花城版五年级音乐教学计划上
花城出版社五年级音乐教案
花城出版社五年级音乐教案标题：花城出版社五年级音乐教案一、教学目标：1. 了解和认识音乐基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 学习掌握简单的音乐演奏技巧，如击打乐器、拍节奏等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和音乐表现能力，增强团队合作意识。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，认识并学会欣赏不同类型的音乐。
5. 提高学生的音乐表达能力，通过音乐来表达个人情感和思想。
二、教学重点和难点：1. 音乐基本概念的认识和理解。
2. 音乐演奏技巧的掌握。
3. 音乐欣赏能力的培养。
4. 音乐表达能力的提高。
三、教学准备：1. 花城出版社五年级音乐教材。
2. 音乐乐器，如小型打击乐器、木琴等。
3. 多媒体设备，用于播放音乐片段。
四、教学步骤：1. 激发兴趣（5分钟）- 向学生介绍音乐课的主题和目标。
- 播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音乐基本概念（15分钟）- 向学生讲解音乐基本概念，如音高、音符、节奏等，并进行示范演奏。
- 让学生跟随教师一起模仿演奏，并加深对概念的理解和记忆。
3. 学习简单的乐器演奏技巧（15分钟）- 介绍一种简单的乐器，如小型打击乐器。
- 向学生示范如何正确使用乐器，并指导学生进行练习。
- 学生分组进行合奏练习，培养团队合作意识。
4. 音乐欣赏与分析（15分钟）- 播放一段经典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
- 引导学生仔细聆听音乐，分析其曲式和情感表达。
- 组织学生进行简短的讨论，了解音乐对他们的感受和理解。
5. 音乐表达与创作（20分钟）- 鼓励学生自由发挥，用音乐来表达自己的情感和思想。
- 提供一些音乐素材或主题，引导学生进行音乐创作。
- 学生进行展示，互相欣赏和评价。
6. 总结和反思（5分钟）- 回顾今天的学习内容，检查学生对音乐概念和演奏技巧的掌握情况。
- 引导学生思考今天学到的知识对他们的意义。
五、教学延伸：1. 布置音乐作业，要求学生练习乐器演奏或进行音乐创作。
2. 引导学生主动参与学校音乐活动，如合唱团、乐队等。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《我驾飞船上蓝天》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《我驾飞船上蓝天》教学设计一. 教材分析《我驾飞船上蓝天》是一首富有科幻色彩的歌曲，歌词描绘了乘坐飞船探索宇宙的奇妙经历。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受科幻音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生具有较好的音乐基础，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。
但部分学生可能对科幻题材的歌曲感到陌生，因此在教学过程中需要引导学生理解和感受歌曲的科幻意境。
此外，学生对音乐的表现手法和技巧有一定的了解，但仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我驾飞船上蓝天》，理解歌曲的科幻主题和意境。
2.培养学生对科幻音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2.理解歌曲的科幻主题和意境，准确表达歌曲的情感。
3.培养学生团队合作意识，提高合唱效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设科幻场景，引导学生进入歌曲意境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组进行合唱练习，提高团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、背景音乐等。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.合唱架：分组合唱时使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空图片，引导学生想象乘坐飞船探索宇宙的场景。
教师简要介绍歌曲的背景和意境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生把握歌曲的音准和节奏，特别是特殊的音乐表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
重点关注学生对音准、节奏和音乐表现手法的掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。
花城版五年级音乐教学计划上
舞曲》、
的表现。
中简单的一声部。
2.欣赏歌曲《渴望
2.能用图谱、律动等
春天》，用欢乐和充
方法初步了解歌曲的
欣赏交响曲《自新
满青春活力的歌声
结构（回旋曲式）。
大陆》第四乐章音
熟唱歌曲《青年友谊
3.能与同学一起设
乐主题、
圆舞曲》，听辨出歌
计回旋曲式的游戏，
曲的乐句结构和乐
并参与表演。
歌曲《小熊过桥》
列，初步听辨大调和
幸福》的二声部合唱
小调的音乐色调，能
部分。
正确听辨出管弦乐曲
欣赏管弦乐曲《法
2.能用两种不同的
《法朗多尔舞曲》中
朗多尔舞曲》
情感表达方式演唱
主题的调性变化。
和表现歌曲《我们多
么幸福》和《妈妈之
歌》。
3.能正确体验和把
握《我们多么幸福》
和《妈妈之歌》两首
歌曲在音乐色调上 的不同。
十六周
掌握新疆音乐独特
的“
X*X X X”
节奏。
3.能熟练地听唱歌
曲《再唱山歌给党
歌曲《鸿雁》
听》和《鸿雁》，欣
赏《弦子舞曲》，并
随音乐跳简单的藏
族舞蹈。
十八周
第
九
欣赏钢琴独奏曲
1、学唱苏联歌曲《喀
通过欧洲名曲欣赏与
课
《威尼斯船歌》
秋莎》，了解其被广
演唱，了解部分欧洲
泛传唱的历史价值。
国家的音乐文化与民
合唱《缆车》
2.准确把握三拍子 歌曲的节拍韵律，能 读拍P31页的节奏。
.能模仿小号与弦乐 器的音色，边听边看 边击拍边唱乐谱，培 养内心节拍感和初步 的识谱能力。
(花城版)音乐五年级上册《青春舞曲》教案
（花城版）音乐五年级上册《青春舞曲》教案一. 教材分析《青春舞曲》是一首富有节奏感和生命力的歌曲，选自花城版音乐五年级上册。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和富有感染力的歌词，表达了青春的活力和美好。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感和感受。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《青春舞曲》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作：学生分组练习，培养团队协作能力。
4.音乐欣赏：让学生聆听优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便教学伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与青春有关的歌曲，如《青春修炼手册》，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
同时，教师简要介绍今天要学习的歌曲《青春舞曲》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《青春舞曲》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
对于部分学生存在的困难，教师可以个别辅导，帮助他们突破难点。
花城五年级音乐上册教案
花城五年级音乐上册教案教案标题：探索音乐的魅力——花城五年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和元素。
2. 合奏和合唱的基本技巧。
3. 音乐作品的欣赏和分析。
教学难点：1. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
2. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学准备：1. 教学课件和音乐资料。
2. 音乐乐器和伴奏设备。
3. 音乐作品的录音或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的音乐概念和元素，例如节奏、旋律等。
2. 播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的力量和美妙。
二、学习音乐的基本概念和元素（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如节拍、音高、音符等，并通过示范和练习让学生理解和掌握。
2. 引导学生分析一段简单音乐作品的元素，如旋律、节奏、和声等。
三、合奏和合唱的基本技巧（20分钟）1. 分组让学生进行合奏练习，指导他们如何协调演奏，注意节奏和和声。
2. 引导学生进行合唱练习，让他们体验合唱的美妙，并指导他们如何掌握合唱的技巧。
四、音乐作品的欣赏和分析（15分钟）1. 播放一段经典音乐作品，让学生欣赏并分析其中的旋律、节奏、和声等元素。
2. 引导学生讨论音乐作品所传达的情感和意义，培养他们的审美能力和表达能力。
五、小结与延伸（10分钟）1. 总结本节课所学的音乐概念和技巧。
2. 布置音乐作业，要求学生练习合奏或合唱，并鼓励他们多听音乐、多欣赏音乐。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，要注重激发学生的参与和合作精神，让他们亲身体验音乐的魅力。
同时，要根据学生的实际情况和兴趣，合理调整教学内容和方法，以提高教学效果。
花城广东教育出版社五年级上册音乐全册教案
五年级上册（第9册）音乐科教学计划(_______学年度第一学期)一、班级情况分析：大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1.以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2.让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3.鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕"爱祖国"这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器--电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师--海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共8课，教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
教学方法：唱一唱歌曲，看画听音乐，找一找唱名，敲一敲小乐器，演一演音乐小品，打一打快板。
花城版小学音乐教案五上
花城版小学音乐教案五上教案标题：花城版小学音乐教案五上教案目标：1. 了解音乐中的节奏和旋律的概念。
2. 学习并掌握音乐中的基本音符和节拍。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 节奏和旋律的概念。
2. 基本音符和节拍的学习。
3. 音乐欣赏和表达能力的培养。
教学准备：1. 花城版小学音乐教材五上。
2. 音乐乐器或音频设备。
3. 音乐节拍器材。
4. 音乐欣赏素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
- 提问学生他们对音乐的感受和了解。
2. 概念讲解（10分钟）- 解释节奏和旋律的概念，并通过示例音乐进行说明。
- 引导学生观察和分析音乐中的节奏和旋律元素。
3. 音符和节拍学习（15分钟）- 介绍基本音符和节拍的概念，如全音符、二分音符、四分音符和八分音符等。
- 使用音乐节拍器材进行实际操作，让学生感受不同音符和节拍的持续时间和强度。
4. 音乐欣赏和表达（15分钟）- 播放一段经典音乐，引导学生欣赏音乐中的节奏和旋律。
- 让学生自由表达对音乐的感受，可以通过舞蹈、绘画或口头表达等方式。
5. 合作演奏（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一段简单的音乐进行合作演奏。
- 学生可以使用各种乐器或身体打击方式，展示他们对音乐节奏和旋律的理解和表达能力。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，强调音乐中的节奏和旋律的重要性。
- 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主创作音乐，发展他们的音乐表达能力。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的音乐才华和合作能力。
3. 引导学生学习其他乐器，拓宽他们对音乐的认识和理解。
教学评估：1. 观察学生在合作演奏中的表现，评价他们对音乐节奏和旋律的掌握程度。
2. 收集学生的自主创作作品，评估他们的音乐表达能力和创造力。
3. 通过课堂讨论和问题回答，检查学生对音乐概念的理解和掌握情况。
花城版五年级上册音乐教案5篇
花城版五年级上册音乐教案5篇习惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地呻吟。
也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听的音乐能把周围和未来打动。
为了大家学习方便，笔者特地准备了花城版五年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!花城版五年级上册音乐教案1一、教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教学过程：(一)导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。
”2、学生齐唱。
(二)开始上课1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。
师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。
”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《依马呀吉松》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学花城版五年级上册音乐教案2教学目标1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。
2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。
教学过程1、播放歌曲。
2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么?3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。
并让学生用踢踏的形式表现出来。
7、小结。
花城版五年级上册音乐教案3教学目标：1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。
五年级上册花城版音乐教案
五年级上册花城版音乐教案一、教学目标1.理解音乐对人类的重要性。
2.学习音乐的基本要素，如节奏、旋律和和声。
3.培养学生的音乐欣赏和创造能力。
二、教学重点1.掌握音乐的基本要素。
2.学会通过唱歌和演奏乐器表达音乐。
3.培养学生对不同音乐风格和文化的欣赏能力。
三、教学内容1.音乐的基本要素a.节奏：学生通过学习和拍手、击打乐器等活动，感受节奏的重要性，并学会简单的乐曲节奏。
b.旋律：学生通过唱歌和模仿音乐演奏，发展旋律感和歌唱能力。
c.和声：学生学习和认识简单的和声，如和弦的构成和和声的种类。
2.音乐欣赏与创造a.音乐欣赏：学生通过听取不同类型的音乐作品，了解不同音乐风格和文化，并发展音乐欣赏能力。
b.音乐创造：学生将学到的基本要素运用到创作中，通过编写简单的乐曲、歌曲或舞蹈，培养创造性思维和表达能力。
四、教学方法1.合作学习：学生在小组内合作完成一些音乐活动，如合奏、合唱等。
2.示范引导：教师通过演奏、唱歌等形式示范给学生，引导他们学习和模仿。
3.音乐欣赏：教师引导学生听取不同类型的音乐作品，使他们对各种音乐风格和文化有所了解。
五、教学步骤1.导入a.播放一段具有代表性的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
b.讨论音乐对人类生活的重要性，激发学生对音乐的思考和理解。
2.学习音乐的基本要素a.节奏-教师进行拍手示范，让学生跟随拍手，并逐渐加快节奏。
-教师引导学生利用身体和乐器发展自己的节奏感。
-组织学生进行简单的合奏活动，锻炼团队合作和协调能力。
b.旋律-教师引导学生通过唱歌和模仿演奏，发展自己的旋律感和歌唱能力。
-教师示范一些简单的乐曲，让学生听后模仿演奏。
c.和声-教师介绍和弦的概念和种类，并进行简单的示范。
-组织学生进行编写简单和声的活动，培养他们的创造性思维。
3.音乐欣赏与创造a.音乐欣赏-教师播放不同类型的音乐作品，引导学生交流对音乐的感受和理解。
-教师讲解不同音乐风格和文化的背景知识，帮助学生更好地欣赏音乐。
花城版五年级音乐上册教案
花城版五年级音乐上册教案教案标题：探索音乐世界——花城版五年级音乐上册教案教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和基本元素。
2. 学习音乐的基本技巧和表达方式。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学难点：1. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 花城版五年级音乐上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器和节拍器材。
4. 音乐绘本、图片等辅助教具。
教学过程：第一课：音乐的基本概念和基本元素1. 引入：通过播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 学习音乐的基本概念：音乐的定义、音乐的作用等。
3. 学习音乐的基本元素：节奏、旋律、和声等。
通过示范和练习，让学生了解和掌握这些基本元素。
第二课：音乐的基本技巧和表达方式1. 复习音乐的基本元素。
2. 学习音乐的基本技巧：唱歌、演奏乐器、舞蹈等。
通过示范和练习，让学生学会运用这些技巧进行音乐表达。
3. 学习音乐的表达方式：音乐的情感表达、音乐的故事表达等。
通过听音乐、观看音乐视频等活动，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
第三课：音乐的欣赏和创造1. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
2. 引导学生分析音乐作品的特点和风格。
3. 鼓励学生进行音乐创作，可以是编写简单的旋律、创作歌词等。
第四课：音乐与生活1. 引导学生思考音乐在生活中的作用和意义。
2. 分组讨论，学生分享自己在生活中喜欢的音乐，并解释喜欢的原因。
3. 学生展示自己的音乐作品，可以是唱歌、演奏乐器、舞蹈等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团等音乐活动，提高音乐表达能力和合作意识。
2. 组织音乐比赛或表演，展示学生的音乐才艺和创造力。
3. 鼓励学生多听音乐、看音乐演出等，拓宽音乐视野，培养音乐欣赏能力。
五年级上册音乐教学计划「花城版」
五年级上册音乐教学计划「花城版」一、教学目标根据花城版五年级上册音乐教材，结合学生实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 让学生掌握基本的乐理知识，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的节奏感、音准感和良好的歌唱习惯。
3. 引导学生体验音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱和创作热情。
4. 通过对音乐的学习，提高学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
二、教学内容1. 唱歌教学本册教材共有10首歌曲，分别是：1. 《月光下的凤尾竹》2. 《小松鼠》3. 《数鸭子》4. 《捉泥鳅》5. 《小燕子》6. 《两只蝴蝶》7. 《童年》8. 《茉莉花》9. 《鲁冰花》10. 《歌唱祖国》教学过程中，教师要注重歌曲的演唱技巧，引导学生正确把握音准、节奏和情感，使学生能够熟练、有感情地演唱这些歌曲。
2. 乐理知识教学本册教材主要介绍以下乐理知识：1. 音符、休止符及其时值2. 节奏、拍子3. 音阶、调式4. 简单和弦5. 音乐术语教学过程中，教师要通过生动形象的教学方法，让学生掌握这些基本乐理知识，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 音乐欣赏教学本册教材共有8首欣赏曲目，分别是：1. 《梁祝》2. 《茉莉花》3. 《黄河大合唱》4. 《童年》5. 《大海》6. 《数鸭子》7. 《捉泥鳅》8. 《小燕子》教学过程中，教师要引导学生关注音乐的形式、风格、情感等方面，提高学生的音乐欣赏水平。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用集体教学、分组教学、个别教学等多种形式，满足不同学生的学习需求。
3. 注重实践教学，让学生在演唱、演奏、创作等活动中感受音乐的魅力。
4. 注重情感教育，培养学生的音乐素养和审美情趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平、乐理知识掌握情况等。
2. 课后作业：检查学生的练习完成情况，对学生的演唱、演奏、创作等进行评价。
3. 期末考试：进行乐理知识测试和歌唱表演，全面评估学生的音乐水平。
花城版五年级上册音乐教案
花城版五年级上册音乐教案教案标题：花城版五年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。
2. 学习并演奏简单的乐曲，培养音乐鉴赏和表演能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动增强班级凝聚力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演奏简单的乐曲。
教学准备：1. 花城版五年级上册音乐教材。
2. 音乐乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 音乐录音或音乐播放设备。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容。
2. 通过播放一段简短的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 向学生介绍音高、音长和节奏的概念，并通过简单的示范和练习让学生理解这些概念。
2. 利用投影仪或黑板，展示不同音符的符号和音长，并让学生跟随教师一起读唱。
3. 利用教材中的相关练习，让学生进一步巩固对音高、音长和节奏的理解。
三、学习并演奏简单的乐曲（20分钟）1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》，向学生介绍乐曲的基本信息。
2. 指导学生分组，分配不同的乐器，并教授乐曲的演奏方法。
3. 组织学生进行集体排练，并逐步提高演奏的准确性和协调性。
4. 进行小组展示，让学生互相欣赏和评价。
四、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生通过多听音乐、多参与音乐活动来提高自己的音乐素养。
3. 提出下节课的预习内容，激发学生对音乐学习的兴趣。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习题，巩固学生对音乐概念和要素的理解。
2. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的乐曲，并尝试用乐器演奏或唱唱看。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和要素，并通过演奏简单的乐曲来培养学生的音乐鉴赏和表演能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣和团队合作意识。
教师在指导学生演奏乐曲时，注重个别辅导和整体协调，使学生的演奏水平得到提高。
花城出版社音乐五年级上册全册教案【优质教案】
五年级上册音乐教案任课教师：第1课我们学校的合唱节学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
第2课感知音乐节拍（四）学唱歌曲《土拨鼠》教学目标：1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。
2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。
3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。
教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。
教学难点：唱好弱起乐句。
教学过程：一、创设情境1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。
师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。
2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。
在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。
所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。
出示课题，朗读歌词3、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。
体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。
（啊，土拨鼠）二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。
师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。
(花城版)音乐五上 第3课 欣赏《歌唱祖国》(片段)教学设计
（花城版）音乐五上第3课欣赏《歌唱祖国》（片段）教学设计一. 教材分析《歌唱祖国》是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌曲旋律激昂，歌词充满对祖国的热爱之情。
这首歌曲旨在培养学生的爱国情怀，让他们在欣赏音乐的同时，感受到祖国的伟大。
本次教学设计选取了歌曲的部分片段进行欣赏和教学。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，可能对爱国主义概念理解不够深刻，因此在教学过程中，需要教师对歌曲背后的历史背景和含义进行解读，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
同时，学生对音乐的感知和欣赏能力各不相同，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解《歌唱祖国》的歌曲背景和含义，培养他们的爱国情怀。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.让学生理解歌曲中的爱国主义精神。
2.培养学生对音乐的欣赏和分析能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、含义和音乐特点。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
3.互动法：学生与教师互动，共同探讨歌曲中的爱国主义精神。
4.欣赏法：学生聆听歌曲，感受音乐的美。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《歌唱祖国》的片段、歌曲背景介绍、歌词解析等内容。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.教学用具：黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍歌曲《歌唱祖国》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《歌唱祖国》的片段，让学生初步感受音乐的美。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲片段，注意纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析歌曲中的爱国主义精神，引导学生深入理解歌曲。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的爱国主义歌曲，让大家相互交流学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《歌唱祖国》的爱国主义精神。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《歌唱祖国》的片段，并尝试分析其他爱国主义歌曲。
花城广东教育出版社五年级上册音乐全册教案
花城广东教育出版社五年级上册音乐全册教案五年级上册（第9册）音乐科教学计划(_______学年度第一学期)一、班级情况分析：大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1.以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2.让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3.鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕"爱祖国"这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器--电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师--海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共8课，教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
教学方法：唱一唱歌曲，看画听音乐，找一找唱名，敲一敲小乐器，演一演音乐小品，打一打快板。
花城版五年级上册音乐教学计划
花城版五年级上册音乐教学计划第1篇：花城版五级音乐上册教学计划2018年花城版五年级音乐上册教学计划一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。
其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
三、学生情况分析小学五年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
通过初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求充分注意五年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
花城版五年级音乐上册教案
花城版五年级音乐上册教案
一、教学内容
1.《春之歌》:欣赏、学唱;
2.《英文歌曲：Old Mac Donald Had a Farm》: 听、模仿;
3.《押韵歌：毛毛熊有个大船》、《公园中的花儿》: 学唱、节奏;
4.《声乐歌曲：歌唱小朋友》: 听力、理解；
二、教学目标
1.能够理解、学习熟唱《春之歌》;
2.能够模仿朗读Old Mac Donald Had a Farm;
3.能够熟练唱押韵歌曲《毛毛熊有个大船》、《公园中的花儿》,并感
受语调及节奏;
4. 能够听懂《歌唱小朋友》,运用听力辨析声乐歌曲中的音色及弱强拍。
三、教学重点
1.教学《春之歌》;
2.学习Old Mac Donald Had a Farm;
3.辨析押韵歌曲《毛毛熊有个大船》、《公园中的花儿》;
4.欣赏、理解声乐歌曲《歌唱小朋友》。
四、教学方式
1. 听、选择的方式帮助学生欣赏音乐;
2. 教师唱、示范，学生跟唱练习;
3. 带学生改唱歌曲，引导学生理解歌曲的韵义;
4. 利用节奏乐器、口哨等工具，帮助学生理解音乐节奏;
5. 以小组活动的方式分享，练习及表演。
五、教学预测
1. 能够掌握老麦克唱的歌曲的主要内容;
2. 能够根据歌曲的前奏，熟练的唱押韵歌曲;
3. 能够听力理解声乐歌曲，运用听力辨析歌曲中的音色及弱强拍;
4. 通过歌曲的活动，培养学生的乐感及团体协作能力。
五年级音乐上册第2课感知音乐节拍四学唱歌曲采莲谣教学设计(花城版)
五年级音乐上册第2课感知音乐节拍四学唱歌曲采莲谣教学设计（花城版）一. 教材分析《采莲谣》是一首五年级音乐上册第二课的教学内容，属于感知音乐节拍四学唱歌曲的范畴。
歌曲以中国传统的五声音阶为基础，旋律优美，节奏明快，富有童趣。
歌词描绘了小朋友们去采莲的情景，通过歌曲的学习，让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对民族音乐风格的理解和感受还不够深入，需要老师在教学过程中加以引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师需针对不同学生的实际情况进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《采莲谣》。
2.使学生了解中国传统的五声音阶，感受民族音乐的魅力。
3.通过歌曲学习，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
4.提高学生的音乐节奏感和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：熟练演唱《采莲谣》，了解中国传统的五声音阶。
2.教学难点：民族音乐风格的把握，歌曲中的音准和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：分组练习，学生之间相互纠正、鼓励。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.欣赏教学法：聆听优秀民族音乐作品，提升学生音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采莲谣》音频、视频资料，相关民族音乐作品。
2.乐器：古筝、琵琶等民族乐器。
3.教学道具：莲花、荷叶等模型。
4.乐谱：《采莲谣》歌谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《采莲谣》音频，让学生初步感受歌曲风格。
随后提问：“同学们，你们能听出这首歌的特点吗？”引导学生关注民族音乐的特点。
2.呈现（5分钟）教师展示《采莲谣》歌谱，讲解五声音阶，让学生跟随老师学唱歌曲。
重点讲解歌曲中的音准和节奏，确保学生能够正确演唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同学生的实际情况，进行个别指导，提高学生的歌唱能力。
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沧江中学附属小学
2017—2018 学年度第一学期五年级音乐教学授课计划表一、国家音乐教材（花城版）
十周、 十一周 第二课
《土拨鼠》
《采莲谣》
1.能熟练地演唱歌曲《土拨鼠》《采莲谣》，并能准确地表现歌曲的情感。
2.初步理解单拍子和复拍子的概念，能对单拍子和复拍子做出准确判断。
1.能用声势、律动、划拍等方式感知拍子的强弱规律。
十二周、 十三周
第三课、第四课
欣赏《渴望春天》、
歌曲《青年友谊圆舞曲》、
欣赏交响曲《自新大陆》第四乐章音乐主题、
歌曲《小熊过桥》
1.能在歌曲演唱和竖笛演奏中感知音乐中的旋律的优美，喜欢参与歌曲、乐曲的表现。
2. 欣赏歌曲《渴望春天》，用欢乐和充满青春活力的歌声熟唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，听辨出歌曲的乐句结构和乐句终止感，感受旋律中的主音。
1.能根据歌曲中不同
的音乐角色有感情地
演唱歌曲《小熊过
桥》，并会演唱歌曲中简单的二声部。
2. 能用图谱、律动等方法初步了解歌曲的结构（回旋曲式）。
3. 能与同学一起设计回旋曲式的游戏，并参与表演。
4. 能在琴键上认识半音、全音和基本音级的音程关系.
十四周 第五 欣赏器乐曲《小号
与弦乐》
1.欣赏合唱《小号与.能模仿小号与弦乐
的不同。
十六周十七周第八
课
歌曲《青春舞曲》
欣赏小提琴独奏曲
《新疆之春》
女声独唱《再唱山
歌给党听》、
欣赏《弦子舞曲》、
歌曲《鸿雁》
1.简单了解新疆维
吾尔族、藏族、蒙古
族的音乐舞蹈特点，
有主动探索的愿望。
2.能用自然圆润的
声音、清晰的咬字吐
字，明朗活泼的情绪
学唱《青春舞曲》，
掌握新疆音乐独特
的“”
节奏。
3.能熟练地听唱歌
曲《再唱山歌给党
听》和《鸿雁》，欣
赏《弦子舞曲》，并
随音乐跳简单的藏
族舞蹈。
歌曲《青春舞曲》的
学唱及维吾尔族和藏
族舞蹈律动风格的体
验。
十八周第九
课欣赏钢琴独奏曲
《威尼斯船歌》
合唱《缆车》
欣赏军乐曲《马赛
曲》
1、学唱苏联歌曲《喀
秋莎》，了解其被广
泛传唱的历史价值。
2、能用优美和谐的
歌声背唱奥地利民
歌《雪绒花》，感受
通过欧洲名曲欣赏与
演唱，了解部分欧洲
国家的音乐文化与民
族风情。
二、器乐进课堂
进度计划：从第十六周开始每堂课上20分钟，上到二十一周共五个课时，完成五个单元教学。
第一章我与口琴做朋友
一、新朋友——口琴
二、爱护我的小口琴
三、口琴音阶排排坐
第二章拿琴的方法与吹奏姿势
一、正确的拿琴方法
二、吹奏姿势
1．站奏
2．坐奏
第三章单音吹奏练习(一)
一、嘴形与“1”音的位置
1．嘴形
2．“1”音的位置
3．“1”音的练习——吹响我的小口琴4．我能得几颗星?
二、“1”与“2”两音练习
1．“2”音的位置
2．“2”音的练习
3．“1”与“2”两音练习
4．我能得几颗星?
三、“1”-“3”三音练习
1．“3”音的位置
2．“1”-“3”三音练习
3．我能得几颗星?
四、“1”-“4”四音练习
1．“3”的右边是“4”音
2．“1”-“4”四音练习
3．我能得几颗星?
五、“1”-“5”五音练习
1．“1”-“5”五个音按音阶顺序排列2．“1”-“5”五音练习
3．点音游戏
4．我能得几颗星?
第四章认识节奏乐器
一、常用的儿童节奏乐器
1．碰铃
2．串铃
3．双响筒
二、节奏乐器的使用练习
第五章综合练习(一)
一、两个声部的练习
二、口琴与节奏乐器的练习
三、考级
1．考级曲目
2．考级规则与要求
第六章单音吹奏练习(二)
一、“1”一“6”六音练习
1．“6”音的位置
2．“6”音的练习
3．乐曲练习
4．亚太口琴节
二、“5”-“1”四音练习
1．“7”和“1”交换位置
2．“5”-“1”的练习
3．乐曲练习
4．中国台湾口琴艺术促进会理事长——廖训祯
三、“1”-“1”八度内的练习
1．中音区“1”-“1”的位置_
2．点音找位置
3．中音区的综合练习
4．马来西亚口琴世界主席——张雅诰
六年级续修第七章单音吹奏练习(三)一、低音区的音位1．如何掌握低音吹奏
2．低音练习3．乐曲练习4．韩国口琴联盟会长——李惠奉
二、高音区的音位1．两组音位颠倒的高音区2．高音练习3．乐曲练习4．全日本口琴联盟会长——真野泰治
第八章重音口琴和重奏一、重音口琴_二、口琴的重奏形式1．乐曲练习2．香港口琴协会会长——何百昌
第九章综合练习(二)一、综合练习二、考级1．考级曲目2．考级规则与要求3．中华口琴会会长——刘曾源
第十章新式单音吹奏法一、新式单音吹奏法二、舌尖的运用三、如何控制．气息四、练习曲
第十一章琶音和手震音奏法一、琶音奏法1．基本练习2．乐曲练习二、手震音奏法1．基本练习2．乐曲练习
第十二章半音奏法一、半音奏法1．基本练习2．乐曲练习二、乐曲三首三、考级1．考级曲目2．考级规则与要求3．新加坡口琴爱好者协会会长——莫德锦
2017年9月1日。