幼儿园大班认识时钟课件
大班科学《认识时钟》PPT课件
分针 时针
《时针和分针》 小小表盘圆又圆， 时针分针跑圈圈。 分针长，时针短。 一个快来一个慢。
7:00 9:30
8:00
12:00
8:30
认识整点
7:00
认识整点
8:00
认识整点
12:00
认识整点
7:00
11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
你答对了吗？
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
9时半 9:30
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
11时半 11:30
时间是宝贵的，希望每个同学从现 在起做一个像红红一样会安排时间并且 爱惜时间的好孩子。
8:00
12:00
分针指着12，时针指着几，就是几点。
想一想：
这两个钟面显示的是几点呢？
你答对了吗？
10时 10:00
2时 2:00
认识半点
9:30
认识半点
8:30
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
8:30
分针指着6，时针走过几，就是几点半。
想一想：
这两个钟面显示的是几点呢？
12
幼儿园大班数学ppt课件认识时钟完整版
分钟的特点是可以用来表示比小 时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时 间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的 时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针 表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼 儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全 班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点 评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他 们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这 一主题，提出自己在学习过程中遇 到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿 积极发言、互相解答。
时针用于指示小时， 分针用于指示分钟， 秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指 向某个数字时，即为整点。例如， 当时针指向3，分针指向12时，表 示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对 应时钟上的数字。整点易于辨认， 是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示 人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任 务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶 水等儿们在纸板上画出时钟的轮 廓，再剪下时钟的指针和数字，最 后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼 儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠 正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技 能。
大班科学活动《认识时间》课件.
大班科学活动《认识时间》课件.一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间的认识》。
详细内容包括：认识时钟的表盘结构，了解时针、分针的运行规律；学会读取整点、半点时间；通过实际操作，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识时钟的表盘结构，知道时针、分针的运行规律，学会读取整点、半点时间。
2. 能力目标：通过实际操作，幼儿能够自己拨动时钟，表达出相应的时间。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时针、分针的运行规律及其与时间的关系。
2. 教学重点：学会读取整点、半点时间，并能实际操作时钟。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：每人一个磁性时钟、彩色笔、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个时钟，邀请一名幼儿上台拨动时钟，让其他幼儿猜时间。
（2）通过问答形式，引导幼儿关注时钟的表盘结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解时钟的表盘结构，介绍时针、分针及其运行规律。
（2）教师演示如何读取整点、半点时间，并让幼儿跟着一起说。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个时间，幼儿在磁性时钟上拨出相应时间。
（2）教师检查并指导幼儿的操作。
（1）教师提问：“我们今天学习了什么？”（2）幼儿回答：“我们学会了认识时钟，读取时间。
”5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织一个“找时间”的游戏，让幼儿在规定时间内找到相应的时间。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评。
六、板书设计1. 时钟的表盘结构2. 时针、分针的运行规律3. 读取整点、半点时间七、作业设计1. 作业题目：（2）请用彩色笔在练习纸上画出时钟的表盘，并标出时针、分针。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了认识时钟、读取时间。
幼儿园科学(大班下)《认识整点》课件
03 认识钟表结构及 功能
钟表结构组成部分
钟面
钟表的圆形或方形的外 观表面，通常有数字和
刻度标记。
表盘
钟面上的背景部分，通 常有不同的颜色和图案
设计。
表圈
围绕钟面边缘的部分， 有时可以旋转或具有其
他功能。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表镜
覆盖在钟面上的透明材 料，保护钟面不受损坏
。
指针、刻度等功能介绍
注意时针和分针的相对位置
由于时针和分针可能不在完全准确的位置上，因此需要观察它们的相对位置来更准确地读 取时间。例如，当分针指向12时，时针指向的数字即为当前的小时数；当分针指向6时， 时针刚好在两个数字之间，因此需要估计它更接近哪个数字。
04 实践操作：制作 简易钟表
材料准备与制作步骤
• 材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、图钉、指针 （可用硬纸片代替）
半点是指时钟上时针指向两个相邻数字的中间，分针指向数字6的时刻。例如 ，7点半时，时针指向数字7和数字8的中间，分针指向数字6。整点和半点相差 30分钟。
整点与刻点关系
刻点是指时钟上时针指向某个数字，分针指向数字15、30、45的时刻。例如， 9点15分时，时针指向数字9，分针指向数字3。整点和相邻的刻点相差15分钟 或45分钟。
时针
指示小时数的指针，通常较短 且较粗。
分针
指示分钟数的指针，通常较长 且较细。
秒针
指示秒数的指针，通常非常细 且快速旋转。
刻度
钟面上的数字和标记，用于指 示时间和测量时间间隔。
如何读取钟表时间
确定时针位置
找到时针所指向的数字或刻度，确定当前的小时数。
确定分针位置
大班优秀数学活动教案《认识时钟》含反思
大班优秀数学活动教案《认识时钟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班优秀数学活动教案《认识时钟》含反思大班优秀数学活动教案《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展逻辑思维能力，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点，教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯，快来看看幼儿园大班优秀数学活动《认识时钟》含反思教案吧。
幼儿园大班科学《认识时钟》优质课件.
幼儿园大班科学《认识时钟》优质课件.一、教学内容本节课我们学习是《认识时钟》。
教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容包括：时钟构成、时针和分针运行规律、认识整点和半点。
二、教学目标1. 解时钟基本构成，知道时针和分针作用。
2. 学会看懂整点和半点，培养时间观念。
3. 提高观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时针和分针运行规律。
2. 教学重点：认识整点和半点，学会看懂时钟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物时钟。
2. 学具：学生每人一个纸质时钟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：以小朋友一天生活为例，引导幼儿关注时间重要性。
a. 早上7点，起床刷牙洗脸。
b. 8点，吃早餐。
c. 9点，开始上课。
2. 例题讲解：通过多媒体课件展示时钟构成，讲解时针和分针运行规律。
a. 时钟由时针、分针和秒针组成。
b. 时针走一格代表1小时，分针走一格代表5分钟。
c. 时针和分针在整点时会重合。
3. 随堂练习：让学生动手操作纸质时钟模型，认识整点和半点。
a. 教师出示整点或半点时间，学生调整时钟模型。
b. 学生互相检查，确保时钟显示正确。
4. 小结：回顾本节课所学内容，强调时针和分针运行规律。
六、板书设计1. 板书《认识时钟》2. 内容：a. 时钟构成：时针、分针、秒针b. 运行规律：时针1格=1小时，分针1格=5分钟c. 整点和半点：整点时针和分针重合，半点时针在分针之间七、作业设计1. 作业题目：请在家长帮助下，记录一天中3个不同时间点活动，并画出对应时钟。
a. 早上起床时间b. 中午吃饭时间c. 晚上睡觉时间2. 答案：a. 早上7点：时针指向7，分针指向12。
b. 中午12点：时针指向12，分针指向12。
c. 晚上9点：时针指向9，分针指向12。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握时钟基本知识和操作方法。
但在教学过程中，要注意关注每个学生掌握情况，及时进行个别辅导。
幼儿园课件《认识时间》[1]
![幼儿园课件《认识时间》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0a33e2ab534de518964bcf84b9d528ea80c72f62.png)
鼓励孩子们发挥创意，设计出自己独特的时钟外形，如动物、植物、 卡通人物等。
制作过程
指导孩子们在纸板上画出时钟的轮廓，并用颜料进行装饰。接着将时 钟指针固定在中心位置，确保时钟能够准确指示时间。
成品展示
将制作好的个性化时钟进行展示，让孩子们互相欣赏、交流制作经验 。
家庭作息时间表设计
时间规划 设计作息时间表
小时、分钟、秒概念引入
01
02
03
小时
介绍小时的概念，可以用 日常生活中的例子来解释 ，如一节课的时间、一部 电影的时间等。
分钟
解释分钟是小时的细分单 位，可以用钟表上的指针 来演示，帮助幼儿理解。
秒
引入秒的概念，可以用倒 计时、跑步计时等场景来 帮助幼儿感知。
时间单位换算方法
1小时=60分钟
通过钟表演示或实物操作，让幼 儿理解1小时等于60分钟的概念。
设置一个时间限制，让幼儿在规定时间内 完成一些任务，如跑步、跳绳等，帮助幼 儿感知时间的流逝和换算关系。
时间拼图
角色扮演
制作一些时间单位的拼图，让幼儿进行拼 图游戏，加深对时间单位的认识和换算能 力。
让幼儿扮演不同的角色，如时钟、分钟、秒 针等，通过角色扮演游戏来巩固时间单位换 算知识。
05
时间管理初步认识
的时间管理意识和能力。
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间单位换算 • 时间管理初步认识 • 实践活动与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
时间是日常生活中不可或缺的概 念，对于幼儿来说，认识时间有 助于培养他们的时间观念和自我 管理能力。
大班数学《认识时钟》动态新ppt课件 幼儿园优质公开课
《学看表》PPT课件大班科学
结合幼儿的生活实际，引导幼儿认识时间 的重要性，学会合理安排时间，培养良好 的生活习惯。
认识钟表基础知识
02
钟表种类及功能
01
02
03
04
挂钟
挂在墙上的时钟，有指针和数 字显示时间。
手表
戴在手腕上的小型时钟，方便 随身携带。
闹钟
具有定时功能的时钟，可以在 指定时间发出响声。
秒表
用于计时或测量时间间隔的钟 表。
适应幼儿认知特点
本课程针对大班幼儿的认知特点，以 形象、生动的教学方式，引导幼儿逐 步认识钟表和时间，激发幼儿的学习 兴趣。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
使幼儿掌握钟表的基本构造和时间的 表示方法，能够正确认读整点和半点 。
培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的 良好习惯，形成初步的时间观念。
能力目标
培养幼儿观察、比较和动手操作的能 力，提高幼儿的思维敏捷性和准确性 。
上午、下午
将一天分为两个时段，上午指早上到中午的时间段，下午指中午到 晚上的时间段。
24小时制与12小时制
24小时制以0-23表示一天中的小时数，12小时制以1-12表示，并 用AM和PM区分上午和下午。
学习使用钟表方法
03
正确佩戴和使用钟表
01
02
03
钟表的选择
选择适合孩子手腕大小的 钟表，注意表盘的清晰度 和指针的颜色，以便于孩 子观察。
教师建议
针对家长的建议，教师可以适当增加实践环节，如让孩子自 己制作钟表、规划自己的时间表等。同时，教师也可以加强 与家长的沟通，及时了解孩子的学习情况，为孩子提供更好 的学习支持。
THANKS.
的各个部分。
时间概念
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材，主要涉及第3章《时间的认识》中的第2节“时钟的整点和半点”。
具体内容包括：认识时钟的三个指针及其作用；学会读取时钟的整点和半点时间；通过生活实例，理解时间概念在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的三个指针分别代表什么，能够准确读取整点和半点时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的三个指针，学会读取整点和半点时间。
难点：理解时间概念，并能将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友一天的生活，让学生感受时间在我们生活中的重要性。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）展示时钟模型，让学生认识时钟的三个指针，并解释它们的作用。
（2）通过PPT课件，展示整点和半点的时钟图片，引导学生学习读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性教具，演示如何读取整点和半点时间，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相交换时钟贴纸，进行读取时间的练习。
回顾所学知识，让学生分享自己在生活中如何珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识时钟整点和半点2. 内容：时钟的三个指针：时针、分针、秒针整点和半点时间的读取方法珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出一个自己喜欢的时钟，标注出整点和半点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的认识和时间的读取方法掌握情况较好，但在理解时间概念上还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察时钟，记录自己一天中的重要时刻，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：整点和半点时间的读取方法是本节课的核心，需要学生通过直观的操作和反复的练习来掌握。
大班数学课教案详案《认识时钟》含PPT课件
2024/1/25
5
教学目标与要求
知识目标
了解时钟的基本构造和 运作原理，认识时针、
分针和秒针。
2024/1/25
能力目标
能够正确读出时钟上的 时间，掌握简单的时间
计算。
情感目标
态度目标
培养幼儿对时间的重视 和珍惜时间的意识。
6
培养幼儿认真听讲、积 极思考、主动学习的良
好学习态度。
教具准备
01
02
19
05
操作实践：制作简易时钟 模型
2024/1/25
20
材料准备与制作步骤
材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、 图钉、时针、分针。
01
1. 在纸板上画出一个圆形，并剪下来作为 时钟的表盘。
03
02
制作步骤
04
2. 用颜料和画笔为表盘上色，可以画上数 字或贴上数字贴纸来标识时间。
3. 在表盘中心位置用图钉固定时针和分针 。
根据游戏得分情况，对表现优 秀的小组进行表扬和奖励，鼓 励他们在今后的学习中继续保
持积极态度。
针对游戏中出现的问题和错误 ，进行及时的纠正和指导，帮 助学生们加深对时钟和时间观
念的理解。
2024/1/25
通过游戏的方式让学生们更加 直观地感受到时间的流逝和变 化，培养他们的时间管理意识 和能力。
最后，老师可以引导学生们分 享游戏中的经验和感受，促进 彼此之间的交流和合作。
11
2024/1/25
03
认识整点与半点
12
整点表示方法
认识时钟上的数字
整点的记录方法
时钟上通常有12个数字，分别代表一 天中的12个小时。整点时，时针指向 相应的数字，分针指向12。
大班科学活动《认识时间》课件.
大班科学活动《认识时间》课件.一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《认识时间》章节，详细内容包括：认识时钟的构成，了解时针、分针、秒针的作用；学会读取整点时间，理解小时与分钟的关系；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和规律作息意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识时钟的构成，了解时针、分针、秒针的功能，学会读取整点时间。
2. 技能目标：幼儿能通过观察和操作，掌握小时与分钟的关系，提高观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间、规律作息的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：小时与分钟关系的理解，读取非整点时间。
教学重点：认识时钟的构成，学会读取整点时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
学具：幼儿用时钟操作盘、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的构成，提问：“时钟上有什么？它们分别叫什么名字？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解时针、分针、秒针的作用。
（2）教师操作时钟模型，演示整点时间的读取方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个读取整点时间的例题，引导幼儿观察并说出答案，然后讲解解题过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用时钟操作盘，让幼儿动手操作，读取整点时间。
5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何在生活中应用所学知识，培养时间观念。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调珍惜时间、规律作息的重要性。
六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。
2. 读取整点时间的方法。
3. 小时与分钟的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和画纸制作一个时钟，并标注一个整点时间。
2. 答案：时钟作品，标注整点时间。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家中观察日常生活，发现时间的存在，培养时间观念。
例如：观察钟表，记录起床、吃饭、睡觉等时间，学会珍惜时间。
幼儿园大班课件《认识时钟》赵洁
幼儿园大班课件《认识时钟》赵洁一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《生活与科学》第二册第五章《认识时钟》。
该章节主要围绕时钟的认知展开，让幼儿了解时钟的构造，认识时、分、秒的概念，学会读懂普通计时法和电子计时法，并能够运用时钟知识解决实际生活中的问题。
二、教学目标1. 让学生了解时钟的基本构造，包括时针、分针、秒针、数字和刻度。
2. 使学生掌握时、分、秒的概念，能够正确读取普通计时法和电子计时法的时间。
3. 培养学生的时间观念，提高他们规划生活和学习的能力。
三、教学难点与重点重点：时钟的基本构造，时、分、秒的概念。
难点：普通计时法和电子计时法的转换，以及运用时钟知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、时钟模型、电子计时器。
学具：时间卡片、计时沙漏、画笔和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，注意时针、分针、秒针的移动，以及数字和刻度的变化。
2. 讲解时钟构造：教师用PPT展示时钟的构造，包括时针、分针、秒针、数字和刻度，让学生认识并了解它们的作用。
3. 讲解时、分、秒的概念：教师通过PPT和实际操作，让学生观察和理解时、分、秒的划分和变化。
4. 普通计时法和电子计时法的转换：教师用计时器和PPT演示普通计时法和电子计时法的转换，让学生学会读懂两种计时法的时间。
5. 运用时钟知识解决实际问题：教师设计一些有关时间的问题，如“现在是3点15分，5分钟后是多少时间？”“5点30分加上1小时30分是多少时间？”等，让学生运用所学的时钟知识解决。
6. 课堂练习：学生分组进行时间卡片游戏，锻炼读取和转换时间的能力。
六、板书设计时钟构造：时针、分针、秒针、数字、刻度时间单位：时、分、秒计时法：普通计时法、电子计时法七、作业设计1. 画一个时钟，标出时针、分针、秒针、数字和刻度。
答案：略（1）3点15分（2）4点30分（3）5点45分（4）6点05分答案：略（1）13:30 （2）22:15 （3）00:00 （4）11:45答案：略4. 设计一个时间表，包括早上、下午和晚上的活动时间。
大班数学课件《认识时钟》PPT课件
CHAPTER时钟定义及作用01时钟是一种用于计量时间的装置，通常由表盘、指针和刻度等部分构成。
02时钟在人们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们安排时间、规划行程和提醒重要事项。
时钟的表盘通常是一个圆形或方形的平面，上面标有数字和刻度，用于显示时间。
表盘指针表盘数字与刻度时钟的指针通常包括时针、分针和秒针，它们分别指示小时、分钟和秒的时间。
表盘上标有12个数字和相应的刻度，用于表示时间的整点和半点。
030201时钟结构组成指针时针指示当前的小时数，分针指示当前的分钟数，秒针则指示当前的秒数。
当所有指针都指向12时，表示整点；当分针指向6时，表示半点。
刻度时钟的刻度通常分为12个大格和60个小格，分别代表小时和分钟。
每个大格代表5分钟，每个小格代表1分钟。
特殊刻度与指针一些时钟还具有其他特殊功能，如闹钟、计时器等，这些功能通常通过额外的刻度或指针来表示。
刻度与指针含义CHAPTER整点表示方法在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。
例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。
整点特点整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。
整点易于辨认和记忆，是时间表示的基础。
半点表示方法在时钟上，当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。
例如，当时针位于2和3之间，分针指向6时，表示2点半。
半点特点半点时，分钟数为30，小时数则对应时钟上较小的那个数字。
半点相对于整点稍微复杂一些，但仍然有规律可循。
实例演示与操作练习实例演示通过PPT展示不同时间的时钟表盘，让学生观察并辨认出整点和半点。
同时，可以用动画效果展示时针和分针的移动过程，帮助学生更好地理解时间的流逝。
操作练习设计一些互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习。
例如，可以让学生使用模拟时钟道具，根据教师的指令调整时钟指针到指定的整点或半点位置。
这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的时间感知能力。
CHAPTER时钟面上有60个小格，每一小格代表一分钟。
幼儿园课件大班数学《认识时钟整点与半点》
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 认识时钟基• 拓展延伸与家园共育 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
适应时代发展
当前社会，时间观念对人们的生活、工作越来越重要。从小培养 幼儿良好的时间观念，有助于他们更好地适应未来社会。
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿更加熟练地掌握时钟的读法和时间的表示方法，提高幼 儿的反应速度和准确性。
游戏二：时间接龙
游戏规则
教师先给出一个具体的时间，如“现在是8点”，然后让幼儿依次接龙，每个人说出一个比前一个人晚一点的时 间，如“8点半”、“9点”等。如果幼儿说错了时间或者重复了别人的时间，就要被淘汰出局。最后留下的幼儿 获胜。
半点的认识
孩子们能够识别钟面上的 半点，理解半点的含义， 并能够在实际情境中运用 。
时钟的组成与运作
孩子们了解了时钟的基本 组成，包括时针、分针和 秒针，并初步理解了它们 之间的运作关系。
孩子学习成果展示
识别整点与半点
孩子们能够准确指出钟面上的整 点和半点，部分孩子还能够用语
言描述出来。
运用所学知识
孩子们能够在课堂活动中运用所 学的整点和半点知识，例如进行 时间配对游戏、制定简单的时间
表等。
增强时间观念
通过学习时钟，孩子们的时间观 念得到了增强，能够初步理解时 间的流逝和珍惜时间的重要性。
下一步教学计划
1 2 3
深入学习时钟知识
进一步引导孩子们学习时钟的运作原理，例如时 针、分针和秒针之间的关系以及时间的读法等。
分针
每走一圈代表过了60分钟，即 1个小时的时间。
秒针
幼儿园大班数学教案《认识时钟》
幼儿园大班数学教案《认识时钟》教案名称：认识时钟教学目标：1.能够认识时钟的外观和指针；2.能够知道时钟的作用和使用场景；3.能够读懂时钟上的时间。
教学重点：1.让学生认识和了解时钟的外观；2.引导学生了解时钟的作用和使用场景。
教学准备：1.一块大型挂钟，带有明显的小时和分钟指针；2.数字卡片，卡片上写有0到12的数字；3.彩色粉笔和擦黑板的海绵；4.一份学生练习册。
教学过程：1.导入新知识（约5分钟）教师向学生展示一块大型挂钟，问学生认不认识这是什么？学生回答是钟表。
教师进一步问学生小时和分钟指针的分别是什么。
教师在黑板上画出一个简单的时钟图，引导学生认识时钟的外观。
2.时间概念的引入（约10分钟）教师将时钟的小时指针指向12，然后问学生这是几点钟。
教师再将时钟的分钟指针指向6，问学生这是几点几分。
教师进一步将分钟指针指向3，问学生这是几点几分。
在引导学生的过程中，教师向学生解释小时指针指向几就表示几点，分钟指针指向几就表示几分。
3.读懂时钟上的时间（约15分钟）教师将时钟的小时和分钟指针指向随机的数字，然后让学生读出准确的时间。
教师可用手指指向时钟上的数字，帮助学生更容易读出时间。
4.活动时间（约15分钟）教师将时钟的小时和分钟指针指向随机的数字，然后让学生站起来按照指针的位置摆出对应的时间姿势。
教师可以通过倒计时方式来增加游戏的趣味性，例如说“现在是3点钟，还剩下10秒，大家摆出3点钟的姿势！”5.巩固练习（约10分钟）教师分发练习册，让学生根据时钟上的指针画出正确的时间。
教师在学生完成练习后进行检查，帮助他们纠正错误。
6.小结（约5分钟）教师对今天的学习进行小结，强调学生学到了什么新知识。
询问学生今天是否理解了时钟的使用方法和读时间的方法。
教学延伸：1.让学生自己制作一个简易的纸质时钟，通过装饰指针来练习读时间。
2.在日常生活中，引导学生观察时钟上的时间，帮助他们在实际场景中应用所学的知识。
幼儿园课件《认识时间》
让孩子们在日常生活中观察和记录时 间，比如记录自己起床、吃饭、睡觉 的时间，然后比较这些时间的大小。
游戏
设计一款时间比较游戏，比如“哪个 时间更早”或“哪个时间更晚”，让 孩子们通过游戏的方式加深对时间顺 序和比较大小的理解。
05
时间在日常生活中的运用
时间与日常生活的联系
时间与作息
人们按照时间来安排作息 ，如起床、吃饭、睡觉等 。
名代表迅速拨出正确的时间，速度快且准确的一组得分。游戏进行多轮
，得分高的一组获胜。
03
认识半点及其表示方法
半点的基本概念
半点定义
半点指的是时钟上指针指向半点 位置，也就是30分钟的位置。
半点与整点的关系
半点是一个小时的一半，即30分 钟。它与整点相对应，整点表示 小时的开始，而半点则表示小时 的中点。
时间顺序是指事件在 时间线上发生的先后 顺序。
比较时间大小的方法
比较时间大小通常是通过比较时 钟上的时针和分针的位置来实现
的。
当时针和分针指向的数字越大， 表示时间越晚，即时间越大。
可以通过比较两个时间点距离现 在的时间长短来比较它们的大小
。
练习与游戏：排序和比较时间
练习
实践活动
给出几个时间点，让孩子们按照时间 顺序进行排序。
电子时钟表示法：用冒号将小时和分钟隔开，如3:00表示3点 整。
练习与游戏：拨时钟说时间
01
教师示范
教师先示范如何拨时钟，并说出相应的时间。例如，将时针拨到2，分
Байду номын сангаас
针拨到12，然后说“现在是2点整”。
02
学生练习
让学生轮流上来拨时钟，并说出相应的时间。其他学生可以监督并纠正
大班科学活动认识时钟
闹钟
闹钟是一种用于提醒人们注意时间的计时器，通常具有响铃或震动功 能。闹钟可以设置多个时间点，以便在不同的时间提醒人们。
03
认识常见时钟类型及特点
挂钟
特点
挂钟通常较大，挂在墙上或房间的显眼位置，方 便人们查看时间。
数字时钟
引导幼儿正确读取数字时钟上的时间。
正确调整时间
指针时钟
指导幼儿如何调整表盘上的指针来改变时间。
数字时钟
教导幼儿如何使用电子设备来调整时间，并注意正确的调整方法。
05
培养孩子的时间观念与习惯养 成
建立正确的时间观念
认识时钟
通过实物或图片介绍时钟的各个 部分，包括时针、分针和秒针，
以及数字1-12。
功能
除了显示时间，手表还具 有计时、计算器、GPS定 位等功能。
常见类型
机械表、石英表、智能手 表等。
04
体验时钟的正确使用方法
正确设置时间
指针时钟
指导幼儿如何转动表盘上的指针来设 置正确的时间。
数字时钟
教授幼儿如何使用数字时钟，并解释 每个数字代表的时间。
正确读取时间
指针时钟
教导幼儿如何识别时针和分针的位置，并理解它们所代表的时间。
激发兴趣
通过故事、游戏等形式，激发幼 儿对时钟的好奇心和探究欲望。
活动目标
01
02
03
知识目标
使幼儿初步认识时钟的外 观和基本结构，了解时针 、分针、秒针的功能。
能力目标
培养幼儿的观察能力、思 维能力和动手操作能力， 能够正确辨认时钟上的时 间。
情感目标
大班数学活动《认识时钟》教案+逐字稿
大班数学活动《认识时钟》教案＋逐字稿【活动目标】：1.知道时针短，走得慢，分针长，走的快。
认识表盘上数字的含义。
2.能掌握时钟的结构，并能正确判断整点进行正确的报时。
3.通过认识时钟萌发出珍惜时间的意识【活动准备】：幼儿在生活中有见过时钟的经验《认识时钟》ppt，自制时钟大教具，准备24份小时钟【活动过程】：一：教师猜谜语导入，激发幼儿学习兴趣。
1.提问：“溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈”小朋友们猜猜看这是什么呀？那小朋友们都在哪些地方见过它呢？它是用来干什么的？2.教师出示时钟教具，请幼儿观察思考。
提问：“观察这个时钟面你都看到了什么，说一说你的发现？”小结：时钟在生活中很常见，可以表示时间，时钟上有两根长短不一的针，时针短，分针长，时针和分针不停的绕着圈圈走，旁边还有一圈数字。
二：引导幼儿认识时针和分针的含义，认识表盘上的数字。
1.播放一段时针，分针转动的视频，请幼儿观看思考。
提问：小朋友们在视频有什么发现？时针和分针谁跑的更快呀？让我们一起数一数表盘上的数字，那时钟上的数字代表着什么意思呢？小结：时钟跑的比分针慢，表盘上有1234567等数字代表不同时间。
2.教师依次展示12点，3点，6点的钟面，引导幼儿观察思考。
提问：小朋友们知道这是几点吗？你看它们都有什么不同？小鸟什么时间才会报时呢？3.开展报时鸟的游戏，教师拨动指针，并进行提问。
提问：“小朋友们，现在我们来做一个小游戏，老师波动指针，你们来回答是几点。
“现在请小朋友们上来操作一下，老师说时间，你们来拨动正确的时间。
”小结：分针跑一圈，时针跑一格，时针代表小时，分针代表分钟，当分针指向12时，时针指到数字几就代表着几点。
整点时钟表会报时。
4.教师开展认知时间规律教育，回忆并遵守正确时间作息。
“哪位小朋友愿意分享一下自己的时间表”教导孩子正确作息。
三，以游戏贴纸的形式开展动手操作，巩固认识时钟。
1.请幼儿拿出准备好的小时钟教具，根据生活中的场景图回忆并正确粘贴时间点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月17 日星期 四上午 7时58 分4秒07 :58:042 0.12.17
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 7时58 分20.12. 1707:5 8December 17, 2020
•
2020 7:58:04 AM07:58:042020/12/17
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/17/
谢 谢 大 家 2020 7:58 AM12/17/2020 7:58 AM20.12.1720.12.17
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。17-Dec-2017 December 202020.12.17
杜土幼儿园 曹学明
活动目标
1 、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握 钟面的主要结构。
2 、使幼儿知道时针、分针、能正确辨认整点。
3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建 立初步的时间概念。
分针
时针
• 分针指着12，时针指着几就是几点整
11 12 1
10
2
9
3
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月17日 星期四 7时58 分4秒07 :58:041 7 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 7时58 分4秒上 午7时5 8分07: 58:0420 .12.17
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/17/
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1720. 12.17Thursday, December 17, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。07:5 8:0407: 58:0407 :5812/ 17/2020 7:58:04 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 707:58: 0407:5 8Dec-20 17-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 07:58:0 407:58: 0407:5 8Thursday, December 17, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 720.12. 1707:5 8:0407: 58:04D ecembe r 17, 2020
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Thursday, December 17, 202
017-已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1707:58:0417 December 202007:58