触电方式教案
安全教育教案小心触电
安全教育教案小心触电安全教育教案小心触电「篇一」活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、视频展示，让学生明白珍惜生命的意义。
视频：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。
小孩脸上露初痛苦的表情。
路人见状，连忙拨打“120”急救。
另一人连忙通知小孩的家长。
小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。
过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。
医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。
好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个视频，你想说什么？生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。
这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。
既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。
人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。
所以我们要保护好自己。
要有自我保护的意识。
那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
触电急救教案
触电急救教案一、教案概述本教案旨在向大众普及触电急救知识，提高公众对触电事故的应急反应能力和急救处理技能。
通过本教案的学习，人们能够了解触电事故的常见原因、预防措施以及正确的触电急救方法，以保护自己和他人的生命安全。
二、教案内容1. 触电事故的常见原因和预防措施1.1 触电事故的常见原因触电事故通常是由于人体接触到带电物体或电流通过人体而引起的。
常见的触电事故原因包括：- 不安全的用电设备或电线路- 电气设备维修不当- 用电操作不规范- 外部因素导致的电力设备故障1.2 触电事故的预防措施预防触电事故的关键在于加强安全意识和正确使用电器设备。
以下是一些常见的预防措施：- 使用符合安全标准的电器设备- 定期检查和维护电器设备- 遵守正确的用电操作规范- 避免在潮湿或水中使用电器设备- 避免在雷雨天气使用电器设备2. 触电急救的基本原则触电急救的基本原则是保护自己和被触电者的生命安全，并尽快寻求医疗救助。
在进行触电急救时，应注意以下几个方面：- 确保自己的安全，切勿直接接触触电者或带电物体- 切断电源或断开与电源的连接- 迅速拨打急救电话，向医务人员提供详细的情况描述和所在位置- 保持触电者呼吸道通畅，进行心肺复苏术（CPR）等急救措施- 避免触电者二次伤害，如移动触电者到安全地点等3. 触电急救的具体步骤3.1 低压触电急救步骤低压触电一般指电压低于220V的触电事故。
低压触电急救步骤如下：- 切断电源或断开与电源的连接- 确保触电者的呼吸道通畅，观察是否有呼吸或心跳- 如无呼吸或心跳，进行心肺复苏术（CPR）- 迅速拨打急救电话，等待医务人员的到来3.2 高压触电急救步骤高压触电一般指电压高于220V的触电事故。
高压触电急救步骤如下：- 切断电源或断开与电源的连接（如条件允许）- 不接触触电者或带电物体，使用绝缘工具或干燥的非导电物体将其与电源分离- 确保触电者的呼吸道通畅，观察是否有呼吸或心跳- 如无呼吸或心跳，进行心肺复苏术（CPR）- 迅速拨打急救电话，等待医务人员的到来4. 触电急救的常见误区在进行触电急救时，常见的误区包括：- 直接接触触电者或带电物体，导致自身触电- 不及时切断电源或断开与电源的连接- 忽略触电者的呼吸道通畅情况，没有进行相应的急救措施- 不拨打急救电话，延误医疗救援时间三、教案总结触电急救是一项重要的生命救援技能，掌握正确的触电急救知识对于保障自身和他人的生命安全至关重要。
触电急救教案
触电急救教案一、任务概述触电是一种常见的意外情况，可能会造成严重的伤害甚至死亡。
因此，掌握触电急救知识对于每一个人来说都是至关重要的。
本教案旨在提供详细的触电急救指南，匡助人们在紧急情况下正确、迅速地采取救援措施，以最大程度地减少伤害。
二、触电急救指南1. 安全第一- 在进行触电急救时，首先要确保自己和其他人的安全。
切勿直接接触触电者，以免自己也受到电击。
- 如果触电者仍然接触电源，请先切断电源或者关闭电源开关，以确保电流再也不流过触电者的身体。
2. 判断触电情况- 触电可以分为直接触电和间接触电两种情况。
- 直接触电是指人体直接接触到带电物体，如电线、插座等。
间接触电是指人体接触到带电物体的导体，如水、金属等。
3. 直接触电急救措施- 如果触电者仍然接触电源，请切断电源或者关闭电源开关，使用绝缘物（如木棍、塑料棍等）迅速将触电者与电源分离。
- 如果触电者已经再也不接触电源，即将拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR）。
- 如果触电者意识清醒但无法呼吸，请进行人工呼吸。
4. 间接触电急救措施- 如果触电者仍然接触到带电物体的导体，请使用绝缘物将触电者与带电物体分离，如使用木棍、塑料棍等。
- 如果触电者已经再也不接触带电物体的导体，但仍然无法自主呼吸，请即将拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR）。
- 注意：切勿用手直接触摸触电者，以免自己也受到电击。
5. 急救后续步骤- 在等待急救人员到达之前，触电者应该保持平躺姿式，头部稍微向后仰，以保持呼吸道通畅。
- 如果触电者浮现呼吸难点或者心跳住手，应即将进行心肺复苏（CPR）。
- 急救人员到达后，将触电者转移到医疗设备上进行进一步的治疗。
三、触电急救培训触电急救是一项重要的技能，建议每一个人都接受相关的培训。
以下是一些提供触电急救培训的机构和组织：- 红十字会：提供急救和触电急救培训课程，包括基础急救和高级急救。
- 医疗机构：当地的医院或者诊所可能会提供触电急救培训课程。
防触电安全教育教案
防触电安全教育教案【篇一：防触电安全教育主题班会】防触电安全教育教案教学目的：通过学习本节课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1．知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2．知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3．知道触电后的一些基本的急救措施。
4．通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：1．知道安全用电的重要性。
2 .知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析：1．一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2．我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3．小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。
4．小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5．教室电源开关保险丝断了，你怎样做？6．如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？7．有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？8．你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？三、预防触电知多少：1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 2．不可令电器负荷过重 3.选购有安全标志及符合安全标准的电器 4.电器要装有漏电保护装置 5.电线有破损必须更换 6.采用有活门设计的电源插座或万能插座 7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起。
小班防触电安全教案20篇
小班防触电安全教案20篇这是小班防触电安全教案20篇，是优秀的小班安全教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班安全活动教案：用电安全教案(附教学反思)活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。
活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。
如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。
如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。
所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
小心触电教案6篇
小心触电教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教案触电
安全教案触电教案标题：安全教案-触电教案目标：1. 了解触电的危害和预防措施。
2. 培养学生正确的电气安全意识和行为习惯。
3. 帮助学生学会如何在触电事故发生时正确应对并采取适当的急救措施。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在日常生活中可能会遇到的电器和电源。
2. 提问学生，触电会对人体造成什么危害？知识讲解：3. 向学生介绍触电的定义和危害，包括电流对人体的伤害以及可能导致的电击、电灼伤等。
4. 讲解电流的基本概念，如电流的单位安培、电路中的电流流动方向等。
预防措施：5. 向学生介绍触电事故的预防措施，包括：a. 不随意触摸裸露的电线、插头和开关。
b. 不将湿手接触电器设备。
c. 不在电器设备附近玩耍或放置易燃物品。
d. 不私自拆卸或修理电器设备。
e. 使用符合安全标准的电器设备。
案例分析：6. 给学生提供几个触电事故的案例，并引导学生分析事故发生的原因和可能的预防措施。
急救知识：7. 向学生讲解触电事故发生时的急救知识，包括：a. 不直接用手触摸触电者，以免自己也触电。
b. 尽快切断电源或拔掉插头。
c. 使用绝缘工具或干燥的非导电物体将触电者与电源分离。
d. 及时拨打急救电话或寻求专业医疗帮助。
活动巩固：8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中遇到的电气安全问题，并提出相应的预防措施。
作业：9. 布置作业，要求学生在家中寻找电器设备的安全隐患，并提出相应的解决方案。
评估：10. 设计一份简单的问答或选择题，考察学生对于触电危害、预防措施和急救知识的理解。
教案扩展：11. 鼓励学生主动参与电器安全宣传活动，如制作宣传海报、演讲等，以提高他们对电气安全的认识和重视程度。
教学资源：- 触电事故案例- 触电事故急救知识手册- 安全标准相关资料- 电气安全宣传资料- 电器设备示意图备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整和扩展。
幼儿园安全教育触电教案
一、活动目标1. 了解触电的危害，认识到安全用电的重要性。
2. 学习基本的用电安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿良好的用电习惯，预防触电事故的发生。
二、活动准备1. 物质准备：触电事故图片、安全用电宣传册、电器的模型或图片。
2. 经验准备：幼儿已有一定的用电经验，对家用电器有一定了解。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示电器模型或图片，引导幼儿观察并说出生活中常见的电器。
2. 提问：你们知道这些电器是如何工作的吗？它们有什么用途？3. 引出主题：今天我们来学习用电安全知识，了解触电的危害。
（二）讲解触电的危害1. 教师展示触电事故图片，引导幼儿观察并讲述事故经过。
2. 提问：触电事故会给我们的身体带来哪些伤害？3. 教师总结：触电事故会导致皮肤烧伤、心脏骤停、呼吸困难等严重后果，甚至危及生命。
（三）学习用电安全知识1. 教师讲解以下用电安全知识：a. 不要用手触摸电源插座、电线等带电设备。
b. 不要在潮湿的环境中使用电器，如浴室、水池附近。
c. 不要将电器放在床上、沙发上等易燃物品附近。
d. 电器使用完毕后，应及时关闭电源。
e. 发现电器漏电、损坏等情况，应立即停止使用，并告知家长或专业人员处理。
2. 幼儿分组讨论，分享自己了解的用电安全知识。
（四）预防触电事故1. 教师讲解以下预防触电事故的措施：a. 家长应加强对幼儿的用电安全教育，培养良好的用电习惯。
b. 家长应确保家中的电器设备安全可靠，定期检查线路是否老化、破损。
c. 家长应教育幼儿不要在户外随意触摸电线、变压器等带电设备。
d. 家长应教育幼儿不要在户外玩水、玩火等危险行为。
2. 幼儿分组讨论，分享自己认为有效的预防触电事故的方法。
（五）总结与拓展1. 教师总结本次活动内容，强调用电安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在生活中如何做到安全用电。
3. 拓展活动：开展“安全用电”主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对用电安全的理解和认识。
防电器触电安全教案及反思
防电器触电安全教案及反思电器触电是我们日常生活中经常发生的一种危险情况。
为了保证家庭成员的生活安全，了解防电器触电的知识和正确操作步骤是非常重要的。
本文将详细介绍防电器触电的教案及反思，以提高读者对电器触电安全的认识。
一、教案1. 目标：掌握电器触电的危害和常见防范措施，提高防范电器触电意识。
2. 内容：a. 电器触电的危害：电流通过人体会引起电击、电休克、电死亡等严重后果，甚至可能引发火灾等安全事故。
b. 常见防范措施：i. 购买有正规品牌和质量保障的电器，并遵循正确的使用说明。
ii. 安装漏电保护器，及时修理或更换损坏的电线、插座等。
iii. 使用带有绝缘保护的工具，如带有绝缘柄的螺丝刀、梳子等。
iv. 避免触摸湿手操作电器，避免将电器放置在水或潮湿环境中。
v. 定期检查电器线路是否接触不良、损坏或老化，避免电线过热。
vi. 孩子要远离电器设备，不能随意触碰插座、开关等。
3. 教学方法：a. 结合视频、图片等多媒体形式展示电器触电的危害情况，引起学生的重视。
b. 通过讲解、讨论等方式传达防范措施的重要性和正确操作步骤。
c. 以案例分析的形式让学生学习如何正确处理意外电击事故。
4. 教学步骤：a. 引入：通过展示一起电器触电事故的新闻或案例，引起学生对电器触电问题的关注。
b. 知识讲解：i. 讲解电器触电的危害，例如电流大小和通路的关系，不同电压的安全范围等。
ii. 介绍常见防范措施的具体操作步骤，并重点强调购买正规品牌和安装漏电保护器的重要性。
c. 案例讨论：提供一些真实的电器触电事故案例，让学生分析事故原因、可能的防范措施和处理方法。
d. 操作演示：以正确使用绝缘工具和操作电器插座为例进行实地操作演示，并让学生模仿操作。
e. 总结：概括电器触电的危害和防范措施，并强调安全意识的重要性。
二、反思1. 教学效果：本教案通过多种教学形式和方法，提高了学生对电器触电的认识和防范意识。
学生通过案例分析和操作演示，掌握了正确处理电器触电事故的方法。
触电急救教案
触电急救教案一、案例背景在日常生活中，触电事故时有发生。
当人们不慎触电时，正确的急救措施能够有效地减轻伤害程度，甚至挽救生命。
因此，本教案旨在为大家介绍触电急救的标准操作流程，以提高公众的触电急救意识和技能。
二、触电急救的标准操作流程1. 保护自己当目击到他人触电时，首先要确保自己的安全。
触电者周围可能存在电流泄漏或电气设备故障，因此应迅速切断电源或拉开触电者与电源的距离。
如果无法切断电源，可使用绝缘物（如木棍、塑料物品等）将触电者与电源隔离。
2. 检查意识和呼吸在保护自己的同时，要迅速检查触电者的意识和呼吸状况。
可以轻轻摇晃触电者并大声呼喊，观察其有无反应。
如果触电者没有反应，应立即进行心肺复苏术（CPR）。
3. 执行心肺复苏术（CPR）a. 将触电者平放在坚硬的地面上，确保胸部暴露。
b. 双手叠放在触电者胸骨下方，用力按压胸部，每分钟100-120次，按压深度为5-6厘米。
c. 每次按压后，松开胸部压力，但保持手掌与触电者胸部的接触。
d. 如果有人协助，可以进行人工呼吸。
将触电者的头部后仰，捏住鼻子，用自己的口对触电者的口进行呼吸，每次呼吸1-2秒，观察胸部有无起伏。
e. 持续进行CPR直到医护人员到达现场或触电者恢复意识和呼吸。
4. 寻求医疗帮助在进行CPR的同时，应立即拨打急救电话（例如：120）请求专业医疗帮助。
告知接警员触电者的状况和所在位置，以便医护人员及时赶到。
5. 等待医护人员的到来在等待医护人员到达的过程中，要继续进行CPR，直到专业人员接手。
三、触电急救的注意事项1. 不直接用手触碰触电者触电者身体带有电流，直接用手触碰会导致自身触电。
因此，在保护自己时，应使用绝缘物隔离触电者和电源之间的接触。
2. 不使用金属工具金属是良好的导电体，使用金属工具可能会导致触电者和救援人员同时受到电击。
因此，在触电急救过程中，应尽量避免使用金属工具。
3. 不给触电者灌食或喂水在触电急救过程中，不要给触电者灌食或喂水。
安全用电的教案(精选5篇
安全用电的教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章第一节“安全用电”，内容包括：认识电流，了解电流对人体的危害；学习家庭电路的安全用电常识和触电急救方法。
二、教学目标1. 知道电流对人体的危害，了解安全电压的范围。
2. 掌握家庭电路的安全用电常识，提高安全意识。
3. 学会触电急救方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：电流对人体的危害，安全用电常识，触电急救方法。
难点：理解电流对人体的危害，掌握触电急救方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救道具。
2. 学具：安全用电宣传册、触电急救操作手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示触电事故案例，引发学生对安全用电的关注。
2. 新课导入：讲解电流的基本概念，介绍电流对人体的危害，让学生了解安全电压的范围。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析家庭电路中可能存在的安全隐患。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用电器，避免触电事故的发生。
5. 随堂练习：让学生列举生活中常见的安全用电注意事项。
6. 触电急救方法学习：演示并讲解心肺复苏、人工呼吸等急救方法。
六、板书设计1. 电流对人体的危害2. 家庭电路安全用电常识3. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一份家庭安全用电宣传单。
2. 作业题目：列举生活中常见的触电事故原因，并提出预防措施。
答案：分析事故原因，如私拉乱接、使用劣质电器等，并提出相应预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对安全用电的认识有所提高，但在实际操作中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观电力设施，了解电力生产、输送、使用过程中的安全知识。
邀请专业人士进行安全用电讲座，提高学生的安全意识。
组织触电急救演练，提高学生的应急处理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 触电急救方法的讲解与操作。
4. 作业设计。
安全用电的教案(通用5篇
安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《物理》教材第八章“电”的第三节“安全用电”进行设计。
教学内容主要包括：认识电流对人体的危害，了解安全用电的原则和常识，掌握触电急救方法，以及分析日常生活中的安全用电实例。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流对人体的危害，掌握安全用电的原则和常识，能够正确进行触电急救。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：提高学生的安全意识，养成安全用电的好习惯，为构建和谐安全的生活环境奠定基础。
三、教学难点与重点重点：安全用电的原则和常识，触电急救方法。
难点：电流对人体的危害，触电急救的正确操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救器材。
2. 学具：每组一套实验器材（电流表、电压表、导线、电池），急救手册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一则因不安全用电导致的触电事故案例，引起学生对安全用电的关注。
2. 讲解电流对人体的危害：引导学生了解电流对人体的危害，分析不同电压下触电的危害程度。
3. 讲解安全用电的原则和常识：a. 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
c. 湿手不触摸电器，不私拉乱接电源线。
d. 定期检查电器设备，发现问题及时维修。
4. 触电急救方法：a. 立即断开电源。
b. 使用绝缘物将伤者与电源隔离。
c. 拨打120急救电话，进行心肺复苏等急救措施。
5. 实践情景引入：分组进行安全用电实验，观察电流对人体的危害，并讨论如何避免触电事故。
6. 例题讲解：讲解一道关于安全用电的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 安全用电2. 内容：a. 电流对人体的危害b. 安全用电原则和常识c. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举生活中的安全用电实例。
b. 如何避免触电事故？c. 触电急救的正确步骤。
初中防触电教案
初中防触电教案课时：1课时年级：初中教材：《安全教育》教学目标：1. 让学生了解触电的危害，增强安全意识。
2. 使学生掌握防触电的基本知识和技能。
3. 培养学生遵守安全规定的良好习惯。
教学重点：1. 触电的危害。
2. 防触电的基本知识和技能。
教学难点：1. 触电的急救方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示触电事故的新闻图片或视频，引起学生对触电危害的关注。
2. 提问：同学们，你们知道触电会对人体造成什么伤害吗？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍触电的危害，如：触电可能导致人体烧伤、心脏骤停、呼吸衰竭等。
2. 讲解防触电的基本知识和技能，如：避免接触低压带电体，不靠近高压带电体，使用合格的电器产品，定期检查电器线路等。
3. 示范触电急救方法，如：断电、用绝缘棒将电线挑开、用干木棒等绝缘物使触电者脱离电源，立即拨打急救电话等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个触电事故案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似事故的发生，并提出自己的建议。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟触电事故的发生和急救过程。
2. 各组分享自己的表演，其他学生和教师对其进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强调触电的危害和防触电的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，并提出自己在生活中如何做到防触电的具体措施。
教学评价：1. 学生对触电危害的认识程度。
2. 学生掌握防触电知识和急救方法的熟练程度。
3. 学生在生活中是否能自觉遵守安全规定，做到防触电。
触电安全教案8篇
触电安全教案8篇触电安全教案篇1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵教学过程：一、激情导入1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
3.小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育二、强调守则1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（1）未经家长老师同意不去；（2）没有会游泳的成年人陪同不去；（3）深水的地方不去；（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因1.溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。
2.小组代表回答后归纳：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。
四、救护措施1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？2.指名学生回答后归纳：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
五、小结同学们，珍爱我们的生命吧。
珍爱生命就是珍惜每一天。
一定不能去玩水。
触电安全教案篇2活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电是一种常见的意外伤害，可能发生在家庭、工作场所或者其他公共场所。
当人们遭遇触电事故时，正确的急救措施可以拯救生命。
本文将详细介绍触电急救教案，以匡助人们在遇到触电事故时能够迅速、有效地做出反应。
二、触电事故的危害触电事故可能导致多种严重后果，包括电击伤、心脏骤停、呼吸难点、烧伤等。
因此，及时采取正确的急救措施至关重要。
三、触电急救教案1. 保护自己的安全在急救触电事故时，首先要确保自己的安全。
切勿直接接触触电者或者触电物体，以免引起二次触电事故。
可以使用绝缘材料（如木棍、塑料物品）将触电者与电源隔离，或者切断电源。
2. 检查触电者的意识和呼吸检查触电者的意识和呼吸情况。
可以轻轻摇动触电者的肩膀并问询他们是否能够听到你的声音。
如果触电者没有反应，可能处于昏迷状态，需要即将进行心肺复苏。
3. 进行心肺复苏如果触电者没有呼吸或者心跳，应即将开始心肺复苏。
首先，将触电者平放在坚硬的地面上。
然后，将双手叠放在触电者的胸部中央，按照正确的频率和深度进行按压，每分钟100-120次。
同时，进行人工呼吸，每次按压后进行两次人工呼吸。
4. 寻求专业医疗匡助在进行急救措施的同时，应尽快拨打当地的紧急救援电话号码，如911，寻求专业医疗匡助。
告知救援人员触电者的情况和所采取的急救措施，以便他们提供进一步的指导和支持。
5. 观察触电者的症状在等待专业医疗人员到达之前，观察触电者的症状。
如果触电者浮现呼吸难点、胸痛、昏迷等严重症状，应即将通知救援人员，并准备好进一步的急救措施。
6. 切勿使用家庭急救方法在触电急救过程中，切勿使用家庭急救方法，如涂抹黄连水、食盐水等。
这些方法可能无法有效处理触电事故，并可能导致更严重的后果。
四、触电急救的预防措施除了正确的急救措施外，预防触电事故同样重要。
以下是一些常见的预防措施：1. 定期检查电线和插座，确保其安全可靠。
2. 避免在潮湿环境下使用电器设备。
3. 不要同时使用过多电器设备，以免超负荷使用电力。
初中物理触电行为教案
初中物理触电行为教案一、教学目标1. 知识与技能：了解触电的原因，掌握安全用电的原则，提高学生的安全用电意识。
2. 过程与方法：通过实验、讨论等方式，培养学生理论联系实际的能力，使学生在日常生活中能自觉地按照安全用电的要求去做。
3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生树立安全用电意识，提高生活能力，培养学生的自我保护能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：触电的原因，安全用电的原则。
2. 教学难点：安全用电原则在实际应用中的操作。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中触电事故的图片或案例，引起学生对触电问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解触电的原因，引导学生思考如何避免触电事故的发生。
3. 课堂讨论分组讨论教材中提到的触电事故案例，让学生分析事故发生的原因，并提出预防措施。
4. 实验演示进行简单的实验，如电珠发光实验，让学生直观地了解电流通过人体时的现象，加深对触电危害的认识。
5. 教师讲解讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并解释原因。
6. 实践操作让学生动手操作，如使用测电笔辨别火线和零线，学会正确使用电器等，提高学生的实际操作能力。
7. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调安全用电的重要性，引导学生在生活中自觉遵守安全用电规定。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 观察家庭和学校用电情况，找出不符合安全用电要求的地方，并提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实验操作等方面的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、测验等方式检验学生对安全用电知识的掌握情况。
3. 实际操作能力：观察学生在日常生活中是否能按照安全用电的要求去做。
六、教学建议1. 注重理论与实际的结合，让学生在实际生活中运用所学知识。
2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 加强学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。
舞蹈动作触电教学教案中班
舞蹈动作触电教学教案中班一、教学目标。
1. 学生能够理解舞蹈动作的基本要领和技巧。
2. 学生能够掌握舞蹈动作的基本姿势和步法。
3. 学生能够在舞蹈动作中表现出自己的个性和魅力。
4. 学生能够通过舞蹈动作的表演，展示出自己的自信和风采。
二、教学内容。
1. 舞蹈动作的基本要领和技巧。
2. 舞蹈动作的基本姿势和步法。
3. 舞蹈动作的表演技巧和表现方法。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，舞蹈动作的基本姿势和步法。
2. 教学难点，舞蹈动作的表演技巧和表现方法。
四、教学准备。
1. 教师准备，熟悉舞蹈动作的基本要领和技巧，准备好教学材料和教学辅助工具。
2. 学生准备，穿着舒适的舞蹈服装，准备好心态和状态，积极参与教学活动。
五、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以选择一些简单的热身活动，如拉伸运动、呼吸操等，让学生全身放松，为接下来的舞蹈动作做好准备。
2. 舞蹈动作的基本要领和技巧。
教师可以通过示范和讲解的方式，向学生介绍舞蹈动作的基本要领和技巧，包括身体的协调性、肢体的柔韧性、动作的连贯性等。
3. 舞蹈动作的基本姿势和步法。
教师可以选择一些简单的舞蹈动作，向学生示范和讲解基本的姿势和步法，让学生模仿跟随，逐步掌握舞蹈动作的基本技巧。
4. 舞蹈动作的表演技巧和表现方法。
教师可以向学生介绍一些舞蹈动作的表演技巧和表现方法，如面部表情、眼神交流、肢体语言等，让学生通过表演来展现自己的个性和魅力。
5. 舞蹈动作的实践训练。
教师可以安排学生进行舞蹈动作的实践训练，让他们在实践中不断地磨练和提高自己的舞蹈技巧，培养自信和风采。
六、教学反馈。
教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见，及时对教学过程进行反馈和总结，鼓励学生在舞蹈动作中不断地进步和提高。
七、教学延伸。
教师可以根据学生的实际情况，安排一些舞蹈比赛或演出活动，让学生有机会在舞台上展现自己的舞蹈动作，锻炼自己的表演技巧和表现能力。
八、教学总结。
教师可以对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生在日常生活中多加练习舞蹈动作，不断地提高自己的舞蹈技巧和表演能力。
大班安全教育触电教案
一、活动目标1. 了解触电的危害，知道触电的原因和预防措施。
2. 培养幼儿安全用电的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，学会安全用电。
二、活动准备1. 物质准备：图片、课件、实物（如电线、插座等）、安全用电宣传册。
2. 经验准备：幼儿在生活中有接触电器的经历。
三、活动过程（一）导入1. 导入话题：提问幼儿生活中常见的电器，如电视、电脑、手机等，引出用电话题。
2. 提问：你们知道电是从哪里来的吗？电有什么作用？（二）认识触电1. 观看图片：展示触电事故的图片，让幼儿了解触电的危害。
2. 讲解：向幼儿讲解触电的原因，如接触裸露的电线、水中的电器等。
3. 实物展示：展示电线、插座等实物，让幼儿直观地了解电器的构成。
（三）预防触电1. 提问：我们该如何预防触电呢？2. 讲解：向幼儿讲解预防触电的措施，如不接触裸露的电线、不玩水中的电器、不在潮湿的地方使用电器等。
3. 演示：演示正确使用电器的方法，如拔插头时握住插头，不拉电线等。
（四）互动环节1. 安全用电知识问答：提问幼儿关于安全用电的知识，巩固所学内容。
2. 角色扮演：让幼儿分组扮演家庭中的不同角色，模拟生活中用电的场景，提高幼儿的安全用电意识。
（五）总结1. 总结活动内容：回顾本次活动所学的安全用电知识。
2. 强调安全用电的重要性：提醒幼儿在生活中要时刻注意安全用电，保护自己和他人的生命安全。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿在家中了解更多的安全用电知识，共同完成家庭安全用电检查。
2. 创作活动：让幼儿用绘画、手工等形式表达对安全用电的认识，提高幼儿的审美能力和动手能力。
五、活动反思1. 教师在活动中应注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的安全用电意识。
2. 活动内容应贴近幼儿生活，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全用电知识。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行教学，确保每位幼儿都能掌握安全用电知识。
中班游戏教案小心触电5篇
中班游戏教案小心触电5篇中班游戏教案小心触电篇1教学目的：通过学习本次课的学习，幼儿能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了幼儿利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1.知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2.知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3.知道触电后的一些基本的急救措施。
4.通过学习，提高幼儿的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养幼儿珍爱生命的意识。
教学重点：1.知道安全用电的重要性。
2 .知道触电会直接威胁人的`生命。
教学难点：使幼儿愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程一、引言：中幼儿园校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中幼儿非正常死亡;平均每天约有40名幼儿死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析1.一天，某校幼儿小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2.我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。
4.小明在学校教室搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做?6.如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么?7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么?8.你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么?三、预防触电知多少1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座2.不可令电器负荷过重3.选购有安全标志及符合安全标准的电器4.电器要装有漏电保护装置5.电线有破损必须更换6.采用有活门设计的电源插座或万能插座7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。
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表JX—2
淮海技师学院教案
编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：
授课日期
班级15电力1 15电力2
课题：§1-2 触电方式§1-4 外伤救护
教学目的、要求：1、掌握触电的形式，知道如何预防触电
2、掌握外伤救护的处理方法
教学重点：触电的形式、外伤救护的处理方法
教学难点：外伤救护的处理方法
授课方法：引导法、讲授法、练习法、讨论法
教学参考及教具（含电教设备）：多媒体课件
板书设计：
一、人体触电的形式
人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。
1、单相触电
触电情况：
危险程度：
2、两相触电
触电情况：
危险程度：3、跨步电压触电
触电情况：
危险程度：
二、触电的预防
三、拓展：不同环境下不同交流接触电压限值
四、外伤救护
1、在抢救时应注意：
2、电杆上或高处触电急救：
3、伤员好转后的处理：
注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教案纸
教学过程学生活动学时分配
复习：
1、什么是安全电压？
2、什么是电击？什么是电伤？简述电击与电伤的特征与危害？
3、什么是直接电击？什么是间接电击？
任务引入
上次课我们学习了触电的种类以及安全电压、安全电流、人体电阻等知识，那么具体的触电形式有哪些？触电中的外伤如何处理呢？这就是我们这次课要学习的内容？
知识链接
一、人体触电的形式
人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。
1、单相触电
单相触电（变压器低压侧中性点接地）
触电情况：电流从一根相线经过电气设备，人体再经过大地流到中性点。
此时加在人体上的电压是相电压。
危险程度：如果绝缘被破坏或绝缘很差，就好发生触电事故。
2、两相触电
两相触电对所学知识进行复
习巩固，了解学生
掌握情况
学生结合生活实际
思考在我们的日常
生活中，人体触电
的形式有哪些？
教师结合图片详细
讲解什么是单相触
电、两相触电、跨
步电压触电。
学生熟练理解并思
考三者的异同，并
能讲出。
5min
5min
10min
5min
教案纸
触电情况：电流从一个相线经过人体进入另一个相线。
危险程度：由于电源回路中只有人体电阻，所以两相触电很危险，触电者即使穿了绝缘鞋或者站在绝缘台上也起不了保护。
3、跨步电压触电
触电情况：电流从一个相线经过人体进入另一个相线。
危险程度：由于电源回路中只有人体电阻，所以两相触电很危险，触电者即使穿了绝缘鞋或者站在绝缘台上也起不了保护。
二、触电的预防
⑴禁止带电作业，断电后有人监护、站岗、保护措施到位有效。
⑵电器设施有效接地（中性接零，外壳接地）
⑶机车工、电耙工配带合格电笔（验电）
⑷工作面只许36v照明，浅采盘区允许新的防爆220-380合格高级照明、定期检查电缆、闸刀、及灯具
⑸高天井作业只能使用新灯线、灯头。
定期检查更换灯线、灯头，
防止汗水及作业人员湿手操作。
⑹防止工作面线路裸露接头现象。
⑺高压电缆（电耙、风机）悬挂高度合适，确保不裸露，定期检查（防放炮保护不周损坏）修复（黄蜡绸胶布）
⑻加强检查（班前班后），确保无隐患存在。
⑼使用专职电工操作220、380v以上电器设施安装维护。
⑽使用220v以上电源，必须严加管理，强化培训。
学生思考跨步触电
与两相触电有什么
不同？
通过刚才触电案例
的分析，教师引导
学生思考如何预防
触电？
教师总结
5min
10min
教案纸三、拓展知识：不同环境条件下的不同交流接触电压限值
国际电工委员会标准IEC 60479《电流通过人体时的效应》按测试得出的导致心室纤颤的通过人体的50～100Hz的交流电流I c与通电时间t的关系曲线如下图中L所示。
交流电流通过人体时的效应
①区——通常无感觉；
②区——有电的感觉，但无病理反应；
③区——通常无器官损伤，可能出现肌肉收缩、呼吸困难、心房纤颤、无心室纤颤的短暂心脏停跳，此等病理反应随电流和时间的增大而加剧；
④区——除出现③区的病理反应外，还出现导致死亡的心室纤颤以及心脏停跳、呼吸停止、严重烧伤等反应，它随电流和时间的增大而加剧。
人体遭受电击时发生心室纤颤致死的危险程度是与通过人体电流
的大小及其持续时间的长短有关的。
由此可知，手持式设备(例如手电钻)和移动式设备(例如落地灯)比固定式设备具有更大的电击致死的危险性。
四、外伤救护
1、在抢救时应注意：
1) 心肺复苏应在现场就地坚持进行。
抢救中断时间不应超过30s。
2) 应使伤员平躺在担架上，并在其背部垫以平硬阔木板。
移动或送医院过程中应继续抢救。
3) 使用塑料袋装入砸碎了的冰屑做成帽状或冰袋包绕在伤员头部，使脑部温度降低。
不同环境条件下的
不同交流接触电压
限值，教师讲解，
教会学生分析曲
线，讲解个区域可
能出现的触电感
觉。
学生理解并记住外
伤处理时的注意事
项。
15min
5min
教案纸
a ）折叠式担架 b）错误搬运
抢救过程中伤员的移动
2、电杆上或高处触电急救：
若发现在电杆上或高处有人触电时，应争取时间及早在电杆上或高处开始进行抢救。
若将触电者从高处下放时，可按下图所示的方法
挂绳架系绳扣套触电者缓缓放下
1) 救护人员登高时应携带的工具物品
2) 确认触电者已与电源隔离，防止高空坠落
3) 高处抢救的处置
3、伤员好转后的处理：
1）暂停心肺复苏法操作，为防止再次骤停，应严密监护。
2) 初期恢复后，应设法使伤员安静。
3) 现场触电抢救，对采用肾上腺素等药物治疗应持慎重态度。
课堂练习：
1、救护人员登高时应随身携带必要的、、
等，并紧急呼救。
2、救护人员应迅速按简单诊断的方法判定、
和情况。
思考：同学们，你
觉得电杆上或高处
触电应该如何急
救？尽可能多的展
开讨论，让枯燥的
内容生动，让课堂
气氛活起来，提高
学生的学习兴趣。
学生简单了解
10min
5min
教 案 纸
教后记：
3、对于高压触电造成的电弧灼伤，应先用 冲洗，再用 涂擦，然后用 包好，速送医院处理。
4、移动伤员或将伤员送往医院时，应使伤员侧卧在担架上。
（ ）
5、救护人员在确认触电者已于电源隔离，且救护人员本身所涉及的环境安全距离内无危险电源时，方能接触伤员进行抢救。
( )
6、高处发生触电时，为使抢救更为有效，应及早将伤员送至地面。
( )
7、一般性的外伤创面，应先用无菌生理盐水或清洁的温开水冲洗，再用消毒纱布或干净的布包扎，然后将伤员送往医院。
( ) 8、在救护伤员时，应在现场就地坚持进行心肺复苏法，不要为方便
而随意移动伤员，如确实需要移动时，抢救中时间不应超过 秒。
9、在救护伤员时，应尽量创造条件，使用 包绕在伤员头部，露出眼睛，使脑部温度降低，争取心肺脑完全复苏。
10、在高出抢救触电伤员时，应如何处理？
11、当发现因触电摔跌而骨折的伤员时，应如何处理？ 课堂小结：
通过本次课的学习，要求学生了解常见的触电形式以及外伤救护相关知识点，并能将所学知识运用到实际操作中，救死负伤。
作业：习题册P7一、二、三、四
学生练习，抢答方式较好，教师点评讲解。
教师可以试着让学
生自己总结
15min。