第一课设置桌面背景

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棕色清雅古风中国风中小学教师课件开学工作会议老师也要听开学第一课PPT模板

做好家校沟通
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积极做好学校工作
优秀的老师能把林林总总的事情，有条不紊地做好，不盲目不慌乱，游刃有余，最终成效显著。老师的工作，不仅讲究情怀，还有方法。因此，抓住关键节点就非常重要。
习多
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期中的时间段
分析学生学业水平，明确下半学期学习工作努力方向，适时调整策略。
除此之外，在期中考试后的一周里，还要做好相应的成绩分析以及学生的思想工作，督促学生做好总结，制定改进与完善的学习计划。
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中小学
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教育板块围绕《新型师生关系下做好一年级新生的引路人》《创建新型师生关系做好学生习惯培养》《在新型师生关系下探索学生劳动教育》《新型师生关系下如何建设班级文化》《让家校共育助力新型师生关系》《建立新型师生关系关注学生心理健康》几大主题展开专题发言和主题研讨，让全校的班主任新学期明确了工作方向。
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清华版信息技术六年级上册全册教案

清华版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学情分析我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。

三、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。

在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。

本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间。

总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。

但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。

本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。

Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。

DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。

智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。

知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。

视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。

创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。

桌面的设置教案

桌面的设置教案教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够理解桌面设置的重要性，学会合理布置桌面环境。

2. 学生能够熟练掌握桌面设置的基本操作，包括桌面背景、图标排列等。

3. 学生能够根据个人喜好和需求，个性化设置桌面。

教学重点：1. 桌面背景的设置。

2. 图标排列的调整。

教学难点：1. 个性化桌面设置。

教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有操作系统。

2. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示两张不同桌面环境的图片，引导学生思考：桌面设置的重要性。

2. 学生分享自己的桌面设置经验，教师总结并强调合理布置桌面环境的好处。

二、桌面背景设置（10分钟）1. 教师讲解如何通过“个性化”菜单更改桌面背景。

2. 学生跟随教师操作，自行更改桌面背景。

3. 教师引导学生思考如何选择与个人喜好相符的桌面背景，并分享设置心得。

三、图标排列调整（10分钟）1. 教师讲解如何通过拖动图标调整桌面图标排列。

2. 学生跟随教师操作，自行调整图标排列。

3. 教师引导学生思考如何让桌面图标排列更整齐，提高工作效率。

四、个性化桌面设置（10分钟）1. 教师讲解如何通过“个性化”菜单进行桌面设置，如更改任务栏位置、桌面字体等。

2. 学生跟随教师操作，自行进行个性化桌面设置。

3. 教师引导学生分享自己的个性化设置心得，互相学习。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的桌面设置技巧。

2. 学生分享自己的学习收获，并提出在学习过程中遇到的问题。

3. 教师针对学生提出的问题进行解答，总结课堂内容。

教学评价：1. 课后收集学生桌面设置的图片，评估学生对桌面设置的掌握程度。

六、实践操作（10分钟）1. 教师为学生提供桌面设置案例，要求学生根据案例要求进行操作。

2. 学生分组进行实践操作，互相协助解决问题。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问，并提供个性化设置建议。

七、桌面设置比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行桌面设置比赛，要求学生在规定时间内完成指定任务。

第一课我的计算机时装秀教案小学四年级

第一课我的计算机时装秀教案小学四年级知识与能力:1.学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。

2.学会进行屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。

过程方法:通过演示讲解、自我探索、协作学习等方式，是学生学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。

情感态度价值观:培养学生高尚的审美情趣，能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘。

重点:设置桌面背景，制作简单的屏幕保护。

难点:屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。

教学课件、多媒体教学网讲授法，学生自主探索合作法，任务驱动法一、复习旧知识，引入新课1.引导学生回忆Windows的桌面，让学生说出桌面各部分的名称。

2.师:大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。

同学们，计算机可以更换背景画面，就像人们换衣服一样，不同的桌面也可以反映出计算机主人的性格、喜好。

教师用课件展示课本P40页桌面背景:图3-5春天的桌面;图3-6秋天的桌面;图3-7卡通桌面;图3-8我画的桌面。

师:同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗?出示课题。

二．计算机的时装秀设置个性的桌面背景教师指导学生打开“显示属性”对话框。

如课本P41页图3-9所示。

1.指导学生根据现有的图片改变桌面背景。

2.指导学生用自己绘制的图画作为桌面背景。

3.当用了自己绘制的图片画面作为桌面背景时，让学生自主体验选择居中、平铺、拉伸后的效果，并要求学生把自己发现的效果填写在课本表3-1中。

4.学生交流反馈，展示自己的成果。

师:看看其他同学的桌面背景，你能知道他/她的性格和喜好吗?保存桌面或窗口画面1.师:同学们，其实计算机有个神奇的剪贴板,通过“复制”功能，可以把文字、图像等很多种类的东西放入剪贴板中，然后通过“粘贴”功能还原出来。

2.教师利用系统自带的画图程序进行示范操作。

教师介绍:如果需要保存活动窗口的画面，可以按住“Alt”键后，再按“PrintScreen”键。

开学第一课的课堂布置

开学第一课的课堂布置开学第一课，作为新学期的开始，是老师们为学生们准备的一堂重要的课程。

在这节课中，老师将会为课堂布置做出详细的安排。

本文将分为十二个小节来展开回答课堂布置的具体内容。

一、充满温馨的环境学生们回到学校，怀揣着对新学期的期待，为了给他们一个温馨的环境，老师会在课堂中放置一些鲜花、绿植等物品，让学生们感受到浓厚的生活氛围。

二、展示学生作品在教室的墙壁上会贴上学生们精心制作的作品，如画画、手工制作的物品等。

这不仅能激发学生的创造力，还可以增加课堂的趣味性和美感。

三、创设学习角落老师们会在教室的角落设置一个小型图书馆和学习角，学生们可以在自由时间里阅读书籍，进行自主学习。

这种环境的创设能够培养学生的阅读兴趣和独立思考能力。

四、规范与约定为了让学生们养成好的学习习惯，老师会在课堂布置中设置一份学习规范与约定的海报。

这份海报包括遵守纪律、积极参与课堂讨论、互相尊重等内容，提醒学生们维持良好的学习环境。

五、提供学习资源老师会准备一些与课程相关的学习资源，如课本、参考书、多媒体设备等，以供学生们使用。

这样的布置能够激发学生的学习兴趣，促进他们对知识的深入理解。

六、活跃互动氛围为了打破传统的单向教学模式，老师会在课堂布置中设置一些互动活动，如小组讨论区、问答墙等。

这样的布置能够激发学生的思维，让他们在积极互动中学习。

七、呈现学科特色每个学科都有自己的独特之处，比如数学可以设置数独挑战题，英语可以设置英语角，美术可以设置创作角等。

通过学科特色的呈现，能够激发学生对学科的兴趣，增强他们的学习动力。

八、设置学习目标在教室的前方或黑板上，老师会写下本堂课的学习目标。

这样的设置可以让学生们明确知道本课程的重点和目标，更好地投入学习。

九、创造舒适的座位布局座位的布局也是课堂布置的重要一环。

老师会根据班级人数和学生的需求，合理安排座位，创造一个舒适、有利于学习的座位布局。

十、值日表的设置为了培养学生的责任意识和组织能力，老师会设置值日表，让学生轮流负责教室的清扫和整理工作。

初中信息技术七年级上册教案

第一单元相聚网上邻居引言：在这一单元中我们将利用“网上邻居”进行信息交流。

通过网上邻居，我们可以从教师的电脑上获取学习资料。

也可以通过网上邻居将自己的伤口上交到第一课走进网络教室一、教学目标知识目标：1、了解电脑的外观。

2、了解Windows桌面和盯面背景。

技能目标：1、掌握开机的方法。

2、掌握鼠标的基本操作；单击和右击。

3、通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

4、会安全关机。

情感目标：通过始学教育，了解有关进网络教室纪律和卫生的注意事项。

让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。

在网络教室里，必须知道哪些对学有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。

二、重点难点重点：鼠标的操作。

难点：培养学生良好的学习习惯。

三、教学一、熟悉网络教室的环境网络教室中所有电脑，都通过一种称为交换机的设备相连在一个网上，使每台电脑相互之间能够进行访问。

我们学校网络教室中的电脑还与校园网相连（校园网接Internet相连），能够共享更多的信息。

二、打开你的电脑外观：主机、显示器、键盘、鼠标。

1、打开显示器的开关，再打开电脑主机的开关。

2、登录Microsoft网络。

3、出现Windows桌面。

四、Windows桌面1、图标2、任务栏五、设置桌面背景操作步骤：1、右击鼠标，出现下拉式菜单。

2、点击“属性”。

3、出现对话框。

4、点击背景标签，进行墙纸设置。

六、安全关机1、开始2、关闭系统。

第2课我的老师一、教学目标知识目标1、认识资源管理器2、了解Windows窗口、树型目录结构、资源图标等基本概念。

技能目标1、了解资源管理器最基本的操作方法。

2、利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。

3、利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。

4、能打开教师机上的广西文件和其它多媒体文件。

情感目标通过利用网上邻居来认识自己的老师，让学生了解利用网络获取信息的一种方法，体验通过网络获取信息的感受。

二、重点难点重点：利用网上邻居，浏览其它电脑的资源。

photostop第一课教案

第7课新建图片和填充工具教案设计遵义市天义学校周晓婷（一）教学目标1、认识并初步使用图形图像处理软件Photoshop。

2、学会制作“大家好”桌面背景图片；学会使用吸管工具选取颜色和使用油漆桶工具进行颜色填充。

3、体验制作具有个性化图片的过程。

（二）教学重、难点1、Photoshop中“置入”图片以及对背景图层进行颜色填充。

（三）教学设计一、激趣导入请同学们观察制作好的桌面背景，引出制作桌面背景图片的软件photostop，认识photostop的工作界面。

（通过电子白板软件进行标注工作界面的组成）photostop的工作界面由菜单栏、工具箱、工具选项、浮动面板、工作区等部分组成。

二、探究新知（1）新建图像通过阅读理解在新建图像时单位及尺寸大小的选择。

（2）置入图片学生通过观看微课视频总结出置入图片的步骤和注意事项。

（3）填充背景学生通过观看微课视频总结出置入图片的步骤和注意事项。

（4）保存文件演示操作，注意在保存时文件格式的选择（.JPG）三、学生练习使用（素材图片）文件夹中的图片进行个性化背景图片的制作。

四、评价展示学生制作的图片五、本课小结（1）photophop是一个功能强大、操作便捷的图形软件，工作界面包含菜单栏、工具箱、工具选项、工作区以及浮动面板等。

（2）photophop中提供的图片尺寸单位有像素、厘米、英寸、点、派卡等。

（3）photophop中吸管工具可以在操作界面上取色，利用渐变工具中油漆桶工具可以用选择的颜色填充指定的空间。

（4）使用自己制作的.JPG格式的图片进行桌面背景设置。

2022年信息技术基础部分考试知识点整理讲解

模块一：信息技术基础第一课信息与信息技术IT：信息技术（information technology）（一）信息旳基本特性1、信息旳含义：以适合于通信、存储或处理旳形式来表达旳知识或消息。

物质、能量和信息是构成世界旳三大要素。

2、信息旳基本特性：（1）信息必须依附于某种载体；（阐明：信息不能独立存在，信息必须依附于某种载体；同一种信息可以依附于不一样载体）（2）信息具有共享性；（阐明：信息可以多次反复使用，不会损耗和消失）（3）信息具有时效性；（阐明：信息反应旳是事物某一特定期刻旳状态，会伴随时间旳推移而变化）（4）信息旳价值是相对旳；（阐明：对不一样旳接受者价值是不一样旳）（5）信息有可伪性。

（阐明：要注意信息旳筛选和来源，防止信息污染）3、信息旳体现形式：信息旳体现形式多种多样，它可以是文字、符号、数字、声音、图形、图像、视频等等。

计算机里旳信息都是通过二进制数字来表达信息，以文献旳形式进行存储旳。

4、载体：传播信息旳媒介。

（二）信息技术1、什么是信息技术？与信息旳获取、加工、存储、传递和运用等有关旳技术都可以称为信息技术。

现代信息技术是指以电子技术为代表旳信息技术。

信息技术包括微电子技术，感测技术，计算机技术和通信技术等。

计算机技术是信息技术旳关键，它旳重要功能是信息处理。

2、信息技术旳发展：人类经历了五次信息技术革命：第一次：语言旳使用；第二次：文字旳使用；第三次：印刷技术旳应用；第四次：电报、电话、广播、电视旳发明和普及应用；第五次：计算机旳普及应用及计算机与现代通信技术旳结合。

3、信息技术在平常生活中旳重要作用：积极影响：改善教育（如：多媒体教学、远程教育等）、电子商务（网上购物、电子银行等）、远程医疗、交流便捷（电话、手机、小灵通、电子邮件、BBS、虽然通信QQ和MSN等。

）负面影响：影响思想道德观念取向、影响现实旳人际交往、影响身心健康成长。

信息技术对社会发展旳重要影响：信息技术在平常生活中旳重要作用：第二课计算机系统：软件和硬件计算机系统是由软件和硬件构成旳。

三年级下册信息技术教案第一周第一课Windows桌面的使用方法

三年级下册信息技术教案第一周第一课Windows桌面的使用方法第一课Windows桌面的使用方法课时：一课时讲完授课时间：2015年月日课型：新课教学目标：1.知识与智能：学会更改桌面主题背景的方法，会设置屏幕保护程序。

2．过程与方法：帮助学生认识桌面主题和背景的概念。

3.情感态度与价值观：激发学生研究信息技术的热情。

教学重难点：重点：学会更改桌面主题的方法。

难点：会设置屏幕保护程序。

教学方法：演示法讲授法研究方式：合作研究探究研究课程资源：课件计算机教学过程：前提测评：计算机是由什么组成的。

导入新课：我们在操作计算机时，每次开机，首先看到的是计算机桌面，桌面上不仅有背景图案，还有背景图案，如图所示：那么究竟该怎么使用桌面呢？我们将在这一课中具体研究。

教学内容：1.更改桌面主题和背景。

看着始终是一种桌面背景，时间长了，就会觉得枯燥无味，如果能把计算机变得与众不同，那多改好啊，下面就让我们给计算机桌面换个新面孔吧。

（1）变动桌面主题：讲授方法并演示。

在桌面主题空白处单击鼠标右键，在单击的菜单中选择属性，如图所示，打开显示显示属性对话框。

在主题标签的选项当选择一种主题，在对话框的显示器里可以预览效果，选择后单击确定按钮，桌面就改主题变了。

（2）设置Windowsxp桌面背景。

1.在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择属性，出现显示属性对话框。

2.在桌面属性的标签中选择一个图片，在对话框的显示器里可以预览效果，选择后单击确定按钮，桌面背景就改变了。

2.变动屏幕保护步伐计算机的显示器，防止计算机不用的的时候长时间的静止画面有可能会对显示器造成损害，就要对计算机的屏幕进行保护。

讲授方法并演示（1）在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单当选择属性，（2）在显示属性对话框当选择屏幕保护步伐选项。

（3）在屏幕保护程序一栏中选择对应的屏幕保护程序，预览效果。

（4）在等待一栏中可以设置启动的时间。

（5）设置完后单击确定按钮。

小学《桌面背景的更换》教学设计

3.教师简单在课件中讲解。
4. 问题导入：我不想让其他人使用我的电脑，该怎么办呢？
5.课件出示：
任务三：密码保护
6.教师简单在课件中讲解。
7.学生操作练习。
8.教师指导，允许学生进行自主互动交流。
9.提醒：每个人都有自己使用计算机的习惯，要尊重他人，不要擅自修改他人的计算机设置。
1.按要求自主学习。
小学《桌面背景的更换》教学设计
课题名称：桌面背景的更换
姓名：
工作单位：
学科年级：
三
教材版本：
贵州教育出版社
一、教学内容分析
本课主要介绍了Windows桌面壁纸的设置与更换，屏幕保护程序的作用与设置。Windows家族的系列操作系统占据计算机操作系统的绝对地位，操作系统是计算机系统中最为最要的软件，学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。通过对《桌面背景的更换》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬学生个性。
3.设置桌面背景不同显示方式。
4.将自己创作的图片设置为墙纸。
5.“确定”与“应用”的区别。
四、学习者特征分析
班中的大多数学生基本都来自农村，另有较少部分同学来自家庭条件和教育环境较好的县城。信息技术对于学生来说是全新的内容，农村的孩子很少接触到计算机，县城的孩子虽然大部分已经接触过计算机，但作为一门课程也是第一次学习。所以，信息技术在学生心中充满了神秘和浓厚的兴趣。为了更好地开展信息技术教育，培养学生对学习和使用信息技术的兴趣，我对班中的学生进行了调查，为课程的开展准备了第一手资料。
1.屏幕控制，欣赏桌面上优美图片。
2.使用其他图片作为桌面背景。
学生尝试合作完成
3.请最先完成的同学示范操作步骤，然后进行小组比赛，加速完成任务。

第一课《走进信息技术》教案

第一课《走进信息技术》
1课时
教学目标
知识和技能
1、知道信息和信息技术的定义；
2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用；
3、能够熟练说出并区别计算机的硬件组成和外观组成；
4、初步了解Windows操作系统；
5、能够熟练按照自己的喜好设置桌面背景。
过程和方法
1、通过自学课文内容，培养独立获取课文知识的方法和技巧；
回答教师提问，根据教师要求。
作为始学教育，培养学生良好卫生纪律习惯尤为重要，顾开门见山让学生先自述再大声朗读，以加强内化。
为引出“信息和信息技术”做好铺垫，同时也为纠正学生不专业的术语。
新课讲授一
信息
那什么是信息呢？
请大家打开课文P2，看看书上是怎么定义的呢？
解释信息的概念，并举一例解释身边的信息。
根据自己的想法回答教师提问。
说出计算机桌面背景设置的方法。
照顾计算机基础差的学生，故教师演示操作。
根据自己的喜好设置桌面，让基础好的学生有所发挥。
回顾本节课知识点并布置任务
在给大家放手操作之前，必须先回答老师两个问题：
1、计算机的硬件系统由哪五部分组成？
2、从计算机外观来看，计算机一般包括、、和等设备。
引导学生自主发现身边的信息。
教师分别以文字和图片的形式呈现，提问一：你能从其中获取到哪些信息？
提问二：身边的信息主要以哪些形式呈现给我们的？
提问三：分别列举以声音、视频为主要形式的信息表达。
自学课文，回答教师提问，列举身边的信息。
根据自己的想法回答教师提问。
自学课文，学习知识，培养自主学习能力。
三个提问，一为巩固“信息”知识点，二通过信息的呈现形式，为“信息技术”这一知识的学习做好铺垫。

小学三年级信息技术第一课时教案

课题第一课Windows界面课型新授课教学内容认识Windows的基本界面课时安排一课时教材分析操作系统桌面的认识是基础，为后面学习扫清障碍。

教学目标（思想、知识、能力）1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows 界面。

教学重难点：教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。

教学难点：理解任务和快捷方式的概念。

教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程修改记载一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。

如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。

A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。

我们可以根据自己的爱好，随时调整。

启动时，只要双击该快捷方式即可。

练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。

二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击开始按钮，选择设置中的控制面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。

2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。

在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。

三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击屏幕保护程序。

2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。

3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。

信息技术五年级上

五年级上册信息技术教学计划教学目标：1、能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如：音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。

2、能进行windows的基本操作，新建、修改、删除、复制文件和文件夹等。

3、会申请邮箱，发送管理邮件，会利用bbs、聊天室进行网上交流。

教学措施：1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

教学进度：第一单元：了解电脑老朋友1、飞速发展的电脑 1课时2、使用电脑的平台 1课时3、管理计算机的资源——资源管理器 1课时4、文件多了要管理 1课时5、我给文件减减肥 1课时6、综合实践 1课时第二单元：用网络交流信息1、我有电子邮箱了 1课时2、特快专递没我快 1课时3、想要传啥就传啥 1课时4、邮件多了要管理 1课时5、你说我讲大家谈 1课时6、远隔千山对面聊 1课时7、综合实践 1课时第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。

本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

多彩的桌面 ——“更换电脑桌面背景”教案及评析

多彩的桌面——“更换电脑桌面背景”教案及评析教学课时1课时。

教学准备1.学生：预习本课知识，了解电脑桌面。

2.教师：使用互联网搜索与本课教学相关的案例、课件、视频等，制作多媒体课件。

教学目标1.学习更换电脑桌面背景，了解互联网的概念和作用，掌握在互联网上搜索文字和图片的基本方法，学会复制、粘贴、保存图片，培养运用互联网解决学习和生活问题的能力。

2.培养探究能力和收集信息的能力。

3.掌握合作学习的方法，学会与他人合作沟通，学会自主发现、自主探索的学习方法。

教材分析本课是在学生能正确使用电脑、简单输入汉字词组的基础上，学习如何在互联网上搜索图片和文字等，促进学生更好地使用网络上的有用资源，自行更换电脑桌面背景，培养学生使用信息、整理信息和总结规律的能力。

本课不仅要使学生学会如何从网络上搜索图片来更换电脑桌面背景，还要培养学生的学习兴趣和探究能力，以及充分利用网络资源的能力，同时提高学生的信息鉴别能力。

教学重难点1.掌握更换电脑桌面背景的方法与步骤。

2.掌握在互联网上搜索图片的基本方法，培养正确有效地获取网络信息的能力和合理使用信息的能力。

教学方法本课教学采用情境导入法、任务驱动法、小组讨论法和自主学习法、合作学习法、探究式学习法等。

教学过程一、设疑激趣，导入新课师：同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师给大家准备了一个小魔术。

请同学们先看电脑桌面，然后闭上眼睛，魔术马上就开始了。

（教师更换电脑桌面背景图片。

）师：魔术结束了，请大家睁开眼睛看一看，你们发现了什么？生：电脑桌面的背景图片和刚才的不一样了。

师：同学们观察得很仔细，都能发现电脑桌面的背景图片不一样了。

那么，老师是怎么做到的呢？我们今天就一起来学习“更换桌面背景”这一课。

二、学习新知1.电脑桌面的组成师：我们的电脑桌面是由背景、图标和任务栏等组成的。

请同学们参照课本仔细观察。

2.电脑桌面的背景师：电脑桌面的背景图片不是固定不变的，我们可以根据自己的喜好更换它。

小学信息技术六年级上册第1课《花朵之美——制作桌面壁纸》教案

《花朵之美——制作桌面壁纸》教案（一）小学信息技术六年级上册第1课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】首先，这节课的主要目的是让学生通过学习使用ACDSee 软件来制作个性化的桌面壁纸。

在这一过程中，学生不仅能够学会如何使用该软件进行图片的选取、裁剪和保存，还能培养对大自然的热爱之情，提高审美能力。

在教材中，主要知识点包括ACDSee软件的基本操作，如启动软件、导入照片、选择查看模式、裁剪图片以及将保存的图片设置为桌面壁纸等。

此外，教材还强调了获取图片素材的不同方法，比如网络下载、扫描仪扫描、屏幕截取和软件绘制等，这些都是学生在今后的学习和工作中可能会用到的技能。

在教学过程中，教师可以通过实际操作演示来引导学生掌握这些技能。

例如，可以先展示如何使用ACDSee软件导入和查看照片，然后重点讲解如何选取图像中需要保留的部分并进行裁剪，最后指导学生如何将保存的图片设置为桌面壁纸。

为了增强学生的实践能力和创新意识，教师还可以鼓励学生自己设计桌面壁纸，选择自己喜欢的花朵图片，运用ACDSee软件进行编辑和美化，从而创造出独一无二的桌面背景。

一、教学目标：1. 学习使用图像处理软件的基本操作，如打开、保存、裁剪、旋转等。

2. 培养学生的创新思维和审美能力，通过设计桌面壁纸来感知花朵的美。

3. 提高学生的信息技术素养，理解并应用数字图像的基本知识。

二、教学重难点：1. 图像处理软件的基本操作。

2. 如何设计出美观、合适的桌面壁纸。

三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏花朵的美，提问：如果要将这些美丽的花朵制作成桌面壁纸，需要做哪些工作？2. 揭示课题：《花朵之美——制作桌面壁纸》。

（二）、新知学习（20分钟）1. 讲解图像处理软件的基本操作，如打开图片、保存图片、裁剪图片、旋转图片等，可以通过演示操作让学生直观理解。

2. 以一个简单的示例，演示如何制作一张桌面壁纸，强调壁纸设计的基本原则（如：清晰、简洁、适合屏幕比例等）。

更换桌面背景

第一单元第5课
教学任务分析
课题
更换桌面背景
课型
新授课
教材分析
本课教材是重大版一年级《小学信息技术》下册第一单元第5课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了电脑的相关基础知识。本课教材学习的是用2种方法更改桌面背景
教
学
目
标
1、认识桌面背景
2、会用2种方法更改桌面背景
教学重难点
重点：认识桌面背景。难点：用2种方法更改桌面背景
学习内容及问题
学生活动设计
教师引导设计
复备
二、新课教学
（一）方法一更换桌面背景
生；认真听讲。
生；小小பைடு நூலகம்互学，操作
生：学会了。
生：展示用方法一更换桌面背景
（二）方法二更换桌面背景
（1）互学
生；小组合作，试一试不同方法更换桌面背景
（2）听教师讲解
学习方法二更换桌面背景
生；坐端。
（3）展学
小小组；举手
小小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。
师：想一想还有什么方法更换桌面背景？
师：现在小组合作交流讨论。试一试
师：讲解方法二更换桌面背景（演示）
师；34
师：哪个小小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？
师：还有哪个小小组愿意上来展示？请你们小组。
三、总结
师；谁来说说本节课你都学到了什么？
学习内容及问题
学生活动设计
教师引导设计
复备
板书设计
小小组；展示，请其他小组补充。请其他小组评价。
三、总结
生：思考本节课学习要点。
生1谈收获
生2谈收获
二、新课教学
（一）方法一更换桌面背景
师：仔细观察，认真听桌面背景是怎样更换的？

拓展性课程校本教材《电脑绘画》

课程名称电脑绘画课程纲要一、课程名称：《电脑绘画》二、课程类型：选修课三、教学材料：四、授课时间：每周二下午1、2两节五、授课对象：三年级学生六、课程目标：1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作，初步感知电脑绘画的特点；了解画图软件中各种工具的使用，体会在计算机中画画的乐趣。

2.学会使用画图软件进行电脑绘画创作，进一步熟悉鼠标和键盘的操作，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.掌握“画图”软件中各个工具的使用方法，既能独立进行电脑绘画的创作，也能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。

完成课程所需时间：一学年七、课程计划（内容和时间安排）第一课初识计算机第二课可爱的鼠标第三课玩转鼠标第四课初识画图程序第五课多变的形状第六课多彩的图画第七课复制与变换第八课妙用文字工具第九课妙用曲线工具一第十课妙用曲线工具二第十一课妙用曲线工具三第十二课灵活使用编辑功能第十三课使用“帮助”第十四课开心创作一第十五课开心创作二第十六课开心创作三第十七课晒晒我的作品课题名称《初识计算机》教学目标：1、了解计算机及其应用；认识计算机硬件组成2、掌握鼠标的基本操作3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识教学重点：1、认识计算机硬件组成2、掌握鼠标的基本操作教学难点：1、硬件与软件的区别2、双击操作教学内容：一、活动导入出示计算机照片幻灯片，同学们，我们马上就要和计算机交朋友了，是不是很开心？今天我们就来初识计算机。

（板书标题）二、明确要求（一）计算机在生活中的应用师：同学们，你们知道计算机都有什么用途呢？生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等师总结计算机用途（二）计算机硬件的组成师：你们知道计算机有哪些部分构成吗？计算机由硬件和软件两部分组成的。

所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。

师：那么计算机硬件有哪些呢？生回答后，师边指硬件设备边讲解边板书：主机、显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。