人教版三年级语文下册第21课太阳课件
语文人教版三年级下册21课
三年级语文21《太阳》教学设计
长丰县阮巷志和小学萧琳
一．教学目标
1、学会本课13个生字，正确读写“繁殖、蔬菜、杀菌”等词语。
2、朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
二、教材分析
《太阳》是三年级语文的一篇常识性课文，主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、作比较、比喻说明等，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可以防治疾病等方面表现出太阳与人类关系
的密切。
三．重点难点
教学重点、难点
1、学习课文，理解课文内容.初步了解太阳的特点，太阳与人类的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2、了解课文在说明太阳特点时所用的方法。
四．教学过程
第一课时
一、猜谜语导入，激发兴趣
1、出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。
提问：“它是谁呀？”——太阳公公
2、导语：是呀，太阳，早晨从东方升起，把光明带给大地；傍晚，太阳从西边落下，黑夜便来临，我们对于太阳是熟悉的，同学们，你们能说一说你们了解的有关太阳的情况吗？同学们对太阳的了解还
真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文。
3、板书课题：21、太阳
二、初读课文，整体感知
1、学生齐读课文。
2、学习生字生词：
（1）、齐读词语表中的词语。
三年级下册语文书：第21课《太阳》原文
三年级下册语文书：第21课《太阳》原文
三年级下册语文书:第21课《太阳》原文
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的`时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
三年级下册语文书 第21课《太阳》原文
三年级下册语文书第21课《太阳》原文有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，外表温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是外表温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好似跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比拟热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比拟冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
人教版小学语文三年级下册(课件+教案+单元试卷)(第21、22、23、24课《同步练习》
21、太阳·同步练习
知识积累
一、拼一拼，写一写。
chà shì zhuāng jia cún （）不多摄（）度（）生（）fán zhí shū jiào yù
（）（）菜比（）（）防
二、想一想，填一填
氐--（亻）---（低）家---（）---（）
直---（）---（）交---（）---（）
三、想一想，连一连。
美丽的关系治疗探索
温暖的地球吸收疾病
密切的世界凝成热量
神秘的阳光继续水滴
三、填关联词语。
虽然……但是……因为……所以……
如果……就……不但……而且……
1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。
五、课文再现。
太阳离我们有（）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。
地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有（），地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，（）。
发展练习
快乐阅读
奇妙的鲤鱼溪
在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
三年级下册21课《太阳》生字_课文分析
系 jì系鞋带
chà bù duō
dǐ dá shè shì dù zhuāng jià yě shòu shēng cún
差不多 抵达 摄氏度 庄稼 野兽 生存
fán zhí
shū cài
má xiàn bǐ jiào
繁殖
蔬菜 麻线
比较 杀菌 预防
shā jūn yù fáng
• 今天我们的老朋友 带着几个新朋友来 到我们的课堂，请 大家欢迎——
太 阳
3
介绍新朋友前， 老朋友太阳说：“ 让我们先来完成生 字的学习吧！”
我 会 写
liáo
治疗
医疗
chà
差
chā 差错 chà 差不多 chāi 出差
差不多
差生
我 会 写
dǐ
抵挡
抵抗
我 会 写
shì
摄氏度
姓氏
我 会 写
没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
有哪些新朋友 出现了呢？
列数字 举例子
列数字 作比较
列数字 举例子 打比方
太阳虽然离我们很远很远， ．．．． 但是它和我们的关系非常密切。 ．． ．．
树 木
庄 稼
鱼
动、植物、人类生活需要太阳
兽 鸟 虫
虫
课题
云
小水滴 水蒸气
人教版小学三年级语文下册第六单元21-24课课件
万公里远。到太阳上去，
具体数字 假设
一百三十万 个 地球才能抵 得上一个太阳
列数字 作比较
中心温度估计 是表面温度的 两千五百倍
列 数 字
比 喻
表面温度有 六千摄氏度
是个 大火球
热
表面六千度，中心温度估计是 表面温度的两千五百倍。 距地球1亿5千万千米
远 大
就是坐飞机，也要飞二十几年。
相当于 到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年； 一百三 十万个 地球
网站里面的内容太丰富了：有体 育新闻，有（动物天地），有（科技博
览），还有（音乐欣赏）……真是应有
尽有。
爸爸说：“今天用到的，只是网 络功能的一点点，网络还有很多很多 用处呢！”
根据课文填空 网络可以
， ， 。
可以 还可以
我听了更加喜欢这个新朋友了。 ──网络功能的神奇、信息的丰富赢得 “我”的青睐。
电脑会下棋，它的棋艺还相当高明。它已经击
败了许多国际象棋的特级大师。
在体育上，经常用计算机辅助教练员对运动员
进行训练，找出运动员技术、身体素质的不足之处，
指出训练方法。还可以在比赛前利用计算机分析对 方的技术、战术特点，相应地制定我方的战术，从 而赢得比赛的胜利。
计算机辅助人脑工作的事情，如用自动取款机 代替银行职员的工作。再如在学校里，同学们熟悉
语文人教版三年级下册第21课
21 太阳（第一课时）
教学目标：
1、认识太阳的远、大、热，激发学生研究天体的热情。
2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。
3、认识本课生字。
4、能运用所学说明方法分析简单的说明文。
教学重难点：
读懂课文,体会作者说明事物的方法,认识生字是本课教学的重点.了解太阳的有关知识是教学的难点。
教具准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1、播放《后羿射日》视频，请学生说后羿射日能否成功。
2、引入《太阳》。
二、学习生字
1、自读课文，圈出生字，自己认读。
2、同桌合作认读。
3、玩射太阳游戏。
三、学习课文1--3自然段
1、自读课文1--3自然段，思考太阳有什么特点?
2、请生说哪些句子看出太阳“远”？
（1）指名读句子，强调数字。
（2）换算“1.5亿”等于150000000，体会数字的巨大。
（3）师指出“列数字”的说明方法。
（4）相机介绍“举例子”的说明方法。
3、学习太阳“大”的特点。
（1）生找相关句子。
（2）师画图表示，相机介绍“作比较”的说明方法。
（3）请生感情读课文。
4、学习太阳“热”的特点。
（1）生说句子。
（2）师相机介绍“打比方”的说明方法。
（3）师和生计算太阳的中心温度。
5、请生当太阳，上台做自我介绍。
6、小结：作者用列数字、举例子、打比方、作比较四种说明方法写出了太阳“远”、“大”、“热”的特点。
四、课外拓展
1、出示蓝鲸的图片。
2、出示蓝鲸的相关介绍，生读。
3、请生说其中的说明方法。
五、认识太阳的重要性。
1、请生欣赏各种美的图片。
2、师总结：没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。附：板书设计
三年级语文下册第21课太阳课文三年级语文下册课文
三年级语文下册第21课太阳课文三年级语文
下册课文
三年级语文下册第21课课文讲得是这样一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。WTT为三年级师生整理了语文课文《太阳》资料，希望大家有所收获!
三年级语文下册第21课《太阳》课文原文
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草
不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留
下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有
一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温
度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计
是表面温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会
有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
小学三年级下册语文书第21课太阳课文
小学三年级下册语文书第21课太阳课文
小学三年级下册语文书第21课《太阳》课文是一篇常识性说明文，重点介绍了太阳的特点及太阳和人类的关系。店铺在此整理了小学三年级下册语文书第21课《太阳》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
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有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
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小学三年级下册语文书第21课《太阳》课文
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
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大
相当于130 万个地球
远
距地球1.5亿公里
到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走3500年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳虽然离我们很远很远，但 是它和我们的关—系—承非上常启下密的切作用。
（过渡句）
这句话前半句说明了太阳离我们很远，这是课 文上面说的内容。后半句说明了太阳与我们的 关系密切，这是课文后面要说的内容。
自主学习
默读1——3自然段，想一想 课文介绍了太阳的哪些特
点，用“——”线画出来。是用 什么方法来介绍的？
第一: 远 第二: 大 第三: 热
第一，远：“太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳上去，如果 步行，日夜不停地走，差不多 要走3500年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。”
方法：1、具体数字 （数字说明方法）
话，没有太阳，就没有我们这个 ——美——丽——可——爱——的——世——界——。—（—全—文的—中—心—句）
资料袋
太阳是有气体组成的，这些气体 熊熊燃烧，发出光和热。科学家研究 认为，太阳可以燃烧一百亿年左右它 已存在大约五十亿年了，可以说太阳 现在正是中年。早在两千多年前，我 们的祖先就发现，耀眼的太阳上出现 了一块像三角乌鸦一样的黑斑，就是 现在所说的太阳黑子。这是世界上最
水
关联词练习： （如果）没有太阳， 地 球上（ 就 ）不会有 植物，也不会有动物。
地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。
就没有风、雪、雨、露。
就没有草、木、鸟、兽，自然也 不会有人。
地球上的光明和温暖，都是太阳
送来的。如果没有太阳，地球上 将到处是黑暗，到处是寒冷，没
有风、雪、雨、露，没有草、木、 鸟、兽，自然也不会有人。—一——句
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
（小组讨论填表）
人太 类阳 的和 关地 系球
动物、植物
天气（气候变化）
煤炭
细菌
防治疾病
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
（小组讨论填表）
动物、植物、和人就能 生长繁殖 。
有
了
就能带来 云、雨、雪
。
太 阳
就能形成 冷、热和风
。
就可以用来 防治疾病
。
云 雨雪 小水滴 水蒸气
21、太阳
第二课时
复习导入
本文介绍了太阳的（ 远 ）、（ 大 ）、 （ 热 ）的特点，太阳与（人类）的密 切关系。
学习目标：
1、了解太阳的三个特点，并初步了解简单的说 明方法。
2、体会太阳与人类生活的密切关系。 3、学习一些句式：过渡句、文章中心句。
猜一猜
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手古却时摸候不，到天；上有10个太阳， 实际上很大很晒大得，地看面上寸去草不却生很。小人很们小热。的 没有它就没有受世不界了，，就找一个箭法很好的 有了它就万物人上欢射才笑掉不。9那个么，热只了留。下一个，地面
21、太阳
面对激情燃烧的太阳，你想知道些 什么 ？
学习目标：
1、学习课文，掌握生字词。 2、理解课文内容，了解太阳的特点 和太阳与人类的密切关系。
2、了解课文在说明太阳的特点所用 的方法。
传说 温度 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 差不多 抵得上 寸草不生
chà dǐ
相差 抵挡
▲
▲
shòu cún
野兽 生存
▲
▲
má
麻烦
▲
jiào
比较
▲
shì zhuāng jià
摄氏 庄 稼
▲
▲▲
fán zhí shū
繁殖 蔬菜
▲▲
▲
chā
yù
杀菌 预防
▲
▲
多音字组词。
chà
差 chāi
chā
cī
差不多
出差 差别 参差不齐
jiē
结 jié
结果 结束
系 xì 关系
jì 系鞋带
埋 mán 埋怨
mái 埋土
我会填近义词。 预防（预备）估计（估量）凝成（凝结） 吸收（吸取）密切（紧密） 我会填反义词。 密切（疏远）生存（死亡）光明（黑暗） 温暖（寒冷）吸收（释放）漂浮（沉没）
自由朗读课文，想一想：课文写了什么？ 课文介绍了太阳的（ 远 ）、（大 ）、
和（热）的特点，同时还说明了太阳 与（人类生活）的密切关系。
Байду номын сангаас
2、假设
（假设说明方法）
小结：刚才我们学习第一自然段的时候，是通 过读、划、品的方法学习了太阳的第一个特点。
现在我们用这种方法继续学习另外 两个特点
读课文的二、三自然段，看太阳 还有什么特点，用“——”划出来， 是用什么方法来说明？
第二，大：“实际上太阳大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。
说明方法：1、数字说明 2作比较说明 方法
第三，热：“太阳会发光，会发热，是 个大火球。太阳的温度很高，表面温度 就有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也 会变成汽；中心温度估计是表面温度的 2500倍。”
说明方法：1、打比方说明
2、数字说明
热 表面6000摄氏度，
中心温度估计是表面 温度2500倍
早的关于太阳黑子的记录。
• 太阳黑子
拓展运用
小练笔：
假如你是地球上的一棵小草或一只小鸟，你会 对太阳说什么？写下来。
谢谢大家