生命活动的主要承担者
生命活动的主要承担者是什么
生命活动的主要承担者是什么
生命活动的主要承担者是蛋白质。
蛋白质是组成人体一切细胞、组织的重要成分。
机体所有重要的组成部分都需要有蛋白质的参与。
蛋白质不仅是生命活动的主要承担着,还是生命的物质基础,是有机大分子,是构成细胞的基本有机物。
扩展资料
生命活动的主要承担者的功能有哪些
1、构造人的'身体。
人体的每个组织:毛发、皮肤、肌肉、骨骼、内脏、大脑、血液、神经、内分泌等都是由蛋白质组成。
2、载体的运输。
蛋白质维持肌体正常的新陈代谢和各类物质在体内的输送,载体蛋白可以在体内运载各种物质,对维持人体的正常生命活动是至关重要的。
3、抗体的免疫。
在蛋白质充足的时候,有需要时抗体数小时内可以增加100倍。
4、酶的催化。
蛋白质构成人体必需的催化和调节功能的各种酶。
5、激素的调节。
蛋白质具有调节体内各器官的生理活性。
6、胶原蛋白。
占身体蛋白质的1/3,生成结缔组织,构成身体骨架。
如骨骼、血管、韧带等,决定了皮肤的弹性。
7、能源物质。
蛋白质提供生命活动的能量。
高中生物论文(必修1)第2节 生命活动的主要承担者-蛋白质
第2节生命活动的主要承担者-----蛋白质【课题】课程标准实验教科书高中生物《分子与细胞》(必修1 )(人教版)第二章第二节【内容分析】在课程标准的具体内容标准中本节内容属于理解水平,要求学生从微观层面,更深入的理解生命的本质。
了解生命的物质性和生物界的统一性,有助于辩证唯物主义自然观的形成。
细胞生物学的研究已进入分子水平,对细胞组成物质的认识是学习细胞的结构、生理活动及其它模块的基础。
由于氨基酸的结构和蛋白质的结构均涉及有机化学的相关知识,学生学起来较为吃力。
概述蛋白质分子层次的结构、功能的多样性和共同性;由于学生缺乏有关细胞中生物大分子的化学知识,细胞的分子组成又是微观的内容,比较抽象,所以在教学时,应注意联系学生的生活经验,利用图解加强教学的直观性,增加学生对微观内容的感性认识,使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。
知识目标:说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
概述蛋白质的结构和功能。
认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
关注蛋白质研究的新进展。
能力目标:对资料的分析、归纳、总结的能力:具有科学信息资料意识,能从各种资料中敏锐地发现有价值的信息以及分析处理的方法;培养表达能力:抽象概括、提出自己的见解与他人交流的能力;情感目标:观察相关图片、实验现象、阅读相关课文内容,组织交流、讨论,使学生形成正确的生物学观点。
初步形成生命体系中结构和功能、多样性和共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义世界观;体验科学、社会和技术的关系,培养社会责任感,形成一定的科学素养和爱国主义精神。
教学重点:氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
蛋白质的结构和功能。
教学难点:氨基酸形成蛋白质的过程。
蛋白质的结构多样性的原因。
【技术媒体及实验器材】:多媒体课件【教学流程图】【教学过程】【形成性评价练习】1.有人分析一些小而可溶的有机物的样品,发现它们含有C、H、O、N等元素,这些样品很可能是[ B ]A.脂肪酸B.氨基酸C.葡萄糖D.核糖4 、牛胰岛素有A、B两条链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,这两条链共有多少个肽键[ B ]A .48 B.49 C.50 D.515 、下列哪项不是蛋白质在人体内的主要生理功能[ D ]A.细胞成分的更新物质B.酶的主要成分C .组织修复的原料D.能量的主要来源【设计意图】利用多媒体课件和实验等多种方式,创设形象生动的教学氛围,引导学生产生问题,并尝试用观察法、比较法、实验法、讨论法等多种方法,调动多种感官,促使他们自主探究,体验科学探究的方法和过程,辅以教师的指导和同学间的合作,从而解决问题,建构知识体系。
课时跟踪检测( 三 ) 生命活动的主要承担者——蛋白质
课时跟踪检测( 三)生命活动的主要承担者——蛋白质一、单项选择题1.(2020·天河区模拟)与半胱氨酸相比,同型半胱氨酸R基中的巯基(—SH)前多一个“—CH2—”,含同型半胱氨酸的多肽链容易在内质网中形成未折叠蛋白。
据此判断,下列说法正确的是()A.未折叠蛋白与双缩脲试剂不能发生紫色反应B.同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目不同C.同型半胱氨酸与其他氨基酸之间不能正常形成肽键D.人体内同型半胱氨酸积累可能影响细胞间的信息交流解析:选D蛋白质与双缩脲试剂反应的原理是双缩脲试剂与其中的肽键反应呈紫色,蛋白质结构是否折叠都会与双缩脲试剂反应呈紫色,A错误;同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目相同,R基组成不同,B错误;同型半胱氨酸与其他氨基酸之间也能正常形成肽键,C错误;人体内同型半胱氨酸积累导致蛋白质的空间结构改变而引起胞内紊乱,所以可能影响细胞间的信息交流,D正确。
2.(2020·吴忠模拟)蛋白质是细胞内重要的大分子物质,是生命活动的主要承担者。
下列关于蛋白质的叙述,不正确的是()A.蛋白质多种多样是由于构成蛋白质的氨基酸有多种且数量成百上千B.蛋白质的氨基酸排列顺序是由核酸分子上碱基的排列顺序决定的C.蛋白质的生物合成需要DNA、RNA和多种酶的参与D.在食盐作用下析出的蛋白质空间结构不会发生改变解析:选A蛋白质多种多样是由于构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同,且肽链盘曲折叠形成的空间结构不同,A错误;基因控制蛋白质的合成,蛋白质的氨基酸排列顺序是由核酸分子上碱基的排列顺序决定的,B正确;蛋白质的生物合成需要DNA、RNA 和多种酶的参与,C正确;食盐作用下析出的蛋白质的空间结构并没有发生改变,D正确。
3.(2020·泰安四模)哺乳动物成熟红细胞的主要功能是运输氧气,除水分以外,其组成成分中90%是血红蛋白。
下列叙述错误的是()A.缺铁会影响血红蛋白的合成导致贫血B.血红蛋白不适合用双缩脲试剂进行显色反应检测C.从成熟的红细胞中提取到的磷脂几乎全部来自细胞膜D.成熟红细胞吸收葡萄糖时需通过无氧呼吸提供能量解析:选D Fe2+是构成血红素的元素,血红蛋白是由珠蛋白和血红素结合而成,故缺铁会影响血红蛋白的合成导致贫血,A正确;血红蛋白本身有颜色,会影响实验结果的观察,故血红蛋白不适合用双缩脲试剂进行显色反应检测,B正确;成熟的红细胞没有细胞核,也没有其他细胞器,但是有细胞膜,故从成熟的红细胞中提取到的磷脂几乎全部来自细胞膜,C正确;成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,需要载体蛋白,不消耗能量,故不需通过无氧呼吸提供能量,D错误。
2021高一生物知识点总结:生命活动的主要承担者——蛋白质
2021高一生物知识点总结:生命活动的
主要承担者——蛋白质
2021高一生物知识点总结介绍了生命活动的主要承担者——蛋白质,蛋白质是组成人体一切细胞、组织的重要成分。
2021高一生物知识点总结:生命活动的主要承担者——蛋白质氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水。
肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。
二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。
多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。
2021高一生物知识点总结到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。
2021高一生物上册细胞中的元素和化合物知识点
1。
人教版高中生物必修一生命活动的主要承担者——蛋白质(13张)-PPT优秀课件
-S-SA链
S
S A链有21个氨基酸
B链 S
S
B链有30个氨基酸
①该胰岛素分子含有肽键 49 个;
②理论上分析,胰岛素分子至少含有 2 个
氨基, 2 个羧基;
③51个氨基酸形成胰岛素后,分子量比原来 减少了 888 。
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
666
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
2、胰岛素是一种蛋白质分子,结构如下:
(多肽)
(生物活性)
有关细胞器: 内质网、高尔基体等
六、蛋白质结构多样性的原因
氨基酸种类数不同 氨基酸数目不同 氨基酸序列不同 肽链空间结构不同
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
1: 根据下面图解,回答问题: 人教版高中生物必修一第2章第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 课件(共13张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
四、脱水缩合
H
H
H2N C C OH H N C COOH
R1 O
H R2
H
H
生物一轮复习3生命活动的主要承担者__蛋白质含解析
课时作业3 生命活动的主要承担者—-蛋白质一、选择题(每小题5分,共60分)1.关于生物体内氨基酸的叙述错误的是(C)A.构成蛋白质的氨基酸分子的结构通式是B.人体内氨基酸的代谢终产物是水、二氧化碳和尿素C.人体内所有氨基酸均可以相互转化D.两个氨基酸分子通过脱水缩合形成二肽解析:组成生物体的氨基酸约有20种,彼此之间可以通过脱水缩合的方式形成多肽,由几个氨基酸脱水就形成几肽;由于氨基酸由C、H、O、N等元素组成,故其代谢终产物不仅有水、CO2,还有尿素;人体内的氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸,非必需氨基酸之间可以相互转化,必需氨基酸则只能从食物中获取.2.(洛阳统考)如图所示为某细胞中一条肽链的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团。
下列有关分析不正确的是(B)A.该肽链中的肽键数是2B.该肽链是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的C.合成该肽链的细胞器是核糖体D.该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应解析:图中所示的化合物为三肽,含有2个肽键,是由3个氨基酸脱去2分子水形成的,合成场所在核糖体,A、C正确,B错误;含有肽键的化合物均能与双缩脲试剂发生紫色反应,D 正确.3.(安徽蚌埠一检)下列关于蛋白质的叙述,正确的是(B)A.肺炎双球菌能够利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质B.蛋白质是生命活动的主要承担者,一般是细胞内含量最多的有机物C.所有蛋白质都在核糖体上合成,然后经内质网和高尔基体加工才具有一定的功能D.蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因解析:肺炎双球菌具有细胞结构,有完整的独立代谢能力,其细胞中含有核糖体,能合成自身的蛋白质;细胞中的蛋白质都是在核糖体上合成的,但不是所有蛋白质都要经过内质网和高尔基体的加工;生物多样性的根本原因是基因的多样性。
4.关于动物细胞内蛋白质合成与去向的叙述,正确的是(A)A.所有蛋白质的合成都需要能量B.合成的蛋白质都运到细胞外C.合成的蛋白质都不能进入细胞核内D.合成的蛋白质都用于细胞膜蛋白的更新解析:蛋白质合成(需要能量)后,可能会被运送到细胞内的各种细胞器(如线粒体、叶绿体等)和细胞核(如染色体的复制)中,也可能被分泌到细胞外.只有到达各自的工作岗位,蛋白质才能发挥它们应有的功能.除了细胞质中的蛋白质以外,所有的蛋白质分子在运送过程中都必须跨越各种生物膜,膜蛋白则被整合在磷脂双层膜上。
《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿(精选11篇)
《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿(精选11篇)《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿 1一、教学设计(一)教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”,“概述”属于理解水平,首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,要达成新课标的要求,确定本节的知识目标为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。
能力目标:教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察4种氨基酸的结构,通过思考与讨论,找出氨基酸的共同特点,加深对氨基酸结构的理解。
这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式,是新教材的特点之一,是落实探究性学习课程理念的具体体现。
关于蛋白质结构和功能的多样性,教材采用图文并茂的形式,让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时,培养分析和处理信息的能力。
考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义,而本节内容恰好说明了生命活动的物质基础的重要方面──许多生命活动是靠蛋白质来完成的,因此,在情感态度与价值观方面,就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”。
世界上第一个人工合成蛋白质的诞生,是我国科学家在生物学史上创造的奇迹。
国际人类蛋白质组计划,是继人类基因组计划之后的又一项大规模的国际性科技工程,是我国科学家第一次领衔国际重大科研协作计划。
科学史话和科学前沿分别介绍了这两项重大科研成果,让学生在了解蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时,培养爱国主义精神,增强民族自信心和自豪感。
(二)教学内容1.教材内容的地位、作用与意义对细胞结构和功能的了解,应建立在了解细胞的物质组成的基础之上。
本节关于组成细胞的重要物质蛋白质的内容,是学习本书其他章节的基础,也是学习高中生物课程其他模块的基础。
2.教材的编排特点、重点和难点特点:(1)教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察4种氨基酸的结构,通过思考与讨论,找出氨基酸的共同特点,加深对氨基酸结构的理解。
课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质(含答案详解)
11.(2021·黑龙江牡丹江一中模拟)用高浓度的尿素溶液处理从细胞中分离纯化的 蛋白质,可使其失去天然构象变为松散肽链(称为“变性”);除去尿素后,蛋白质又 可以自发地恢复原来的空间结构(称为“复性”),且蛋白质分子越小复性效果越好。 这说明( B )
A.尿素与肽酶的作用结果相似 B.氨基酸数量会影响蛋白质的空间结构 C.蛋白质在尿素溶液中的溶解度低 D.双缩脲试剂可以鉴定该反应是否完成
12.(2021·辽宁沈阳铁路中学模拟)植物在受伤时会释放系统素(一种由 20 个氨基 酸组成的多肽),与受体结合后能活化蛋白酶抑制基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白 酶活性,限制植物蛋白的降解,阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列关于系统素的描述, 正确的是( B )
A.内含 20 个肽键的系统素是一种信号传递分子 B.系统素遇双缩脲试剂在常温下会产生紫色反应 C.系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达 D.系统素相当于植物体内的“抗体”,能与外来的“抗原”发生特异性的结合
9.(2021·河南林州一中分校高三调研)某蛋白质的结构如图所示,其中—S—S— 表示连接两条相邻肽链的二硫键,若该蛋白质由 m 个氨基酸构成,则每摩尔蛋白质在 形成时生成的水分子数和减少的相对分子质量分别为( D )
A.m 个、18m B.(m-4)个、18(m-4) C.(m-3)个、18(m-3)+4 D.(m-2)个、18(m-2)+4
课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质
时间:45 分钟 一、选择题 1.(2021·广东省中山模拟)下列有关生物膜中膜蛋白的叙述,错误的是( B ) A.膜上载体蛋白和受体蛋白均具有特异性 B.载体蛋白和通道蛋白在跨膜运输物质时均消耗 ATP C.线粒体内膜比外膜中蛋白质种类和数量都多 D.膜蛋白的产生可能需要内质网、高尔基体、细胞膜的参与
《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿
《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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生命活动的主要承担者——蛋白质测试题(附解析)
生命活动的主要承担者——蛋白质测试题(附解析)一、选择题1.下列有关细胞内蛋白质的叙述,错误的是( )A.细胞中各种蛋白质的组成元素都有C、H、O、NB.基因控制蛋白质合成的两个阶段均需蛋白质参与C.可以利用斐林试剂的甲液和乙液检验组织中的蛋白质D.细胞内的蛋白质都可为生命活动提供能量解析:选D 组成蛋白质的基本元素是C、H、O、N,有些还含有P、S等;基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个阶段,转录过程中的RNA聚合酶,翻译过程中的肽酰转移酶、转肽酶等的化学本质均是蛋白质;斐林试剂的甲液和双缩脲试剂的A液均是质量浓度为0.1 g/mL的氢氧化钠溶液,斐林试剂的乙液是质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液,将其浓度稀释为0.01 g/mL,就变为检测蛋白质的双缩脲试剂的B液,所以可以利用斐林试剂的甲液和乙液(稀释后)作为双缩脲试剂用来检验组织中的蛋白质;蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞内的蛋白质一般不作生命活动的能量物质。
2.下列有关肽键的叙述,错误的是( )A.蛋白质中的肽键数等于或小于脱水缩合过程中的氨基酸数B.含肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应C.核糖体上可形成肽键,溶酶体内可发生肽键的水解D.肽键的元素组成为C、H、O、N,其牢固程度与碳碳双键紧密相关解析:选D 在链状肽中,肽键数=蛋白质中含有的氨基酸数-肽链数,在环状肽中,肽键数=蛋白质中含有的氨基酸数;双缩脲反应是指具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2+反应生成紫色的络合物,可见,含肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应;氨基酸的脱水缩合过程发生在核糖体上,因此核糖体上可形成肽键,溶酶体内含有多种水解酶,可发生肽键的水解;肽键的元素组成为C、H、O、N,其结构式为—CO—NH—,不含碳碳双键。
3.(2019·菏泽模拟)下列有关氨基酸及蛋白质的叙述,错误的是( )A.甲硫氨酸中的硫元素只位于氨基酸的R基中B.天然蛋白质中的—CO—NH—在核糖体上形成C.蛋白质的基本性质与碳骨架、功能基团都相关D.在细胞间完成信息传递的物质都是蛋白质或氨基酸解析:选D 根据氨基酸的结构通式可知,甲硫氨酸中的硫元素只能位于氨基酸的R基中;氨基酸脱水缩合形成肽键(—CO—NH—)的过程发生在核糖体中;蛋白质的基本性质与碳骨架、功能基团都相关;细胞膜外糖蛋白与细胞内外的信息传递有重要的关系,但传递信息的物质不一定是蛋白质或氨基酸,如性激素的本质是脂质中的固醇类。
《生命活动的主要承担者——蛋白质》的课后反思
《生命活动的主要承担者——蛋白质》的课后反思在每一个生物机体内,都有一种物质蛋白质,它与其他物质一样起着重要的作用,被认为是生命活动的主要承担者。
在现代生物学中,蛋白质作为一种生物大分子,具有极为重要的地位。
蛋白质是一种类似于脂肪和糖类的有机分子,由氨基酸组成,它们结合在一起通过化学键而形成。
蛋白质的组成通常取决于具体的氨基酸组成,它们的种类及其大小以及它们以怎样的组合方式连接在一起。
根据这一特性,蛋白质可分为两大类:一类称为氨基酸蛋白质,另一类称为合成蛋白质。
蛋白质在构建细胞、调节代谢和促进机体发育等方面发挥重要作用。
它们可能是抗原供体,也可能是调节机体水平的酶,还可能是维持结构的蛋白质纤维。
蛋白质的功能是如此繁多,以至于它们在概念上已经成为生物学体系的核心要素。
蛋白质对细胞的影响是不可估量的,比如它们的分解能量是最先进的细胞机制之一,可帮助动物体改变环境,产生能量和信号转导而实现细胞生物学功能。
蛋白质还可以负责信号传递和膜蛋白分泌,以及调节基因表达和合成基因组结构,这些活动都直接影响着细胞的功能和形态。
此外,蛋白质还可以充当细胞壁和纤维材料建立物质结构,其能力集中在控制细胞膜中的水分子、植物细胞壁中的有机物质以及细胞间的化学连接上,其作用有助于保持细胞的稳定性。
此外,蛋白质还负责促进机体发育,以及调节激素水平,从而促进机体的正常发育。
当机体对蛋白质的需求增加时,蛋白质的产生和新陈代谢就会增加,这有助于促进机体的发育。
总而言之,蛋白质是构成生物机体的重要成分,它们起着重要的作用,承担着生命活动的重任。
它们不仅可以提供能量,也可以调节机体功能,从而促进机体的发育和稳定。
对蛋白质的研究有助于更深入地了解生命的本质,进一步揭示生命的奥秘。
高考生物复习题生命活动的主要承担者__蛋白质含解析
配餐作业(三) 生命活动的主要承担者——蛋白质1.两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氢来自( ) A.氨基B.羧基C.氨基和羧基D.连在C原子上的H解析两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽时,一个氨基酸上的氨基和另一个氨基酸上的羧基通过脱水缩合的方式形成肽键,即“—NH—CO—”,同时氨基上的“—H”和羧基上的“—OH”结合生成水。
所以水分子中的氢来自于氨基和羧基,氧来自于羧基。
答案 C2.下列物质中只含有1个“—CO—NH—”的是( )A.能与抗原发生特异性结合的抗体B.分子式为C13H16O5N2的甜味肽C.能与乙酰胆碱特异性结合的受体D.具有识别功能的糖被解析抗体和受体的化学本质都是蛋白质,糖被即糖蛋白,故三者均含有若干个肽键,即“—CO—NH—”;每个氨基酸至少含有1个N原子,而最小的肽为二肽,甜味肽分子中只有2个N原子,可推导出甜味肽一定为二肽,分子中只含有1个肽键。
答案 B3.HSP是机体细胞受高温刺激后合成出的一类热休克蛋白。
该蛋白可发挥如图所示的作用,以保护机体细胞不受损伤。
图中HSP所起的作用是( )A.促进肽键的形成B.抑制氨基酸脱水缩合C.促使肽链形成空间结构D.维持蛋白质结构稳定性解析本题考查蛋白质的结构和功能,意在考查考生对某些特殊蛋白质与一些相应生理过程的理解分析能力。
由图示分析可知,HSP起到类似催化剂的作用,反应前后其结构并没有发生改变,多肽链最终形成蛋白质是其空间结构改变的结果,故正确选项为C。
答案 C4.下图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式,有关叙述错误的是( )A.构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、NB.上述四种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH、—CH2—COOHC.R基中可以有氨基或羧基D.含有氨基和羧基的化合物都是构成生物体蛋白质的氨基酸解析含有氨基和羧基的化合物并不一定都是构成蛋白质的氨基酸,只有氨基和羧基连在同一个碳原子上的化合物才是构成蛋白质的氨基酸。
高一生物必修一2.2
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M Z Z D 第2节 生命活动的主要
目标导航
承担者——蛋白质 UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
典例透析
IANLI TOUXI
S实验设计 HIYAN SHEJI
一二三
一、氨基酸、肽键和肽链的相互关系
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M Z Z D 第2节 生命活动的主要
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知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
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典例透析
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S实验设计 HIYAN SHEJI
一 二三
3.蛋白质的形成 蛋白质由一条或几条肽链组成。肽链能盘曲、折叠,多条肽链能 通过一定的化学键互相结合在一起,形成具有一定空间结构的蛋白 质分子。 4.细胞中蛋白质种类繁多的原因 (1)组成不同蛋白质分子的氨基酸的数目不同。 (2)组成不同蛋白质分子的氨基酸的种类不同。 (3)组成不同蛋白质分子的氨基酸的排列顺序千变万化。 (4)组成蛋白质分子的肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结 构千差万别。
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一 二三
一、氨基酸及其种类 1.氨基酸的种类 氨基酸是组成蛋白质的基本单位。在生物体中组成蛋白质的氨 基酸约有20种。 2.氨基酸的结构特点
2022生物集训3生命活动的主要承担者__蛋白质含解析
生命活动的主要承担者—-蛋白质(建议用时:40分钟)1.如图为氨基酸分子的结构通式,下列叙述正确的是()A.结构④在生物体内约有20种B.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自②和③C.结构④中含有的氨基或羧基全部都参与脱水缩合D.生物体内n个氨基酸形成1条多肽链需要n种密码子A[①为氨基,③为羧基,④为侧链基团(R基)。
构成人体的氨基酸约有20种,A项正确.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自①③,B项错误。
R基中的氨基或羧基不参与脱水缩合,C项错误。
生物体内n个氨基酸形成1条多肽链需要n个密码子而不是需要n种密码子,D项错误.]2.下列关于蛋白质的叙述,正确的是()A.蛋白质中的氮主要存在于氨基中B.蛋白质中肽键的数量与蛋白质多样性有关C.胰岛素具有信息传递作用,可直接参与细胞的代谢D.血红蛋白中含有镁元素,可运输氧气或二氧化碳B[蛋白质中的氮主要存在于肽键中,A项错误;蛋白质中肽键的数量与蛋白质多样性有关,B项正确;胰岛素具有信息传递作用,但不直接参与细胞的代谢,C项错误;血红蛋白中含有铁元素,可运输氧气或二氧化碳,D项错误。
]3.朊病毒蛋白(PrP)有两种构象:一种是PrP C,一种是PrP SC,其性质对比如下表:由此可以推知控制合成这两种蛋白质的基因核苷酸排列顺序以及它们表现出不同性质的原因分别是()A.不相同;溶解度不同B.不相同;氨基酸组成的种类不同C.相同;空间结构不同D.相同;组成氨基酸的数量不同C[蛋白质结构不同是由于氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同所决定的,由表可知,这两种蛋白质的氨基酸排列顺序相同,故可以推知控制合成这两种蛋白质的基因核苷酸排列顺序是相同的;PrP C与PrP SC表现出不同的性质,如溶解度、致病性等,与蛋白质的空间结构不同有关。
]4.蛋白质加热处理后会发生如图所示的变化。
据此判断下列有关叙述正确的是()A.沸水浴加热后,构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂B.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后,其特定功能并未发生改变C.变性后的蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应D.食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性C[沸水浴加热后,构成蛋白质的肽链充分伸展,蛋白质的空间结构改变,但是肽链不会断裂,A项错误;蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后,空间结构发生改变,其特定功能随之发生改变,B项错误;变性的蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色,C 项正确;盐析是蛋白质的物理性质,析出的蛋白质的结构不变,因此蛋白质不会变性,D项错误。
生命活动主要承担者蛋白质教案
生命活动的主要承担者——蛋白质一、学情分析本教材一般是高一学生使用的。
高一的学生在初中已经学习了有关食物中蛋白质消化吸收的内容,对蛋白质和氨基酸的关系有一定认识,还有学习了甲烷、乙酸、氨气等化合物。
这对本节内容的教学来说,具备了相应的知识基础。
对于高一的学生来说,思维方式开始由形象思维能力为主向抽象思维能力为主转化。
这为学生学习微观的生物学知识奠定了基础。
二、教材分析《生命活动的主要承担者——蛋白质》是高中生物学(必修1)中第二章第2节的内容。
这部分内容不仅是是第二章的重点内容,也是整本书重点内容之一。
它是本章第1节《细胞中的元素和化合物》知识的继续和具体化。
是学生学习必修1中第三、五章《细胞的基本结构》和《细胞能量供应和利用》、必修3第二章《动物和人生命活动的调节》等内容的重要基础。
例如讲述细胞膜的结构和功能、细胞代谢、动物激素的调节作用等内容时,要用到与蛋白质有关的知识。
三、教学目标1.知识目标⑴说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
⑵蛋白质的结构和功能。
2.能力目标⑴培养学生跨学科分析综合能力。
⑵收集、分析的能力。
3.情感态度与价值观⑴认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
⑵关注蛋白质研究的新进展。
四、教学重点和难点重点:(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)蛋白质的结构和功能。
难点:(1)基酸形成蛋白质的过程和这个过程中氨基酸、肽链和肽键的数量关系。
(2)蛋白质的结构多样性的原因。
五、教学方法1、直观教学法:通过多媒体辅助教学课件,增强了教学内容的直观性和启发性,使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
2、问题探究教学法:(1)联系生活,创设情境,提出探索问题。
(2)引导学生进行探究、推理。
(3)查阅课本,小组讨论进行验证。
六、教学准备设计和制作多媒体辅助教学课件。
七、课时安排:1课时八、教学过程和肌球蛋白,治疗糖尿病的蛋白质,我们的头发是角蛋 白。
等等。
2 .为什么食品中要添加某 些氨基酸呢?3 .蛋白质在生命活动中有 什么重要的功能吗?评价学生回答,引入研究主 题生命活动的承担着—一蛋白 质一、 氨基酸及其种类 通过上述讨论的除蛋白质和 氨基酸都是生命活动的所需 的重要物质,那么蛋白质和 氨基酸有什么关系呢? 氨基酸是组成蛋白质的基本 单位,蛋白质必须经过消化 成为各种氨基酸才能被人体 吸收和利用。
生物人教版必修一学案:第2章+第2节+生命活动的主要承担者——蛋白质+Word版含答案
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质[学习目标] 1.阐明蛋白质通常由20种氨基酸分子组成。
2.说明氨基酸的结构特点,氨基酸形成蛋白质过程。
知识点一氨基酸及其种类知识梳理1.蛋白质的基本单位:□01氨基酸。
2.氨基酸种类生物体中组成蛋白质的氨基酸约为□0120种,根据能否在人体内合成可分为两类:⎩⎪⎨⎪⎧必需氨基酸⎩⎨⎧特点:必须从□02外界环境中直接获取种类:□038种(婴儿9种)非必需氨基酸⎩⎪⎨⎪⎧特点:□04人体细胞能够合成种类:12种(婴儿11种)3.氨基酸结构(1)组成元素:共有元素为□01C、H、O、N,其中半胱氨酸还含有□02S元素。
(2)图中结构的名称:①□03氨基;②□04羧基;④□05R基。
(3)结构通式:□06。
(4)氨基酸的结构特点:每种氨基酸至少都含有一个□07氨基和一个□08羧基,并且都有□09一个氨基和一个羧基连接在□10同一个碳原子上。
(5)各种氨基酸之间的区别:□11R基不同。
丙氨酸的R基:□12-CH3,半胱氨酸的R基:□13-CH2-SH。
氨基酸中的氨基和羧基位于氨基酸的什么位置?提示:氨基酸中都会有一个氨基和一个羧基位于中心碳原子上,在氨基酸的R 基上也可能存在氨基和羧基。
典题分析题型一氨基酸结构判断[例1]下列四个结构式中,属于构成蛋白质的氨基酸分子的是()解题分析由组成蛋白质的氨基酸分子的结构通式可知,每个氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,题中只有D项能正确表示构成蛋白质的氨基酸分子;A项只有氨基,没有羧基;B项只有羧基,没有氨基;C项的氨基和羧基没有连在同一个碳原子上。
[答案] D技法提升“一查二看”判断氨基酸:一查是否有氨基和羧基;二看氨基和羧基是否连在同一个碳原子上。
题型二氨基酸分子式的推导[例2]甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是() A.C5H11O2NS B.C3H7ONSC.C5H11O2S D.C5H10O2NS解题分析将R基—CH2—CH2—S—CH3代入组成蛋白质的氨基酸的结构通式得甲硫氨酸的结构式为因此其分子式为C5H11O2NS。
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•三肽的形成 —C— N— C— COOH + NH2 —C— COOH
R1 O H R2
R3
H
H
H
NH2 —C —C—N— C—C—N—C—COOH R1 O H R2 O H R3
三肽
H
H
H
NH2 —C —C—N— C—C—N—C—COOH R1 O H R2 O H R3
生命活动的主要承担者 --蛋白质
一、蛋白质的组成元素:C、H、O、N
二、蛋白质的基本组成单位:氨基酸
氨基酸的结构
1)结构特点:中心是一个碳原子,并 且至少有一个氨基(—NH2),一个 羧基(—COOH)和它直接相连。
2)结构通式:
R:不定基团
R
氨基
NH2 —C—COOH 羧基 H
练习:下列质属于氨基酸的是:A C
CH3 A NH2 —C—COOH
NH2
CH3 CH3 B NH2—C—C—COOH
HH
COOH CH3
C NH2—C———C— CH3
H
H
三、蛋白质的分子结构:
•氨基酸的连接
H
羟基
H
H—N —C— C—OH + H—N —C— C—OH
H R1 O
H R2 O
H 肽键 H H2O + NH2 —C —C— N— C— COOH (二肽)
一条肽链至少含有一个羧基和一个氨基
•多肽(肽链)的结构
结论:对于一条肽链来说, 脱去的水分子数=肽腱数=氨基酸数-1
•蛋白质分子的组成
由一条或几条肽链组成,呈复杂的空间结构
结论:对于多条肽链来说, 脱去的水分子数=肽腱数=氨基酸数-肽链数
三、蛋白质分子结构的多样性:
组成蛋白质分子的氨基酸种类不同 氨基酸数目不同 氨基酸排列顺序不同 空间结构不同
四、蛋白质分子功能的多样性:
参与生物体组成、催化、运输、 调节、免疫