社会主义核心价值观宣讲之文明
社会主义核心价值观之文明篇 ppt课件
中国人的冷漠无情（3）
2011年10月13日下午5时30分许，一 出惨剧发生在佛山南海黄歧广佛五金 城：年仅两岁的女童小悦悦（本名王 悦）走在巷子里，被一辆面包车两次 碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾 过。而让人难以理解的是，七分钟内 在女童身边经过的十八个路人，对此 不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨 把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。 当时的悦悦已经像一个提线木偶般瘫 作一团！日前，2011年10月21日，小 悦悦经医院全力抢救无效，于0时32 分离世。
《伤寒杂病论》奠定了中医学的基础。张仲景被称为“医圣”。
华佗发明的“麻沸散”是世界上最早的外科麻醉药物。
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中国 古代文明成就
唐本草》是世界上最早的由国家颁定的药典。《千金 方》总结了唐朝以前和唐朝当时的医药学成果。
《四部医典》总结了藏医成就。
《本草纲目》是中国古代医学的集大成著作，总结 了16世纪以前的中医药成就。 《齐民要术》反映了6世纪以前黄河中下游农牧 业经验，是现存中国最早最完整的农书。 《农桑辑要》是忽必烈统一中国后，由国家 颁发的农书，也是蒙古族接受农耕和封建化 的标志。
提高中国人的素质我们需要改变的首先是我们自己要从每个人做起加强社会主义核心价值观的学习不断提高我们自身的素质其次要改革以应试教育为主的教育模式从娃娃抓起培养高素质的公民40第三加强法制建设以法律制度规范公民的个人行为第四加大执法处罚力度确保遵守规矩的老实人不吃亏第五建立公平正义的社会法律监管体系做到实际上的法律面前人人平等第六调整社会利益分配机制让最底层的人能真正享受到经济发展的成果让他们心理得到平衡
24字社会主义核心价值观之文明
24字社会主义核心价值观之文明
文明，人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。
文明从国家层面来讲是指国家发展的状态，即国家创造的物质财富与精神财富的总和。这是唯物史观对文明的根本定义。马克思恩格斯说：“文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。”在他们看来，文明是物质与文化的增长，以及由此产生的各种制度建设，最终推动人的全面发展。我们熟悉的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都包含于国家发展的状态之中。从社会层面来讲，文明是社会秩序的确立。在中国，“文明”一词最早见于《周易》。该书中多次出现“天下文明”等描述。从人的层面来讲，文明则是指人的教养和开化状态。文明是谦恭有礼，是内在的德行开放出来的一枝鲜花。西方的“文明”一词包含有脱离野蛮的开化之意。所以，文明有人的端庄优雅有教养之意。
文明，国家的软实力，国民的硬素质，是国家发展的境界。作为成果，文明是国家发展境界的集中体现，是社会进步状态的基本描述。作为人类创造的物质财富与精神财富的总和，文明不是物质与文化产品的简单相加，而是它带给国民的生活状态。文明作为国家发展境界的展示，构建了国家的整体形象。文明创造的财富和力量，提升国家发展的能力。作为过程，文明是国家发展的灵魂，是推动国家发展稳定的精神力量。文明能够产生深刻的认同感，形成强大的国家凝聚力。文明是国民的精神家园，是国民心灵深处的记忆和生命的烙印，铭刻心中而难以抹去。文明能够产生深刻的责任感，成为发展的精神动力。文明能够孕育积极的社会心态，塑造和谐的社会关系。文明是处理社会关系的准则，是人们生活的价值理念。中华文明形成了“和为贵”的价值理念，有效维护了国家的稳定；西方追求理性和法治，形成了良好的规则体系，使国家运行有序。作为追求，文明则是国家发展的目标，是指导国家发展的方向。
关于社会主义核心价值观和文明风尚的宣传语句
关于社会主义核心价值观和文明风尚的宣传语句
1. 培育社会主义核心价值观，传承文明风尚，共建和谐社会。
2. 传播社会主义核心价值观，倡导文明风尚，共同追求美好生活。
3. 树立社会主义核心价值观，践行文明风尚，铸就国家的繁荣与进步。
4. 弘扬社会主义核心价值观，强调文明风尚，建设文明、和谐的家园。
5. 融入社会主义核心价值观，践行文明风尚，共同创造幸福美好的社会。
6. 社会主义核心价值观是我们的指南，文明风尚是我们的底色，共同营造美好社会。
7. 弘扬社会主义核心价值观，传承文明风尚，共同书写中华民族的辉煌篇章。
8. 社会主义核心价值观引领前行，文明风尚润物无声，共同构筑和谐社会之基石。
9. 以社会主义核心价值观为纽带，倡导文明风尚，共同创造全面发展的美好未来。
10. 弘扬社会主义核心价值观，践行文明风尚，共筑富强民主文明和谐的中国梦。
践行社会主义核心价值观--文明篇
践行社会主义核心价值观－文明篇
案例类型：学科渗透案例
践行社会主义核心价值观－文明篇(初中思品课案例)
教学背景
（一）理论背景
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了社会主义核心价值体系的内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。2012年11月8日中共十八大报告,明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观的最新概括。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。而“文明”对于一个人一个集体一个社会一个国家来说都尤为重要。
（二）学情分析
素质教育是学校培养人才的重要内容，文明行为是中学生品德修养和人文素质的体现，是培养有道德的公民的基本要求。目前，中学生文明意识和行为的主流是好的，但也有部分学生社会公德水准低下，文明意识薄弱，校园内存在着种种与学生形象极不相称的不文明行为。当前，学校常可以看到这样的一些不文明的行为，如留长指甲，染彩色指甲，男生长头发；没有正确的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心进出教室等公共场所；满嘴脏话、粗话、庸俗话；买饭不排队；考试作弊；男女交往不得体，在校园里挽肩搂腰；上网不文明，在网上说脏话，乱发电子邮件；在校园内抽烟；破坏宿舍公物等……
社会主义核心价值观宣讲
社会主义核心价值观宣讲
社会主义核心价值观是指社会主义社会中的人们共同遵循的道德规范和价值取向。它是中国共产党提出的，旨在弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观包含了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面的价值观念。
富强是社会主义核心价值观的首要内容之一。富强不仅仅体现在国家的经济实力上，更重要的是指国家和人民的整体素质和综合能力的提升。只有国家富强，人民才能过上幸福美好的生活。民主是指人民能够自由地参与国家和社会的事务，通过选举和民主决策来实现国家治理的公平和公正。文明是指人们的思想修养和道德行为的高尚和文明。和谐是指社会各个方面的关系和谐相处，人与人之间、人与自然之间的和谐共生。
自由是指人们享有言论、出版、集会、结社、信仰等方面的自由权利，同时也要尊重他人的自由。平等是指人们在法律面前一律平等，不论贫富贵贱、种族、性别和宗教信仰都应受到公平对待。公正是指法律面前人人平等，公共事务的决策应公正无私，以保障社会的公平正义。法治是指国家和社会的运行要依法进行，法律是保障公民权益和社会秩序的基石。
爱国是指热爱自己的国家，为国家的利益而努力奋斗。敬业是指对
待工作要认真负责，努力提高自己的专业素养和工作能力。诚信是指言行一致，做人守信用，树立良好的社会形象。友善是指人与人之间要友好相处，互相尊重，互助合作。
社会主义核心价值观的宣讲是为了让广大人民群众深入理解和贯彻这些价值观念，以此来引导社会风尚，推动社会进步。宣讲的方式可以多样化，可以通过开展各种形式的宣讲活动，例如举办讲座、展览、演讲比赛等；也可以通过媒体渠道，如电视、广播、互联网等进行广泛宣传。同时，宣讲者要具备丰富的知识储备和较高的表达能力，以便向人们阐释这些价值观念的内涵和重要性。
24字社会主义核心价值观文明浅谈
24字社会主义核心价值观“文明”浅谈当今，社会上有许多不文明的现象，这是与24字社会主义核心价值观中的“文明”所相违背的。
城市不是你家或是垃圾桶，想扔垃圾就扔垃圾，想吐口痰就吐口痰，若是想这样，请你不妨在自己家里扔或是吐，看看你家人是什么反应。社会是大家的，又不是你家的。更何况，你这样的行为是不环保的，是不道德的。你虽然一时爽快，可是环卫工人要花多长时间来清理你留下的垃圾啊！若是垃圾黏在地上了，环卫工人更要花更多的时间来打扫，街道也可能因此遭到破坏。你可能说：“环卫工人忙，关我啥事?”那如果环卫工人罢工了中国有会是一片什么样子呢？
王阳明说“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。＂而当今很多人在网上，实际生活中爆粗口，使用不文明用语，便是不知善知恶，是没有良知的人了。生活中，我们完全可以不说脏话，粗话，甚至可以做得很好，我们其实并不需要花很大力气就可以做到文明礼貌，赢得大家的赞赏：或许是给别人留了到门；或许是在出门时对邻居微笑了一下，打了个招呼；或许是在让别人帮忙时加上了一个“请”字，都能够让对方对你产生好感，感到温暖。
其实文明就在生活中，也很容易做，却能够带来很大的效果。当人人都是文明的人时，社会也会变得文明！
社会主义核心价值观教案(文明)
社会主义核心价值观——文明
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：班会、讲述、讨论等。
三、准备工作：ppt制作
四、班会的内容：依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。
1、社会主义价值观的定义：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。社会主义核心价值观:它是指人们对社会主义性质·构成标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主题的需要的角度，考察和评价各种物质的·精神的现象及主体的行为对个人·无产阶级·社会主义社会的意义。
2、社会主义价值观的的内容：
富强·明主·文明·和谐
自由·平等·公正·法治
爱国·敬业·诚信·友善
3、几大方面讲述（结合十八大）：
4、如何做一名文明的小学生
一、学习习惯：
1．上课铃响后肃静、快速回教室坐好，安静地等待老师上课。
2．课前能主动预习，养成勤动笔，多使用工具书的习惯。
3．上课专心听讲，积极思考，敢于提问，能大胆发表意见。
4．能认真倾听他人发言，能积极参与合作学习。
5．能按时独立地完成作业，做到当天作业当天完成；认真审题，爱动脑，仔细答题，书写工整，有了错误及时订正并弄懂。
6．认真学写钢笔字，写字姿势要准确，做到“三个一”，保持头正“身直、臂开、足安”养成良好的书写习惯。
二、礼仪习惯：
国旗下讲话 弘扬社会主义核心价值观塑造文明新风
国旗下讲话弘扬社会主义核心价值观塑造文
明新风
尊敬的校领导、班主任、亲爱的同学们：
大家早上好！
我很荣幸站在这里，面对这面庄严肃穆的国旗，向大家发表一次国
旗下的讲话。今天，我想和大家一起分享的主题是“弘扬社会主义核心
价值观塑造文明新风”。
众所周知，社会主义核心价值观是我们中华民族优秀传统文化和革
命文化的精髓，是社会主义社会全体成员共同信仰的价值追求。它以
爱国主义、集体主义、社会主义为核心，蕴含着民主、公平、正义、
诚信、友善等一系列重要的社会道德准则，代表了我们中国特色社会
主义的文化立场和价值取向。
然而，尽管社会主义核心价值观被广泛宣传和弘扬，但在现实生活中，我们难免会遇到一些不文明的现象和行为。仅仅依靠宣传是远远
不够的，我们需要在我们每一个人的日常行为中贯彻这些核心价值观，才能真正将社会主义核心价值观转化为行动指南，塑造出文明的新风。
首先，我们要从小事做起。文明社会的基石就是每一个个体的文明
行为。我们应该自觉遵守社会公德，不随地乱扔垃圾，不在公共场所
大声喧哗，礼让他人，守时守信。我们要尊重师长、关爱同学，遵守
学校的各项规章制度，不做欺凌、暴力等不良行为的参与者。只有我
们每一个人努力做到这些小事，才能真正将社会主义核心价值观融入到生活中。
其次，我们要加强道德修养。社会主义核心价值观强调了诚信、友善等社会道德准则。我们要学会诚实待人，不撒谎、不欺骗。我们要学会尊重他人，让自己的行为言行充满友善之意。只有在日常学习和生活中不断陶冶自己的道德情操，培养自己的道德品质，我们才能成为一个对社会有益的人。
《社会主义核心价值观——讲文明》活动案例
《社会主义核心价值观——讲文明》活动案例
一、活动目的：
1、知道一个文明守纪的小学生应做到哪些，并且能说出来。
2、能对行为进行判断，并且自觉做到讲文明守纪律。
3、养成文明守纪的习惯，并能互相监督，共同来做文明守纪的学生。增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、文明有礼的学生。
二、活动准备：
1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
2、找一找身边的文明守纪的事。结合学习写一篇演讲稿。
3、老师准备《严守纪律歌》《文明守纪歌》
三、活动程序：
1、班主任讲话导入
文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦比的美。一花独秀不是春，光靠几个人是不行的，我们必须要共同努力，行动起来做一个文明守纪的小学生。下面我们的做一个文明守纪的小学生主题班会活动开始。
2、活动过程：
（1）歌曲欣赏《严守纪律歌》《文明守纪歌》（出示课件）女：“纪律中有我，纪律中有你，纪律中才有无穷的战斗力”。
男：同学们,风筝之所以飞得高,还得有地上那条紧连着的绳索;
女：美玉之所以润泽,还在于一刀一凿的精雕细刻。
男：火车之所以跑得更快,是因为有了铁轨的约束,严格的校规校纪才能让同学们飞得更高更远。下面就让我们一起走进今天的主题班会——
合：做文明守纪的小学生。
（2）故事悟理
师讲故事
古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
社会主义核心价值观之文明的例子
社会主义核心价值观之文明的例子
从前，有两个年轻人，他们在同一所私塾念书，成绩也都很不错，他们俩是非常要好的朋友，而且两人的兴趣爱好也非常相似。唯一不同的是其中一个年轻人很有礼貌，对任何人都很尊敬，对待自己的长辈更是如此；而另一个年轻人一点儿也不懂礼貌，对自己的长辈的态度很差，而且说话时总带着一副不耐烦的样子。
就这样，两个人快乐地成长着，别人也看不出两人有多大的区别。直到有一次，一位德高望重的老人想找一个年轻人，把自己的学问传授给他，让这个年轻人当他的接班人。老人看中了这两个年轻人，但是两个年轻人中只能选一个，于是乎，老人对两个年轻人展开了一系列的考验：
考验的主要内容就是文明礼仪，一个人如果没有文明礼仪，有再多的学问也没有用。
首先老人乔装打扮，使人认不出他来，然后他先对那个讲礼貌的年轻人展开了考验，他等在年轻人的必经之路上，等他过来时，老人故意把自己的东西扔在了地上，让年轻人捡起来，等年青人捡起来后，又把东西故意扔在了地上，看年轻人的表现，年轻人又捡了起来，老人接过东西，也不说一声，就走了，但没走几步就假装倒在地上，虽然看得出是假的，但年轻人还是不假思索地冲上去，将老人扶了起来，还问了一句你没事吧！老人见小伙子如此这般，心里暗暗高兴。
接下来老人就要去考验另一个年轻人了，老人还是故伎重演，这位年轻人捡起第一次后就不再捡了，第二次还是在老人的催促下才捡起来的，而且捡起来后又不是用给的，而是直接扔了过去；老人接住东西后很生气，但还依照上一次的做法，没走几步就假装倒在地上，但出乎意料的是，年轻人假装没看见就径直走了。
社会主义核心价值观文明礼仪行为要求
社会主义核心价值观文明礼仪行为要求
The requirements of civilized and courteous behavior based on the core socialist values is a topic worth discussing. The core socialist values, which include prosperity, democracy, civility, and harmony, serve as a guide for shaping people's moral character and social behaviors in modern Chinese society.
社会主义核心价值观所要求的文明礼仪行为是一个值得讨论的话题。其中包括富强、民主、文明、和谐等核心社会主义价值观，这些价
值观成为塑造人们的道德品质和社会行为的指导。
In today's society, practicing civilized and courteous behavior is not only a personal virtue but also an
essential requirement for harmonious social interactions. Civilized behavior encompasses actions and attitudes that demonstrate respect for others, consideration for public welfare, and adherence to ethical standards.
文明礼仪践行社会主义核心价值观
文明礼仪践行社会主义核心价值观文明礼仪是社会主义核心价值观的基本内容之一，它体现了人们在社会交往中应具备的良好品德和准则，对于构建和谐社会、推动社会进步具有重要意义。本文将从理论探讨和现实案例两个方面，探讨文明礼仪的定义与特点以及它与社会主义核心价值观的关系。
一、文明礼仪的定义与特点
文明礼仪是指人们在社会交往中应遵循的一系列规范和行为准则，包括言行举止、待人接物、仪态仪表等方面。其核心要义是使人们在交往中展现出尊重他人、关爱他人、注重公共利益的品质和态度。文明礼仪的特点主要体现在以下几个方面：
1. 尊重他人：文明礼仪要求人们在与他人交往时，始终保持尊重和礼貌的态度。这包括尊重他人的隐私权、人格权，不侵犯他人的自由和权益。
2. 关爱他人：文明礼仪鼓励人们关心他人的感受和需要，促进互助友善的人际关系。在社会交往中，人们应该关心他人的困难和需求，主动提供帮助和支持。
3. 注重公共利益：文明礼仪要求人们在行为举止中注重公共利益，遵守社会公德，不损害社会的整体利益。这包括遵守交通规则、保持公共场所的卫生和秩序等方面。
二、文明礼仪与社会主义核心价值观的关系
文明礼仪与社会主义核心价值观有着密切的联系和相互影响。首先，文明礼仪是社会主义核心价值观的重要体现之一。社会主义核心价值
观鼓励人们以文明、友善、公正、平等的态度对待他人，而文明礼仪
正是这些品质的具体化身。
其次，文明礼仪的践行有助于社会主义核心价值观的宣传与普及。
通过积极践行文明礼仪，人们在行为举止中表现出社会主义核心价值
观所倡导的公民道德和社会责任感，从而起到了宣传榜样的作用，影
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文明提升社会素质
人类由动物进化而来，如同毛泽东在《贺新郎·读史》一词中写道：“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”人类社会形成后，又经历了逐步脱离蒙昧、野蛮状态，进入文明状态的跨越。漫长的人类历史，文明史只有几千年的历程，可见文明之花生长不易。社会形态的演进是人类文明进化的标志，从农业文明、工业文明到信息文明，从古代文明、近代文明到现代文明，从奴隶社会文明、封建社会文明、资本主义文明到社会主义文明，文明一步一个脚印、一步一个台阶，总的趋势是文明的成果在丰富，文明的程度在提高，文明的社会在普及，文明的人在成长。
倡导文明、建设文明、推广文明，是社会主义核心价值观的基本内涵，是全党全社会始终不渝的价值目标。民主革命时期，我们党就提出“我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国，变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国，而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国，变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”表明了先进政党的文明向往和追求、文明情怀和境界。改革开放以来，我们党对建设社会主义文明愈益自觉和深入，对社会主义文明内涵的认识愈益拓展和深刻。社会主义物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都属于文明建设的范围；社会主义科技文明、制度文明、治理文明、政党文明、军事文明、公民文明、交往文明等，逐步成为文明建设的课题。可以说，文明兴则国家兴，文明衰则民族衰。
恩格斯指出，文明是“社会的素质”。这就告诉我们，文明产生于社会的素质，同时又表征着社会的素质，并且提升着社会的素质。文明决定社会的发展水平，塑造社会的基本面貌，文明提升社会的组织素质和成员素质、文化素质和创新素质、心理素质和行为素质。把文明作为国家层面的价值目标，正是要从整体上提升中华民族的素质，从根本上提升中国人民的素质，从基础上提升中国社会的素质。我们不仅以世界第二大经济体的规模和速度令世界瞩目，而且以高度文明中国的气质和形象让世界尊重；不仅靠国家科技、经济、军事的硬实力产生震慑力，而且靠文化、价值、精神的软实力产生感召力；不仅用有车有房满足民众自尊，而且用高尚美好支撑民众自尊。
建设文明社会，提升社会素质。文明作为社会的素质，存在于社会的上上下下、方方面面、里里外外。文明提升社会素质，就是要持之以恒地建设文明社会，从某些不文明过渡到文明，用文明取代某些不文明。“四风”既是党内的不良风气，也是社会的不文明风气，反映了社会素质的某些缺陷。倡导社会主义文明，建设社会主义精神文明，都是建设文明社会的系统工程。培育文明非一日之功、非一人之力，文明社会的建设需要一代代人的持续努力，一点点积累，一步步提高；文明社会的进步需要全社会的共同努力，形成价值共识，蔚成社会风气。
培育文明公民，提升社会素质。社会是人的社会，文明社会基础在人，社会素质实质上是人的素质。文明提升社会素质，就是要坚持把培养具有高度文明素质的社会主义公民，作为文明社会的基础建
设，以文明的人为本。文明公民是全面发展的人，追求真善美、抵制假恶丑，遵循道德规范，坚守道德底线。文明公民是重大节讲小节的人，既是爱祖国、爱社会主义、爱人民的好公民，也是懂礼貌、能谦让、乐助人、多宽容的好公民。西安市近年来，广泛开展百姓宣讲活动，用身边的事教育身边的人，全市上下全力开展的学好人、做好人活动，实际上就是在积极培育文明公民。如果人人都成为文明公民，社会自然就成为文明社会。
推进文明治理，提升社会素质。文明作为社会素质，也表现为文明成为社会的运行机制、运行方式。推进国家治理体系和治理能力现代化，治理现代化的一个基本要求就是文明治理。文明提升社会素质，就是要使文明治理成为国家治理的方针，贯通于国家治理的各个领域之中。文明治理，要求各项治理实践，都必须依法治理、科学治理，不能随心所欲、任意折腾。文明治理的实质是遵循规律、服务人民、讲求方法、注重效果。十八届三中全会《决定》专门部署了创新社会治理体制，要求坚持系统治理、依法治理、综合治理的方针，包括强化道德约束、规范社会行为、协调社会关系、社会自我调节的举措，都是文明治理的实际体现。