第一课 设置桌面背景
《美化你的桌面》教学设计
《美化你的桌面》教学设计
【教学内容分析】
本节课选自浙教版信息技术四年级下册第一单元第三课——美化你的桌面。本节课的主要教学内容为“修改桌面背景”、“设置屏幕保护程序”两大块内容，旨在让学生学会修改“桌面背景”、设置“屏幕保护程序”，合理地美化自己的桌面，使计算机桌面更加个性化。 本单元的教学目标是管理电脑，让电脑井井有条、美轮美奂，而本节课则其是基础内容之一。
【教学目标】
1. 能够修改桌面（静态/动态）背景，并能根据不同的图片大小选择合适的图片位置；
2. 能够设置屏幕保护程序，了解屏保的作用；
3. 通过合理美化桌面和屏幕保护程序的设置，培养审美意识，感受计算机的安全意识； 重点：修改桌面背景；设置屏幕保护程序。
难点：合理选择桌面背景的图片位置。
【学情分析】
本节课的授课对象为四年级学生，此前学生已将理解了“文件夹”的概念，并能够对文件进行整理，管理自己的电脑。本节课从打扮个性化电脑桌面出发，来激发学生的好奇心与求知欲，提高操作技能，培养审美能力。
【设计构想】
【教学活动设计】 课前：同学们，我们是第一次见面，先来做个自我介绍，我是来自宁波高新区外国语学校的包老师，非常开心能和XXX 班的同学一起来合作这节课。同学们，你们做好上课准备了吗？
一、导入
1. 今天也是老师第一次来到我们惠贞书院的信息教室，我发现所有同学的电脑包括老师的都使用了系统默认的桌面效果。于是，我就忍不住，美化了一下我的电脑桌面，变得更有个性化！想不想来看一下？这就是高外的一角。
【学生：桌面背景不一样了，变得更漂亮了】
2. 想不想也来给你们的桌面换一换背景呢？今天我们就一起来学习第3课“美化你的桌面”。【出示课题】
设置桌面背景与窗口操作小学信息技术优秀教案
设置桌面背景与窗口操作小学信息技术优秀教案
1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。
2、掌控窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕爱护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”转变屏幕区域大小
3、培育同学的动手操作技能，激发同学的学习爱好1、学习转变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；掌控窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕爱护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”转变屏幕区域大小教学预备：多媒体教室、计算机
教学过程：
一、情境导入
桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜欢的图片设成桌面背景。今日我们就来学习。
二、沟通学习
任务一：看书或小组争论后，尝试转变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？
老师小结：
步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示；
步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜爱的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。
步骤3：利用“显示属性”的“设置”，转变屏幕区域大小。如书中6.3所示。
任务二：看书或小组争论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？
小结：
标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；
菜单栏：位于标题栏的`下方，安一般包括很多菜单项选择项，
单击每个菜单项可以打开相应的菜单。
工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮
最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以复原窗口的显示。
第1课 为桌面设置美丽的背景 课件
①选择自己的绘画作品
选择自己的绘画作品设置桌面背景
桌面背景效果交流：
将自己设置的桌面背景展示给同学
看桌面背景，猜猜主人个性
不同的人会给自己的计算机选择不同的桌面背 景图片，很多时候，这反映了主人的性格、喜 好或是心情。看看大家设置的桌面背景吧，猜 猜这位主人的情况是什么样的！
小组讨论交流
1、怎样将桌面背景改回原状？
启动“显示——属性”对话框
①选择“桌面”选项卡
③预览图 片效果
④单击“确定” 按钮后，桌面 背景改变。
“拉伸”图片效果
还可以选择“位置”中 的“拉伸、居中、平铺” 设置背景图片的效果。
“居中”图片效果
“平铺”图片效果
选择其他图片作为桌面背景
小提示
单击“显示——属性”对话框中的“浏 览”按钮，在“浏览”对话框中选择其 他图片设为桌面背景，并查看效果。
学习目标：
1、先要学会如何设置桌面背景 及一些技巧。 2、和同学交流自己设置的桌面 背景，并说说设置的理由。
3、将桌面背景恢复原状。
操作指南
1、设置桌面背景
启动“显示——属性”。若要设置桌面背 景，必须在“显示——属性”对话框中进 行。启动方法是在桌面背景上右击鼠标， 在快捷菜单中找到“属性”，单击，即可 打开“显示——属性”对话框。
①单击“浏览”按钮，在“浏览” 对话框中查找计算机中的图片
设置桌面背景教学设计
设置桌面背景
一、教学设计
1、教学目标：利用电子白板演示教学，使学生学会设置电脑桌面的背景，同时培养学生具有良好的审美观。
2、内容分析：掌握改变桌面背景的基本操作方法，并学会把自己喜欢的图片设置为桌面背景，内容比较直观，难易适中。
3、学情分析：学生掌握了计算机的简单操作。能运用鼠标操作计算机。对文件和文件夹有了系统的概念。
4、设计思路：兴趣引入，了解优美的图片，从面引入桌面背景设置这一内容。通过教师讲解步骤，学生跟着操作；教师提出任务，学生自主完成的设计方式。
四、教学反思
本节内容是用电子白板演示使学生学会设置电脑桌面的背景，同时培养学生具有良好的审美观。操作性较强，但不乏生动，整堂课我采取任务驱动式教学法，采用了教师讲解、学生合作、学生操作相结合的方法。学生学得轻松，教师教得也轻松。通过这堂课的学习，学生对信息技术的兴趣又浓厚了一些，而且教学效果很好。
清华版小学六年级上信息技术教案全套
第一课花朵之美——制作桌面壁纸
——制作桌面壁纸【教学目标】:
知识目标：认识ACDSee，并使用“查看模式”查看图片。
能力目标：能用ACDSee剪彩图片并保存。
情感目标：培养学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱。
【教学重点】：认识ACDSee，并使用“查看模式”查看图片。
【教学难点】：能用ACDSee剪彩图片并保存
【教学课时】：1课时
教学过程：
一、引入：
大自然的美丽少不了花儿的装扮。灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵？用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。本课来学习利用ACDsee软件来截取图片，并将其设置为壁纸。
二、新课
一、初识ACDsee
执行“开始”——“程序”——“ACDSEE”命令或双击ACDsee软件图标，启动ACDsee软件。在ACDsee的主界面中，除了常用的标题栏及菜单栏除外，主要就是右侧的模式切换区域。学生课堂练习
二、使用“查看”模式查看图片
步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机中导出，存到计算机的磁盘上。
步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。
步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切换到“查看模式”。
学生课堂练习
裁剪图片并保存
步骤1.：单击底部工具栏中的“选择按钮。
步骤2：框选出图像中需要保留的部分。
步骤3：右击框选出的图像，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令，将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。
实践与操作：将保存下来的图片设为壁纸。
裁剪区中的图像保存成功后，软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型可选择为拉伸，将该图片设置成壁纸。这样一张个性化壁纸就设置成功了。
美化桌面背景优秀教学设计
美化桌面背景优秀教学设计
美化桌面背景是一项非常简单又有趣的任务，它可以让我们在忙碌的工作中放松，也可以提高我们的工作效率。因此，在课堂教学中，教师可以借助美化桌面背景的方式来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
一、设计背景
1、背景色
美化桌面背景的第一步是选择合适的背景颜色，优美的背景颜色可以让工作在电脑前的人感到更加愉悦和轻松。在选择背景颜色时，要考虑自己的性格和工作需求。
2、背景图片
背景图片是美化桌面背景的重要组成部分，精美的图片可以让电脑桌面更有趣，也可以让人们更好地理解和感受到图片所表达的信息。在选择背景图片时，要考虑图片的颜色、形状和表达的意义。
二、教学设计
1、介绍美化桌面背景
在课堂上，教师可以通过介绍美化桌面背景的方式来引起学生的注意和兴趣。教师可以通过图片、视频等多种形式来展示美化桌面背景的优点和重要性，让学生了解美化桌面背景对个人和工作的重要意义。
2、组织美化桌面背景比赛
教师可以通过组织美化桌面背景比赛的方式来提高学生的学习兴趣和竞争意识。比赛可以分为个人和团队两种模式，每位学生可以选择自己喜欢的图片和颜色进行美化，最后评选出最佳的美化桌面背景作品。
3、分享优秀的美化桌面背景
教师可以鼓励学生积极地分享自己的美化桌面背景，并且对于优秀的作品进行点赞和赞扬。这样可以促进学生之间的交流和互相学习，同时也可以提高学生的自信心和创造力。
三、总结
美化桌面背景虽然是一项简单而常见的任务，但其意义却十分重要。通过美化桌面背景的方式，可以让人们在忙碌的工作中放松身心，提升工作效率。在课堂教
三年级下册信息技术教案第一周第一课Windows桌面的使用方法
三年级下册信息技术教案第一周第一课
Windows桌面的使用方法
第一课Windows桌面的使用方法
课时：一课时讲完
授课时间：2015年月日
课型：新课
教学目标：
1.知识与智能：学会更改桌面主题背景的方法，会设置屏幕保护程序。2．过程与方法：帮助学生认识桌面主题和背景的概念。
3.情感态度与价值观：激发学生研究信息技术的热情。
教学重难点：
重点：学会更改桌面主题的方法。
难点：会设置屏幕保护程序。
教学方法：演示法讲授法
研究方式：合作研究探究研究
课程资源：课件计算机
教学过程：
前提测评：
计算机是由什么组成的。
导入新课：
我们在操作计算机时，每次开机，首先看到的是计算机桌面，桌面上不仅有背景图案，还有背景图案，如图所示：那么究竟该怎么使用桌面呢？我们将在这一课中具体研究。教学内容：
1.更改桌面主题和背景。
看着始终是一种桌面背景，时间长了，就会觉得枯燥无味，如果能把计算机变得与众不同，那多改好啊，下面就让我们给计算机桌面换个新面孔吧。
（1）变动桌面主题：
讲授方法并演示。
在桌面主题空白处单击鼠标右键，在单击的菜单中选择属性，如图所示，打开显示显示属性对话框。
在主题标签的选项当选择一种主题，在对话框的显示器里可以预览效果，选择后单击确定按钮，桌面就改主题变了。
（2）设置Windowsxp桌面背景。
1.在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择属性，出现显示属性对话框。
2.在桌面属性的标签中选择一个图片，在对话框的显示器里可以预览效果，选择后单击确定按钮，桌面背景就改变了。
2.变动屏幕保护步伐
计算机的显示器，防止计算机不用的的时候长时间的静止画面有可能会对显示器造成损害，就要对计算机的屏幕进行保护。
一年级下册信息技术教案
们就用“幻灯片”查看方式来赏花。
二、新授
1、利用“查看”菜单中的“幻灯片”查看方式也可以查看图片文件。
双击图片收藏夹，单击“查看”，单击“幻灯片”选项。
2、先选中某个图片文件，再设置“幻灯片”查看方式可以直接看到选中图片的 预览图。请同学们来试试吧。
3、选中
什么是选中？用鼠样单击某个对象的操作就是“选中”。
《跟我来寻宝》 教学目标：
1、 掌握浏览图片的方法 2、 认识一些常用的按钮 3、 能够找到相应的图片 4、 培养学生学习计算机的兴趣 教学过程： 一、导入新课 同学们，我在电脑中藏了很多宝藏，你们想不想找到它呢？那好请先来过关吧！ 二、新授 第一关： 1、说一说： 你知道几种浏览图片的方法 2、看一看： 下面的图标中有多少个文件夹图标 教材第 17 页 3、动手做： 找到下面按钮对应的功能，把它们连起来。教材第 17 页 第二关： 动手做： 同学们，电脑中有一张特殊的图片，看谁能最先找到它！ 寻宝线索： 1、 它在图片收藏文件中 2、 它是我们美丽的校园 问：在校园图片中你看到了什么字？你是用什么方法看清这些字的？ 第三关： 动手做： 在图片收藏文件夹中找一张你最喜欢的图片，用一种查看方式把它展示给大家！ 说一说： 向你的小伙伴说一说你为什么喜欢它。 三、课堂总结 谈一谈你的收获，将书中我的收获填上。
花儿朵朵
课题：花儿朵朵开
教学目标：
浙教版信息技术三年级下册教参
三年级下册
第一单元Windows小秘密
单元简介:
本单元共有两课，第1课是《指挥窗口》，第2课是《装扮桌面》.“指挥窗口”和“装扮桌面”对学生来说,都可以看做是对“Windows小秘密”的探索，当然“Windows小秘密”不仅仅限于这两部分，“设置系统日期”、“改变鼠标属性”、“更改快捷方式”等都可以看做是对“Windows小秘密"的研究。
“指挥窗口”和“装扮桌面”这两课在知识模块上都属于小学信息技术操作系统部分。《指挥窗口》一课是对桌面、开始菜单、图标等Windows图形化操作界面特征的认识及学会多个窗口的缩放、移动等操作.《装扮桌面》一课是学习Windows桌面和屏幕保护程序的设置。另外,本单元还提供了一个有关屏幕保护的阅读材料,以便让学生进一步了解屏幕保护的相关知识.通过本单元的学习，将帮助学生进一步了解Windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作学习打下基础。同时，本单元也展示了Windows系统的魅力，以激发学生学习信息技术的兴趣.
第1课指挥窗口
教学目标：
知识目标：认识开始菜单、任务栏及窗口界面,并了解它们的作用。
能力目标：1．学会多个窗口的缩放、移动等操作.
2．培养良好的观察、比较的学习习惯。
教学重点：
学会窗口的缩放、移动等操作.
教学难点：
多窗口环境下的文件打开操作。
课时安排:
1课时。
课前准备：
将3张蝴蝶图片和4张连环画图片存放至学生机常用文件夹中。
教学建议：
本课知识点属于小学信息技术中操作系统知识模块，是对Windows操作系统中的常用设置进行初步的学习。
设置桌面背景教学设计
《设置桌面背景》教学设计
学校：贺兰县回民小学
姓名：吴萍
学科：信息技术
《设置桌面背景》教学设计
【教材分析】：
本课选自电子工业出版社出版的《小学信息技术》教科书三年级（下）第二单元 Windows乐园第2课时的教学内容，由宁夏教育厅教研室编写，教学对象是小学三年级的学生。
本课主要介绍了Windows桌面背景的设置。Windows家族的系列操作系统占据计算机操作系统的绝对地位，操作系统是计算机系统中最为最要的软件，学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：对于小学生“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。”通过对《设置桌面背景》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬学生个性。
【学情分析】：
兴趣是最好的老师，兴趣可以激发出学生学习的最大动力。小学阶段的信息技术学科更强调学生动手与实践能力，新工具、新技术的使用让学生有学习的欲望与操作内驱力。基于信息技术学科强调操作与实践这一特点，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。
三年级的学生经过上学期的信息技术课程学习，具有一定的操作与动手能力,对计算机的一些基本概念,如Windows 操作系统的“桌面”、“窗口”及“对话框”等概念有所了解，操作上有了一定的技巧与方法。
【教学目标】：
1、让学生了解电脑桌面主题，并学会对自己的桌面主题进行修改。
2、学会设置桌面背景。
开学第一课课堂布置创意
开学第一课课堂布置创意
开学第一课，是每个学年的重要节点，教师们会精心布置一堂课，为学生们带
来学习的热情和新的体验。本文将从不同角度展开回答，介绍几种创意的课堂布置方法。
一、创建舒适的学习环境
学习环境对学生的学习和参与度起到重要的影响。在开学第一课中，教师可以
布置舒适的学习环境，如放置柔软的靠垫椅子、整洁的桌面以及温馨的装饰品。这样的学习环境可以提升学生的学习积极性和舒适感。
二、引导学生自我介绍
为了帮助学生们更好地了解彼此，可以在开学第一课中设置一个自我介绍环节。教师可以询问学生们的爱好、家庭背景等问题，并鼓励他们互相交流。这样的布置可以拉近学生与学生之间的距离，为未来的合作和交流打下基础。
三、开展小组合作活动
小组合作活动是培养学生团队合作能力和沟通技巧的有效方式。在开学第一堂
课中，可以设计一些小组活动，如拼图游戏、组织辩论等，让学生们以小组为单位进行合作，培养他们的互助精神和团队意识。
四、使用多媒体技术
现代教育离不开多媒体技术，利用多媒体设备可以提升课堂的趣味性和互动性。在开学第一课中，教师可以利用投影仪、电脑等设备展示课程内容，并设置相关互动环节，引导学生积极参与讨论和思考。
五、设立个人目标
开学第一课是一个适合学生制定个人目标的时机。教师可以引导学生回顾上学期的学习经历，总结自己的优势和不足，并帮助他们制定下学期的学习目标。这样的布置可以帮助学生形成明确的学习方向，激发他们积极进取的动力。
六、激发学生的好奇心
好奇心是学生学习的源动力之一。在开学第一课中，可以设计一些有趣的问题或者谜题，激发学生的好奇心，引导他们主动探索和思考。教师可以设置实验或者讨论环节，让学生们积极参与，激发他们对知识的渴望。
泰山版信息技术第二册上全册教案
泰山版信息技术第二册上全册教案—四年级用2011.09
第一单元了解电脑老朋友
第一课飞速发展的电脑
一、教学目标
1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点：计算机的硬件组成及作用。
（二）难点
1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点
1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第二课使用电脑的平台
一、教学目标
1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
设置桌面背景教案
设置桌面背景教案
设置桌面背景教案
一、导入：
（1）没有墙纸的桌面图片（这是Windows系统刚刚启动完成时的桌面显示情况）（2）带有墙纸的桌面图片（网上下载的图片设置为背景）
（展示三幅不同的已设置好的桌面图片帮助理解）
二、授课：
【教学目标】:
1、了解背景的作用
2、掌握背景设置方法，并设置出自己喜欢的背景
【教学重点】：设置桌面背景
【教学难点】：用“浏览”按钮导入外部图片设为墙纸
【教学用具】：多媒体设备
一、桌面背景的作用
桌面背景的设置主要根据电脑用户个人喜好。好的桌面背景，可以起到减少操作疲劳，愉悦身心的作用。
二、设置桌面背景
1）、在列表中选择图片设置为桌面背景
2）、通过“浏览”按钮选择图片设置为桌面背景
分解1、在列表中选择图片设置背景
操作步骤：
1.打开”显示属性”窗口（最简单的方法：在桌面的空白处单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择属性；或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标）
2. 打开“显示属性”对话框，选择“桌面”标签，如右图所示。
3.选中“背景” 项；在墙纸图片列表框中选择合适的图片(还应该选择适当的排列方式)；
4.单击“确定”退出窗口
(教师示范完成后空出５分钟的时间供学生操作并通过多媒体教学系统展示学生作品）
分解2、通过“浏览”按钮选择图片设置桌面背景
图片来源:
1、电脑内部图片
2、从网上下载（在网上找到满意图片后单击鼠标右键选择图片另存为(s)…，把它保存在电脑的硬盘上即可）
（教师示范从网上下载图片和保存图片的操作）
操作步骤：
（1）打开显示属性窗口；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第一单元操作系统初步
第一课设置桌面背景
教学目标：
（一）知识技能：
学会设置计算机的桌面背景
（二）过程与方法：通过设置桌面的方法，加深对计算机桌面的了解。
（三）情感态度：培养学生的计算机兴趣，产生更深厚的学习兴趣。
教学重点：设置桌面背景的方法
教学难点：设置合适的计算机桌面
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
新学期开学，很多同学都喜欢给新的教科书打扮一番，有的直接套上彩色的塑料书壳，有的用精美的彩纸折出书皮，还有的贴上美丽的贴画，计算机的桌面也可以一样五彩缤纷，我们可以为自己的计算机设置美丽的桌面背景，让计算机更有个性，同时体现自己的审美观。
教师展示各种各样的计算机桌面。
（二）新课讲授
1、利用主题设置桌面背景
打开“个性化”窗口
操作方法：在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“个性化”，即可打开“个性化”窗口。
选择主题
选择“Aero主题”中不同风格的主题来改变桌面背景，选择不同的主题不仅能改变桌面背景，还可以改变窗口边框颜色、声音方案和屏幕保护程序等。
试一试：选择自己喜欢的主题来设置桌面背景，并观察桌面背景、窗口边框颜色的显示效果。
2、将自己喜欢的图片设置为桌面背景
除了系统提供的主题，我们还有可以将自己喜欢的图片设置为桌面背景。
操作方法：
（1）在“个性化”窗口中单击“桌面背景”，打开“桌面背景”窗口。
（2）教师演示操作方法，桌面背景——浏览——浏览文件夹——确定——勾选喜欢的图片——保存修改。（3）位置效果的讲解：“填充”“适应”“拉伸”“平铺”“居中”，显示不同的效果。
试一试：看看课本上P7的图片，说一说分别是进行了哪一种图片位置设置。
3、交流桌面背景设置效果
不同的人会给计算机选择不同的桌面背景，着在很多时候放映出了他的性格、爱好。将设置好的桌面背景展示给其他同学，看看大家设置的桌面吧。
4、还原桌面背景
公共机房的计算机是大家公用的，不能根据自己的喜好随意更改它的桌面背景，所以我们完成练习后，需要将桌面设置还原。大家一起动手把计算机桌面还原成它原来的样子吧。
说一说
1、设置计算机桌面背景方法有哪些？
2、你觉得什么样的图片更适合设置为桌面背景？
技能练习：P8页技能练习
自己动手完成课本上的技能练习
窗口的边框颜色是可以根据自己的需要改变的。在“个性化”窗口中单击“窗口颜色”，会弹出“窗口颜色和外观”窗口，在此窗口中可以调整窗口边框颜色，单击“保存修改”按钮后即可改变窗口边框颜色。综合实践：
画一幅桌面背景图，将其设置为桌面背景。
1、启动“画图”软件，画一幅画，如何使用“设置为桌面背景”命令，将这幅图设置为桌面背景。
2、设置较大尺寸的画纸，更适合作为桌面背景。
3、完成绘画后保存作品。
板书：