初中地理《干旱的宝地——塔里木盆地(1)》优质教案、教学设计
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二、教学重点
塔里木盆地自然环境的基本特征及成因。西气东输。
三、教学难点
塔里木盆地城镇、交通线的分布及其影响因素。四、评价设计
目标一：阅读中国政区图，教师提出问题，提问个别学生回答塔里木盆地的位置和范围，进行评价。
目标二：结合影响气候三要素的知识，通过小组合作讨论的方式进行，小组代表进行交流。
目标三：通过小组合作，自主讨论，结合“塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布”图，分析城镇、交通、水源、绿洲的分布关系，达成目标目标四：通过自主学习和观看微课，学生能够说出该工程对东、西
就是这看似荒凉的土地却创造着一个又一个的奇迹，从丝绸之路到西气东输，沙漠上空回旋着阵阵驼铃声，吸引着古今中外人们的目光， 同时也发出声声疑问“这是真的吗？”，是真的吗？让我们就带着这样的疑问一起走进本节课的探索……
（一）位置和范围
师：学习一个区域，先要了解它的位置和范围，请大家读一下这
幅图，谁来告诉一下我们塔里木盆地的位置和范围？ 生：回答其位置和范围。
师总结：塔里木盆地位于中国新疆的南部，处于天山山脉和昆仑山脉之间，是中国面积最大的盆地。在盆地的中部是我国最大的沙漠—
—塔克拉玛干沙漠。
（二）气候干旱的原因
过渡：按说在这样一种严苛的环境下，应该是寸草不生的，但据说这里有一种树，生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐，这是真的吗？
出示资料，学生阅读。
一、教学目标
教学设计
1、能够在地图中准确指出塔里木盆地的地理位置和范围。
2、结合影响气候的三要素（地形、海陆位置、纬度位置）分析说出该地气候干旱的原因。
3、通过读图和小组合作，简单用语言概括出塔里木盆地的城镇、交通线的分布与水源、绿洲之间的关系。
4、知道什么是西气东输工程，能简单说出西气东输对东、西部发展的意义；再次明确发展不能与保护环境相冲突。
部发展的意义，并进一步认识发展过程中的环境保护问题。五、教学准备
多媒体课件 微视频六、教学过程
新课导入
师：上课之前，我们先来看一个小短片
（播放视பைடு நூலகம்，学生观看塔里木盆地的景观视频）
大家刚刚所看到的是位于我国西北部新疆维吾尔自治区的一个盆
地，大家能猜出它是谁吗？……没错，就是塔里木盆地。说起这个盆地，人们的印象可能就是寸草不生，到处都是一眼望不到尽头的黄沙，但
塔里木盆地自然环境的基本特征及成因。西气东输。
三、教学难点
塔里木盆地城镇、交通线的分布及其影响因素。四、评价设计
目标一：阅读中国政区图，教师提出问题，提问个别学生回答塔里木盆地的位置和范围，进行评价。
目标二：结合影响气候三要素的知识，通过小组合作讨论的方式进行，小组代表进行交流。
目标三：通过小组合作，自主讨论，结合“塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布”图，分析城镇、交通、水源、绿洲的分布关系，达成目标目标四：通过自主学习和观看微课，学生能够说出该工程对东、西
就是这看似荒凉的土地却创造着一个又一个的奇迹，从丝绸之路到西气东输，沙漠上空回旋着阵阵驼铃声，吸引着古今中外人们的目光， 同时也发出声声疑问“这是真的吗？”，是真的吗？让我们就带着这样的疑问一起走进本节课的探索……
（一）位置和范围
师：学习一个区域，先要了解它的位置和范围，请大家读一下这
幅图，谁来告诉一下我们塔里木盆地的位置和范围？ 生：回答其位置和范围。
师总结：塔里木盆地位于中国新疆的南部，处于天山山脉和昆仑山脉之间，是中国面积最大的盆地。在盆地的中部是我国最大的沙漠—
—塔克拉玛干沙漠。
（二）气候干旱的原因
过渡：按说在这样一种严苛的环境下，应该是寸草不生的，但据说这里有一种树，生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐，这是真的吗？
出示资料，学生阅读。
一、教学目标
教学设计
1、能够在地图中准确指出塔里木盆地的地理位置和范围。
2、结合影响气候的三要素（地形、海陆位置、纬度位置）分析说出该地气候干旱的原因。
3、通过读图和小组合作，简单用语言概括出塔里木盆地的城镇、交通线的分布与水源、绿洲之间的关系。
4、知道什么是西气东输工程，能简单说出西气东输对东、西部发展的意义；再次明确发展不能与保护环境相冲突。
部发展的意义，并进一步认识发展过程中的环境保护问题。五、教学准备
多媒体课件 微视频六、教学过程
新课导入
师：上课之前，我们先来看一个小短片
（播放视பைடு நூலகம்，学生观看塔里木盆地的景观视频）
大家刚刚所看到的是位于我国西北部新疆维吾尔自治区的一个盆
地，大家能猜出它是谁吗？……没错，就是塔里木盆地。说起这个盆地，人们的印象可能就是寸草不生，到处都是一眼望不到尽头的黄沙，但