三年级上册语文优秀教案一块奶酪 人教(部编版)
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案(优秀13篇)
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案（优秀13篇）部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案篇一《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
《一块奶酪》语文教案教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(优选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【2】篇〗教材分析本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
教学目标：1.认识12个汉字，掌握多音字“处、稍”的意义和用法。
2.快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
3.学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
教学重点：1.认识12个汉字。
2.快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
教学难点：学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
教学准备：课件教学过程：一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）蚂蚁。
2.讲故事导入课题。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。
（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）二、听读感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想：蚂蚁们做了什么事？2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出陌生的词句。
三、生字认读，读准字音1.课文中有很多生字，有些还比较难，不知道在朗读的过程中你都认识了吗？谁可以给大家领读一下。
2.出示带生字的词语指名领读。
在词语中认读生字。
宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫跺脚聚集毅力3.去掉拼音，小组同学进行“蚂蚁搬食物”的活动。
4.读生字，随机点击小蚂蚁把食物搬回家。
四、了解内容有感情地朗读课文，思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说理由。
1.学生根据阅读成果填空。
课文主要写指挥小蚂蚁们时，一块引发了一阵风波。
2.出示问题，小组根据问题研读课文。
（1）蚂蚁队长公布了什么纪律？（2）蚂蚁队长遇到了什么难题？（3）蚂蚁队长是如何处理难题的？（4）最后的结果怎样？五、严明纪律1.蚂蚁队长公布了什么纪律？你从哪些词语中体会到了蚂蚁的纪律严明？预设：只许出力，不许偷嘴。
2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第三单元一块奶酪 优质版教案
课题11*一块奶酪主备教师【核心素养目标】文化自信：感受蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，明白严于律己、同情弱小的道理。
语言运用：感受童话丰富的想象。
思维能力：结合课文内容，能对蚂蚁队长作出简单的评价。
审美创造：学会观察课文插图，感受童话丰富的想象。
【课前解析】本课是第三单元的第二篇略读课文，是引导学生进一步学习巩固略读方法的又一个很好的文本。
学习本课，可以运用“粗知文章大意”的方法，思考课文讲了一件什么事，并通过对人物的语言、动作、心里的揣摩，体会人物当时的想法，把握人物形象。
感受课文写作方法，为本单元习作“我来编童话”奠定基础。
关注题目：“一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。
关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。
◇第一部分（1－3自然段）：讲述了蚂蚁队长宣布搬运纪律。
◇第二部分（4－12自然段）：讲述了蚂蚁队长面对奶酪时的矛盾心理，最终战胜自己，遵守规定，命令最小的蚂蚁吃了奶酪渣。
◇第三部分（13自然段）：讲述了大家看到蚂蚁队长的做法后干劲更足。
关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。
最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树立起来。
伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。
这样的描写，读者会有很强的代入感。
【教学目标】1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学重点】默读课文，能了解课文大意。
【教学难点】能结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【课前准备】课件。
【课时安排】1课时。
教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、猜谜语，导入新课1.（出示课件3）猜谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。
部编版语文三年级上册一块奶酪教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教材分析《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
课文记述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
课文共有13个自然段，按照事情发展的顺序讲述。
第1-3自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
第4-12自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣，做到了以身作则。
第13自然段交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。
此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
学情分析进入三年级，学生已具备了一定的自主阅读能力，读书时能做到不指读、不唱读。
此前，学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。
教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
突破方法：在研读课文的过程中，重点引导学生抓住课文中蚂蚁队长面对奶酪时前后一共四次给蚂蚁们下达命令，从中感受他下命令时内心最真实的情感体验，并抓住最能反映内心活动的词语“七上八下、生气、犹豫”等，深入体会其心理所发生的变化及原因。
统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 通过学习，能主动改正学习、生活中的不良习惯，学会与同伴团结合作、互相尊重。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，如分角色朗读、小组讨论等，提升学生的阅读理解能力和合作能力。
2. 运用启发式教学，引导学生自主发现和总结文章的主旨，培养他们的思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱自然、关爱小动物的情感，树立正确的生态观。
2. 通过蚂蚁队长的榜样作用，教育学生要诚实守信，自觉遵守规则，培养良好的道德品质。
教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的阅读理解，包括文章的主旨、情感表达等。
3. 对蚂蚁队长品质的分析与学习。
4. 团队合作精神的培养与实践。
教学重点与难点重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的阅读理解与情感体验。
3. 团队合作精神的培养。
难点1. 对课文深层次含义的理解。
2. 学生自主发现和总结文章的主旨。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对蚂蚁和奶酪的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 深入探究：分析蚂蚁队长的品质，讨论如何向蚂蚁队长学习。
4. 实践应用：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。
5. 总结提升：总结本课学习内容，强调蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱3. 课文主旨：蚂蚁队长的优秀品质，团队合作的重要性作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，讨论蚂蚁队长的品质。
3. 实践作业：观察身边的团队合作现象，记录下来与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还深入体会了蚂蚁队长的优秀品质。
一块奶酪(教案)部编版语文三年级上册
一块奶酪（教案）一、教学目标1.了解寓言故事的基本特点和含义。
2.通过阅读寓言故事，了解“知恩图报”和“一报还一报”的道理，并进一步培养学生爱护小动物，不随意伤害和虐待小动物的良好意识和品德。
3.学习认读课文中的生字词，提高阅读能力和口语表达能力。
二、教学重难点1.理解故事中的寓意，掌握故事中的道理。
2.学习新的生字词，掌握其发音和意义。
三、教学准备1.课本《部编版语文三年级上册》。
2.教师准备玩具奶酪、动物玩具等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示动物玩具，与学生们共同讨论每种动物的特点和喜好，并引导学生们深入思考：如果小动物遇到了麻烦，我们应该如何帮助它们呢？2. 阅读训练（25分钟）1.课前准备：教师准备玩具奶酪，引导学生们了解奶酪的特点，让学生们懂得奶酪很美味，但如果吃多了会引起肚子痛等不适。
2.阅读故事：教师让学生们自主阅读课本《一块奶酪》，并引导学生们理解故事中的寓意和道理。
3.分组讨论：教师让学生们分组讨论，并就以下问题展开讨论：1.故事中为什么有一只袋鼠？袋鼠在故事中体现了哪些品质？2.狐狸为什么非要把奶酪抢走呢？你会怎么做呢？3.故事中的小鸟帮助袋鼠，为什么说小鸟是“幸运的”？3. 词语学习（15分钟）教师掌握课文中出现的新词语，如“奶酪”、“袋鼠”、“鸟叫声”等，引导学生们了解词语的发音和意义，并帮助学生们学会正确书写。
4. 小结归纳（10分钟）教师让学生们阐述故事中所包含的道理和寓意，并让学生们口头表达自己的感悟和理解。
5. 课后作业（5分钟）让学生们回家和家人分享《一块奶酪》这个故事，并思考：如果有机会帮助小动物，我们应该怎么做？五、教学反思本课通过阅读寓言故事《一块奶酪》，培养学生们的道德与责任意识，同时提高了学生阅读和口语表达能力。
在教学过程中，让学生们主动参与阅读和讨论，让学生们从中领悟到知恩图报、德行高尚的品质。
同时，教师也要关注学生的表达，及时纠正他们的语言错误，提高他们的表达水平。
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，掌握生字的写法。
1.3能够用词语造句，运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享，学会合作学习。
3.情感态度与价值观3.1感受友谊的可贵，培养团结互助的品质。
3.2学会珍惜物品，不浪费，不自私。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文的朗读与理解。
3.友谊与团结互助的主题教育。
三、教学难点1.生字的写法与记忆。
2.课文中的情感把握。
四、教学过程第一课时一、导入1.利用图片或故事导入，激发学生对《一块奶酪》的兴趣。
2.学生自由发言，谈谈对奶酪的印象。
二、课文朗读1.学生分段朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
2.教师指导学生朗读，纠正发音错误。
三、生字词学习1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字进行讲解，如“奶酪、诱人、节约、自私”等。
3.学生用生字词造句，组内分享。
四、课文理解1.学生讲述课文大意，概括故事情节。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3.学生分享自己的感受，讨论友谊与团结互助的重要性。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，巩固生字词。
2.学生讲述课文故事情节，回顾主题。
二、课文深入学习1.教师引导学生分析课文中的角色特点，如小蚂蚁、大蚂蚁等。
2.学生讨论：为什么小蚂蚁要与大蚂蚁分享奶酪？三、实践活动1.学生分组，模拟课文中的场景，进行角色扮演。
2.学生互相评价，分享感受。
2.学生分享自己的感悟，谈谈如何珍惜友谊，团结互助。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，巩固知识点。
2.学生分享自己的日记，讨论友谊与团结互助的故事。
二、课文回顾1.学生复述课文故事情节，回顾主题。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
三、写作指导1.教师讲解如何写日记，分享写作技巧。
2.学生互相交流，学习写作方法。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获，谈谈对友谊、团结互助的认识。
《一块奶酪》教案完整版部编1
三年级上册语文教案-11.一块奶酪人教部编版11*一块奶酪教学目标1.会认“宣、处、诱、舔、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚”11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.自主阅读，理解课文内容，感受蚂蚁队长的美好品质。
4.培养学生独立阅读的能力。
教学重点在集体交流中，体会蚂蚁队长勇于战胜自我、关心幼小的美好品质。
资料库课前搜集：有关蚂蚁的资料。
教学课时1课时教学过程一、导入环节（一）新课导入导入语：家里的冰箱里放着一块你非常爱吃的奶酪，但妈妈不允许你吃，你会怎么做？（二）板书课文题目过渡语：这节课让我们一起学习《一块奶酪》，来看看蚂蚁队长是怎么做的。
（三）资料分享有关蚂蚁的资料。
二、先学环节（一）出示自学清单任务：读通课文，学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音、读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语每个读两遍。
新词如下：宣布、处罚、诱人、舔一下、禁令、稍息、犹豫、跺脚容易读错的：写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《一块奶酪》，作者围绕它主要写的故事，表现了蚂蚁队长的精神。
（二）组内交流交流内容：1.朗读课文；2.读会认字，提示哪些字容易读错；3.初步感知课文。
（三）全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。
分别展示：“读一读”“标一标”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示：诱：声母是y,不是x,不能只读右半部分；稍：是多音字，在“稍息”中读“shào”,在“稍微”中读“shāo”。
点拨：结合身体部位学习“舔、跺”。
预设2对于课文主要内容，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)《一块奶酪》是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的事。
以下这9篇部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案是来自于作者的一块奶酪教案的范文范本，欢迎参考阅读。
小学语文《一块奶酪》教学设计篇一教学要求：1、认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教具准备：课件。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：“一块奶酪”。
齐读课题。
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3、指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。
1、出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。
2、说说课文的主要内容。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
（一）默读课文，思考：1、蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2、蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3、你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
（二）小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
（三）全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
（四）指导学生有感情地朗读，感悟体会。
五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有吸引力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对吸引该怎么做？六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
三年级上册语文教案-《一块奶酪》人教部编版
《一块奶酪》一课的核心素养目标主要包括：增强语言理解能力，通过学习课文，使学生能够理解故事内容，把握主要情节，体会作者传递的价值观；提升思维品质，引导学生从故事中发现问题，分析问题，培养逻辑思维和批判性思维；培养文化意识，让学生了解分享与互助是中华民族传统美德，激发他们对传统文化的尊重和传承；提高审美鉴赏能力，感受课文语言的生动性和形象性，培养对文学作品的鉴赏能力。通过本课学习，全面提升学生的语文核心素养，为他们的终身学习和人文素养打下坚实基础。
其次，在新课讲授环节，我注重了生字词的学习和故事寓意的讲解，但部分学生在记忆生字词方面仍然存在困难。在今后的教学中，我会尝试更多有趣的记忆方法，如编故事、唱歌谣等，帮助学生更好地记忆生字词。
此外，实践活动中的角色扮演活动，学生们表现出了很高的热情。但我发现在分组讨论时，有些小组的讨论不够深入，部分学生参与度不高。为了提高讨论效果，我将在下次教学中加强对小组讨论的引导，鼓励学生们积极发表自己的观点。
-故事寓意的深入理解：部分学生可能难以理解故事背后的深层含义，教师需要通过设疑、讨论等方式引导学生深入思考，从而突破这一难点。
-口语表达能力的提升：对于一些内向或表达能力较差的学生，口语表达是一大难点。教师应多给予鼓励，创设情境，让学生在小组合作或角色扮演中锻炼口语表达能力。
举例：针对生字词记忆难点，教师可以设计一个“生字接龙”的游戏，让学生在游戏中加深对生字词的记忆。对于理解故事寓意的难点，教师可以提出问题，如“为什么蚂蚁王国最后能够成功搬运奶酪？”引导学生进行思考和讨论。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“奶酪、蚂蚁、搬运、分享”等。教师需在教学过程中着重讲解生字词的读音、书写和意义，并通过实例让学生学会在实际语境中运用。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教学目标1.会认“诱、舔”等11个字。
2.根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会人物当时的心理，并练习情感朗读。
3.明白命令的发布者，本身要有很强的纪律性，能挡住诱惑，以身作则，才能使命令更好地施行。
重点难点重点：根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会它当时的心理，明白故事蕴含的道理,并进行情感朗读。
难点：发挥想象，演一演这个故事。
教学过程一、谈话激趣，导入新课在二年级上册，我们学习了匈牙利的民间故事《狐狸分奶酪》，今天我们在来学习一篇童话故事《一块奶酪》(板书课题)二、初读课文，整体感知1.学生自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来，遇到不理解的词语，根据上下文来猜猜意思。
2.检查预习，指导学生把字音读准。
后鼻音：强;鼻音声母n:恼;多音字：shào稍息(口令);shāo稍微(略微的意思)。
3.全班交流识字方法：熟字加偏旁：诱、强、稍、豫、跺、执，熟字换偏旁：舔——添恼——脑。
4.出示词语巩固识字:嘀咕、诱人、淌口水、舔一下、毅力、坚强、纪律、拽着、犯罪、禁令、恼火、稍息、嗅嗅、犹豫、跺脚、合拢、聚集、执行理解词语嘀咕：小声说，私下里说。
犹豫：拿不定主意。
诱人：吸引人。
嗅嗅：闻。
执行：实施;实行。
三、品读课文，体会心理1.默读课文，说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗理由是什么(从文中找出关于蚂蚁队长动作和语言描写的句子，划上横线，体会蚂蚁队长当时的心理，并在旁边作批注，写出你对蚂蚁队长的看法、观点)。
2.小组内讨论交流。
3.全班讨论交流。
(老师点拨、引导、总结)蚂蚁队长的语言描写：a.发布命令(语气坚定、干脆)“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，罚扫地三天。
”“照样罚扫地三天。
”(“照样”就是照着蚂蚁队长自己发布的命令来做，显示出蚂蚁队长以身作则，起带头作用。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(优选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教材分析:本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运奶酪的事。
教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。
课前准备：课件。
教学课时：1课时教学过程：一、复习故事，对比导入新课1. 同学们，之前咱们在基础训练上读到了这样一则童话故事：一群小蚂蚁偶得一条大青虫，他们决定搬回巢穴，可是在搬运的过程中。
蚂蚁们斤斤计较、拈轻怕重，最后让公鸡占了便宜。
因小失大的教训多么惨重！2. 今天，我们也要来认识一群小蚂蚁，他们的不行又是怎样呢？让我们一起走进课文《一块奶酪》。
（板书：一块奶酪）【设计意图】兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生阅读的欲望。
二、初读课文，整体感知故事1. 播放动画，了解故事内容。
2. 检查字词认读情况。
指名认读：宣布诱人强大犹豫连词说话：犯禁令处罚读词语做动作：舔一下稍息跺脚聚到3、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？以填空的形式帮助学生梳理课文内容：课文主要讲了（谁）（干什么）的故事。
4、奶酪最后顺利地搬回巢穴，你认为谁的功劳最大？预设：蚂蚁队长（评价：你觉得他是故事中的核心人物）所有蚂蚁（评价：你认为齐心协力、力大无穷是吗？）【设计意图】“学起于思，思源于疑。
”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。
三、品读感悟，交流对蚂蚁队长的看法1.自由朗读1—3自然段，认识纪律严明的蚂蚁队长。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀教案
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀教案教学目标：1.能够流利准确地朗读课文，掌握故事的主要内容。
2.通过默读课文，把握故事情节。
3.分角色朗读课文内容，了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学重点和难点：1.有感情地朗读，掌握文章的主要内容。
2.理解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.俗话说：“言必信，行必果。
”说到就要做到，这是我们做人的基本原则之一。
今天我们要研究的这篇课文，就是讲这个道理。
2.板书课题——《一块奶酪》，齐读。
二、检查预1）字音：嘀咕、舔、诱人、淌口水、犹豫、跺脚。
2）理解词意：七上八下：形容心里慌乱不安。
恼火：生气发火。
四面八方：指各个方面或各个地方。
执行：贯彻施行，实际履行。
禁令：一般带有命令强制性制度。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
3）指生分段读课文，师相机正音。
4）生自由读课文，试着概括各部分内容。
①第1—3段：蚂蚁队长带队搬食物，并定下了“谁偷了嘴，罚扫地三天”的命令。
②第4—9段：蚂蚁队长发现奶酪搬动过程中拽掉了一块，它很想独自享用。
③第10—13段：蚂蚁队长把那块掉了的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁，鼓励大家继续搬食物。
三、感悟人物品质1.师：了解了课文内容，你喜欢这个蚂蚁队长吗？理由是什么？2.默读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子，并试着评价：蚂蚁队长是个怎样的人？你会用什么词语来形容它呢？3.小组内交流研究体会。
4.指生回答。
5.师点拨：1）以身作则，平等待人师出示课文第二段，指生读句子。
说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令？你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢？你能读出蚂蚁队长果断的语气吗？2）言出必行，关爱弱小师出示第6段，引生细读。
边读边想，蚂蚁队长会怎样处理那掉下的一块奶酪渣？①体会“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。
新部编人教版小学三年级语文上册《一块奶酪》教案
一块奶酪教学目标：1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教具准备：课件。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：“一块奶酪”。
齐读课题。
二、初读课文。
1．用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。
1．出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。
2说说课文的主要内容。
课文主要写了____________事。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
(一)默读课文，思考：1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
(三)全班交流，根据交流五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
七、小组内演一演这个故事。
注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。
八、知识拓展。
出示ppt：奶酪(cheese)，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养价值更丰富。
板书设计：蚂蚁们：自律，有毅力，心齐一块奶酪蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小。
部编版小学三年级上册语文第11课一块奶酪教案(最新9篇)
部编版小学三年级上册语文第11课一块奶酪教案(最新9篇)部编版小学三年级上册语文教案篇一【教学目标】1.会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、欲”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3.理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。
【教学过程】一、回顾旧知，导入新课。
1.师：同学们，我们学过许多关于春天的诗句，谁能说说有哪些诗句？学生背诵。
2.今天，我们再来学习一首关于春天的诗——《清明》。
教师板书课题，学生齐读课题。
(板书：清明)3.简介诗人杜牧：杜牧(公元803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
二、自由读课文，读准字音。
熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
要求把字读准确。
遇到不认识的字读一读下面的拼音。
hún jiǔ mù魂酒牧自由读，指名读。
师生共同正音：“魂”前鼻音。
开火车读，齐读。
三、细读品味，感悟理解1.学习一句(课件出示一二行)。
(1)指名读。
(2)点击重点词语：雨纷纷、欲断魂。
雨纷纷：细雨绵绵不绝。
断魂：形容凄迷哀伤的心情。
(3)这两行诗的意思是什么？(自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流)清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。
诗人心里很是哀伤。
(4)师归纳，生质疑：师：学了这两行诗，你有什么要问的？路上行人为什么“欲断魂”?(天气不好；恰是清明节在外奔波)这时他的心情如何？(凄迷哀伤)(5)师生交流。
(6)指导朗读：想象诗句的意境，指导朗读(指名读、齐读)。
(7)总结学法：请同学们回忆一下我们刚才学习的方法。
(生试讲，师概括：抓住重点字词，联系上下文或观察插图，理解诗意。
《一块奶酪》人教部编版三年级上册语文教案(含教学反思、备课素材)
人教部编版三年级上册语文教案（含教学反思、备课素材）11* 一块奶酪【教学目标】1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.为加点字选择正确的读音。
诱．惑（xiù yòu）团聚．（jù jǜ）禁．止（ jìn jīn）稍．息（shāo shào）2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。
争先．恐后：．．四．面八．方：4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好．．叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下．．．．，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1.yòu jù jìn shào2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
（2）我心里七上八下，不知该怎么办。
【板书设计】一块奶酪搬运奶酪掉了一小块严于律己、严格纪律命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣【课后反思】成功之处：一、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。
教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。
这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
二、以读为本，读中理解，读中感悟。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
11《一块奶酪》(教案)部编版语文三年级上册
11《一块奶酪》（教案）部编版语文三年级上册教学目标：1. 能读准文本，理解文本内容。
2. 掌握“奶酪”一词的字形、音形。
3. 了解奶酪的来源和制作方法。
4. 能用自己的话复述故事情节。
教学重点：1. 学习“奶酪”的字形、音形。
2. 了解奶酪的来源和制作方法。
3. 理解故事情节的发展过程，掌握故事的大意。
教学难点：1. 掌握故事情节，能用自己的话复述故事。
2. 能够理解奶酪的制作方法和来源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动。
教师问同学们：“大家知道什么是奶酪吗？奶酪在我们生活中扮演着怎样的角色呢？”2. 呈现文本。
拿出教材《一块奶酪》这篇文章，教师请学生们跟读文章中的这个词，听老师念词语划重点。
二、讲解奶酪的来源和制作方法（10分钟）1. 阅读原文。
请老师请学生们阅读教材上的“奶酪的来源和制作方法”的文字，了解奶酪是由什么制成并掌握奶酪制作的方法。
2. 讲解奶酪的制作方式。
讲解奶酪的制作过程并通过视频或PPT形式的图片来演示奶酪的制作方法。
三、朗读故事（10分钟）1. 集体朗读将《一块奶酪》分段分小组朗读，齐读一篇，分别把重点的单词和句子快速标记出来。
2. 小组合作朗读利用小组的方式，学生们相互之间合作朗读配合，由每一位学生分别朗读不同的段落。
四、理解故事情节（10分钟）1. 复述故事情节。
请学生们用自己的话复述故事情节的发展经过，老师对学生的复述进行评估。
2. 学生彼此检查。
请同学们朗读复述后的故事情节，互相交流，检查是否和原文一致。
五、练习（15分钟）1. 做练习题。
请学生们完成教材上关于《一块奶酪》的练习题。
2. 放学后课外阅读。
请同学们回家后多读一些关于奶酪的故事或书籍，了解奶酪的更多信息。
六、总结请学生们谈一谈这堂课学到了什么，理解了哪些内容并对教师的教学提出反馈。
教学反思：通过这节课的教学，学生们初步了解奶酪这种食物的来源以及制作方法，掌握了这个词汇的字形、音形，更加增强了他们对中华饮食文化的认识。
11.一块奶酪(教案)部编版语文三年级上册
11.一块奶酪（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字、新词，并能运用到实际生活中。
（3）了解课文所描绘的情境，感受作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作、全班交流等方式，提高阅读理解能力。
（2）学会用画图、表演等手法表达自己对课文的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
（2）教育学生珍惜粮食，懂得节约。
二、教学内容1. 课文内容：一块奶酪2. 生字、新词3. 课文插图4. 相关知识链接三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字、新词。
（3）感受作者的情感，培养热爱生活、热爱大自然的情操。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句子。
（2）学会用画图、表演等手法表达自己对课文的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字卡片2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课文插图，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过奶酪？2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）让学生画出课文中的生字、新词，并查找其意思。
3. 小组合作（1）将学生分成小组，讨论课文的重点句子。
（2）让每个小组派代表分享讨论成果。
4. 全班交流（1）让学生在全班分享自己对课文的理解。
（2）针对学生的分享，进行点评和总结。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调本节课的教学重点与难点。
6. 作业布置（1）让学生回家后熟读课文，巩固生字、新词。
（2）让学生用画图、表演等手法表达自己对课文的理解。
六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 教学重点与难点3. 生字、新词4. 课文插图七、作业设计1. 完成课后练习题2. 用画图、表演等手法表达自己对课文的理解八、课后反思1. 教学效果：学生对课文的理解程度、生字新词的掌握情况、课堂参与度等。
部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思(推荐2篇)2024年
部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思第【1】篇〗教材分析：本课是部编人教版本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
《一块奶酪》这篇课文的教学，其目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的学习奠定一个良好的基础。
学情分析：三年级学生还是容易被故事中的人物和情节所吸引的，因此，学习这篇课文并不难。
本课语言生动有趣，易于学生理解，让学生以各种方式读，读后分析人物特点。
让学生在活泼，轻松的环境中理解课文内容，明白童话故事寓意。
教学目标：1.知识与技能目标：认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”两个多音字。
正确流利有感情地朗读课文。
2.过程与方法目标：“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
3.情感态度与价值观目标：在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教学重点：1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”多音字。
2．正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学准备：1.自学生字，收集蚂蚁搬食物的资料。
（学生）2.教学相关课件。
（教师）教学课时：1课时教学过程：一、游戏导入。
小游戏，你会吗？1.动画演示：先出示奶酪图片（认识奶酪）、再分别出示小朋友图片、小老鼠图片、小狐狸图片、小蚂蚁图片。
猜猜他们谁喜欢吃并说说理由。
【设计意图】本环节借助图片动画演示，既调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛又为引出新课做很好地铺垫。
2.揭题：今天我们一起来学习蚂蚁和奶酪之间发生的一个童话故事。
人教部编版《一块奶酪》教案1
三年级上册语文教案-11.一块奶酪人教部编版11*一块奶酪教学目标1.会认“宣、处、诱、舔、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚”11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.自主阅读，理解课文内容，感受蚂蚁队长的美好品质。
4.培养学生独立阅读的能力。
教学重点在集体交流中，体会蚂蚁队长勇于战胜自我、关心幼小的美好品质。
资料库课前搜集：有关蚂蚁的资料。
教学课时1课时教学过程一、导入环节（一）新课导入导入语：家里的冰箱里放着一块你非常爱吃的奶酪，但妈妈不允许你吃，你会怎么做？（二）板书课文题目过渡语：这节课让我们一起学习《一块奶酪》，来看看蚂蚁队长是怎么做的。
（三）资料分享有关蚂蚁的资料。
二、先学环节（一）出示自学清单任务：读通课文，学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音、读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语每个读两遍。
新词如下：宣布、处罚、诱人、舔一下、禁令、稍息、犹豫、跺脚容易读错的：写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《一块奶酪》，作者围绕它主要写的故事，表现了蚂蚁队长的精神。
（二）组内交流交流内容：1.朗读课文；2.读会认字，提示哪些字容易读错；3.初步感知课文。
（三）全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。
分别展示：“读一读”“标一标”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示：诱：声母是y,不是x,不能只读右半部分；稍：是多音字，在“稍息”中读“shào”,在“稍微”中读“shāo”。
点拨：结合身体部位学习“舔、跺”。
预设2对于课文主要内容，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息，立正！”
犯了错就该受到处（ ）罚。
这里到处（ ）是石头。
4、辨一辨，组组词
处（ ） 诱（ ） 舔（ ） 犯（ ）
外（ ） 绣（ ） 甜（ ） 范（ ）
5、指名说说故事的主要内容
师：题为“一块奶酪”，那围绕奶酪讲了一件什么事呢？
2、补充板书，指导学生齐读课题，再次强调读准“奶酪”的读音。
二、初读课文，了解故事
1、学生自主朗读课文，注意借助拼音读准生字的读音，读通句子，同时想一想故事主要讲了一件什么有趣的事情。
2、指名分自然段轮读课文，教师适时进行部分字词的朗读提醒，重点范读指导生字：
诱yòu，不要读成了“秀”的音节；
“舔”读第三声，同时引导学生借助动作理解词义；
同时出示一组奶酪图片，提问：还记得在哪个故事中，见过这可口美味的食物吗？（《狐狸分奶酪》）这奶酪把狐狸、熊兄弟馋坏了，它们都想吃，不过，最终被狡猾的狐狸给骗光了。
其实，不光它们想吃，小蚂蚁们见到奶酪也会馋得流口水呢。孩子们，小蚂蚁们面对这美味的奶酪，会有怎样有趣的反应呢？接下来让我们到童话故事中去一探究竟吧！
预设：
喜欢。因为他虽然想吃奶酪，但是因为遵守纪律放弃了，还让一只年龄最小的蚂蚁吃了奶酪渣。
教师肯定学生的回答，同时引入：那么，这位蚂蚁队长是不是从一开始就能够坚持做到遵守纪律呢？孩子们，再认真读一读故事，相信你们会对他有更多的了解。
4、引导学生再读故事第4~13自然段，看看蚂蚁队长面对奶酪时前后心情有什么不同变化，找出最能反映其心理活动的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自己的理解。
（2）教师适时引导学生明确蚂蚁队长对于奶酪的态度变化直接影响着其他蚂蚁的态度，因而明了作为“领袖”人物对于团队战斗力的影响意义。
5、讨论交流：你觉得文中的蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁？（带头遵守纪律......）教师归纳补充板书：遵守纪律、严于律己.
6、深化巩固:组织学生以四人小组为单位演一演故事，然后再选择1-2组班内展示，师生评价，重点从人物的动作、神态、语言等方面进行评价。
重点难点
重点：准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。
难点：懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义。
教学准备
师：准备多媒体课件
生：自主阅读课文，搜集遵守纪律、严于律己的小故事。
课时安排
一课时
教
学
过
程
教
学
过
程
一、 话题交流，引出课题
1、板书“奶酪”，指名朗读词语，适时提醒学生读准字音（“奶”的声母是鼻音，“酪”的声母是边音）。
2、学生交流对奶酪的了解。教师适时引导学生抓住第5、11两个自然段感知奶酪“味道香”，同时引导他们从蚂蚁队长以及蚂蚁们对奶酪的反应“多诱人啊，淌口水、趁机舔一下、趁机吃掉它”以及“他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子”等词句，体会奶酪对他们充满了诱惑，他们每只蚂蚁心里都想偷着吃奶酪。
3、质疑：孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
“禁”的韵线是前鼻音，且在文中读第四声；
“稍”是一个多音字，在“稍息”一词中读第四声，教师同时用肢体动作引导学生明确词意。还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。
“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
3、学以致用,给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
教学课题
11、一块奶酪
教学目标
1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，理解“争先恐后、七上八上”等词语的意思，培养主动识字的习惯。
2.Байду номын сангаас确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
（1）学生读画、思考，同时与同学、老师进行交流。
预设：
生：蚂蚁队长一开始特别想偷吃掉在地上的奶酪渣子，但又害怕犯禁令，所以心里十分矛盾。
师：你是从哪个地方体会到他的矛盾心理的？
生：我从课文第6自然段对蚂蚁队长想法的描写中体会到的。
生：我还从第6自然段中“七上八上”这个词语看出他已经拿不定主意了。
教师板书（七上八下），引导学生随文理解词意（形容心里慌乱不安），并进行同类词语的拓展（忐忑不安）。同时想象自己面对奶酪时的反应，更好地体会蚂蚁队长的感受。
四、课堂小结
1、延伸拓展：引导学生联系生活说一说对于“遵守纪律、严于律己”重要意义的理解（也可以说说不遵守纪律、不严于律己会造成怎样的后果）。
适时出示关于“遵守纪律、严于律己”的名言警句
齐读。
2、可爱的蚂蚁队长用自己的行动告诉我们——只有懂得遵守纪律、严于律己的人，才能够赢得他人的尊重，也才能够成为一名真正有魅力的领袖。
师：再找一找，看看蚂蚁队长的心理接下来发生了怎样的变化。
（2）引导学生继续交流表现蚂蚁队长心理变化的词语，教师适时板书（生气 犹豫 坚定），同时引导学生随文理解词语（犹豫：心里拿不定主意），引导他们想象蚂蚁队长的心理活动，并朗读几次“下令”的话（出示几次的“下令”），读出语气所发生的微妙变化。
（1）引导学生说说，面对这样的蚂蚁队长，自己会产生怎样的感受？（敬佩）同时引导他们再读课文第13自然段，想想自己读懂了什么（蚂蚁们对于蚂蚁队长的敬佩之情，更加团结）。
指名说，相机明确：主要讲述了一只蚂蚁队长带领蚂蚁们在搬运一块奶酪时，面对美味的诱惑，他选择了遵守既定的禁令，从而赢得了其他蚂蚁的敬重的事）。
6、快速默读1-3自然段段，看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定下的。
学生交流，找到“禁令”的具体内容。（相机出示禁令）
师：禁令是针对谁宣布的呢？（所有的蚂蚁，包括自己）出示：若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
蚂蚁队长宣布“禁令”时能够做到一视同仁，正因为如此，所有蚂蚁一听，都来劲了——出示句子：争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
那结合句意，“争先恐后”的意思是——指名说：蚂蚁们抢着向前，唯恐落后。
三、探究交流，感知人物
1、引导学生找出文中描写蚂蚁搬运奶酪的内容所在段落是（4—13）。出示要求：请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？