北师大版二年级数学下教学目标

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北师大版二年级下册数学工作计划

北师大版二年级下册数学工作计划全文共3篇示例，供读者参考在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。

用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于北师大版二年级下册的数学教学计划，方便大家学习。

北师大版二年级下册数学工作计划1一、学情分析：今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。

这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。

二、教学目标1、知识与技能方面。

(1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。

(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。

(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。

2、数学思考方面(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。

(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。

北师大版二年级下册数学教案(优秀7篇)

北师大版二年级下册数学教案（优秀7篇）北师大版二年级下册数学教案篇一一、本册教材的教学目标：知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。

能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。

初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。

7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。

会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。

通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。

通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。

通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。

北师大版二年级数学下册教案

北师大版二年级数学下册教案二年级数学下册教案一、课程概述•课本名称：北师大版二年级数学下册•教学对象：二年级学生•教学目标：掌握下册内容，培养对数学的兴趣和学习能力。

二、教学内容1.第一单元：数到500– 1.1 数字及其写法– 1.2 数的顺序和大小– 1.3 用连线法描绘数的大小关系2.第二单元：三位数的加减法– 2.1 三位数及其写法– 2.2 三位数的加法– 2.3 三位数的减法3.第三单元：形状与图案– 3.1 直线、曲线、线段– 3.2 点、线、面的关系– 3.3 字母的组合与图案的认识4.第四单元：二位数的乘法– 4.1 十位数和个位数的认识– 4.2 二位数的乘法口诀– 4.3 二位数的乘法计算5.第五单元：三位数的乘法和数学游戏– 5.1 对称图形的认识– 5.2 三位数的乘法计算– 5.3 数学游戏与拓展三、教学方法•采用多媒体教学，结合丰富的教学资源•鼓励学生参与互动活动，提高学习积极性•小组合作学习，培养合作意识和团队精神四、教学步骤1.课前准备–整理教学资源，准备PPT、教具等–预习教材内容，做好课前准备工作2.导入新知–利用教具或图片引发学生兴趣，预测新知内容3.理论讲解–通过PPT、黑板等方式，简明扼要地讲解相关知识点4.实例演示–以具体的实例讲解，并与学生一起解决相关问题5.练习巩固–分发练习题，让学生进行个人练习–带领学生共同解决难题，巩固学习成果6.拓展与综合运用–制定拓展题目，要求学生运用所学知识解决实际问题–组织数学游戏活动，锻炼学生的思维能力和动手能力7.总结与反馈–对本节课的重点知识进行总结–收集学生的反馈意见，进行教学效果评估五、教学评估与反思•运用定期测试、作业等方式进行教学评估•分析学生表现，调整教学策略•及时总结教学经验，不断完善教学方法以上是针对北师大版二年级数学下册的一份教案，通过该教案的实施，希望能够有效地引导学生掌握课本知识，并能运用所学内容解决实际问题，培养学生的数学思维和创新能力。

北师大版二年级下册数学教学计划及教学进度表

北师大版二年级下册数学教学计划及教学
进度表
教学计划
第一单元：数到几万
- 教学目标：通过本单元的研究，使学生能够正确读、写及比较几万以内的整数。

- 教学内容：
- 凯利鸟数数
- 掌握几万以内的整数读法与写法
- 比较几万以内的整数大小
- 教学活动：
- 用游戏让学生感受整数的大小关系
- 制作数谜让学生锻炼对几万以内的整数的读写能力
- 教学评价：通过小组活动和小测验对学生的研究情况进行评估。

第二单元：数的拆分
- 教学目标：通过本单元的研究，使学生能够灵活地进行数的拆分与合并。

- 教学内容：
- 数的分类与拆分
- 多种方法的数的合并
- 运用数的拆分与合并解决实际问题
- 教学活动：
- 利用物品进行实际操作，使学生理解数的分类与拆分方法
- 制作挑战题让学生锻炼数的合并能力
- 教学评价：通过个人表现和小组合作完成的任务进行评估。

第三单元：数的运算
- 教学目标：通过本单元的研究，使学生掌握整数的加减法运算。

- 教学内容：
- 整数的加法
- 整数的减法
- 运用整数运算解决实际问题
- 教学活动：
- 制作数对活动，让学生进行加法运算
- 利用游戏帮助学生巩固减法运算
- 教学评价：通过课堂练和小测验对学生的掌握程度进行评估。

教学进度表
以上为北师大版二年级下册数学教学计划及教学进度表内容。

根据每个单元的教学目标和教学内容，学生将逐步掌握几万以内的
整数的读写、比较、拆分和运算能力。

教学进度表展示了每个单元
的学习内容和预计的教学时间。

北师大版二年级数学下册教学计划

北师大版二年级数学下册教学计划一、教材分析与目标北师大版二年级数学下册教材以培养学生的数学基础能力和数学思维为核心，注重实际操作和问题解决能力的培养。

教学目标是帮助学生掌握数学基础知识，培养逻辑思维能力，激发数学学习的兴趣，并养成良好的学习习惯。

二、教学内容与要求1.数与计算：掌握100以内的加减法运算，理解加法和减法的意义，能进行简单的应用问题计算。

2.长度与测量：认识常见的长度单位，如厘米、米，能够用适当的单位进行简单的测量。

3.图形与空间：认识基本图形，如正方形、长方形、三角形等，并能够进行简单的图形变换和组合。

4.时间与日历：认识时、分、秒等时间单位，理解时间的流逝和日历的基本构成。

三、教学重点与难点教学重点：加减法的运算、图形的认识和简单变换。

教学难点：对加减法应用问题的理解和分析，空间观念的培养。

四、教学方法与手段采用直观教学法、游戏化教学、探究学习等多种教学方法，通过具体实例、操作实践来激发学生的学习兴趣。

利用多媒体教学资源、数学游戏软件等辅助教学手段，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

每周明确教学主题和课时分配，确保教学进度与教材要求相一致。

同时，根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学质量。

六、评价与反馈采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小测验等，全面了解学生的学习状况。

及时反馈评价结果，针对学生的不足之处进行指导和帮助。

鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生自我反思和进步。

七、作业与练习设计设计有针对性的作业和练习，巩固课堂所学知识，培养学生的解题能力和思维习惯。

合理安排作业量，避免过多或过少的情况。

同时，关注学生的个体差异和需求，针对不同学生的特点设计差异化作业和练习。

八、教学反思与调整在每个教学单元结束后进行总结和反思，分析教学中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。

关注学生的反馈和需求，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需要。

2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划

2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划教学计划：2023年北师大版小学二年级数学下册一、课程介绍数学是一门重要的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维能力，还能提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。

本学期的数学下册内容主要包括数的认识和数的运算、形状的认识和简单的几何推理、加法与减法的初步认识等。

二、教学目标1. 认识数字：掌握0-100的数字，能够用自然语言描述一个数字。

2. 数的比较：能够通过比较大小符号，比较两个数字的大小。

3. 加法和减法的初步认识：掌握加法和减法的概念，能够进行简单的加法和减法计算。

4. 形状的认识：能够认识并描述常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。

5. 几何推理：通过观察、比较、实验等方法，培养学生的几何思维能力。

三、教学内容和安排1. 数的认识和数的运算(1) 数的认识：通过游戏、绘画等活动，让学生掌握0-100的数字和自然语言描述数字的能力。

(2) 数的比较：通过实际物品的比较和数字的比较，让学生熟练运用比较大小的符号。

(3) 数的运算：通过实物模型和图形模型，引导学生进行简单的加法和减法运算。

2. 形状的认识和简单的几何推理(1) 形状的认识：通过观察环境中的各种形状，让学生认识并描述常见的平面图形。

(2) 图形的分类：通过对不同图形的属性进行比较，将图形分为不同的类别。

(3) 图形的组合：通过简单的拼图活动，培养学生的空间想象能力。

(4) 几何推理：通过观察、比较、实验等方法，培养学生的几何思维能力。

3. 加法与减法的初步认识(1) 加法的认识：通过实物模型和图形模型，引导学生进行简单的加法计算。

(2) 减法的认识：通过实物模型和图形模型，引导学生进行简单的减法计算。

四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示和引导，帮助学生理解概念和方法。

2. 游戏法：通过各种形式的游戏，让学生在愉快的氛围中学习。

3. 实践法：通过实际物品的比较和操作，让学生亲身体验数学的乐趣。

北师大版数学二年级下册教学目标

北师大版数学二年级下册教学目标
北师大版数学二年级下册的教学目标主要包括以下几个方面：
知识与技能：学生应掌握以下知识和技能：
掌握100以内数的加减法运算，包括进位加法和退位减法；
掌握100以内数的乘法运算；
初步了解分数和小数的概念，会进行简单的分数和小数的加减法运算；能够运用所学数学知识解决简单的实际问题。

数学思考：学生应具备以下数学思考能力：
能够运用所学数学知识分析问题，并能够进行简单的数学推理；
能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题；
在解决数学问题时，能够进行初步的数学建模。

问题解决：学生应具备以下问题解决能力：
能够运用所学数学知识解决简单的实际问题；
在解决问题的过程中，能够进行初步的数学建模；
能够运用所学数学知识进行小组讨论和交流，并能够用口头语言表述自己的解题思路和答案。

情感态度：学生应具备以下情感态度：
对数学学习有积极的态度和兴趣，能够主动参与数学学习；
在数学学习过程中，能够与同学合作交流，共同解决问题；
在数学学习中，能够初步体验到数学的实用性和美感。

综上所述，北师大版数学二年级下册的教学目标注重培养学生的数学基础知识和技能，同时强调数学思考、问题解决和情感态度的培养，
旨在促进学生全面发展。

北师大版二年级下册数学教案5篇

北师大版二年级下册数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年北师大版小学数学二年级下册教学计划

2023年北师大版小学数学二年级下册教学计划教学计划：2023年北师大版小学数学二年级下册一、教学目标：1. 通过学习，使学生进一步理解数的大小比较、数的加减运算、数的分类和时间的概念，并能在实际生活中运用所学的数学知识。

2. 培养学生的观察力、分析思维和问题解决能力，培养学生良好的学习习惯和数学思维方式。

二、教学内容：1. 数的认识- 复习数的概念，学生能够认识0到100之间的数，并能正确拼读、读写和比较大小。

- 学习数的顺序和倒序。

- 学习数的分类：偶数和奇数。

- 学习用集合的概念来表示数的范围。

2. 加法和减法- 复习加法和减法的概念，学生能够进行简单的加法和减法运算。

- 学习数的换位加法。

- 学习数的换位减法。

3. 时间的认识- 复习日常生活中的时间单位：年、季节、月、星期、日、时、分。

- 学习用时钟读取和表示时间。

- 学习日常活动的时间顺序。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过生活场景和实际问题引入新知识，提高学生的学习兴趣，激发学生对数学的好奇心。

2. 游戏教学法：运用各种游戏形式，如数学竞赛、数学趣味游戏等，激发学生的竞争与合作意识，增强学生的学习动力和自信心。

3. 合作学习法：通过小组合作学习、讨论和分享，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识- 引导学生比较不同数的大小，并引导学生分辨奇数和偶数。

- 学生合作完成练习册相关练习。

2. 第二课时：加法和减法- 复习加法和减法的概念，并引导学生进行实际生活中的加法和减法练习。

- 学生合作完成练习册相关练习。

3. 第三课时：数的顺序和倒序- 学生观察数的顺序和倒序，进行讨论和总结。

- 学生在练习册上完成相关练习。

4. 第四课时：数的分类- 引导学生分辨奇数和偶数，并进行讨论和总结。

- 学生在练习册上完成相关练习。

5. 第五课时：数的换位加法- 学生观察和思考，通过实际生活场景引导学生学习数的换位加法。

北师大版二年级下册数学教案全册教案

北师大版二年级下册数学教案全册教案最新北师大版二年级下册数学教案全册教案一、教学内容：P2~P26二、教学要求：1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合实际操作,体会应用.2、使学生体验除式与竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式.3、探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定比除数少的计算办法,体会到余数一定比除数少.三、教学重难点：1、使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程.2、引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数,体会余数,要比除数小.3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点.四、教学时数：5课时五、教学进度：第1~2周除法（一）认识竖式一、教学内容：P2~P3二、教学目标：1、指点学生履历分苹果等实际操作,开端体味有余数除法与糊口密切联系.2、通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数肯定比除数少.3、在操作、探索、发现中,使学生获得积.三、重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计较过程.体味余数要比除数小.2.通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体味到除法竖式每一步的实际含义.四、教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片五、教学过程：（一）、问题引入（二）、探索新知1、体验除法竖式的计较过程.（1）先让学生自力思考上述问题（2）接着进行全班集体交流.（3）同桌同学合作摆20个圆片,验证推算成效.（4）介绍除法竖式的写法：20÷5＝44——商除数¯¯¯¯¯¯被除数2 0——除数与商的积——余数（5）练习学生独立完成课本第2页试一试四道小题,指名板书,集体订正.2、体会平均分后有余数（1）演示20个苹果（2）小组讨论：有20个苹果,如果每盘放6个呢？学生用圆片分一分,讨论怎样用竖式表示.（3）全班交流3、体验余数肯定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）.再列出除法竖式,自力解答“课本第3题试一试中的第（1）题”.（2）学生讨论：淘气的列式对不对,为什么？指名回答,指点学生认识“6还可以接着分”,正确的式子应是笑笑做的.（3）讨论：按照刚才这道习题,你发现什么？余数一定要比除数小.（4）学生自力完成第（2）题.指名板书,全班齐练.练习完,比较每道题的余数和除数,你发现了什么？指名回答：余数要比除数小.(三)、巩固练习：第3页“练一练”第1、2题.(四)、总结（除法竖式的写法,有余数的除法,余数要比除数小.）第二课时：除法（二）试商方法教学内容：P4~5“分草莓”教学目标：1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验.2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦.3.对学生进行安全教育.重点难点：1.履历试商的过程,积累试商的履历,逐步达到熟练水平.2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法.体会余数要比除数小.教具准备：投影仪教学过程：一、复习1.提问：在有余数除法里,余数和处世有什么干系？2.练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5全班齐练,指名板演.订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式,没有余数的算式.二、探索新知1.探究试商方法.（1）课件显示P4“分草莓”的画面,让学生理解题意.55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个.（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对.8×7=56比55大；8×6=48比55小.所有商6.思考：：如果商是5可以吗？如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数.（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小.（6）计较有余数除法的四个步骤：一商,二乘,三减,四比.2.填空：P4“试一试”.（考订时可让学生口述思路过程.）三、巩固操演：P5“练一练”的第1~5题.四、总结第三课时：除法（三）解决问题教学内容：P6~ 8“租船”教学目标：1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力,发展应用意识.2.指点学生在合作交流中勇于表达本人的设法主意,学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题,让学生体验成功的喜悦.3.对学生进行安全教育.重点难点：运用有余数除法办理问题,操演学生的糊口实际,通风自主探索、合作交流,分析、办理糊口中的实际问题.教具准备：投影仪、学生准备小棒.教学过程：一、复习1.最大能填几？（指名口答）（）×6＜25 8×（）＜38 7×（）＜402.列竖式计较（全班齐练,三人板练,集体考订）48÷5= 36÷6= 53÷7=3.提问：你认为试商时要注意什么？二、探索新知出示P6主题图,指点学生观察.1.寻找息：每条船每时3元、每条船限乘4人2.提出问题：至少要租几条船？3.解决问题.在个人思考的基础上进行小组交流.交流时围绕：你时怎样想的,如何列式,怎样回答问题.学生口答,教师板书：21÷4=5（条）……1（人）至少要租6条船.你以为怎样分配公道？请用小棒摆一摆,摆出你的分配方案.（让学生各抒己见）学生可能呈现如下方案：（1）其中5条船,每条船4人,另有一条1人.4×5+1=21.（2）其中4条船,每条船4人；另外两条船,一条2人,一条3人.4×4+5=21.（3）其中3条船,每条船4人；别的3条船,每条船3人.3×4+9=21.4.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题,在解决这类问题时,我们要结合实际来思考,如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理,我们要动脑想一想,但分配时不能违反“限乘4人“这个规定.强调：我们在各项举动中都要留意安全,不能做违反安全规定的事.5.操演：P6“试一试”先默读题目,自力思考条件和问题.后指名回答.条件：每时租金3元.问题：10元钱最多划几时？先小组讨论怎样列式,并完成在操演本上.10÷3=3（时）……1（元）答：10元钱最多划3时.提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？三、巩固练习：P7“练一练”的第1~4题.1.要求学生回答解题思路,为什么要5壶茶而不是4壶茶.4.要求学生回答解题思路,为什么最少要8张桌子？7张桌子够吗？四、总结第四课时：操演课教学内容：P8~ 9练习一教学目标：1.指点学生通过操演,巩固有余数除法的计较方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小.2.通过必要的操演,使学生更熟练地掌握试商方法,进一步积累试商履历.3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体验成功的喜悦,增加自心.4.培养学生的分析、推理能力.教具准备：投影仪教学过程：一、引入课题板书：除法操演课二、指点操演1.第1题学生自力完成,开火车对谜底.2.第2、3题全班齐练,请学生板演,教师巡视,然后集体订正.发现问题及时纠正.3.第4题先提问：画面上告诉我们哪些息？学生理解题意后,自力解答.教师用投影仪显示学生的解答过程,进行集体订正.4.第5题学生自力完成,教师主要巡查学生的书写花式,特别检查单位名称是否正确.5.第6题此题使被除数数目较小,可要求学生直接写出得数后分类.6.第7题（1）匡助学生理解图意：从图中你得到哪些息？指名回答.（2）自力思考后,小组交流.派车的可能性有5种,只需求学生说出一种.至于怎样派车比力公道,只需学生说得出道理便可以.7.第8题此题不要求全体学生掌握.此题实际上是有余数除法的应用.先观察图,让学生找出规律.第（1）、（2）题学生可通过看图和接着画确定颜色.第（3）题通过规律：5个圆为一组,第25颗正好是第5组的最后一颗,因此是蓝色的.二、混合运算一、教学内容:本单元是在学生研究了加、减、乘、除法的基础上进行的,包括乘加、乘减、除加、除减及带有小括号的混合运算,是四则运算方法在实际问题中的综合应用.本单元教学内容安排是结合具体的生活情境来探索“先乘除,后加减”,以及带有小括号的混合运算的顺序,不是以单纯研究计算法则的形式出现的.二、教学重难点、关键1、重点：引导学生理解和掌握混合运算的顺序.2、难点：引导学生理解和掌握含有两级运算而没有括号,需要先算乘、除的混合运算式题（两步式）；利用混合运算知识解决简单实际问题.3、关键：（1）创设情境,指点学生在具体情境中提出问题和办理问题.（2）结合解决问题的过程,引导学生探究运算顺序.（3）重视学生的个体差别,逐步进步学生的计较能力.三、教学要求：1、引导学生结合具体的情境,体会四则运算的意义.2、通过购物等举动,开端感受夹杂运算与糊口的密切联系,并能运用有关的常识办理糊口中的实际问题.3、培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程.4、结合具体情境,让学生体味到夹杂运算要有肯定的顺序；在办理问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用.5、引导学生掌握以内眼不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断.四、课时划分：6课时五、教学进度：第3~4周第一课时：乘加、乘减教学内容：P10 ~ 11“小熊购物”教学目标：1.通过“小熊购物”的情景,发展学生提出问题和解决问题的能力.2.结合办理问题的过程,探索先乘后加减的运算顺序,体味到书写与生活实际的密切联系.3.指点学生掌握脱式计较的书写要求,能正确进行乘加、乘减两步式题的计算.4.培养学生书写规范,计算认真的良好习惯.重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序.教具准点：口算卡教学过程：一、复习1.口算.（开火车）3×5=4×8=7×6=36-17=80-43=9×3=8×5=37-15=8+15=36+7=2.观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20指名口答,指点学生认识：只有加、减法计较的两步式题一般按从左往右的顺序计算.二、探索新知出示P10主题图,引导学生观察.1.理解图示内容,让学生找息.2.提出问题：假如你们是顾客,你想买哪两种食品？每种食品的数量不限.指名口述自己的想法,教师选学生提出其中一个问题,如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱？3.解决问题.（1）列算式：3×4+66+3×4（2）理解算理,掌握算法.构造学生讨论：3×4+66+3×4各表示什么意义.①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元,所以3和4要先乘.12+6=18（元）表示4块面包和1瓶饮料共付18元.②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元,所以3和4也要先乘.6+12=18（元）表示1瓶饮料和4块面包共付18元.这两种情况所付的钱都是相等的.所以,3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买4个面包和1瓶饮料共付多少元.（3）指点学生用脱式计较.3×4+66+3×4以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计较的两步式题）讨论：含乘、加计较的两步式题应先算什么？再算什么？（4）认识脱式计算的格式.（板书）解法一：3×4+6解法二：6+3×4(PS：先算的一步用直线划起来）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元.4.尝试独立解决（1）提问：有20元,买3包饼干应找回几元？（2）让学生在小组内合作、讨论.可能会出现以下两种方法解答.a.3×4=12（元）20-12=8（元）答：应找回8元.b.20-3×4（PS：先算的一步用直线划起来）=20-12=8（元）答：应找回8元.（3）重点讨论解法b.算式中既有减法,又有乘法的情况下,应先算什么？再算什么？（4）认识：在既有减法又有乘法的两步计算的式题中,应先算乘法,在算减法.5.小结观察三个夹杂算式,有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算的式题.）板书课题：乘加、乘减两步计算式题提问：这样的式题要先算什么？再算什么？三、巩固练习：P11“试一试”1.第（1）、（2）题注意注意提醒学生把先算的一步用直线划起来.2.第（2）题齐3学生板演并订正.3.第（3）题让学生再独立思考的基础上进行小组讨论.也可自己创设情景来叙述算式的意义.四、总结：计较乘加、乘减两步式题应先算什么,再算什么？第二课时：除加、除减教学内容：P12~ 13“花店买花”教学目标：1.通过“花店买花”的问题情景,发展学生提出问题和办理问题的能力.2.结合办理问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体味数学与糊口实际的密切联系.3.指点学生掌握脱式计较的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计较.4.造就学生合作研究的习惯,体验合作研究的快乐.重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序.教具准备：口算卡教学过程：一、复习1.口算（开火车）40÷828÷736÷624÷881÷915÷32.提问：上节课我们研究的乘加、乘减两步计较式题的计较顺序式什么？3.练习（二人板演,全班齐练）4×8+640-6×4二、探索新知出示P12主题图,指点学生观察.1.理解图示内容,让学生找息.2.让学生根据图示提出问题,并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？3.解决问题.（1）列算式.学生通过讨论可以得出两种方法：a .24÷8=3（元）, 5-3=2（元）答：（略）b .5-24÷8=5-3=2（元）答：（略）（2）理解算理,掌握算法.小组讨论：5-24÷8表示上意义.算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元,“24÷8”表示1枝康乃馨多少元.所以“5-24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉价多少元,也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？因此计算“5-24÷8”的时候,应先算24÷8=3,再算5-3=2,用脱式计算式：5-24÷8=5-3=2（元）答：（略）（3）引导学生发现：有减法又有除法时,要先算除法后算减法.4.尝试解决问题.（1）提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？（2）让学生自力解答.（3）订正,并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题,要先算除法,后算加法.5.小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）三、巩固练习1.P13“试一试”.先说运算顺序,后让学生自力计较.2.P13“练一练”.先帮助学生理解图意,后放手独立完成.四、总结第三课时：操演课教学内容：P14~ 16练教学目标：1.通过操演,使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减夹杂运算题的运算顺序,并能熟练地进行计算.2．结合办理问题的过程,让学生体味到数学与糊口实际的联系,认识数学的应用价值.3．培养学生发现问题和解决问题的能力.4．造就学生认真审题,细心计较的习惯,进步计较的正确率.重点难点：通过操演个办理问题的过程,使熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序.教具准备：实物投影仪、计算器.教学过程：一、引入课题板书：乘加、乘减、除加、除减练习课二、指导练习1.第1题.先让学生说一说每题的运算顺序,然后独立练习.2.第2、3题.先匡助学生理解图意,明白问题,然后自力解答,集体考订.3.第4题.留意图中“5小我”也是办理问题的一条息.4.第5题先比较哪种饮料便宜,有3种方法：解法一：12÷6=2（元）3＞2答：男生买的饮料便宜.解法二：3×6=18（元）18＞12答：男生买的饮料廉价.解法三：12÷3=4（听）6＞4答：男生买的饮料便宜.再算每听便宜多少元？3-12÷6=3-3=1（元）答：每听便宜1元.5.第6题先让学生认真观察并独立思考有什么规律,然后小组讨论,订正.6.第7题先让学生说一说每题的运算顺序,然后自力操演.7.第8题先审题,指名说说错在哪里,再让学生改错.可指名板演.三、介绍“数学万花筒”中的内容四、总结第四课时：带有小括号的夹杂运算教学内容：P17“过河”教学目标：1.通过“过河”的情景,培养学生提出问题和解决问题的能力.2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式.3.使学生养成先看运算顺序,后进行计较的习惯.重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序.教具准备：投影仪教学过程：一、复习1.口答题：（1）2+7×5,这道题里有（）法,又有（）法,要先算（）,再算（）.（2）40-36÷4,这道题里有（）法,又有（）法,要先算（）,再算（）.2.计算32-8÷8 20+16÷4 30-4×5二、探索新知出示P17主题图,引导学生观察.1.理解图意,明白问题图上告诉我们哪些息？要我们办理什么问题？2.自力尝试,合作办理.学生独立完成,教师巡视.组织学生讨论：“29+25÷9”是否符合解决问题的顺序？这个算式应该先算25÷9,再算加法,这类运算顺序不符合问题的情景.在本题,应先算男女生总人数,即29+25.怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（）”来帮忙.3．认识带有小括号的夹杂算式要先算小括号内里的.4.写出解答过程（29+25）÷9读作：29与25的和除以9.=54÷9=6（条）答：（略）5．练习（1）说一说下面两题的运算顺序,再算一算.24+16÷8（24+16）÷8引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样,但由于其中一题带有小括号,所以计算结果不一样.（2）自力完成P17“做一做”6．小结：通过刚才的练习,你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样？三、巩固操演1．比力两题的运算顺序,再算一算.16-8×2（6-8）×22．P18“操演三”的第1题.四、总结：带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例说明吗？第五课时：练习课教学内容：P18~ 19练习三教学目标：1.通过指点学生进行操演,使学生进一步体味夹杂运算的顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序.2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识有小括号时,应先算小括号内里的,使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序.3.通过操演,发展学生提出问题和办理问题的能力.4.培养学生认真审题,细心计算的习惯.重点难点：通过练习使学生熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用.教具准备：投影仪、学生每四人准备1副扑克牌,每人准备1枝红笔教学过程：一、复习1.提问：通过上几节课的研究,请你说说混合运算的顺序怎样？（指名口答）2.说明操演内容,导入课题.二、指导练习1.第2题（1）指点学生理解题意.提问：图画的是什么？要解决什么问题？（2）让学生自力解答.强调：列算式时要注意上？（小括号）2.第3题（1）引导学生理解题意.提问：图上告诉我们什么息？要解答什么问题？（指名回答）（2）让学生独立解答.提问：为什么要用小括号？不用行吗？（3）指导提问.按照这个画面你还能提出哪些数学问题？（小组交流合作）3.第4题（1）指点学生理解题意.提问：要求每个班多少人,必须晓得什么？（2）让学生自力解答.分步列式：24+29+28=81（人）81÷9=9（人）综合算式：（24+29+28）÷9=81÷9=9（人）答：（略）4.第5题先说每题的运算顺序,让6学生板演,全班齐练.5.第6题对学生渗透一一对应的数学思想.6.第7题可用列表的方式表示结果.7.数学游戏：“24点”游戏前说清游戏规则.然后分小组进行游戏.三、总结三、方向与路线一、教学内容：1、辨认方向.2、用偏向词描述物体地点的位置.3、认识简单的路线.二、教学重难点、关键1、重点：结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向.2、难点：认识简单的路线图,根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方.3、关键：发展学生的空间观念.三、教学要求：1、借助辨认偏向的举动,进一步发展空间观念.2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置.3、认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方.四、课时分别：3课时五、教学进度：第5周第一课时：辨认方向教学内容：P20~ 21“辨认方向”教学目标：。

北师大版二年级数学下册单元教学目标重难点

北师大版二年级数学下册单元教学目标重难点
北师大版二年级数学下册单元教学目标重难点：
1. 单元一：减法运算
目标：学生能够掌握减法的概念，能够进行两位数减一位数的减法运算，并能够应用到实际生活中解决问题。

重点：理解减法的概念，掌握减法的运算规则和方法。

难点：进行两位数减一位数的减法运算。

2. 单元二：整数的认识
目标：学生能够了解整数的概念，能够辨别正整数和负整数，并能够简单运用正整数和负整数进行加减运算。

重点：理解整数的概念，掌握正整数和负整数的运算规则和方法。

难点：辨别正整数和负整数，并能够运用到实际问题中。

3. 单元三：长度的比较
目标：学生能够理解长度的比较概念，能够正确使用比较运算符进行长度的比较，并能够应用到实际生活中解决问题。

重点：理解长度的比较概念，掌握比较运算符的使用方法。

难点：应用长度的比较解决实际问题。

4. 单元四：货币和价格
目标：学生能够认识常见货币的单位和面值，能够正确理解和使用价格的表示方式，并能够进行简单的货币加减法运算。

重点：认识货币的单位和面值，掌握价格的表示方式和货币的加减法运算。

难点：进行货币的加减法运算。

5. 单元五：时间的认识
目标：学生能够认识常见的时间单位和钟表上的时间刻度，能够正确读取和表示时间，并能够进行简单的时间加减法运算。

重点：认识常见的时间单位和钟表上的时间刻度，掌握时间的读取和表示方式，时间的加减法运算。

难点：进行时间的加减法运算。

以上是北师大版二年级数学下册各单元的教学目标和重难点。

2024年北师大版二年级数学教学计划范本(三篇)

2024年北师大版二年级数学教学计划范本一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是计算这一基本的能力。

三、主要措施：1.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度。

5.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2023年北师大版数学二年级下册教学计划

2023年北师大版数学二年级下册教学计划教学计划课程名称：数学二年级下册教材版本：北师大版学年：2023年总体目标：通过本学期的学习，学生能够掌握数学的基本概念和基本运算方法，培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学目标：1. 掌握加法和减法的运算方法，并能应用于解决实际问题；2. 理解乘法的概念和运算方法，并能应用于解决实际问题；3. 认识分数的概念和表示方法，并能进行简单的分数运算；4. 认识重量和容量的比较方法，并能应用于实际生活中；5. 了解图形的特征和分类，并能进行简单的图形运算；6. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容及教学时数：第一单元：加法和减法（8课时）1.1 加法（3课时）- 认识加法符号和加法表达式；- 理解加法的意义和性质；- 掌握加法运算的方法；1.2 减法（5课时）- 认识减法符号和减法表达式；- 理解减法的意义和性质；- 掌握减法运算的方法；- 运用减法运算解决实际问题。

第二单元：乘法（9课时）2.1 认识乘法（3课时）- 理解乘法的意义和性质；- 认识乘法表和乘法口诀；- 熟练掌握乘法运算方法。

2.2 乘法的应用（6课时）- 运用乘法解决实际问题；- 乘法的运算律；- 应用乘法进行推理和解答问题。

第三单元：分数（10课时）3.1 认识分数（3课时）- 认识分数的意义和表示方法；- 认识分数的基本性质。

3.2 分数的比较与运算（7课时）- 比较分数的大小；- 分数的加减运算；第四单元：重量和容量的比较（6课时）4.1 认识重量的比较（3课时）- 认识重量的单位和比较方法；- 运用重量的比较解决实际问题。

4.2 认识容量的比较（3课时）- 认识容量的单位和比较方法；- 运用容量的比较解决实际问题。

第五单元：图形与图形运算（8课时）5.1 了解图形（4课时）- 认识常见的平面图形和立体图形；- 理解图形的特征和分类。

5.2 图形运算（4课时）- 运用图形进行比较和排序；- 运用图形进行推理和解答问题。

2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划

2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习，使学生掌握数到100以内的数，能运用这些数进行各种加减法运算。

2. 让学生了解简单的几何图形，并能通过观察和比较，发现其中的规律性和特征。

3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引导他们学会利用所学的知识解决实际问题。

4. 培养学生的数学兴趣和学习能力，为进一步学习打下基础。

二、教学内容1. 数到100以内的数2. 两位数的加法和减法运算3. 一些简单的几何图形及其特征4. 学以致用的问题解决三、教学重点和难点1. 重点：数到100以内的数，两位数的加法和减法运算。

2. 难点：两位数的加法和减法运算。

四、教学方法1. 情景教学法：通过情境引导学生主动思考和探索，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 实践操作法：通过实际操作，让学生通过实践来巩固所学的知识。

3. 提问导引法：通过提问来激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在互相讨论和合作中学会倾听和尊重他人的意见。

五、教学过程安排第一节课：数到100以内的数1. 利用十分表和百分表帮助学生理解百位和十位的概念。

2. 图示法帮助学生理解和记忆数到100以内的数。

3. 通过游戏和实际操作让学生掌握数到100以内的数。

第二节课：两位数的加法1. 通过实际操作和物品表示法帮助学生理解两位数的加法。

2. 通过游戏和练习巩固两位数的加法运算。

3. 给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识解决问题。

第三节课：两位数的减法1. 通过实际操作和图示法帮助学生理解两位数的减法。

2. 通过游戏和练习巩固两位数的减法运算。

3. 给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识解决问题。

第四节课：几何图形1. 介绍常见的几何图形，并让学生观察和比较它们的特征。

2. 通过实际操作和游戏让学生巩固对几何图形的认识。

3. 给学生一些实际问题，让他们通过观察和分析解决问题。

北师大版二年级下册数学核心素养教学设计

北师大版二年级下册数学核心素养教学设计一、教学目标本学期二年级下册数学的教学目标是培养和提升学生的数学核心素养，包括但不限于计算能力、几何直观、逻辑思维等。

这些能力对于学生未来的数学学习和生活应用都至关重要。

二、教材分析二年级下册数学教材的重点知识点包括加减法、几何图形、时间等概念。

其中，加减法是基础中的基础，对于后续的学习具有至关重要的作用。

几何图形部分则培养学生的空间观念和几何直观，为今后学习更复杂的几何知识打下基础。

时间概念的教学不仅让学生掌握时间的计算，同时也培养他们的时间管理观念。

难点部分主要包括复合型问题的解决和空间观念的培养。

三、教学方法本学期主要采用启发式教学、情境教学和游戏化教学等方法。

启发式教学能激发学生的思考，培养他们解决问题的能力。

情境教学将数学知识与实际生活情境相结合，提高学生对知识的理解和应用能力。

游戏化教学则能增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、课堂活动设计课堂活动主要包括小组讨论、实物操作、数学游戏等。

小组讨论可以培养学生的团队协作和沟通能力。

实物操作让学生通过触摸、观察，增强对数学概念的理解。

数学游戏如“找规律”、“数字接龙”等可以让学生在玩中学，提高学习效率。

五、案例分析在实施过程中，我们发现学生的计算能力得到了明显提升，大部分学生能快速准确地完成计算任务。

在几何图形教学中，通过组织学生进行积木搭建游戏，有效地培养了他们的空间观念。

然而，部分学生在解决复合型问题时仍存在困难，未来应在此方面加强训练和指导。

六、学生评价与反馈评价方式主要包括日常表现、作业完成情况和期末测试。

日常表现评价能及时发现学生的学习问题，作业完成情况反映学生的学习态度和知识掌握程度，期末测试则全面评估学生的学习成果。

根据评价结果，我们发现大部分学生在学习上有所进步，但仍需关注部分学习困难的学生，给予更多的指导和帮助。

七、家长沟通与合作为了更好地促进学生的成长进步，我们积极与家长保持沟通。

2024年北师大版小学数学二年级下册教学计划(二篇)

2024年北师大版小学数学二年级下册教学计划一、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。

部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。

大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数这部分知识：____%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。

但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。

对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。

二、本学期教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。

结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。

3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

北师大版二年级数学下册教案10篇

北师大版二年级数学下册教案10篇北师大版二年级数学下册教案1教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。

教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。

二、新授1、教学例1。

(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算?板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡，怎样算?板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少?(4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。

求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。

2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图。

(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是求几个几相加?竖着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是几个几相加。

(3)学生填书，完成试一试，集中交流。

(4)观察这两个算式的得数相同吗?老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同。

3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗?板书：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示几个几相加，得几?(3)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(指)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写)。

24和2乘4。

(4)4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式);乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称?学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。

2023年北师大版数学二年级下册教学计划

2023年北师大版数学二年级下册教学计划一、教学目标1. 回顾和巩固前学期所学内容，进一步培养学生的数理思维能力和解决问题的能力。

2. 引导学生探索数学规律，提高学生对数学的兴趣和学习动力。

3. 培养学生良好的学习习惯和思维方式，培养学生的团队合作能力和创新精神。

二、教学内容1. 几何图形的认识a. 点、线、线段、射线的概念及比较b. 四边形的认识：矩形、正方形、长方形、平行四边形的性质c. 三角形的认识：等边三角形、等腰三角形、直角三角形的性质2. 量的比较与运算a. 重量的比较：轻重概念的引入，使用天平进行比较b. 长度的比较：使用尺子、直尺进行比较，并进行合理估算c. 小数的引入：百分之一的概念，小数点的概念及使用3. 数据的整理与分析a. 数据的收集：实物图形数据的观察、记录和收集b. 数据的整理：数据表、柱状图、折线图的制作与分析c. 图表的阅读：根据给定的数据图表进行答题和分析4. 时钟与日历a. 时钟的认识：钟面的认识、钟面上的时间读法b. 时钟的运算：小时、半小时、一刻钟的时间运算c. 日历的认识：月份、星期、日期的认识与运算5. 两位数的加减法运算a. 十位数与个位数的概念与比较b. 两位数的加法与减法：整十数与整十数的加减法，不进位与进位的加减法c. 口算练习：口算练习题的设计与练习三、教学方法1. 提倡探究式学习，引导学生在探索中建立数学概念和规律。

2. 采用多样化的教学手段，如实物模型、教具、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学安排1. 第一周：几何图形的认识a. 认识点、线、线段、射线的概念及比较b. 认识四边形：矩形、正方形、长方形、平行四边形的性质2. 第二周：量的比较与运算a. 重量的比较：轻重概念的引入，使用天平进行比较b. 长度的比较：使用尺子、直尺进行比较，并进行合理估算3. 第三周：小数的引入与运算a. 百分之一的概念，小数点的引入及使用b. 小数的加减运算与应用4. 第四周：数据的整理与分析a. 数据的收集：实物图形数据的观察、记录和收集b. 数据的整理：数据表、柱状图、折线图的制作与分析5. 第五周：图表的阅读与分析a. 根据给定的数据图表进行答题和分析b. 图表的制作与说明6. 第六周：时钟与日历a. 时钟的认识：钟面的认识、钟面上的时间读法b. 时钟的运算：小时、半小时、一刻钟的时间运算7. 第七周：日历的认识与运算a. 月份、星期、日期的认识与运算b. 根据给定的日历进行答题与分析8. 第八周：两位数的加减法运算a. 十位数与个位数的概念与比较b. 两位数的加法与减法：整十数与整十数的加减法，不进位与进位的加减法9. 第九周：口算练习与复习a. 口算练习题的设计与练习b. 对前些周所学内容进行复习巩固五、教学评估1. 每周布置适量的作业，评估学生对知识的掌握情况。

2023年北师大版小学二年级下册数学教学计划

2023年北师大版小学二年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 知识目标：掌握二年级下册数学内容，包括加减法运算、简单的分数、2位数与3位数的数比大小等。

2. 能力目标：培养学生的计算能力、观察分析能力、问题解决能力和动手能力。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队合作精神。

二、教学内容和教学重点：1. 加减法运算：(1) 计算两位数的加法与减法；(2) 运用加法与减法解决实际问题。

2. 分数：(1) 引导学生认识分数的概念；(2) 学习分数的读法；(3) 比较分数的大小。

3. 数的比大小：(1) 比较两位数和三位数的大小；(2) 学习数字的排列顺序。

三、教学方法:1. 探究式教学：通过教师的引导和学生的参与，让学生通过实际操作，通过试验和讨论来发现规律和解决问题。

2. 问题导入法：通过提出问题引起学生的思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的解决问题的能力。

3. 游戏教学法：通过数学游戏的方式来加深学生对数学知识的理解和运用。

四、教学步骤和教学安排：1. 第一课时：引出数的大小比较(1) 探究问题：学生观察两位数和三位数的数，讨论如何判断大小。

(2) 概念引入：介绍数的比较大小的概念，让学生能够准确比较两位数和三位数的大小。

2. 第二课时：学习数字的排列顺序(1) 游戏导入：通过数码排列游戏，让学生按照要求将数字排列起来，培养学生对数字顺序的掌握能力。

(2) 学习总结：教师引导学生总结数字排列的规律和要求，巩固掌握数字的排列顺序。

3. 第三课时：学习两位数的加法与减法(1) 游戏导入：通过数学运算游戏，让学生在游戏中提升两位数的加法与减法运算能力。

(2) 拓展练习：布置一些课后作业，巩固学生对两位数加减法的掌握。

4. 第四课时：学习三位数的加法与减法(1) 概念引入：引导学生通过实物或图片，认识三位数的加法与减法运算。

(2) 实际应用：让学生通过解决实际问题，运用三位数的加减法来解决问题。

2024年春季学期北师大版数学二年级下册教学工作计划

2024年春季学期北师大版数学二年级下册的教学工作计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册教材所规定的基础知识和基本技能，能够应用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过实践操作、观察、归纳等活动，培养学生的数学思维能力和探究能力，使学生能够主动参与到数学学习过程中。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和热爱，增强学生的自信心和合作精神，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容1.数与代数：包括数的认识、数的运算、常见的量、探索规律等内容。

2.图形与几何：包括图形的认识、测量、图形的运动等内容。

3.统计与概率：包括数据的收集与整理、数据的描述与分析等内容。

4.综合与实践：通过综合性、实践性的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学措施1.注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与到学习过程中。

2.加强基础知识的教学和训练，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

3.注重培养学生的数学思维能力和创新能力，鼓励学生提出自己的想法和见解。

4.加强课堂互动和小组合作，培养学生的合作精神和交流能力。

五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思维活跃度等方面进行评价。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确性、书写规范性等方面进行评价。

3.测试成绩：通过定期的单元测试和期中、期末测试，评价学生对所学知识的掌握情况和应用能力。

六、教学反思与调整在教学过程中，及时反思和总结教学经验，根据学生的实际情况和学习反馈，对教学计划进行适时的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。