1.我们是一个集体

乐天小学道德与法治备课用纸------教材分析

（三）年级（道德与法治）学科执笔人邵辉 2019年月日

课题： 1.我们是一个集体

活动内容：

我是集体中的一员多彩的集体活动我为集体出份力

活动目标：

情感·态度价值观：使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识，形成积极向上的生活态度。

能力与方法：知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

知识：认识班集体，了解班集体的组成，认识集体有纪律的重要性。

活动重难点：

初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识，形成积极向上的生活态度。

养成教育训练点：

知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

活动准备：

1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。

课时安排：3课时

板书设计：

教学反思：

长清区品生（社）备课用纸------教学活动设计

活动过程复备

第一课时

一、谈话导入。

同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就

生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，

就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”

这个主题。（板书课题）

二、说说我们的班集体。

1.小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关

系怎样？

2.共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在

班集体中所发挥的重要作用。

三、模拟活动，进一步了解集体的组成。

1.出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是

其中的一员，你会怎么做呢？”

2.从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生

举例说说更多的集体。

3.创设情境，指导制定目标。

（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打

算？你们的目标是怎样的呢？

（2）小组讨论，制定本组的目标。（3）集体交流，适时指导。

四、总结：

这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，

相信大家会更加热爱我们的集体。

板书设计：

我们的班集体

友好相处

互相帮助

热爱班集体

第二课时

一、谈话导入。

由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。

二、创设情境，模拟体验。

1.师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？

2.组内讨论，想出最好的解决办法。

3.小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）

4.教师总结纪律的重要性。

三、小小故事会。

1.学生分小组讲述遵守纪律的人物故事。

2.集体交流，召开“遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会。”

3.教师讲述“严守纪律的邱少云”的故事。

4.学生据所听的故事谈感受。

四、诱发情感，激励践行。

1.在学生谈感受的基础上，出示小博士的话。

2.引导学生谈谈自己今后的打算，并填写到课本上。

五、教师总结：

在社会生活中，纪律是非常重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！

多彩的集体活动

一、创设情境，导入新课。

教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题“集体的力量”，板书。

二、讨论交流，深化认识。

1、师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗？

2、小组交流。

3、集体汇报。

4、让学生谈感受。

三、深入感受“团结力量大”。

1、师讲述“团结力量大”的小故事。

2、小组内交流搜集到的团结力量大的图片、文字资料。

3、集体汇报交流。

4、集体交流搜集到的团结力量大的名人名言。

5、让学生谈交流资料后的感受。

6、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。

7、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）

四、说一说喜欢的集体活动。

1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？

2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。

3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。

五、小小辩论会。

1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？

2、分正反两方，举行“小小辩论会”。

3、学生谈谈本次辩论会的收获。

通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活

增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！四、教师总结：

通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！

第三课时

一．谈话诱思，导入新课。

教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。）

二、互动交流，提高认识。

1.让学生将课前调查的情况进行汇报。

2.让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。

三、体验感悟，升华情感。

以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。

四、运用观点，解决问题。

模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。

让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。

五、制定计划，激励践行。让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。

板书设计：

我为班级争荣誉我为集体出份力

热爱班集体

维护集体荣誉（诚实、正直）