XX医院教学管理制度(范文)
医院教学管理制度
医院教学管理制度一、总则第一条为了加强医院教学管理工作，提高教学质量和教学水平，培养高素质的医学人才，根据我国有关法律法规和医院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于医院的教学、科研、临床等各项工作。
第三条医院教学管理应遵循以下原则：（一）坚持以人为本，注重教师队伍建设，提高教师素质。
（二）坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
（三）坚持严格管理，确保教学秩序和教学质量。
（四）坚持开放办学，积极开展国内外交流与合作。
二、教学组织与管理第四条医院设立教学管理部门，负责组织、协调和监督教学工作。
第五条教学管理部门的主要职责：（一）制定和实施教学计划、教学大纲、教学进度等教学文件。
（二）组织教师备课、授课、辅导、考核等工作。
（三）负责教学资源的配置和管理。
（四）组织开展教学研究、教学改革和教学质量评估。
（五）负责学生管理工作。
第六条医院设立教学指导委员会，负责对教学工作的指导、咨询和监督。
第七条医院实行教师职务制度，教师职务分为助教、讲师、副教授、教授。
教师职务晋升应按照国家有关规定进行。
第八条医院应加强教师队伍建设，提高教师素质。
具体措施如下：（一）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（二）鼓励教师参加学术交流、访学等活动，拓宽学术视野。
（三）加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风。
（四）建立教师激励机制，激发教师教学积极性。
三、教学计划与课程设置第九条医院根据专业特点和培养目标，制定教学计划。
第十条教学计划应包括以下内容：（一）培养目标、培养规格、培养方案。
（二）课程设置、课程性质、课程内容、课程要求。
（三）教学进程、教学时间、教学方式。
（四）实践教学环节。
第十一条课程设置应遵循以下原则：（一）适应社会发展需求，突出专业特色。
（二）注重基础理论、基本知识、基本技能的培养。
（三）强化实践教学，提高学生的实践能力。
（四）注重综合素质教育，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四、教学实施与考核第十二条教师应按照教学大纲、教学计划进行授课，确保教学质量。
医院教学师资管理制度
医院教学师资管理制度第一条为加强医院教学师资的管理，促进医院教学工作的有序开展，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于医院内所有从事教学工作的人员，包括医务人员、教育工作者等。
第三条医院教学工作的基本方针是建设医院教学队伍结构合理、素质优良、能力强、激情充沛的专业教师队伍，为医院的教学工作提供坚实的保障。
第四条医院教学工作遵循公平、公正、公开的原则，进行教学评价时要客观公正，制度和规定要公开透明。
第五条医院教学师资管理部门是医院设立的具有管理职能的机构，负责医院教学师资的组织、管理和监督工作。
第二章教学师资的组织管理第六条医院教学师资管理部门应根据医院的教学计划和教学需求，对教学队伍进行合理编制和管理。
第七条医院教学师资管理部门应建立健全教学师资信息档案，包括基本信息、教育背景、教学经历、专业特长等内容。
第八条医院教学师资管理部门应定期组织教学师资的培训和学术交流，提高教师的专业水平和教学水平。
第九条医院教学师资管理部门应建立健全教学师资考核制度，定期对教学师资进行考核评价，认真总结评估结果，及时调整教学队伍结构。
第三章教学师资的岗位设置与分工第十条医院教学师资管理部门应根据医院的教学需求和规模，制定教学师资的岗位设置方案，明确岗位职责和工作分工。
第十一条医院教学师资管理部门应根据教学师资的特长和能力，将其分配到适合的岗位上，发挥其应有的作用。
第十二条医院教学师资管理部门应根据教学师资的需求和规划，制定教学师资的晋升晋级制度，鼓励教学师资不断提高自身能力和水平。
第四章教学师资的激励与约束第十三条医院教学师资管理部门应建立健全教学师资的激励机制，包括奖励制度、荣誉称号、职称评定等，以激励教学师资积极投入教学工作。
第十四条医院教学师资管理部门应建立健全教学师资的约束机制，包括违纪违规处理制度、奖惩制度等，保障教学秩序的正常进行。
第五章教学师资的教学质量评价第十五条医院教学师资管理部门应建立健全教学师资的教学质量评价制度，定期对教学师资的教学水平进行评估。
校医院管理规章制度
校医院管理规章制度第一章总则第一条为了规范校医院的管理，保障师生员工的健康，提高医疗服务质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于校医院所有员工，并具有约束力。
第三条校医院的管理应遵循法律法规和校内规章制度，坚持以人为本、服务至上的原则。
第四条校医院应当加强员工的职业道德教育，提高医疗服务水平。
第五条校医院的管理应当遵循科学、规范、合理、透明的原则。
第二章医疗服务流程第六条校医院领导小组应当统一领导、协调各项工作，确保医疗服务工作的正常开展。
第七条校医院应当建立健全的患者就诊流程，包括挂号、排队、就医、缴费等环节。
第八条校医院应当加强医疗质量管理，做好医疗事故的预防和处理工作。
第九条校医院应当建立健全医疗档案管理制度，确保医疗信息的准确、完整、保密。
第十条校医院应当对医疗设备进行定期维护和检修，确保设备的正常运转。
第三章医疗服务质量第十一条校医院应当建立健全医疗服务质量评估制度，定期开展医疗服务质量评估工作。
第十二条校医院应当教育员工尊重患者的权利，提高医疗服务的文明素质。
第十三条校医院应当保障患者的合法权益，依法处理医疗纠纷事件。
第十四条校医院应当建立健全医疗安全管理制度，确保患者的医疗安全。
第四章员工管理第十五条校医院应当建立健全员工管理制度，加强员工的职业培训和技能提升。
第十六条校医院应当营造和谐、安全、稳定的工作环境，提高员工的工作满意度。
第十七条校医院应当对员工进行定期健康体检，确保员工身心健康。
第十八条校医院应当建立健全员工奖惩制度，激励员工积极工作。
第五章突发事件处理第十九条校医院应当建立健全突发事件处理预案，组织应急演练，提高应对突发事件的能力。
第二十条校医院应当加强与相关部门的沟通协调，共同应对突发事件。
第二十一条校医院应当建立健全突发事件报告制度，及时向校领导汇报。
第二十二条校医院应当根据实际情况，采取有效措施，避免和减少突发事件对医疗服务的影响。
第六章督查与考核第二十三条校医院应当建立健全监督检查制度，严格执行各项管理规定。
医院教学办工作制度
医院教学办工作制度一、总则为了加强医院教学管理，提高教学质量，规范教学行为，根据国家教育法律法规和医院实际情况，制定本制度。
二、组织机构1. 教学办公室是医院教学管理的职能部门，负责组织实施医院的各项教学工作。
2. 教学办公室设主任一名，负责教学工作的全面领导；设教学秘书若干名，协助主任完成教学工作。
三、工作职责1. 教学办公室负责制定医院教学发展规划和年度教学工作计划，并组织实施。
2. 教学办公室负责组织医院教师队伍的建设，制定教师培训计划，提高教师教学水平。
3. 教学办公室负责教学质量的监控与评估，定期对教学质量进行检查，对存在的问题进行整改。
4. 教学办公室负责组织医院教学改革，推动教学方法的研究与实践，提高教学效果。
5. 教学办公室负责组织医院教学资源的整合与利用，提高教学资源的使用效率。
6. 教学办公室负责组织医院教学活动的策划与实施，提高医院教学氛围。
7. 教学办公室负责医院教学文件的归档与管理，确保教学资料的完整性。
四、教学工作流程1. 教学计划教学办公室根据医院教学发展规划和年度教学工作计划，制定具体的教学计划，包括教学任务、教学内容、教学方法、教学时间等。
2. 教学实施各临床科室根据教学计划，组织实施教学活动，确保教学任务的顺利完成。
3. 教学质量评估教学办公室定期对教学质量进行评估，包括学生评价、同行评价、教学办公室评价等，对存在的问题进行整改。
4. 教学改革教学办公室根据教学评估结果，组织医院教学改革，推动教学方法的研究与实践，提高教学效果。
5. 教学资源整合教学办公室负责组织医院教学资源的整合与利用，包括教材、课件、教学设备等，提高教学资源的使用效率。
6. 教学活动策划与实施教学办公室负责医院教学活动的策划与实施，包括教学讲座、教学研讨会、教学竞赛等，提高医院教学氛围。
五、教学办公室工作制度1. 教学办公室每周召开一次例会，研究工作，解决问题。
2. 教学办公室每月对教学工作进行检查，对存在的问题进行整改。
医院师资管理制度范本
第一章总则第一条为加强医院师资队伍建设，提高师资队伍的整体素质和教学水平，促进医院教学工作的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体在职医师、护士、医技人员等担任教学任务的师资。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以激励与约束相结合的方式，对医院师资进行管理。
第二章师资队伍建设第四条医院应制定师资队伍建设规划，明确师资队伍的发展目标、结构和培养措施。
第五条医院应设立师资培训中心，负责师资培训、考核、评价和激励等工作。
第六条医院应加强师资队伍建设，鼓励和支持师资参加各类学术交流活动，提高自身业务水平。
第七条医院应定期对师资进行业务考核，考核内容包括教学能力、科研能力、临床技能等方面。
第三章师资培训第八条医院应制定师资培训计划，明确培训内容、培训方式和培训时间。
第九条医院应组织师资参加各类教学培训，提高师资的教学水平和教学技能。
第十条医院应鼓励师资参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野，提高教学科研能力。
第十一条医院应设立师资培训基金，用于支持师资参加各类培训活动。
第四章师资考核第十二条医院应建立健全师资考核制度，对师资的教学、科研、临床技能等方面进行全面考核。
第十三条考核内容包括：（一）教学能力：包括教学设计、课堂教学、课程评价等方面。
（二）科研能力：包括科研项目、论文发表、学术成果等方面。
（三）临床技能：包括临床操作、病例分析、临床教学等方面。
第十四条考核结果作为师资晋升、评优、奖惩的重要依据。
第五章师资激励第十五条医院应设立师资奖励基金，对在教学、科研、临床技能等方面表现突出的师资进行奖励。
第十六条医院应定期评选优秀师资，给予表彰和奖励。
第十七条医院应设立师资晋升通道，为优秀师资提供晋升机会。
第六章附则第十八条本制度由医院师资培训中心负责解释。
第十九条本制度自发布之日起实施。
医院师资管理制度范本旨在加强医院师资队伍建设，提高师资队伍的整体素质和教学水平，促进医院教学工作的发展。
通过实施本制度，激发师资的工作热情，提高教学质量，为医院培养更多优秀人才。
XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)
XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)XX医院助理全科医师规范化培训岗前教育制度为了保证助理全科医师的培训质量，凡是在我院培训基地的助理全科医师都需要接受岗前教育。
科教科将会与全科医疗科一起确定岗前培训的内容，并负责培训的实施。
教育内容包括医院发展史及医院文化、医德医风、岗位职责、法律法规、医院管理制度、电子病历书写、计算机使用及网络安全、消防安全、基础礼仪、心肺复苏、院内感染、住宿管理及相关要求等。
规培医师完成岗前培训并考核，考核合格后进入科室轮转。
考试不合格者予以补考，直至合格后方可进入科室轮转。
XX医院助理全科医生培训入科教育制度为贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）和《助理全科医生培训标准（试行）》，我院制定了助理全科医生培训入科教育制度，以规范助理全科医生的培训工作。
1、入科登记。
带教老师应对新报到的培训学员填写入科登记本。
未按时入科报到的学员，应在24小时内上报科教科。
2、入科教育由带教老师协助科主任或其他人员完成。
入科教育的内容主要包括：（1）科室情况介绍，包括学科特点、学术特色、科室人员、师资结构、指导医师安排等；熟悉科室环境、规章制度、工作安排及流程、劳动纪律、值班要求等。
（2）培训及考核要求、学术活动安排，如教学查房、病例讨论、学术报告等。
（3）具有专科特色的临床基本技能操作。
3、入科教育培训资料应存档。
4、所有学员只有在进行入科教育后才能进入轮转培训。
5、各科室对新入科培训学员均应严格进行完整的入科教育，科教科对学员的入科教育进行不定期抽查，入科教育纳入带教老师考核。
医院临床教学工作管理制度
医院临床教学工作管理制度一、总则为提高医院临床教学工作的质量和水平，规范教学过程，明确工作责任及流程，特制定本医院临床教学工作管理制度。
二、工作目标1.确保医院临床教学工作的规范性和科学性。
2.建立有效的教学管理机制，提高教学效果。
3.培养优秀的医学人才，满足医疗人才培养需求。
三、工作内容1.教学计划制定–医院应根据教学任务和专业要求，制定年度教学计划。
–教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法等，确保全面、系统地进行教学工作。
2.教学资源保障–医院应提供必要的教学设备和教学资源，包括课程所需的临床训练设施、教学材料等。
–医院还应组织教师培训，并为教师提供必要的教育资源和学术交流平台，提高教师的教学水平和专业能力。
3.教学评价与考核–医院应建立科学的教学评价与考核机制，对学生的学习情况进行综合评价。
–教学评价应注重学习态度、实践能力和专业素养等多个方面的考察，反映学生综合能力的发展情况。
4.学术交流与合作–医院应鼓励教师积极参与学术交流活动，并组织举办学术会议、讲座等。
–医院还应积极与其他医疗机构和高校合作，开展合作办学、科研项目等。
四、工作流程1.教学计划制定流程–学院提出年度教学计划需求。
–教务处根据需求制定教学计划。
–教学计划经校长审批后发布执行。
2.教学资源保障流程–教务处负责收集和审核各个科室的教学资源需求。
–医务部负责安排相应的教学设备和设施，提供必要的教学材料。
3.教学评价与考核流程–教务处根据教学计划安排教学评价与考核的时间和方法。
–教师对学生进行综合评价，填写评价表，并提交给教务处。
–教务处根据评价结果进行统计分析，将评价结果反馈给学生和教师。
4.学术交流与合作流程–学术交流与合作活动由教务处负责策划和组织。
–教师可以向教务处提交学术交流与合作的申请，经批准后进行相关活动。
五、工作责任1.学院教务处：负责教学计划的制定和教学资源的保障工作。
2.医务部：负责提供教学设备和设施，保障教学资源的充足。
教学医院_工作制度
教学医院工作制度第一章总则第一条为了加强教学医院管理工作，提高教学质量和医疗水平，根据国家有关法律法规，制定本制度。
第二条教学医院是指承担医学教育、科研任务，提供临床教学、实习实训、毕业后教育和继续教育的医疗机构。
第三条教学医院应建立健全各项管理制度，确保医疗、教学、科研等工作有序进行。
第四条教学医院应当充分发挥医学教育资源优势，提高医疗卫生人才培养质量，促进医疗卫生事业的发展。
第二章组织管理第五条教学医院应设立教学工作委员会，负责教学工作决策和组织实施。
教学工作委员会由医院领导、教务部门、临床科室负责人及教师代表组成。
第六条教学医院应设立教务部门，负责教学日常管理工作，包括课程设置、教学计划、教学质量监控等。
第七条教学医院应设立临床教学基地，负责临床教学、实习实训、毕业后教育和继续教育工作。
临床教学基地由相关临床科室组成。
第八条教学医院应选聘具有丰富临床经验和教学能力的医师担任教师，加强教师队伍建设。
第三章教学管理第九条教学医院应按照教育部门和卫生健康行政部门的要求，制定并实施教学计划，确保教学内容符合医学教育标准。
第十条教学医院应加强课程建设，注重理论与实践相结合，提高学生临床技能和实际操作能力。
第十一条教学医院应开展临床技能培训，加强学生临床操作、诊断和治疗能力的培养。
第十二条教学医院应开展毕业后教育和继续教育，提高医护人员业务水平和服务能力。
第四章质量管理第十三条教学医院应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和检查。
第十四条教学医院应加强对临床实习学生的管理，确保实习质量。
第十五条教学医院应开展教学满意度调查，听取学生、家长和教师的意见和建议，不断改进教学工作。
第五章科研与学术交流第十六条教学医院应加强科研工作，鼓励医护人员开展科学研究，提高医疗水平和学术地位。
第十七条教学医院应积极开展学术交流，加强与国内外医疗机构的合作与交流，提升医院整体实力。
第六章设备与资源第十八条教学医院应保障教学设施和设备齐全，满足教学需求。
临床教学管理制度(可编辑修改word版)
西安市第四医院临床教学管理制度临床教学工作是医院的三大任务之一，是全面培养合格医学人才的重要环节。
为加强教学管理，保证教学质量，增强全院职工教学意识，圆满完成住院医师及大中专学生的临床教学任务，特制定本规定。
一、指导思想以党的教育方针和卫生工作方针为指导，以《教学大纲》为标准，以提高教学质量为重点，以培养德、智、体全面发展的医学人才为目的，通过临床教学促进住院医师规范化培养，增强医院的综合实力，实现医、教、研一体化发展。
二、教学任务承担住院医师规范化培训及部分医学院校的实习生、见习生的教学任务。
三、组织领导1、教学工作在医院教学领导小组领导下进行，实行分管院长—医务科—科室三级教学管理体制，配备专职或兼职教学管理人员。
2、各科室指定教学主任1 名，教学专干若干名（各科具体确定）。
3、加强对教学工作的领导与组织管理，增强教学服务意识，关心和支持教学工作，将教学工作列入医院重要工作议程，保证教学质量。
四、教学管理内容和要求分管院长负责全院的教学工作，每年定期召开1-2 次教学工作会议，研究、部署、总结各项教学工作，积极组织各方面力量实施教学工作。
五、医务科具体组织实施教学工作1、根据各项教学任务下达到相应的专业科室，制定医师及学生实习轮转表。
制定各项教学规章制度、规划、计划、质量考核细则，定期对各科室的教学质量、实习进度以及教学计划、措施的落实情况进行全面考核、协调、督导。
2、定期召开教学主任、实习人员座谈会，研究教学工作，改进教学方法，征求意见，做好反馈。
3、开展评教评学活动。
4、组织好出科命题考试和全院教学讲座。
5、做好学生入院教育工作及学生的考勤工作，解决实习中存在的问题。
6、定期向院领导汇报各项教学任务的完成情况。
六、科室是完成教学任务的基层单位要求各科室根据所承担的教学任务和实习大纲的要求制定出本室的教学实施计划，经医务科审核批准进行，不准随意改动，以保证计划的严肃性。
1、每批学生入科后要进行入科教育，向学生介绍科室概况和特点、科室规章制度、各级医师职责，提出具体要求和注意事项等。
医院教学试教室规章制度
医院教学试教室规章制度为了保障医院教学试教室的秩序和教学质量，提高医务人员的学术水平和临床技能，医院制定了教学试教室规章制度，希望所有在教学试教室进行学习和教学的人员都能严格遵守，共同营造良好的学习和教学环境。
一、教学试教室管理机构1. 教学试教室的管理机构为医院教育科，负责协调、组织和管理教学试教室的日常工作。
2. 教育科设立教学试教室管理人员，负责具体的教室管理工作，包括教室的开放、关闭、管理规定的执行等。
3. 教育科将每个教学试教室的使用情况做好详细记录，并定期对教室进行检查和维护，确保教室设施的完好和安全。
二、教学试教室的使用1. 教学试教室仅供医院内部医务人员以及特定学习和教学活动使用，不得用于其他用途。
2. 医院内部医务人员如需使用教学试教室进行学习或教学活动，需提前向教育科进行预约，并填写教室使用申请表。
3. 教学试教室的开放时间为每天上午8:00至晚上10:00，使用人员需在规定时间内结束活动并及时关闭教室。
4. 使用教学试教室的人员需爱护教室设施设备，并确保教室内的卫生整洁，离开时要保持教室的整洁。
三、教学试教室的安全管理1. 教学试教室内禁止吸烟、饮食，禁止在教室内使用明火，维护良好的室内空气环境。
2. 禁止在教学试教室内进行违法活动，如赌博、斗殴等行为，一经发现，将严肃处理。
3. 教学试教室内使用电器设备需谨慎操作，严禁私自接线，以免发生火灾等安全事故。
4. 使用教学试教室的人员需注意安全防护，不得在教室内玩耍、奔跑，以免发生意外伤害。
四、教学试教室的学习氛围1. 教学试教室是为医务人员提升学术水平和临床技能而设立的学习场所，大家应该互相尊重、相互帮助，共同营造良好的学习氛围。
2. 在教学试教室内，应保持安静，不得影响其他人员的学习和教学活动。
3. 参加学习和教学活动的人员需专心致志，认真对待每一堂课程，提高自己的专业素养。
五、教学试教室的纪律管理1. 教学试教室内不得有人员进行大声喧哗、聚众闲谈等影响他人学习的行为，如发现有影响教室秩序的行为，将予以制止并进行批评教育。
医院科教管理制度
医院科教管理制度教学管理制度为使我院教学工作科学化、制度化、规范化、增强教学意识，培养学生具有良好的医德医风，坚持理论联系实际，确保教学质量，特制定教学管理制度。
一、医院教学管理领导小组：由1 名分管业务的副院长负责教学管理工作，小组成员包括各科室教研组组长或者教学负责人，医教科分管科长、护理部人员参加。
领导小组每年定期召开两次教学工作会议(6 月和12 月)。
医教科负责接受实习生及轮转生安排，建立教学实习档案，按照计划完成带教任务，按照《教学工作考核制度及考核办法》定期检查教学、实习工作，组织评教、评学。
二、科室成立教研组或者指定教学负责人：内一科、内二科、东外科、西外科、脑外科、骨一科、骨二科、麻醉科、妇产科、儿科、感染科、急诊科、五官病区成立相应教研组、科主任兼教研组组长，护士长担任副组长每教研组设教学干事若干名 (要求是本科毕业的主治医师)，其他各科也应由科主任担任教学负责人或者此外指定。
根据各院校教学大纲的要求制定本科室的教学工作计划，负责对实习生的带教、考核。
三、实习生入院后由医教科负责入院前教育，进科后教研组或者教学负责人必须加强对实习生的教学和管理，在培养实习生技术的同时，要进行医德医风教育。
四、科室必须把带教实习生工作作为科室工作的重要组成部份，带教人员应挑选思想品德好，能胜任临床科讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究的本科毕业生两年以上的医师(或者以上人员)担任。
五、教研组组长或者科室教学负责人应时常检查各级带教人员临床教学情况，医院教学领导小组定期对各科室教学工作进行检查催促。
六、各科室在规定时间内必须按教学大纲要求完成实习内容，实习生出科必须进行出科考试(书面理论考试和临床操作技能考核)，并对实习生认真作出鉴定，上报医院教学领导小组。
七、具体负责全院教学工作的医教科应每月定期组织一次理论教学或者专题学术讲座，授课老师应由副主任医师或者高年资主治医师以上人员担任。
教学医院管理制度
教学医院管理制度第一章总则第一条目的和依据为了规范教学医院的管理，提高医疗服务质量，保障患者权益，提升医学教育水平，订立本规章制度。
本规章制度依据相关法律法规，遵从医学伦理和职业道德原则，以确保医院各项工作有序开展。
第二条适用范围本规章制度适用于教学医院全体医务人员、护理人员，以及其他参加医疗服务和教学活动的工作人员。
第三条职责分工教学医院由院长、副院长、各专科科主任等管理团队构成。
院长负责整体领导和决策，副院长负责帮助院长工作，各专科科主任负责本科室工作。
第二章医生管理第四条医生注册医生在教学医院执业前，必需依照相关规定办理医生注册手续，并取得执业证书，方可参加医疗服务和教学活动。
第五条医疗质量管理1.医生需遵从医院的医疗服务质量管理制度，确保医疗行为符合医学伦理，遵从标准化诊疗流程，并能够供应及时、有效的医疗服务。
2.医生必需参加定期的医疗质量评审和连续教育活动，不绝提高医疗技术水平和专业知识。
第六条科研与教学要求1.医生在医疗服务期间，应乐观参加科学研究和教学工作，推动医疗科研与教学工作的开展。
2.医生应依照教学医院的教学计划进行教学，确保教学内容准确、全面，教学效果显著。
第三章护理管理第七条护士执业管理护士在教学医院执业前，必需依照相关规定参加护士执业资格考试并取得相应证书，方可从事护理工作。
第八条护理质量管理1.护士需依照护理操作规范，正确执行护理操作，确保医疗程序规范、安全、有效。
2.护士应乐观参加护理质量评估，定期参加护理培训，提高护理技术水平。
第九条患者护理与沟通1.护士应保持良好的沟通技巧，与患者及其家属建立良好的关系，并供应温暖、安全、舒适的护理环境。
2.护士需定期与患者沟通，了解患者的需求，及时解答疑问，供应必需的卫生健康教育。
第四章医疗设备与药品管理第十条医疗设备购置与维护1.医疗设备的购买必需符合相关法律法规，经过科学评估和采购程序。
2.医疗设备的维护需依照生产商的要求进行，确保设备功能正常，并定期进行维护和修理和保养。
医院教学管理制度
医院教学管理制度一、理论教学（一）教学计划1、教学计划是组织教学的主要依据，对稳定教学秩序，保证教学质量，培养合格人才起着重要作用。
在高校的统一布置下，各教研室结合自己的专业特点制定教学计划。
2、教学计划执行一定时期后，根据教学实践中存在的问题可对计划进行修订使之完善。
3、临床教学部下达教学任务后，科教科应及时将任务下达到授课教研室，教研室根据授课任务，做好准备工作，并把任务落实到任课老师。
如对任务有修改意见，在一周后将意见反馈到医院并报临床教学部。
4、课程表安排：课程表是教学的中心环节，根据教务处下达的教学任务，由临床教学部牵头，共同协调安排。
5、教学进度表：教学进度表是教学活动的进程安排，应由承担教学任务的教研室根据教学任务、教学大纲和课程表具体安排全学期的教学工作，由临床教学部牵头，共同协调安排。
6、教学大纲是课程教学的指导性纲领，是编写教材和组织教学的依据。
教研室应根据《高等医学院校各学科的教学大纲》，按照高校教学大纲，组织好教学。
7、目前无教学大纲的学科，可根据课程要求，自编教学大纲。
编写后经教研室讨论通过，送临床教学部审核并报教务处批准后实施。
（二）教材教材是教师和学生进行教学的主要工具，原则上按照临床教学部要求。
（三）理论教学环节组织与管理1、备课1.1、备课是教学过程中的重要环节之一，任课教师要深入研究教学大纲、教材和参考资料。
教研室应坚持集体备课制度，共同讨论教学内容与方法，总结疑难问题，集思广益，并有集体备课记录。
教研室主任应经常对教案进行检查。
教学必须体现教学计划、教学大纲和教学方法的要求，包括讲授本课程的目的和要求；讲授内容提要及时间安排，教学方法，参考资料及教具；检查学生的学习情况和提出的问题，如布置作业、思考题等。
1.2、青年教师在担任集中见习及课间见习课，效果较好，可安排培养性讲课。
2、课堂讲授2.1、课堂讲授式教学的基本形式，是理论教学的主要环节，应努力提高课堂讲授的质量。
医院教学工作管理制度
第一章总则第一条为了规范医院教学工作，提高教学质量，培养高素质的医疗卫生人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》等相关法律法规，结合医院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于医院内所有从事教学工作的部门和人员。
第三条医院教学工作应以提高医疗质量、培养医学人才、推动医学科学发展为目标，坚持教学与医疗、科研相结合的原则。
第四条医院教学工作应遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，贯彻社会主义核心价值观；（二）注重理论联系实际，提高学生的临床实践能力；（三）尊重教育规律，创新教学方法，提高教学效果；（四）加强师资队伍建设，提高教师教学水平；（五）注重教学质量监控，确保教学目标实现。
第二章教学组织与管理第五条医院成立教学工作委员会，负责全院教学工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
第六条教学工作委员会下设教学管理办公室，负责具体教学工作的日常管理。
第七条教学管理办公室的主要职责：（一）制定和实施医院教学工作计划；（二）组织教学活动，包括课程设置、教学大纲、教材选用等；（三）组织开展教学检查、评估和反馈；（四）组织教师培训和教学研讨；（五）处理教学工作中出现的问题。
第八条医院各科室设立教学秘书，负责本科室的教学工作。
第九条教学秘书的主要职责：（一）协助科室主任开展教学工作；（二）组织科室教学活动，包括教学查房、病例讨论等；（三）负责本科室教师的教学任务分配和考核；（四）收集和整理本科室教学资料；（五）协助教学管理办公室开展教学评估和反馈。
第十条医院教师应具备以下条件：（一）具有相关专业背景和学位；（二）热爱教育事业，具有良好的职业道德；（三）具备一定的教学能力和临床实践经验；（四）积极参加教学培训和研讨。
第三章教学内容与课程设置第十一条医院教学内容的设置应遵循以下原则：（一）体现医学科学的系统性、科学性和实践性；（二）适应医疗卫生事业发展的需要；（三）注重理论与实践相结合。
第十二条医院教学课程设置应包括以下内容：（一）公共课程：包括医学伦理学、医学心理学、医学统计学等；（二）专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等；（三）临床技能课程：包括病史采集、体格检查、基本操作技能等；（四）临床实践课程：包括临床实习、住院医师规范化培训等。
附属医院教学管理管理制度
一、总则为了规范附属医院的教学管理工作，提高教学质量，培养高素质的医学人才，根据《中华人民共和国高等教育法》及相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
二、教学管理组织架构1. 附属医院教学管理委员会：负责制定附属医院教学管理制度，监督教学工作的实施，协调解决教学工作中遇到的问题。
2. 教学部：负责附属医院的教学管理工作，包括教学计划的制定、教学资源的配置、教学质量的监控等。
3. 临床教研室：负责具体的教学实施，包括课程安排、教学活动组织、教学质量评估等。
4. 教师个人：负责教学任务的完成，积极参与教学改革，提高教学质量。
三、教学管理内容1. 教学计划管理（1）附属医院教学管理委员会根据学校教学要求，制定附属医院的教学计划。
（2）教学部负责教学计划的实施，确保教学任务的完成。
2. 教学资源配置（1）附属医院根据教学需要，合理配置教学资源，包括教室、实验室、图书资料等。
（2）教学部负责教学资源的调配，确保教学活动的顺利进行。
3. 教学质量管理（1）附属医院建立健全教学质量监控体系，对教学过程进行全程监控。
（2）教学部定期对教学质量进行评估，对存在的问题及时整改。
4. 教学改革（1）附属医院鼓励教师参与教学改革，提高教学质量。
（2）教学部负责组织教学改革项目的申报、实施和总结。
5. 教师培训（1）附属医院定期组织教师培训，提高教师的教学水平和业务能力。
（2）教学部负责教师培训的组织和实施。
四、教学管理考核与奖惩1. 附属医院对教学管理工作进行定期考核，考核结果作为评价教学管理人员和教师的重要依据。
2. 对在教学管理工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
3. 对教学管理工作中存在严重问题的个人和集体，进行通报批评，并追究相关责任。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由附属医院教学管理委员会负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由附属医院教学管理委员会根据实际情况予以补充和修订。
医院教学管理规定
医院教学管理规定为了加强医院教学管理，提高教学质量，确保教学任务的顺利完成，根据国家有关法律法规和教育教学规律，结合医院实际情况，特制定本规定。
一、总则1.1 本规定适用于医院内各临床、医技、护理、药学等专业的教学活动。
1.2 医院教学管理遵循科学性、规范性、公平性、有效性原则，确保教学活动有序进行。
1.3 医院教学管理实行院长负责制，院长是医院教学管理的第一责任人。
1.4 医院教学管理由教育处负责具体组织实施，教育处下设教学管理科，负责日常教学管理工作。
二、教学组织与职责2.1 医院设立教学工作委员会，负责制定医院教学发展规划、教学管理制度，审议教学重大事项，指导、监督教学管理工作。
2.2 教育处负责制定教学计划、组织实施教学活动、管理教学资源、组织教学评价、开展教学研究等。
2.3 各临床、医技、护理、药学等部门设立教研室，负责本专业教学活动的组织、实施、管理和评估。
2.4 各教研室设立教学秘书，负责本专业教学活动的具体组织实施、教学资料管理、教学信息收集与反馈等。
2.5 各科室设立带教老师，负责本科室教学活动的具体组织实施、学生管理、教学资料管理、教学信息收集与反馈等。
三、教学计划与实施3.1 教育处根据医院发展规划和教育教学规律，制定医院教学计划，经教学工作委员会审议后实施。
3.2 各教研室根据医院教学计划和本专业教学要求，制定本专业教学计划，经教育处审核后实施。
3.3 教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学资源配置、教学质量评价等内容。
3.4 教学计划应充分考虑学生实际情况，注重实践教学，加强学生动手能力和创新能力的培养。
3.5 教学计划应定期修订，以适应教育教学改革和学生发展的需要。
四、教学资源与保障4.1 医院应设立教学专项经费，用于支持教学活动的开展。
4.2 医院应合理配置教学资源，包括师资、教材、实验室、实习基地等，以满足教学需要。
4.3 医院应加强信息化建设，利用现代信息技术手段，提高教学管理水平。
教学医院教学规章制度
教学医院教学规章制度第一章总则第一条为规范教学医院的教学秩序，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章适用于教学医院内的教学活动。
教学人员、学生及相关人员必须遵守本规章。
第三条教学医院的教学活动应当遵守国家法律法规，遵循医学伦理和职业道德。
第四条教学医院应当建立健全教学管理制度，提供良好的教学条件，确保教学质量。
第二章教学秩序第五条教学医院的教学秩序应当做到纪律严明，上下尊重，凝聚共识。
第六条教学人员应当恪守教学任务，按时参加教学活动，不得擅自请假。
第七条学生应当尊敬教学人员，服从教学安排，认真听讲，积极参与教学活动。
第八条教学人员应当以身作则，注重个人形象和言行举止，对学生起到榜样作用。
第九条教学人员应当尊重学生的人格尊严，严禁任何形式的侮辱、歧视、欺负行为。
第十条教学人员应当积极引导学生，尊重学生的个性特点，鼓励学生自主思考和创新。
第十一条教学人员不得利用职权对学生进行人身侵害或性骚扰。
第十二条学生应当遵守教学医院的规章制度，服从教学管理，不得违反校纪校规。
第十三条学生应当热爱学习，勤奋钻研，努力提高专业素养和综合素质。
第十四条学生不得参与任何危害教学医院及他人利益的行为，不得损害教学秩序。
第十五条学生应当保持良好的道德风尚，尊重师长，团结同学，融洽相处。
第十六条学生应当爱护公共设施和个人财产，保持教学医院的整洁和安全。
第十七条学生应当自觉遵守各项教学安排，做到守时、守纪、守规。
第十八条任何单位或个人不得干扰教学秩序，否则将受到相应的纪律处理。
第三章教学管理第十九条教学医院应当建立健全教学管理机构，明确各项教学职责。
第二十条教学管理机构应当合理划分教学任务及工作内容，制定明确的管理计划。
第二十一条教学管理机构负责组织、协调、监督和评估教学活动，促进教学质量的提升。
第二十二条教学管理机构应当定期召开教学会议，总结教学工作，研究解决教学问题。
第二十三条教学管理机构应当建立完善的教学档案和数据统计制度，做好资料归档和备份工作。
医院示教室管理规章制度
医院示教室管理规章制度第一章总则第一条为了规范医院示教室管理，提高医院示教质量，保障医院教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于医院所有示教室的管理，全体教师、学生和工作人员必须严格遵守。
第三条医院示教室是医院用于临床教学和学术交流的场所，各科室、专业教研室和实习基地等单位统一管理。
第四条示教室管理主要任务是规范教学行为，确保教学秩序，提高教学效果，保障医务人员和学生的教学权益。
第五条医院示教室管理应遵守法律法规和医院规章制度，严格执行教学计划和教学安排。
第六条医院示教室管理分为日常管理和特殊管理两部分，相关负责人应根据具体情况组织实施。
第七条医院示教室管理应建立健全管理机制，明确管理层级，明确职责分工，健全监督制度，确保管理效果。
第二章教学设备及环境管理第八条医院示教室应保证设施设备齐全，保持教学设备的正常使用和维护。
第九条各科室应负责对示教室设备进行定期检查和维护，确保设备完好，能够满足教学需要。
第十条教学设备的使用应按照规定的使用方法进行，不得私自调整设备设置。
第十一条教学环境应保持整洁，无异味、杂物等，确保教学的安静和整洁。
第十二条示例教室应保持良好的通风、采光和温度，保证学生和教师的舒适。
第十三条示例教室内禁止吸烟、食品饮料、乱扔垃圾等行为，确保环境整洁。
第十四条各科室应定期清理示教室，保证示教室的整洁和卫生。
第十五条发现设备损坏或者环境不洁的问题应及时向上级报告，并及时修复或整改。
第三章教学管理第十六条各科室应按照教学计划组织教学活动，确保教学质量。
第十七条示例教室内的教学应由专业教师进行，不能由非教学人员代替。
第十八条教学过程中应按照教学大纲和教学计划进行，不得擅自更改教学内容。
第十九条教师在教学过程中应尊重学生，平等对待，不得恃强凌弱，不得进行人身攻击。
第二十条学生在教学过程中应认真学习，积极参与，不得逃课旷教。
第二十一条教学过程中禁止恶作剧、打闹、喧哗等行为，保持教学秩序。
最新医院教学管理制度（精选10篇）
最新医院教学管理制度（精选10篇）最新医院教学管理制度 ⼀、管理制度的主要特征 1、权威性。
管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适⽤范围内具有强制约束⼒，⼀旦形成，不得随意修改和违犯; 2、完整性。
⼀个组织的管理制度，必须包含所有执⾏事项，不能有所遗漏，如发现或新的执⾏事项产⽣，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”； 3、排它性。
某种管理原则或管理⽅法⼀旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实⾏; 特定范围内的普遍适⽤性。
各种管理制度都有⾃⼰特定的适⽤范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度办理; 4、可执⾏性。
组织所设置的管理制度，必须是可执⾏的，不能偏离组织本⾝事务，成为⼀纸空⽂； 5、相对稳定性。
管理制度⼀旦制定，在⼀般时间内不能轻易变更，否则⽆法保证其权威性。
这种稳定性是相对的，当现⾏制度不符合变化了的实际情况时，⼜需要及时修订。
6、社会属性。
因⽽，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者的利益⽽制定的。
7、公平公正性。
管理制度在组织⼒对每⼀个⾓⾊都是平等的，任何⼈不得在管理制度之外。
⼆、最新医院教学管理制度（精选10篇） 在现在社会，越来越多⼈会去使⽤制度，制度是要求⼤家共同遵守的办事规程或⾏动准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是⼩编收集整理的最新医院教学管理制度（精选10篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新医院教学管理制度1 根据协和学院有关教学管理的⽂件、制度，结合医学院教学⼯作的实际情况及专科（⾼职）教学的需要，特制定《医学院教学管理制度》，以加强和改善医学院的教学管理⼯作，切实提⾼专科（⾼职）教学质量。
⼀、建⽴健全院教学管理队伍，提⾼教学管理的效能。
建⽴由院长负责，分管教学的教学督导和教学秘书等参加的教学管理队伍，加强对教学的管理⼒度。
根据学校教学改⾰与发展的总体思路，结合我院的实际情况，积极主动地研究和推进教学改⾰；积极进⾏教育思想和教育观念的讨论，总结；推⼴先进的教学经验，及时发现并解决教学中的问题，以便不断提⾼课堂教学质量。
医院老师带学生管理制度
一、总则为加强医院带教工作，提高教学质量，确保医疗安全，培养合格的临床医学人才，特制定本制度。
二、带教人员1.带教人员应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和丰富的临床经验。
2.带教人员应经过医院培训，取得带教资格。
3.带教人员应定期参加医院组织的业务培训，提高自身业务水平。
三、学生管理1.学生选拔与录取（1）学生应具备良好的思想品德、专业基础和临床技能。
（2）学生选拔与录取工作由医院教务部门负责。
2.学生培训（1）学生进入临床实习前，应参加医院组织的临床实习培训，包括临床技能培训、临床思维训练等。
（2）带教老师应根据学生的实际情况，制定个性化培训计划。
3.学生考核（1）医院定期对学生的实习情况进行考核，考核内容包括理论知识和临床技能。
（2）带教老师应客观、公正地评价学生的实习表现，并给予反馈。
4.学生权益保障（1）医院应保障学生的合法权益，为学生提供良好的实习环境。
（2）带教老师应关心学生的身心健康，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。
四、带教管理1.带教老师应按照医院规定的实习计划，合理安排学生的实习任务。
2.带教老师应定期与学生进行沟通，了解学生的实习情况，及时调整实习计划。
3.带教老师应加强对学生的临床技能培训，提高学生的临床操作能力。
4.带教老师应关注学生的心理健康，关心学生的生活，为学生提供良好的实习氛围。
五、制度执行与监督1.医院教务部门负责本制度的制定、实施和监督。
2.带教老师应严格执行本制度，确保实习质量。
3.学生有权对带教老师的工作进行监督，对违反本制度的行为进行投诉。
六、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度由医院教务部门负责解释。
3.本制度如与国家相关法律法规相冲突，以国家法律法规为准。
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XXXX医院教学管理制度
为贯彻落实“科教兴院、人才强院”的方针政策，确保教学工作的中心地位和教学投入的优先地位，根据医院财务和教学管理的有关规定，进一步规范和加强教学经费的管理，充分发挥资金的使用效益，制定本办法。
一、本办法所指的教学经费是指用于专科医师规范化培训的教学经费。
二、教学经费是医院为保证正常教学或教学有关的重点项目所划拨的专项经费，各教学单位和教学管理部门必须严格管理，专款专用，厉行节约，杜绝浪费，确保教学经费发挥最大效益，严禁将教学经费挪作他用。
三、教学经费的分类
教学经费是指各教学单位和教学管理部门用于专科医师培训的日常教学经费和专项教学经费，日常教学经费主要用于专科医师的基本月工资、补贴和社会保障金（缴纳三金）。
教学专项经费包括教学科研仪器设备购置费、图书购置费、专业建设经费、课程建设经费、学科建设经费、教学单位和部门发展基金等其他专项经费。
四、教学经费的筹措：医院以每年总毛利润的0.5%比例提取教学专项资金。
五、教学经费的使用范围：
（一）带教老师的津贴（100元/人/月）及专科医师的工资、补贴和社会保障金。
（二）教学教材及资料的购买费用和教学大纲及试卷复印费、教学仪器模型的购置费、教学设备设施的维修费。
（三）用于教学实验室的教学实验耗用的试剂药品、实验动物、标本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；实验、分析、测试等费用；直接用于教学实验的其他费用。
（四）教学差旅费，教师外出考察学习、课题调研、短期培训及参加学术会议等的费用。
（五）举办专题讲座、外聘教师发生的有关费用。
（六）教学基本条件的改善、教研室、实验室、教学部门办公场地的一般改造维修。
（七）开展相关业务活动必需的低值易耗品、办公用品、宣传广告及工作联系费用。
六、教学日常经费由医院在年初预算时下达至使用和管理部门。
医院年度经费预算必须确保日常教学经费占总教学经费的比例不低于25%，并逐年增长。
教学专项经费统一实行归口项目管理。
立项程序为：经费使用部门提出立项申请交科教科，科教科与财务科协商，报院长办公会审定，财务
科根据医院审定结果列入次年预算。
使用部门对项目的执行情况必须按照财务管理和教学管理的相关要求履行相应职责；科教科组织对项目经费使用情况实行跟踪监督，财务科对项目经费实行专项管理。
七、医院财务和纪检部门应加强对教学经费的管理和审计，确保经费的正确使用。
八、本办法自发文之日起实行，由科教科负责解释。