教育教学经典语录

教育教学经典语录

1、最好的教育，是老师以最短的时间，给学生以启发和引导；最好

的课堂，是学生学习行为积极、知识快乐产生。

2、把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；把班级还给学生，

让班级充满成长气息；把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战；

把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。

3、应试教育的“满堂灌”教学模式扼杀了学生的个性发展，使学生的

课堂学习成为毫无兴趣的“知识拷贝”。

4、高效课堂使学生动起来了，课堂活起来了，效率高起来了。

5、“高效课堂”的宗旨是让孩子们树立自信，快乐学习。自学能力、质疑能力、展示能力、评价能力、讨论交流能力和团结协作精神的培养是“高效课堂”的基本要求。

6、楚王好细腰，宫中多饿死。

7、课不够，课件凑。

8、教案成了‘看不见的手’，支配着教师与学生。教师是主角，好学生是配角，大多数学生只是不起眼的群众演员和观众。”

9、原本作为主角的老师开始忌讳讲了，甚至有人把少讲或不讲作为新课改的标志。尤其是在公开课上，老师们谈讲色变，他们担心背上“填鸭式”和“满堂灌”的黑锅，于是绞尽脑汁体现以学生为主体的创新形式。

10、新课改把老师定位为乐队中的第一小提琴手，如果现在‘平等中的首席’都不演奏了，这个乐队还有谱么？

11、如果思想走不动了，教师成长的路就不会延伸太远。

12、公开课上的作秀——有的老师给学生发“剧本”：老师提问，甭管会不会都得举手，每道题谁来答大家心里都有数，答题时间甚至精确到秒。有的老师把一些疑难问题提前告知一、两个学生，等到该“抖包袱”的时候，学生来个画龙点睛，博得满堂喝彩。

13、不过，既然是表演就免不了穿帮。老师的问题还没说完，学生的答案就已经脱口而出了。在一旁听课的张老师不由得想起了赵本山的一句台词：“恭喜你，都学会抢答了。”

14、落实“教”为主导、“学”为主体、“练”为主线的“三主”，倡导自主学习、自主探究、自主交流的“三自”，鼓励动脑、动口、动手的“三动”，实现会学、学会、会用的“三会”，发展知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维”。

15、通过“走出去”“请进来”“坐下议”“学着做”等方式，多渠道提高教师素质，有效促进了教师专业成长。

16、“作文难，作文难，一提作文心就烦”也是广大农村学生的心声和苦恼：他们苦于无内容可写，苦于不知道怎样去写，怎样写才能写好。

17、改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂

18、抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结。

19、善于吸引学生的亲和力，引领课堂的驾驭力，钻研教材的理解力——“三力”教师

20、表扬尽量当众，批评尽量个别。

21、打造“六个一”学校：

①有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法。

②有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。

③有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。

④有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本。

⑤有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境。

⑥有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。

22、坚持精细管理，力争要求教师做到“四精四必”，即精心备课、精心上课、精心辅导、精心组织考试，布置作业有发必收，有收必批，有批必评，有错必改，实行精细化管理。