一篇声情并茂的散文。

本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色,激发了热爱祖国大好河山的思想感情。

8、《黄果树瀑布》作者吕游。

这是一篇文质兼美的散文。

主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶,原名叶绍钧。

本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。

部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用

部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

2020新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案 附本单元知识点梳理

2020新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案  附本单元知识点梳理

新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案附本单元知识点梳理第四单元目录第四单元单元知识梳理一、易读错的字千仞.(rèn)土匪.(fěi)绷.(bēng)带拟.(nǐ)定瑞.(ruì)雪踌.(chóu)躇.(chú)特殊.(sh ū)筹.(chóu)集矜.(jīn)持俘.(fú)虏裤裆.(dāng)深山坞.(wù)二、易写错的字岳:下半部分是“山”。

摩:下边是“手”。

祥:部首是“礻”。

龄:右边是“令”。

巫:左右两边是两个“人”。

三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪重庆诊所肥沃年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭崭新由衷慈祥荣幸熟练惊疑一针见血伤势清醒颤抖苍白肃然起敬参谋彭德怀拟定瑞雪锻炼眷恋奔赴搞特殊签字情不自禁慰问繁忙下意识四、多音字(宝藏)五、形近字六、近义词熟练—老练惊疑—惊异审视—注视镇定—镇静吩咐—嘱咐慈祥—和蔼居然—竟然担心—担忧拟定—制定情不自禁—不由自主慰问—问候悲痛—悲哀流露—显露眷恋—依恋特殊—特别踌躇—迟疑尊重—尊敬意愿—愿望朴素—朴实夸张—夸大清贫—贫苦猜疑—猜测凶恶—凶狠威吓—恐吓七、反义词喜—悲镇定—慌张熟练—生疏拒绝—接收清醒—糊涂崭新—陈旧悲痛—快乐尊重—轻视踌躇—果断情不自禁—无动于衷特殊—一般猜疑—信任朴素—奢侈凶恶—温柔清贫—富裕威吓—安抚八、词语搭配(蓝色)的眼睛(惊疑)的神情(清醒)的大脑(崭新)的白床单(慈祥)的眉头(黯然)的目光(朴素)得生活(凶恶)得眼光(惊异)的目光(洁白朴素)的生活(紧紧)地抓住(威吓)地吼道(淡淡)地说(冷冷)地问(熟练)地打开(生气)地说(平静)地回答(由衷)地说(平静)地回答(由衷)地说(不相信)地说(不由自主)地站起来(若有所思)地说(情不自禁)地喃喃着(施行)麻醉(摘除)眼球(战胜)困难九、词语归类1.一A一B式词语:一点一滴一针一线一模一样一心一意2.ABCC式词语:汗珠滚滚凉风习习杨柳依依细雨蒙蒙3.含“一”字的词语:一针见血一声不吭一见如故一贫如洗4.含比喻的词语:汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜5.形容悲伤的词语:痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断6.数量词语:一(桩)趣事一(桩)时表一(支)自来水笔一(个)铜板一(个)木柄榴弹十、句子积累1.写景的名句:(1)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点

部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点

部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点第三单元综合性学习:遨游汉字王国A本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇;知道了世界上使用人口最多的文字是汉字;知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。

B汉字的演变过程:甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书。

C甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。

由于甲骨文的发现,我国文化领域又多了一门新学科,叫“甲骨文”。

D我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,制定国家通用语言文学法,有利于语言文学的社会应用,有利于各民族之间的交往,有利于促进民族团结维护国家统一。

E研究报告有多种形式,但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。

F歇后语外甥打灯笼-照旧(舅)梁山泊军师-无(吴)用孔夫子搬家-净是输(书)四月的冰河-开动(冻)了咸菜烧豆腐-有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭-(鸣)声在外第四单元家国情怀9、《古诗三首》1、断句:《从军行》【唐】王昌龄青海/长云/暗雪山,孤城/遥望/玉门关。

黄沙/百战/穿金甲,不破/楼兰/终不还。

2字词:从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。

青海:青海湖,在现在青海省长云:连绵不断的云。

雪山:终年积雪的山,指祁连山。

玉门关:古代关名,故址在今甘肃敦煌西北。

穿:磨破破:击败楼兰:西域古国名,这里泛指西域地区的各部族政权。

3翻译:青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。

将士们在沙漠中身经百战,连铁甲战衣都磨破了,不打败楼兰他们誓死不回。

4主题:《从军行》是一首边塞诗,写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活,歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志,抒发了诗人的爱国情怀。

5前两句:“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度;“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。

为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。

这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象(青海湖上空阴云弥漫,大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边,高耸的雪山笼罩在乌云中,显得暗淡无光;从这座孤城向远处望去,只看见茫茫荒漠中的玉门关。

五年级下册语文第四单元知识点梳理

五年级下册语文第四单元知识点梳理

五年级下册语文第四单元知识点梳理五年级下册语文第四单元知识点梳理一、文学名著1.《西游记》:了解《西游记》的作者、内容、人物;读懂选段,掌握文字的情感色彩和形象描写,感悟其中的人生哲理。

2.《红楼梦》:了解《红楼梦》的作者、内容、主题;掌握文字的美学价值和文化内涵;感受人物的命运和爱情,思考生命的价值和意义。

二、文学魅力1.文学魅力:认识文学的魅力;感悟文学中的情感、智慧、审美和思考。

2.诗歌魅力:领略诗歌的魅力;品味诗歌中的意象、节奏和韵律;写出朗朗上口的诗歌。

三、文学表达1.语言文字:认识语言文字的重要性;了解语言文字的发展历程,用语言文字表达自己的思想和情感。

2.想象力和感受力:发挥想象力和感受力,构思有趣的情节和形象,丰富自己的文学才华。

3.文学作品:体会阅读文学作品的魅力;与他人分享阅读心得,提高读写能力。

四、写作技巧1.写作的目的:掌握文学作品中的写作技巧;了解写作的类型和目的,培养准确表达自己想法的能力。

2.语言表达:学会正确地使用语言文字;了解词语搭配和语态的使用,提高写作的表达能力。

3.情感表达:感悟文学作品中的情感表达;了解情感在文学表达中的重要性,提高情感表达的技巧与水平。

4.节奏和韵律:了解文学作品中的节奏和韵律;通过模仿和创新,提高节奏和韵律的表达能力。

五、阅读理解1.阅读技巧:学会阅读技巧;体会阅读对于人们生活的影响,了解正确的阅读方法和心态,提高阅读理解的能力。

2.阅读材料:选择适合自己的阅读材料;了解阅读材料的特点和内容,提高阅读的兴趣和质量。

六、文学价值1.文学价值:了解文学对人类的历史、文化、精神生活等方面的卓越贡献;2.人文关怀:体会文学作品中的人文关怀;感受作品中的情感、人物形象,思考生命和人性问题,提高人文素养和道德情操。

五下语文第四单元知识点总结

五下语文第四单元知识点总结

五下语文第四单元知识点总结五年级下册语文第四单元知识点总结第9课《古诗三首》生字组词:仞:万仞壁立千仞心游万仞岳:五岳山岳岳父岳母三山五岳摩:抚摩按摩摩天观摩摩拳擦掌遗:遗民遗失遗忘遗憾路不拾遗涕:鼻涕感激涕零巫:巫婆巫术多音字:裳:shàng 衣裳cháng 霓裳(诗中衣裳遵循古音读cháng)形近字:仞(万仞)刃(刀刃)岳(山岳)兵(士兵)摩(摩天)磨(磨炼)从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

王昌龄盛唐边塞诗人,字少伯,江宁人。

其诗含蓄、深婉、浑厚、明快,其七绝与李白齐名,被世人誉为“七绝圣手”。

现存诗一百八十余首,明人辑有《王昌龄集》。

他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。

【译文】青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾,遮得连绵雪山一片暗淡,远远地可以望见玉门关那座孤城。

黄沙万里,频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲,而他们壮志不灭,不将敌人打败誓不返回家乡。

【解释】①从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。

②青海:指青海湖,在今青海省③雪山:即祁连山,山巅终年积雪。

④玉门关:古关名,故址在今甘肃敦煌西北。

⑤穿:磨破。

⑥金甲:战衣,金属制的铠甲。

⑦楼兰:西域古国名,这里泛指西域地区少数民族政权。

【鉴赏】①诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景,概括了西北边陲的状貌。

同时又渗透了丰富复杂的感情,将戍边将士对边防形势的关注,对所担负任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。

前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍,同时也说明将士们报国壮志之坚定。

后一句是将士们的豪迈誓言,铿锵有力,掷地有声。

【课文主题归纳】《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物,衬托戍边生活的孤寂艰苦和戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志和责任感。

2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点

2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点

2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点1.字谜大擂台。

(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。

你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。

现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。

(板书:字谜擂台赛)(2)出示字谜。

①画时圆,写时方。

冬时短,夏时长。

()②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。

()③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。

()④右边有,左边无。

后面有,前面无。

哥哥有,弟弟无。

周家有,李家无。

()⑤一人站在大树旁。

()⑥时针和分针都指向12。

()⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。

一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。

唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。

”大半天过去了,无人猜中。

这时,有一位年轻人说:“我猜中了。

”唐伯虎请他说出谜底。

他却笑而不答,取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?()(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。

(4)拓展交流。

①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。

②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。

(5)门内添“活”字。

①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。

②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。

③交流自己积累的类似的汉字。

④教师拓展。

(出示多媒体)一合酥事件曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。

杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。

曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”2.谐音大舞台。

(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。

下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)①出示歇后语。

五年级下册语文书第四单元

五年级下册语文书第四单元

五年级下册语文书第四单元1、单元导读本单元围绕“中国古典名著”这一主题,安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》三篇精读课文和《宝黛初会》《刘姥姥进大观园》两篇略读课文。

这些课文都出自中国古典名著,记叙了名著中主要人物的故事,是对学生进行传统文化教育、语言文字训练、文体知识渗透的重要载体。

本单元导语提示学生“感受古典名著中的人物形象”,这是本单元学习的重点。

编排的几篇课文从不同角度折射了名著中人物形象的特点,也体现了古典名著的魅力。

学习本组课文,要继续重视朗读、默读和复述,注意根据要求提取重要信息,练习复述课文;同时体会文章中主要人物的特点,理解课文选编目的,从中体会古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。

2、课文简析《草船借箭》是根据我国古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,企图陷害诸葛亮。

诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。

课文结构严谨。

按照事情发展顺序分为五段。

第一段(第1自然段)讲周瑜与诸葛亮军中议事,瑜设计陷害亮,令亮十天内造箭。

第二段(第2~3自然段)讲诸葛亮请鲁肃帮忙,亮请肃拨二十条快船,每条船上配军士三十人,船两边各扎草人十多个。

第三段(第4自然段)讲诸葛亮布置草船,并请鲁肃同乘一只船,准备“借箭”。

第四段(第5~6自然段)讲大雾中诸葛亮令军士将二十条快船一字摆开,叫军士擂鼓呐喊,引曹军水军“射箭”。

第五段(第7~9自然段)讲天亮后诸葛亮派人去曹操军营“取箭”,十万多支箭借到,周瑜自叹不如。

课文层次分明,中心明确,语言流畅,文白相间。

人物对话较多,语言比较通俗易懂。

《景阳冈》是根据我国古典小说《水浒传》第二十三回选编的。

课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。

表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序可以分为四段。

部编版语文五年级下册第四单元知识点整理

部编版语文五年级下册第四单元知识点整理

部编版五年级下册语文第四单元知识点整理9 古诗三首1.《从军行》作者王昌龄,盛唐著名边塞诗人。

他的诗以七绝见长,以边塞诗最著名,“七绝圣手”之誉。

(七绝就是四句话,每句七个字)。

从军就是参军的意思,标题中加上“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。

“从军行”是乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。

2.朗读节奏:从军行唐王昌龄青海/长云/暗雪山,孤城/遥望/玉门关。

黄沙/百战/穿金甲,不破/楼兰/终不还。

3.理解诗意青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

这两句写到的景物有:“青海、长云、雪山、孤城、玉门关”这里的“青海”是指青海湖;雪山是指祁qi连山;孤城指现在的陕西延安,玉门关:古代通往西北的边塞关口,在甘肃省。

这两句诗的意思:青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。

“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉,可以体会到戍边将士的孤立无援,对家乡的思念之情。

4.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

“黄沙”突出西北战场的艰苦。

百战:说明战争次数多。

金甲:金属制作的盔甲。

“穿金甲”的“穿”是磨破的意思,说明征战时间之久,暗示战争的激烈频繁。

楼兰:西域古国名,这里泛指西域地区少数民族政权。

这两句诗的意思是:在黄沙满天的战场上,征人的金甲都被磨破了,他们表示不破楼兰就不回来。

这两句诗可以看出战士们一颗不把敌人消灭誓不还的决心,一颗热爱祖国的决心。

5.《从军行》是一首边塞诗,通过描绘边塞地区开阔荒凉的景象,写出了边关的艰苦环境及戍边将士的生活,歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志,抒发了诗人的爱国、报国情怀。

6.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋陆游将晓:天快要亮了。

篱门:篱笆的门。

迎凉:迎着凉风。

感:感想、感慨。

诗题的意思:秋天的后半夜,天快亮的时候,陆游走出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。

7.历史背景:南宋时期,金兵占领了中原地区。

诗人作此诗时,中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。

此时,爱国诗人陆游被罢黜归故乡,在山阴乡下向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝廷能够尽快地收复中原,实现祖国的统一。

2024年部编版五年级下册语文第四单元知识梳理

2024年部编版五年级下册语文第四单元知识梳理
课后练习
字音字形
1.易读错的字 千仞.(rèn) 匪.徒(fěi) 被俘.(fú)
涕.泪(tì) 矜.持(jīn) 企.望(qǐ)
拟.定(nǐ) 踌.躇.(chóu chú) 船坞.(wù)
2.易写错的字 仞(右边是“刃”,不要漏写一点) 沃(右边是“夭”,不要写成“天”) 龄(右边是“令”,不要漏写一点)
3.多音字
裳൝cshháɑnngg((涕 衣泪裳满) 衣裳) 吓൝hxièà((威惊吓吓))
词语盘点 1.词语听写
千仞 五岳 摩天 遗民 涕泪 巫峡 姓彭 拟定 参谋 祥瑞 损失 锻炼 眷恋 奔赴 尊重 签字 革命 慰问 繁忙 庆祝 诊所 肥沃 年龄 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 清醒 颤抖 苍白 搞特殊 下意识 麻醉剂 情不自禁 一针见血 一声不吭 肃然起敬
3.《军神》通过记叙刘伯承在德国人开设的诊所治疗受伤的 眼睛时拒绝使用麻醉剂,强忍巨大疼痛接受手术的事,表 现了刘伯承钢铁般的意志,体现出他为了能全身心地投入 革命,不惜自己承受巨大痛苦的精神。
4.《清贫》以第一人称叙述了作者被俘时被两个国民党兵 士搜身、逼问的经历,表达了他对“清贫”的理解,展 现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为 公的高尚品质。
3.病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青
筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然
被抓破了。
(动作描写)
课文要点
1.《古诗三首》 《从军行》通过对边塞战事场景的描绘,表现了戍边战
士不怕牺牲的崇高精神。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》描写诗人在秋日黎明时分
走出篱门,想到北方中原地区尚为金人所统治,心中无限感 慨,表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。
2.近义词 慈祥—和蔼 眷恋—留恋

部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)

部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)

部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)五年级语文下册各单元知识点汇总第一单元一、字词盘点1.字1)难读的字以下是一些难读的字:耘、稚、漪、倭、逛、篝、旖、旎、顷、玷、秉、眷。

2)难写的字以下是一些难写的字:昼、耘、晓、拔、割、承、逛。

3)多音字以下是一些多音字:供、恒、晃、燕、斗、分。

2.词1)必须掌握的词以下是一些必须掌握的词:折节、折本、折腾、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、阴凉、冷艳、幽芳、郑重、宝贵、眷恋、圆滚滚、明晃晃、孤零零、山高月小、三潭印月、不可胜数、顶天立地、恍然大悟、乐此不疲、清光四溢、相映成趣、离乡背井、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、良辰美景、能书善画、颇负盛名、万里长城、风欺雪压、低头折节。

2)近义词以下是一些近义词:四时、四季、童孙、儿童、信口、随口、漂亮、美丽、瞎闹、胡闹、闪烁、闪耀、存心、故意、随意、任意、圆滚滚、圆溜溜、不可胜数、不计其数、大概、大致、乐此不疲、乐在其中、盼望、渴望、威风、威严、徘徊、踌躇、气派、气势、澄澈、清澈、幽芳、幽香、玷污、侮辱、稀罕、稀奇、郑重、慎重、秉性、性格、眷恋、依恋。

3)反义词以下是一些反义词:昼➝夜、晓➝晚、寒➝暖、新鲜➝陈腐、承认➝否认、自由➝禁锢、黑暗➝光明、阴凉➝燥热、不可胜数➝屈指可数、广阔➝狭窄、夸大➝缩小、平凡➝出众、冰凉➝火热、爱惜➝糟蹋、训斥➝赞扬、清白➝污浊、秀气➝粗笨、衰老➝年轻。

4)词语归类以下是一些词语归类:量词、修饰词。

雪白的XXX上绣着鲜艳的梅花,表达了对祖国的热爱之情。

早早地起床,郑重地将东西递给对方。

动词如摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、点起篝火、刮去污迹等,展现了生活的丰富多彩。

胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠、孤零零、凉飕飕、响当当、气冲冲、乱哄哄、空荡荡等XXX、AABB、ABAC式词语,形象地描绘了事物的特征。

描写景色的词语如山高、月小、三潭印月、顶天立地、烟波浩渺、晶莹澄澈、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、XXX远溢、宿鸟幽鸣、鸟语花香、山清水秀、万紫千红、湖光山色、姹紫嫣红、百花齐放、春暖花开、草长莺飞、风和日丽等,为读者呈现了自然的美妙和生命的活力。

五下语文第四单元语园地的课堂笔记

五下语文第四单元语园地的课堂笔记

五下语文第四单元语园地的课堂笔记
五年级下册语文课本第四单元的“语园地”主要包括以下内容:
1. 交流平台:这个部分总结了本单元学习的阅读方法——通过抓关键词句
来理解课文内容。

学生可以从中了解到如何从文本中寻找关键信息,从而更好地理解文章的主旨。

2. 词句段运用:这个部分提供了几个例句,让学生练习使用总分结构来表达。

总分结构是一种常见的写作结构,通过先总结再分述的方式使句子和段落更具条理。

学生应通过练习,掌握这种结构的运用。

3. 日积月累:这个部分提供了一些关于诚信的名言警句,旨在教育学生诚信的重要性。

学生应熟读并理解这些句子,了解诚信的价值观。

以上是关于五年级下册语文课本第四单元“语园地”的课堂笔记。

请注意,由于课本版本可能有所不同,具体内容可能会有所出入,建议查看对应版本的课本。

微课堂_部编人教版语文五年级下册《语文园地四》课堂笔记+知识点+图文解读

微课堂_部编人教版语文五年级下册《语文园地四》课堂笔记+知识点+图文解读

一、交流平台:抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,可以加深对课文内容的理解,是一种很好的阅读方法。

体会人物内心想法时,要细腻揣摩,准确全面地把握人物心理,还要注意人物语言、神态、动作变化所反映出来的人物心理的变化。

二、词句段运用:1、读下面的句子,体会人物的内心。

再选择一种情景,照样子写一写。

(1)从见到这封电报起,毛泽东整整N天没说—句话,只是一支接着一支地吸着烟。

(2)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!"(3)将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们....."停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人—筷子。

”这些句子通过动作、神态、语言描写,表现人物的心理活动。

第—句主要抓住毛泽东的动作描写体会,“整整—天没说─句话”—支接着一支地吸着烟"表现了毛泽东内心的无比痛苦。

第二句抓住了黄继光的神态、动作、语言,写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。

第三句抓住将军的动作、语言,写出了将军的感动和对战士们的关爱。

我会从下列情景选择一个,仿写一段话。

焦急地等人 期待落空 久别重逢示例:我和李丽在球场上焦急地等待着,小明怎么到现在还不来?是不是被老师看到了?我朝宿舍方向望了望,什么人也没有。

李丽说:“算了,我们不等他了,打球去!”2、下面的句子写出了人物与平时不同的表现,体会它们的表达效果,照样子说句子。

(1)手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次(2)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。

这些句子都通过一个人物对一件事情前后不同表现的描写,运用对比来表现出人物的反常,以此更加突出某种情态。

第一句中,沃克医生在往常的手术中是镇定从容,而这一次的表现体现出这不是一次普通的手术。

第四部编版小学五年级语文(下)第四单元单元知识点总结

第四部编版小学五年级语文(下)第四单元单元知识点总结

第四部编版小学五年级语文(下)第四单元单元知识点总结一、易读错的字千仞(rèn)涕泪(tì)襄阳(xiāng)彭德怀(péng)拟定(nǐ)特殊(shū)踌躇(chóu)损失(sǔn)尊重(zūn)诊所(zhěn)年龄(líng)土匪(fěi)绷带(bēng)审视(shěn)崭新(zhǎn)施行(shī)慈祥(cí)衷心(zhōng)筹集(chóu) 手镯(zhuó)矜持(jīn)企图(qǐ)彼此(bǐ)山坞(wù)二、易写错的字仞:右部是“刃”,不是“刀”。

岳:上半部分是“丘”。

摩:半包围结构,不要写成上下结构。

炼:右边是“”,不是“东”。

签:“”不要忘写上面一横。

眷:下面是“目”,不是“日”。

革:上面不要写成草字头。

庆:里面是“大”,不要写成“犬”。

祥:部首是“礻”。

三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪巫峡彭德怀拟定参谋瑞雪损失 锻炼 眷恋 奔赴 特殊 尊重 签字 革命 情不自禁 慰问 繁忙 下意识 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 一声不吭 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血清醒 颤抖 苍白 肃然起敬四、多音字裳摩禁{cháng(霓裳)shang(衣裳)){mó(按摩)m ā(摩挲)){j īn(禁受)jìn (禁止))绷吭吓{b ēng(绷带)b ěng(绷脸)){k ēng(吭气)háng(引吭高歌)){hè(威吓)xià(惊吓))五、形近字{仞(千仞)刃(刀刃)){摩(按摩)磨(磨刀)){遗(遗产)遣(派遣)){拟(拟定)似(相似)){眷(眷恋)券(证券)){搞(搞好)稿(稿件)){革(皮革)草(小草)){庆(庆祝)厌(讨厌)){匪(土匪)匡(匡正)){崭(崭新)斩(斩断)){衷(初衷)哀(哀伤)){祥(慈祥)详(详细))六、近义词拟定—制定 慰问—问候 悲痛—悲哀 流露—显露 眷恋—依恋 特殊—特别 踌躇—迟疑 熟练—老练 审视—注视 镇定—镇静 吩咐—嘱咐 朴素—朴实 奢侈—奢华 夸张—夸大 积蓄—储蓄清贫—贫苦 热望—盼望 威吓—恐吓 企望—希望 居然—竟然 由衷—衷心 慈祥—和蔼 担心—担忧 情不自禁—不由自主七、反义词悲痛—快乐尊重—轻视眷恋—厌恶踌躇—果断特殊—一般熟练—生疏镇定—慌张拒绝—接受清醒—糊涂崭新—陈旧由衷—违心慈祥—严厉荣幸—屈辱朴素—奢侈凶恶—善良清贫—富裕威吓—安抚情不自禁—无动于衷矜持不苟—马马虎虎舍己为公—自私自利八、词语搭配(紧锁)的眉头(无限) 的父爱(无限)的眷恋(黯然)的目光(清醒)的大脑(从容镇定)的医生(慈祥)的神情(长期)的奋斗(朴素)的生活(不幸)的日子(凶恶)的眼光(惊异)的目光(唯一)的财产(威吓)地吼道(情不自禁)地喃喃着(不由自主)地站了起来(若有所思)地说(下意识)地踌躇(冷冷)地问(熟练)地解开(生气)地说(平静)地回答(淡淡)地说(一桩)趣事(一只)时表(一支)自来水笔(一个)铜板九、词语归类1. 形容壮士的四字词语:出生入死奋不顾身英勇善战勇往直前2. 描写爱国的四字词语:以身许国精忠报国碧血丹心忧国忧民3. 描写人物神情的成语:黯然神伤喜上眉梢若有所思4. 形容悲伤的成语:痛不欲生声泪俱下肝肠寸断5. 形容人意志坚强的成语:坚定不移百折不挠宁死不屈6. 形容人神态镇定的成语:从容自在从容自若从容不迫十、句子积累1. 反问句:(1)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(2)但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!2. 比喻句:沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”3. 动作描写:病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。

五年级语文下册第四单元课堂笔记

五年级语文下册第四单元课堂笔记

五年级语文下册第四单元课堂笔记五年级语文下册第四单元的内容是《从《全国有名的儿童文学作家》的记述入手,引导学生关注作家的创作之路和文学的魅力》。

这一单元主要通过学习全国有名的儿童文学作家,让学生了解作家的创作经历和文学作品,培养学生对文学的兴趣和鉴赏能力。

课堂笔记如下:第一课:《有名的儿童文学作家》涉及人物:郑渊洁、蒲松龄、郭沫若、白居易、王蒙、冯唐、巴金、童恩正、魏巍、陶铸主要内容:1. 郑渊洁是儿童文学作家中的代表,他的作品《皮皮鲁传》,以幽默的方式讲述了孩子们面对困难时的勇敢和智慧。

2. 蒲松龄是著名的民间故事收集者和整理者,他的作品《聊斋志异》记录了许多奇幻的民间故事。

3. 郭沫若是中国现代文学的代表人物之一,他的作品《神州行》描绘了中华民族的壮丽历史。

4. 白居易是唐代伟大的古文作家,他以清新自然的语言风格和深邃的思想而闻名。

5. 王蒙是中国当代著名的作家、评论家,他的作品《黄金时代》描绘了人们对美好生活的追求。

6. 冯唐是中国当代知名的作家和诗人,他的作品《北方》抒发了对家乡的思念之情。

7. 巴金是中国作家协会创始人之一,他的作品《家》描写了一个普通农民家庭的生活和命运。

8. 童恩正是中国当代著名作家,他的作品《游园》描绘了长大后对童年记忆的追寻和怀念。

9. 魏巍是中国当代著名的作家和记者,他的作品《红岩》描绘了青年学生在抗战年代的斗争和成长。

10. 陶铸是中国著名作家和政治家,他的作品《跨过鸭绿江》反映了中朝两国人民为保卫家园而英勇奋斗的精神。

第二课:《儿童文学的魅力》主要内容:1. 儿童文学是专门为儿童写的文学作品,通过它可以开阔孩子的视野,增加知识,塑造性格。

2. 儿童文学具有较强的诗歌性、故事性和情感性,可以通过语言的韵律、形象生动的描写和情节向孩子传递美好的情感和价值观。

3. 儿童文学可以激发孩子的想象力,培养孩子的表达能力和思维能力,让他们学会用文字表达自己的思想和感受。

【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】

【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】

文中最能反映中国人不怕磨难和 欺凌的句子是:他们不管历经多少磨 难,不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节。
从外祖父的话中,“我”领悟到外祖父 的爱国之心,领悟到作为中国人就应像梅花 那样不畏严寒,坚忍不拔,做个顶天立地、 不低头折节的人。
默写词语
杂兴 昼夜 耘田 绩麻 耕织 桑阴 银钲 玉磬 玻璃 雷震 稚子 村晚 池塘 寒漪 短笛 信口 蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 蚌壳 铲草 承认 芒针 水瓢 拴着 蚯蚓 蝙蝠 随意 阴凉 故乡 孤单 陪衬 望月 诗兴 油然 萌动 济南 萌动 绝妙
默写词语
碧波 空蒙 平凡 训斥 慈祥 玷污 稀罕 欢 呼 郑重 宝贵 品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 秉性 眷恋 衰老 范成大 杨万里 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 苏东坡 梅花魂 墨梅图 凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字, 运用拟人手法描写日落景象,化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情 态,写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒 漪”描绘的画面:
绿油油的水草长满了池塘边缘,澄碧 的池水漫上了塘岸。夕阳西下,山像是衔 着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面 上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农 村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人, “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐,让“我”感受 到祖父对“我”的爱,同时也学习到很多 生活知识。
“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜜蜂则嗡 嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖 乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动 了。”
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 脱晓冰:早晨从金属盆里把冰取出。 钲:古代的乐器。 诗意:儿童早晨起来,从结成坚冰的金属 盆里剜冰,用彩线穿起来当铮。

部编版语文五年级下册 课本知识点梳理

部编版语文五年级下册  课本知识点梳理

五语下课本梳理一、单元人文主题及寓意:1.每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

-------冰心走进不同年代、不同人物的童年生活,品味童年的深刻记忆,体会浓浓的情意。

2.观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。

分别对应《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著3.横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。

汉字的奇妙汉字文化的精妙4.苟利国家生死以,岂因祸福趋避之。

----------(清)林则徐为了国家、民族,不惜牺牲自己的一切。

5.字里行间众生相,大千世界你我他。

每个人都有自己的特点,形形色色的人构成了丰富多彩的世界。

6.思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。

要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。

7.足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒。

大千世界丰富多彩的自然、人文景观,魅力无穷。

二、单元知识要点第一单元1.《古诗三首》描写了古代乡村儿童生活;《四时田园杂兴(其三十一)》(学种瓜)农家夏忙时的劳动场面,乡村儿童天真可爱。

《稚子弄冰》(脱晓冰)取冰时的欣喜,穿丝时的小心,敲冰时的得意,冰碎时的懊恼。

《村晚》(横牛背)牧童骑牛晚归图。

其他类似主题的古诗:《池上》《小儿垂钓》2.《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。

表达了“我”对自由的向往和追求、对祖父的热爱与依恋、对童年园子中生活的深深怀念。

园子的特点:景物繁多,色彩明丽。

植物:樱桃树,李子树,大榆树,狗尾巴草,黄瓜,倭瓜动物:蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱。

“我”放肆玩闹,自由自在地生活,祖父包容、耐心、慈爱。

3.《月是故乡明》抒情散文作者:季羡林以“月”为线索,回忆故乡童年生活,抒发怀乡之情。

“童年趣事”:童年数星星、点篝火、坑边望月“成年经历”:各地望月,强调“月是故乡明”:“山高月小”,“三潭印月”,“八月湖水平”苏东坡:“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”思乡诗句:举头望明月,低头思故乡。

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五年级语文下册第四单元知识点梳理
一、重点生字
役(战役)硝(硝烟)谊(友谊)谣(歌谣)噩(噩耗)嫂(大嫂)
鬓(两鬓)疙(疙瘩)咆(咆哮)狞(狞笑)肆(放肆)祭(祭奠)
二、重点词语
战役暂时雪中送炭阻击噩耗同归于尽喜出望外热气腾腾弥漫无边无涯收敛奄奄一息抽噎咆哮势不可当狞笑拥戴放肆呻吟祭奠迫不及待下旬募捐水泵筹齐一声不吭颠簸羞涩簇拥
三、词语拓展
无…无…式词语:无边无涯无影无踪无缘无故无穷无尽
含有“不”字的成语:势不可当势不两立视而不见手不释卷
一…不…式词语:一声不吭一言不发一字不漏一钱不值一毛不拔
四、多音字
泊po(湖泊)bo(停泊)折zhe(折断)she(折本)
发fa(发现)fa(头发)没mei(没有)mo(淹没)
兴xing(兴奋)xing(高兴)鲜xian(鲜艳)xian(朝鲜)
五、近义词
忘怀——忘却战役——战争情谊——友谊刚强——坚强看守——看管焦急——焦虑
崎岖——坎坷照顾——照料斑白——花白喜出望外——欣喜若康安顿——安排
弥漫——充满严厉——严峻咆哮——怒吼惊慌——惶恐拥戴——拥护放肆——放纵
干净——洁净请求——恳求爽快——爽直奖励——嘉奖募捐——捐献兴奋——高兴
感动——激动艰巨——艰难
六、反义词
雪中送炭——雪上加霜刚强——软弱崎岖——平坦黎明——黄昏惊慌——镇静
沙哑——清脆放肆——约束干净——肮脏严厉——慈祥饱满——干瘪粗糙——细腻
污染——净化奖励——处分兴奋——忧伤困难——容易放弃——坚持坚定——动摇
热烈——冷淡
七、课文内容
《再见了,亲人》表现了志愿军和朝鲜人民的深情厚谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

《金色的鱼钩》表现了红军战士忠于革命,舍己为人的崇高品质。

《桥》为什么以“桥”为题?【桥挽救了村民们的生命;桥是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是以“桥”为题目的深刻含义】
八、需背诵内容
日积月累。

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