摩擦力知识总结题目
关于物理摩擦力的易错题
关于物理摩擦力的易错题
关于物理摩擦力的易错题是指学生在学习物理过程中，容易出错或者误解的关于摩擦力的题目。
以下是一些关于物理摩擦力的易错题的示例：
1.题目：人走路时，鞋底与地面之间的摩擦力属于哪种摩擦？
答案：静摩擦力。
2.题目：自行车刹车时，刹车片与轮盘之间的摩擦力属于哪种摩擦？
答案：滑动摩擦力。
3.题目：滑冰运动员在冰面上滑行时，冰面与滑冰鞋之间的摩擦力属于哪种
摩擦？
答案：滑动摩擦力。
4.题目：一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，汽车受到的阻力属于哪种摩擦？
答案：滑动摩擦力。
5.题目：一辆卡车在运输货物时，货物与车厢底板之间的摩擦力属于哪种摩
擦？
答案：静摩擦力。
总结：关于物理摩擦力的易错题是指一些学生在学习过程中容易出错或者误解的题目。
这些题目考查了学生对摩擦力的基本概念和分类的理解，帮助学生更好地掌握和运用相关知识。
通过这些题目的练习，学生可以加深对摩擦力的理解，提高解题能力。
摩擦力知识点归纳及练习
摩擦力一、滑动摩擦力：1、定义：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体直接接触；B.两物体之间有弹力；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
3、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反"②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、滑动摩擦力的大小：f=μN说明：①N两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。
应具体分析。
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
5、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
二、静摩擦力：1、定义：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
2、静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触；B.相接触面不光滑；C.两物体之间有弹力；D.两物体有相对运动趋势。
3、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。
说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
4、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0＜F≤Fm，其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力。
说明：①静摩擦力的大小与正压力无关，最大静摩擦力大小与正压力有关，最大静摩擦因数（选学）f max＝μN。
5、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
三、摩擦力有无的判断（4个条件缺一不可）1、如图1，A、B两物体所接触的平面的动摩擦因数为μ，B在水平面上，A与竖直面接触，A、B通过定滑轮连接在一起，A匀速下落，试分析A与竖直面有无滑动摩擦力。
解析：A与竖直面接触、相对运动且接触面粗糙，但无挤压，A不受滑动摩擦力。
2、如图2，木板B以的对地速度向右滑动，物体A此时以的对地速度向右滑动，A与B接触，且接触面粗糙，问A和B之间有无滑动摩擦力解析：满足两个物体相互直接接触、互相挤压、接触面粗糙，但，所以A 与B无相对运动，即A与B间无滑动摩擦力。
高中物理基础知识-摩擦力
3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。
4.静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5.最大静摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0·N(μ≤μ0)
高中物理基础知识-摩擦力
滑动摩擦力
1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。
2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。
3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N(≠G)成正比。即：f=μN
4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。
6.静摩擦有无的判断：概念法(相对运动趋势);二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法(假设没有静摩擦)。
5.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。
6.条件：直接接触、相互挤压(弹力)，相对运动/趋势。
7.摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。
8.摩擦力可以是阻力，也可以是动力。
9.计算：公式法/二力平衡法。
研究静摩擦力
1.当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。
摩擦力知识点归纳总结
12、?A．只有①②??B．只有③④?C．只有①②③??D．①②③④都正确
13、 14、12、(2004 年黄冈调研题)如图 11 所示，在粗糙水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放 两个质量为 m1 和 m2 的小木块，m1>m2。已知三角形木块和两个小木块均静止，则粗糙水平面对三角形木块
C 间的动摩擦因数 μ2，下列说法中正确的是（B）
A．可能 μ1＝0，μ2＝0B．可能 μ1≠0，μ2≠0
C．可能 μ1≠0，μ2＝0D．一定有 μ1＝0，μ2≠0
8.如图所示，把一重为 G 的物体，用一个水平的推力 F＝kt(k 为恒量，t 为时间)压在竖直的足够高的平整的 墙上．从 t＝0 开始物体所受的摩擦力 f 随时间 t 的变化关系是下图中的哪一个（B）
摩擦力知识点归纳总结
1、摩擦力定义：
当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运 动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：
①接触面粗糙; ②相互接触的物体间有弹力;（有摩擦力必有弹力，有弹力不一定的摩擦力）
③两直接接触物体间相对运动(或相对运动趋势)。
公式：F=μFN(F 表示滑动摩擦力大小，FN 表示正压力（或支持力）的大小，μ叫动摩擦因数)。 说明：①FN 表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力 ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定， 而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.
K
m2 g
D． l ( m1m2 )g K m1 m2
高考物理模型101专题讲练：第5讲 摩擦力的突变问题
第5讲摩擦力的突变问题1．（2021·全国）如图，一根细绳跨过光滑定滑轮，绳的一端系有一重物，另一端与粗糙水平地面上的一个物块相连。
开始时物块静止于M处，当物块被向左移至N处后仍可保持静止。
分别用T M、T N表示物块在M和N处时绳内张力的大小，f M、f N表示物块在M和N处时物块与地面间摩擦力的大小，则（）A．T M＝T N，f M＞f N B．T M＝T N，f M＜f NC．T M＜T N，f M＞f N D．T M＜T N，f M＝f N2．（2020·北京）某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。
实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。
水平向左拉木板，传感器记录的F﹣t图象如图乙所示。
下列说法正确的是（）A．实验中必须让木板保持匀速运动B．图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10：7D．只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数一.知识总结1.静摩擦力的有无及方向的判断方法静摩擦力的方向总是与相对运动趋势的方向相反，这时的相对不是相对地面，而是该静摩擦力的施力物体与受力物体间的“相对”。
(1)假设法(2)状态法：根据平衡条件、牛顿第二定律，判断静摩擦力的有无及方向。
(3)牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。
2.静摩擦力大小的计算方法(1)最大静摩擦力F max的计算：最大静摩擦力F max只在刚好要发生相对滑动这一特定状态下才表现出来。
比滑动摩擦力稍大些，通常认为二者相等，即F max＝μF N。
(2)一般静摩擦力的计算：一般静摩擦力F的大小和方向都与产生相对运动趋势的力密切相关，跟接触面间相互挤压的弹力F N无直接关系，因此F具有大小、方向的可变性。
对具体问题要结合研究对象的运动状态(静止、匀速运动或加速运动)，利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解。
初中物理摩擦力知识点总结
初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。
接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力与接触面积的大小无关。
摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。
②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。
③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。
四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。
②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。
五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。
摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。
六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。
接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。
八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。
2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。
物理必修一 3.2 3.3 弹力 摩擦力 基础知识+练习题
3.2 3.3 弹力、摩擦力【基础知识】一、弹力方向问题弹力由发生形变的物体施出，方向与形变方向相反。
具体地说：1绳子拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
2接触面上的弹力大致有以下几种：A．平面与平面接触：弹力与平面垂直；B．点与面接触：弹力通过接触点垂直于平面（或切面）；C．点与点接触：弹力通过接触点垂直于公切面。
二、静摩擦力1．定义当相互接触的物体间具有，而没有发生时，物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、具有。
3．大小：由二力平衡可知，在物体未被推动时，静摩擦力大小随，但始终。
静摩擦力的大小范围是________________，最大静摩擦力随正压力的增大而_________________。
4．方向：与接触面，与相对运动趋势方向。
三、滑动摩擦力1．定义当相互接触的物体间发生时，接触面上产生的物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、发生。
3．大小：滑动摩擦因数与有关。
5．方向：与接触面，与相对运动方向。
【针对训练】一、弹力方向1画出下列各图中A物体所受弹力的示意图。
2按下列要求画出下图中物体所受的弹力的示意图。
(1)图：斜面对物块的支持力(2)图：墙壁对球的支持力(3)图：大球面对小球的支持力(4)图：半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力(5)图；墙和地面对杆的弹力3在一根长l o=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为l1=70cm。
则该弹簧的劲度系数k=________，若再挂一重为200N的重物，弹簧的伸长量将为__________cm。
4两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂。
在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，则两弹簧的伸长之和为( )A．2G／k B．G／k C．3G／k D．G/2k二、摩擦力及其方向的判断（产生条件）1．关于两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是( )A．有摩擦力一定有弹力B．摩擦力的大小与弹力成正比C．有弹力一定有摩擦力D．弹力是动力，摩擦力是阻力2．如图所示，F 作用在M 上（1）若M 、m 保持静止，试判断M 与m 、M 与地面之间的摩擦力情况。
(完整版)摩擦力计算题(含答案)
(完整版)摩擦力计算题(含答案)问题描述
一辆质量为$m$的物体位于一个倾斜角度为$\theta$的斜面上，斜面的倾角为$\alpha$，物体与斜面间的摩擦系数为$\mu$。
已知重力加速度为$g$。
1. 请计算斜面上的摩擦力$F_f$的大小。
2. 如果物体处于静止状态，求斜面的最大倾角
$\alpha_{\text{max}}$。
3. 当物体开始滑动时，斜面的倾角为$\alpha_s$，求物体在滑动过程中的加速度$a$。
问题解答
1. 斜面上的摩擦力$F_f$的大小可以通过以下公式计算：
$F_f = \mu \cdot m \cdot g \cdot \cos \theta$
2. 当物体处于静止状态时，最大倾角$\alpha_{\text{max}}$可以通过以下公式计算：
$\tan \alpha_{\text{max}} = \mu$
3. 当物体开始滑动时，物体在滑动过程中的加速度$a$可以通过以下公式计算：
$a = g \cdot (\sin \alpha_s - \mu \cdot \cos \alpha_s)$
答案
1. 斜面上的摩擦力$F_f$的大小为$\mu \cdot m \cdot g \cdot \cos \theta$。
2. 当物体处于静止状态时，最大倾角$\alpha_{\text{max}}$为$\tan^{-1} \mu$。
3. 当物体开始滑动时，物体在滑动过程中的加速度$a$为$g
\cdot (\sin \alpha_s - \mu \cdot \cos \alpha_s)$。
摩擦力的基础知识
22．（09·长沙）下列事例中，属于增大有益摩擦的是答案：B（09福州市）．下列实例中，为了增大摩擦的是A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫答案：B（09泰安）．下列事例中，能减小摩擦力的是A．运动鞋鞋底有花纹 B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．在冰冻路面上撒沙子答案：B（09四川自贡）.以下安全提示中与摩擦力知识有关的是A.请驾驶员系好安全带B.雨天路滑，驾驶员小心行驶C.天干物燥，注意防火D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外答案：B（09贵州安顺）．下列实例中，为了增大有益摩擦的是：A．给自行车轴加润滑油；B．移动重物时，在它下面垫上钢管；C．在机器的转动部分装滚动轴承；D．车轮上刻有凸凹不平的花纹．答案：D（09·哈尔滨）25．如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是 ( )A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C．比赛时．拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜答案：C（09安徽）.以下各图描述的事例中，不是为了减小摩擦的是A．图甲中，磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起B．图乙中，气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫C．图丙中，游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比赛D．图丁中，冰雪天气，司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶答案：D（09·四川雅安市）8．下列措施中，属于增大有益摩擦的是A．自行车转轴处装有滚珠轴承B．气垫船利用气体将船和水面分离C．旱冰鞋底装有滚轮D．有的水泥路面做成一道道的细槽答案：D（09·湖北宜昌市）9．以下事例中，属于有害摩擦的是A．走路时鞋底与路面间的摩擦B．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦C．拿东西时手与物品间的摩擦D．写字时粉笔与黑板间的摩擦答案：B（09·福建莆田市）12．“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是( )A．泥鳅身上的黏液 B．壁虎脚上的刷状肉垫C．斑马身上的条纹D．蛇身上的粗糙鳞片答案：A3．（09·巴彦淖尔市）下列事例中，有利于减小摩擦的是:A．在拉链上擦一些石蜡B．矿泉水瓶盖上的竖条纹C．鞋底上有凸凹不平的花纹 D. 用橡胶制作自行车刹车皮答案：A7．（09·鸡西）下列四幅图中不属于利用摩擦力的是（）答案：C5．（09·长春） 2009年3月l9日，由于雨后气温骤降，长春市内道路结满了冰，给人们出行带来了不便。
初中物理摩擦力知识练习题及详细解析
摩擦力知识练习题及详细解析【典型例题】类型一、摩擦力1、（2015•株洲模拟）关于摩擦力下列说法中正确的是（）A．两个物体相互接触时他们之间一定有摩擦力B．相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小C．物体质量越大受到的摩擦力越大D．摩擦力都是有害的【思路点拨】（1）摩擦力是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力；（2）摩擦力既可以作为动力，也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反；（3）影响摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小，摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦力，在压力一定的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
【答案】B【解析】A、两个物体相互接触时，如果既不发生相对运动，也不具有相对运动的趋势，两物体之间是不会产生摩擦力的，故该选项说法错误；B、在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，故该选项说法正确；C、摩擦力大小与物体的压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的质量无关，故该选项说法错误；D、一些摩擦是有益摩擦，一些是有害的，以自行车为例，轮胎与地面的摩擦就是有益摩擦，轴承、转动部分的摩擦就是有害的，故该选项说法错误；故选B。
【总结升华】本题目考查了摩擦力的定义、性质，重点考查了影响摩擦力大小的因素，需要学生将所学知识掌握扎实灵活应用。
举一反三：【变式】几位同学学习了关于摩擦的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦将会发生什么现象？假设错误的是（）A．人们将无法正常行走B．用筷子无法夹住饭菜C．抛出的物体无法回到地面D．汽车无法启动【答案】C2、用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（）A．滑动摩擦，滑动摩擦B．滑动摩擦，滚动摩擦C．滚动摩擦，滑动摩擦D．滚动摩擦，滚动摩擦【答案】A【解析】用黑板擦擦黑板时，无论是沿圆周擦动还是沿直线擦动，黑板擦都是在黑板上发生滑动，所以两次的摩擦力都是滑动摩擦。
摩擦力的知识点
摩擦力的知识点哎，说起摩擦力啊，这可真是个日常生活中的“老朋友”了，无时无刻不在我们身边转悠，但你可能都没怎么留意过它。
今天咱们就来聊聊这位低调的“幕后英雄”，看看它到底是怎么个“摩擦”法，又是怎么悄无声息地影响着我们的生活的。
想象一下，早晨你懒洋洋地从床上爬起来，哎哟，被子怎么跟你贴得这么紧？这就是摩擦力在作祟了。
它就像是个调皮的小家伙，不让你轻易离开温暖的被窝。
不过，也正是这股子劲儿，让你在走路、跑步、骑车的时候，能够稳稳当当的，不至于滑个四脚朝天，摔个屁股蹲儿。
咱们再来说说骑车这事儿。
你蹬着自行车，迎着风，那叫一个惬意。
这时候，摩擦力又悄悄上场了。
轮胎和地面之间的摩擦，就像是你和大地之间的“默契搭档”，让你能够顺畅地前行，转弯、刹车也都不在话下。
要是没了它，嘿，你骑得再快，恐怕也只能像溜冰一样，滑来滑去，控制不了方向了。
说到控制方向，就不得不提汽车了。
汽车能在路上飞驰，除了发动机给力之外，轮胎和地面之间的摩擦力也是功不可没。
想象一下，如果路面太滑，比如下雨天或者结冰了，汽车是不是就容易打滑、失控？这就是因为摩擦力减小了，汽车和地面之间的“默契”受到了影响。
所以啊，下雨天开车可得小心点，别跟摩擦力过不去。
还有啊，咱们平时用的筷子、笔啊这些东西，能稳稳地拿在手里，也都是摩擦力的功劳。
它就像是个隐形的“粘合剂”，把咱们的手和这些东西紧紧地“粘”在一起。
要是没了它，恐怕咱们吃饭写字都得成问题了。
不过啊，摩擦力这家伙也有“调皮”的时候。
比如，你推着个重箱子走在光滑的地面上，那叫一个费劲啊！这时候摩擦力就像是故意跟你作对似的，让你费了九牛二虎之力也推不动。
但话说回来，这也正是摩擦力的魅力所在啊！它让我们的生活变得更加丰富多彩、充满挑战。
总的来说啊，摩擦力这个“老朋友”虽然低调，但作用可不小。
它就像是我们生活中的一股力量，默默地支持着我们、保护着我们。
所以啊，咱们得好好感谢它、珍惜它才行！。
静摩擦力知识点
静摩擦力知识点1. 静摩擦力可神奇啦！就像你推一个很重的箱子，怎么用力它都不动，这就是静摩擦力在起作用呀。
比如你想把书桌上的大本字典推动，使了半天劲它还是稳稳待着，这就是静摩擦力在“坚守岗位”呢！2. 嘿，静摩擦力还会变呢！当你慢慢增加推东西的力，静摩擦力也会跟着变大来抵抗你哦。
想象一下，你试图拉动一个大箱子，一开始感觉有点阻力，随着你加力它还是没动，这就是静摩擦力在“努力对抗”呀，就像拔河比赛一样。
3. 你们知道吗？静摩擦力还有个特点呢，它有个最大值呀！一旦你用力超过这个值，物体就开始动啦。
就好比你要挪动一个大花盆，轻轻推根本没反应，当用很大力超过那个界限，花盆就开始移动了，这就是突破了静摩擦力的最大值呀！4. 静摩擦力也不是一直存在的哦！当两个物体没有相对运动趋势时，它就消失啦。
就像桌子上的杯子，只要没人去动它，静摩擦力就不会出现呀，多有趣！比如把杯子放在那，它乖乖地待着，这时候就不存在静摩擦力呢。
5. 你们想过没有，没有静摩擦力的话，生活会变得多奇怪呀？很多东西都没法稳稳放着啦！像放在倾斜坡上的东西，会直接滑下去。
想象一下，你放在斜坡上的滑板，如果没有静摩擦力，嗖的一下就跑了，多吓人！6. 静摩擦力在生活中的应用可多啦！比如我们走路，能稳稳地走就是因为静摩擦力呀。
当你抬脚向前迈步时，鞋底和地面之间的静摩擦力让你不会滑倒，是不是很神奇？这不就像我们紧紧抓住地面才能往前走一样嘛！7. 还有哦，汽车能开动也有静摩擦力的功劳呢！轮胎和地面之间的静摩擦力让车能前进。
要是没有它，车就会原地打滑，根本走不了呀。
想想看，汽车在雪地上容易打滑，不就是因为静摩擦力变小了嘛！8. 静摩擦力真的很重要呀！它在我们身边无处不在，默默发挥着作用呢。
我们的很多活动都离不开它，所以一定要好好了解它呀！观点结论：静摩擦力是一种非常神奇且重要的力，它在我们的日常生活中起着不可或缺的作用，值得我们深入研究和理解。
摩擦力知识点的例题及其解析
摩擦力知识点的例题及其解析【例1】锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上；也有人用在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔的方法，使锤头紧紧套在锤柄上。
请用相关的物理知识解释这两种做法。
答案：用撞击锤柄的方法时，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄停止运动，锤头由于惯性继续向下运动，使锤头紧紧套在锤柄上。
在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔时，接触面粗糙程度不变，增大压力从而增大摩擦力，使锤头紧紧套在锤柄上。
解析：要知道惯性的含义，能知道滑动摩擦力与压力的关系。
【例题2】如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。
下列说法正确的是（）A．在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛B．在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛C．在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛D．在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛答案：C解析：沿水平方向匀速拉动木块使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等；滑动摩擦力只与压力与接触面粗糙程度有关。
在 AB 段物块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等，物体向右运动，受到水平向左的摩擦力，大小为 10 N，故A错误，B错误；在 BC 段物块做减速运动，到C处静止，BC段滑动摩擦力大小只与压力与接触面粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10N，故C正确；粗糙程度相同的水平地面上，在 C 点物块静止，在水平方向不收力的作用，故D错误。
【例题3】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙），长方体木块一块（带有挂钩），钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（）A．测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同答案：D解析:A.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的小。
苏教版四年级科学上册第三单元常见的力第10课《摩擦力》知识点和练习
第10课《摩擦力》知识点1、一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
2、物体在液体或在空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3、测量摩擦力的方法：（1）将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处；（2）用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动；（3）此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等，但方向相反。
4、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
5、摩擦力的大小还与压力的大小有关。
接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
6、把物体做成流线型是减小液体或空气阻力的一种有效方法。
7、接触面的粗糙程度、压力的大小、流体（如水、空气）中物体的形状等会影响摩擦力（或阻力）的大小。
8、鲸或海豚的身体呈流线型，几乎不会引起水的波动，有利于减小海水的阻力。
9、飞机、火箭、高速列车、跑车等，都是模仿鱼类设计成流线型，以减小在空气中运动时所受到的阻力。
10、增大压力或增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力。
如加深轮胎花纹、体操运动员比赛时手上抹镁粉、下雪天给汽车轮胎装防滑链、用毛巾包裹瓶盖拧瓶盖等。
11、减小压力或增加接触面的光滑程度，可以减小摩擦力。
如轴承中的小钢珠、给自行车链条上加润滑油、冰壶比赛中刷冰等。
12、摩擦力的好处：可以产生人们需要的反作用力。
如地面对鞋子的摩擦力使人前进、地面对轮胎的摩擦力使汽车开动等；固定物体、防止物体在其他力的影响时发生运动，如筷子夹起食物、游戏机的机械臂夹起娃娃等。
摩擦力的坏处：增大运动时的阻力，如游泳时受到的阻力等；造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损等。
第10课《摩擦力》同步练习一、填空题。
1、物体越重，摩擦力(越大)；物体越轻，摩擦力(越小)。
2、下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉可以(增大)摩擦力。
3、给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠可以(越小)摩擦力。
摩擦力分析与问题解决策略例题和知识点总结
摩擦力分析与问题解决策略例题和知识点总结在我们的日常生活和物理学的研究中，摩擦力是一个极为常见且重要的概念。
它无处不在，影响着我们的一举一动，从行走、开车到机器的运转，都离不开摩擦力的作用。
理解摩擦力的本质、分析其特点以及掌握解决相关问题的策略，对于我们深入理解物理世界和解决实际问题具有重要意义。
首先，让我们来了解一下摩擦力的基本概念。
摩擦力是指当两个相互接触的物体相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。
静摩擦力发生在两个物体有相对运动趋势但尚未发生相对运动的情况下。
例如，当我们用力推一个静止在地面上的箱子，但箱子尚未移动时，箱子与地面之间产生的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着外力的增大而增大，直到达到最大值，这个最大值被称为最大静摩擦力。
一旦外力超过最大静摩擦力，物体就会开始相对运动，此时的摩擦力就转变为滑动摩擦力。
滑动摩擦力是指当两个物体发生相对滑动时产生的摩擦力。
其大小与接触面的粗糙程度、正压力的大小有关，通常可以用公式 f ＝μN 来计算，其中 f 表示滑动摩擦力，μ 是动摩擦因数，N 是接触面间的正压力。
滚动摩擦力则相对较小，通常在轮子滚动等情况下产生。
接下来，通过一些具体的例题来加深对摩擦力的理解和分析。
例题 1：一个质量为 5kg 的物体放在水平地面上，已知物体与地面之间的动摩擦因数为 02，现用一个水平向右的 15N 的力拉物体，求物体所受的摩擦力大小和方向。
分析：首先计算物体所受的重力 G ＝ mg ＝ 5×98 ＝ 49N ，则物体对地面的压力 N ＝ G ＝ 49N 。
根据滑动摩擦力的计算公式，可得滑动摩擦力 f ＝μN ＝ 02×49 ＝ 98N 。
因为拉力 15N 大于滑动摩擦力 98N ，所以物体将向右做加速运动，物体所受的摩擦力方向水平向左，大小为 98N 。
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摩檫力练习题题型一：摩檫力大小与方向判断1、如下几个图中，物体A相对于小车静止，地面不光滑，物体A在哪种情况下没有受到摩擦力( )A．①一起做加速向前运动 B．②一起做匀速直线运动C．③一起做加速向前运动 D．④一起做匀速直线运动2.在水平桌面上放一物体A，桌面不光滑。
在A的两边用轻绳通过定滑轮吊着B、C两个物体，已知G B=15N ，V B=1.0×10-3m3，G C=10N。
开始时把B物体浸没水中，如图所示，整个装置保持静止。
现拔出容器底部的小木塞，缓慢放水直至物体B完全露出水面的过程中，整个装置还是静止不动，在不计定滑轮与轻绳之间的摩擦的情况下，有关物体A在放水过程中的受力情况(已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg)，以下说法正确的是( )A. A物体受到摩擦力的方向始终水平向右B. A物体受到摩擦力的方向开始水平向左后变为水平向右C. A物体受到摩擦力的大小范围是0N≤ｆ≤5ND. A物体始终受到5个力的作用3．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。
当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
(选择合适的选项完成下列小题)A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为________。
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为________。
(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为________。
题型二摩檫力与弹簧、滑轮、传送带、斜面结合4、如图所示，用水平拉力F拉上下表面水平、粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。
关于该状态，下列说法不正确的是(不计绳和弹簧测力计重)( )A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力B． B．B对A的摩擦力方向水平向左C．弹簧测力计对B的拉力等于A对B的摩擦力D．B对A的摩擦力与水平拉力F是相互作用力5、如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。
若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确有（）A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左B．滑轮移动的速度为0.2m/sC．绳子拉物体A的功率为2WD．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N6．在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是( )A．工件受摩擦力，方向水平向右B．工件受摩擦力，方向水平向左C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力7．如图所示，第一次甲单独用50牛的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30牛的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是( )A．在两幅图中，墙壁都受到50牛的推力B．乙受到地面30牛的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20牛的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80牛的推力8．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是( )A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大9．如图所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到两个水平拉力F1、F2作用，F1的方向向左，F2的方向向右，下列分析正确的是( )A．若木箱保持静止状态，则F1一定等于F2B．若木箱向右做匀速直线运动，则F1一定大于F2C．若木箱向右做匀速直线运动，则F1一定等于F2D．若木箱向右做匀速直线运动，则F1一定小于F210．如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。
计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：(1)当用F＝5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为________N。
(2)若用F＝5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为________N。
(3)如果要使木块做匀速直线运动，拉力大小为____N，撤去外力的瞬间，木块所受摩擦力大小为_____N。
11．如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。
以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )A．木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变题型三、两物体叠加和有相对运动时的摩擦力（整体法与隔离法）12.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F13．如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和B，质量均为m，将它们竖直放在水平地面上，用弹簧测力计通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧测力计读数为mg，则B对A的支持力F1以及水平地面对B的支持力F2分别为( )A．F1＝0，F2＝mg B．F1＝mg，F2＝0 C．F1>0，F2<mg D．F1>0，F2＝mg14．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是( )A．A和B之间摩擦力为0B．地面对B的摩擦力为0C．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左D．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右15．A、B、C三物块质量分别为M、m、m0，作如图所示的连接，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，若B随A一起沿桌面水平匀速运动，即可以断定( )A．物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0gB．物块A与B之间有摩擦力C．桌面对A，B对A都有摩擦力，两者方向相同，大小差为m0gD．桌面对A，B对A都有摩擦力，两者方向相反，大小差为m0g16．两个完全相同的物体A、B，每个重为20N。
(1)如图甲所示，A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为____N。
(2)如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起向右做匀速直线运动，则F2的大小是____N，此时A对B的推力为____。
题型四、实验探究摩擦力影响因素、二力平衡的条件17、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计 (填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 (填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关(均填“压力”或“接触面粗糙程度”)。
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 (填“正确”或“错误”)的。
(5)小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。
实验中，小明 (填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
18．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图(甲)所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。
后来经过讨论，完善了实验装置，如图(乙)所示。
(1)在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计____的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计____的示数。
(填“C”或“D”)(2)在B下面放细圆木条的目的是__ __，在A上放钩码的目的是____________。
(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对________，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2。
(填“运动”或“静止”)(4)分析实验数据，若________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。
19．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究。
(1)①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的弹簧测力计相连，如图甲所示。
水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的________侧更粗糙，实验时________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板；②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左移、右手向右移，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板________侧更粗糙。
(2)小明用图乙实验装置，进行如下操作：①将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触②移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板③分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑议。
为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是_____________________。
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图像如图丙，则图线______(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙，判断的依据是________________________________。