高雅艺术进校园
高雅艺术进校园主持词
高雅艺术进校园主持词
尊敬的各位领导、亲爱的师生们:
大家好!非常荣幸能在这样一个美丽的日子里,与各位相聚在一起,共同参与高雅艺术进校园活动。高雅艺术是人类文明的瑰宝,是我们
灵魂的寄托,更是人与人之间心灵的交流。
今天,我们庆幸地迎来高雅艺术进校园的活动,通过这次活动,让
我们的校园成为了文化的殿堂、艺术的绿洲。这是一场关于艺术与美
的盛宴,不仅让我们感受到艺术的魅力,也为我们的校园增添了一抹
绚丽风景。
在这里,我想借此机会向所有参与这次活动的艺术家们表示衷心的
感谢。是他们的辛勤付出和精心准备,使我们能够欣赏到一场场精彩
绝伦的演出。他们以自己的才华和激情,将高雅艺术无私地奉献给我们,让我们在这里享受到了对艺术的美好追求。
高雅艺术不仅能够让我们感受到美的力量,更重要的是能够培养我
们的审美能力和情感表达能力。在这个物质丰富而精神贫乏的时代,
我们更需要艺术的滋养,让心灵得到净化和升华。唯有通过艺术的感召,我们才能更好地理解自我,感悟生命的真谛,更有力地去追求真、善、美的境界。
通过高雅艺术进校园活动,我们也为校园文化建设注入了新的活力。优秀的文化和艺术氛围,不仅能够提升我们学校的整体形象,也能够
激发学生的学习热情和创造力。因此,我们要珍惜这次活动所带来的
机遇,让高雅艺术深入校园的每个角落,让它成为引领我们校园文化发展的重要力量。
此外,高雅艺术进校园活动也为我们营造了一个展示自我的舞台。在这里,我们有机会展现自己的才华和激情,无论是舞台表演、音乐演奏还是美术创作,都能够展示我们的独特魅力。因此,我希望每一位同学都能够抓住这个机会,大胆展示自己,勇敢追求艺术的梦想。因为只有敢于表达自己,才能够获得更多的成长和收获,也才能让我们的校园更加多彩。
高雅艺术进校园
高雅艺术进校园
“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措,旨在将高雅艺术融入校园文化建设,提升校园文化品位,丰富校园文化生活,达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果。
2016年4月,我院迎来中国国家话剧院的到来,话剧《太太和凤英》《大师》等经典作品的纷纷上演,得到了广大师生的热烈欢迎和极高赞誉。“高雅艺术进校园”活动引领我院学生提高审美修养,提升精神境界,同时,对于弘扬优秀民族文化,建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化起着重要的推动作用。
高雅艺术进校园新闻稿
高雅艺术进校园新闻稿
高雅艺术进校园——感受艺术的魅力
近日,高雅艺术进校园活动在我校举行,本次活动邀请了来自北京、上海等地的著名艺术家前来演出,为学生们带来了一场精彩的艺术盛宴。
活动当天,音乐会、话剧、舞蹈等多种艺术形式依次上演,同学们在欣赏中感受到了艺术的魅力,同时也领略到了不同艺术形式所带来的不同感受。
在音乐会环节中,同学们聆听了来自维也纳爱乐乐团的精彩演出,感受到了音乐所带来的宁静与美好。在话剧环节中,同学们领略了不同类型话剧的魅力,学习了如何进行角色塑造和语言表达。在舞蹈环节中,同学们欣赏了来自北京舞蹈学院的同学们的精彩表演,学习了
如何进行身体语言和舞蹈技巧。
此次高雅艺术进校园活动,不仅让同学们领略到了不同艺术形式的魅力,也让他们在学习的同时,感受到了艺术所带来的情感和思考。同学们表示,此次活动让他们受益匪浅,不仅提高了自身的艺术修养,也丰富了自己的生活阅历。
高雅艺术进校园活动在我校顺利开展,为同学们带来了一场精彩的艺术盛宴,让他们感受到了艺术的魅力,也让他们对艺术产生了更
浓厚的兴趣。
高雅艺术进校园主持词
高雅艺术进校园主持词
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
今天,欢聚一堂的我们,共同见证了一场别开生面的活动——
“高雅艺术进校园”。在这里,我们不仅能够欣赏到各类艺术作品的
精彩展示,更加重要的是,这场活动将为我们带来一次震撼灵魂的感受,让大家对艺术有了更为深刻的了解和认识。
放眼中国五千年文化史,璀璨多彩的艺术遗产造就了我们独特的
审美情趣。然而,如今,很多人仍然对艺术的概念产生模糊,未曾发
现其中蕴含的深刻内涵。因此,“高雅艺术进校园”活动不仅是对我
们视听的一次升级,更是对思维的一次提升。
话说回来,观看艺术作品并非一件需要专业知识的事。我们在欣
赏书法、绘画、雕塑、音乐、戏曲等艺术品时,首先要做的就是放下
对自己的限制和固化的思维模式,换上一份敏锐的审美眼光。从色彩、线条、音符、舞台设计等各个方面入手,解析作品所表达的意蕴,去
感受艺术家用生命和情感创造的作品,从而获得一种美的满足和文化
的启迪。
在这里,我谨代表全体师生,向奉献精神和创造力的艺术家们致
以崇高的敬意。同时,我要特别感谢“高雅艺术进校园”活动的主办方,他们的辛勤工作和悉心策划,才让这场盛会得以顺利进行。让我
们再次感受到了美妙的文化,让我们对生活和未来充满激情和向往。
最后,我希望各位同学能够在今天的活动中,找到自己的价值观和审美取向,激发自己的文化灵感,追求真善美的境界。让我们一起为传承和发扬中华优秀文化艺术而共同努力,为人类美好的明天而奋斗!
高雅艺术进校园新闻稿
高雅艺术进校园新闻稿
高雅艺术进校园,丰富校园文化生活。为了让学生更好地了解和体验高雅艺术,某高校艺术系近日在校内举行了一系列的活动。
首先是艺术展览。艺术系举办了一场以“青春之美”为主题的画展,展览中展出了许多学生的作品,其中不乏优秀的油画、水彩画等。学生们通过这次展览,了解到了绘画的基本技巧,也拓宽了自己的视野。
其次是音乐会。音乐系举办了一场小型的音乐会,演出者都是学生自己。从长笛、小提琴到钢琴,各种乐器的演奏让现场观众陶醉其中。此外,学生们还演唱了一些经典的歌曲。整个音乐会让师生们感受到了音乐的魅力,也为他们的生活注入了一份美好。
最后是话剧表演。戏剧系的学生们为大家带来了一出婚礼喜剧,场上笑声不断。这次表演不仅锻炼了学生的表演能力,也让观众领略到了话剧的魅力。
通过这些活动,学生们更深入地了解了高雅艺术,也丰富了自己的文化生活。希望这样的活动能够得到更多的支持和关注,让高雅艺术走进更多的校园,为学生们带来更多的精神享受。
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
高雅艺术进校园是指将高雅艺术资源引入学校,让学生能够接触、了解和欣赏高雅艺术,提高学生的艺术修养和艺术鉴赏能力。高雅艺术包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种形式,通过引入高雅艺术资源,可以丰富学生的艺术生活,培养学生的审美情趣,提高学生的综合素质。
1.引进专业艺术团队和艺术家。学校可以邀请专业艺术团队和艺术家来校园进行艺术表演和指导,包括音乐会、舞蹈演出、戏剧表演、画展等。这样不仅可以让学生亲身感受到高雅艺术的魅力,还能够接触到专业艺术家,学习他们的艺术技巧和艺术理念。
2.开设专业艺术课程。学校可以增设专业艺术课程,培养学生的艺术兴趣和才能。这些课程可以包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等各个方面,让学生有机会学习和掌握不同的艺术技能。学校还可以组织艺术比赛和展览,让学生展示自己的艺术才华。
3.建立艺术资源库和艺术交流平台。学校可以建立艺术资源库,收集和整理各类艺术作品和资料,方便学生进行学习和欣赏。学校还可以建立艺术交流平台,邀请学生和艺术家、专家进行交流和讲座,提供学生学习和交流的机会。
4.培养学生的艺术鉴赏能力。学校可以通过开设艺术鉴赏课程和组织艺术鉴赏活动,培养学生对高雅艺术的欣赏和理解能力。学校还可以组织学生参观艺术展览和演出,提供丰富的观摩机会,让学生学会欣赏艺术作品和表演。
5.利用现代科技手段推广高雅艺术。学校可以利用现代科技手段,如网络、手机等,推广高雅艺术。学校可以通过网络平台提供在线艺术课程和资源,使更多的学生能够接触和学习高雅艺术。学校还可以利用手机等移动设备,提供高雅艺术的音乐、舞蹈、戏剧等资源,方便学生随时随地欣赏艺术。
高雅艺术的进校园英语作文
高雅艺术的进校园英语作文
On this day, when the air is clear and there are no clouds. We have a high temperament and are very excited to participate in the activity of "elegant art into the campus". Same Holding fluorescent sticks and small red flags, the students happily entered the auditorium.
As soon as you enter the venue, you can hear cheers and see waving fluorescent sticks. The whole venue is very lively. This atmosphere immediately brought us into a wonderful "elegant art".
The host greeted us warmly. We also use shouts and cheers to express our enthusiasm and excitement. Our enthusiasm echoed throughout the campus Cheers and shouts.
The first program of the performance brought our whole school students into the "Red Palace". A well-known "Red Star glittering" made the actors resonate with us. We couldn't help beating the beat with the tune of the song.
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
要明确高雅艺术对学校教育的重要性及其进校园的意义。高雅艺术不仅是一种审美对象,更是一种文化传承和思想精神的传达。通过高雅艺术,学生可以接触到不同历史时期和不同文化背景下的艺术作品,感受到其中蕴含的人文精神和情感体验,从而提升自身的审美意识和文化素养。高雅艺术进校园不仅有利于学生的身心健康发展,更有利于培养学生的独立思考能力和创造力,让他们在未来更好地适应社会的发展和变革。
要积极开展相关的教育活动,引入多元的高雅艺术形式。传统的高雅艺术形式主要包括音乐、舞蹈、戏剧和美术等,但随着时代的变迁,新兴的高雅艺术形式也应该被引入到学校教育中,如影视艺术、数字艺术等。学校可以开设相关的选修课程或者兴趣小组,邀请专业的艺术家或者艺术团体来校进行艺术表演或者讲座,让学生能够在校园里充分接触到各种不同形式的高雅艺术。
还可以加强学校与外部文化机构和艺术团体的合作。可以邀请当地的艺术院校、美术馆、剧院等机构来学校进行艺术展示和交流,让学生近距离地感受到真正的艺术氛围。学校还可以组织学生参加各种艺术比赛和展览活动,让他们有机会展示自己的艺术才华,从而激发更多学生对高雅艺术的兴趣和热爱。
学校领导和教师要给予更多的支持和关注,营造良好的艺术教育氛围。领导需要制定相关的艺术教育规划和政策,确保高雅艺术能够真正地融入到学校的教育体系中。教师要加强自身的艺术修养,不断提升自己的专业水平,积极参与学校艺术教育的课程设计和教学活动,引导学生对高雅艺术有更深层次的理解和热爱。
要通过多种形式宣传和推广高雅艺术在学校的重要性和影响。可以利用校园广播、公告栏、校园媒体等宣传渠道,向全校师生宣传高雅艺术的相关知识和活动安排,让更多的师生能够关注和参与到高雅艺术的学习和实践中来。
高雅艺术进校园总结(优选22篇)
高雅艺术进校园总结第1篇
法制进校园总结主题班会1
活动时间:2022年9月21日
活动班级:一(2)班
活动目的:
1、培养学生的基本法律意识,帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识,让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程:
一、导入
社会在不断进步,而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长,已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。小学生法制主题班会你对国家的相关法律及司法解释知道多少?
1、说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言)
2、师总结并出示课件(国家相关法律及司法解释) ①、_宪法
②、_未成年人保护法
③、_妇女儿童权益保障法
④、_预防未成年人犯罪法
⑤、关于办理未成年人刑事案件的若干规定
⑥、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等
3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言)
4、教师小结。
二案例分析
1、出示课件(案例评析一)
案例评析一
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx系五名未成年人,通过在xxx场xxx认识,结为兄弟。后结识了在外
2、出示课件(合作探究)
合作探究
案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的,在哪些方面应引起我们的警示?
3、学生讨论并发表自己的见解。
4、教师总结并出示课件(须引起重视的环节)
须引起重视的环节:
(1) 家庭教育
浅析高雅艺术进校园活动
浅析高雅艺术进校园活动
浅析高雅艺术进校园活动
高雅艺术进校园活动是由教育部、文化部、财政部等单位共同启动的,旨在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足青年学生精神文化生活需求;已成为普及优秀民族文化艺术,让学生了解世界艺术经典、热爱中华文化的有效途径,对引领高校学生弘扬中华文化、吸纳人类先进文明成果、提高艺术修养和文化素质发挥了重要的作用。
一、活动的现状
湖南省的高雅艺术进校园活动自2006年起正式启动。湖南省教育厅自当年起开始组织高校和地方艺术剧团到各学校进行演出,从而拉开了湖南省高雅艺术进校园活动的序幕。多年来,除了部分国家级艺术院团来湖南高校演出外,省教育厅还组织了湖南省歌舞剧院,湖南艺术职业学院等艺术团体在全省部分学校开展高雅艺术进校园活动,包括了交响乐,民族管弦音乐,地方戏曲和音乐剧等。活动的规模日益扩大,演出形式不断丰富,受益学生人数不断增加,活动影响力和效果突出,几乎所有的演出都是座无虚席,掌声雷动。
二、活动的作用
高雅艺术进校园活动是加强大学生思想政治教育的重要举措,是进一步促进校园文化建设的有效途径,是强化校园艺术教育的重要载体,对传承中华优秀文化,提升学生艺术素养,丰富和活跃校园文化等具有十分重要的作用。
传承中华优秀文化。大学的重要作用就是文化的传承和弘扬。通过欣赏高雅音乐作品,使学生们不仅感受到了音乐世界的奥妙与乐趣,还获得了不少关于音乐、传统文化和历史知识,拓展了知识面。高雅艺术进校园活动除了内容丰富之外,活动的组织方也十分注重将中华传统的优秀文化与艺术相结合,通过各类艺术表现形式将中华文化的精髓精彩的'演绎出来,使得参与活动的学生受益良多。比如,一些音乐剧的剧本创造就是根据传统文化,渊源流传的寓言故事等改编而成。
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
高雅艺术进校园是指将高雅的文艺作品和艺术活动引入学校,让学生接触和享受高质
量的艺术欣赏和体验。这不仅可以丰富学生的文化生活,提升审美素养,还可以培养他们
的艺术才华和创造力。下面我将探索高雅艺术进校园的路径,并提出策略选择。
高雅艺术进校园的路径可以通过建立艺术教育基地来实现。学校可以与当地的艺术院校、美术馆等文化场所合作,建立合作基地。通过建立合作基地,学生可以定期参观艺术
展览、观看音乐、舞蹈、戏剧等演出,参与艺术家交流和创作活动。这样一来,学生就能
近距离接触艺术家、学习他们的艺术技巧和创作理念,而不仅仅是在教室里学习理论知识。学校还可以邀请艺术家到校进行讲座和工作坊,为学生提供更深入的学习机会和互动交流
的平台。
高雅艺术进校园的路径还可以通过开设艺术选修课程来实现。学校可以针对不同年级、不同兴趣爱好的学生开设不同类型的艺术选修课程,如音乐、舞蹈、美术、表演等。通过
选修课程的开设,学生可以选择自己感兴趣的艺术形式进行学习和实践,提高艺术水平和
技能。学校还可以邀请专业的艺术家或艺术教育家来校进行授课和指导,为学生提供更专
业的培训和指导。
学校还可以组织各种形式的艺术活动和比赛,激发学生的艺术创造力和表现欲望。学
校可以定期举办艺术节,邀请学生和艺术家共同参与演出和展览。学校还可以举办各类艺
术比赛,如音乐比赛、舞蹈比赛、美术比赛等,为学生提供展示才华和交流经验的平台。
通过这些活动的组织,学生可以锻炼自己的艺术表现能力,提高自信心和团队合作能力。
在推进高雅艺术进校园的过程中,还需要选择一些策略来确保效果和可持续发展。学
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
随着社会发展,现代人对高雅艺术的需求逐渐增加,而校园作为学生学习和成长的重
要场所,更是应该积极推动高雅艺术进校园,丰富学生的文化生活。高雅艺术不仅可以提
高学生的审美意识和艺术修养,还能培养他们的情感、思考能力和创造力。为了实现“高
雅艺术进校园”的目标,我们需要进行路径探索,并制定相应的策略选择。
为了促进“高雅艺术进校园”,我们需要提供多样化的艺术活动。这些活动包括音乐会、舞蹈表演、戏剧演出、美术展览等,可以让学生接触不同形式的艺术表达,拓宽他们
的审美范围。还可以组织学生参与艺术创作,鼓励他们表达自己的情感和思想,培养他们
的创造力和表达能力。
要实现“高雅艺术进校园”,我们需要建立良好的艺术资源网络。可以与艺术团体、
艺术家和艺术机构建立合作关系,邀请他们来校园进行演出和展览。可以建立本校的艺术
团体或艺术社团,提供学生展示才华的平台。可以引进专业的艺术教师,进行系统的艺术
教育,提高学生的艺术水平。
为了推动“高雅艺术进校园”,我们需要加强艺术教育的宣传和推广。可以通过举办
艺术节、艺术展览和演出等形式,让更多的学生了解和参与进来。可以通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布艺术活动的信息,提高学生的关注度和参与度。可以在学生的日常
课程中增加艺术类的选修课程,引导学生更加深入地了解和学习艺术。
为了更好地推进“高雅艺术进校园”,我们需要加强对艺术教育的评价和监督。可以
建立相关的评价指标体系,对学校的艺术教育工作进行评估。还可以鼓励学生和教师参加
各类艺术竞赛和评比活动,提高学校的艺术教育水平。
高雅艺术进校园观后感
高雅艺术进校园观后感
前几天,学校组织了一场“高雅艺术进校园”的活动,可把我们给乐
坏啦!
这场活动是一个交响乐团的演出。一开始听说有这个活动的时候,
我其实心里没抱多大期待,想着不就是一群人在台上演奏乐器嘛,能
有多精彩?可当我真正坐到台下,灯光暗下,音乐响起的那一刻,我
才知道自己大错特错了。
那天,我特意提前了一些到达演出场地,找了个还算不错的位置坐下。我周围的同学们都叽叽喳喳地讨论着这场即将开始的演出,看得
出来,大家都充满了好奇。
乐团的成员们一个个穿着整齐的黑色礼服,庄重而优雅地走上舞台。指挥家更是气场十足,他一上台,那种自信和掌控全场的气势就扑面
而来。
随着指挥家手中的指挥棒轻轻一挥,音乐像被施了魔法一般流淌出来。第一首曲子是一首经典的交响乐,那旋律时而激昂,时而舒缓,
就好像在讲述一个跌宕起伏的故事。我闭上眼睛,努力去感受每一个
音符。我发现,那些乐器的声音交织在一起,仿佛构成了一幅绚丽多
彩的画卷。小提琴的声音像是清澈的溪流,在山间潺潺流淌;大提琴
的声音则像是深沉的海洋,蕴含着无尽的力量;而那些铜管乐器,就
像是光芒四射的太阳,充满了热情和活力。
在演奏的过程中,我注意到了一位拉小提琴的姐姐。她的表情特别
投入,随着音乐的节奏,她的身体也微微晃动着。她的眼神里充满了
情感,仿佛她不是在演奏,而是在和音乐对话。她手中的小提琴仿佛
成了她身体的一部分,每一个音符都那么精准,那么动人。我就在想,她得付出多少努力,才能达到这样的境界啊!
还有那个吹长笛的小哥哥,他的手指在长笛上灵活地跳跃着,那速
度快得让人眼花缭乱。而且他的呼吸控制得特别好,每一个音符都吹
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
随着社会经济的不断发展,文化教育的重要性也变得日益突出。尤其是在当前大众文
化娱乐化的趋势下,如何加强高雅艺术的普及,让更多的人欣赏和体验高质量的艺术作品,成为了一个重要的问题。在这个背景下,高雅艺术进校园成为了一个有效的途径。本文将
探讨高雅艺术进校园的路径和策略。
一、路径探索
高雅艺术进校园的路径可以从以下几个方面来探讨:
1. 教育模式改革
要想让高雅艺术真正走进校园,教育模式改革是必须的。学校必须将传统教育与现代
艺术相结合,打破常规的学科分类和文化边界,探索多元化的教育方式。通过举办高雅艺
术课程、艺术家讲座、音乐会等形式,让学生深入感受艺术的魅力,提高其审美能力和文
化素养。
2. 艺术资源共享
高雅艺术是一种高门槛的文化产物,普及难度较大。因此,有效的艺术资源共享是高
雅艺术进校园的必要措施。政府和文化机构应该提供优质的艺术资源和金融支持,鼓励艺
术家进校园,分享优秀的艺术作品和独特的艺术精神,同时也鼓励学校自己组织和策划优
秀的文化艺术活动。
3. 跨界合作
高雅艺术需要不同领域的人才相互交流和协作。因此,跨界合作也是一条不可或缺的
路径。高校、企业、文化机构等各界应该加强合作,打造高雅艺术交流平台,创造一个全
新的文化扶贫模式,将艺术推向人们日常生活的方方面面。
二、策略选择
1. 多元化的艺术活动
学校组织的艺术活动应该多元化,如举办艺术展览、音乐会、诗歌朗诵比赛、戏剧演
出等,以及特殊群体的艺术教育活动,如儿童画展、老年艺术节等,覆盖不同年龄段、不
同浸润程度的人群。
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
高雅艺术是人类文明发展的重要组成部分,它不仅展示了人类的智慧和创造力,更能
够影响人们的心灵和情感。在当今社会,高雅艺术与大众文化的碰撞与冲突日益凸显,人
们对高雅艺术的理解和接受程度也逐渐下降。将高雅艺术进校园,让学生在校园中接触、
了解和体验高雅艺术,成为了当务之急。本文将探讨高雅艺术进校园的路径探索与策略选择,并提出一些具体的建议。
一、路径探索
1. 教育部门引导
高雅艺术进校园的首要路径是通过教育部门的引导和支持。教育部门可以通过颁布相
关政策和文件,要求学校在课程设置中加强对高雅艺术的教育,鼓励学校开设艺术类课程
和活动。教育部门也可以通过资助、赞助和支持的方式,为学校提供丰富多彩的高雅艺术
资源,如美术作品、音乐表演、舞蹈演出等,以帮助学校开展丰富多彩的高雅艺术活动。
2. 学校教育资源整合
为了推动高雅艺术进校园,学校可以整合自身的艺术教育资源,建立完善的艺术教育
体系。学校可以通过加强艺术教师队伍建设,开展艺术类课程和教育活动,设置艺术类实
验室和展示空间等方式,为学生提供更好的艺术教育环境。学校还可以通过与各类艺术团
体和机构合作,举办艺术展览、表演和比赛,为学生提供更多接触高雅艺术的机会。
3. 社会力量支持
高雅艺术进校园还需要各方社会力量的支持和参与。社会力量可以通过捐赠艺术作品、资助艺术活动等方式,为学校提供艺术资源和支持。社会力量还可以通过举办艺术表演、
展览和讲座等活动,为学校提供更多的高雅艺术体验机会。社会力量还可以通过组织志愿
者和专家团队,为学校提供专业的艺术教育培训和指导。
关于高雅音乐进校园的几点思考
关于高雅音乐进校园的几点思考
最近,注重高雅音乐进入校园成为社会舆论焦点之一,此话题受到一般大众和学者的反复关注与评论。在此,本文认为,有必要邀请高雅音乐进入校园,以拓宽学生的音乐视野,提升社会文化素养。
首先,高雅音乐在校园活动中应当占据重要地位。作为一种古老的文化形态,它的出现可以给学生更丰富的音乐滋味。这不仅能激发学生的文化情结,增强学生关注文化艺术的兴趣,更可以增进学生的艺术审美和礼仪修养,从而提高学生的素质。
其次,高雅音乐的传播是社会文化素养的关键所在。随着物质文化的不断改造,社会文化的内涵日渐浅薄,促进高雅文化传播非常必要,这是构筑社会文化环境和促进学生文化素养的根本途径。走进校园,高雅音乐能随风而来,对学生文化教育和社会文化建设产生积极影响。
最后,高雅音乐可以改变校园氛围。目前,校园里不乏出现流行音乐,加剧了学生的躁动不安,改善校园环境的迫切性十分紧迫。高雅音乐的引入能加强校园文化氛围营造,实现校园文化的多元发展,促进学生的和谐共处,让师生在富有文化气息的校园内学习生活,有助改善人们的心理素质,提高社会文化素质。
综上所述,邀请高雅音乐进入校园,是增强学生艺术背景、促进学生礼仪修养,以及营造文明校园氛围的必要之举。因此,应该利用好学校的多种渠道,鼓励社会文化机构来学校给学生介绍高雅音乐,以促进学生文化教育、国际文化交流和社会文化发展。
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简介
全国高雅艺术进校园
“全国高雅艺术进校园活动”是由教育部、文化部、财政部联合举办的,旨在贯彻落实中共中央国务院提出的“进一步推进高雅文化进校园活动,丰富校园文化生活,提高学生艺术修养”要求的重要举措。这项活动从2005年开始在全国范围内广泛开展,得到了全国各大院校学生普遍欢迎和赞誉。活动以“走近大师,感受经典,陶冶情操,提高修养”为主题,旨在引领青年学生提高审美和人文素养,满足精神文化生活的需求;建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化;以先进文化为导向,弘扬民族文化,为建设中华民族共有精神家园奠定基础。
交响乐:
交响乐(SYMPHONY)又称交响曲,欧洲文艺复兴时期的产物,“交响乐”源出希腊语,原意为“一齐响”的意思,它是由多件乐器所演奏的具有交响性的音乐,通常由大型的管弦乐队演奏,音乐内涵深刻,具有戏剧性、史诗性、悲剧性、英雄性,格调庄重;有较严谨的结构和丰富的表现手段,能将听众带入音乐的最高意境和无限的想像空间。
“交响乐团”:通常由弦乐、管乐、打击乐三大声部组成,小规模的交响乐团一般有大约20-30名乐手,而大型的三管乐团演出阵容可达百余人。中国乃至远东最古老的交响乐团是上海交响乐团,国内最有名的是中国交响乐团和中国爱乐乐团。其它知名乐团包括北京交响乐团、深圳交响乐团、广州交响乐团。国际上最知名的乐团是柏林爱乐乐团和维也纳爱乐乐团。
交响乐团乐器构成:
弓弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴等
木管乐器:长笛、单簧管、双簧管、巴松等
铜管乐器:圆号、小号、长号、大号等
打击乐器:定音鼓、小鼓、大鼓、钢片琴等
赫伯特·冯·卡拉扬
赫伯特·冯·卡拉扬(Herbert von Karajan,1908年4月5日-1989年7月16日),出生于萨尔斯堡,奥地利著名指挥家、键盘乐器演奏家和导演。卡拉扬在指挥舞台上活跃60多年。他带领过欧洲众多顶尖的乐团,并且曾和柏林爱乐乐团有过长达34年的合作关系。他热衷于录音和导演,为后人留下了大量的音像资料,包括众多的管弦乐,歌剧录音和歌剧电影,涵括从巴洛克到后浪漫主义欧洲作曲家的作品。其中一些作品,如贝多芬的交响曲还被多次录制。卡拉扬在音乐界享有盛誉,甚至在中文领域被人称为“指挥帝王”。
李心草
李心草,先后毕业于中央音乐学院和奥地利国立维也纳音乐大学,现任中国国家交响乐团首席常任指挥、韩国釜山爱乐乐团音乐总监兼首席指挥、陕西爱乐乐团音乐总监、中国少年交响乐团音乐总监、中央音乐学院指挥系教授硕士生导师、中国音乐家协会理事、中华全国青联常委、中央国家机关青联副主席、国务院政府津贴获得者。
乐器
(1)小提琴:小提琴(意大利文:IL violin)是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。
(2)长笛:长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器,外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制,现代多使用金属的材质,比如普通的镍银合金到专业型的银合金,9K、14K、18K、20K、24K金,白金、铂金长笛等。
(3)双簧管:双簧管最初形成于17世纪中叶,18世纪时得到广泛使用。双簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏,是出色的独奏乐器,同时也善于合奏和伴奏。此外它还是交响乐队里的调音基准乐器(乐队以双簧管的小字一组的A音定音)。双簧管音色带有鼻音似的芦片声,善于演奏徐缓如歌的曲调,被誉为“抒情女高音”。柴科夫斯基的《天鹅湖》中的忧郁而优美的白天鹅主题就是由双簧管吹奏的。双簧管难度高,是吉尼斯世界纪录大全中最难的乐器。由于音色甜美,更被称为“公主”。
(4)圆号:圆号,唇振动气鸣乐器。又称法国号,英语french horn。铜管乐器,铜制螺旋形管身,漏斗状号嘴,喇叭口较大,通常有4个键。圆号被称作交响乐中的乐器之王。圆号虽属于铜管乐器但不但能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管的柔美之音。圆号声音柔和、丰满,和木管、弦乐器的声音能很好地融合。在交响乐队中,通常使用4支圆号。
(5)竖琴:竖琴(英:harp,意:Arpa,德:Harfe,波斯:گنچ),是一种大型弹弦乐器。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一,起源于古波斯(伊朗)。早期的竖琴只具有按自然音阶排列的弦,所奏调性有限。现代竖琴是由法国钢琴制造家S·埃拉尔于1810年设计出来的,有四十七条不同长度的弦,七个踏板可改变弦音的高低,能奏出所有的调性。
(6)定音鼓:定音鼓是打击乐器的一种。由鼓面和鼓桶,以及鼓槌组成。鼓面原来用动物皮革制作,50年代发明了塑胶鼓面。鼓桶原来用铜制作,现在通常使用比较轻的合成纤维材料。定音鼓是管乐队或交响乐队中的基石。
《梁祝》:该曲由作曲家何占豪、陈钢合作于1959 年。他们以民间传说的一个美丽的爱情故事为题材,将中国戏曲(越剧)音乐与西方音乐体裁和作曲技巧相结合,成功地创作了这部单乐章、有标题的小提琴协奏曲,被人们惯称为《梁祝》小提琴协奏曲。由三部分组成:“草桥结拜”、“英台抗婚”、“坟前化蝶”。乐曲用越剧唱腔为素材创作出爱情主题,独奏小提琴代表祝英台,大提琴浑厚的音色代表梁山伯,两相呼应。中部则采用了京剧中的倒板和越剧中的嚣板,与小提琴的华彩乐段一起把乐曲推向高潮。最后,乐队将音乐带入了梁祝化蝶的神话意境,爱情主题的再现是人们对世间忠贞爱情的向往与歌颂,体现出“生前不能共罗帐,死后天上成双对”的中国式的浪漫主义精神。
《命运》:这部交响曲创作于1804 至1808 年。第一乐章开头的主题是所有交响曲中最短小、最紧凑、最有力的,也是最著名的,它被称为“命运主题”,因为据说贝多芬曾指着总谱上的这一主题说:“命运就是这样来敲门的!”这句一直被后人传诵的话出自作曲家晚年的助手和朋友安东·欣德勒的转述,很多人认为欣德勒的话未必可靠。因此,对这部交响曲的理解也未必遵循“命运的敲门—与命运的抗争—思索与行动—最后的胜利与凯旋”这样的思路。当贝多芬的第五交响曲于1808 年12 月22 日在维也纳剧院首演时,法国大革命已过去了20 多年,但贝多芬作为这场革命所倡导的自由、平等理想的支持者,他在这部交响曲中确实表现了某种人类理想和观念,他在这部作品中对交响曲这一传统形式的许多革新。
《拉德斯基进行曲》:拉德斯基•冯•拉德茨伯爵是波希米亚贵族和奥地利军事将领。在1850 年-1857 年,他任伦巴地- 威尼斯地区总督时期受到全军爱戴,被爱称为拉德斯基老爹。他以91 岁高龄在米兰辞世,皇帝弗兰茨•约瑟夫一世亲自主持葬礼,下令在全国范围内哀悼14 日。奥地利作曲家老约翰•施特劳斯在1848 年,为他的胜利专门谱写了《拉德斯基进行曲》,成为每年维也纳新年音乐会的保留节目。1987 年,随着维也纳新年音乐会在中国的直播,《拉德斯基进行曲》的欢乐旋律传入千家万户,强劲有力的引子之后是第一主题,仿佛一队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后,音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句,出现优美动听的轻柔主题,最后在反复第一主题后结束。