小班数学优质公开课教案 新颖 完整
小班数学优秀优质公开课获奖教案设计7篇
小班数学优秀优质公开课获奖教案设计7篇
小班数学优秀教案篇1
【活动目标】
1、目测5以内的物体数量，巩固认识5以内的数。(重点)
2、会讲述画面内容，能根据画面进行简单的分类计数。(难点)
【活动准备】
课件，操作材料、雪花片若干。
【活动方法】
引导法、图示法、操作法。
【活动过程】
一、出示水果图片，引起幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察。
提问：小朋友们看看都有哪些水果?(西瓜、苹果、莉、香蕉、草莓……)，每样有多少?
2、幼儿依次说出图中的水果数量。
提问：你是怎么知道草莓有5个的?
学习按数量归类，教师：草莓有几个?请幼儿从操作框中拿出与草莓数量一样多的雪花片。
二、通过《池塘里的故事》学习简单的分类计数。
1、教师出示《池塘里的故事》图，幼儿观察。
2、引导幼儿讲述图片内容：画面上有什么?各有几只?
3、鼓励幼儿大胆讲述。
4、学习看数字说出与之相对应的池塘中青蛙、小鱼及荷叶、荷花的数量。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿看看图中小鱼和青蛙各有几只，并把与之数量相对应的数字用线连到括号里。
2、看数字，选择相应数量的雪花片放在数字宝宝后面。
四、教师讲评幼儿作品并小结，结束活动。
小班数学优秀教案篇2
活动目标：
1、通过观察比较区别图案的大、中、小。
2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
活动准备：
教具准备：范作动物新衣样板
学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板，大中小图案的纸若干
活动过程：
一、出示小动物操作板，引出活动。
1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。
2、小羊、小猪、小狗都在发愁?为什么呀?它们有没有漂亮的花衣服?
幼儿园小班数学公开课教案《比较异同》
幼儿园小班数学公开课教案《比较异同》
教学目标
•学习比较同类和异类物品的方法；
•培养幼儿的比较能力和观察能力，锻炼幼儿的思维；
•提高幼儿的数学识别能力和抽象思维能力。
教学准备
•纸张、笔、彩笔、卡片、小动物模型、水果图片等物品。
教学过程
1. 导入
教师在幼儿课前利用手中的卡片或小动物模型展示出两只同种类的小动物，并让幼儿说出两者的异同点。
2. 引入
引导孩子们思考，如何才能看出两种东西的相同点和不同点，从而进入到本节课的话题。
•问：两只小狗和一只小狗，哪两个是相同的，哪一个是不同的？
•回答：两只小狗相同，一只小狗不同。
通过上述引导，培养幼儿比较异同物品的能力。
3. 教学内容
3.1 同类物品的比较
•沿着同一类物品（如小动物、水果等）比较两个物品的相同点和不同点，如：两个苹果、两个桔子。
•让幼儿结合图片或实物，以方法逐步简化的方式，进行比较的训练。
3.2 异类物品的比较
•沿着异类物品（如小动物和水果）比较两个物品的相同点和不同点，如：小狗和苹果。
•让孩子们思考异类物品的比较方法。
4. 巩固
随机出示两只动物或两个水果的图片，让幼儿说出里面的相同点和
不同点。
5. 结束
在本堂课结束前，回顾今天的教学内容，让幼儿体会两种物品的相
同点和不同点，并鼓励幼儿在日常生活中多思考、多比较，提高幼儿
的观察能力和思维能力。
总结
本节课的教学目标是培养幼儿比较能力和观察能力，锻炼幼儿的思维，提高幼儿的数学识别能力和抽象思维能力。通过引导孩子们思考，逐步简化的方式比较同类物品和异类物品，让幼儿体会两种物品的相
同点和不同点，从而提高幼儿的思维能力。
小班数学公开课教案(幼儿园小班数学优质公开
小班数学公开课教案(幼儿园小班数学优质公
开
教案名称：幼儿园小班数学优质公开课教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第五章第二节，主
要内容为认识数字2和3，学会用数字2和3进行简单的排序和组合。
二、教学目标
1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字2和3，能够
正确书写数字2和3。
2. 培养学生用数字2和3进行简单的排序和组合的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
重点：认识数字2和3，学会用数字2和3进行简单的排序和组合。
难点：数字2和3的书写，以及用数字2和3进行复杂排序和组
合的能力。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等。
学具：画笔、画纸、数字卡片、小动物图片、水果图片等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一组小动物图片，引导学生观察并数一数每张图片中的
小动物数量。学生通过数数，发现有些图片中的小动物数量是2只，
有些是3只。
2. 数字2和3的认识（10分钟）
教师出示数字卡片，引导学生认识数字2和3。学生通过观察、触摸数字卡片，了解数字2和3的形状和意义。
3. 排序和组合活动（10分钟）
教师引导学生用数字2和3进行排序和组合。学生通过操作数字
卡片，完成教师给出的排序和组合任务。
4. 例题讲解（10分钟）
教师出示一组水果图片，引导学生用数字2和3进行排序和组合。学生通过观察、操作，学会用数字2和3对水果进行排序和组合。
5. 随堂练习（10分钟）
教师给出几组图片，要求学生用数字2和3进行排序和组合。学
幼儿园小班数学公开课教案优秀7篇
幼儿园小班数学公开课教案优秀7篇
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么小班数学公开课教案怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是作者可爱的小编帮助大家整编的幼儿园小班数学公开课教案优秀7篇，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
小班数学公开课教案篇一
活动目标：
1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5.
重难点分析：
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5. 难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人
活动准备：
知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干
学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程：
一、导入：
以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：
1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问：蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？(因为3比4 少1，4的一个好朋友是3)
(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计大全10篇(精选)含反思
幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计大全10
篇（精选）含反思
幼儿园小班数学教案大全10篇（精选）含反思
第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)
活动目标：
1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。
活动过程：
一、以情境引入，发现“1”和许多;
1.出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子?引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2.教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯子，许多个绿色杯子?
二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
小班数学公开课教案5篇
小班数学公开课教案5篇
小班数学公开课教案精选篇1
一活动目的：
1巩固幼儿对圆形正方形特征的认识。
2培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。
3感知圆形正方形在生活中的应用。
二活动准备：
圆形正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆饼干盘子椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
三活动过程：
1幼儿入座
老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。
忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2游戏：帮图形妈妈找宝宝
小朋友们认识她们的宝宝吗？
小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。然后，回到座位上。
3图形妈妈请客
小朋友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈高兴的笑了。（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小朋友去它们家里做客。老师带小朋友去，大家一定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿观察圆形的家里什么是圆形的。
钟表桌子小凳子盘子饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿观察正方形的家里什么是正方形的。桌子椅子手帕盘子饼干等。
请小朋友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4延伸活动分组制作小饼干。（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）
活动反思
小班数学教育中的认识平面几何图形是的难点。并且几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此，在活动中我充分利用幼儿的好奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满足。首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。从而去认真观察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，通过游戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。把整个活动推向了高潮。最后的延伸活动又让幼儿感受到了操作创作的乐趣。
小班数学活动公开课教案
小班数学活动公开课教案
一、教学内容
本节课选自小班数学教材《启蒙数学》第五章第二节，内容主要
包括认识数字15，以及数字的排序和比较。通过学习，使学生能够理
解数字15的含义，学会用数字进行简单的排序和比较。
二、教学目标
1. 让学生掌握数字15的认识，能够正确书写数字15。
2. 培养学生用数字进行排序和比较的能力。
3. 培养学生积极主动参与课堂活动的习惯，提高学生的数学思维
能力。
三、教学难点与重点
重点：数字15的认识，数字的排序和比较。
难点：用数字进行实际问题的解决。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、小动物图片、玩具等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
通过展示一个小动物的故事情境，引入数字15的认识。例如，小
兔子找到了5个胡萝卜，引导学生数一数有几个胡萝卜。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解数字15的含义，让学生通过触摸、观察等方式，认识数字15。同时，引导学生学会用数字进行排序和比较。
3. 课堂练习（10分钟）
让学生通过小组合作的方式，用数字卡片进行排序和比较的练习。教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 实践操作（10分钟）
让学生用剪刀、胶水等工具，将小动物图片按照数字的大小进行
排序，并粘贴在作业本上。
六、板书设计
板书内容：数字15的认识，数字的排序和比较。
七、作业设计
1. 请用数字15编写一个故事，并画出故事中的角色。
答案：略
2. 请用数字6和数字7进行排序，并将排序结果粘贴在作业本上。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，学生对数字15的认识和排序、比较的能力有所提高。但在实践操作环节，部分学生对数字的大小概念掌握不够熟练，需要
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》
三、教学难点与重点
教学难点：图形的分类与组合。
教学重点：基本图形的认识与辨别。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、磁性黑板、图形模具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-老师出示一个神秘的大箱子，邀请幼儿猜一猜、说一说箱子里的物品是什么形状。
1.氛围营造：营造轻松、愉快的氛围，让幼儿愿意主动分享。
2.欣赏与夸奖：引导幼儿学会欣赏他人的作品，互相鼓励、夸奖，培养团队精神。
七、作业设计
作业设计应注重以下细节：
1.作业题目：题目应具有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.答案要求：教师应明确作业答案的要求，以便家长和幼儿了解作业标准。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的认识和分类。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的图形，如家具、餐具等，增强幼儿对图形的认识。同时，鼓励幼儿用基本图形创作故事，发展幼儿的想象力。
5.家园合作：加强家园沟通，让家长了解课程内容和幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。同时，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察图形，拓展幼儿的学习空间。
小班优质数学课优质公开课获奖教案设计10篇范本
小班优质数学课优质公开课获奖教案设计10篇范本
小班优质数学课教案篇1
活动目标：
1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
活动准备：
1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
2、物质准备：
――教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。
――学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。
活动过程：
1、奇怪的门卡。
――教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。
――教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?
――幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)
――看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
――观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
――观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。
――带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、
第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇Teaching plan of open class mathematics in kindergarten
幼儿园小班数学公开课教案5篇
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1、篇章1：小班数学公开课教案：小猪洗澡
2、篇章2：小班数学活动教案：水果店
3、篇章3：小班数学公开课教案:图形宝宝排队
4、篇章4：小班数学公开课教案：做颜色标记
5、篇章5：小班数学公开课教案：有趣图形娃娃
篇章1:小班数学公开课教案：小猪洗澡
活动目标：
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?（请幼儿上来边点边说，教师总结）
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?（幼儿个别回答）
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有一个圆点。）
小班优秀数学公开课教案
小班优秀数学公开课教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第三单元“有趣的数字”，具
体内容包括第三章“数字4和5的认识和应用”、第4节“数字4和
5的书写和游戏”。
二、教学目标
1. 让学生掌握数字4和5的认知，理解它们的意义。
2. 培养学生正确书写数字4和5的能力。
3. 通过数字游戏，提高学生的数学兴趣和动手操作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字4和5的书写。
教学重点：数字4和5的认知和应用。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、数字4和5的模型、数字游戏道具。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个数字4和5的实物模型，引导学生观察并说出数
字的名称。
2. 数字认知（10分钟）
a. 教师用数字卡片展示数字4和5，引导学生跟读。
b. 教师提问，让学生举例说出生活中见过的数字4和5的物品。
c. 学生在小组内互相分享，教师点评。
3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师用磁性白板演示数字4和5的书写方法。
b. 教师边讲解边示范，引导学生跟着书写。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 学生在练习册上独立完成数字4和5的书写。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 数字游戏（15分钟）
a. 教师组织学生进行数字4和5的接力游戏，提高学生的动手操作能力。
b. 学生分组比赛，教师点评并给予奖励。
a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计
1. 数字4和5的认知
2. 数字4和5的书写方法
3. 数字游戏：接力比赛
七、作业设计
幼儿园小班数学公开课教案优秀
幼儿园小班数学公开课教案优秀
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字3》的内容，详细内容包括数字3的识别、书写，以及通过实践操作理解数字3的含义。
二、教学目标
1. 让幼儿能够正确识别数字3，并能够熟练书写。
2. 让幼儿通过操作实践，理解数字3所代表的数量概念。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字3的书写和数量概念的理解。
教学重点：数字3的识别和运用。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性数字贴、数字3的闪卡、故事书《三只小猪》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、数字3的贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲述故事《三只小猪》，引导幼儿关注数字3。
与幼儿互动，让他们找出故事中与数字3相关的事物。
2. 例题讲解（10分钟）
展示数字卡片，教幼儿认识数字3。
示范数字3的书写方法，让幼儿跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿在画纸上用水彩笔画出三个圆圈，贴上数字3的贴纸。
引导幼儿用磁性数字贴在黑板上拼出数字3。
4. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成三组，每组发放一套数字3的闪卡。
让幼儿在组内互相传递闪卡，快速识别并说出数字3。
引导幼儿在生活中寻找与数字3相关的事物。
六、板书设计
1. 在黑板上书写数字3，旁边配以数字3的闪卡。
2. 在另一侧黑板贴上画有三个圆圈的画纸，标注“数字3”。
七、作业设计
1. 作业题目：画三个你喜欢的事物，并贴上数字3的贴纸。
2. 答案：根据幼儿喜好，画出三个不同的事物，如三辆汽车、三
个苹果等。
八、课后反思及拓展延伸
2024年小班数学课公开课教案
2024年小班数学课公开课教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿数学乐园》教材的第二册第六章，详细内容为“认识数字4及其书写”。通过本章的学习，学生将掌握数字4的形态、意义和书写方法。
二、教学目标
1. 让学生能够正确认读和书写数字4；
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学素养；
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字4的书写方法；
教学重点：数字4的认读及其意义。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备；
学具：数字书写练习本、水彩笔、磁性数字贴。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性黑板和数字卡片，展示数字4的形态，引导学生观察并说出数字4的特点。
2. 例题讲解（10分钟）
结合教材内容，详细讲解数字4的意义、形态和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）
让学生分组进行数字4的书写练习，互相检查并纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）
各小组讨论数字4在实际生活中的应用，如：4个苹果、4个
小朋友等。
5. 成果展示（5分钟）
各小组派代表展示讨论成果，其他同学认真倾听并给予评价。
六、板书设计
1. 数字4的形态及意义；
2. 数字4的书写方法；
3. 各小组讨论的数字4应用实例。
七、作业设计
1. 作业题目：完成数字4的书写练习，每人写10遍；
答案：见学生书写练习本。
2. 作业题目：与家长共同寻找生活中的数字4，记录下来并分享；
答案：见学生家庭作业本。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数字，培养数学思维，为后
续学习打下基础。
幼儿园小班数学公开课优秀教案
幼儿园小班数学公开课优秀教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第五章第三节，主题为“学习比较”。具体内容包括：认识比较符号“大于”、“小于”、“等于”，学习通过比较数量、长度、高度等特征来判断物体之间的大小关系。
二、教学目标
1. 让学生掌握比较符号“大于”、“小于”、“等于”的含义及使用方法。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养学生学会与人合作、交流，培养团队意识。
三、教学难点与重点
重点：认识比较符号“大于”、“小于”、“等于”，学会用语言描述物体之间的大小关系。
难点：让学生能够运用比较符号进行实际问题的判断和解决。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、小玩具、实物等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示PPT中的图片，让学生观察并描述图片中的物体之间的大小关系。例如，展示一张图片，图片中有3个小球和2个大方块，让学生判断哪个多哪个少。
2. 知识讲解（10分钟）
教师讲解比较符号“大于”、“小于”、“等于”的含义及使用
方法，并通过示例让学生理解并掌握。
3. 例题讲解（10分钟）
教师通过出示卡片、小玩具等实物，让学生进行比较，并用语言
描述物体之间的大小关系。教师给予表扬和鼓励，并纠正不正确的表述。
4. 随堂练习（10分钟）
教师发放作业本，让学生完成练习题。题目包括：判断物体之间
的大小关系；用比较符号填空等。教师巡回指导，帮助学生完成练习。
5. 小组合作（10分钟）
学生分成小组，每组选择一个题目，通过讨论、交流，共同完成
小班数学公开课教案《我的朋友》
小班数学公开课教案《我的朋友》
教学目标：
1. 了解并掌握数字0-10的基本概念。
2. 能够辨认、比较不同数字的大小。
3. 能够简单地进行加法运算，并且能够用数字表示结果。
4. 通过与朋友的互动，培养学生对数字的兴趣和认知能力。
教学重点：
1. 数字0-10的基本概念及其大小比较。
2. 加法运算的简单运用。
教学准备：
1. 数字卡片：0-10的数字卡片。
2. 实物物品：10颗小珠子或其他小物品。
3. 游戏卡片：朋友的名字和他们的操作符（例如：小明+1、小红+2）。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：老师请学生们讲述他们有几个朋友，并逐一点名，学生回答有几个朋友。
2. 导入新知：老师出示数字卡，教师激发学生对数字的兴趣。师生一起念数字并辨认
卡片上的数字。
二、讲解（10分钟）
1. 师生互动：互动询问学生0和10之间的数字，并逐一指出数字的大小。
2. 讲解运算符号：“+”表示加法，让学生们了解加法的基本含义和使用方式。
三、示范（10分钟）
1. 老师出示游戏卡片并示范：例如，老师出示“小明+1”的卡片，并要求学生们大声朗读和操作。
2. 请一个自愿的学生站起来扮演小明，并请其他学生计算小明朋友的数量。
3. 根据游戏卡片进行计算，并将结果写在黑板上。
四、练习（10分钟）
1. 同学们分成小组，每组选一个学生站出来扮演某一个朋友。
2. 每个小组派出一名学生做出一个加法运算的算式，其他同学计算并说出结果。
3. 每个小组都进行一轮，完成后汇总成绩。
五、巩固（5分钟）
1. 老师出示数字卡片，让学生们找出卡片上的数字并大声读出。
小班数学公开课《我的朋友教案
最后，在总结回顾环节，我尽量用简洁明了的语言帮助学生梳理今天学习的知识点。但从学生的眼神中，我发现他们似乎还意犹未尽，这可能是因为课堂时间有限，有些内容没有展开讲解。在以后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把握，既要保证教学内容的完整性，又要给学生留出足够的时间和空间消化吸收。
（3）培养与同伴合作完成任务的能力，体验数学活动的乐趣；
举例：学生与同伴一起完成比较高矮、长短的任务，相互协作，共同解决问题，从中感受数学学习的乐趣。
2.教学难点ห้องสมุดไป่ตู้
（1）理解并掌握“一样高”、“一样长”的概念；
举例：学生需要通过观察和比较，理解两个物体高度或长度完全相同的情况，并能够正确用“一样高”、“一样长”进行描述。
（2）在实际操作中，正确运用比较方法进行排序；
举例：学生可能在实际操作中遇到多个物体的高矮或长短相近，需要准确判断并进行排序，这是学生容易出错的地方。
（3）用数学语言准确描述比较和排序的结果；
举例：学生在描述比较和排序结果时，可能会出现语言表达不准确的情况，如词汇使用错误或句子结构不清晰。
（4）在团队协作中，有效沟通和交流，共同完成任务；
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小班数学优质公开课教案
神奇的魔术师（圆形方形三角形）
活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。
活动过程：
（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：（1）我变出了什么？
（2）三角形有几条边？（伸出手点数）
（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
（二）进行游戏：图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
2、变出“图形妈妈”
（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）
图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）
（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）
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