16 画味觉、画嗅觉
一年级下册美术导学案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术导学案-画味觉画嗅觉-苏教版
一、教学目标：
1.了解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的应用；
2.掌握画味觉和画嗅觉的基本技法；
3.提高学生的观察能力和想象力；
4.发扬学生的创新精神和艺术素养。
二、教学内容：
1. 味觉和嗅觉的认知：
味觉是人们通过味蕾感知食物味道的能力，主要来源于舌头。嗅觉是人们通过鼻腔感知物质气味的能力，主要来源于鼻子。
2. 画味觉：
画味觉是将食品的味道和颜色通过画笔表现出来。在画味觉时，我们需要注意以下几点：
1.了解绘画的基本构图，注意画面的平衡和生动；
2.注重画面的色彩搭配，根据食品的颜色进行搭配；
3.加强光影的表现，让画面更加立体和生动；
4.注意画笔的运用，掌握不同的笔画和技法。
3. 画嗅觉：
画嗅觉是将物质的气味和形状通过画笔表现出来。在画嗅觉时，我们需要注意以下几点：
1.了解物体的基本构图，注意形状和比例；
2.注重画面的色彩搭配，根据物质的颜色进行搭配；
3.通过光线的表现来增强画面的层次感；
4.选择合适的画笔和笔触来表现物体的质感和纹理。
三、教学过程：
1. 制作教学材料：
制作味道更浓、颜色更鲜艳、形状更真实的蔬果模型，可采用黏土、海绵等材料。制作过程中，可以让学生参与，加强学生的创意和动手能力。
2. 课前准备：
老师提前准备好各种蔬果模型和颜料、画笔等绘画工具，为学生讲解味觉和嗅觉基本概念和技法。
3. 教学过程：
（1）教师引导学生绘画：
在教师的引导下，学生可以根据教材中的图案来进行绘画，画出水果、蔬菜、香蕉等的味道和颜色。教师可以让学生用手轻轻按摩香蕉，让学生感受香蕉的质感和味道，再进行绘画。
一年级下册美术教案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版课程背景
一年级学生阅历有限，尚未能表达出自己的情感，此时美术教学可以帮助学生通过画画的方式，表达自己的情感、塑造自信、开发观察能力、创造力和想象力，建立自己对世界的独特认知。
教学目标
1.学习通过观察、想象和表达来体验味觉和嗅觉，并表达出画的主题和情感。
2.提高学生观察事物的能力，学习画画的技巧。
3.帮助学生在无限的想象空间中，找到自己的独特创造力，培养学生艺术修养，提高审美水平。
教学材料
颜料、画笔、画纸、创可贴、面粉、可可粉、香料等。
教学步骤
第一步：导入（10分钟）
1.教师介绍本次课程的主题：《画味觉画嗅觉》。
2.教师通过音频、图片等方式引导学生将注意力转移到味觉和嗅觉主题上来。
3.教师出示有关调味料、食物、花朵、水果等相关物品。
4.教师让学生闻，并说明为什么这些物品闻起来或吃起来会有特定的味道和气味。
5.根据学生的回答，教师进一步引导学生思考如何用画的方式表达味觉和嗅觉的感觉。
第二步：讲解（10分钟）
1.教师分别介绍面粉、可可粉、香料等材料，让学生闻，并解释这些物品的味道与气味。
2.教师让学生感受不同的味道和气味对人类生活的影响，如面包、巧克力、香水等等。
第三步：实践操作（50分钟）
1.教师提供学生各种材料，让学生自由发挥，用画笔画出不同的味道和气味。
2.学生可以用不同的颜色和线条去刻画出不同的物品的质感和味道，如用黄色和黑色画出巧克力味道，用红色和绿色画出草莓味道等等。
3.学生还可以用相关贴纸和碎纸，增加画作的层次感。
4.学生在完成画作后，可以通过口语或写作方式，表达出画作所表现的味觉和嗅觉的感觉。
苏教小学美术一年级下册《16画味觉、画嗅觉》word教案
尝一尝闻一闻
《画味觉画嗅觉》教学设计
一、教案背景
1.面向学生：□中学
2.学科：美术苏教版一年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等
教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等
教材分析：
本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。
教学目标：
1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
设计理念：
让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：
猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，
学法：
小组合作法、自主探究法、交流展示法......
教学重点：
运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。
教学过程：
一、猜谜导入
师：老师先让大家来猜一个谜语：
酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。
生：舌头
师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊！
师出示电脑图片
师：还有一个谜语，你来猜猜看！
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
画味觉、画嗅觉
教学目标
知识与技能目标：通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、
线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。
过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情
和丰富的情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识。教学重点：
让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，且有独到之处。
教师准备：糖、酸梅、花、辣椒等，多媒体课件，有关图片资料。
学生准备：自己选择喜欢的绘画工具，如油画棒、水彩笔。教学过程
一、游戏导入，引发思维
小学一年级美术画味觉、画嗅觉公开课教案
小学一年级美术《画味觉、画嗅觉 》
公开课教案
一.教学目标
1.知识与技能：初步了解抽象画特征，尝试运用色采知识和点、线、面知识进行
味觉与嗅觉的表现性绘画。
2.过程与方法：丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
3.情感态度与价值观： 培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二.重点难点
1.教学重点： 学会用点、线、面等方法来表现味觉或者嗅觉。
2.教学难点：学生领稍不同的色采能表现出独特的味觉或者嗅觉。
三.教学准备
课件、水粉颜料、油画棒、炫彩棒、柠檬、苦咖啡、糖果、盐、水、杯等。
四.教学过程
1、香味导入
师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们一起来闻闻这是什么滋味？（老师喷洒香水）生：香水的香味。
师：你们的小鼻子真灵敏。
2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！（课件出示）
学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）
3、味觉小游戏
师：小舌头也能感知到滋味，我们称为味觉。接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。
游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的滋味，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的滋味。（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）
导入课题：画味觉、画嗅觉。
3.回顾味觉
同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。
看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。
以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以
表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。
咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。
一年级下册美术第16课画味觉、画嗅觉苏少版 (8)
拓 展：
俄 罗 斯 抽 象 派 大 师
康 定 斯 基
拓 展：
今天我们学会了用颜色、点、线、形状，画味觉和嗅觉，但是 在我们的生活中也有一些不好的味道，如汽车尾气，生活中的废 气，闻到这些味道心情怎么样？我们也可用今天学到的方法画一 画这些不好的味道，呼吁身边的人保护环境，从我们做起！
Fra Baidu bibliotek
第一幅 第二幅
《有点酸》 《真辣啊！》《烧焦了》《甜丝丝》
颜色： 点： 线： 形状：
画一画：
拿起画笔，用颜色、点、线、 形状，画一画你喜欢或者不喜欢 的味觉和嗅觉感受。
评一评：
1、说说你画的是什么味觉 和嗅觉，这种味道给你带来了什 么样的感受。
2、猜一猜，你的同学画的 是什么味觉和嗅觉，说说你的理 由。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅
觉｜苏少版
一、教学目标
1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的沟通能力。
二、教学内容
1. 引导学生感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 指导学生运用恰当的绘画技巧和材料，创作出具有味觉、嗅觉表现力的作品。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生感知味道和气味，培养学生用绘画表达味觉、嗅觉的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将味道和气味转化为绘画形象，创作出具有表现力的作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、绘画材料（如水彩、蜡笔、马克笔等）、味道和气味的实物（如水果、香料等）。
2. 学具：绘画本、水彩、蜡笔、马克笔等。
五、教学过程
1. 导入：教师通过展示多媒体课件，引导学生回忆生活中尝过的味道和闻过的气味，引发学生对味觉、嗅觉的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解味觉、嗅觉的概念，引导学生感知味道和气味。
3. 示范：教师示范如何将味道和气味转化为绘画形象，展示绘画作品，让学生体会味道和气味在绘画中的表现。
4. 练习：学生分组合作，选择一种味道或气味进行绘画创作，尝试用绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计
1. 板书画味觉、画嗅觉
苏少版美术一年级下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计2
一. 教材分析
《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。本课的主要内容是通过绘画的方式，让学生体验和表达味觉和嗅觉。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察、感受和描绘生活中的味觉和嗅觉。教材还提供了丰富的绘画技巧和活动，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析
一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。但是，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和表达能力还处于初步发展阶段。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时要注重激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标
1.让学生了解和感受味觉和嗅觉，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用绘画的方式，表达自己对味觉和嗅觉的感受。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点
1.观察和感受味觉和嗅觉，并用绘画的方式表达出来。
2.运用适当的绘画技巧，表现味觉和嗅觉的差异。
五. 教学方法
1.观察法：通过观察生活中的味觉和嗅觉，培养学生观察能力。
2.绘画法：通过绘画的方式，让学生表达自己对味觉和嗅觉的感受。
3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作能力。
六. 教学准备
1.准备一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，供学生观察和
绘画。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过出示一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。
《画味觉画嗅觉》PPT课件 图文
十三、你相信吗，未来要和你共 度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 孤独。 那个人 一定也 怀着满 心的期 待，拥 着一腔 孤勇， 穿过茫 茫人海 ，也要 来与你 相见。
总而言之，鲁迅的优点是多于缺 点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发 ，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中 下怀， 满心欢 喜。
第16课画味觉、画嗅觉
咖树 吃清啡叶 甜 药香里咸的 丝 真味加清 丝 苦儿点香 啊糖
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
创作与表现
世间有百味，你都尝过或闻过哪 些味儿呢？请你用画笔画出来。
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
吴 大 羽
来自百度文库
苏少版小学美术一年级下册
huà wèi jué huà xiù jué
南京市江浦实验小学滨江分校 执教者：施玉鑫
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
舌头 尝 味觉
你
知
酸、甜、苦、辣、咸……
道
吗
鼻子 闻 嗅觉
焦、臭、香、酸、甜……
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
色 与 味
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
色 与 味
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
色 与 味
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
感受辣与甜
1
2
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
千滋百味的点、线、面
①
③
④
⑤ ⑦
②
⑥ ⑧
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
千滋百味的点、线、面
①
③
②
④
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
苏少版美术一年级下册《画味觉、画嗅觉》
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解和体验味觉与嗅觉之间的关系，培养学生的观察能
力和创新意识。
2. 引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的
热爱和兴趣。
二、教学内容
1. 感知味觉与嗅觉：让学生通过品尝不同的食物和闻不同的气味，感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 味觉与嗅觉的视觉表达：引导学生运用对比、联想等方法，将
味觉与嗅觉转化为视觉形象，创作出具有独特感受的美术作品。
3. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分
析其创作手法和表现特点，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生通过实践，掌握将味觉与嗅觉转化为视觉形
象的方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅
觉细腻地表现出来，形成具有独特感受的美术作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：实物、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过品尝不同的食物和闻不同的气味，引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 讲解与示范：讲解将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，进行绘画创作。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点。
六、板书设计
1. 板书主题：《画味觉画嗅觉》
2. 板书内容：
（1）味觉与嗅觉的关系
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
活动分析：
本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节，本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。难点在于要大胆夸张，有独到之处。不要一味的模仿别人。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受味觉等，活跃课堂气氛，调动学生的激情。
教师准备：几只装有不同液体的纸杯（橙汁、咖啡、柠檬汁、辣椒汁......）、多媒体课件。学生准备：绘画工具。知识与技能目标：感受、体验各种味觉，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉。
过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识
教学重点：使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。
一年级下册美术课件-16.画味觉、画嗅觉｜苏少版 (共14张PPT)
香 喷 喷
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
画味觉 画嗅觉
CLICK TO ADD TEXT CLICK TO ADD TEXT CLICK TO ADD TEXT
画味觉 画嗅觉
甜 丝 丝
画味觉 画嗅觉
甜 丝 丝
画味觉 画嗅觉
火 辣 辣
画味觉 画嗅觉
臭 烘 烘
画Βιβλιοθήκη Baidu觉 画嗅觉
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖3篇
4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的.游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
一年级下册美术教案-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
教学目标
1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。
2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。
3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。
4. 培养学生的艺术欣赏能力，让他们在欣赏他人的作品时，能有自己的理解和感受。
教学内容
1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在日常生活中的体现。
3. 如何通过绘画表达味觉和嗅觉。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解和感受味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受味觉和嗅觉，如何让他们将自己的感受通过绘画表达出来。
教具与学具准备
1. 教具：PPT，味觉和嗅觉的图片，绘画工具。
2. 学具：画纸，彩笔，水粉。
教学过程
1. 引入：通过PPT展示味觉和嗅觉的图片，引导学生说出自己对味觉和嗅觉的感受。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的
体现。
3. 示范：示范如何通过绘画表达味觉和嗅觉，让学生跟随示范进
行绘画。
4. 实践：让学生自己尝试通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
板书设计
1. 课题：画味觉、画嗅觉
2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念，味觉和嗅觉在日常生活中的体现，如何通过绘画表达味觉和嗅觉。
作业设计
1. 让学生自己选择一种味觉或嗅觉，通过绘画表达自己的感受。
2. 家长参与：让学生向家长介绍自己的作品，让家长也能感受到
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《画味觉画嗅觉》教学案例
[主题与背景]：
本课授课内容为《小学美术（下册）》苏教版第二册第12课，教学目标是通过感受﹑体验各种味觉﹑嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点﹑线﹑面﹑形﹑色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极地参与精神﹑丰富的感觉能力﹑大胆的表现能力及综合的评价能力。
在这节课中，我尝试着谜语引入，让学生进行自主探究，教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。
[教材分析]：
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、
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（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题16 画味觉、画嗅觉作者
类型造型·表现课时1课时
教学背景分析
教学内容：
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何画感觉，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色彩来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
学生情况：
低年级的孩子好奇心强，思维活跃，喜爱美术活动，善于大胆表现。学生在课堂上能积极发言，富于想象。由于本案例属于抽象的造型表现课，课程内容及作业要求对一年级学生来说新颖而陌生，难度很大，孩子作画时较为大胆，但是却不知道如何用点、线、面、色彩去表现，有时，表现出的画面会过于具象。对此，老师应注重教学中学生的感觉体验和由此产生的美术联想。在环节的设计上，以生为主，在新课标、新理念的指导下展开本课的教学活动。
教学方式、手段：
《画嗅觉》是抽象的。新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验，在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点，在展示评价中获得成功体验。
教师准备：
几只装有不同液体的纸杯（橙汁、水、浓茶、白醋、雪碧、辣椒）、多媒体课件，有关图片资料。
学生准备：
自己选择喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、水彩笔、彩色卡纸等。
教学目标
知识与技能目标：通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。
过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识。
教学重难点
教学重点：
让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，且有独到之处。
教学设计
一、游戏导入，引发思维
师：今天，老师要请同学们喝饮料。
这里有不同的饮料，有一些饮料小朋友可能不喜欢喝，同学要蒙住眼睛，挑选自己喜欢的饮料来喝。想想该怎么猜出它们的味道呢？
引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。
（老师出示几个杯子，里面放了橙汁、水、浓茶、白醋、雪碧、辣椒水等）
学生游戏
师：刚才你闻到了什么味道，尝到了什么味道？
板书（酸、甜、苦、辣、咸、香、臭）
师小结：舌头能够尝出：酸、甜、苦、辣、咸，这就是味觉。鼻子能闻出：香、臭、酸、甜，这就是嗅觉。
板书：味觉、嗅觉
设计意图：通过这个游戏设定，让学生了解鼻子可以用来闻味道，嘴巴可以用来尝味道。并通过味道的体验，了解几种味道（酸、甜、苦、辣、咸）。
二、探索表现，感知体验
1. 色彩与味觉、嗅觉
游戏：色彩连连看
师：舌头和鼻子能帮助我们迅速识别生活中的味道和气味。看，色彩宝宝也想和味道、气味交朋友，你能帮助他们吗？
播放课件
学生活动，寻找味道和气味相应的色彩，并说说理由。
师小结：通常红、黄、橙等暖色系容易使人感到有香味，偏冷的浊色系容易使人感到有腐败的臭味。不同是颜色能表现不同的气味，每个人对色彩会有不同的理解，老师尊重你对色彩的理解。
设计意图：帮助学生通过自己的探索和发现，了解不同的色彩可以表现出不同的味道。让学生了解色彩与味道的关系。
2. 点、线、面与味觉、嗅觉
有人说，味道闻过了就没有了，有没有什么好方法可以把这些美妙的味道留住呢？（画下来）课件展示美术作品，师板书完整“画味觉，画嗅觉”。
辩一辨，哪一幅画的是甜味？哪一幅画的是辣味？
学生活动，并说说自己的理由。
师小结：除了颜色以外，小小的点，大大的面，变化丰富的线条，也能帮助我们在画纸上留住这些味道。一般来说，柔美的点、线、面和色彩能表现柔和的味觉和嗅觉，尖锐的点、线、面和对比大的颜色用来表现那些有强烈刺激的味觉和嗅觉。不同的点、线、面组合能表现不同的味
觉和嗅觉。点、线、面是画画的三大元素，我们能用点、线、面来描绘出整个世界。
设计意图：通过辩论游戏，让学生了解在色彩相同的情况下，不同的线条以及线条的排列也能表现出嗅觉和味觉。
3. 欣赏作品
（出示大师作品和书上作品）我们来看看大师和同学是怎样用点、线、面以及色彩巧妙结合来表达味觉和嗅觉的，有的作品使人一眼就感受到某种味道，有些作品则缺乏表现力，能说说为什么吗？
学生讨论，老师引导学生观察点线面的变化。
师小结：用不同的点、线、面和色彩表现不同的味觉和嗅觉。
设计意图：及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色来作画。
4.教师示范
师：看了这么多的大师作品,小朋友是不是也想来画画。
师：今天，老师想表现吃了麻辣火锅后喝冰水，那会是什么样的感受？你能帮老师想想用哪些绘画元素来表现吗?
（课件出示作画步骤）
老师先用块状的红色表示辣，接着用块状的湖蓝色表示喝冰水。这就是美术方法的色块画法。老师再用深蓝色的圆点，最后用红色线条。