梅子金黄杏子肥课件

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梅子金黄杏子肥20页PPT

梅子金黄杏子肥
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
谢谢你的wenku.baidu.com读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-1 古诗词三首 (2)

课堂小结
辛弃疾的诗作洋溢着农村生活情趣，反映了当时的农村风貌，然而他的内心依然追求理想。《清平乐·村居》是他闲居江西饶州时创作的一首词，表达了自己寻求和平安宁生活的愿望。
文体特点
诗中有画，画中有景，画中有色，画中有人。
动静结合。人在景外。
语文四年级下册
第一单元
1 古诗词三首
《宿新市徐公店》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
我会认
zá
lí
杂篱
我会写
zá
上下结构
杂技掺杂
我会写
xī
左右结构
稀饭稀有
我会写
lí
上下结构
篱笆竹篱
我会写
qīng
左右结构
蜻蜓
我会写
tíng
左右结构
蜻蜓
我会写
dié
左右结构
蝴蝶
我会写
sù
上下结构
宿舍归宿
段落大意
课堂小结
诗歌《宿新市徐公店》中，随着诗人的视野转换，稀疏的篱笆，幽深的小路，还未繁茂的树木枝叶，“急走追黄蝶”的儿童依次进人诗人眼中，多么生动活泼的画面。诗歌写出了田园生活的另一番情趣，表达了诗人对天真孩童的喜爱。
辛弃疾（1140年5月28日-1207年1Hale Waihona Puke Baidu月3

古诗文系列课件模板-四时田园杂兴(其二十五)

古诗文系列：四时田园杂兴(其二十பைடு நூலகம்)
简析：
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。范成大(fàn chénɡ dà)
范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
谢谢！
四时田园杂兴(其二十五) 宋代·范成大课件模板
古诗文系列：四时田园杂兴(其二十五)
四时田园杂兴(其二十五)：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
古诗文系列：四时田园杂兴(其二十五)
译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
古诗文系列：四时田园杂兴(其二十五)
简析：
风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
古诗文系列：四时田园杂兴(其二十五)
四时田园杂兴(其二十五)：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
古诗文系列：四时田园杂兴(其二十五)
简析：
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

《四时田园杂兴(其二十五)》示范课教学PPT课件【部编人教版四年级语文下册】

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
课外拓展
四时田园杂兴（其四十四）【宋】范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
注释
霜晴：指霜后的晴天。连枷：由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍打谷物、小麦、豆子、芝麻等，使子粒掉下来，也作梿枷。
左右结构
虫字旁
书写指导
lí
第十五笔是撇折
篱
巧记：玻“璃”打破“王”忙走，
“竹”帽趁机戴上头。
巧记法
虫+青=蜻加一加：
虫+廷=蜓
反义词识字：稀
稠
密
词语解释
【四时】一年四季。
【杂兴】随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
【梅子】梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
【麦花】【蛱蝶】
荞麦花。荞麦，一年生草本植物，花为白色或淡红色，籽实磨成粉供食用。
蝴蝶的一种。
读诗文
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
读诗文
解诗意
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
有花有果，
有形有色

四时田园杂兴(其二十五)优课一等奖课件

四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
古诗唱读
背一背四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其一）
[ 宋 ] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
范成大，字致能，号称石湖居士。南宋名臣、文学家、诗人。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品有：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》。
如何理解题目“四时田园杂兴”?
田家，乡村 xìng
四时田园杂兴
春夏秋冬四个季节
随兴而写的诗
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱笆
日长篱落无人过，静景
侧面反映农民的忙碌
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
动景
蝴蝶
静中有动，体现喜爱
诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
这两句描写的景色有静有动，真是美丽！我们一起读一读这两句古诗吧！
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
一线资深语文教师语文教研组组长擅长语文阅读作文教学中考题编辑多次承担国家省市县课wenku.baidu.com研究所带学科组多受表彰

部编版四年级语文《四时田园杂兴(其二十五)》PPT课件

三首诗词都描写了乡村的景色和人物的活动，都有动态和静态描写。
肥大的杏子
麦
子
开
麦花
花
雪白
白
白
的
麦花：小麦或荞麦开的花。
24
菜花稀
油菜花稀稀落落的。
黄肥白稀，四个字形象地描绘出初夏时分花果的颜色和形态。
26
这首诗选自组诗中的夏日篇，初夏正是梅子金黄杏子成熟的时节，麦穗扬着白花，油菜花落尽正在结籽。
梅子
小诗开篇两句，全是对偶。
金黄
杏子
肥
麦花
四时田园杂兴
我们今天所学的这首诗是《四时田园杂兴》中的第25首。
一年四季
春夏秋冬
这个词语用的巧，把春、夏、秋、冬四个季节都包含在内了。
12
田园：田地和园圃，泛指农村。
杂兴： “兴”在这儿读第四声，在文中，指：兴致；
“杂兴”就是——各种兴致；这个词，其实就相当于我们现在所说的“随感”，各种各样的感受都可以。
一、《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
46
二、根据课文内容填空。
宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二十五）》的“ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 ” 描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。

1古诗词三首-四时田园杂兴(其二十五)(课件)-2020-2021学年语文四年级下册

《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
这首诗抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
主题概括
这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，描绘了初夏江南的田园风光,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的喜爱之情。
结构梳理
四时田园杂兴（其二Hale Waihona Puke Baidu五）
金黄肥雪白稀静态美日长无人过
侧面反映农事繁忙
初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。
再读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
夏天白天变（长）了，农民们在不远处的田野里辛勤地（播种）、（锄草）……来到村口，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（短），（没有人）经过。只有（蜻蜓）和（蝴蝶）绕着篱笆（悠闲）地飞舞着。
对仗梅子金黄杏子肥，工整麦花雪白菜花稀。
诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
篱笆。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蝴蝶的一种。
怎样理解“日长”呢？
日长篱落无人过
联系上下文的景物特征初夏
白天渐渐变长了。
联系生活比较
初夏白天变长
怎样理解“无人过”呢？
日长篱落无人过
后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农

梅子金黄杏子肥PPT精选文档20页PPT

谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梅子金黄杏子肥PPT精选文档
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

2016六下古诗二首四时田园杂兴(北师大)优秀PPT教学课件

我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。那个清晨一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
结合”的表达方法，这是一种重要
的写作方法，为了更好的表现所要描写的事物，反映事物的特点，在表达中，既要描写代表事物整体、反映事物全貌的“面”的情景，又要刻画突出事物局部特点的典型、个别的“点”的情景。

【部编版】四年级语文下册《四时田园杂兴(其二十五)》优质课教学课件

如何理解题目“四时田园杂兴”? xìng
四时田园杂兴
春夏秋冬四个季节
田家，随兴而写的诗乡村
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
有花有果，稀落有形有色
形美、色美，体现喜爱
主题概括
这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，
写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农
民的忙碌，表达了对乡村景色的
之情。
喜爱
拓展延伸
四时田园杂兴（其一） [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
课堂演练
一、《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。
反义词识字：稀
稠
密
重难点字书写指导
zá
杂
注意竖钩要出头
巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。
tíng
第五笔是提。
蜓
巧记：“虫”落宫“廷”旁。
词语解释篱落：篱笆。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
整体感知
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

西师大版六年级语文下册2 古诗两首《四时田园杂兴》课件

---范成大昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女 —— 耘田织布村庄儿女各当家。
童孙 —— 学种瓜童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
理解词意
昼出耘田夜绩麻，词语理解：
GUSHIERSHOU
同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁愿意来背背？今天，咱们再来共同学习一首古诗，题目叫
《四时田园杂兴》的作者是范成大，共有60首，田园诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。
作者介绍范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。他的诗作大部分反映农村生活，《四时田园杂兴》共有60首，本文选用了其中的两首。
宿新市徐公店
---杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
同学们，你们想一想，还有哪些描写四时的诗句呢？请按春、夏、秋、冬各写一句。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ---叶绍翁接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ---张继孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ---柳宗元
诗句中描写了哪几种事物？它们有什么特点？梅子、杏子、麦花、菜花。梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。

四时田园杂兴(其二十五)优质课教学一等奖课件‘

四年级-下册-第一单元 1

《四时田园杂兴（其二十五）》

我国宋代有一位诗人，叫范成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们来学习其中一首描写初夏时节的古诗《四时田园杂兴（其二十五）》。

导入

《四时田园杂兴》是范成大退居家乡后写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共60首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。

解诗题知作者想画面悟诗情

学习方法

借注释读诗句

查资料抓

关键

（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。四时田园杂兴

（其二十五）

春夏秋冬

四个季节田家，乡村随兴而写的诗第二十五首解

诗

题

字致能，一字幼元，早年

自号此山居士，晚号石湖居

士。平江府吴县（今江苏苏

州）人。南宋名臣、文学家、

诗人。与杨万里、陆游、尤袤

合称南宋“中兴四大诗人”。

知

作

者

四时田园杂兴（其二十五）

[宋] 范成大

梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。读古

诗

书写指导：禾字要窄、上撇短、

下横稍往上拉，希字上边要小、

布字要宽、下竖要长。稀

xī我会写

书写指导：两边高中间低，先

写壬字、后写廴，廴的横折折

要窄、撇稍长、与捺交叉。蜓

tíng 我会

写

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。稀落梅子金灿灿的挂满了枝头，杏子也

变得

饱

满而肥大；荞麦花都开了，一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。果肉饱满

梅子杏子

麦花菜花

想画

面

悟诗

情

梅子/金黄/杏子肥，

麦花/雪白/

菜花稀。

长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

只有夏天，白天

渐渐变长，

篱

笆旁边没有人走过，

【部编人教版】《古诗词三首》PPT课件-四年级下册第1课

1 古诗词三首
看图识字：篱
识字方法
篱笆
zhà o
笊篱
减一减：蔬-艹=疏
1 古诗词三首
重难点字书写指导
lí 十五笔是撇折
篱
巧记：玻“璃”打破“王” 忙走（离），“竹” 帽趁机戴上头。
1 古诗词三首
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草，马虎大意。
1 古诗词三首
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿篱笆稀疏
蜻
tíng
蜓
上下结构左右结构
虫字旁
1 古诗词三首
识字方法
加一加：虫+青=蜻虫+廷=蜓
反义词识字：稀
稠
密
1 古诗词三首
重难点字书写指导
zá
杂
注意竖钩要出头
巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。
1 古诗词三首
tíng
蜓
第五笔是提。巧记：“虫”落宫“廷”旁。
1 古诗词三首
词语解释篱落：篱笆。
语部文编四年版级下四册年级下册
1 古诗词三首
1 古诗词三首
第一课时
春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。
宿新市徐公店

《四时田园杂兴(其二十五)》教学课件

四时田园杂兴（其二十五）
助读资料初读感知品读释疑结构主旨
《四时田园杂兴（其二十五）》作者：范成大
学习目标
1.会写4个生字。（重点） 2.想象画面，感受画面美。（重点） 2.抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思
想感情。（难点）
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
自读提示
热爱田园的宁静
课文主旨
《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民辛苦劳作的同情。
THANKYOU
我会写
四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
讨论交流：
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读古诗，同学互评：字音是否正确，停顿是否得当。
来自百度文库解词语
【四时】【杂兴】【梅子】【麦花】【蛱蝶】
试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。