工程管理专业人才培养计划(2017版)
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案教研室主任：系主任：教学副院长：院长：一、专业代码：120103二、专业名称：工程管理三、标准修业年限：4年四、授予学位：工学学士五、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，基础理论扎实、知识面宽、动手能力强的应用型人才，学生应具有土木工程技术的基本理论知识以及相关的管理、经济和法律的基本理论知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，以及工程造价管理的专业知识和技能，获得造价工程师、建造师所需的知识与技能的基本训练,具备从事建筑安装工程估价、工程价款和合同管理、工程招投标、项目投资融资、工程管理等方面工作的能力.六、基本要求：（一）具备大学生的基本素养通过对思想道德修养、文学、历史、公共关系、哲学、经济学、法律学等方面进行必要的学习，具有基本的人文社科理论知识和素养、高尚的爱国主义情操，有道德，有思想，对社会有较强的适应能力.（二）具备工科大学生的理论知识结构具有较扎实的自然科学基础理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、计算机应用技术等基础知识,了解当代科学技术发展的主要方向、应用领域和前景。
(三）具备与工程管理相关的管理、经济和法律的基本理论知识通过学习管理学原理、工程项目管理、工程造价管理、经济学原理、管理运筹学、经济法与工程建设法规等知识，使学生具备一定的相关管理、经济和法律的基本理论知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段.（四）掌握土木工程技术的基本理论体系通过学习土木工程制图、土木工程材料、工程力学、工程结构、土木工程施工、建筑设备工程等基本知识，使学生具备良好的土木工程技术的基本理论,并通过生产实习掌握土木工程技术的工作方法与技能，培养工程意识。
（五）掌握建筑安装工程估价、工程招投标、项目投融资的理论及工作方法具有扎实的专业知识，掌握土建与装饰工程、建筑安装工程计量与计价、工程招投标、工程价款和合同管理等基本理论和工作方法，具备工程估价、工程招投标的基本技能。
工程管理人才培养方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设项目日益增多，对工程管理人才的需求也越来越大。
工程管理人才是工程项目顺利进行的关键，其素质和能力直接影响到工程项目的质量和效益。
为了满足社会对工程管理人才的需求，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程管理人才，特制定本人才培养方案。
二、培养目标1. 培养目标定位本培养方案旨在培养具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程建设项目全过程管理，具备较强的实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高素质工程管理人才。
2. 培养目标具体内容（1）掌握工程管理的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉工程项目全过程管理。
（2）具备较强的工程分析、设计、施工、监理、运营等方面的实际操作能力。
（3）具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应国际工程管理的要求。
（4）具备较强的创新意识和实践能力，能够适应社会发展和科技进步的需要。
三、培养方案内容1. 课程设置（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、土木工程、水利工程、建筑学等。
（3）专业核心课程：包括工程项目管理、工程经济、工程合同管理、工程风险管理、工程监理、工程造价、工程招投标等。
（4）实践教学课程：包括工程管理实验、工程管理实习、毕业设计等。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过教师的系统讲解，使学生掌握工程管理的基本理论和基本方法。
（2）案例分析：通过分析实际工程项目案例，提高学生的实际操作能力。
（3）实验与实习：通过实验和实习，使学生熟悉工程项目的实际操作流程。
（4）研讨与交流：通过研讨和交流，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 实践教学（1）工程管理实验：通过实验，使学生掌握工程管理的基本技能。
（2）工程管理实习：通过实习，使学生熟悉工程项目的实际操作流程。
（3）毕业设计：通过毕业设计，培养学生的创新能力和实际操作能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标1.深厚的工程管理理论基础：掌握工程管理领域的相关理论知识，了解现代工程管理的发展趋势和适应工程管理工作需要的基本理论。
2.熟练的工程项目管理方法与工具：掌握工程项目管理的基本概念和方法，熟悉常用的工程项目管理工具，并能够运用这些方法和工具来解决实际问题。
3.敏锐的市场洞察力和项目选择能力：了解市场需求和行业发展动态，具备项目筛选和评估的能力，能够根据市场需求制定项目的策划方案。
4.良好的组织协调能力和团队管理能力：具备组织、协调和管理工程项目的能力，能够有效地分配资源、制定计划并协调各个相关方的工作。
5.优秀的沟通能力和团队合作精神：具备良好的口头和书面表达能力，能够与各个相关方进行有效的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围。
6.强烈的职业道德和职业素养：具备良好的职业道德和职业素养，具备对工程项目负责的意识和精神，能够遵守职业规范。
二、培养模式1.课堂教学：通过专业课程的教学，学生将系统学习工程管理的理论知识和方法。
2.实践教学：学生将进行实际的工程项目管理实践，参与真实的工程项目，并在实践中应用所学理论和方法。
3.科研训练：学生将进行科研训练，能够开展工程管理相关的科学研究，提高问题解决能力和创新能力。
4.社会实践：学生将通过社会实践活动，了解工程管理行业的实际情况和发展趋势，增强就业竞争力。
三、培养计划1.专业基础课程：包括工程经济学、工程管理概论、工程项目管理、工程造价管理等。
2.专业核心课程：包括工程项目风险管理、工程合同管理、工程质量管理、工程施工管理等。
3.专业选修课程：包括BIM技术在工程管理中的应用、信息技术在工程管理中的应用、国际项目管理等。
4.实践实习：学生将通过实践实习，参与真实的工程项目，参与项目策划、实施和管理，并在实践中积累经验。
5.毕业设计：学生将进行毕业设计，独立完成一个工程项目的策划、实施和管理，并撰写毕业论文。
四、培养评估与认证1.学生综合素质评估：通过综合素质评估，对学生的知识、能力、态度和素质进行全面评估。
工程管理方面人才培养方案
工程管理方面人才培养方案一、培养目标：工程管理人才培养方案的首要目标是培养学生的专业知识和技能，让学生在毕业时具备一定的工程管理能力和实践经验。
其次，还需要培养学生的团队合作意识、创新能力、沟通能力和领导能力，帮助他们适应未来工作环境的需求。
二、课程设置：在工程管理人才培养方案中，课程设置应该全面、合理，符合当前工程管理领域的需求。
除了专业知识的教育外，还应该加强实践教学，让学生能够通过实践活动加深对课堂知识的理解和应用。
1. 专业课程：包括项目管理、资源管理、成本管理、时间管理、质量管理等等。
这些课程可以帮助学生掌握工程管理的基本理论和实际操作技能。
2. 实践教学：包括实习、社会实践、项目管理实训等。
通过实践教学，学生可以将自己所学的理论知识应用到实际工作中，从而提升自己的工程管理能力和实践经验。
3. 选修课程：可以包括外语、计算机、领导力、沟通技巧等相关课程，帮助学生提升综合素质和跨学科能力。
三、实践活动：在工程管理人才培养方案中，实践活动的设置尤为重要。
通过各种实践活动，学生可以在实际工作环境中锻炼自己的团队协作能力、领导能力和创新能力。
1. 实习实训：学校可以与一些企业合作，为学生提供实习实训机会。
在实习期间，学生可以亲身参与实际项目的管理工作，提升自己的工程管理能力。
2. 社会实践：学校可以组织学生参与各种社会实践活动，让他们了解真实的工程管理环境，培养实际操作能力和应变能力。
3. 项目管理实训：学校可以设立项目管理实训基地，模拟真实的项目管理环境，让学生在这个环境中进行项目管理实训，提升自己的实践能力。
四、导师制度：在工程管理人才培养方案中，导师制度的实施非常重要。
通过导师制度，可以为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们更好地规划自己的学习和职业发展。
1. 学术导师：学校可以为每位学生分配一位学术导师，负责指导学生的学术研究和学习计划，并为学生提供学术上的指导和支持。
2. 就业导师：学校可以为每位学生分配一位就业导师，负责指导学生的职业规划和就业准备工作，并为学生提供就业指导和支持。
工程管理专业培养计划
工程管理专业培养计划一、培养目标、基本要求本专业培养德、智、体全面发展，适应加入WTO以后21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，具备管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的基本知识，掌握现代化管理科学的理论方法和手段，能在国内外工程建设领域（如建筑企业、房地产业、监理公司、工程咨询业及其主管部门等）从事项目整体规划、项目决策、项目全过程管理、建筑企业生产与经营、工程咨询与建设监理、技术经济分析和工程管理科学研究等工作的复合型管理人才。
培养基本要求如下：1、掌握工程经济与工程管理的基本理论和方法。
2、掌握工程投资与经济评价的基本理论和方法。
3、熟悉土木工程技术知识。
4、掌握建设工程概预算、工程造价、招投标与合同管理、工程监理、房地产开发与管理、物业管理的基本理论与方法。
5、熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。
6、了解国内外工程管理的发展动态。
7、具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。
8、具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力。
9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。
二、主干课程，专业核心课程（30学分左右）、主要实践环节主干学科：管理学、土木工程、经济学主干课程：计算机应用基础、运筹学、市场营销学、微观经济学、应用统计、会计学、生产管理学、财务管理、工程经济学、工程力学、工程项目管理、工程合同管理、工程制图、工程结构、工程造价管理、工程施工、工程测量、建筑材料、房屋建筑学、建设工程计量与控制、建筑安装工程概预算。
主要实践环节：三、毕业学分要求（含课内教学、实践教学、课外创新实践）四、各类课程学时学分分配表注：1、形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时；2、课程设置细化表中未包含学生可任选的12学分课程。
3、对于直接修英语2课程的学生，应再选修4个英语类的学分以替代英语1课程的学分。
实践教学设置细化表福建农林大学函授培养目标工程管理专业函授（三年制）工程管理专业培养目标：本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业名称工程管理专业（Engineering Management Majors）专业代码：120103二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理学、经济学法律和法规等方面的基本理论知识，掌握现代工程管理方法和手段，具备工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标和全过程项目管理的实践能力，能够从事工程建设领域的工程决策和全过程管理工作的应用型高级工程管理人才。
三、基本规格本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.掌握土木工程技术知识及现代施工技术和施工组织管理方法；2.掌握工程管理理论和方法，并掌握工程经济理论和方法；3.掌握与工程有关的法律、法规，并熟悉现代国际工程合同法律制度、法律规范和相关国际惯例；4.通过建筑工程的设计、施工、造价和工程管理实际问题的系统化训练，具备解决工程实际问题的初步能力，具备团队合作精神、一定的协调能力和管理能力；5.具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力，具备收集、分析、判断和选择国内外相关工程技术的能力，能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具有初步的科学研究能力；16.具有熟练地运用计算机进行工程算量与计价、辅助解决工程管理问题的能力；7.具备相关专业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；8.具有较强的语言与文字表达能力和人际沟通能力，具备健康的品质和良好的社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程建筑结构、土木工程施工、工程经济学、运筹学、工程项目管理、建筑工程计量与计价、建设项目投资与融资、工程项目招投标与合同管理、工程财务管理、建设法规。
七、全学程时间分配2八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表工程管理专业456表Ⅱ选修课课程设置一览表工程管理专业78表Ⅲ实践教学计划一览表工程管理专业910。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标本专业①培养德智体美全面发展的；②掌握土木工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等基本知识；③熟悉工程项目管理、房地产经营与管理、投资与造价管理等领域的知识体系；④了解国内外工程建设领域项目策划、管理和实务运作；房地产投资与经营管理；⑤具备一定的工程管理实践能力和创新意识的专业工程管理人才；⑥能在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等行业，从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位相关工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习土木工程技术、建设工程经济与管理、建设工程的法律法规等方面的基本理论和基本知识，接受工程管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理和工程造价管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握土木工程技术知识；2、掌握相关的管理理论和方法；3、掌握相关的经济理论；4、掌握相关的法律、法规；5、初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
6、初步具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。
7、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；8、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；9、了解国内外工程管理的发展动态；10、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：工学学士学位四、主干学科土木工程五、主要课程主要课程：土木工程概论、工程测量、工程力学、建筑材料、房屋建筑学、管理学原理、经济学原理、工程结构设计、土木工程施工、运筹学、工程经济学、工程项目管理、工程合同法律制度、建设法规、房地产开发、房地产评估、工程造价管理、财务管理、项目投资与融资等。
2017级建设工程管理人才培养方案
建设工程管理专业培养方案一、专业代码（ 560501）二、培养目标本专业培养面向四川及成渝地区经济建设，辐射中西部地区经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养、创新精神和社会责任感，掌握建筑材料、建筑构造与识图、建筑施工技术、建设工程法规等工程管理的基本知识，具备BIM 建模、编制招投标文件、编制施工组织设计文件、施工现场质量和安全管理、建筑工程资料管理等职业能力，能适应建筑施工、工程咨询行业，BIM 建模员、质量员、资料员等岗位工作需要的可持续发展的高素质技术技能型人才。
三、培养规格（一）素质结构1.拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观和价值观；2.具有良好的心理素质和身体素质；3.养成现代公民应具备的良好的文明习惯和文明意识；4.具备吃苦耐劳、诚实守信、团结协作、爱岗敬业、严谨细致和创新等精神或专业素养。
（二）知识结构1.掌握马克思主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的重要思想和基本原理，具备一定的就业与创业、文学、法律等方面的知识；2.掌握建筑施工图识图、建筑与装饰材料、工程经济等相关专业基础知识；3.掌握工业与民用建筑的一般构造、施工工艺；4.掌握建筑工程质量管理标准、质量检验方法和质量验收流程；5.掌握建筑工程进度管理方法、成本控制途径、安全管理的要点；6.掌握招投标相关规范和招投标文件的基本内容；7.掌握BIM建模的方法；8.掌握建筑工程资料管理的相关规范和方法。
（三）能力结构1.通用能力（1）会正确识读建筑施工图、结构施工图，并利用AutoCAD绘图；（2）会使用测量仪器完成常规的工程测量；（3）会正确识别建筑材料的种类，区分各类材料的性质和使用范围，并根据实际工程需要合理选用材料；（4）熟悉建筑工程施工工艺和方法，会进行部分工种操作，编制施工方案。
2.职业核心能力（1）会编制施工组织设计文件；（2）熟悉建筑工程质量验收标准，会使用各类工具和机械进行质量评定和验收；（3）会对建筑工程进行招标、投标，并编制招投标文件；（4）会使用revit 软件建立建筑模型；（5）会对建筑工程资料进行填写、编制、审核、收集、整理、组卷及移交。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案随着社会的发展，工程管理成为了重要的学科专业。
为了适应市场需求，培养出更好的工程管理专业人才，需要制定一套合理的培养方案。
本文将从培养方案的目标、课程设置、实践环节和能力培养四个方面进行阐述。
一、培养方案的目标工程管理专业人才的培养目标是与时俱进的，需要结合实际市场需求和人才能力要求，形成明确的目标体系。
首先，应该培养学生的工程管理理论基础，包括管理、市场营销、道德法律等多方面的知识。
其次，学生应该掌握工程管理实践经验，并具备在实际工作中解决问题的能力。
最后，要培养学生的多元化能力，包括沟通能力、管理技能、创新和思维等方面。
二、课程设置工程管理专业课程应该贴近现实市场需求和行业趋势，开设多元化课程，包括管理学、市场营销、技术方案、数据分析等。
其中，管理学是基础课程，需要学生了解公共管理、组织管理、人力资源等方面的理论知识。
市场营销科目涵盖广泛，学生需要了解市场趋势、营销策略、市场评估等。
技术方案科目重在实践，需要学生熟练掌握工程管理各项技术方案和具体实施过程。
数据分析这一课程则是针对市场趋势，需要学生学会利用数据分析工具分析市场现状及趋势。
三、实践环节工程管理专业是一门实践性很强的学科，因此实践环节和课程设置同样重要。
实践型课程设定应该合理，学生在服务实践中能够主动应对不同工程管理问题，提高处理和解决问题的能力。
同时，也应该为学生提供实习、工程实践、社会服务等多种机会，让学生在实践中把理论知识运用到具体问题中，强化实践实践能力。
四、能力培养工程管理专业人才的能力培养不仅仅是知识的学习，也包括掌握多项技能和才华。
学生需要在校期间除了基础知识的学习，还应该培养多方面的技能和能力，包括沟通技能、团队合作、与人交往能力、危机处理能力、革新思维等等。
通过高品质课程教育，有趣实践体验以及多元化能力培养，确保毕业生能够进入工程管理领域并胜任营销推广、项目管理、投资策略等各种工作。
总之，工程管理时代是不断发展的，时刻需要具备前沿视野和强大能力的专业人才。
工程管理专业的人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程项目相关的管理、经济和法律等基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，获得工程师基本训练，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的应用型高级工程管理人才。
二、培养规格本专业学生要求系统掌握土木工程技术的基本理论、基本知识和基本技能，能运用现代工程项目管理学、工程经济学的基本原理、方法和手段，具备在国内外工程建设领域从事工程承包管理、建设监理、投资项目管理、项目决策与经济评价等各种基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：人才培养规格的一般表述：1、掌握土木工程技术知识；2、掌握相关的管理理论和方法；3、掌握相关的经济理论；4、掌握相关的法律、法规；5、具有从事工程管理的基本能力；6、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；7、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；8、具有较高的思想道德素质、文化素质、专业素质和强健的体魄。
人才培养规格的具体表述：（一）素质结构要求1、思想素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想等基本原理；树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的道德和健全的法制意识。
2、专业素质有扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础及专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。
能从事本专业至少一个专业方向的技术工作。
3、科学文化素质有正确的社会历史观和人生价值观。
具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。
具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理，对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业介绍工程管理是一门涵盖工程技术、管理学、经济学等多学科知识的综合性学科，旨在培养具备工程专业知识和管理能力的复合型技术人才。
工程管理专业的学生在学习期间，不仅需要掌握扎实的工程技术知识，同时也需要具备丰富的管理经验和较强的组织协调能力。
因此，工程管理专业人才培养方案需要兼顾理论知识和实践能力的培养，培养学生成为具备技术实力和管理素养的优秀工程管理人才。
二、专业培养目标1. 理论与实践结合：培养学生具备扎实的工程技术知识和丰富的管理经验，能够熟练运用工程管理理论知识解决实际工程问题。
2. 团队合作能力：培养学生具备良好的团队协作意识，能够在复杂的工程项目中协调各方资源，实现项目目标。
3. 创新精神：培养学生具备创新能力和解决问题的能力，能够在工程管理领域进行创新研究，提出新的解决方案。
4. 社会责任感：培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够在工程管理实践中积极履行社会责任。
三、专业核心课程设置1. 工程管理原理：介绍工程管理的基本理论、方法和工具，培养学生对工程管理的理论基础和技术手段有深入理解。
2. 项目管理：学习项目管理的基本流程、方法和工具，培养学生对项目管理的实际操作和项目实施过程的把握能力。
3. 成本管理：学习成本管理的基本理论和实践经验，培养学生对工程成本和资源管理的能力。
4. 质量管理：学习质量管理的基本概念和方法，培养学生对工程质量管理和控制的能力。
5. 市场营销：学习市场营销的基本原理和方法，培养学生对工程市场需求和竞争态势的洞察能力。
6. 风险管理：学习风险管理的基本理论和方法，培养学生对工程项目风险的识别、评估和控制能力。
7. 组织行为学：学习组织行为学的基本理论和方法，培养学生对组织文化和行为的理解和分析能力。
8. 工程伦理学：学习工程伦理学的基本原则和案例分析，培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
四、实践教学环节1. 实习实训：组织学生到实际工程项目中进行实习实训，让学生学会将理论知识应用到实际工程管理中，提升学生的实践能力和解决问题的能力。
工程管理培养计划
工程管理培养计划一、培养目标本工程管理培养计划旨在培养优秀的工程管理人才，使其具备扎实的专业知识和技能，且具有较强的领导能力和团队合作精神。
培养目标如下：1.掌握工程管理的基本理论和方法，具备较强的问题解决能力；2.具备较强的项目管理能力，能够有效地组织和协调项目的实施过程；3.具备较强的沟通能力和协调能力，能够有效地与团队成员、合作伙伴和客户进行沟通和协调；4.具备较强的领导能力和团队管理能力，能够有效地领导和管理团队，实现项目目标；5.具备较强的创新能力和学习能力，能够不断提升自身的综合素质和能力。
二、培养内容1.专业知识学习（1）工程管理理论（2）项目管理方法和技术（3）质量管理、成本管理、时间管理等管理技术（4）风险管理、沟通管理、协调管理等管理技术（5）领导能力和团队管理技能2.实践能力培养（1）参与实际项目的实施过程，了解项目管理的具体实践（2）参与实际项目的问题解决过程，培养问题解决能力（3）参与团队协作，培养沟通和协调能力（4）参与领导团队，培养领导和团队管理能力3.创新能力培养（1）参与项目管理中的创新实践，培养创新能力（2）参与项目管理中的学习和总结，不断提升自身素质和能力4.综合能力培养（1）参与多样化的项目管理实践，全面提升自身的能力（2）参与团队建设和团队管理，锻炼领导和团队管理能力（3）参与行业交流和学术研究，不断扩展自身的眼界和地位三、培养形式1.课堂学习（1）进行系统的理论课程学习，打下扎实的专业基础（2）安排专家讲座和学术讨论，提升综合素质和能力（3）组织实践课程和实践项目，培养实践能力和创新能力2.实践锻炼（1）参与企业实习和项目实践，锻炼实践能力和团队合作精神（2）组织实践考察和实践训练，培养领导和团队管理能力（3）安排实践比赛和实践活动，提升综合素质和能力3.导师指导（1）安排导师指导和辅导，帮助学员解决学习和实践过程中的问题（2）组织导师评估和交流，提供有效的指导和帮助（3）定期召开导师会议和学员座谈会，促进学员和导师的交流和合作四、培养措施1.学员选拔（1）采取多种途径招募学员，选拔优秀的学习者和实践者（2）进行综合素质评估和专业背景评估，确定最适合的学员（3）制定学员发展计划和学习目标，指导学员实施培养计划2.师资力量（1）安排专业的师资队伍，保障培养水平和质量（2）提供定期培训和考核，提升师资队伍的教学能力和水平（3）鼓励师资队伍开展科研和实践，提升师资队伍的综合素质和能力3.资源保障（1）提供充足的学习资源和实践资源，保障学员实施培养计划（2）组织实践活动和实践项目，提供实践经验和实践机会（3）建立学习平台和实践平台，促进学员能力提升和能力实践4.评估考核（1）设立学习考核和实践考核，评估学员的学习成果和实践成果（2）定期组织综合测评和导师评估，判断学员的培养效果和培养质量（3）根据评估结果和建议，及时调整培养计划，不断提升培养水平和培养质量五、培养机制1.学员管理（1）建立学员档案和学员管理系统，保障培养过程的规范和透明（2）安排导师制度和辅导制度，提供学员的有效指导和帮助（3）组织学员评议和学员互评，促进学员之间的交流和合作2.师资管理（1）建立师资激励和师资培训机制，提高师资队伍的教学水平和工作积极性（2）组织师资交流和师资沟通，促进师资队伍之间的交流和合作（3）评估师资队伍的教学成果和教学质量，提升师资队伍的教学水平和工作效率3.实践管理（1）建立实践项目和实践考核机制，保障实践培养的有效性和实效性（2）组织实践经验分享和实践成果展示，促进实践成果的交流和分享（3）安排实践导师和实践指导，提供学员的实践指导和帮助六、总结与展望本工程管理培养计划以培养高素质的工程管理人才为目标，通过系统化的培养内容、科学化的培养形式、有效化的培养措施和规范化的培养机制，切实提高学员的工程管理能力和综合素质，为行业的发展和企业的未来发展提供有力的人才支持和保障。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案为了培养质量高、能力强的工程管理人才，本方案旨在为工程管理专业学生提供系统化、全面化的教育和培养方案，让学生在理论和实践中不断提升自己，成为具有较高素质和专业背景的工程管理专业人才。
一、培养目标本方案旨在培养具有以下能力和素质的工程管理专业人才：1. 掌握工程管理的基本理论和技能，具有较强的管理能力和组织协调能力；2. 具备扎实的工程技术知识和技能，能够进行工程论证、设计和施工管理；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应国内外工程项目的管理需求；4. 具有较强的创新意识和创新能力，能够为企业和社会创造更大的价值。
二、课程设置本方案采取理论学习和实践教学相结合的教学模式，课程设置如下：1. 工程管理学2. 工程经济学3. 企业战略管理4. 供应链管理5. 工程资料管理6. 工程造价管理7. 施工组织管理8. 工程项目管理9. 工程管理信息系统10. 工程风险管理11. 工程质量管理12. 工期管理13. 工程安全管理14. 工程合同管理15. 工程法律与法规三、教学方法本方案教学方法包括：1. 理论讲授2. 实践教学3. 课堂讨论4. 小组讨论5. 实验实践6. 项目实践四、实践环节本方案注重实践环节的设置，包括： 1. 实习2. 毕业论文3. 课程设计4. 项目实践五、考核方式本方案采取多种考核方式，包括：1. 闭卷考试2. 开卷考试3. 实习考核4. 课程设计考核5. 毕业论文答辩6. 项目实践考核六、毕业要求本方案毕业要求如下：1. 成功完成全部课程学习，并通过相应考核；2. 参加实习并通过实习考核；3. 完成毕业论文并通过答辩；4. 具备一定的英语阅读和口语能力。
以上就是本方案的内容和要求，希望能够帮助学生全面、系统地学习工程管理专业知识，成为具有较高素质和专业背景的工程管理专业人才。
工程管理专业培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标工程管理专业旨在培养具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程管理相关法律法规，掌握现代项目管理技术和方法，具备较强的组织协调、沟通能力和创新意识的高素质应用型人才。
毕业生应能在工程建设、房地产开发、基础设施建设等领域从事项目管理、工程咨询、监理、投资决策等工作。
二、培养规格1. 知识结构（1）掌握工程管理基本理论、方法和手段；（2）熟悉工程建设相关法律法规、政策及行业标准；（3）了解国内外工程管理发展动态；（4）掌握项目管理软件应用。
2. 能力结构（1）具备较强的组织协调、沟通能力和团队协作精神；（2）具备独立分析问题、解决问题的能力；（3）具备较强的文字表达和口头表达能力；（4）具备一定的创新能力。
3. 素质结构（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具有较强的社会责任感和使命感；（3）具备良好的心理素质和抗压能力；（4）具备较强的适应能力和终身学习能力。
三、课程体系1. 通识教育课程（1）公共基础课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（2）人文社会科学课程：大学语文、思修法基、中国近现代史纲要、体育、艺术、军事理论等。
2. 专业基础课程（1）工程管理专业基础课程：工程经济学、管理学原理、市场营销、财务管理、项目管理、工程招投标与合同管理、施工组织与管理、工程造价管理、建筑设备、建筑法规与政策等；（2）工程技术基础课程：建筑识图与房屋构造、建筑力学、建筑材料、建筑设备、建筑CAD、建筑识图与房屋构造等。
3. 专业核心课程（1）工程项目管理：工程项目策划与决策、工程项目招投标与合同管理、工程项目施工组织与管理、工程项目进度控制、工程项目质量控制、工程项目成本控制、工程项目风险管理等；（2）工程造价管理：工程造价编制与控制、工程量清单计价、安装工程造价、装饰工程造价等；（3）工程咨询与监理：工程咨询、工程监理、工程咨询与监理实务等。
工程管理 人才培养方案
工程管理人才培养方案一、引言1.1 背景随着我国经济的快速发展和工程行业的持续壮大，对工程管理人才的需求也越来越大。
工程管理人才是指在工程项目中担任管理和领导职责的专业人才，他们具有专业的技术知识和丰富的实践经验，能够有效地组织和协调项目的实施，确保项目的顺利进行和圆满完成。
1.2 目的本方案旨在建立一套完善的工程管理人才培养体系，以满足工程管理人才的需求，提高工程管理人才的素质和能力，推动工程行业的健康发展。
二、培养目标2.1 知识与技能培养学生具备扎实的工程管理理论知识，熟练掌握工程管理实践技能，能够独立进行工程管理工作。
2.2 品格与能力培养学生具备较强的责任感和团队合作精神，具有较强的沟通和协调能力，能够承担工程管理的领导和管理工作。
2.3 创新与发展培养学生具备较强的创新精神和实践能力，能够适应工程管理领域的快速变化和发展。
三、培养体系3.1 学科设置建立完善的工程管理专业学科体系，包括工程管理、项目管理、施工管理、工程经济管理等相关学科，确保学生在学业期间全面学习工程管理相关知识和技能。
3.2 课程设置制定符合工程管理人才需求的课程设置，包括基础课程、专业课程和实践课程，注重理论与实践相结合，培养学生的综合素质和实际操作能力。
3.3 师资队伍建立一支高水平的师资队伍，包括具有丰富实践经验和学术成果的教授、副教授和讲师，为学生提供高质量的教育资源和指导。
3.4 实践环境建立完善的实践基地和实验平台，为学生提供充分的实践机会和实际操作环境，让学生学以致用，加深对工程管理理论的理解和运用。
四、培养方式4.1 课堂教学采用多样化的教学方法，包括讲授、案例分析、团队合作等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高教学效果。
4.2 实践教学结合学校和企业资源，组织实习、实训和实践活动，让学生亲身参与工程项目管理实践，提升学生的实际操作能力。
4.3 课外拓展开展各类学术讲座、学术交流和实践活动，拓宽学生的思维和视野，加强学生与行业的联系和互动。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有土木工程技术、管理学、经济学的基本知识，具有工程造价及管理、编制招投标文件、施工现场组织和管理等方面能力，能在建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业等部门从事工程施工、工程造价、工程招投标、工程管理和工程监理等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。
二、培养规格（一）知识结构1、具有扎实的高等数学、大学英语、计算机基础等专业必需的基础理论知识；2、具有扎实的工程经济学、工程造价管理、工程项目管理、施工技术与施工组织、建筑工程造价等专业理论知识；3、掌握工程力学、建筑材料、工程测量、房屋建筑学、工程经济学、运筹学的基础知识；4、掌握土木工程技术方面的相关知识；5、具有本专业技术、设备、材料、工艺和方法等方面先进的科学知识；6、熟悉本专业的主要规范和标准。
（二）能力结构1、基本能力（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；（2）具备较强的语言及文字表达能力；（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力。
2、专业能力（1）具备依据实际需求组织生产，管理生产，服务生产的能力；（2）具备本专业所必需的测绘、绘图、测试、实验能力。
（3）具有从事工程造价及管理的能力；（4）具有编制招标、投标文件和参与招投标活动的能力；（5）具有工程项目管理和施工现场组织和管理能力；（6）具有分析和解决工程实际问题的能力；（7）具有较强的外语、计算机应用能力及文字表达能力；（8）具有综合应用各种方法查询资料，获取信息的初步能力。
3、综合能力（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；（2）具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；（3）具有较强的组织、协调能力；（4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；（5）具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神。
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本科人才培养计划
专业：工程管理
年级： 2017
学院：土木工程学院
兰州交通大学教务处
2017年7月
2017级工程管理专业人才培养计划
一、培养目标
工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养，自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求，具有团队合作精神和国际视野，能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。
二、毕业要求
（1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。
（2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。
（3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
（4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题；
（5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。
（9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。
具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。
（10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。
具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：在与工程管理专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。
具有创新意识和具备初步创新能力，能够在工作、学习和生活中发现、总结、提出新观点和新想法。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力，具有面对挑战和挫折的乐观主义态度，能应对危机和挑战。
三、学制与学位
本科学制：标准学制4年，学习年限最长不超过6年。
授予学位：工学学士学位
四、毕业规定
1. 毕业标准
(1) 达到德育的培养目标。
(2) 修满本计划各项基本要求规定的课程和学分，总学分不少于170学分。
(3) 达到国家教育部要求的学生体质健康标准。
2. 学位要求
符合《兰州交通大学学士学位授予细则》及《兰州交通大学学位授予工作细则补充规定》的相关规定，可取得工学学士学位。