心理辅导站建设方案
学校心理辅导室建设方案
学校心理辅导室建设方案学校心理辅导室是为了提供学生们心理健康服务和学业辅导而设立的一个专门场所。
通过在校园内建设心理辅导室，学校可以为学生们提供舒适的环境，以便他们能够更好地获得支持和指导，进而达到提升学生心理健康的目标。
以下是一个关于学校心理辅导室建设方案的详细概述。
一、场地选择首先，在学校内为心理辅导室选择一个适当的场地是非常重要的。
一般来说，心理辅导室应该位于学生高度集中的地方，以便学生们能够轻松地找到它，而且它的位置最好是靠近教学楼和学生宿舍。
此外，心理辅导室的场所应该相对独立，以确保隐私和保密性。
二、设计与装修心理辅导室的设计应该注重舒适和温馨的感觉，以及为学生们提供一个安静、和谐和放松的环境。
墙壁和家具的颜色可以选择柔和的色调，如淡蓝色或米色，这样能够帮助学生们放松心情。
此外，辅导室内应该配备舒适的座椅，可以选择一些沙发、躺椅和靠垫，以便学生们可以自由地选择坐位，并感觉到他们得到了关怀与宽慰。
同时，辅导室还应该有一个小地区或者角落，专门用于放置一些心理辅导相关的书籍、资料和工具，以便学生们可以自行阅读和研究。
三、技术设施四、专业人员五、活动和项目六、宣传和推广学校心理辅导室的宣传和推广工作是至关重要的。
学校可以通过校内广播、学校网站、宣传栏、风采展示等多种渠道来宣传心理辅导室的存在和服务。
此外，学校还可以与班级、学生会和社团等组织合作，组织一些宣传活动和主题活动，提高学生们对心理辅导室的认识和了解。
总之，学校心理辅导室的建设方案应该全面考虑学生们的需要和校内环境，提供舒适和温馨的场所和环境，配备先进的技术设施，培养专业的人员，开展多样化的活动和项目，并通过宣传和推广工作来增加学生们对心理辅导室的认识和利用率。
这样，学校心理辅导室才能更好地发挥作用，提升学生的心理健康水平，促进学生全面发展。
心理辅导室建设方案
庇护工场心理辅导室建设方案一、心理辅导室1、功能：（1）为庇护工场学员进行个别心理辅导，促进团体心理健康提高的场所（2）为学员提供宣泄、放松情绪、调适心态平衡的场所（3）心理辅导办公和存放相关档案资料的场所2、面积：约20平方米3、环境设施：采用安全、柔和、温馨的布置格局，可以在适当的地方放上鲜花或盆景，（1）办公桌、椅子1套，资料柜一个（2）一对小型扶手硬坐沙发，斜角而置（约90度）（3）一个小型茶几，上置面巾纸（4）饮水机一台，一次性茶杯若干（5）电脑一台，测试软件若干（6）地板要稍加装饰，不宜直接用水泥地面，建议用仿木质地板（7）嵌入式书橱或立式书架若干，上置各种心理书籍及杂志（8）心理挂图若干，悬挂一些视野开阔、有生命力和使人心境平和、豁达的壁画。
壁画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，能感受到一种积极的主题或力量，令学员心境舒畅，挂图张数及位置需要根据咨询室的整体美观来布置。
（9）挂钟1个，不宜太大的挂钟，避免使来访者产生时间的紧迫感和压力。
（10）绿色植物若干盆，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机二、心理宣泄室心理问题的最终产生，在很多情况下是负性情绪不断累积的结果。
因此，及时地排除负性情绪，就可以起到预防和解决心理问题效果。
而宣泄，就是人们常用而有效的方法之一。
宣泄的方法有很多，但其中最基本的原则是宣泄必须合理合法，要做到既不损人也不害己，并保持合适的度。
一些常用的、适于智障学员心理发展特点的方法可以引入到宣泄室中，如运动、呐喊、涂鸦、击打等。
1、功能：来访者宣泄情绪的场所。
2、面积：约8平方米3、环境设施：颜色以淡蓝等冷色调为主，冷色调有镇静作用，能帮助学生缓解情绪，采光通风条件良好（1）1个吊式沙袋或宣泄人，拳击手套4副，涂鸦笔若干，宣泄抱枕2个（2）音响器材一套，宣泄音乐若干（3）地板可用耐脏地毯，注意隔音效果（4）适当处放置面巾纸三、标语参考1、寻求澄明自在的心灵境界，回归和谐与美的精神家园2、沟通心灵,倾听心声,放飞心情,健康成长.3、让心灵充满阳光4、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人5、心锁打开,阳光进来!6、请不要说没有快乐，其实快乐就在你身边！7、在心灵的原野上放飞你的梦想！2013年4月。
心理健康辅导室建设方案
心理健康辅导室建设方案
《心理健康辅导室建设方案》
嘿，朋友们！想想看，在我们的生活中，是不是有时候会感觉心里好像压了一块大石头，沉甸甸的呀？（比如遇到挫折时就会有这种感觉）这时候，一个专业的心理健康辅导室就像一个温暖的港湾，能让我们停靠，舒缓心情。
第一步，咱得找个合适的地方来建这个辅导室。
那可得挑个安静的角落，让大家一走进来就感觉心里能平静下来。
（就像在喧嚣的城市中找到一处宁静的绿洲）可以是一间宽敞明亮的房间，装饰得温馨又舒适。
然后呢，得布置好里面的设施。
要有舒服的沙发和椅子，让人可以放松地坐着聊天。
（就好比在家里的客厅一样自在）角落里再摆上一些绿色植物，增添生机与活力。
接下来，我们得找专业的心理咨询师呀！他们就像是心灵的引路人，能带着我们走出迷雾。
（想想在黑暗中有人为你点亮一盏灯的感觉）咨询师们要有足够的耐心和爱心，认真倾听每个人的故事。
还有哦，辅导室里得准备一些有趣的心理辅导工具和游戏。
比如说，沙盘可以让我们通过摆放沙具来表达内心的世界。
（这就像用另一种语言在诉说我们的心事）还有放松的音乐，能帮助大家舒缓情绪。
再就是要做好宣传啦！让大家都知道有这么个地方可以来倾诉和寻求帮助。
（这不亚于告诉大家有个宝藏可以去挖掘）我们可以通过海报、讲座等方式，让更多的人了解心理健康的重要性。
咱建这个心理健康辅导室，就是为了给大家提供一个心灵的栖息地呀！让每个人都能在这里重新找回内心的平静和力量，难道不是很棒吗？（你不觉得这真的超级重要吗？）大家一起努力，让这个辅导室成为我们心灵的温馨家园吧！。
心理辅导室建议书
心理辅导室建议书标题：心理辅导室建议书引言概述：心理辅导室在现代社会中扮演着重要的角色，为人们提供情感支持和心理咨询。
本文将提出一些建议，以帮助心理辅导室提供更好的服务，满足不同人群的需求。
一、提供舒适的环境和设施1.1 提供宜人的空间：心理辅导室应提供舒适、安静的环境，以帮助来访者放松身心。
室内的装饰应以柔和的色彩为主，避免过于刺激的元素。
1.2 提供私密性：心理辅导室应提供私密性，确保来访者的隐私得到保护。
每个咨询室应有适当的隔音措施，以防止咨询内容外泄。
1.3 提供舒适的座位和设施：为来访者提供舒适的座位和设施，例如柔软的沙发、舒适的椅子和清洁的卫生间等。
二、培养专业的心理辅导师团队2.1 招聘具备专业背景的心理辅导师：确保心理辅导室拥有经验丰富、具备专业背景的心理辅导师。
他们应具备相关学历和资质，并不断更新自己的知识和技能。
2.2 提供持续的专业培训：为心理辅导师提供持续的专业培训机会，使他们能够不断提升自己的专业水平。
培训内容可以包括心理学最新研究成果、咨询技巧和沟通技巧等。
2.3 建立团队合作机制：鼓励心理辅导师之间的团队合作，定期组织团队会议和讨论，分享经验和案例，以提高整个团队的综合能力。
三、提供多样化的心理咨询服务3.1 针对不同人群提供定制化服务：心理辅导室应根据不同人群的需求，提供定制化的心理咨询服务。
例如，为青少年提供学业和人际关系方面的咨询，为职场人士提供职业规划和压力管理方面的咨询。
3.2 提供个体和群体咨询：除了个体咨询，心理辅导室还应提供群体咨询服务，例如团体讨论和支持小组等。
这样可以帮助来访者与他人分享经验，互相支持和理解。
3.3 利用新技术提供在线咨询：随着科技的发展，心理辅导室可以利用新技术，提供在线咨询服务。
这样可以方便那些无法亲自前往心理辅导室的人群，提供更广泛的服务。
四、加强宣传和教育活动4.1 宣传心理辅导室的服务：通过各种渠道，如社交媒体、学校、企业合作等，宣传心理辅导室的服务。
心理咨询室建设方案范文（三篇）
心理咨询室建设方案范文____年心理咨询室建设方案引言：心理健康逐渐成为当代社会的重要议题，心理咨询室的建设也越来越受到关注。
____年，我们计划建设一所创新型的心理咨询室，目标是提供专业的心理健康服务，提升社会心理健康水平。
本文将对该心理咨询室的建设方案进行详细阐述。
一、背景分析1.心理健康问题的严重性随着社会进步和压力的增大，心理健康问题在人们中间的发生率越来越高。
焦虑、抑郁、情绪波动等心理问题已经成为社会常见病、多发病。
因此，建设一个能够提供专业心理咨询服务的机构势在必行。
2.心理咨询室的重要性心理咨询室是心理健康服务的重要场所，能够提供专业的咨询师进行个体和群体心理辅导。
心理咨询室不仅能够帮助人们解决心理困扰，还能够培养个人的心理健康意识，提高心理自我的管理能力。
3.建设该心理咨询室的意义建设一所现代化的心理咨询室对于促进社会心理健康水平的提升有着重要意义，能够为广大群众提供专业的心理健康服务，降低心理健康问题的发生率。
二、目标与任务1.目标本心理咨询室的目标是提供全方位、个性化的心理咨询服务，帮助倾听者解决心理困扰，提高心理健康水平。
2.任务（1）建设一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家、社会工作者等成员；（2）提供个体心理咨询、家庭咨询、婚恋关系咨询等专业服务；（3）进行心理健康教育与宣传，提高社会心理健康意识；（4）建立心理危机干预体系，及时应对个体和群体的心理危机。
三、建设内容1.装修和设备心理咨询室的装修应以舒适、安静、温馨为设计原则，给人一种放松和愉悦的感觉。
室内应配备舒适的沙发和座椅，让倾听者有一个舒适的环境来释放自己的情绪。
咨询室应该配备专业的音响设备、投影仪等现代化设备，方便倾听者和咨询师进行交流。
2.咨询师队伍咨询师是心理咨询室的核心，他们需要具备专业知识和丰富的经验。
____年的心理咨询室将建立一支高素质的咨询师队伍，每位咨询师都应具备心理学或相关专业的学士学位，并且通过专业的培训和实践具备丰富的咨询技能。
心理辅导室建议书
心理辅导室建议书标题：心理辅导室建议书引言概述：随着现代社会压力的增加，心理健康问题日益凸显，心理辅导室作为提供心理支持和匡助的重要场所，扮演着重要的角色。
本文将就心理辅导室的建设和管理提出建议，以提高心理辅导室的服务质量和效果。
一、建立合适的场所和环境1.1 设计宽敞璀璨的空间：心理辅导室应该有足够的空间，避免让人感到拥挤和压抑，同时要保持璀璨的环境，让人感到舒适和放松。
1.2 装饰温馨舒适：选择温馨舒适的装饰风格，如柔和的色调、舒适的家具等，营造出放松的氛围，有利于心理辅导的开展。
1.3 提供私密性和安全性：确保心理辅导室的隐私性和安全性，让求助者感到安心和信任，有利于他们开放心扉。
二、配备专业的心理辅导师团队2.1 拥有丰富经验的心理辅导师：心理辅导室应该拥有经验丰富、专业素质高的心理辅导师团队，能够有效地匡助求助者解决心理问题。
2.2 定期进行培训和学习：心理辅导师需要不断提升自己的专业水平，定期参加培训和学习，了解最新的心理辅导理论和技术。
2.3 建立互助和团队合作机制：心理辅导师之间要建立良好的互助和团队合作机制，相互支持和协作，共同为求助者提供更好的服务。
三、制定科学有效的心理辅导方案3.1 个性化的心理辅导方案：根据求助者的具体情况和需求，制定个性化的心理辅导方案，匡助他们解决心理问题。
3.2 多元化的心理辅导方法：采用多种心理辅导方法，如认知行为疗法、解决问题疗法等，结合求助者的特点和需求，提供有效的心理支持。
3.3 定期跟踪和评估效果：心理辅导过程中要定期跟踪求助者的情况，评估心理辅导的效果，及时调整心理辅导方案，确保服务质量和效果。
四、建立健康的心理辅导服务体系4.1 宣传心理辅导服务：开展宣传活动，提高心理辅导的知名度和认可度，吸引更多的求助者来寻求心理支持。
4.2 建立心理健康档案：为每位求助者建立心理健康档案，记录心理辅导过程和效果，方便跟踪和评估。
4.3 建立心理健康教育平台：开展心理健康教育活动，提高社会大众对心理健康的重视和认识，促进心理健康事业的发展。
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案一、建设目标一初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备二建立完整的心理咨询管理制度三有条件的开展一系列的心理辅导工作宣传基本心理健康知识、开设心理健康课、专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导,学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等二、硬件建设综合性心理咨询室标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分;咨询接待室用于接待前来咨询的学生,主要有两方面用途：一是为来访学生登记,预约咨询时间,存放心理档案；二是作为心理教师的办公室;会谈咨询室用于咨询,是正式进行心理咨询的场所;活动室放松训练以及情绪发泄;学校建设心理咨询室的具体情况也可以进行适当压缩,至少要有会谈咨询室;基本设施：可视条件有选择的配备1办公桌、椅若干套2资料柜存放学生心理档案3两个书架,分教师专用和学生专用,若干心理书籍和报刊4办公电脑若干台5沙发、茶几一套6心理挂图若干7沙盘一套8音乐放松椅9宣泄人或者拳击袋基本要求：1、学校学生心理咨询室应独立设室,相对固定;地点应选在安静和方便学生的位置;2、学校学生心理咨询室环境布置和装修应有利于调节学生心理,房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合学生特点为原则;三、软件建设1、心理测试软件常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验、心理健康测筛查量表;2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度3、人员配备心理辅导室应配备专职的心理健康教育教师;教师原则上须具备心理学或相关专业学历,取得相关资格证书,经过岗前培训,具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能,并定期接受一定数量的专业培训;四、具体工作计划1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们要积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询;做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门;2、上好每一节心理健康课心理健康课是针对全体学生进行的心理健康;要让心理课成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地;根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动;3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座,从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设;4、做好班级心理委员和班主任培训工作班级心理教育是针对学生的发展实际,实施的一项创新性的心育工作,旨在在班级中普及心理科学,促进班级心理卫生工作的开展,对可能出现的心理问题学生及时预警并上报;心理咨询室对各班心理委员和班主任进行不定期的心理培训;5、积极做好学生心理健康档案工作针对高一新生,积极作好新生心理健康档案工作,通过建立学生心理档案, 有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题,依据学生的心理进行辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,体现发展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮助学生家长了解其孩子的心理特点,及时发现其存在的心理困扰;6、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播,网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境;7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用完善心理测量软件建设,搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件,积极开展心理测量工作;8、加强对学生的生涯规划指导,对学生进行职业倾向性测试,帮助学生更好的了解自己的优点和长处,有针对性的规划自己的职业生涯;。
心理辅导站建设方案
心理辅导站建设方案在当今社会，心理健康问题日益突出，对个人和社会产生了严重的影响。
为了更好地满足人们心理健康需求，建设心理辅导站成为一项重要任务。
本文将提出一个1200字的心理辅导站建设方案，力求为解决心理健康问题提供有效且全面的解决方案。
一、背景介绍近年来，社会压力和竞争日益激烈，心理健康问题愈发突出。
许多人面临着焦虑、抑郁等心理障碍，导致生活、学习和工作质量下降。
同时，心理健康问题也给社会稳定带来了挑战。
因此，建设心理辅导站成为亟待解决的问题。
二、建设目标心理辅导站的建设目标主要包括以下几个方面：1. 提供多样化的心理辅导服务，满足不同群体的需求。
2. 建立一支专业的心理辅导团队，提供高质量的服务。
3. 加强心理健康教育，提高公众的心理健康意识。
4. 促进社会心理健康的发展，减少心理健康问题带来的负面影响。
三、建设内容为了实现上述目标，心理辅导站的建设内容主要包括以下几个方面：1. 人员构建：招聘专业心理咨询师，建立一支专业的心理辅导团队。
这样的团队应包括心理学、心理咨询、心理治疗等专业背景的人员，以提供全面的心理辅导服务。
2. 提供多样化的服务：根据不同群体的需求，提供个体心理咨询、团体心理辅导、心理测试以及心理治疗等服务，以满足不同人群的需求。
3. 心理健康教育：定期举办各类心理健康讲座和培训，提高公众对心理健康的认知和理解。
此外，开展心理健康教育活动，提供有针对性的心理健康教育材料，帮助公众提升心理健康水平。
4. 建立合作机制：与学校、企事业单位、社区等建立合作机制，共同参与心理健康工作。
通过多方合作，形成以心理辅导站为核心的综合心理健康服务体系，共同推动心理辅导工作的发展。
5. 健全管理机制：建立健全的心理辅导站管理机制，包括工作流程、服务评估和数据统计等，为提供高效、规范的服务提供保障。
四、建设步骤心理辅导站的建设应按照以下步骤进行：1. 确定需求：了解当地心理健康问题现状，明确心理辅导站的服务对象、服务内容和服务方式，以及建设的具体目标。
心理咨询室建设方案(四篇)
心理咨询室建设方案____年心理咨询室建设方案一、前言心理咨询室是一个专门为学生提供心理辅导和心理支持的场所，它可以帮助学生解决学业、人际关系、情绪管理等各种问题，提高学生的心理健康水平。
为了更好地满足学生的需求，我们计划在____年对心理咨询室进行改建和提升。
本文将提供一个____字的心理咨询室建设方案范文，具体包括设计理念、空间规划、功能设置、设备采购等内容。
二、设计理念1. 人性化设计：心理咨询室应以学生的需求和舒适度为中心，打造一个温馨、舒适的空间，让学生感受到关怀和安全。
2. 私密性和保密性：心理咨询室应具备良好的私密性和保密性，保证学生的隐私不会被泄露，为学生提供一个安全的环境。
3. 多功能性：心理咨询室应具备不同功能区域，以满足学生不同的心理需求，例如咨询室、休息区、阅览区等。
三、空间规划1. 咨询室：设计三间咨询室，每间面积约为20平方米，设置书桌、椅子、沙发等，以满足不同咨询方式和学生人数的需求。
2. 休息区：设计一个休息区，面积约为50平方米，设置舒适的沙发、茶几等，供学生在咨询前后进行休息和放松。
3. 阅览区：设计一个阅览区，面积约为30平方米，提供丰富的心理书籍、杂志、期刊等，供学生自主阅读和学习。
4. 接待区：设计一个接待区，面积约为15平方米，设置接待台、沙发、信息展示栏等，以方便学生咨询的登记和信息展示。
四、功能设置1. 心理咨询：提供个体咨询、团体咨询、在线咨询等多种形式，根据学生需求提供心理辅导和支持。
2. 心理评估：提供心理测试和评估，帮助学生了解自己的心理状况和个性特点，为心理咨询提供参考。
3. 心理教育：开展心理健康教育活动，包括讲座、培训、工作坊等，提高学生的心理健康意识和心理应对能力。
4. 危机干预：建立危机干预机制，提供紧急干预和支持，帮助学生积极应对紧急情况和心理危机。
5. 心理资源展示：展示心理学知识、心理资源和心理服务平台，方便学生了解和使用相关资源。
心理咨询室建设方案
心理咨询室建设方案心理咨询室是提供心理辅导和治疗服务的场所，其环境和设施对于提升心理咨询效果至关重要。
一个合理的心理咨询室建设方案不仅可以为咨询师提供舒适的工作环境，还能为来访者营造安全、舒适的氛围，有利于心理治疗的开展。
因此，合理的心理咨询室建设方案应当充分考虑空间布局、装饰风格、设备设施等方面的因素。
一、空间规划与布局心理咨询室的空间规划与布局应当注重私密性和舒适性。
首先，接待区域应当设置在整个空间的最前方，来访者进入时能够迅速找到咨询师并进行简单的登记，此外，还应该设置一个舒适的等候区域，为来访者提供一个安静放松的空间。
咨询室的布局应当合理，保证咨询师和来访者之间有足够的私密性，同时也要留出足够空间用于放置必要的家具和辅助设备。
二、装饰风格与氛围营造心理咨询室的装饰风格应当以温馨、舒适为主导。
颜色宜选择柔和的色调，如浅黄、淡蓝等，这些颜色能够营造出轻松的氛围，有利于来访者打开心扉。
在装饰方面，适当摆放一些绿植或者艺术品，有助于缓解紧张情绪，营造出一个舒适宜人的环境。
另外，在选择家具时，舒适度和实用性同样重要，例如，可以选用柔软的沙发或者躺椅，为来访者提供一个舒适的坐姿。
三、设备设施的配置心理咨询室的设备设施应当满足心理治疗的需要。
首先，应当配备一套完善的音响设备，用于播放背景音乐或者进行音乐疗法。
其次，还需要提供一些心理测评工具，如心理问卷、测试题等，以便咨询师对来访者进行初步的评估。
另外，应当配备一些辅助性的道具，如沙盘、画板等，用于辅助心理治疗过程中的沟通和表达。
四、舒适的温度与通风心理咨询室的温度与通风直接关系到来访者的舒适感和心理治疗效果。
因此，建设方案中应当考虑安装空调或暖气设备，保持室内的舒适温度。
同时，要确保良好的通风系统，保持空气清新流通，营造一个清爽宜人的环境。
五、隐私与安全保障在心理咨询室的建设中，隐私与安全保障是至关重要的考虑因素。
宜设置一套完善的监控系统，保证咨询室内外的安全。
学校心理健康辅导室建设方案
学校心理健康辅导室建设方案随着社会的不断发展，人们对心理健康问题的关注日益增加。
学校作为学生成长的重要场所，也越来越重视心理健康教育和辅导工作。
为了满足学生在情绪、学习、人际关系等方面的需求，学校应当积极建设心理健康辅导室。
本文将介绍学校心理健康辅导室的建设方案，以提供给学校参考。
一、功能定位心理健康辅导室是学校心理健康教育的基础设施，其主要功能包括以下几个方面：1. 提供心理健康咨询和辅导服务。
辅导室应设立专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们化解困惑、排解情绪、解决学习困难等问题。
2. 进行心理健康教育。
辅导室应通过开展心理讲座、主题班会等形式，向学生传授心理健康知识和技巧，提高他们的心理素养和自我调节能力。
3. 疏导学生情绪。
辅导室应设置情绪疏导区，提供让学生自由宣泄情绪的场所，并配备专业设备如沙盘、绘画等，以促进学生情绪的调节和释放。
4. 建立心理档案。
辅导室应建立学生心理档案，记录学生的成长过程和心理发展，以便更好地对他们进行个性化辅导。
二、空间规划心理健康辅导室的空间规划应考虑学生的隐私、舒适性和安全性。
一般来说，辅导室的空间划分应包括以下几个区域：1. 前厅接待区。
为学生提供一个交流、等候和接待的空间，配备沙发、茶水等设施，让学生感到温馨和舒适。
2. 咨询室。
提供有隐私保护的空间，为学生进行心理咨询和辅导，室内应具备一定的安静和私密性。
3. 多功能教室。
用于举办心理健康教育讲座、主题班会等活动，室内设备可灵活调整。
4. 情绪疏导区。
提供学生自由宣泄情绪的场所，室内配备放松音乐和舒适的家具，以营造轻松的氛围。
5. 心理档案室。
用于存放学生心理档案，确保档案的安全和保密性。
三、设备配置为了提供优质的心理健康服务，心理健康辅导室应配备一些基本设备：1. 咨询室设备。
包括舒适的椅子、沙发、咖啡桌等，以提供良好的咨询环境。
2. 多功能教室设备。
包括投影仪、音响设备、白板等，以便进行心理健康教育讲座和主题班会。
心理咨询室建设方案(三篇)
心理咨询室建设方案起凤中学心理咨询室建设参考方案根据市督导整改建议和外出学习情况，制定出了本校的心理咨询室建设参考方案：心理咨询室1、功能。
接待个体来访者，进行个别心理咨询。
2、环境设施：采用安全、柔和、温馨的布置格局(1)一套颜色柔和的布艺沙发，斜角而置(约____度)(2)一个小型茶几，上置面巾纸，装饰用花(3)饮水机一台，一次性茶杯若干(4)资料橱若干，心理健康书籍、光盘若干(5)地面要稍加装饰，建议可用仿木质或木质地板(6)门窗户玻璃及门框上玻璃用带图案之类的纸或布挡住，并设一门牌“交流中，请勿打扰”。
(7)配置适当的墙壁挂画和装饰(8)应在醒目处标注《咨询守则》(9)心理信箱一个(10)沙盘游戏器材一套，需从市里购买，费用____元左右(11)电脑一台，测试软件一套，软件需要从市里购买，费用____元左右团体活动室1、功能。
兼有心理活动课教室和团体辅导室的功能，是心理咨询师开展心理活动课教学和针对某一心理问题进行室内团体辅导、游戏辅导的场所。
2、面积：约____平方米3、环境设施：采用轻松、活泼的布置格局(1)活动桌椅若干套，现代化教学仪器一套(2)根据活动主题适当配备挂画或其他装饰品，并定期或根据需求更换(3)墙壁、窗帘等大块的颜色以偏明亮的暖色系列，如淡黄色或粉红色(4)地板可用耐脏地毯，方便开展室内游戏活动(6)沙盘游戏器材若干、团体活动器材若干(7)在醒目处标注《使用守则》师资配备方面积极____教师参加国家心理咨询师培训和市心理辅导员培训，培训费用分别为每人____多元和____多元，目前周家中学已有多人参加了国家心理咨询师培训，____名班主任参加了市级培训。
心理咨询室建设方案（二）一、心理咨询中心的性质与功能1、是在校委会、校长领导下的教育研究机构；2、运用心理学与教育学原理，研究学生心身健康、智力品质、健康人格的发展成长问题，用以指导教育与教学实践；3、协同各年段、政教处等部门共同开展青少年学生的成长工作。
心理辅导室的建设方案
心理辅导室的建设方案心理辅导室建设方案一、需求分析如今，随着社会竞争的日益激烈、人们的生活压力增大，心理健康越来越引起人们的重视，心理咨询也成为一个重要的社会需求。
因此，建设一个心理辅导室，为大学生提供心理咨询、辅导及心理健康教育，是非常必要的。
二、设计目标1.提供心理健康服务心理辅导室是为了帮助学生更好地面对生活的挑战和困难，促进大学生的心理健康，提高他们的心理素质和人生品质。
尤其是在考试、毕业设计统计学报告等高负荷的工作面前，心理辅导室可以为学生提供心理咨询和协助，减轻学生的心理负担。
2.提高学生心理素质心理辅导室还可以为学生普及心理知识，提高学生心理素质，使他们更好地面对人生的挑战。
心理辅导室还可以开展心理测试、心理测评等活动，帮助学生了解自己的心理状态和个性特点，及早发现自己的心理问题，及时调整自己的心态。
3.提高师生营养心理健康教育心理辅导室还可以针对教师和学生的营养健康进行职业心理健康指导，提高师生营养心理健康意识。
三、建设方案1.选址心理辅导室的选址应该考虑到学生们的生活环境和需要，应该离教室、宿舍、图书馆等学生活动区域近，为学生提供方便的咨询服务。
2.硬件设备（1）办公区域心理辅导室的办公区域需要配备舒适的办公家具，如办公桌、椅子、电脑、打印机、拟稿机等。
（2）咨询室心理辅导室的咨询室应该分为两个部分：一个是专家咨询室，用于专家和学生的一对一咨询，一个是心理辅导室，用于大规模专项辅导活动。
（3）会议室心理辅导室的会议室用于心理健康知识讲座、工作会议、心理测试等活动。
（4）多媒体设备心理辅导室的多媒体设备应配备电视、视频、电脑、投影仪等设备，方便咨询、讲解和讲座等活动的进行。
3.人力资源(1)专业人才。
中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案
大英中学未成年人心理健康辅导站建设方案2012年一、指导思想大英中学未成年人心理健康辅导站坚持科学发展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高未成年人的心理调节能力，培养未成年人的良好心理品质，促进全校未成年人思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
二．建设目标1.心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，它不仅包括心理咨询室、心理测量室等各功能室建设，还包括内部设施的配备，尤其是专职心理辅导人员的配备更为严格。
2.根据我校实际，我们将按照“统筹规划、区域推进、典型引路、分层实施、分段达标”的原则建设未成年人心理辅导站。
3.高质量地建设一个心灵交流的温馨空间。
全体师生、家长了解心理知识，正确全面地认识自己，对心理疾病做到“防患于未然”，并及时认清自己的情绪且能做到自我管理情绪、自我疏导情绪。
及时帮助少数有情绪困扰的师生、家长做好心理疏导工作，使其走出心理困境。
三、未成年人心理辅导站的功能1.掌握全校未成年人的心理健康状况，建立未成年人心理健康档案，定期对未成年人心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予特别帮助的未成年人。
2.为有需要的未成年人做团体或个体心理咨询与辅导，帮助未成年人解决心理困扰。
3.利用心理辅导站开展面向全校未成年人的健心活动，如在辅导站内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导未成年人的自助活动。
4.在学校内开展教师辅导和心理健康教育知识的宣传普及工作。
5.为家长教育子女，为社区营造良好的心理环境、人际环境，提供建议、咨询和帮助。
四、心理辅导站的建设标准与要求未成年人心理辅导站的建设要根据心理辅导的需要(服务对象多少，服务范围大小等)和实际条件的许可来确定心理辅导站建设标准。
如：建立心理咨询室、心理测量室、心理活动室、心理阅览室等。
1.心理咨询室：建立心理咨询室是个别辅导的需要，一方面为未成年人提供咨询，进行行为训练创造条件，另一方面为辅导教师提供记录和整理未成年人心理个案创造条件。
学校心理健康辅导室建设方案
学校心理健康辅导室建设方案随着社会压力的增加和教育竞争的激烈，越来越多的学生在学习、生活和情感方面面临着各种压力和困难。
学校对学生心理健康问题的关注越来越深，学校心理健康辅导室的建立就成为关注的焦点。
本文将围绕学校心理健康辅导室建设方案做出几个建议。
一、合理选址学校心理健康辅导室应该选在学生经常活动的区域，如学生宿舍楼、教学楼等地方，方便学生前往。
同时还要注意隐私性和安全性问题，选择一个隐蔽、安全的位置更有利于学生的心理健康。
二、完善设施学校心理健康辅导室的设施要完善，包括桌椅、书架、投影仪、电脑等设备。
同时还应该配备相应的书籍、音像资料等多种工具，让学生得到更好的帮助。
三、专业人员建设一个心理健康辅导室需要配备专业人员，拥有一定的心理学知识和经验，能够对学生提供专业的咨询和建议。
且需要具有严格的保密意识，并且尊重学生的权益。
四、开展宣传活动为了让更多的学生了解心理健康辅导室，学校还需要开展丰富多彩的宣传活动。
可以在学校公告栏、电视台、广播等媒体传播学校心理健康辅导室的相关信息，同时也可以组织丰富多彩的活动，如举办心理健康知识讲座、心理测试、心理辅导等活动，吸引更多的学生关注和参与。
五、优化服务学校心理健康辅导室不仅要教育学生如何预防心理问题，还要帮助学生解决实际问题，让每一位学生都能得到最好的帮助。
在这方面，学校可以与社会心理咨询机构合作，提供更多的资源和服务。
结语：建设学校心理健康辅导室是学校关注学生心理健康的重要举措，它不仅可以为学生提供专业的心理辅导服务，还可以帮助学校管理人员更好地了解学生的心理状况。
通过不断优化和完善服务，建造一个专业、安全、高效的学校心理健康辅导室，为学校培养更多的健康成才人才。
学校心理辅导室建设方案
学校心理辅导室建设方案一、背景介绍心理健康在现代教育中越来越重要。
面对学生们日益增加的心理压力和挑战，学校心理辅导室的建设变得尤为迫切。
本文将就如何合理建设学校心理辅导室提出建议。
二、建设目标1. 提供舒适的环境：营造一个安静、温馨、整洁的空间，使学生能够感到安心和放松。
2. 提供专业的辅导服务：引入合格的心理专家，提供个别咨询和集体辅导活动，满足学生心理需求。
3. 弘扬心理健康教育：通过丰富多样的活动，加强学生对心理健康的认识和自我管理能力的培养。
三、硬件建设1. 整体布局设计：按照开放式布局，分区设置不同功能区域，如接待区、咨询室、休息区等。
合理分配空间，确保每个区域都有足够的活动和储物空间。
2. 装饰设计：选择舒适的家具和柔和的色彩，在装饰上注重简洁、舒适的感觉。
墙上可悬挂一些心理健康教育相关的海报或画作，以营造愉悦的氛围。
3. 设备及设施：配备舒适的沙发椅、咖啡桌和书架，方便学生在等候或咨询时放松心情。
为每个咨询室配备专业的录音设备和隐私保护措施，确保咨询的私密性。
四、软件建设1. 人员配置：招聘专兼职心理辅导师，要求持有国家心理咨询师资格证书，并具备丰富的心理辅导经验。
心理辅导师要具备耐心、友善和善于倾听的品质。
2. 咨询服务：提供包括个别咨询、集体辅导和心理测评在内的综合服务。
个别咨询为学生提供一对一的心理辅导，集体辅导活动则根据学生不同需求开展。
3. 心理健康宣传活动：定期组织心理健康宣传活动，如心理讲座、体验课程等，提高学生和教师对心理健康的认知水平。
同时，配备心理图书和资源来满足学生进一步学习和自我成长的需求。
五、工作流程规范1. 预约咨询：学生可通过线上或线下方式预约咨询，确保心理辅导师合理安排时间，并根据学生需求提供适当的帮助。
2. 定期评估：学校应定期对心理辅导室进行评估，包括咨询师的工作情况、学生满意度等，及时发现问题并进行改进。
3. 数据汇总：心理辅导室应对咨询活动进行统计和汇总，以便为学校领导提供相关数据分析，为今后做出决策提供支持。
中小学心理咨询室建设方案
中小学心理咨询室建设方案随着社会的发展和教育的改革，心理教育在学校中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地关注学生的心理需求，提供及时、有效的辅导和支持，中小学心理咨询室的建设成为现代学校的必然选择。
本文将就中小学心理咨询室的建设方案进行探讨，并提供一些建议。
一、中小学心理咨询室的概述中小学心理咨询室是为学生提供心理咨询和心理辅导服务的专门场所。
它的设置旨在为学生提供一个安全、私密的环境，以便他们能够舒心地倾诉自己的困惑和烦恼，接受专业人士的引导和支持。
心理咨询室的设立能够有效地帮助学生解决学业、人际关系、情绪管理等方面的问题，提升学生的心理素质和综合能力。
二、中小学心理咨询室的功能定位1. 提供心理咨询服务设置专业的心理咨询师，为学生提供个别或小组的心理咨询服务。
心理咨询师应具备丰富的心理学知识和咨询技巧，能够根据学生的需求提供针对性的咨询指导。
2. 举办心理教育活动定期开展心理教育讲座、主题班会等活动，增强学生的心理健康认知和心理调适能力。
心理教育活动应结合学生的实际需求，选取与他们相关的话题，通过生动、形象的方式向学生传递心理知识。
3. 建立学生心理档案建立学生的心理档案，记录学生的心理咨询情况、个人成长发展情况等，为咨询师提供参考和依据，帮助他们更好地了解学生的需求。
4. 开展心理评估和矫正配备心理测试工具，进行心理评估和矫正，帮助咨询师准确地了解学生的心理状况和问题类型，并提供相应的矫正措施。
三、中小学心理咨询室的建设要点1. 应遵循学校的整体规划中小学心理咨询室的建设需与学校整体规划相融合，考虑到学校的实际情况和资源分配，建议将心理咨询室设置在安静、舒适的场所，避免与教学区域相交叠。
2. 提供私密、安全的环境心理咨询室应提供私密、安全的环境，保护学生的隐私。
建议采用隔音材料，设置专门的接待区域，并配备必要的隐私屏障。
3. 优化设施与咨询工具为提升学生对咨询室的融入感和便利度，建议在咨询室内配备舒适的座椅、温馨的装饰、自助书籍等，让学生感到温暖和安心。
中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案
随着社会的快速发展，未成年人心理问题日益突出，心理健康问题成为关注的焦点。
中心小学作为未成年人学生的主要学习场所，对学生心理健康的关注和辅导显得尤为重要。
因此，我们建议在中心小学设立未成年人心理健康辅导站，以更好地关注、照顾学生的心理健康。
一、建设目标1.提高未成年人心理健康意识。
通过开展心理健康宣传教育，提高学生对心理健康问题的认知和重视程度，培养正确的心理健康观念。
3.倡导积极向上的心理健康生活方式。
通过开展各类心理健康活动，促进学生积极向上的心理健康生活方式，提高他们的心理素质。
二、建设内容1.建立心理健康教育课程。
将心理健康教育课程纳入学校课程体系，通过课堂授课、讲座等形式，提高学生的心理健康意识。
3.开展心理健康活动。
定期组织心理健康活动，如心理健康知识竞赛、心理健康讲座、心理健康展览等，引导学生树立正确的心理健康观念。
5.建立心理健康档案。
建立学生的心理健康档案，记录学生的心理健康情况、发展轨迹等，为心理健康工作提供依据。
6.建立家校合作机制。
加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭、社会的合力，促进学生的健康成长。
三、建设措施1.制定心理健康工作计划。
建立学校心理健康工作领导小组，制定心理健康工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2.提高师生心理健康意识。
组织教师参加心理健康培训，提高他们的心理健康意识和辅导能力；开展学生心理健康教育，引导学生认识和处理心理问题。
3.营造良好的心理健康环境。
建立积极向上的学校文化氛围，倡导健康、积极、向上的心理健康生活方式。
4.开展心理健康评估。
定期对学生的心理健康状况进行评估，发现问题及时干预，做到早发现、早干预。
5.健全管理机制。
建立健全心理健康辅导站的管理机制，明确责任分工、工作程序和评估考核机制，确保心理健康工作的有效开展。
总而言之，中心小学未成年人心理健康辅导站的建设旨在关注学生的心理健康问题，提高学生的心理健康水平，帮助他们健康成长。
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南京艺术学院心理辅导站建设方案建设背景为全面贯彻落实学校心理健康教育机构及相关部门关于建设心理辅导站的指示，及时预防、发现、解决学生的发展性心理问题，进行心理危机的预防和干预长效机制，完善心理健康教育网络体系，给大学生一个健康发展的环境，特建立学院心理辅导站。
建设理念以发展性辅导理念为主，以矫正式辅导理念为辅。
学校教育在于促进学生的全面发展，但在遗传素质、社会环境、教育机会等均有较大差异的情况下，如何促使个体在适应的基础上获得最有效的发展，使其潜能和人格得到充分的发挥和完善，这才应该是我们学校教育工作应当共同关注的问题。
从学校辅导的对象来看，其对象是人，而不是问题，因此矫正式辅导理念只是一个辅助而不应成为主导。
建设方案一、环境建设1、心理辅导站的设计目标引导学生的心理平衡发展，帮助学生健康成长，根据埃里克森人格发展的八阶段理论，针对学生的人格发展特点，通过心理辅导，促进学生自我认同的发展和人格的完善，提高学生的自助能力。
2、心理辅导站建设原则●科学性：以“全人教育模型”理念和皮亚杰、艾里克森的发展理论为基础，参照颜色心理学理论、认知疗法和情绪疗法，设计心理咨询室每个功能区的颜色、布局和内涵。
●通用性：心理咨询室的建设是根据学生身心发展特点，面向全体学生，以全体学生的全面发展为中心，通过普遍开展个体辅导、团体辅导和活动辅导，逐渐提升对学生发展性问题的关注，发展学生对心理健康的积极认知，使其心理素质逐步得到提高；●针对性：关注个体差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的心理辅导，提升其心理健康水平；以“学生”为中心，以“教师”为执行者：学生为心理咨询室建设的主体，充分启发和调动学生的积极性，把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康活动的主动参与有机结合起来3、心理辅导站建设方案名称：心理辅导站地点：xxxxx建设方案：●办公接待办公区接待的设计有四个功能：第一，心理信息员可以在办公区对被访者进行简单的心理测评；第二，该区域可以承担接待功能；第三，可以作为心理老师整理学生心理档案、进行活动设计的场所。
第四，存放学生档案，一方面便于管理，另一方面便于心理老师查阅了解学生的心理情况和咨询记录，为科研提供资料保证。
办公接待区建议要具有严肃和温馨的感觉，因为此室也是学生心理咨询的第一印象要让学生感觉亲近平等，自然，不要具有压迫感。
同时需要配置一个小的开放式的小书架，来访者在等待的同时可以翻阅书籍，墙上张贴心理咨询室制度、心理咨询老师守则以及心理学挂图等。
●心理检测测评是用专业测评办法，针对不同学生的问题做筛查和测评的功能区。
主要有三个功能：第一、通过学生心理健康测评系统，普查学生当前的心理健康状况，建立学生心理档案；第二、针对测评结果，筛查备案，可以对有问题倾向的学生个体和群体进行重点关注，开展个别辅导和团体辅导；第三、作为心理教师工作的记录展示以及教师心理健康教育效果评价；测评区需要配备电脑和心理测评软件、档案柜等基本设施。
●个体咨询个体咨询是指承担一对一的个别咨询功能或者一对多的咨询。
个体咨询区需要给咨询者一定的安全感，使他们能够在心理老师面前真实的表达自己，帮助他们健康成长。
咨询师与来访者的座位成L形摆放，这样咨询师和来访者双方既能够互相捕捉到对方的目光，又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张感，来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自己。
个体咨询区建议放置无声计时器，这样比较有利于心理老师掌握和调整咨询时间。
同时在来访学生的位置附近摆放可以直接抓抱的毛绒玩具，使学生在和老师沟通的过程中更加自然放松。
●情绪疏导德国社会学家齐美尔提出心理宣泄理论，认为人的需要、动机、本能、行为等受到挫折后会产生消极情绪，给人造成心理压力，如果不能及时排解，心理压力就会转化为行为的反向动力，使人出现反常行为，如侵犯与攻击他人。
情绪疏导区和放松区的作用就是将消极情绪及时排解，这样能够使学生的情绪得到缓解，并能有效避免学生出现暴力侵犯行为。
●团体辅导团体活动是对学生进行心理辅导的一个重要方法。
团体活动可以是就某个主题，针对班级进行的，也可以是针对具有某一或某几种共同特征的学生团体进行的。
团体活动是通过将团体成员围成一个神奇的圆圈，经过一段时间密集的活动，使每个人在团体活动过程中发生改变。
这是团体令人着迷的地方。
在团体中，学生被接纳包容，有机会充分表现自己，实验人际行为，探讨其认知的合理性。
在领导者的催化及成员的互动反馈下，学生的知、情、行得以伸展整合，成长的障碍获得排除，复原的力量得以充分展现。
●心理阅览摆放一些心理学书籍，学生可以在这里增长心理学知识，提高心理自助能力，教师也可以在这里查询心理学资料。
●艺术放松利用艺术如音乐对情绪和心理的影响，根据音乐治疗学原理，设计适应听者不同的音乐欣赏习惯和放松场景，利用语言和特定的音乐背景引导听者产生一个放松平静的情境想象，达到初步的精神放松；在音乐减压室中营造一种轻松、愉悦的气氛，有助于消除学生的悲观、压抑、紧张等不良情绪。
轻松美妙的音乐使人的左脑得到休息，右脑得到良性刺激，并引导出重要的a脑波。
人在音乐的旋律和节奏中可以化解焦虑、抑郁等不良情绪，消除和缓解紧张促进身心的放松。
二、组织建设辅导站组织机构及各部门工作职责（一）辅导老师（1名）（1）辅导老师由教师担任;（2）辅导老师主持会议，决定有关重大事项，负责辅导站全局工作的统筹规划;（3）辅导老师指导学生开展心理辅导站日常工作；（4）定期组织各部负责人召开会议，统筹安排辅导站的整体工作；（5）协调各部门之间的关系，特别是重大活动中的分工协作关系；（6）考察并培养辅导站优秀干部。
（二）总站长（1名）（1）辅导站站长由学生担任;（2）主持辅导站的日常事务;（3）协助辅导老师开展工作，向各部传达站长的思想与工作要求；（4）负责、管理好自己联系的部门，监督各项工作的执行、实施情况，整理并起草相关的文件；（5）配合辅导老师组织各部负责人召开会议和全体成员会议。
（6）协助辅导老师做好辅导站全体成员等的考核工作等。
（三）各学院站长（13名）（1）成员由各二级学院学生担任；（2）处理辅导站各分区的日常工作；（3）协助总站长开展工作。
（4）接受各院系的意见反馈，监督各项工作的执行、实施情况，并向上一级反映。
（四）干事（1）干事由学生担任，接受心理辅导站的领导；（2）对辅导站制度和章程有建议权；（3）可参加辅导站内部的日常活动和工作；（4）有接受本辅导站及上级有关部门辅导、培训的权益；（5）监督本辅导站的工作和各项活动。
辅导站基本制度第一章总则第一条南京艺术学院心理辅导站是在学校党委的领导下，为全体学生服务，努力创造学生和谐的“心”世界，架起学生与辅导员、老师之间沟通交流的桥梁和纽带。
其全称为“南京艺术学院心理辅导站”，简称“心理辅导站”或者“辅导站”（以下简称“辅导站”）。
第二条辅导站性质：是由校党委领导的非营利性组织。
是学生自我管理与服务的学生团体。
第三条心理辅导站的宗旨是：围绕高等学校培养四有合格人才的目标，本着服务学生的原则，提高学生整体心理素质水平，及时了解学生的心理健康状况，进一步建立健全学生心理危机干预机制。
帮助我系学生认识自己、提高自己、悦纳自己，塑造健全人格。
同时在学生中形成他助—互助—自助的心理辅导机制，增进学生的社会适应力，以实现学生身心健康发展为宗旨。
第四条辅导站以“真诚、爱心、互助”为辅导站精神，努力促使大学生提高心理素质，健全人格；增强承受挫折和适应环境的能力，防止学生因心理偏差导致不良后果的发生，从而减少心理危机事件的出现。
第二章职责第五条辅导站的主要职责和任务：（1）及时了解、掌握学生心理健康状况，收集和报告学生中存在的一些显现的和隐性的心理问题，针对性地做好心理问题学生的帮扶、救助工作，接受中心的指导与培训。
（2）通过内部的培训与交流，提高辅导站成员的业务素质，培养心理委员的服务水平；（3）通过策划并组织全系性的心理健康教育活动，增强同学们的心理素质，营造心理健康教育的良好氛围；（4）协助学院开展心理健康知识的宣传普及工作，促使大学生提高心理素质，健全人格；（5）提供个人特征、知识、能力和其他方面的测试和评价活动；（6）增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生中各类偏差心理的发生，减少心理危机事件的出现；（7）开展与学生心理健康相关的其他社会实践活动，使广大学生有一个良好的心理。
第三章会议制度第六条辅导站会议每月不定期举行，由分管辅导站成员负责通知，商讨辅导站的重大事件；第七条为体现会议的纪律，特在此规定会议期间的纪律：不得交头接耳，做与会议无关的事；各成员应认真做好笔记；在各成员发言期间，其他成员要保持安静；第八条干事一学期内无故缺席不参加或迟到全体会议一次者，不得参加法律系心理辅导站优秀成员的评选。
一学期内无故缺席不参加或迟到全体会议二次者，将给予批评，一学期内无故缺席不参加或迟到全体会议三次者，给予免职；第九条辅导站成员会议，一学期内无故缺席不参加或迟到三次者给予免职处理；第十条会议开始前，因故不能参加会议的成员应提前写好请假条交于分管辅导站成员。
若应会议紧急而来不及写好请假条时应事先电话联系，并经同意请假条事后补架，请假条统一交到相应分管辅导站成员。
严禁因个人一点私事，而缺席；第十一条大型活动由站长、副站长以及活动密切相关的辅导站成员参加，班级心理委员列席会议，决定活动各项事宜；第十二条会议结束后，分管辅导站成员要做好会议纪要，并做好存档工作。
第四章工作制度第十三条增强紧迫感、责任感和使命感，提高服务意识；第十四条注意处理好人际关系，尤其是在工作时期，要采取各种方式，努力做好“理顺情绪，促进稳定”的工作,保持现阶段工作的正常秩序；第十五条安排好自己的作息时间，特别是晚上的休息时间和学习时间；第十六条把握工作的规律性和实践性；第十七条注意培养自己的观察力，把工作做到更精更细，养成“事前仔细思考，事后认真总结”；第十八条发扬吃苦耐劳的精神；第十九条在没有课程或意外冲突的情况下，所通知到的人都须在15分钟内到达指定地点（除请假批准外）；第二十条提高组织纪律性，加强时间观念，迟到累计三次者给予免职处分；第二十一条工作期间，如违规辅导站章程的，将进行批评，免职等处分；第二十二条工作期间，加强各部门、各成员配合和沟通，保证任务快速，高效的完成。
第五章奖惩制度为了提高心理辅导站整体战斗力，防范个别骨干分子存在的消极思想，激励基层成员的积极性，特制定本制度。
第二十三条罢免对象及条件：（一）罢免对象：心理辅导站全体成员，包括副站长、分区负责人、干事等人。
（二）罢免原因：（1）为提高组织纪律性，加强时间观念，迟到三次者给予降职，如果态度不好的话，给予免职，干事迟到5次者给予免职。