2016-2017学年地理教学计划3月计划高三

合集下载

高三年地理备课组教学计划

高三年地理备课组教学计划
1. 简介
本文是关于高三年地理备课组的教学计划，旨在指导备课组成员在教学活动中更好地组织教学内容和教学方法，提高教学质量，同时帮助学生更好地学习和理解地理知识。

2. 教学目标
• 帮助学生建立对地理学科的兴趣和认识
• 增加学生对地理知识的掌握和理解
• 培养学生对地理实践的能力
3. 教学内容
本教学计划主要包括以下内容：- 地理概念及基础知识的教学- 地球与地图- 自然环境与环境保护- 人口与城市- 区域可持续发展
4. 教学方法
• 理论教学和实践相结合，注重培养学生的观察和实地调查能力
• 结合案例分析，引导学生深入思考和探讨
• 利用多媒体技术和互动教学手段提高教学效果
5. 教学安排
• 每周设定固定的教学时间，保证教学质量和进度
• 每次课程结合学生实际情况进行灵活安排，让教学更贴近学生生活和实践
6. 评估与反馈
• 设计多种形式的评估方式，包括考试、作业、实验报告等，全面检测学生的掌握情况
• 定期组织教师会议，对教学内容和方法进行评估和改进
7. 总结与展望
通过不懈的努力和创新，高三年地理备课组教学计划将在未来取得更大的成功和成果，为培养学生的综合素质和地理学科能力做出更大的贡献。

高三地理教学计划(11篇)

高三地理教学计划（11篇）高三地理教学计划（通用11篇）教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是小编给大家整理的高三地理教学计划，喜欢的过来一起分享吧。

高三地理教学计划 1一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的（一）、知识要求1、理解地球、地图的相关知识。

2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

（二）智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。

2、培养学生自学能力，教会学生正确的'学习方法。

（三）思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。

2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

三、主要工作1、拜师学艺，取长补短。

按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。

听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。

2、集体备课，持之以恒。

坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

3、参加教研，积极踊跃。

积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。

4、研究教法，及时总结。

在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培养能力。

教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

高三地理教学计划

高三地理教学计划一、教学目标地理是一门综合性学科，旨在培养学生的地理思维能力和地理素养，使学生能够理解和解释地球上的各种自然和人文现象。

本教学计划的目标是通过系统的教学，帮助学生掌握地理学科的基本知识和方法，提高学生的地理思维能力和地理实践能力，培养学生的地理兴趣和地理意识。

二、教学内容1. 自然地理- 地球与地图- 自然环境与人类活动- 地球的内部结构与动力活动- 地表形态与地貌过程- 气候与气候变化- 水资源与利用- 生物资源与保护2. 人文地理- 人口与城市- 农业与农村发展- 工业与城市发展- 区域可持续发展- 旅游与文化遗产保护三、教学方法1. 讲授法：通过讲解地理概念和理论知识，引导学生理解地理学科的基本原理和基本概念。

2. 实践活动：组织学生进行地理实地考察、实验和调查，培养学生的实际操作能力和观察分析能力。

3. 讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示地理实例、地理数据和地理现象，激发学生的学习兴趣和学习动力。

四、教学步骤1. 导入环节：通过引入一个与学生生活相关的地理问题或地理现象，激发学生的学习兴趣，调动学生的思维。

2. 知识讲解：通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍地理知识的基本概念和基本原理，帮助学生建立地理学科的基本框架。

3. 实践活动：组织学生进行地理实地考察、实验和调查，让学生亲身体验地理现象和地理问题，培养学生的实际操作能力和观察分析能力。

4. 讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，让学生之间相互交流和合作，共同解决地理问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

5. 总结与归纳：通过教师的总结和归纳，帮助学生理清地理知识的脉络和关系，加深学生对地理知识的理解和记忆。

6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对地理知识的掌握和运用能力。

高三下学期地理教学计划(精选3篇)

高三下学期地理教学计划（精选3篇）高三下学期地理教学计划篇1一、加强基础知识和主干知识的教学1.全面、扎实地复习基础知识近年来，对基础知识要求的内涵发生了很大的变化，不再是考查学生记忆基础知识或是再现基础知识，而是考查应用基础知识的能力。

但这并没有降低对基础知识的要求，反而有所提升，尤其是对地理概念、地理原理的应用在不断地加强。

不直接考查并不意味着不考查，更不意味着学生不必要掌握，而是变相考查、深化考查。

因此在复习基础知识时，不应该是让学生记住地理术语、地理原理，关键是理解和应用。

①认真、细致地复习地理概念：地理概念是对地理事物本质属性的抽象概括，是重要的地理理性知识。

近年来常大量引用课本以外的情境和素材来进行考查，要求与所学的知识建立联系。

这就要求我们在复习时，对地理概念教学一要准确、全面、系统，二要进行适当拓展。

②把握原理规律，重在联系应用地理原理是反映地理事物本质特征和内在联系的地理理性知识，是前人对地理事物、地理现象的理论概括。

地理原理主要有地理事物特征的形成原理，地理事物发生、发展、变化的原理，地理事物之间相互联系的原理等。

近年来对地理原理的考查主要呈现在分析应用上。

在复习地理原理时，一般先分析原理、总结规律，再结合实例、拓展运用，接着推理演绎、寻求步骤，最后强调难点，突破瓶颈。

2.把握主干知识，提高复习效率近年来，虽然考查的内容覆盖面广、但有些内容出现的频率和分值比较高，其实这些知识正是学科里的主干知识。

为了提高备考效率，必须弄清教材的主干知识。

高中地理学科的主干知识主要体现在：地理学科的知识观(地理学科特有的知识)、地理学科的价值观(人地关系、可持续发展)、地理学科的能力观(地理空间思维能力、地理综合分析能力、地理图象图表技能)等。

二、培养学科能力，提升地理素养1.构建思维模型，培养地理思维能力地理原理的应用和地理问题的分析均具有一定的规律性，学习时可根据这些规律，适当建立学习模式，以培养学生的综合思维能力。

高三地理教学计划

高三地理教学计划一、教学目标。

地理是一门关于地球的学科，它以地球为研究对象，探讨地球上的自然环境和人文环境，以及它们之间的相互作用。

高三地理教学的目标是帮助学生全面了解地球的自然地理和人文地理，掌握地理学科的基本知识和方法，培养学生的地理思维和地理素养，提高学生的地理学习能力和地理问题分析能力。

二、教学内容。

1. 自然地理方面的教学内容包括地球与地图、地球的内部圈层结构和动力学、地球的外部圈层结构和动力学、地球的气候与气候区划、地球的水文圈与水文资源、地球的生物圈与生物资源等。

2. 人文地理方面的教学内容包括人口与城市、农业与农村、工业与工业区、交通与交通运输、商业与商业区、文化与文化区等。

三、教学重点和难点。

1. 自然地理方面的教学重点和难点是地球的内部圈层结构和动力学、地球的外部圈层结构和动力学。

2. 人文地理方面的教学重点和难点是人口与城市、农业与农村、工业与工业区。

四、教学方法。

1. 理论教学与实践教学相结合，通过教师讲授、学生自主学习、小组合作学习、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 多媒体教学与现代信息技术相结合，通过多媒体课件、网络资源、地理信息系统等教学手段，拓宽学生的知识视野，提高学生的信息获取能力。

五、教学评价。

1. 采用多种形式的评价手段，包括课堂测验、作业考查、实验报告、项目研究、考试评定等，全面客观地评价学生的学习情况。

2. 重视学科素养的培养，注重学生的实际能力和创新意识的培养，通过综合素质评价，全面评价学生的学习成果。

六、教学保障。

1. 教学设施的保障，包括地理实验室、地理资料室、多媒体教室等教学设施的建设和管理。

2. 教学资源的保障，包括地理教材、地理课件、地理教学资料、地理教学网站等教学资源的开发和利用。

七、教学反思。

1. 不断改进教学方法，不断提高教学效果，不断提高学生的学习积极性和主动性。

2. 不断更新教学内容，不断拓展教学领域，不断提高教师的教学水平和素质。

高三地理教学进度表

11月15日—21日
2、第21讲——世界主要农业的地域类型 3、讲练
第六届田径运动会
第二课堂计划
《旅游地理》
1、第22讲——工业的区位选择 2、第23讲——工业地域的形成及传统工业区与新工业区 2、第25讲— 3、讲练 11月29日—12月 —交通运输 3、讲练 1、第24讲——交通运输方式和布局
1、第27讲——地理环境对区域发展的影响 2、第28讲——地理信息技术在区域地理簧经研究中的应用 3、第29讲——荒漠化的防治 4、讲练 1、第30讲——森林的开发和保护 2、第31讲——能源资源的开发 3、第32讲——流域的综合开发 1、第32讲——流域的综合开发 2、第33讲——区域农业发展 3、第34讲——区域工业化与城市化 4、讲练 1、元旦放假1天 2、第35讲——资源的跨区域调配 3、讲练 1、第36讲——产业转移 2、讲练 3、复习 1、高三第三次调研考试 2、分析讲评试卷
11月22日—28日 5日方式和布局变化的影响
2015－2016学年度第一学期
教学进度表
科目：
地理日期
8月30日—9月5 日
年级：高三教学计划进度（含章节内容）
1、第3讲:太阳对地球的影响2、第4讲:地球的运动 3、第5讲:地球的圈层结构4、讲练
学科组长（签名）：备注周次 15
任课教师（签名）：日期
12月6日—12日
周次 1
教学计划进度（含章节内容）
备注
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
说明：本表以
9月6日—12日
1、第6讲——大气的受热过程及气温空间的分布和时间变化2、第6 讲——热力环流（2课时） 3、第6讲——大气的水平运动及等压线的判读与应用 1、第7讲——三圈环流（气压带和风带的形成）（2课时） 2、第7讲——北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候的影响 1、第8讲——锋与天气及冷锋与暖锋的判断 2、第8讲——低压、高压与天气及气旋与反气旋 3、讲练 1、第9讲——主要气候类型（及自然带）分布与特点 2、讲练 3、第10讲——水循环及水资源的合理利用，讲练 1、第10讲——河流的主要补给类型及在我国的分布，讲练 2、第11讲——大洋环流模式图和主要洋流分布及其对地理环境的影响 1、第13讲——地质作用及其对地表形态的影响 2、第13讲——岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响 3、讲练 1、第14讲——褶皱山及相关练习 2、第14讲——断块山、火山及山地对交通运输的影响 3、讲练 1、讲练 2、高三第二次调研考试

高中地理教学计划

高中地理教学计划高中地理教学计划「篇一」指导思想：在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。

认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

工作目标：一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。

工作措施：一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二年级：完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习。

3、高三年级：完成第一轮的复习。

二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。

鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。

在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的'主要目标。

三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。

四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。

六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。

高三地理第一学期教学计划范文(4篇)

高三地理第一学期教学计划范文一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

此刻的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作____到对学生的学习指导中去。

首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。

故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的进取性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自我总结教育工作的同时，进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

高三地理备课组教学计划完整版(通用8篇)

高三地理备课组教学计划完整版（8篇）高三地理备课组教学计划篇1依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。

一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。

3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。

为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。

二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础；注重讲练结合，突出能力培养；精细培优扶弱，实现整体推进。

三、采取措施（1）加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

（2）遵循备考规律，促进教学质量的提高。

发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。

（3）关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。

对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。

如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等；同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。

四、复习总体安排2月—4月完成第二轮复习任务；在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。

对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。

5月—5月完成第三轮复习任务；在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。

备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。

2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。

高三地理教学计划

高三地理教学计划一、教学目标。

地理是一门综合性强的学科，通过地理教学，我们旨在培养学生的地理思维能力、地理分析能力和地理实践能力。

具体目标如下：1. 帮助学生建立正确的地理世界观和地理方法论，增强地理意识和地理素养；2. 培养学生的地理分析和解决问题的能力，提高学生的地理实际应用能力；3. 提升学生的地理信息获取和处理能力，培养学生的地理科学素养。

二、教学内容。

1. 地球与地图。

通过教学，让学生了解地球的形状、大小、结构和运动，掌握地球经纬度、地球地图等基本知识。

2. 自然地理。

重点介绍地球的自然环境，包括地形地貌、水文地理、气候地理等内容，让学生了解自然地理的基本特征和规律。

3. 人文地理。

介绍人口地理、城市地理、经济地理等内容，让学生了解人类活动对地理环境的影响和地理条件对人类活动的制约。

4. 区域地理。

介绍世界各大洲和中国的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布等内容，让学生了解各个地区的地理特点和区域发展的差异。

三、教学方法。

1. 理论教学结合实践。

在地理教学中，注重理论知识的传授，同时引导学生进行实地考察和实践活动，让学生通过亲身体验来加深对地理知识的理解和掌握。

2. 多媒体辅助教学。

利用多媒体技术，结合图片、视频等资料，生动形象地呈现地理知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3. 问题导向教学。

引导学生通过问题解决的方式来学习地理知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学评价。

1. 日常评价。

通过课堂讨论、作业、小测验等形式来进行日常评价，及时发现和解决学生存在的问题。

2. 能力评价。

通过实地考察、实验报告、课题研究等形式来评价学生的地理分析和实践能力。

3. 综合评价。

通过期中考试、期末考试等形式来综合评价学生对地理知识的掌握程度和能力的发展情况。

五、教学保障。

1. 教材选择。

选择符合高三地理教学大纲要求的教材，结合学生实际情况，灵活运用教材内容。

2. 师资力量。

提高教师的教学水平和教学能力，不断提升教师的地理教学水平。

高三地理第一学期教学计划

高三地理第一学期教学计划尊敬的校长、各位老师：大家好！随着新学期的到来，我们高三地理备课组经过认真研究和讨论，制定了以下教学计划，以确保本学期教学工作的顺利进行。

一、教学目标知识掌握：确保学生全面掌握高中地理的基础知识和核心概念。

能力培养：培养学生的空间思维能力、地理信息获取和处理能力。

高考备考：针对高考要求，系统复习高中地理知识，提高学生的应试技巧。

兴趣激发：通过生动的教学方式，激发学生对地理学科的兴趣。

二、教学内容自然地理：包括地球运动、气候、水文、地貌等内容。

人文地理：包括人口、城市、交通、文化等内容。

区域地理：对世界主要地区和国家的地理特征进行学习。

地图技能：提高学生阅读和绘制地图的能力。

三、教学方法讲授法：对重点知识进行系统讲授，确保学生理解掌握。

案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的地理概念。

小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

实地考察：组织学生进行地理实地考察，增强学生的实践能力。

四、教学进度安排第1-2周：自然地理基础知识复习。

第3-4周：人文地理基础知识复习。

第5-6周：区域地理知识学习。

第7-8周：地图技能训练。

第9-10周：高考真题训练。

第11-12周：模拟考试及讲评。

第13-14周：知识点查漏补缺。

第15-16周：期末复习及模拟测试。

五、评价方式平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论。

期中考试：检验学生前半学期的学习情况。

期末考试：全面检验学生的学习效果。

模拟测试：提高学生的应试能力。

六、教学资源教材：使用统一的高中地理教材。

教辅资料：准备丰富的教辅资料，包括习题集、模拟试卷等。

多媒体教学：充分利用多媒体教学资源，提高教学效果。

七、存在问题与改进措施学生基础不一：针对不同基础的学生，进行分层教学。

教学资源有限：积极争取学校和社会的支持，丰富教学资源。

学生兴趣不足：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

八、结语最后，我要感谢学校领导对我们高三地理教学工作的重视和支持。

高三地理教学计划11篇

高三地理教学计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三地理教学计划11篇下面是本店铺分享的高三地理教学计划11篇体育地理教学计划，供大家赏析。

高三地理的教学工作计划5篇

高三地理的教学工作计划5篇地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

下面是小编整理的关于高三地理的教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为依据，复习时，不再追求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。

注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完整、完善而清晰的地理知识体系与知识网络，达到将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。

三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技巧进行训练，提高学生的应试能力。

二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅游地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。

高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。

三、教学进度第二章区域可持续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可持续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术应用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与计算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可持续发展第四讲区域特征分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅游地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲选择题常用答题技巧第二讲综合题题型与答题建模专题九热点问题专题十规范答题要诀教学工作计划(二)一.工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得2019年高考的优异成绩。

高中地理教学计划7篇

高中地理教学计划7篇高中地理教学计划篇1一、教学理念1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。

实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

6a8a/aiwenbaike/二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。

三、教材分析“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。

有以下特点1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。

经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。

B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。

高三地理教师工作计划

高三地理教师工作计划一、教学目标：1. 提高学生的地理知识水平，使学生对地理有初步的了解和认识。

2. 培养学生地理思维能力，培养学生独立思考和问题解决能力。

3. 培养学生的地理观念，使学生能够运用地理知识解释和理解社会经济、环境问题。

二、教学内容：1. 面向高三学生的地理教学内容主要包括：区域地理、自然地理、人文地理等。

2. 区域地理方面，包括中国地理、世界地理等。

3. 自然地理方面，包括大气环流、气候、水文地理、土地利用等。

4. 人文地理方面，包括人口地理、农业地理、工业地理、交通地理等。

三、教学方法：1. 采用多媒体教学方式，结合实地考察和案例分析，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 通过小组合作学习，激发学生的团队合作意识和能力。

3. 引导学生进行课外阅读和独立思考，培养学生的自主学习能力。

四、教学内容安排：1. 每周安排一节地理课，每节课60分钟。

2. 第一学期主要讲授区域地理知识，包括中国地理和世界地理。

3. 第二学期主要讲授自然地理和人文地理。

4. 每周布置一次课后作业，定期进行考试和测试。

五、教学辅助手段：1. 多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等。

2. 教学辅助材料，包括教科书、地图册、教学PPT等。

3. 实地考察活动安排，包括参观农田、工厂等。

六、个性化教学：1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化教学方法，提供针对性的辅导和指导。

2. 与家长保持沟通，及时了解学生的学习情况，给予必要的支持和帮助。

3. 鼓励学生参加地理竞赛和学科竞赛，提高学生的地理知识水平和竞争能力。

七、教学评价：1. 根据学生的出勤情况、作业完成情况、参与度等进行平时评价。

2. 根据定期考试和测试成绩进行学术评价。

3. 定期组织学生进行实地考察，进行综合评价。

八、进修与研究：1. 定期参加地理教育研讨会和学术讲座，提高自身的教学水平。

2. 阅读地理教育方面的专业书籍和论文，不断更新自己的知识储备。

3. 积极参与学校组织的教学研究项目，进行教学研究和探索。

高三地理教学计划报告

高三地理教学计划报告
敬启者：
根据学校的地理教学要求和高三学生的特点以及学习需求，我制定了以下地理教学计划，旨在帮助学生更好地理解地球科学知识，提高他们的学习成绩和综合能力。

教学目标：
1. 系统掌握地理相关基础知识，包括地球的构造和演化、自然地理要素等内容；
2. 培养学生的地理思维能力和地理分析能力，提高他们的地理学习兴趣；
3. 培养学生的地理实验和实地考察能力，让他们能够进一步了解地理现象和地理数据
的采集方法；
4. 培养学生的综合运用知识的能力，解决实际生活中的地理问题。

教学内容：
1. 地球的构造和演化：介绍地球的内部结构和运动规律，探讨地球的演化过程；
2. 自然地理要素：介绍地球的气候、植被、水资源等自然要素，以及它们的相互关系；
3. 地理系统与环境问题：引导学生了解地理系统的相互联系和影响，讨论环境问题对
人类生活的影响和应对措施。

教学方法：
1. 知识讲解：通过PPT等多媒体工具、图表等形式生动直观地讲解知识点；
2. 实验教学：组织学生进行一些简单的地理实验，让他们亲自动手，加深对地理现象
的理解；
3. 课外拓展：引导学生进行一些课外参观和考察活动，加强对地理知识的实际应用；
4. 讨论与分享：组织学生进行小组讨论，共同解决地理问题，促进学生间的互动和思维碰撞。

希望以上地理教学计划能够得到您的认可，如果有任何意见或建议，欢迎随时与我联系并提出，谢谢！。

高三地理教学工作计划

高三地理教学工作计划一、教学目标在高三地理教学中，我们的主要目标是帮助学生全面掌握地理知识，培养他们的地理思维和地理分析能力，为他们将来的学业和生活奠定扎实的基础。

具体来说，我们的教学目标包括：1. 确保学生掌握地理知识的基本概念和原理，包括地球形状、地球运动、地球的地球系统等基本概念。

2. 帮助学生理解地理事实与现象之间的联系和规律，培养他们的地理思维和地理分析能力。

3. 培养学生对地理问题的探索精神和敏锐的观察力，使他们能够主动探索地理知识，发现地理问题。

4. 培养学生对自然环境和社会环境的尊重和热爱，使他们具有积极的环保意识和社会责任感。

二、教学内容和教学重点在高三地理教学中，我们将主要围绕地理基础知识和地理专题展开教学，其中包括但不限于地球形状、地球运动、地球的地球系统、自然地理与人文地理等内容。

我们将以地理基础知识为主线，围绕地理专题进行教学，注重培养学生的地理思维和地理分析能力。

具体来说，我们将重点讲解以下几个方面的内容：1. 地球形状和地球运动：讲解地球的球形、自转和公转，探讨其对地球气候和季节变化的影响。

2. 地球的地球系统：讲解地球的大气系统、水文系统、陆地系统和生物系统，探讨它们之间的相互关系和影响。

3. 自然地理与人文地理：讲解自然地理和人文地理的基本概念和内涵，探讨它们对地球环境和人类活动的影响。

三、教学方法和教学手段在高三地理教学中，我们将坚持以学生为中心的教学理念，以培养学生的主动学习能力和问题解决能力为目标，采用多种教学方法和教学手段。

具体来说，我们将采用以下几种教学方法和教学手段：1. 讲授法：在课堂教学中，我们将采用讲授法，通过讲解地理知识和地理案例分析，帮助学生理解地理现象和地理事实的发生原因和规律。

2. 实验法：在教学过程中，我们将引导学生进行地理实验，通过观察和实验，使他们对地理现象和地理事实有更直观的认识。

3. 讨论法：在课堂教学中，我们将通过讨论地理问题和地理案例，引导学生思考和探讨地理问题，培养他们的地理思维和地理分析能力。