(完整word版)开放型问题

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(完整word版)学校管理的50个案例分析

学校管理的50个案例学校管理的50个案例目录第一辑学校发展1.学校店面该不该出售2。

新任校长抓什么3。

如何应对中考改革4。

办公楼设计方案的选择5。

老校长遇到了新问题6.学校食堂如何进行改革7。

校长抓教学还是抓建设8.学校门口的饮食摊9。

可以用管理企业的方式管理学校吗第二辑用权与用干部10.学校的大小事务都由校长说了算吗11.校长经常插手教学工作合适吗12。

新任校长改革校纪校规引发的困惑13。

胡校长为什么没有做出业绩14。

李校长的“无为而治"15。

两所中学的“内部管理体制改革”会议16.正副主任之间的矛盾17.校长的越级指挥18。

教导主任谁来当19.对语文组组长的惩罚20.校长的用人艺术第三辑人事管理21。

林老师能否被评为优秀教师22.青年教师的早操23.“刺儿头”老师24。

黄老师的沮丧25.一场没有结束的争论26。

“全勤”之争27。

下午的签到该不该取消28。

评职称引起的风波29.刘老师为什么不走了30.一项人事聘用工作的处理31.坚决不做文科班的班主任32。

该不该补发奖金第四辑德育管理33.如此处理考试作弊行吗34。

该不该管校门口的交通安全问题35.如何关爱离异家庭的学生36。

学校应不应该实行封闭式管理37。

剪发风波38。

新校长该怎么办?39.处理早恋问题的艺术40.农村学校德育工作的探索41.学生在校的安全由谁负责42。

偷糖风波第五辑教学管理43.办学条件不足，如何提高教学质量44.调班风波45。

迟到的处分46.缺勤问题的处理47.教案展览还能办吗48.可以用简案代替教案吗49。

“涂卡评分”带来的尴尬50.升学奖风波编者的话作为一种正规的教学和学习方式，案例教学或学习发端于美国的哈佛大学，最早应用于法律和医学教育领域，并获得巨大成功，后来被引入教育管理领域。

1921年，美国哈佛大学的一位教授出版了第一本管理案例集，奠定了教育管理中案例教学法的基础。

到了60年代,案例教学法渐趋成熟并开始广泛应用。

(完整word版)《学前教育科研方法》问题详解

1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程.它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括,揭露其本质，探索新规律的认识过程。

2、假设是对问题的假定的解释，是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。

3、文献综述：称研究综述，研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评论，即对有关文献资料进行综合评述的简称。

4、历史研究法也称资料研究或文献研究法，是对有关教育研究资料的收集﹑整理﹑分析研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究。

主要手段是查阅文献资料。

5、叙述性观察法，又称描述性观察法,是随行为或事件的发生,将其再现出来，根据详细的观察记录,对所获得的资料进行分类并加以分析研究的方法。

包括日记描述法、轶事描述法、连续记录法、实例描述法日记描述法，又叫婴儿传记法,研究者要在较长的时间阶段内,反复观察幼儿的行为,持续地记录变化，记录新的发展和新的行为。

轶事记录法，它不是连续的记录某一个特定幼儿的行为及其发展的，而是着重记录某种有价值的资料或者信息。

连续记录法，是在一定时间范围或者阶段内,做持续不断地观察记录。

观察着按照自然发生的顺序详尽地描述行为。

6、事件取样观察法：也需要预先选取行为或者时间作为观察样本，但是,它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。

研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等,可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。

时间取样观察法,专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为。

两个限定条件：1、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高每15分钟不低于1次;2、必须是外显的容易被观察到的行为。

时间取样法的运用：1、预先选择目标行为，并对行为进行分类,规定操作定义，并进行编码；2、预先确定观察的时间结构和记录形式。

(完整word版)开放大学英语2考试题目——翻译

How long have you?你集邮有多久了？
How long will it?我们到那里要花多长时间？
He doesn’t like the way you talk to him. 他不喜欢你跟他说话的方式。
I am busy studying.我忙于备考。
I am looking forward to your visit to china.我很期待你来中国旅游。
A characteristic美国文化的一个特点是尊重自我奋斗者，即通过努力成功的人。
A dog is众所周知，狗一直是聪明而友好的动物。
A friend of我高中的一个朋友正在英格兰国工作。
A good memory好的记忆对学习语言很有帮助。
A great many 自从改革开放以来，中国发生了很大的变化。
He called the doctor他给医生打了电话，定下来五点见面。
He doesn’t like the way you talk to him.他不喜欢你跟他说话的方式。
He didn't need to.他没有必要参加那个会议。
He doesn't know what.他不知道生活对他意味着什么。
He had a traffic accident上星期他出了一个交通事故。
He had to leave early他昨天必须早点离开。
He has a foreign friend他有个住在美国的外国朋友。
He has been lear他学习英语已经好多年了
He has sympathy 他对所有穷苦人都富有同情心
Do you mind my你介意我在这里吸烟吗？
Do you often do你经常在晚上洗衣服吗？

(完整word版)市场调研试题

二、单项选择题（请从四个被选答案中选择一个正确答案.每小题2分,共30分）1、市场调查信息的使用者主要是（C）A.政府B.媒体或大众C.企业D.调查公司或机构2、产品定位研究是用来确定（D ）A。

人们对企业或产品的总体形象B.用户对企业产品的满意度C。

不同顾客对产品差异以及某些营销变量差异的反映D。

企业的产品与同类产品中其他品牌的优缺点和异同点3、通过某种方式将产品交给受访者使用,然后再去了解受访者对产品的看法，这种调查称为(C ）A。

产品定位研究 B.市场细分研究 C.产品测试 D.顾客满意度研究4、辅助型市场调查公司的主要业务是（C ）A.为企业进行直接的市场调查B。

为企业提供辅助性服务C。

为其他市场调查公司提供各种各样的辅助性服务D。

为企业提供信息咨询5、进行洗涤用品、清洁用品、个人护肤用品之类的产品测试最好在（B ）A.街头/闹市中心B.受访者家中C。

单面镜房间 D.调查公司的办公室6、与原始资料相比，二手资料的优势在于（B ）A.含有更多的有效信息B.易于取得，而且成本较低C。

可以直接使用而不必作任何处理 D.对企业解决当前的营销问题更有用7、企业内部的二手资料（C )A。

只包括企业自身的二手资料B.只包括企业掌握的企业自身其他资料C。

包括企业自身的二手资料和企业掌握的企业自身之外的二手资料D。

包括企业自身的二手资料和企业未掌握的企业二手资料8、相对于一手资料而言，二手资料（A ）A.有效信息含量不如一手资料B.有效信息含量比一手资料更多C.准确性不如一手资料D.及时性不如一手资料9、企业非公开的二手资料包括（A ）A.企业发展战略、营销计划、活动方案、专业调查研究报告等B.统计报告、财务报告、审计报告、专业调查研究报告等C.财务报告、审计报告、活动方案、产品供销存数据库等D.审计报告、营销计划、活动方案、产品供销存数据库等10、企业自身的二手资料可分为（D ）A.内部资料和外部资料B。

(完整word版)调查问卷模板

(完整word版)调查问卷模板1. 调查主题简介在此简要介绍本次调查的主题，包括调查的目的、调查对象以及预期结果。

2. 调查问题在这一部分列出调查中所需要回答的问题，以确保能够获得相关的信息。

问题应该简明扼要，并且涵盖调查主题的各个方面。

问题1:问题描述问题2:问题描述问题3:问题描述...3. 调查选项对于每个问题，提供几个选项供受访者选择。

请确保选项的范围全面，能够覆盖受访者可能的回答。

问题1:- 选项1- 选项2- 选项3- 选项4问题2:- 选项1- 选项2- 选项3- 选项4问题3:- 选项1- 选项2- 选项3- 选项4...4. 调查流程确定调查的具体流程，包括调查开始的时间、结束的时间以及受访者回答问题的步骤。

此外，还需要说明如何保证受访者的信息安全和保密性。

调查开始时间:调查结束时间:- 步骤3: 提交问卷。

- 步骤4: 数据收集和分析。

5. 数据分析对于获得的数据，需要进行分析并得出结论。

在这一部分，可以描述具体的数据分析方法和工具，以及预期的结果。

6. 调查结果和报告在这一部分，可以描述将如何展示调查的结果，并且提供一个时间表，指明何时可以期待获得结果报告。

7. 调查问卷模板使用说明给用户提供使用此调查问卷模板的详细说明，包括如何自定义问题、选项和流程等。

8. 结语在此简要总结整个调查问卷模板，重申调查的目的和重要性。

根据上述要求，我们团队设计了这份调查问卷模板，希望能够获得对应主题的全面反馈和数据。

感谢您的参与！如果您有任何疑问或建议，请随时与我们联系。

(完整word版)文学批评复习

文学批评提纲题型：1.名词解释（5题×5)（张力、反讽、生化、解构主义等）2.填空（10题×1）（流派、代表人物、著作、代表观点、机构等）3.不定项选择（10题×2）4.简答（2题×10)（要点5′展开5′）5.论述(25）写一篇500字以上的评论性文章（理论要点10分,结合文本阐释15′，一篇文章，运用所学的文学批评方法来分析)导论1．什么是文学批评文学批评是以一定的文学观念，文学理论为指导,以文学欣赏为基础，以批评家所面对的当代各种具体的文学现象（包括文学创作，文学接受和文学理论批评现象，而以具体的文学作品为主)为主要对象的研究活动；它的目的和任务是对文学现象做出判断,评价,指出其思想上，艺术上的得失和所以得失的原因。

2．文学批评的性质：科学性、自发性、开放性1）科学性a、意味着它不是一门单纯的艺术，而是一种知识，这是由批评的目的所决定的b、文学批评的科学性，还意味着它具有客观的基础,而不是主观的随意评价c、也意味着文学批评必须按照审美的标准，而不是可以采用任意的尺度2）自律性：表现在批评对创作的独立，对理论的独立3）开放性：a、文学批评的开放性，主要是由于文学作为“交织着多层意义和关系的一个极其复杂的组合体”的本质所决定的B、也是文学批评进行审美发现的必然要求C、同样是文学批评应对今天全球跨学科的学术趋势的挑战而做出的回应3.文学批评的功能：阐释功能（阐释与判断）发现功能创造功能第一章文学批评的主体1。

蒂博代将文学批评分为自发批评、职业批评、大师批评2。

批评主体应怎样坚守明确的价值立场（10分简答题）1)注重核心价值与共识性价值的辩证关系2）体现崇高的精神担当3）贯穿严肃的政治情怀4)显现高尚的学术人格第二章文学批评的对象（怎样展开研究）：文本、作者、思潮、文学史第三章文学批评方法（上）(重点）一、社会历史批评1。

什么是社会历史批评*＊＊社会历史批评：一种从社会历史发展的角度观察，分析,评价文学现象的批评方法。

(完整word版)语文答题模板

语文答题模板——说明文1. 说明顺序（时间、空间、逻辑）问：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答：本文使用了xx的说明顺序对xx（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。

2. 说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学准确/生动形象地说明了xx（说明对象）的xx特点3. 语言特点（准确or形象生动或简明平时）格式：本文充分体现了说明文的xx特点，如xx一句就准确（生动形象、简明平实）地说明了事物的xx特征。

（此类问题不常问）4.语言品析例：A.xx词有何作用B.xx词能否去掉，为何？C.xx词能否换成另一个顺序：1.表态（大多数为不能）2.解词，解句。

3.定性格式：不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。

它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征（情况），体现了说明文的准确性。

若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。

（此种类型题目任何文体都能见到，但是具体情况具体对待，最好形成自己的套路）5.某句在问段中的作用①.结构、内容上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象②.说明方法，见点2。

【补充：语文阅读分析常用名词】一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比——记叙文1.概括内容（注意时间地点人物事件（起因、经过、结果））（1）摘录法。

提取中心句、主旨句、一般句。

（2）拼接法，选取关键词关键句进行整合2.思想感情（结合本文主题（一定要注意围绕中心思想主题）与首尾段、关键句）格式：本文通过对xx的描写/记叙，赞美了xx（文章线索），（也赞美了像xx一样的人或是具有其品质的人），表现了作者对xx的欣赏，抒发了作者对xx的喜爱之情和…之情（具体要结合文章主旨）3.描写及作用描写（1）正面描写、侧面描写（2）环境描写、场面描写、细节描写（3）人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写作用（1）人物描写：运用xx描写准确揭胤示了xx人物的…（心情/心理/性格）（2）景物描写：1.通过对xx的描写渲染了xx气氛2.烘托了xx人物的xx（人物形象/心情/性格）3.推动胤情节发展，为下文的xx（情节）作铺垫4.渲染、突出了xx主题5.交待人物活动的时间、环境（以上五点可以视情况结合来用）。

【中考快递】2019届中考数学复习检测：专题一-开放探索问题(Word版,含答案)

一、选择题(每小题5分，共15分)1.(2018·莆田中考)等腰三角形的两条边长分别为3，6，那么它的周长为( )(A)15 (B)12(C)12或15 (D)不能确定2.如图，直线y=x+2与双曲线m 3y x -=在第二象限有两个交点，那么m 的取值范围在数轴上表示为( )3.(2017·宁波中考)如图，用邻边长分别为a ，b(a ﹤b)的矩形硬纸板裁出以a 为直径的两个半圆，再裁出与矩形的较长边、两个半圆均相切的两个小圆.把半圆作为圆锥形圣诞帽的侧面，小圆恰好能作为底面，从而做成两个圣诞帽(拼接处材料忽略不计)，则a 与b 满足的关系式是( )(A)b =(B)b =(C)b =(D)b =二、填空题(每小题5分，共10分)4.已知x 2+x-1=0，则代数式2x 3+4x 2+3的值为________________________.5.(2018·潜江中考)已知ABCD 的周长为28，自顶点A 作AE ⊥CD 于点E ，AF ⊥CB 于点F.若AE=3，AF=4，则CE-CF=_______________.三、解答题(共25分)6.(12分)(2017·黄冈中考)新星小学门口有一直线马路，为方便学生过马路，交警在门口设有一定宽度的斑马线，斑马线的宽度为4 米，为安全起见，规定车头距斑马线后端的水平距离不得低于2 米，现有一旅游车在路口遇红灯刹车停下，汽车里司机与斑马线前后两端的视角分别为∠FAE ＝15° 和∠FAD=30° .司机距车头的水平距离为0.8 米，试问该旅游车停车是否符合上述安全标准(E,D,C,B 四点在平行于斑马线的同一直线上)?(tan152sin15cos151.7321.414)︒=︒=︒=≈≈参考数据：【探究创新】 7.(13分)(2017·河北中考)如图1和图2,在△ABC 中,AB=13,BC=14,cos ∠ABC=513. 探究如图1,AH ⊥BC 于点H,则AH=________,AC=________,△ABC 的面积S △ABC =__________.拓展如图2,点D 在AC 上(可与点A,C 重合),分别过点A,C 作直线BD 的垂线,垂足为E,F,设BD=x,AE=m,CF=n.(当点D 与点A 重合时,我们认为S △ABD=0)(1)用含x,m 或n 的代数式表示S △ABD 及S △CBD ;(2)求(m+n)与x 的函数关系式,并求(m+n)的最大值和最小值;(3)对给定的一个x 值,有时只能确定唯一的点D,指出这样的x 的取值范围.发现请你确定一条直线,使得A,B,C 三点到这条直线的距离之和最小(不必写出过程),并写出这个最小值.参考答案1.【解析】选A.由题意可知：当6是腰时，三角形的周长是15；当3是腰时，3+3=6，不能组成三角形.2.【解析】选B.由题意可得m-3<0，故m<3；由直线y=x+2与双曲线m 3y x -=在第二象限有两个交点，可得m3x2x-+=，即x2+2x-(m-3)=0，即Δ=4+4(m-3)>0，所以m>2.综上，可得2<m<3，故选B.3.【解析】选D.如图，设小圆半径为r，由题意得112r2(a)22π=⋅π，解得1 r a.4 =在Rt△O1O2H中，O1O2=13r a a24+=，O1H=12b，211O H a r a.24=-=又O1O22=O1H2+O2H2,所以222311(a)(b)(a)424=+，解得b=故选D.4.【解析】把x2+x看成一个整体，得x2+x=1，所以2x3+4x2+3=2x3+2x2+2x2+3= 2x(x2+x)+2x2+3=2x+2x2+3=2(x2+x)+3=2+3=5.参考答案5.【解析】(1)当E，F分别在线段CD和CB上时，如图所示：设BC=x，DC=y，则根据题意可得：x y14 4x3y+=⎧⎨=⎩，，解得x6y8=⎧⎨=⎩，，即BC=6，DC=8，根据勾股定理可知DE BF==所以CE-CF=(862---=(2)当E，F分别在CD，CB的延长线上时，如图所示：同理可得答案226.【解析】由题意得：∠FAE=15°，∠FAD=30°,∴∠EAD=15°.∵FA∥BE, ∴∠AED=15°,即AD=DE=4米. 在Rt△ADB中，∠ADB=∠FAD=30°,∴BD=AD·cos30°4==3.464米,DC=BD-BC=3.464-0.8=2.664米＞2米, ∴该车停车符合上述安全标准.7.【解析】探究 12 15 84拓展 (1)由三角形面积公式,得ABD CBD11S mx,S nx.22==(2)由(1)得CBDABD2S2Sm,n,x x==∴m+n=CBDABD2S2S168.x x x+=由于AC 边上的高为ABC2S28456, 15155⨯==∴x的取值范围是565≤x≤14.∵(m+n)随x的增大而减小,∴当x=565时,(m+n)的最大值为15;当x=14时,(m+n)的最小值为12.(3)x的取值范围是x=565或13<x≤14.发现 AC所在的直线,最小值为56 5.【高手支招】解压轴题时遇到困难的原因及应对策略原因：在解压轴题时遇到的困难可能来自多方面，如基础知识和基本技能欠缺、解题经验缺失或训练程度不够、自信心不足等，具体表现可能是“不知从何处下手，不知向何方前进”. 应对策略：在求解中考数学压轴题时，要重视一些数学思想方法的灵活应用.数学思想方法是解好压轴题的重要工具，也是保证压轴题能求解的“对而全、全而美”的重要前提.针对近年全国各地中考数学压轴题的特点，在学习中要狠抓基础知识的落实，因为基础知识是“不变量”，而所谓的考试“热点”只是与题目的形式有关.有效地解答中考压轴题的关键是要以不变应万变.加大综合题的训练力度，加强解题方法的训练，加强数学思想方法的渗透，注重“基本模式”的积累与变化。

(完整word版)无领导小组讨论题目(备选)

情景：你们正乘坐一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域。

考察船突然触礁并立即下沉。

队长下令全队立即上橡胶救生筏。

据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向1000 海里处。

救生筏上备有16 件物品，除了这些物品以外，有些同志身上还有一些香烟、火柴和气体打火机。

现在队长要求你们每个人将救生筏上备用的16 件物品按其重要性进行排列，把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位，直至第16 件物品。

要求：1、个人在5 分钟内做出决定，给物品排序。

2、小组必须在30 分钟内讨论并做出统一决定。

3、派代表汇报你们的排序。

附：排序用的物品指南针、剃须刀、镜子、饮用水、蚊帐、机油、救生圈（一箱）、压缩饼干（一箱）、小收音机（一台）、航海图（一套）、二锅头（一箱）、巧克力（二斤）、钓鱼工具（一套）、15尺细缆绳、驱鲨剂（一箱）、30 平方尺雨布一块背景：一艘在东海上航行的中国轮船不幸触礁，还有半个小时就要沉没了。

船上有 16 人，可唯一的一只救生小船只能载 6 人，哪 6个人应救上救生船呢？请给下列 16 人排序。

即首先获救的为 1号，其次为 2号，依次类推，应该最后考虑的人为 16 号。

A 、船长男 36 B C 、盲童（音乐天才）男 17 D E 、副省长（博士）男 42 FG 、省委副书记的儿子（研究生、数学尖子）男 24H 、某保险公司销售员（白族）女 20I 、生物学家（获国家重大科技进步奖）女 51J 、生物学家的女儿（弱智）女 14K 、公安人员女 25 L M 、罪犯（孕妇）女 25 N O 、护士（同性恋者）女 25 P 要求： 1、个人在 5 分钟内做出决定，给物品排序。

2、小组必须在 30 分钟内讨论并做出决定。

3、派代表汇报你们的排序。

、船员男 38、某公司经理男34 、省委副书记女、某外企外方总经理（白种人）男 38、医生男 38 、因抢救他人而负伤的重病人（昏迷）女25刘某是一家年销售额近10亿RMB 的民营公司销售总监，在星期一公司高层例会上，刘某通报了三季度销售业绩完成情况，说实话，情况很糟，实际完成率不到初期计划的70%，并且本年度累计完成状况也很不理想，不用看老总的脸色，刘某也预感到在接下来的最后一个季度里，他将面临着前所未有的压力。

(word完整版)创新问题案例分析

创新问题案例分析(企业、管理)一、贵州航天南海机电有限公司的开放式创新模式贵州航天南海机电有限公司是一家小型民营企业,专业研制金属塑性成形成套设备，2008年完成销售收入1。

1亿元，其中创汇300万美元，人均产值100万元。

南海公司是在相对薄弱的基础上进入金属拉拔设备制造业的。

面对国际领先企业的竞争，南海公司选择了引进消化吸收再创新的企业发展之路.这种发展模式可以节省探索时间，以较低的成本极大地缩短与发达国家的距离，这是落后国家的“后发优势”所在。

不甘为人后的南海公司将“再创新”作为企业发展的核心,成就了现在的事业，以专利为例：2006年至2008年公司获得已授权专利36项。

在这个过程中，科技知识发挥着核心的作用。

有了高素质的科技人员和一整套能够让知识得以持续地产生并且得以实际使用的制度，这一过程才能顺利实现。

南海公司在科技攻关中,一方面从各地大力引进各类技术人才和技术管理人员，另一方面树立了开放的研发理念，强化利益共享、风险共担的意识,充分利用外部创意和技术,通过创新源泉多元化大胆引智、联合攻关,不断为公司的持续创新体系补充能量，保证了公司新品种研发攻关起点站在了“国内领先，取代进口设备”这样一个高度.作为贵州大学学生培养基地，南海公司已有多名兼职研究生导师，指导研究生进行相关课题研究.无论是研究生还是本科生,研究课题均围绕公司科研开发的技术内容和重点、难点展开。

几位研究生的课题研究成果在通过毕业答辩的同时，已经转化为生产力创造出经济价值。

同时，公司也非常重视内部人员创新能力的培训学习，不断选派优秀技术人员到高校学习深造。

另外，公司还与贵州大学、贵州省机电研究设计院建立了紧密的产学研合作关系。

围绕技术装备产业化目标，南海公司将省内相关技术、设备以及人才资源加以集成，构建了一个平台，在此平台基础上，公司新产品开发工作取得了实质性突破。

1、南海公司依靠科技创新取得的成绩说明了:(A )A、协作对于中小企业创新的重要性B、模仿对于中小企业创新的重要性C、引进消化吸收对于中小企业创新的重要性2、南海公司选择“产学研合作模式”的主要目的是：（B ）A、为学校培养实用型人才B、弥补公司科研能力的不足，实现创新源泉多元化,增强创新能力。

(完整word版)活动课程资源开发和利用过程中应该遵循的原则

活动课程资源开发和利用过程中应该遵循的原则刘玉英1、开放性原则开发者和利用者都要以开放的心态对待人类创造的一切文明成果。

对于历史课程资源来说，无论它是什么类型的、以什么形式存在的,无论它是校内的还是校外的，只要有利于历史教育教学，都应是开发和利用的对象.此外开发的途径和利用的方式也应多种多样，也要有开放性。

课程资源是丰富的,要以一种开放的心态去利用与开发。

山川河流、城市乡村、奇花异草、书籍图片等，都是我们身边的资源，必须利用与开发有益于教育教学活动的一切可能的课程资源。

开放性包括类型的开放性、空间的开放性和途径的开放性等。

类型的开放性,指不论以什么类型、形式存在的课程资源，只要有利于提高教育教学质量和效果，就应该利用与开发。

空间的开放性，指不论校内的还是校外的,城市的还是乡村的，中国的还是外国的，只要有利于提高教育教学质量和效果，就应该利用与开发。

途径的开放性，指课程资源的利用与开发不应局限于某一种途径或方法,应探索多种途径或方法,协调配合使用.2、系统性原则课程资源的开发要有一定的系统性，必须依靠国家相关部门(教育部门）的指导、教育专家与课程专家的探讨以及普通教师的参与,有条件、有步骤地进行.盲目开发课程资源带来的直接后果就是浪费,我们不仅要开发，更要去利用,充分利用已开发出来的资源，避免重复开发。

教育专家与课程专家具有较高理论水平，能够进行深层次研究,但其研究往往理论性太强，甚至与具体实际教学情况脱节，难以体现各地特色。

普通教师具有丰富的实际教学经验,能够根据教学实际情况利用与开发相应的课程资源，但理论水平欠缺,往往流于形式，不能与课程目标一致。

必须将这两个方面的开发结合起来，使课程资源既能紧密贴和课程目标,又能与实际教育教学相结合，扬长避短、发挥优势、突出个性;否则就会使课程资源的利用与开发成为机械主义和形式主义，毫无生气。

3、经济性原则所有行为都离不开社会劳动与经济支持，课程资源的利用与开发要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果。

(完整word版)经典面试问题100问

面试经典问题100问▽ 工作动机、个人愿望①问题：请给我们谈谈你自己的一些情况回答:简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。

如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容,你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？”点评：企业以此来判断是否应该聘用你。

通过你的谈论，可以看出你想的是如何为公司效力还是那些会影响工作的个人问题。

当然，还可以知道你的一些背景。

②问题:你为什么希望到我们公司工作？回答：我觉得贵公司力量雄厚，领导得力,上下一心,适于一切有才干的人发展。

忌：“我是学电子的，我到这里才是专业对口。

”看情况而定。

“我来这里上班离家近.”“我喜欢你们这儿."“听说你们公司月薪较高。

”点评:回答问题要从对方入题，引起对方好感，使对方感到你能尊重,关心公司的需要,愿为公司尽微薄之力。

③问题：如果本公司录用你，你最希望在哪个部门工作？回答:忌：“到哪个部门都行”应：“本人希望到XX部门，但也很乐意接受公司的其他安排。

点评：不要说得太随意，太肯定.比较稳妥的办法是首先表明自己的志向和兴趣，再表示服从安排.④问题：你愿意被外派工作吗？你愿意经常出差吗？回答：愿意,反正我无牵无挂，到哪儿工作都可以。

点评：这是主试者通过提问来透露他要找的是什么样的人，此信息已经很明白地告诉你，他所期待的回答是什么.对于此类问题应聘者留意倾听。

从“话中之话”中找出应试者实际需要的线索。

⑤问题：我怎样相信对这个职位你是最好的人选呢?回答:根据这个职位的性质和我们刚才的谈话，我推断你需要的是工作积极的人，能够设定目标，不惧怕挑战的人。

我就具有这些品质，让我再告诉你一些我在校时的经历，它们能说明我确实是你所需要的最好的人选。

点评：设身处地替面试官想一想，考虑一下招聘者需要什么样的人，你又在哪些方面符合他们的要求。

根据要求，谈出自己应聘的优势。

⑥问题：如果我能给你任何你想要的工作,你会选择什么?你真正想做的是什么工作？回答：就是这份工作。

2014年中考数学复习专题讲座(WORD)3：开放性问题

2014年中考数学复习专题讲座三：开放性问题一、中考专题诠释开放型问题是相对于有明确条件和明确结论的封闭型问题而言的，它是条件或结论给定不完全、答案不唯一的一类问题．这类试题已成为近年中考的热点，重在考查同学们分析、探索能力以及思维的发散性，但难度适中．根据其特征大致可分为：条件开放型、结论开放型、方法开放型和编制开放型等四类．二、解题策略与解法精讲解开放性的题目时，要先进行观察、试验、类比、归纳、猜测出结论或条件，然后严格证明；同时，通常要结合以下数学思想方法：分类讨论，数形结合，分析综合，归纳猜想，构建数学模型等。

三、中考考点精讲考点一：条件开放型条件开放题是指结论给定，条件未知或不全，需探求与结论相对应的条件．解这种开放问题的一般思路是：由已知的结论反思题目应具备怎样的条件，即从题目的结论出发，逆向追索，逐步探求．例1 （2012•义乌市）如图，在△ABC中，点D是BC的中点，作射线AD，在线段AD 及其延长线上分别取点E、F，连接CE、BF．添加一个条件，使得△BDF≌△CDE，并加以证明．你添加的条件是．（不添加辅助线）．考点：全等三角形的判定。

810360专题：开放型。

分析：由已知可证∠ECD﹦∠FBD，又∠EDC﹦∠FDB，因为三角形全等条件中必须是三个元素，并且一定有一组对应边相等．故添加的条件是：DE=DF（或CE∥BF或∠ECD=∠DBF 或∠DEC=∠DFB等）；解答：解：（1）添加的条件是：DE=DF（或CE∥BF或∠ECD=∠DBF或∠DEC=∠DFB等）．（2）证明：在△BDF和△CDE中∵∴△BDF≌△CDE．点评：三角形全等的判定是中考的热点，一般以考查三角形全等的方法为主，判定两个三角形全等，先根据已知条件或求证的结论确定三角形，然后再根据三角形全等的判定方法，看缺什么条件，再去证什么条件．考点二：结论开放型：给出问题的条件，让解题者根据条件探索相应的结论并且符合条件的结论往往呈现多样性，这些问题都是结论开放问题．这类问题的解题思路是：充分利用已知条件或图形特征，进行猜想、类比、联想、归纳，透彻分析出给定条件下可能存在的结论，然后经过论证作出取舍．例2 （2012•宁德）如图，点E、F分别是AD上的两点，AB∥CD，AB=CD，AF=DE．问：线段CE、BF有什么数量关系和位置关系？并加以证明．考点：全等三角形的判定与性质；平行线的性质；平行线的判定与性质。

(完整word版)教育领域存在的突出问题及建议

教育领域存在的突出问题及建议百年大计，教育为本，教育是关系几代人发展的大问题。

如今，教育问题已成为中国当代突出的社会问题，教育的现状不容乐观，问题涉及到各个层面，有些问题关乎国家长期发展和老百姓的切身利益，亟待解决。

我认为，当前教育领域的突出问题表现在以下几个方面：一是教材编写中人文教育零散不系统。

教材是学生获得知识的第一手资料，其内容必须要全面、客观、科学，符合不同年级教育教学的需要。

但目前不同版本的教材间教学大纲存在差异，人文类教材中的部分内容没有与时俱进，不符合如今的社会价值观、道德准则要求。

法律知识、传统美德、社会道德等方面内容从小学到中学体系性不强，各种知识互相割裂开来，难以形成整体性印象。

教材中选取的部分“典故”内容甚至无从考察具体出处，其真实性存疑。

二是教学中安全知识的实践性不足。

学校教学不仅要传授科学文化知识，而且还要教会必备的生活、安全技能，以便更好融入社会生活。

但学校平常忙于文化教育活动，对于安全知识教育重视力度不够，平时多满足于在在书本上或下发个通知大体宣讲一下，难得在上级部门的要求下进行一次紧急疏散演练，纯粹敷衍了事走过场，导致真正遇到危险时，并不能实际运用，造成不必要的人身和财产伤害。

三是初等及高等教学中实践操作能力教育偏少。

在初等教育特别是中学阶段，所学科目众多、课程任务繁重，在中高考“指挥棒”的巨大压力下，各个学校都将升学率作为日常教学的唯一目标，一门心思扑在题海战术中，学生几乎没有实际动手操作机会，生产、生活中基本操作工具的使用不足。

在普通高校中，以理论知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，调查研究、实践实习等仍处于辅助地位。

长期而言，难以提高全民族的科技素质。

对策建议：一是统筹教材编写系统科学性。

教育主管部门要重视义务教育及高中阶段的教材编写工作，根据不同年龄阶段认知能力与社会发展的变化，适时组织各学科专家教授对教材内容进行修编。

特别是要将中华优秀传统文化和革命文化贯穿语文课程各部分并设置学习专题，增强文化自信，植入红色基因，积极引导学生对优秀传统文化进行继承和发扬。

(完整word版)倍增问题

1、小明看一本故事书，如果他每天看的页数比前一天增加1倍，6天正好看完。

已知这本书共有126页，他第几天看到第24页？2、有一种细菌。

每天繁殖是原来的1倍，20天繁殖到40000个，问繁殖到5000个时是第几天？3、有一种草坪。

每天生长的面积扩大至原来的2倍,10天后草坪的面积达84平方米。

问第七天的面积是多少平方米？4、给一本书编页码，刚好用去183个数字，一次不小心烧掉4张后，留下的页码还有175个数字，问烧掉的页码是哪几页？5、在一个布袋里有红色,黄色，蓝色袜子各10只，问:最少要拿多少只才能保证其中至少有两双颜色不相同的袜子?6、有8个砝码，分别为2克，3克，4克，5克，6克,8、5克，10克，将他们分成34堆,尽可能轻，那么最重的一堆应是多少克？7、七只鱼缸里所放金鱼的条数分别为9条，11条10条,12条，21条22条40条。

已知同一缸里的鱼同色，只有一缸是黑色，其余都是红色和白色，且红色是白色的5倍.问黑色的金鱼有几条？8、在一次考试比赛中，规定每人报2门不同科目，分别有数学、语文、英语三科，其中报数学的有34人,报语文的有35人，报英语的有31人，则同时报语文和英语的共有多少人？9、一项工程,甲队做5天以后由乙队来做，3天可以完成,乙队做9天以后由甲队来做，也用3天可以完成，那么甲队做一天以后由乙队来做，几天可以完成？10、小明和小强从甲地，小刚从乙地同时相向而行。

小明每分钟走55米，小强每分钟跑300米，小刚每分钟走65米。

途中小强遇到小刚立即返回，再遇到小明又立即返回，小强这样往返一直到三人相遇为止，这时小强共行2850米，求甲乙两地相距多少千米?11、甲乙两船在静水中航速相同，分别从AB两港口同时出发，相向而行，水流速度为每小时5千米，5小时后相遇，已知两港口之间的距离为35千米.求甲船从A 港口顺流而下几小时到达B港口？。

(完整word版)社会医学简答题

一、名词解释社会医学：是从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科，它研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间的相互作用及其规律，制订相应的社会卫生策略和措施，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，提高生命质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。

初级卫生保健：是一种基本的卫生保健。

它依靠切实可行、学术上可靠又受社会欢迎的方式和技术，是社区的个人和家庭通过积极参与普遍能够享受的，费用也是社区或国家依靠自力更生精神能够负担的卫生服务。

二、选择题1.据统计,我国城市人群前五位死因,1957年依此为：呼吸系统疾病、传染病、消化系统疾病、心脏病、脑血管病。

到1985年前五位死因顺位变为：心脏病、脑血管病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病、消化系统疾病。

根据社会医学理论，针对这些变化，下列描述不恰当的是（ D ）。

A．疾病谱、死因谱发生了变化B．促进了医学模式的转变C．病因研究应当由单因素向多因素转变D．人群疾病频率与严重程度增加2.首次提出“社会医学”一词的学者是（ D ）。

A．德国学者魏尔啸B．美国医学家麦克英泰尔C．比利时医生维萨里D．法国医师盖林3.封闭式问卷的优点是（ A ）。

A．答案标准化，有助于提高问卷的回收率B．不容易发生笔误C．容易发现回答者对问卷中一些问题的理解D．适用于答案较多的情况4.封闭式问卷的缺点是（ C ）。

A．不适用于文化程度较低者B．问卷回收率低C．容易发生笔误D．回答问卷中的问题可能占用较多的时间5.应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。

根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系，该男子属于（ B ）。

A．健康型B．自创性危险因素类型C．历史危险因素类型D．少量危险型6.为了揭示某现象产生的直接原因和历史原因，问卷中常常要设置（ B ）。

A．特征问题B．态度问题C．事实问题D．行为问题7.调查问卷中问题的排列要讲究一定的逻辑顺序，下列对问题排列无关紧要的是（ B ）。

(完整word版)101个面试难题及结构化面试题库(点评版)

HR工具书101个面试难题及结构化面试题库101个面试难题及结构化面试题库目录第一章面试开始提问第二章教育背景提问第三章工作经历提问第四章能力提问第五章最近一体工作提问第六章进攻性提问第七章闲聊式提问第八章结束性提问考官面试操作技巧外企面试中常见问题结构化面试题库项目经理面试指南校园招募应聘调查表第一章面试开始提问一位成熟的面试官会不失时机的向求职者提出一些极具开放性和探索性的问题，以确定待聘职位的最佳人选。

让我们来看看下面这些我们再熟悉不过了的问题吧！Q1“你能简单地谈一下你自己吗”？这个问题，说它是面试问题的始祖，一点都不夸张！这个“始祖”级别的问题就像一艘华丽的破冰船，在求职者不停的自诉的同时，为他们提供了一个绝好的探究对方心理的机会。

因此，它以很高的频率出现在众多面试的前三个问题当中。

下面一段话，是一位刚刚走出大学校园的求职者，我们分析一下，从他对此问题回答中，可以判断出的能力特质在申请一个初级销售员职位的时候，对这个问题的回答：应聘者：“在读大学四年级的时候，我认真的考虑了我将来的就业方向。

最终，我觉得，我自己非常适合销售这项工作。

无论是在大学学期中，还是假期里，我都做过不少兼职零售的工作；而且我发现非常喜欢这种和陌生人打交道的工作。

（说明他勤奋，且具有一定的工作经验，对销售这项工作有热情。

）但是，我也逐渐了解到，零售业毕竟还是有它的局限性。

因此，我开始阅读一些关于其他销售方式的书籍，并且开始对顾问式销售产生了浓厚的兴趣。

我太喜欢这种面对面的向客户推荐你的产品的工作方式了！（掌握新理念，再次体现了对这项工作的热情。

）于是我开始寻觅这样的公司，并将努力为之工作。

我觉得，只有在这样的公司中，我才能深入的学习和锻炼推销这项为众多业务员们所擅长的本领（踏实好学）。

于是我来到了贵公司，因为在我了解了贵公司的管理模式和职员培训程序之后，我觉得在这样一家公司中工作，一定能让我已有的热情转化成出众的工作效率（态度积极）。

2018-该如何恰到好处地教育孩子的性问题-优秀word范文 (1页)

2018-该如何恰到好处地教育孩子的性问题-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==该如何恰到好处地教育孩子的性问题三四岁左右的孩子，开始会对自己的出处产生好奇，甚至经常追问：“我从哪里来的?”碰到类似的问题时，你会怎么回答呢?我想大概不至于是“长大你就明白了”或“巫婆生的啦”，抑或“从石头里蹦出来的吧”。

如果你的答案真是如此，那可得改正了，因为此刻的他已需要你给他真实的答案，纵然他听不懂，也必须如实回答。

在此我想举一个有趣的例子：一位母亲曾在儿子问她：“我从哪里来?”的时候，急切地把自己早已准备好的一套知识告诉儿子。

结果儿子竟马上接口说：“隔壁小化说他是从XX搬来的，我是从哪里来的?”性问题如何回答?这个故事也提醒父母在回答诸如“我从哪里来?”的疑惑时，一定要先明白孩子想知道的重点是什么，再一点一滴地随年龄而增添，避免操之过急，一口气说出一大堆孩子无法消化的理论。

在答复的技巧上，可以利用孩子易懂的字眼来形容，譬如：“妈妈身体内有一个通道，叫产道，每一个小宝宝都是通过他妈妈的产道出生的。

那是一个非常神秘的地方，周围充满着液体，保护小宝宝。

”性教育答案如何恰到好处?在回答爸爸妈妈结合、为什么会生下小宝宝的问题时，可以从“植物传粉”讲起。

孩子到了小学五六年级，说故事的方式已无法满足他。

“据实以告”是这个年纪最好的性教育方式。

通常，女孩在十二岁到十四岁，男孩在十三岁到十五岁，就会出现生理上的变化。

父母应该让女孩了解关于月经来潮的过程及其处理方法，让男孩知道勃起射进的真实原理，避免孩子事到临头措手不及或恐惧张徨。

(完整word版)说明文答题格式

说明文答题格式一、说明文的类型1、请说出本文的说明对象是什么？【答题格式】：什么事物、什么事理2、本文的说明文类型是什么？【答题格式】：事物说明文、事理说明文二、说明文的说明顺序1、时间顺序、空间顺序和逻辑顺序（1）时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序。

（2）空间顺序的的语言标志是表方位的词，如：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，远到近等等，都可相反来。

（3）逻辑顺序是以思维的规律为序，如：、主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

2、①本文使用了什么说明顺序？有何作用？【答题格式】：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。

②、选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？【答题格式】不能调换：原文采用由（）到（）的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

三、说明文的说明结构1、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

2、本文的说明结构属于结构。

【答题技巧】：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

四、说明文的说明方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。

不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？【举例子】通过列举具体的实例，真实、准确地说明了事物的（）特征，使说明更具体，更有说服力。

【列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体、准确地说明该事物的（）特点。

使说明更有说服力，令读者信服。

【作比较】将（）和（）加以比较，突出强调了被说明对象的（）特点。

【打比方】将（）比作（），生动形象地说明该事物的（）特点，增强了文章的趣味性。

【分类别】条理清晰地说明了事物的（）特点（或是种类），使说明更有条理性。