哲学与人生修订版第八课现象本质与明辨是非
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第八课_现象本质与明辨是非
金玉其外，败絮其中
怎“ 么我 没看 看到 到了 万苹 有果 引落 力地 ？， ” 讨论： 什么是现象？什么是本质？
2、现象与本质是统一的。 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的 言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言 行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。 总之，现象和本质相互区别、相互对立，又相互联系、 相互依存，是对立统一的辩证关系。
事物是复杂多样并且不断变化的，往往是真 象和假象的混杂，本质和非本质的东西同在。
• 相同的现象表现着不同的本质： 例如：华佗给病人看病，他们症状相同却给开不同 的药
• 同一本质可以表现为不同的现象： 例如：苹果落地、水往低处流都隐藏着一个本质— 万有引力
总之，现象包含着本质，本质通过现象 表现出来。但是表现的形式是多种多 样的，既有直接表现本质的，也有间 接表现本质的，有正面表现本质的， 也有反面表现本质的。
第102页最后一段，几个镜头，你是如何辨别的。 还有： 1、上课时，好友邀你去上网。 2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。 3、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。
（2）明辨是非是做人的基本条件。
明辨是非是做人的基本条件。我们只有明辨是非，区分善 恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才 能抵制诱惑，做一个正直善良、遵纪守法的人。
哲学与人生修订版第八课_2022年学习资料
在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假-混淆的情况。-设置生活中的情境：-这是愉宋的-车不买 米来二手-车便宜奏燕-以遵纪守法为荣-钱到事成！-钱权》交易-明辨是非是做人的基本条件
烟酒的诱惑哲学与人生修订版第八课课件
毒品的诱惑哲学与人生修订版第八课课件
明辨是非、认识事物的本质对个人发展的-重要性。-只有明辨是非，区分-善恶，辨析真假，才能决-华桥横-定自己应该做什么，不应-东单路口南-该做什么，才能抵制诱惑-扬善抑恶，做一个正直善-2 的雨-良、遵纪守法的人。-国家推广普通话-准行视苑汉今-theb
擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须把现-象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现 上，幸-握透过现象把握本质的方法。-算命-分析讨论：-我们应当如何明辨是非，柢制庸俗的、低-级 网络诱惑，正确认识所来自百度文库的“科学算命”？
擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，需要我-们明确判断和衡量是非的标准。-镜头一：小吴整天 迷网络游戏，并经常-模仿游戏中的暴力动作对待同学，对老师-的批评不仅充耳不闻，而且还振振有词， 说自己的这些做法并没有什么，错。-镜头二：小周与小齐是同专业的好朋友，-一天，一个同学打翻了小 的饭盒，却-假装没看见，小齐说：“等我去戳他的自-行车车胎给你出气！”-镜头三：小谢因屡次打架 人被拘留了，-他的朋友小陈说：“小谢这个人专为朋-友两肋插刀，是好样的！”
哲学与人生-第八课-现象本质与明辨是非
第八课 现象本质与明辨是非
一、在认识事物本质的过程中提高人生 发展的动力（周三学习）
课程导入
刘谦，1976年6月25日出生于台湾 高雄市，祖籍江西省九江市。1988年获 得“全台湾儿童魔术大赛冠军”。2009 年在央视春晚表演近景魔术《魔手神 彩》，获曲艺及其他类一等奖。2010年 在央视春晚表演近景魔术《千变万化》， 再获曲艺及其他类一等奖。2012年与 2013年再次连续登陆央视春晚表演魔术。 后有间谍传闻。
火炉烧水，水温升高；锯木摩擦生热，等等。都只是现 象，或是由现象引发的结果，可以看到，观察到。而本质 的东西，却是内部的原理与规律。
春夏秋冬，气温在 变化；会引发很多东 西的变化，而本质的 东西是。。。
想一想
在我们的身边，在现实生活中，类似的事例天天都 在发生：
有外表看起来很漂亮却一点内在修养也没有的人， 如用人民币点烟的人，正所谓“金玉其外，败絮其中”； 有只注重装珠宝漂亮的盒子而舍弃珍贵的珠宝的人，象买 椟还珠的人；有舍小家为大家，面对灾难心系群众的好干 部，也有面对黑恶势力一身正气、铁面无私的女英雄；有 面对危难，奋不顾身，见义勇为的当代革命军人；有心里 只装着他人，在平凡的工作中彰显不平凡的当代活雷锋…
两小儿辨日 的道理
1.其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察，并得 出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。
2.他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观 点，是一种坚持己见的行为。
一、在认识事物本质的过程中提高人生 发展的动力（周三学习）
课程导入
刘谦，1976年6月25日出生于台湾 高雄市，祖籍江西省九江市。1988年获 得“全台湾儿童魔术大赛冠军”。2009 年在央视春晚表演近景魔术《魔手神 彩》，获曲艺及其他类一等奖。2010年 在央视春晚表演近景魔术《千变万化》， 再获曲艺及其他类一等奖。2012年与 2013年再次连续登陆央视春晚表演魔术。 后有间谍传闻。
火炉烧水，水温升高；锯木摩擦生热，等等。都只是现 象，或是由现象引发的结果，可以看到，观察到。而本质 的东西，却是内部的原理与规律。
春夏秋冬，气温在 变化；会引发很多东 西的变化，而本质的 东西是。。。
想一想
在我们的身边，在现实生活中，类似的事例天天都 在发生：
有外表看起来很漂亮却一点内在修养也没有的人， 如用人民币点烟的人，正所谓“金玉其外，败絮其中”； 有只注重装珠宝漂亮的盒子而舍弃珍贵的珠宝的人，象买 椟还珠的人；有舍小家为大家，面对灾难心系群众的好干 部，也有面对黑恶势力一身正气、铁面无私的女英雄；有 面对危难，奋不顾身，见义勇为的当代革命军人；有心里 只装着他人，在平凡的工作中彰显不平凡的当代活雷锋…
两小儿辨日 的道理
1.其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察，并得 出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。
2.他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观 点，是一种坚持己见的行为。
现象本质与明辨是非教案(明辨是非,把握人生)
中等职业教育课程改革国家规划新教材
中学德育必修课《哲学与人生》
第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
第八课现象本质与明辨是非教案
本课教学内容中的一些基本理论问题，如现象与本质的辩证统一关系、现 象表现本质的多样性与复杂性， 要充分发挥了教师的主导作用， 注意及时点拨、
讲授，对生活中的学生熟识问题，要安排学生课堂探究讨论活动，解释理论问 题，借助了图片、图表、图画，等手段，尽量让学生产生直观、具体的感受，
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排 主要教学内容及步骤
教学反思 使教学进行的 的 现象本质
辩证关本系框题 教学，立足生活主题，符合由具体到抽象再到具体的认知规律，引 事物现象 与本质 的统
事物现象与本质的对立 、勤于思考、善于运用。课堂教学让学生获得表述的机会，从
而确立学生的主体地科位学。
研究的必要性
科学研究的可能性
现象
本质
与
明
辨是
非
透过现象 认识本质 2、现象表现本质具有多样性和复杂性 1、深入实际，反复实践 2、充分发挥人的主观能动性
明辨是非
识别假
象， 把握
本质， 明在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆
1．树立正确的是非观，是做人的基本条件
2．明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性
1．把握事物本质，明辨是非，把现象作为认识入门 的向
导。 2．把握事物本质，明辨是非，正确区分真象和假象， 识别假象，不为假象迷惑。 3．把握事物本质，明辨是非，在揭示事物本质的过 程中
不断提高认识事物的能力。
4．把握事物本质，必须掌握科学的思维方法。
教学过程 顺畅，主线突出， 现象与本质的辩证
第八课现象本质与明辨是非教案(明辨是非,把握人生)
中等职业教育课程改革国家规划新教材
中学德育必修课《哲学与人生》
第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
第八课现象本质与明辨是非教案
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
中职哲学与人生第八课课件
第八课
现象本质与明辨是非
wk.baidu.com
一 、 透过现象认识本质
1、现象？本质？两者的关系？（p79）
任何事物都有其现象 也有 其本质 它们既对立又统一 春夏秋冬 四季更替 声东击西
2012-5/2-12
太阳东升西落
1
明修栈道，暗度陈仓
2、现象有真象和假象之分（p81）
中 间 两 条 线 段 一 样 长 吗 想一想：导致错误判断的原因是什么
2012-5/2-12 7
问题思考： 1、杨某只抢劫了3.5元，为何被判刑四年零六 个月？试问：在这一司法活动中，其相关的现 象是什么？其本质又是什么？ 2、正确把握事物现象与本质的辩证关系对我们 认识和处理问题有什么意义？ 3、结合上述事例，说说中职生怎样才能明辨是 非、抵制诱惑，远离犯罪？
2012-5/2-12 8
问题解析： 1、这一司法活动的现象是：杨某等对女子进行 拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身；本质是：我 国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法 抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑 法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以 上10年以下有期徒刑，并处罚金。
2、现象与本质的辩证关系原理，对于人们科学对待实 际工作具有重要的指导意义。（指导p61，猫毁法军）
2012-5/2-12
图 中 的 线 段 是 直 线 还 是 曲 线 呢
现象本质与明辨是非
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一 、 透过现象认识本质
1、现象？本质？两者的关系？（p79）
任何事物都有其现象 也有 其本质 它们既对立又统一 春夏秋冬 四季更替 声东击西
2012-5/2-12
太阳东升西落
1
明修栈道，暗度陈仓
2、现象有真象和假象之分（p81）
中 间 两 条 线 段 一 样 长 吗 想一想：导致错误判断的原因是什么
2012-5/2-12 7
问题思考： 1、杨某只抢劫了3.5元，为何被判刑四年零六 个月？试问：在这一司法活动中，其相关的现 象是什么？其本质又是什么？ 2、正确把握事物现象与本质的辩证关系对我们 认识和处理问题有什么意义？ 3、结合上述事例，说说中职生怎样才能明辨是 非、抵制诱惑，远离犯罪？
2012-5/2-12 8
问题解析： 1、这一司法活动的现象是：杨某等对女子进行 拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身；本质是：我 国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法 抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑 法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以 上10年以下有期徒刑，并处罚金。
2、现象与本质的辩证关系原理，对于人们科学对待实 际工作具有重要的指导意义。（指导p61，猫毁法军）
2012-5/2-12
图 中 的 线 段 是 直 线 还 是 曲 线 呢
哲学与人生-第八课-现象本质与明辨是非
价值判断
伦理原则
基于一定的伦理原则和价值观 ，对行为和决策进行评估和判 断。
文化背景
考虑不同文化背景和社会习俗 对价值观的影响，避免文化偏 见和歧视。
个人Байду номын сангаас仰
基于个人信仰和宗教教义进行 价值判断，探究生命意义和道 德准则。
03
生活中的现象与本质
日常生活中的现象与本质
日常生活中的现象
人们所看到、听到、闻到、尝到、触到的各种事物和事件，如天 空的颜色、雨滴的声音、食物的味道等。
经济现象与本质的分析
经济现象
市场供需、价格波动、经济增长等经济活动和事件。
经济本质
这些现象背后的经济规律和原理，如市场供需决定价格的本质是价值规律的表 现；经济增长的本质是生产力的提高和资源的有效利用。
04
明辨是非的智慧
理性思考的重要性
01
02
03
避免盲目跟从
理性思考能够帮助我们分 析问题，不盲目跟从他人 的观点，从而作出明智的 决策。
道德判断
通过对现象与本质的思考，我们能够形成更准确的道德判断，做出 更符合伦理道德的选择。
自我提升
通过对现象与本质的思考，我们能够不断提升自己的认知水平和行 为能力，实现个人成长和进步。
06
案例分析与实践应用
历史上的明辨是非案例
02
哲学与人生第八课现象本质与明辨是非
一束鲜花（现象），你能凭感官直接 感受得到。而它所表达的意义（本质）你 只能靠抽象的思维才能把握。特定的环境 具有特定的意义。
案例一
成语典故 金玉其外，败絮其中
外面像金像玉，里面却是破棉絮。 比喻外表漂 亮，内里破败。虚有华美的外表，实质却一团 糟。金玉：比喻华美；败絮：烂棉花。 （现象） 此成语用来表达贬义，现在 常用来形容某些华而不实， 外表光鲜美丽而无 修养内涵的人。（本质）
案例
海市蜃楼
在大海之滨瞭望，或在海面航行，有时在平静无风的 条件，会突然看到空中映现出船只、岛屿、楼台、城郭等 奇异现象，当大风一起，这种景象就立刻消逝。海市蜃楼 的形成是在特殊的气象条件下，光线在大气中发生剧烈的 反常折射而形成的。
2、现象表现本质具有多样性复杂性
成语： “明修栈道，暗渡陈仓”P101页
现象和本质是统一的
现象是本质的现象，本质是现象的 本质。任何现象都从一定方面表现本质。 任何本质都是通过现象表现出来。 一个同学的思想品质，肯定会通过 他的政治观点、参加集体活动、待人接 物、与人交往等方面表现出来。
漫画
万有引力
我看到苹果落地， 怎么没看到万有引力？
“万有引力”是本质， 只能由人的理性思维 去把握。
（1）在现实生活中存在是非混杂、wk.baidu.com目混 珠、真假混淆的情况
P103页上的案例
第八课现象本质与明辨是非_哲学与人生8(修订版)
有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了 价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来， 退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
故事导入 感动中国人物--从感人的事迹看到人物之高贵品质
地震灾难中全家5人遇难还带 领群众抗震救灾的新疆琼库恰 克乡6大队村党支部书记达吾 提.阿西木
她是中原大地上的又一个女 英雄。扫恶打黑，除暴安良， 她铁面无私；嘘寒问暖，扶 危济困，她柔肠百转。
公安局长 任长霞
这些现象你想到了什么？
三亚节日海滩
华山清洁工人在悬崖上捡垃圾
华山游客
• 天安门广场----中国人 的名片
这样的海滩能让啊你 享受吗？
三亚节日海滩
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
1、认识事物本质不能停留在表面现象上
孔子：眼见不一定属实
一束鲜花（现象），你能凭感官直接感受得 到，而它所表达的意ห้องสมุดไป่ตู้（本质）你只能靠抽 象的思维才能把握。特定的环境具有特定的 意义。 所以：现象--感官把握 本质--思维把握 人的认识能力的高低即： 透过现象把握本质的能力
战胜不良诱惑的方法技巧： （1）避开诱因。 （ 2）学会拒绝。 （3）联想后果。 （4）培养良好的兴趣爱好。 （5）专时专用。 （6）请人监督。 （7）请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾”和 “传 销”等不良诱惑的警示语。 如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不 良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总 能想出各种办法抗拒不良诱惑，等等。
中职哲学与人生第八课_课件_图文
《哲学与人生》
班级：13汽修二班 教师：唐辰
Baidu Nhomakorabea
1
2020/8/8
第八课 现象本质与明辨是非
1、透过现象认识本质
任何事物都有其现象 也有其本质 它 们既对立又统一
2、现象与本质的辩证关系
3、把握本质，不断提高人生发展
2 能力
2020/8/8
3
2020/8/8
4
2020/8/8
5
2020/8/8
4、认识现象与本质关系的基本要求
8
2020/8/8
透过现象认识本质，不为假象所迷惑
把简单的事情考虑得很复杂，可 以发现新领域；把复杂的现象看 得很简单，可以发现新定律。
——牛顿
去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里
6
2020/8/8
在认识事物本质的过程中提高人生发展能 力
“水是水，水不是水，水还是水”——禅语
7
2020/8/8
〈课堂小结〉
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证 统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明 确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及 人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识 入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事 物本质的过程中不断提高认识事物的能力
班级：13汽修二班 教师：唐辰
Baidu Nhomakorabea
1
2020/8/8
第八课 现象本质与明辨是非
1、透过现象认识本质
任何事物都有其现象 也有其本质 它 们既对立又统一
2、现象与本质的辩证关系
3、把握本质，不断提高人生发展
2 能力
2020/8/8
3
2020/8/8
4
2020/8/8
5
2020/8/8
4、认识现象与本质关系的基本要求
8
2020/8/8
透过现象认识本质，不为假象所迷惑
把简单的事情考虑得很复杂，可 以发现新领域；把复杂的现象看 得很简单，可以发现新定律。
——牛顿
去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里
6
2020/8/8
在认识事物本质的过程中提高人生发展能 力
“水是水，水不是水，水还是水”——禅语
7
2020/8/8
〈课堂小结〉
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证 统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明 确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及 人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识 入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事 物本质的过程中不断提高认识事物的能力
哲学与人生-教案(第8课时)
哲学与人生-教案(第8
课时)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第8课时
第八课现象本质与明辨是非
【教学目标】
通过教学，使学生了解透过现象看本质的基本观点，及其对提高人生发展能力的重要意义。指导学生明辨是非，在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。
1. 认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。
2. 情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。
3. 运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。
【教学重点】
1．掌握透过现象认识本质的方法。
2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）。
【教学难点】
现象表现本质具有多样性与复杂性。
【教学方法】
讨论法、案例教学法、情境教学法等。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2学时。
【教学过程】
〈故事导入〉
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香
味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
请同学们考虑：以上故事是哪个成语的来历它说明一个什么问题
（学生回答，教师归纳补充）
这个成语比喻有些人只注重事物的外部现象，不看重其内在的本质。
〈新课讲授〉
一、透过现象认识本质
世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。
第8课现象本质与明辨是非
《哲学与人生》
第八课 现象本质与明辨是非
故事导入：
春秋时代，楚国有一个商人， 专门卖珠宝。有一次他到齐国去 兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠 宝能畅销起来，他特地用名贵的 木料，做成了许多小盒子，并把 盒子雕刻装饰得非常精致美观， 名贵的木料做成 的盒子会发出一 种香味，然后把珠宝装在盒子里 面。 有一个郑国人，看见装珠宝的 盒子这么漂亮，问明了价钱后， 就买了一个，打开盒子，把里面 的宝物拿了出来，退还给珠宝商， 自己把盒子抱走了。
充分发挥主观能动性，运用科学思维方法 去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里
青霉素发现的者英国细菌学家亚历山大· 弗莱明。 1928年，弗莱明在检查培养皿时发现，在培养皿中 的葡萄球菌由于被污染而长了一大团霉，而且霉团 周围的葡萄球菌被杀死了，只有在离霉团较远的地 方才有葡萄球菌生长。他把这种霉团接种到无菌的 琼脂培养基和肉汤培养基上，结果发现在肉汤里， 这种霉菌生长很快，形成一个又一个白中透绿和暗 绿色的霉团。通过鉴定，弗莱明知道了这种霉菌属 于青霉菌的一种，于是，他把经过过滤所得的含有 这种霉菌分泌物的液体叫做“青霉素”。 接着弗莱明又把这种霉菌接种到各种细菌的培养皿中，发现葡萄球菌、链球菌和白喉 杆菌等都能被它抑制。这极大地鼓舞了正急于找到一种治疗化脓性感染药物的弗莱明。 经过一系列试验和研究，弗莱明认为青霉素可能成为一种可以全身应用的抗菌药物。 1929年，弗莱明发表论文报告了他的发现。但是青毒素的提纯问题还没有得到解决， 这使这种药物在大量生产上遇到了困难。 1935年，英国病理学家弗洛里和侨居英国 的德国生物化学家钱恩合作，重新研究青霉素的性质、分离和化学结构，终于解决了 青霉素的浓缩问题。当时正值二战期间，青霉素的研制和生产转移到了美国。青霉素 的大量生产，拯救了千百万伤病员，成为第二次世界大战中与原子弹、雷达并列的三 大发明之一。 这一造福人类的贡献使弗莱明、钱恩和弗洛里共同获得了1945年诺贝 尔生理学和医学奖。
第八课 现象本质与明辨是非
故事导入：
春秋时代，楚国有一个商人， 专门卖珠宝。有一次他到齐国去 兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠 宝能畅销起来，他特地用名贵的 木料，做成了许多小盒子，并把 盒子雕刻装饰得非常精致美观， 名贵的木料做成 的盒子会发出一 种香味，然后把珠宝装在盒子里 面。 有一个郑国人，看见装珠宝的 盒子这么漂亮，问明了价钱后， 就买了一个，打开盒子，把里面 的宝物拿了出来，退还给珠宝商， 自己把盒子抱走了。
充分发挥主观能动性，运用科学思维方法 去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里
青霉素发现的者英国细菌学家亚历山大· 弗莱明。 1928年，弗莱明在检查培养皿时发现，在培养皿中 的葡萄球菌由于被污染而长了一大团霉，而且霉团 周围的葡萄球菌被杀死了，只有在离霉团较远的地 方才有葡萄球菌生长。他把这种霉团接种到无菌的 琼脂培养基和肉汤培养基上，结果发现在肉汤里， 这种霉菌生长很快，形成一个又一个白中透绿和暗 绿色的霉团。通过鉴定，弗莱明知道了这种霉菌属 于青霉菌的一种，于是，他把经过过滤所得的含有 这种霉菌分泌物的液体叫做“青霉素”。 接着弗莱明又把这种霉菌接种到各种细菌的培养皿中，发现葡萄球菌、链球菌和白喉 杆菌等都能被它抑制。这极大地鼓舞了正急于找到一种治疗化脓性感染药物的弗莱明。 经过一系列试验和研究，弗莱明认为青霉素可能成为一种可以全身应用的抗菌药物。 1929年，弗莱明发表论文报告了他的发现。但是青毒素的提纯问题还没有得到解决， 这使这种药物在大量生产上遇到了困难。 1935年，英国病理学家弗洛里和侨居英国 的德国生物化学家钱恩合作，重新研究青霉素的性质、分离和化学结构，终于解决了 青霉素的浓缩问题。当时正值二战期间，青霉素的研制和生产转移到了美国。青霉素 的大量生产，拯救了千百万伤病员，成为第二次世界大战中与原子弹、雷达并列的三 大发明之一。 这一造福人类的贡献使弗莱明、钱恩和弗洛里共同获得了1945年诺贝 尔生理学和医学奖。
第八课_现象本质与明辨是非
讨论分析：
1、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？
2、这个故事说明什么问题？
一、透过现象认识本质。 （一）现象和本质的关系。
1、现象与本质是对立的。 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别 具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同 类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。
第八课
现象本质与明辨是非
哲 学 与 人 生
1
• 你认同“眼见为实， 耳听为虚”这句话吗？ 为什么？
故事
眼见未必都为实
• 孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进 食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子 看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔 子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦 见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜 回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚 才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生 就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错 怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的 眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个小故 事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情， 是很容易失误的。
四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （四）掌握科学思维方法。 案例分析：
古 故 堡 事 擒 ： 凶
请问：你认为汤恩· 维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么？
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请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么？
在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来， 这古堡不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁呢？法 医验尸，竟找不到任何伤痕。无奈，只好禁止在此地住宿。 著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们 “谈堡色变”，百思不得其解。连警方也束手无策，于是 贴出布告用一万卢比重金招贤。
上述的种种事例告诉了我们什么？
看到了事物的现象≠认识了事物的本质
我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也 未必是真实的,那么我们究竟要相信什么?什么都相 信,或者什么都不相信...
第八课 现象本质与明辨是非
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
1.认识事物不能停留在表面现象上
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠 宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招 揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名 贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子 雕刻装饰得非常精致美观，然后把珠宝装 在盒子里面。
落 地 ， 怎 么 没 看
我 看 到 了 苹 果
讨论： 什么是现象？什么是本质？
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
2.现象和本质的辩证关系。
（1）现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外 部联系，是易逝多变，个别具 体的，是能被我们的感官或借 助仪器观察到的。
本质则不同，本质是事物的 根本性质和内部联系，是同类 现象中一般的、共同的东西， 只能靠抽象思维才能把握。
二、学会识别假象，明辨是非
2．现象表现本质具有多样复杂性
现象包括真象和假象。真象是 从正面直接表现本质的现象。假 象是从反面歪曲地表现本质的现 象。它们都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正 确的来认识，也不能把假象当做 错误的来认识。
二、学会识别假象，明辨是非
3、擦亮明辨是非的“慧眼”。
明知道沉迷电脑 游戏有害，可却 总又被它诱惑， 怎么办？
看到别人赌博，买六合 彩一夜暴富，我也心动 了，可是…..
明辨是非是指辨别清楚事情的正确和错误。
下面几个镜头，你是如何辨别的。
1、上课时，好友邀你去上网。 2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。 3、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。 4.“等价交换”你让朋友替你做值日生，打扫卫生。朋 友说：“那你就帮我做作业吧。”
小天使这才恍然大悟，转怒为喜。
有些事并不像你看上去的那样。
.
如何透过现象把握本质？
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。
盲人摸象
（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大 量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。
二、学会识别假象，明辨是非
1.莫被假象迷惑双眼
动物界伪装大师：撒旦叶尾壁虎似枯叶 蓬莱仙境现海市蜃楼
几年以后，来了位叫彼特利克的乞丐老人，声称能破此 案，他买了一个大铁箱，一只猴子，一副渔网在乔治遇难 的大厅里，他给猴子注射了麻醉散，放进张开的渔网里， 自己钻进了大铁箱。手里紧握网纲，午夜，一团黑影从堡 顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，彼特利克 却不慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此。”网内竟是 一只奇怪的红蝙蝠。原来，它长着像钢针一样的嘴，扎入 人脑，专吮脑汁，致人死地。
有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒 子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
讨论分析： 1、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？ 2、这个故事说明什么问题？
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
2.现象和本质的辩证关系。
“
到 万 有 引 力 ？ ”
生活中需要明辨是非。
战胜不良诱惑的方法技巧：
如何做？
1）把现象作为认识入门的向导，不停留于表面，掌 握透过现象把握本质的方法。
2）把握事物本质，需要我们明确判断和衡量是非的 标准。
3）学会正确地区分真象与假象，不被假象迷惑。 4）必须掌握科学的思维方法。
掌握科学思维方法
故 事 ： 古 堡 擒 凶
闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片将会一闪一闪。
无 中 生 有 的 点
【解析】德国视觉科学家迈克尔·施若夫和E.R.威斯特于 1997年发现勒索闪烁的网格幻觉，这种幻觉产生的原因目 前还不十分清楚 。
பைடு நூலகம்光注视哪一块，哪一块就会停止
故事
眼见未必都为实
孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七 日未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭 熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回 把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说 道：我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁 的食物才可送给人吃。颜回知道老师在怀疑 自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是柴灰落进 锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点 儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错怪了 自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的 眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个 小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判 断事情，是很容易失误的。
（2）现象与本质是统一的。
两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。
现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的外部表现。
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
3. 把握本质，提高人生发展能力。
老天使和小天使
老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很 富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富于同情心，小天 使问老天使：富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞， 穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对 小天使说：在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的 夹层，堆满了金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。 而昨天晚上，死亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛 代替了她啊！
哲学与人生修订版第八课现象本 质与明辨是非
图中所有的红色看起来都一样吗？
比 泽 尔 德 幻 觉
其实是一样的
哪条红线更长？ 其实一样长哦！
图中的圈是圆形吗？ 实际上这是一系列同心圆
共时对照幻觉：
叉部分的白点是不是显得比白色方格更白更亮？
【解析】白色方格看起来 更白一点，尽管二者并没 有区别。小白格看起来好 像位于黑色背景上，这强 化了每一个小方格和它背 景之间的亮度对比。
在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来， 这古堡不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁呢？法 医验尸，竟找不到任何伤痕。无奈，只好禁止在此地住宿。 著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们 “谈堡色变”，百思不得其解。连警方也束手无策，于是 贴出布告用一万卢比重金招贤。
上述的种种事例告诉了我们什么？
看到了事物的现象≠认识了事物的本质
我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也 未必是真实的,那么我们究竟要相信什么?什么都相 信,或者什么都不相信...
第八课 现象本质与明辨是非
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
1.认识事物不能停留在表面现象上
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠 宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招 揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名 贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子 雕刻装饰得非常精致美观，然后把珠宝装 在盒子里面。
落 地 ， 怎 么 没 看
我 看 到 了 苹 果
讨论： 什么是现象？什么是本质？
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
2.现象和本质的辩证关系。
（1）现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外 部联系，是易逝多变，个别具 体的，是能被我们的感官或借 助仪器观察到的。
本质则不同，本质是事物的 根本性质和内部联系，是同类 现象中一般的、共同的东西， 只能靠抽象思维才能把握。
二、学会识别假象，明辨是非
2．现象表现本质具有多样复杂性
现象包括真象和假象。真象是 从正面直接表现本质的现象。假 象是从反面歪曲地表现本质的现 象。它们都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正 确的来认识，也不能把假象当做 错误的来认识。
二、学会识别假象，明辨是非
3、擦亮明辨是非的“慧眼”。
明知道沉迷电脑 游戏有害，可却 总又被它诱惑， 怎么办？
看到别人赌博，买六合 彩一夜暴富，我也心动 了，可是…..
明辨是非是指辨别清楚事情的正确和错误。
下面几个镜头，你是如何辨别的。
1、上课时，好友邀你去上网。 2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。 3、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。 4.“等价交换”你让朋友替你做值日生，打扫卫生。朋 友说：“那你就帮我做作业吧。”
小天使这才恍然大悟，转怒为喜。
有些事并不像你看上去的那样。
.
如何透过现象把握本质？
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。
盲人摸象
（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大 量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。
二、学会识别假象，明辨是非
1.莫被假象迷惑双眼
动物界伪装大师：撒旦叶尾壁虎似枯叶 蓬莱仙境现海市蜃楼
几年以后，来了位叫彼特利克的乞丐老人，声称能破此 案，他买了一个大铁箱，一只猴子，一副渔网在乔治遇难 的大厅里，他给猴子注射了麻醉散，放进张开的渔网里， 自己钻进了大铁箱。手里紧握网纲，午夜，一团黑影从堡 顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，彼特利克 却不慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此。”网内竟是 一只奇怪的红蝙蝠。原来，它长着像钢针一样的嘴，扎入 人脑，专吮脑汁，致人死地。
有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒 子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
讨论分析： 1、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？ 2、这个故事说明什么问题？
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
2.现象和本质的辩证关系。
“
到 万 有 引 力 ？ ”
生活中需要明辨是非。
战胜不良诱惑的方法技巧：
如何做？
1）把现象作为认识入门的向导，不停留于表面，掌 握透过现象把握本质的方法。
2）把握事物本质，需要我们明确判断和衡量是非的 标准。
3）学会正确地区分真象与假象，不被假象迷惑。 4）必须掌握科学的思维方法。
掌握科学思维方法
故 事 ： 古 堡 擒 凶
闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片将会一闪一闪。
无 中 生 有 的 点
【解析】德国视觉科学家迈克尔·施若夫和E.R.威斯特于 1997年发现勒索闪烁的网格幻觉，这种幻觉产生的原因目 前还不十分清楚 。
பைடு நூலகம்光注视哪一块，哪一块就会停止
故事
眼见未必都为实
孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七 日未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭 熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回 把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说 道：我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁 的食物才可送给人吃。颜回知道老师在怀疑 自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是柴灰落进 锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点 儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错怪了 自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的 眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个 小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判 断事情，是很容易失误的。
（2）现象与本质是统一的。
两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。
现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的外部表现。
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
3. 把握本质，提高人生发展能力。
老天使和小天使
老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很 富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富于同情心，小天 使问老天使：富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞， 穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对 小天使说：在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的 夹层，堆满了金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。 而昨天晚上，死亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛 代替了她啊！
哲学与人生修订版第八课现象本 质与明辨是非
图中所有的红色看起来都一样吗？
比 泽 尔 德 幻 觉
其实是一样的
哪条红线更长？ 其实一样长哦！
图中的圈是圆形吗？ 实际上这是一系列同心圆
共时对照幻觉：
叉部分的白点是不是显得比白色方格更白更亮？
【解析】白色方格看起来 更白一点，尽管二者并没 有区别。小白格看起来好 像位于黑色背景上，这强 化了每一个小方格和它背 景之间的亮度对比。