德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第3课-职业与企业第1节
《职业道德与职业指导》课件
第二节 职业选择的法治意识
第二节 职业道德基本规范
第三节 职业选择的竞争意识
第三节 行业职业道德规范
第六章 职业理想
第三章 职业道德行为养成
第一节 职业理想及其作用
第一节 职业道德行为养成及其作用 第二节 职业理想的实现
第二节 职业道德行为养成的途径 第三节 职业生涯设计
和方法
第一章 职业及职业素质
商业、服务业人员，其中包括8个中类、43个小类、147个 细类；
农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类、30 个小类、121个细类；
生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类、 195个小类、1119个细类；
军人，其中包括1个中类、1个小类、1个细类； 不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类、1个小类、1 个细类。
（三）未来职业的发展趋势
1. 与高新技术有关的职业将得到发展 目前，得到世界各国公认并列入21世纪重点开
发的高新技术领域有：生物技术、信息技术、航天 技术、新材料技术、新能源技术和海洋技术等。
2. 与第三产业有关的职业将继续得到大力发展 第三产业的劳动人数将迅速增加，信息传播与
管理行业的各种职业、文化教育事业、休闲、娱乐、 保健等行业、提供各种各样服务项目的社区服务业 等，将迅速发展壮大，不仅能产生大量新职业，而 且是吸纳社会劳动力的主要渠道。
下面详细介绍我国职业分类的情况： 1.按人口普查的职业分类
将全国范围内的职业划分为大、中、小3类，共 分8大类、64中类、301小类。其中，8大类包括：
各类专业技术人员； 国家机关、党群组织、企事业单位负责人； 办事人员及有关人员； 事业工作人员； 服务性工作人员； 农林牧渔劳动者； 生产工人、运输工人及相关人员； 不便分类的其他劳动者。
《职业道德与职业指导》课件——第三课 职业与企业
29 第三课 职业与企业
（3）职业礼仪的基本内容 职业礼仪按照场所不同可以分为企业内部礼仪和企业 外部礼仪。职业礼仪有下列几个方面的基本要求。 心态：在充分自信、自尊的基础上，端正自己的职业 态度，降低自己的心理位置，控制自尊心的强度。
30 第三课 职业与企业
仪态：进入职业环境，人的仪态就要调整到职业角色 所要求的状态。仪态的整体要求是热情、有朝气。仪态最 重要的是职业性微笑。
17 第三课 职业与企业
影响职业态度的因素有很多，除个人的兴趣、能力、 抱负、自我期望等因素外，职业的社会声望、薪资待遇、 工作环境、发展机会等也是重要的因素。职业价值观是影 响个人职业态度的关键因素。
18 第三课 职业与企业
二、职业形象
企业都有与其企业文化相适应的整体形态面貌，这种 整体形态面貌不仅体现在企业标志、商标、广告等方面， 更重要的是体现在每个员工的个体形象上。
（2）职业礼仪的意义与作用 两个基本意义： 第一，良好的礼仪行为能够提升企业形象，提升企业 的社会声望和产品信誉，提升企业生产经营的效率和效益。 第二，良好的礼仪行为能够有效提升个人素质，塑造 良好的职业形象，有利于工作的开展，同时有利于维护和 展示企业形象。
28 第三课 职业与企业
三个基本作用： 第一，使人重视。 第二，使人喜悦。 第三，使人接受。
5 第三课 职业与企业
二、企业中技能人才的定位与发展空间
1. 技能人才是企业不可缺少的重要人才 技能人才尤其是高技能人才，是企业不可缺少的重要 人才，甚至是关键人才。
6 第三课 职业与企业
主要表现在以下三个方面： 第一，高技能人才概念的提出。 第二，科学技术就是生产力。 第三，技能水平是企业经营中不可缺少的要素。
第三课 职业与企业
德育第二版第三册 职业道德与职业指导 职业生涯发展PPT文档共31页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
ENDLeabharlann 德育第二版第三册 职业道德与职业指 导 职业生涯发展
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
德育二教案第三课第一节
德育二教案第三课第一节第一篇：德育二教案第三课第一节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第11、12次课学时：3 备课日期：2016年01月25日一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第一节社会主义初级阶段的经济制度二、教学目的及要求：让学生掌握公有制、多种所有制经济的概念；理解社会主义基本经济制度的含义与意义。
三、教学重点和难点：1、理解多种所有制经济的意义（解决办法：先分别介绍每种所有制的含义和特点，再说清楚为什么要在社会主义条件下实行多种所有制，以及它们各自的地位和作用）；2、为什么要坚持社会主义基本经济制度（解决办法：从三个方面具体分析，首先是生产关系一定要适应生产力发展的规律，然后是我国的社会主义性质和初级阶段国情，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：我们现在上学的学校是私营的还是公立的？大家将来去企业实习、工作，能否说出我们国家的企业实行哪些所有制，举出例子》2、新课讲解一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
1、公有制经济。
先讲公有制的含义：全民或集体占有生产资料的所有制形式。
公有就是大家都有，不能哪个私人所有。
再讲公有制的几种形式：国有经济也即全民所有制经济，集体经济也即集体所有制经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
重点讲解国有经济的作用：在重要行业和关键领域占支配地位，以保证国家掌握经济主动权；引导和影响其他所有制经济发展；国家税收的主要来源。
以及集体经济的作用：为社会提供大量产品和服务；为社会提供就业机会，减轻就业压力；为国家增加财政收入。
组织学生阅读课本第61页的资料卡片，课本第62页的案例链接，并可就相关知识举出更多例子。
2、非公有制经济。
分别介绍非公有制经济：个体经济指劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体生产或经营服务的一种私有制经济；私营经济是以生产资料和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的一种所有制形式；外资经济是外国投资者和港澳台投资者在大陆建立的独资或合作合资企业。
职业道德与职业指导电子书（精品版）
目的要求：要求掌握和了解的概念有：职业、从业资格、执业资格、职业资格、素质、职业素质等。
要求了解的基本问题有：职业演化的基本过程、职业的多样化、职业未来的发展趋势等。
要求理解的基本关系有：专业与职业群的关系，专业、职业与行业的关系，五种职业与素质之间的关系。
能力要求：要求能够运用调查或者具体的事例说明职业的多样性。
要求能够运用所学知识分析自己所学专业所对应的职业或者职业群。
要求能够运用所学职业素质的知识分析自己的职业素质，能够找出自己在哪方面存在差距，在学校学习期间能够制定详细可行的提高计划。
觉悟要求：通过学习增强学好专业的自觉性。
通过学习增强职业意识，学会从职业的角度分析问题。
通过学习增强学生在自己所学专业对应的职业舞台上，有所成就，创出一番事业的决心和信心，增强学生创业意识。
通过学习增强学生自我修养的自觉性，学会做人、做事，逐步走向成熟，做一个有素养的人。
重点和难点：本章重点：“职业与职业演变”。
本章难点：“职业素质及其构成”。
各节的重点和难点：第一节的重点是职业的内涵和特性。
准确理解职业的内涵和特性是以后各章学习的基础。
学生只有准确的理解了职业的内涵和职业的特性，才能了解职业对劳动者的重要作用，认识专业学习的重要性，树立终身学习的观念，才能使学生逐步树立正确的职业观。
第一节的难点是职业的未来发展趋势。
学生对职业发展出现专业化和综合化趋势，特别是专业化和综合化的关系不容易理解。
突破这一难点，才能使学生认识到既要学有专长，又要具有综合职业能力，才是社会所需要的人才。
第二节的重点是职业资格证书制度。
学生没有接触，认识不到职业资格证书的重要性。
通过教学，使学生对职业资格证书及其在劳动者求职中的重要作用有所认识。
第二节的难点是专业所对应的职业群。
之所以是难点，也是因为学生很少接触社会，对社会众多的职业缺乏了解，需要教师给予介绍。
第三节的重点是职业素质的含义及其特征。
职业素质的含义是在素质含义的基础上进行的定义，本身包含多方面的内容，要使学生了解职业素质的特征，不断提高和完善自身职业素质。
14级职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲及教学计划
14级职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲及教学计划D教学重(难)点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备: 多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标： 1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重(难)点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
教具准备: 多媒体教具教学内容：第二课：职业支点第一节职业道德规范一、集体主义原则二、爱岗敬业1、干一行，爱一行2、乐业，勤业，精业三、诚实守信1、诚实守信是为人之道2、诚实守信要求诚实劳动、信守契约3、诚实守信的核心是质量至上、四、办事公道五、服务群众与奉献社会第二节职业道德行为一、职业道德行为的内涵二、养成良好的职业道德行为1、保持良知（1）敬畏感（2）羞耻心（3）感恩心2、见贤思齐3、内省与克己4、慎独案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第三章职业与企业课时分配：4教学要求：教学目标： 1、理解企业组织构架与职业特点2、理解企业中技能人才的定位与发展空间3、理解企业员工职业化的内容教学重(难)点：理解企业中的职业特点，懂得技能人才的发展道路，在企业中如何使自己职业化。
第三节 面向成功的职业规划
☆职业理想是指人们对未来所进入的行业领域、从事的工作 种类以及在工作中所能获得成就的一种向往和追求。
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§第三节：面向成功的职业规划
问题1 ：职业理想确立的方法和要素？
合 作 探 究 认识概念 梳理概念 辨析概念 巩固概念
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§第三节：面向成功的职业规划
学 习 目 录
阅读教材P24-P25页所提供的材料，讨论并回答以下问
案 例 讨 论
题：
你的职业梦想是什么？你如何理解“中国梦需要每一个
合 作 探 究
有梦想的人来托举”这句话？
归 纳 总 结
❀职业满意度
▶指个人对所从事职业活动和职业环境的积 极评价。符合期望的职业，会给人比较高的 满意度，反之就低。
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§第三节：面向成功的职业规划
学 习论并回答以下问题： 对比尔·盖茨和科莱特当年的选择你怎么看？
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§第三节：面向成功的职业规划
问题1 ：职业理想确立的方法和要素？
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♪2、正确进行职业定向 ♤ 职业定向是指对职业方向的确定，即决定自己将来从事 什么样的职业活动。
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德育第二册第三课PPT课件
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
3.团结友善 ◆友善待人是富有爱心的表现 与人为善是指以善心去理解和帮助别人，做到善解人意、乐与助人、和平友 好，善待他人。友善待人的基本要求： ----严于律己，善解人意 ----助人为乐，不求回报 ----以德报怨，宽容待人
音乐是最容易表现情感的艺术形式之一，因此让“八荣八耻”以歌曲的形 式在青年中传唱，可以使他们在昂扬的乐曲和歌声中感受到社会主义荣辱观的 精神和正气。同学们都说：“唱起这首歌时，我们心里总有一种振奋的感觉。 它使我们对‘八荣八耻’的精神有了更深的理解，也将促进我们在学习和生活 中加强个人道德修养。”
请试着听一听这首《八荣八耻歌》，并学唱一下。
“不要因为自己只是个普通工人，就放弃梦想。”让我们记住王康健常说的那句话， 并像他那样满腔热情地投身到本职工作之中。
1979年王康健技校毕业后进入宝钢，一干就是30年，30年中除了培训学习以外从未离 开过宝钢冷轧车间。因为白天有本职工作岗位，搞创新科研只能利用午休和晚上时间进行， 为此加班加点、放弃休息娱乐，总是呆在车间里琢磨成为了他的习惯。他总说“我总觉得 只有站在轧钢台旁我才能找到自己的灵魂，听不到轧钢机声，我都睡不好觉。”这种自发 的创新行动，其实就是源于他对工作的热爱，以及从中获得的快乐，这就是爱岗敬业的表 现。
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4
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1.社会生活离不开道德 ◆道德是日常生活中最常见的社会现象，它存在于人们的公共活动、职业活动 和家庭活动的一切领域。 ◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和 谐的人际关系。 ◆对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社 会发展，构建和谐社会。
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案一、第一章：职业道德概述1. 教学目标了解职业道德的概念、特点和作用，掌握职业道德的基本原则和规范，提高职业道德素养。
2. 教学内容a. 职业道德的定义与特点b. 职业道德的作用c. 职业道德的基本原则与规范3. 教学方法a. 讲授法b. 案例分析法c. 小组讨论法4. 教学过程a. 引入话题：讲解职业道德的定义与特点b. 讲解职业道德的作用c. 讲解职业道德的基本原则与规范d. 案例分析与讨论e. 总结与反思二、第二章：职业道德修养与职业发展1. 教学目标了解职业道德修养的重要性，掌握职业道德修养的方法，促进职业发展。
2. 教学内容a. 职业道德修养的概念与意义b. 职业道德修养的方法c. 职业道德修养与职业发展的关系3. 教学方法a. 讲授法b. 案例分析法c. 小组讨论法4. 教学过程a. 引入话题：讲解职业道德修养的概念与意义b. 讲解职业道德修养的方法c. 讲解职业道德修养与职业发展的关系d. 案例分析与讨论e. 总结与反思三、第三章：职业指导与职业规划1. 教学目标了解职业指导的概念与作用，掌握职业规划的方法，提高职业发展能力。
2. 教学内容a. 职业指导的概念与作用b. 职业规划的方法与步骤c. 职业规划与职业发展的关系3. 教学方法a. 讲授法b. 案例分析法c. 小组讨论法4. 教学过程a. 引入话题：讲解职业指导的概念与作用b. 讲解职业规划的方法与步骤c. 讲解职业规划与职业发展的关系d. 案例分析与讨论e. 总结与反思四、第四章：职场沟通与团队合作1. 教学目标了解职场沟通与团队合作的重要性，掌握职场沟通与团队合作的方法，提高职场竞争力。
2. 教学内容a. 职场沟通与团队合作的概念与意义b. 职场沟通与团队合作的方法与技巧c. 职场沟通与团队合作在职业发展中的作用3. 教学方法a. 讲授法b. 角色扮演法c. 小组讨论法4. 教学过程a. 引入话题：讲解职场沟通与团队合作的概念与意义b. 讲解职场沟通与团队合作的方法与技巧c. 讲解职场沟通与团队合作在职业发展中的作用d. 角色扮演与讨论e. 总结与反思五、第五章：职业法律法规1. 教学目标了解职业法律法规的概念与作用，掌握职业法律法规的基本内容，提高职业法律意识。
职业道德与法治-第3课《增强职业道德意识》第1框《新时代呼唤高素质劳动者》教案
第3课增强职业道德意识
第一框新时代呼唤高素质劳动者
教案
其他教学提示
（一）注意事项
本课时及其所在的教材第3课“增强职业道德意识”是第二单元“践行职业道德”的第一课，这部分内容政策理论性很强，教师教学和学生学习的难度都比较大，需要老师对当前我国发展的历史方位和重大成就有较深刻的把握。
教师需要对党和国家围绕国家发展建设的重要政策文件和指导精神进行充分学习，同时尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生更好地理解青年一代在新时代新征程上践行职业道德的更高要求，从而激发为全面建设社会主义现代化国家贡献青春和力量的热情。
（二）参考书目
1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告》，人民出版社2022年版。
2．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
3．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案一、第一章：职业道德概述1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。
让学生了解职业道德的重要性和作用。
让学生掌握职业道德的基本原则和规范。
1.2 教学内容职业道德的定义和内涵。
职业道德的重要性。
职业道德的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和内涵，阐述职业道德的重要性和作用。
案例分析法：分析职业道德的实际案例，让学生深入理解职业道德的意义。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对职业道德的理解和看法。
二、第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标让学生了解职业道德的基本原则。
让学生理解职业道德基本原则的重要性和作用。
让学生掌握如何应用职业道德基本原则。
2.2 教学内容职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、责任。
职业道德基本原则的重要性。
如何在工作中应用职业道德基本原则。
2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则，阐述其重要性和作用。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在工作中应用职业道德基本原则。
2.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德基本原则的理解程度。
三、第三章：职业道德的规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的规范。
让学生理解职业道德规范的重要性和作用。
让学生掌握如何遵守职业道德规范。
3.2 教学内容职业道德的规范：职业道德行为规范、职业道德语言规范、职业道德心理规范。
职业道德规范的重要性。
如何在工作中遵守职业道德规范。
3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的规范，阐述其重要性和作用。
角色扮演法：让学生进行角色扮演，模拟遵守职业道德规范的情境。
3.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德规范的理解程度。
四、第四章：职业指导概述让学生了解职业指导的概念和内涵。
让学生了解职业指导的重要性和作用。
让学生掌握职业指导的基本原则和方法。
4.2 教学内容职业指导的定义和内涵。
职业指导的重要性。
职业指导的基本原则和方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解职业指导的概念和内涵，阐述职业指导的重要性和作用。
中技德育第三册-第三课第一节-企业与职业
判断 标准
岗位对产品质量、产量 甚至企业信誉影响程度
岗位从事者的能力要求
美工设计
模板开发
（4）职业领域转岗
所谓职业转岗，是指 一个技能人才，在生产敢 为上如果对企业运转的整 个流程熟悉了，就可以根 据自己的特长重新选择岗 位。
张翼飞，华丽的转身
总 策 划: 万 象 策 划：宋 正 撰 稿：宦 平 责任编辑：赵 硕 制 作：张玉青
邵逸夫（1907--2014），人称 “六叔”，香港影视大亨，香港电视 广播有限公司掌舵人，著名慈善家， 邵逸夫多年来为内地、香港两地建设 教育、医疗设施等捐助款项超过百亿 港币，其中捐赠内地教育事业47.5亿 港币，捐建项目总数超6000个。
二、企业中技能人才的定位和发展空间
1、技能人才日显重要
出于成本和效益的 考虑，企业只会因事设 岗、因事择人，不用庸 人、不养闲人、不容懒 人，更不会因人设岗、 因人设事。
请思考
假如说你在最初进 入职场时，因为个人原 因，出现了适应不了企 业发展的情况，你认为 企业会不会因为你而做 出改变？为什么？
上岗证
（2）优胜劣汰，竞争上岗
企业的一切活动都围绕着利润最大化展开，而获取利润的 基本手段之一便是成本控制(节流)。
◆技能等级鉴定：初级练运用专门技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作；能够独立处 理和解决高难度的技术问题或工艺难题；在技术攻关和工艺革新方面有创新；能组织开展技术改造、技 术革新活动；能组织开展系统的专业技术培训，具有资源分配能力。
杰克1981年初掌通用时，通用 电气的销售额为250亿美元，盈利 15亿美元，市场价值在全美上市公 司中仅排名第十。而到1999年，通 用电气实现了1110亿美元的销售收 入（世界第五）和107亿美元的盈 利（全球第一），市值已位居世界 第二。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
2021
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课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
2021
教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职
业生涯,感悟人生的价值呢？
2021
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
2021
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课题二 面向成功的职业规划
教学评价
2021
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总 策 划: 万 象
策 划：宋 正 宦 平
本课结束 撰 稿：宦 责任编辑：赵
平硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
2021
25
本能力。
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第3课-职业与企业第1节
教学授课计划序号：05
授课题目课题一企业中的职业
目的要求1、理解企业中职业岗位的特点；
2、熟悉企业组织架构，明确技能人才的定位和发展空间。
重点难点技能人才的定位和发展空间。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。
检查学生出勤情况，准备上
课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
要想将来成为一名优秀的员工，首先我们要认识企业，了解企业，知道企业需要什么样的员工。
下面我们从企业的组织架构开
始。
提问：1、什么是职业道德行为？
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（ 40 分钟）备注第三课职业与企业
课题一企业中的职业
一、企业组织架构与职业特点
1、企业组织架构
2、企业中的职业特点
二、企业中技能人才的发展空间：
职业资格证书制度
高级能人才：
总结巩固新课（ 10 ）分钟
企业组织架构。
技能人才。
布置作业（ 5 ）分钟
《德育 (职业道德与职业指导)》习题册P25页
参考资料《德育第二版第三册(职业道德与职业指导)》中国劳动社会保障出版社
教学后记
编写日期 2018年 3 月 4 日教师梁强签字。
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教学授课计划序号：05
授课题目课题一企业中的职业
目的要求 1、理解企业中职业岗位的特点；
2、熟悉企业组织架构，明确技能人才的定位和发展空间。
重点难点技能人才的定位和发展空间。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。
检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
要想将来成为一名优秀的员工，首先我们要认识企业，了解企业，知道企业需要什么样的员工。
下面我们从企业的组织架构开
始。
提问：1、什么是职业道德行为？
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40 分钟）备注
第三课职业与企业
课题一企业中的职业
一、企业组织架构与职业特点
1、企业组织架构
2、企业中的职业特点
二、企业中技能人才的发展空间：
职业资格证书制度
高级能人才：
总结巩固新课（ 10 ）分钟
企业组织架构。
技能人才。
布置作业（ 5 ）分钟
《德育 (职业道德与职业指导)》习题册 P25页
参考资料《德育第二版第三册(职业道德与职业指导)》中国劳动社会保障出版社
教学后记
编写日期 2018年 3 月 4 日教师梁强签字。