案例分析：月亮的味道
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标：1.让孩子了解月亮的概念和样子。
2.引导孩子用五官感受月亮的味道，感受月亮的美。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
教学准备：1.图片或模型月亮。
2.香气或味道相似的物品。
3.故事书籍。
教学过程：导入听老师简短地介绍今天教的主题：月亮的味道。
正文1.讲故事（5分钟）：请一位学生拿出今天的故事书《月亮的味道》，请大班围拢过来，用故事启发孩子接下来的学习。
老师会为孩子讲故事，并引导孩子思考月亮是什么以及如何感受它的美。
2.观察月亮（10分钟）：让孩子们坐下来，向孩子展示月亮的图片或模型，让孩子们观察月亮的样子，引导孩子们用手比划月亮的形状，让孩子们真正地了解月亮。
3.分享感受（10分钟）：让孩子们表达自己的感受，让孩子们说出月亮的样子，听听孩子对月亮的评价，提高孩子的语言表达能力。
4.用五官感受月亮（10分钟）：老师可以准备类似月饼的食品或是香气相似的物品，让孩子们用鼻子闻，用舌头舔，用手摸，用耳朵听，用眼睛看，感受月亮的味道，帮助孩子感觉月亮的美和神秘。
5.讨论（10分钟）：让孩子们表达自己对月亮的理解，分享自己想象中月亮的味道是怎样的，老师引导孩子们开放性地思考和发言。
6.组织表演（5分钟）：根据孩子们对月亮的想象和理解，老师可以组织孩子们进行表演，展示孩子们对月亮的理解和表达能力。
7.教师反思：（5分钟）教师可以思考今天的教学有哪些做得好的地方，哪些地方可以改进，做出调整和改进，不断提高自身的教学水平。
结束今天的课程就到这里，感谢孩子们的认真参与，希望孩子们能喜欢这节有趣的课程。
参考资料：•《月亮的味道》（故事书）•图片或模型月亮•相似的香气或味道的物品反思今天的课上，孩子们的表现非常不错，大家都很认真地观察和感受月亮的味道。
班里有一个孩子的发言很有启发性，她说月亮的味道是饼干的味道，这让我深受启发。
在今后的课程中，我会适当地引导孩子们的想象和创造力，让他们更加自主地思考和表达，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言课教案《月亮的味道》
大班语言课教案《月亮的味道》教案名称：《月亮的味道》教学目标：1. 通过故事《月亮的味道》的学习，培养学生的阅读理解能力。
2. 启发学生对词语、句子的理解和运用能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 提高学生的口语表达能力。
教材与工具：1. 故事《月亮的味道》2. PPT3. 黑板、白板、笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 准备一张描绘月亮的图片，让学生看并描述月亮的特点。
2. 引导学生讨论一下月亮有没有味道，引起学生对月亮的兴趣。
Step 2：阅读故事（15分钟）1. 教师给学生发放故事《月亮的味道》。
2. 学生阅读故事，了解故事情节和人物。
3. 学生朗读故事，教师进行辅助指导。
Step 3：理解故事（20分钟）1. 教师提问学生：a. 故事的主要内容是什么？b. 故事中的主要人物有哪些？他们有什么特点？c. 你觉得故事的意义是什么？2. 学生回答问题，在班级中分享自己的看法。
Step 4：词语理解（15分钟）1. 教师出示PPT，呈现故事中的生词和短语。
2. 学生根据上下文猜测词义，并进行讨论和解释。
3. 教师解释和澄清学生对生词的疑惑。
Step 5：创作故事（20分钟）1. 教师提出一个问题：如果你能品尝到月亮的味道，你觉得它会是什么味道？2. 学生自由发挥，用自己的想象力创作一个关于月亮味道的故事。
3. 学生结合故事情节和自己的想法，进行创作和表演。
Step 6：小结与展示（10分钟）1. 教师总结课堂中学生的发言和创作，给予肯定和鼓励。
2. 学生进行小结，归纳本节课所学到的知识和体会。
3. 学生自愿展示自己的故事创作，分享给全班。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：写一篇关于月亮的短文，描述你对月亮味道的想象和感受。
2. 要求学生通过描述月亮的味道来展示自己的创造力和表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解并理解了故事《月亮的味道》的内容，还培养了学生的阅读理解能力、词语理解能力和创作能力。
月亮的味道教案三篇
月亮的味道教案三篇月亮的味道教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道教案篇2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。
）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的`，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。
（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。
）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，依据教材《幼儿语言教育活动指导手册》第五章“故事里的事”，第三节“月亮的味道”。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的想象与夸张；学习故事中的新词句，培养语言表达能力；通过小组讨论，培养合作精神和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养对文学作品的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事学习新词句，提高语言水平。
3. 培养幼儿的想象力、合作精神，激发创造力和思维发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些抽象词语的理解，如“味道”、“轻轻的”、“香香的”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事学习新词句，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮道具、水果图片、字卡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮道具，引出话题，让幼儿猜测月亮的味道。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词句。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如“味道”等词语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个水果图片，用故事中学到的词语描述水果的味道，进行分享。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想象月亮还有哪些味道，培养想象力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 关键词语：味道、轻轻的、香香的、甜的、咸的、苦的等。
3. 小组讨论结果：月亮可能的味道（如：巧克力味、糖果味、水果味等）。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享《月亮的味道》故事，用故事中学到的词语描述自己喜欢的水果味道。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它的味道甜甜的、脆脆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮的味道》让幼儿学习了新词句，提高了语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中多给予关注和引导。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
幼儿园小班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园小班教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《月亮和星星》，详细内容为“月亮的味道”。
通过故事、观察和实践活动，让幼儿感知月亮的形状、变化以及相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
重点：让幼儿通过观察、实践，感知月亮的形状和趣味知识。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、故事书《月亮的味道》、月亮变化图、彩泥、画纸、画笔等。
学具：每组一份月亮形状的卡片、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师穿着月亮形状的服装，模仿故事中的月亮，与幼儿互动，引导幼儿观察月亮的形状。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的月亮变化，让幼儿感知月亮的趣味。
3. 观察月亮（5分钟）分组观察月亮形状的卡片，让幼儿描述月亮的形状，讨论月亮的变化规律。
4. 实践活动（15分钟）1）用彩泥制作月亮：每组幼儿用彩泥制作月亮，并在画纸上展示。
2）月亮画：幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解月亮变化的规律，引导幼儿完成随堂练习：观察月亮变化图，找出变化的规律。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的变化规律3. 制作月亮的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，记录月亮的形状和变化。
2. 答案：观察到的月亮形状和变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解月亮的形状和变化规律，培养了幼儿的观察能力和想象力。
但在引导幼儿观察月亮变化方面，还需加强引的组织。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与幼儿的观察活动，增强家园互动。
幼儿园小班语言教案《月亮的味道》含反思
幼儿园小班语言教案《月亮的味道》含反思幼儿园小班语言教案《月亮的味道》含反思活动目标：1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。
2、体会故事中集体合作的力量。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说你知道的月亮的故事为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。
2、物质材料准备：①布置一条蒙氏线奇妙的小路。
②事先制作一本电子书《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音乐、咔嚓音效以及最后表演故事的音乐各一。
④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。
⑤与月亮有关的几本绘本故事书。
活动过程：一、随着《小星星》的音乐走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。
1、师：孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。
去不去呀？（去）嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦！2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。
师：孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？（让幼儿猜想月亮的味道）.师：来，闻闻，它在这儿呢3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
师：孩子们，你们看到了什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的看法）（通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。
止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步）二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。
1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝月亮的味道。
2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是咔嚓一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。
《月亮的味道》教案优秀(精选7篇)
《月亮的味道》教案优秀(精选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《月亮的味道》教案优秀7篇
《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
（2）那你觉得月亮会是什么味道的呢？---幼儿猜测（3）小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的，继续讲述故事。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
4.教学目标是否实现：课后反思幼儿对故事内容的理解程度、合作意识的形成情况，以及语言表达能力的提高情况，评估教学目标是否实现。
5.作业设计是否合理：根据幼儿的绘画和语言表达能力，设计合适的作业。在课后收集幼儿的作业，了解他们对故事的理解程度，为后续教学提供参考。
详细说明：作业设计应注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。教师可以要求幼儿根据故事内容，创作一幅插图，并引导他们用简单的句子描述画面内容。这样既能巩固故事情节，又能提高幼儿的表达能力。
四、课后反思及拓展延伸
反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及合作意识的形成情况。
详细说明：课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、合作意识等方面的具体情况。针对问题，调整教学方法，以提高教学效果。
详细说明：在实践情景引入环节，教师可以通过展示真实的月亮道具，让幼儿直观地感受到月亮的形状、颜色等特点。在此基础上，引导幼儿用简单的语言描述月亮，培养他们的观察力和表达能力。
例题讲解：教师出示小动物手偶，模拟故事中动物们合作尝月亮的过程。
详细说明：在例题讲解环节，教师可利用小动物手偶，生动地再现故事中的场景。通过角色扮演，让幼儿更好地理解动物们合作的过程，加深对合作意义的认识。
四、情景导入
1.利用月亮道具，创设有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合故事情节，引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了故事讲解、实践情景引入、合作游戏等多个环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法是否得当：通过生动形象的故事讲解、角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解合作的意义。同时，注重培养幼儿的语言表达能力。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的遐想》中的《月亮的味道》。
该章节详细描绘了月亮的形态、色彩及味道，通过趣味故事和互动游戏，引导学生运用感官和想象力，探索月亮的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握关于月亮的基本知识，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用感官和想象力，体验故事中月亮的味道。
3. 培养学生合作交流、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
2. 教学重点：掌握关于月亮的基本知识，以及培养学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、味道瓶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：讲述《月亮的味道》，引导学生运用感官和想象力，感受故事中月亮的味道。
3. 例题讲解：结合故事内容，提出问题，引导学生思考和回答。
4. 互动游戏：分组进行“猜味道”游戏，培养学生的合作交流能力。
5. 随堂练习：让学生用画笔和水彩颜料，画出自己心中的月亮。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的味道：神秘、诱人七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，描述月亮的形状、颜色，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：根据观察和想象力，完成月亮的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让学生掌握了关于月亮的基本知识，培养了学生的感官和想象力。
但在教学过程中，应注意引导学生的思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察不同时间段的月亮，了解月亮的变化，激发学生对天文知识的兴趣。
同时，可以组织一次“月亮的味道”主题活动，让学生分享自己和家人一起探索月亮的经历。
重点和难点解析1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
幼儿园大班教案《月亮的味道》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《月亮的味道》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《月亮的味道》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“___，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”，理解故事内容，感受故事的趣味性，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，快来看看幼儿园大班《月亮的味道》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“___，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
）2、出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？（对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。
）二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个绘本里，让我们一起来看看吧。
幼儿园绘本阅读案例-《月亮的味道》
幼儿园绘本阅读案例-《月亮的味道》《月亮的味道》是李珊珊创作的一本儿童绘本，讲述了小兔子为了尝一下月亮的味道，不断寻找并历经艰辛的故事。
在幼儿园绘本阅读活动中，我们特别选了这本书来开展书读、课讲、角色扮演等多种形式的活动，以助力幼儿们在阅读中培养想象力，提高阅读能力。
一、预热在读前，我们首先进行了预热，让幼儿们猜测书名和作者，并带着他们一起想象月亮的味道是什么，引发幼儿们的好奇心，并鼓励他们分享自己喜欢的东西（如食物、水果或玩具等），为后续的阅读活动打下基础。
二、书读在阅读过程中，我们先为幼儿们播放了动态图画，配合着流畅的语音，帮助幼儿们更好地理解故事情节。
随后，老师引导幼儿们朗读故事中的对话和情节，并结合图画提出问题，促进幼儿对细节和情节的理解和记忆，加深幼儿对故事的印象。
三、课讲在课讲环节，我们引导幼儿们通过“五个问题”（谁、什么、哪里、怎么样、为什么）的提问方式，分析故事的人物、情节和主题，让幼儿们更好地理解故事，培养他们的思考能力和逻辑能力。
同时，我们也结合故事中的行为和情节，给幼儿们介绍正确的礼仪和价值观念，让幼儿在阅读中获得知识和启示。
四、角色扮演在活动的最后，我们开展了角色扮演环节。
让幼儿们通过模仿故事中的人物，扮演小兔子和老鼠角色，在指导和帮助下，通过语言和肢体语言的表达，把故事中的情节再现出来。
这不仅可以增强幼儿们的表达能力，还可以让幼儿更深入地了解人物角色和情节，加深对书中情节的印象，同时也可以在游戏中享受学习的快乐。
五、总结通过整个活动的安排和实施，幼儿们不仅通过阅读了解了故事情节和人物，还在互动中进行了思考和表达，提高了阅读和表达能力。
同时，在活动中我们还鼓励幼儿们结合自己的实际经历谈论月亮的味道，让幼儿们了解月亮不仅仅只是一个天体，也可以在心灵中有所相信和向往。
在后续的阅读活动中，我们将继续运用多种形式的教学方式，培养幼儿们的阅读兴趣和阅读能力。
大班语言优质课教案《月亮的味道》(二篇)
大班语言优质课教案《月亮的味道》活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：1、故事画面。
2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。
活动过程：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称《月亮的味道》。
2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。
二、观察画面，发现叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。
它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。
）2、讨论：（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。
它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
四、交流体验1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去？3、过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。
2024年大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
2024年大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言学习与发展手册》中《月亮的味道》一文。
详细内容包括：认识月亮的基本知识，理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事感受月亮的美好。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学习故事中的新词汇，如：弯弯的、圆圆的、轻轻地、慢慢地等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的拟人化表现手法，如月亮会笑、会躲等。
2. 教学重点：学习新词汇，提高幼儿的语言表达能力，感受月亮的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、故事课件、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状、颜色，让幼儿自由表达对月亮的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲述《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的新词汇和拟人化表现手法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放新词汇卡片，让幼儿模仿教师，用新词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿们讨论故事中的月亮为什么会笑、会躲，引导幼儿理解拟人化表现手法。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于月亮的画作，激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 月亮的形状：弯弯的、圆圆的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 故事中的新词汇：轻轻地、慢慢地、笑、躲等4. 月亮的美好：神秘、有趣、美丽七、作业设计1. 作业题目：用新词汇造句，描述月亮的特点。
答案示例：月亮轻轻地挂在天空中，像一个大大的银盘。
2. 作业题目：画一幅关于月亮的画，并分享给家人。
答案示例：幼儿可自由发挥，创作一幅富有创意的月亮画作。
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中班绘本《月亮的味道》
活动目标：
1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。
活动准备：绘本《月亮的味道》PPT
活动过程：
一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（一）导入部分：
（欣赏第一张画面）“天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？
（二）基本部分：
“月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！
讲完第一部分提问：
1、小动物望着月亮想干吗？
2、那你觉得月亮是什么味道的呢？
3、小动物够的着月亮吗？
（三）画面切到第二张（出现小海龟）
“有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
提问：小海龟想了个什么办法啊？你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？
（四）画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”
提问：
1、为什么小海龟够不着？
2、用什么办法能够摸到月亮呢？
（五）它会请谁来帮忙呢？你们猜猜看？（切换到下一张）
“海龟叫来了大象。
海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢？小朋友们说说看。
月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳，大象还是够不着。
（切换至出现长颈鹿画面）。
他叫来了长颈鹿。
大象说：“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？
提问：
1、大象是怎么说的？
2、长颈鹿够到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？
月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。
长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着。
你们看，这里有几只小动物在摸月亮？（三只）那三只小动物能够地着月亮吗？接下来会发生什么事情？
（六）切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！“斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？”
（七）切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面。
“他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？（切换到狮子的画面）
斑马是怎么说的？斑马说：“狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？”月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。
（八）动物们还是够不着月亮，叫来了狐狸。
（切换到狐狸的画面）
狮子说：“狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？”月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。
他们现在够高了吧！有几只小动物啊？数一数？这么多小动物都来帮忙，摸到月亮了吗？
（九）切换到猴子出现的画面？咿，来了只小猴子啊？他来干什么啊？狐狸会怎么说的？
“猴子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢。
”月亮一看到猴子，又轻轻地往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。
猴子叫来了小老鼠。
你们觉得小老鼠来，会摸到月亮吗？为什么？“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能摸到月亮了！”月亮看着老鼠，心想“这么个小不点，肯定捉不到我的，
月亮为什么会这么想？
（十）（切换到小老鼠咬了一片）说说小动物和月亮的感受
（十一）切换到睡觉的一张
“这天夜里，大家挤在一起睡着了”
可是切换到初始的画面（9双眼睛）还有一只会是谁呢？去哪里了呢？切换到最后一张“一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个吗？喏，就在水里，在我旁边啊？
奇怪，怎么水里有月亮呢？是怎么回事？（倒影）
二、完整欣赏故事。
你觉得这个故事怎么样？它有个好听的名字叫《月亮的味道》我们一起把这本书从头到尾看一遍。
提问：最后小动物们摘到月亮了吗？是一个人摘到的吗？是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗？他们是怎么做的？（一个一个叠得高高的）
三、师生共同小结：原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，而是大家一起努力一起合作才能成功，看来团结合作的力量真是大啊。