微课策划书(共6篇)
微课活动策划书3篇
微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“知识微传递，学习新体验”二、活动目的通过开展微课活动，激发参与者的学习兴趣和创造力，提升知识传播和分享的效率，同时为参与者提供展示自我和交流学习的平台。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生、某专业学生、公司员工等]四、活动时间[具体活动时间区间]五、活动地点线上平台（如指定的学习网站、社交媒体群组等）六、活动内容及流程1. 微课制作阶段：参与者根据自己的兴趣和专长选择主题进行微课制作。
微课形式可以多样化，包括讲解视频、动画、演示文稿等。
规定微课时长在[X]分钟以内，确保内容精炼。
2. 作品提交与审核阶段：参与者在规定时间内将制作完成的微课作品提交至指定平台。
组织专业评审团队对作品进行审核，筛选出符合要求的优秀作品。
3. 展示与投票阶段：将优秀作品在活动平台上进行展示，供所有参与者观看。
开启投票通道，让参与者对自己喜欢的作品进行投票。
4. 评选与颁奖阶段：根据投票结果和评审团队意见，评选出各个奖项。
举行颁奖仪式，对获奖作品和参与者进行表彰和奖励。
七、活动宣传1. 通过学校公告、公司内部通知、社交媒体等渠道广泛宣传活动，吸引更多人参与。
2. 制作宣传海报、视频等，详细介绍活动流程和参与方式。
八、奖项设置设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳创意奖、最佳人气奖等若干专项奖。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、活动组织与人员安排1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调。
2. 安排专人负责作品收集、审核、展示和投票等工作。
3. 确保技术支持团队随时解决活动中可能出现的技术问题。
十一、注意事项1. 明确活动规则和要求，确保参与者知晓并遵守。
2. 保护参与者的知识产权，未经许可不得随意使用他人作品。
3. 及时处理参与者的疑问和反馈，保证活动顺利进行。
微课策划书(共6篇)
微课策划书（共6篇）微课策划书（共6篇）第1篇：微课进课堂策划书微课进课堂策划书一、活动背景随着科技的发展，新媒体技术越来越成熟，从而催生了微课的诞生。
微课在国外界得到了广泛的应用，我国高校也开始对微课进行探索与实践。
在这股大的浪潮之下，我项目组以思修课为例，开展微课进课堂活动，进一步探究微课的发展前景。
二、活动目的将微课带进思修的课堂上，主要是想了解学生对微课的看法和接受程度，探究微课是否能够提高学生的自主学_积极性和课堂的参与度，对于学生自主制作微课的意见和看法。
通过本次活动的开展，希望对__电子科技学院现有的思想政治理论的教学模式有所创新，适应当前学生接受碎片化知识的形势，从而提高学生课程参与度和学_积极性。
也希望对于我组大创项目的进展有所帮助，进一步确定项目的研究方向和研究途径。
三、活动时间和地点时间：11月11日或18日周三上午一二节课总时长半节课地点：201教室四、活动前期准备1.向赵建民老师提出申请2.准备在课堂上播放的微课3.准备调查问卷，调查学生对此次活动的满意程度五、活动流程（10+5+5=20分钟）1.2.3.4.5.6.7.向同学们介绍微课：讲稿播放我组同学制作的微课视频：观察举止拍照中期答辩的发放调查问卷金津发问卷课下采访4-5名同学对本次活动的看法学生提问环节课下访问赵老师总结第2篇：微信微博策划书苏州大学凤凰传媒学院研究生会有关微信宣传策划微信受众：以凤凰传媒学院研究生会成员为中心面向所有希望了解者微信内容：一、宣传凤传研究生分会的各种主办活动并跟踪活动进展（与微博宣传相呼应），比如"学术沙龙""读书部落"等；二、发布学生所需的一些即时信息，如就业指导部的最新招聘会、求职指南信息；三、分享学_、生活趣事乐事，传递凤传研学会正能量。
（注意：微信比微博的针对性更强，所以发布内容要更加严谨些。
）发布频率：采用微信公众平台账号保持每周不少于45条共享消息（公众平台账号每天只能发布一条共享消息）；具体操作：凤传研学会统一协调、各部门具体安排一人负责每日部门需要宣传的事务、消息的传递，每个负责人需与办公室负责微信发布的的成员积极合作，及时传递有价值、需要宣传的事务，而办公室负责人员需将所得信息汇集编辑，然后以手机报板块式的模式编写微信内容，并发布微博信息。
微课活动策划书3篇
微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，提升教学”二、活动目的1. 提升教师的微课制作与应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 推动微课在教学中的广泛应用。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校教师六、活动安排1. 微课制作培训（1）邀请微课制作专家进行讲座，介绍微课的定义、特点、制作方法等。
（2）提供微课制作软件的使用培训，帮助教师掌握微课制作的基本技能。
2. 微课展示与交流（1）组织教师展示自己制作的微课，并分享制作经验和教学应用案例。
（2）设置交流环节，鼓励教师之间互相学习和讨论，共同提高微课制作水平。
3. 微课比赛（1）设立微课比赛环节，鼓励教师积极参与，提交优秀的微课作品。
（2）组织评委对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（2）收集教师的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
七、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知，介绍活动内容和参与方式。
2. 制作活动海报，在学校宣传栏张贴，吸引教师关注。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[人员姓名]2. 培训讲师：[专家姓名]3. 评委：[人员姓名]4. 技术支持人员：[人员姓名]十、注意事项1. 活动参与人员需提前报名，并按时参加培训和比赛。
2. 微课作品应符合活动主题和要求，不得抄袭。
3. 活动组织者应提前准备好培训场地和设备，确保活动顺利进行。
4. 活动期间应注意安全，确保人员和设备的安全。
篇二微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提升教师的微课制作能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提高教学质量和效率。
3. 为教师提供交流和展示的平台，促进教师专业成长。
小学微课工作计划模板范文
一、前言随着教育信息化的不断推进，微课作为一种新型的教学手段，以其短小精悍、灵活便捷的特点，在小学教育中得到了广泛应用。
为了提高教学质量，激发学生学习兴趣，本学期我们将开展微课教学工作。
以下为小学微课工作计划模板：二、工作目标1. 提高教师微课制作水平，提升教学质量。
2. 激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
3. 培养学生的创新思维和团队协作精神。
4. 促进家校互动，共同关注学生成长。
三、工作内容1. 微课制作培训（1）组织教师参加微课制作培训，邀请专业讲师进行授课。
（2）培训内容：微课制作软件使用、教学设计、视频剪辑等。
（3）培训时间：每学期一次，共计2天。
2. 微课内容开发（1）根据教学大纲，确定微课主题，制定微课制作计划。
（2）教师结合自身教学经验和学生需求，设计微课内容。
（3）微课内容应具有趣味性、教育性和实用性。
3. 微课制作与上传（1）教师根据微课制作计划，利用微课制作软件进行制作。
（2）微课制作完成后，上传至学校微课平台，供学生观看学习。
（3）教师定期更新微课内容，确保教学效果。
4. 微课教学应用（1）教师在课堂教学中，合理运用微课资源，提高教学效果。
（2）鼓励学生利用微课进行自主学习，拓展知识面。
（3）开展微课教学比赛，激发教师创新教学方式。
5. 家校互动（1）通过微课平台，向家长展示学生学习成果，促进家校沟通。
（2）邀请家长参与微课制作，共同关注学生成长。
（3）定期开展微课家长讲座，提高家长对微课的认识。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：组织教师参加微课制作培训。
2. 第二阶段（第3-4周）：教师进行微课内容开发。
3. 第三阶段（第5-8周）：教师完成微课制作与上传。
4. 第四阶段（第9-12周）：微课教学应用与家校互动。
五、工作要求1. 教师应积极参与微课制作，提高自身微课制作水平。
2. 教师应结合实际教学需求，设计富有创意的微课内容。
3. 教师应充分利用微课资源，提高课堂教学效果。
微课剧本策划书3篇
微课剧本策划书3篇篇一微课剧本策划书一、主题明确微课的主题，例如：科学实验、数学解题、英语语法等。
二、教学目标简要描述通过微课想要达到的教学目标，例如：帮助学生理解某个知识点、提高学生的解题能力、培养学生的英语语感等。
三、教学内容1. 知识点：详细阐述微课中要讲解的知识点，确保内容准确、清晰。
2. 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述讲解知识点的步骤，每个步骤都要具体、明确。
3. 教学方法：说明将采用的教学方法，如讲解、演示、互动等，以吸引学生的注意力，提高学习效果。
4. 教学时间：合理安排每个教学步骤的时间，确保微课时长适中，不会让学生感到疲劳。
四、教学过程1. 导入：设计一个引人入胜的导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：清晰、生动地讲解知识点，可以结合图片、视频等多媒体元素，帮助学生更好地理解。
3. 练习：安排适量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
5. 作业：布置一些作业或思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学评估设计合理的教学评估方式，如小测验、作业、讨论等，以了解学生对知识点的掌握程度，为后续的教学提供参考。
六、微课制作2. 拍摄制作：可以采用录屏软件、摄像机等工具进行拍摄制作，确保画面清晰、音质良好。
3. 后期编辑：对拍摄的视频进行剪辑、添加字幕、配乐等后期编辑，提高微课的质量。
七、时间安排1. 策划阶段：[具体时间]确定微课主题和教学目标。
设计教学内容和教学过程。
2. 制作阶段：[具体时间]进行拍摄制作或使用现有素材进行编辑。
对微课进行审核和修改。
3. 发布阶段：[具体时间]将微课发布到指定平台，如在线教育平台、学校官网等。
收集学生的反馈意见，对微课进行优化和改进。
八、人员安排1. 主讲教师：负责微课的讲解和教学过程的设计。
2. 技术支持人员：负责微课的拍摄制作和后期编辑。
3. 教学管理人员：负责微课的策划和组织，以及教学评估的实施。
篇二微课剧本策划书一、课程名称[微课具体名称]二、教学目标1. 让学生了解[课程内容]的基本概念。
微课教学方案设计【优秀3篇】
微课教学方案设计【优秀3篇】微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。
2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。
教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。
2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。
3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。
微型赛课策划书3篇
微型赛课策划书3篇篇一微型赛课策划书一、赛事主题“聚焦微型课堂，展现教学风采”二、赛事目的1. 提升教师教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体教师四、赛事时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、赛事安排1. 微型课比赛（1）参赛教师提前准备微型课教案和课件。
（2）微型课时间为[时长]，参赛教师进行现场教学展示。
（3）评委根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。
2. 专家点评与交流（1）邀请教育专家对参赛教师的表现进行点评。
（2）参赛教师与其他教师进行交流，分享教学经验和心得。
3. 颁奖仪式（1）公布比赛结果，颁发奖项。
六、赛事规则1. 参赛教师需根据指定的教学内容和要求，自行设计微型课教案和课件。
2. 微型课教学内容应聚焦于某一知识点或技能点，突出教学重点和难点。
3. 参赛教师在规定时间内完成微型课教学，不得超时。
4. 评委根据评分标准对参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖[数量]名八、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报，在校园内张贴展示。
2. 利用学校官网、公众号等平台发布赛事信息和相关报道。
3. 邀请媒体参与赛事报道，扩大赛事影响力。
九、赛事组织与保障1. 设立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。
2. 确保赛事场地、设备和技术支持的准备工作。
3. 设立评委专家组，确保赛事评审的公正与公平。
4. 做好赛事的安全保障工作，确保参赛教师和观众的人身安全。
十、其他事项1. 参赛教师需在规定时间内提交微型课教案和课件。
2. 赛事组委会将对参赛教师的教案和课件进行审核，确保符合赛事要求。
3. 赛事期间，将严格遵守学校的教学秩序和纪律要求。
4. 本策划书最终解释权归赛事组委会所有。
篇二微型赛课策划书一、赛事主题“聚焦微型课堂，展现教学风采”二、赛事目的1. 提升教师教学能力和专业素养。
微课周末活动策划方案
微课周末活动策划方案一、活动主题：周末快乐，健康生活二、活动目标：1. 提倡健康生活方式，鼓励员工参与各种体育运动，增强身体素质；2. 促进同事之间的相互交流和沟通，增进团队凝聚力；3. 放松身心，缓解工作压力。
三、活动时间和地点：活动时间：每周六或者每周日下午2点至6点活动地点：公司附近的公园或体育场等室外场地四、活动内容：1. 运动竞赛活动：(1) 羽毛球比赛：设置男、女、混双三个组别，提前报名，队伍足够则进行小组赛和淘汰赛，设立奖品鼓励参与。
(2) 篮球比赛：成立4人或者5人一队的篮球队，进行比赛，设立冠军、亚军和季军奖品。
(3) 足球比赛：成立7人一队的足球队，进行比赛，设立冠军、亚军和季军奖品。
(4) 排球比赛：成立6人一队的排球队，进行比赛，设立冠军、亚军和季军奖品。
(5) 网球比赛：设立男、女两个组别，提前报名，进行比赛，设立奖品鼓励参与。
2. 健身操表演和比赛：(1) 组织员工学习一支热门健身操舞蹈，并进行表演。
(2) 设立最佳表演奖，评选最佳表演团队和最佳个人表演。
3. 亲子活动：(1) 根据公司员工的反馈和需求，组织亲子活动，如亲子DIY手工制作、亲子游园等。
(2) 为孩子们准备一些小礼物和游戏，增加亲子活动的趣味性和吸引力。
4. 自由活动：(1) 提供摊位，允许员工自行组织自由活动，如象棋、麻将、扑克等。
(2) 提供音乐播放器和音响设备，供员工自愿参与拉丁舞、交谊舞等活动。
五、活动流程：活动开始，首先进行开场活动，以增加员工参与积极性。
1. 羽毛球比赛（2小时）-预备时间：员工在前一周提前报名，分别在两个球场进行比赛。
-正式比赛时间：分为小组赛和淘汰赛两个阶段，每个队伍进行两场比赛。
2. 篮球、足球和排球比赛（各2小时）-预备时间：员工提前报名，成立队伍。
-正式比赛时间：分别在场地内设置比赛场地，进行比赛。
3. 网球比赛（2小时）-预备时间：员工提前报名，成立队伍。
-正式比赛时间：在网球场内进行男子和女子组别的比赛。
微课程设计方案（精选21篇）
微课程设计方案微课程设计方案一、什么是微课程微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
二、微课程设计方案（精选21篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。
微课程设计方案1教学目标1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；3、学会对图片进行旋转和裁切；知识类型上机操作型制作方式(可多选) 录屏预计时间 9分钟教学过程设计意图导入：出示一组经过PS的图片，引入新课吸引学生兴趣讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？引发学生思考，探究图像处理方法知识讲解、示范1、 phoshop7、0的启动及退出方法；用演示突破本节课的重难点2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；3、如何利用Photoshop7、0旋转图片2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切学生动手操作学生掌握本节课的重点1、利用Photoshop7、0旋转图片2、利用Photoshop7、0裁切图片学生通过动手练习，掌握巩固新知识。
微课程设计方案2教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。
教学资源与环境：广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。
教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频。
感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。
二、发展1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。
微课制作的策划书3篇
微课制作的策划书3篇篇一微课制作的策划书一、微课名称二、微课目标1. 知识目标：2. 技能目标：3. 情感目标：三、教学内容1. 教学重点：2. 教学难点：3. 教学方法：四、教学过程1. 导入：2. 讲解：4. 练习：五、教学时间六、教学资源1. 教学图片：2. 教学视频：3. 教学音频：4. 教学 PPT：七、教学评估1. 评估指标：2. 评估方法：八、注意事项1. 教学语言：2. 教学态度：3. 教学环境：篇二微课制作的策划书一、微课名称二、微课目标1. 知识目标：2. 技能目标：3. 情感目标：三、教学内容1. 基本信息：知识点名称：教学类型：适用对象：2. 教学内容：教学目的：教学方法：教学过程：四、教学方法1. 讲授法：2. 讨论法：3. 演示法：4. 练习法：五、教学流程1. 导入：设计意图：时间：2. 讲解：设计意图：时间：3. 小结：设计意图：时间：六、教学评估1. 评估方式：2. 评估指标：七、教学资源1. 教学环境：2. 教学资料：八、教学时间总计：九、教学反思优点：不足：改进措施：篇三微课制作的策划书一、微课名称二、微课目标1. 知识目标：具体知识点：2. 技能目标：掌握的技能：3. 素养目标：提升的素养：三、教学对象1. 适合年级：2. 适合学生类型：四、教学方法1. 教法：讲授法：演示法：讨论法：练习法：实验法：2. 学法：自主学习法：探究学习法：合作学习法：五、教学过程1. 导入：设计意图：时间：2. 讲解：教学内容：教学方法：时间：3. 练习：题目内容：练习方法：时间：内容：方法：时间：5. 拓展：内容：方法：时间：六、教学资源1. 教学环境：硬件：软件：2. 教学素材：文本素材：图形（图像）素材：音频素材：视频素材：动画素材：七、教学评价1. 评价指标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：2. 评价方法：学生自评：学生互评：教师评价：八、教学反思1. 成功之处：2. 不足之处：3. 改进措施：。
微课活动计划书
微课活动计划书1. 引言微课是一种以短视频的形式呈现的在线教育课程，以其灵活性和易于消化的特点，越来越受到大众的欢迎。
为了促进学习者的参与和激发学习的兴趣，我们计划举办一场微课活动。
本文档将详细列出该活动的计划和安排，以确保活动的顺利进行。
2. 活动目的该微课活动的目的是通过举办一系列优质的微课视频，增加学习者的知识和技能，同时提高学习者对在线教育的认识和了解。
我们希望通过这一活动，鼓励更多的人参与在线学习，推动教育的普及和提高。
3. 活动范围该微课活动将覆盖各个领域的知识和技能，包括但不限于语言学习、科学、数学、艺术和健康等。
我们将邀请专业的讲师和教育机构合作，为参与者提供高质量的微课内容。
4. 活动计划和安排4.1 活动时间本次微课活动计划从2022年1月1日开始，持续3个月。
每周将发布2-3个微课视频，以保持学习者的兴趣和参与度。
4.2 微课内容为了满足不同学习者的需求，我们将提供多样化的微课内容。
包括但不限于以下几个方面：•语言学习：英语、日语、法语等语言的学习和应用；•科学和技术：物理、化学、计算机科学等领域的知识和实践；•数学和逻辑：代数、几何、逻辑思维等数学和推理技巧；•艺术和文化：绘画、音乐、文学等艺术形式和文化背景；•健康和生活：运动、饮食、心理健康等与健康生活相关的内容。
4.3 微课发布平台为了方便学习者的访问和参与，我们计划将微课视频发布在以下几个平台上：•微信公众号：通过微信公众号推送微课视频，并提供互动和答疑的平台；•网站和论坛：为学习者提供在线观看和讨论微课视频的平台；•社交媒体：将微课视频分享在社交媒体平台上，以增加活动的曝光度和参与度。
4.4 活动宣传为了吸引更多的学习者参与该活动，我们将进行以下几方面的宣传：•在线广告：通过各大网络平台投放广告，提高活动的知名度；•合作推广：与教育机构和知名讲师合作，共同推广该活动；•社区宣传：通过在线社交群组和论坛，向学习者宣传该活动的重要性和价值。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
微课教学策划书3篇
微课教学策划书3篇篇一微课教学策划书一、教学目标1. 让学生了解[具体知识点]的基本概念和原理。
2. 培养学生的[具体能力]。
3. 提高学生对[具体领域]的兴趣和热情。
二、教学重难点1. 重点：[具体知识点]的核心概念和关键内容。
2. 难点：[具体知识点]的理解和应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授知识和技能。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。
3. 实践法：让学生通过实际操作和练习，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）通过一个与[具体知识点]相关的实例或问题，引起学生的兴趣和好奇心。
提出本次微课的教学目标和主要内容。
2. 讲解（15 分钟）用简洁明了的语言和生动形象的例子，讲解[具体知识点]的基本概念、原理和公式。
重点讲解[具体知识点]的难点和易错点，并通过例题进行分析和解答。
引导学生思考和讨论[具体知识点]在实际生活中的应用和意义。
3. 演示（10 分钟）结合[具体知识点]，进行一个实际操作或实验的演示，让学生更直观地感受和理解知识。
演示过程中，要注意讲解操作步骤、注意事项和结果分析。
鼓励学生提出问题和质疑，并及时给予解答和反馈。
4. 练习（12 分钟）设计一些与[具体知识点]相关的练习题或思考题，让学生在课堂上完成。
练习题的难度要适中，既有基础性的题目，也有拓展性的题目。
巡视学生的答题情况，及时给予指导和帮助。
对学生的表现进行评价和反馈，表扬优秀的学生，指出存在的问题和不足。
布置课后作业或拓展任务，要求学生在规定时间内完成，并在下一次微课中进行检查或展示。
五、教学资源1. 教材：[具体教材名称]。
2. 教具：[具体教具名称]。
3. 多媒体：PPT 课件、视频等。
六、教学评估1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，对学生的学习效果进行评价。
2. 教师评价：通过同行听课、教学反思、学生反馈等方面，对教师的教学质量进行评价。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提升教学质量。
3. 为教师提供展示与交流的平台，促进教学经验的分享与传播。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师根据教学设计方案，录制微课视频。
微课视频时长不超过 10 分钟，要求画面清晰、声音清楚。
将微课视频和教学设计方案一同提交至指定。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）组织专家对预赛作品进行评审，评选出优秀微课作品进入决赛。
决赛将采用现场展示和答辩的形式进行，参赛教师需进行 8 分钟的微课展示和 5 分钟的答辩。
4. 颁奖阶段（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛课程应为教师本人所授课程，内容应符合教学大纲要求。
2. 微课视频应体现教师的教学思想、教学设计和教学方法，具有一定的创新性和示范性。
3. 教学设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、侵权。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆等显著位置。
3. 组织校内培训和交流活动，提高教师对微课的认识和制作水平。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动组织与保障1. 成立微课比赛活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 设立比赛评审委员会，负责参赛作品的评审和决赛的组织工作。
3. 提供技术支持和培训，帮助教师解决微课制作过程中遇到的问题。
微课活动方案
微课活动方案一、活动目的。
微课是一种短小精悍的教学形式，适合于快节奏的现代生活。
本次活动旨在通过微课的形式，提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的自主学习能力和创新思维，促进教师教学方式的创新和发展。
二、活动对象。
本次微课活动主要面向中小学生，适合于各年级的学生参与。
同时，也欢迎教师和家长一同参与，共同推动学生的学习发展。
三、活动内容。
1. 微课主题的确定。
活动组织者可以根据学生的需求和教学内容的实际情况确定微课的主题。
可以选择与学科知识相关的微课，也可以选择与学生生活、兴趣相关的微课，以吸引学生的注意力。
2. 微课制作。
参与活动的教师可以根据微课主题，制作相应的微课视频。
微课的制作可以采用PPT、动画、实地拍摄等形式，以多样化的方式呈现知识点，激发学生的学习兴趣。
3. 微课展示。
制作完成的微课视频可以通过学校的网络平台、教学平台或者社交媒体平台进行展示。
学生可以在课堂上观看微课视频，也可以在家中进行自主学习。
4. 微课讨论。
学生观看完微课视频后，可以进行讨论和交流。
教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的学习体会和收获，促进学生之间的交流和合作。
5. 微课评价。
学生和教师可以对微课视频进行评价，包括内容的丰富程度、表达的清晰度、对学生学习的帮助等方面进行评价。
通过评价，可以及时发现微课的不足之处，为今后的微课制作提供参考。
四、活动形式。
1. 线上活动。
微课制作和展示可以通过线上平台进行，学生和教师可以在家中或者学校进行观看和讨论，方便灵活。
2. 线下活动。
学校可以组织微课展示和讨论活动，让学生和教师面对面进行交流和互动，增进彼此之间的了解和合作。
五、活动评价。
通过本次微课活动，可以评价学生的学习兴趣和学习效果是否得到提高，教师的教学方式是否得到创新和改进。
同时，也可以评价微课制作的质量和效果，为今后的微课活动提供经验和借鉴。
六、活动总结。
通过本次微课活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养自主学习的能力；教师可以借助微课的形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
微课剧本策划书3篇
微课剧本策划书3篇篇一《微课剧本策划书》一、微课主题“探索科学的奥秘”二、背景与目标随着信息时代的快速发展，微课作为一种创新的教学方式，越来越受到关注。
本微课旨在通过生动有趣的方式，激发观众对科学的兴趣，帮助他们更好地理解科学知识和原理。
三、角色设定1. 科学家：知识渊博，富有激情，引导观众探索科学。
2. 小朋友：好奇心强，代表观众提出问题和疑惑。
四、场景设计1. 实验室：摆放着各种实验仪器和道具。
2. 户外自然场景：用于展示与科学相关的自然现象。
五、剧情概要镜头 1：开场时长：0：00-0：10景别：全景画面：实验室的全景，科学家在整理实验仪器。
台词：科学家：“欢迎来到科学的奇妙世界！”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室镜头 2：提出问题时长：0：10-0：25景别：中景画面：小朋友走进实验室，好奇地看着周围。
台词：小朋友：“科学家叔叔，科学是什么呀？”科学家：“科学呀，就是对世界的探索和发现。
”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室镜头 3：实验展示时长：0：25-0：40景别：近景画面：科学家开始进行一个简单的科学实验，比如变色实验。
台词：科学家：“看，这就是科学的神奇之处。
”音乐/音效：实验过程中的声音拍摄地点：实验室镜头 4：户外探索时长：0：40-0：50景别：全景画面：科学家带着小朋友来到户外，观察自然现象。
台词：科学家：“大自然中也充满了科学哦。
”音乐/音效：自然环境的声音拍摄地点：户外时长：0：50-1：00景别：中景画面：科学家和小朋友回到实验室，小朋友若有所思。
台词：科学家：“希望大家都能爱上科学，不断探索。
”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室六、制作团队1. 编剧：[编剧姓名]2. 导演：[导演姓名]3. 摄影师：[摄影师姓名]4. 后期制作：[后期制作姓名]七、预算1. 道具和实验材料费用：[X]元2. 拍摄设备租赁费用：[X]元3. 后期制作费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、时间安排1. 剧本编写：[具体时间 1]2. 拍摄：[具体时间 2]3. 后期制作：[具体时间 3]4. 发布：[具体时间 4]篇二《微课剧本策划书》一、微课主题“探索科学的奥秘”二、教学目标通过生动有趣的方式，让学生了解一些基本的科学知识和现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
微课活动策划方案模板范文
一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学方式，逐渐受到广大师生的青睐。
为了提高教育教学质量，丰富教学内容，拓宽学习渠道，特举办本次微课活动。
二、活动目的1. 增强教师微课制作能力，提高教育教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，分享优质教育资源；3. 激发学生学习兴趣，拓宽学习视野；4. 推动学校教育教学改革，提高学校整体教学质量。
三、活动主题“创新微课，共享智慧”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动对象全校教师及学生六、活动内容1. 微课制作培训：邀请专家进行微课制作技巧培训，帮助教师掌握微课制作方法；2. 微课展示与评选：鼓励教师制作微课，并组织专家评审团进行评选；3. 微课交流活动：组织教师和学生进行微课交流活动，分享学习心得和经验；4. 微课作品展示：将优秀微课作品在学校网站、微信公众号等平台进行展示。
七、活动流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：教师和学生通过学校教务处或相关部门进行报名；2. 培训阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：组织专家进行微课制作技巧培训；3. 制作阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：教师根据培训内容制作微课；4. 评选阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：组织专家评审团对微课作品进行评选；5. 交流阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：组织教师和学生进行微课交流活动；6. 展示阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：在学校网站、微信公众号等平台展示优秀微课作品。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校公告栏、教学楼等显眼位置；2. 利用学校官方网站、微信公众号、校园广播等平台进行宣传；3. 邀请校领导、专家、教师代表等参加活动启动仪式，提高活动知名度。
九、活动预算1. 微课制作培训费用：X万元；2. 活动场地租赁费用：X万元；3. 奖品及活动物资费用：X万元；4. 宣传费用：X万元；5. 其他费用：X万元。
微课活动方案最新5篇
微课活动方案最新5篇微课程设计方案篇一教学设计思路：在认识生物与非生物的基础之上，通过展示图片和实物观察，引导学生说出生物的特征，在教学活动过程中，培养学生观察、表达、分析问题和解决问题的能力。
从微课教学过程中培养学生的自主学习的能力。
教学目标：一、知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征。
二、能力目标：提高观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
三、情感目标：增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
重点难点：1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
课前准备：1、活体生物如：盆载的植物体１-２种；2、动物标本１-２件；3、珊瑚；小机器人；有关的投影片等。
1、对照课件，学生完善“观察”的预习笔记。
2、投影情景图片，启发学生找出生物与非生物；投影各种动物、植物图片，启发学生归纳出生物与非生物的本质区别。
3、投影：植物的生命活动幻灯（需要水、矿物质，进行光合作用形成有机物）；动物捕获食物的生命活动幻灯。
启发学生归纳生物的特征之一：生物的生活需要营养。
4、让学生闭嘴捏鼻感受呼吸。
投影幻灯：小鸟在呼吸；野牛在晨光中呼吸。
启发学生归纳生物的特征之一：生物能进行呼吸。
5、投影幻灯：小狗排尿；“撒尿小孩”的铜像；落叶。
启发学生归纳生物的特征之一：生物能排出身体内产生的废物。
6、投影幻灯：猎豹追捕猎物；河鲀平静、受惊吓；含羞草；玉米细苗。
启发学生归纳生物的特征之一：生物能对外界刺激作出反应。
7、投影幻灯：红狐的生长；胎儿的发育；菜豆的生长。
启发学生归纳生物的特征之一：生物能生长和繁殖。
8、补充生物的其他特征。
9、归纳小结生物的共同特征。
10、课堂练习微课程设计方案篇二教学目标一、知识与技能1、能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。
2、理解动量定理的确切含义，知道动量定理适用于变力。
3、会用动量定理解释有关现象和处理有关的问题。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，智慧绽放”二、比赛目的1. 提升教师的信息化教学能力和微课制作水平。
2. 促进优质教育资源共建共享。
3. 激发教师的创新精神和教学热情。
三、参赛对象全体教师四、比赛安排1. 报名阶段：[具体报名开始时间]-[具体报名结束时间]，参赛教师填写报名表格并提交。
2. 作品提交阶段：[具体提交开始时间]-[具体提交结束时间]，参赛教师将微课作品发送至指定。
3. 评选阶段：初审：[具体初审时间]，由专业评委进行初步筛选。
复审：[具体复审时间]，邀请专家进行评审打分。
4. 结果公布与颁奖：[具体公布与颁奖时间]，公布比赛结果并举行颁奖仪式。
五、比赛要求1. 参赛作品应围绕学科知识点、教学重难点、实验操作等进行设计与制作。
2. 微课视频时长为 5-10 分钟。
3. 视频格式为常见格式，画面清晰、声音清楚。
4. 作品需原创，不得抄袭他人。
六、评分标准1. 内容设计（40 分）：知识点准确、重点突出、逻辑清晰。
2. 教学方法（30 分）：教学方法新颖、有效，能激发学生兴趣。
3. 制作技术（20 分）：视频质量高，剪辑流畅，字幕等辅助元素恰当。
4. 创新性（10 分）：有独特的创意和视角。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 对获奖作品进行展示和推广，供全校师生学习交流。
九、组织与实施成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和评选工作。
十、其他事项1. 参赛教师应遵守比赛规则和要求。
2. 比赛组委会对本次比赛拥有最终解释权。
篇二微课比赛策划书一、比赛主题“展现微课魅力，提升教学技能”二、比赛目的通过举办微课比赛，激发教师的创造力和教学热情，提高教学质量和教学效果，同时促进教师之间的交流与学习，推动教学方法和手段的创新。
微课教学策划书3篇
微课教学策划书3篇篇一《微课教学策划书》一、引言随着信息技术的不断发展，微课教学作为一种新兴的教学模式，正逐渐受到广泛关注和应用。
本策划书旨在规划一次高质量的微课教学活动，以提升教学效果和学生的学习体验。
二、教学目标1. 让学生掌握特定知识点或技能。
2. 培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教学内容1. 确定教学主题选择与学生学习内容紧密相关、具有一定难度和实用性的主题。
2. 设计教学内容根据教学目标，将知识点进行分解和细化，制作成简洁明了、易于理解的微课内容。
3. 选择教学方法结合微课的特点，采用多种教学方法，如讲解、演示、案例分析等，以增强教学的趣味性和吸引力。
四、教学资源1. 制作工具选择适合的微课制作软件或工具，如 Camtasia Studio、Adobe Premiere Pro 等，确保制作出高质量的微课视频。
2. 素材准备收集与教学内容相关的图片、视频、音频等素材，丰富微课内容。
3. 教学平台选择合适的教学平台进行微课发布和管理，如在线教育平台、学校自建平台等。
五、教学过程1. 教学设计根据教学内容和目标，制定详细的教学设计方案，包括教学环节、时间安排、教学方法等。
2. 微课制作按照教学设计方案，进行微课的制作，包括录制视频、剪辑编辑、添加字幕等。
3. 微课发布4. 教学实施在教学过程中，引导学生观看微课视频，进行自主学习和思考。
同时，通过提问、讨论、作业等方式，检查学生的学习效果，及时给予反馈和指导。
5. 教学评估六、时间安排1. 前期准备阶段：[具体时间区间 1]确定教学主题和内容选择教学资源和工具进行教学设计2. 微课制作阶段：[具体时间区间 2]制作微课视频编辑和完善微课内容3. 微课发布阶段：[具体时间区间 3]将微课发布到教学平台上通知学生观看和学习4. 教学实施阶段：[具体时间区间 4]引导学生观看微课视频组织学生进行讨论和互动批改作业和给予反馈5. 教学评估阶段：[具体时间区间 5]收集学生的学习反馈分析学习成绩和数据七、人员分工1. 策划与组织：[负责人姓名 1]负责微课教学活动的整体策划和组织工作。
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微课策划书（共6篇）微课策划书（共6篇）第1篇：微课进课堂策划书微课进课堂策划书一、活动背景随着科技的发展，新媒体技术越来越成熟，从而催生了微课的诞生。
微课在国外界得到了广泛的应用，我国高校也开始对微课进行探索与实践。
在这股大的浪潮之下，我项目组以思修课为例，开展微课进课堂活动，进一步探究微课的发展前景。
二、活动目的将微课带进思修的课堂上，主要是想了解学生对微课的看法和接受程度，探究微课是否能够提高学生的自主学_积极性和课堂的参与度，对于学生自主制作微课的意见和看法。
通过本次活动的开展，希望对__电子科技学院现有的思想政治理论的教学模式有所创新，适应当前学生接受碎片化知识的形势，从而提高学生课程参与度和学_积极性。
也希望对于我组大创项目的进展有所帮助，进一步确定项目的研究方向和研究途径。
三、活动时间和地点时间：11月11日或18日周三上午一二节课总时长半节课地点：201教室四、活动前期准备1.向赵建民老师提出申请2.准备在课堂上播放的微课3.准备调查问卷，调查学生对此次活动的满意程度五、活动流程（10+5+5=20分钟）1.2.3.4.5.6.7.向同学们介绍微课：讲稿播放我组同学制作的微课视频：观察举止拍照中期答辩的发放调查问卷金津发问卷课下采访4-5名同学对本次活动的看法学生提问环节课下访问赵老师总结第2篇：微信微博策划书苏州大学凤凰传媒学院研究生会有关微信宣传策划微信受众：以凤凰传媒学院研究生会成员为中心面向所有希望了解者微信内容：一、宣传凤传研究生分会的各种主办活动并跟踪活动进展（与微博宣传相呼应），比如"学术沙龙""读书部落"等；二、发布学生所需的一些即时信息，如就业指导部的最新招聘会、求职指南信息；三、分享学_、生活趣事乐事，传递凤传研学会正能量。
（注意：微信比微博的针对性更强，所以发布内容要更加严谨些。
）发布频率：采用微信公众平台账号保持每周不少于45条共享消息（公众平台账号每天只能发布一条共享消息）；具体操作：凤传研学会统一协调、各部门具体安排一人负责每日部门需要宣传的事务、消息的传递，每个负责人需与办公室负责微信发布的的成员积极合作，及时传递有价值、需要宣传的事务，而办公室负责人员需将所得信息汇集编辑，然后以手机报板块式的模式编写微信内容，并发布微博信息。
微信推广：步骤一：以"苏州大学凤凰传媒学院研究生分会"为名注册一个微信账号，资料完善与微博保持一致；步骤二：以凤传研学会成员为前期主要受众，要求大家关注并积极向身边的人宣传，并借助与研学会互动的各类组织的宣传平台进行微信的推广；步骤三：在凤传研学会的官方微博、活动海报、活动宣传单页上加上微信号及微信二维码，使得微信得以推广。
（官方微博上的宣传除了为微信账号专门发布的微博以外，还可以通过制作微博背景图片将微信号及二维码置于其上，加强推广。
）步骤四：在微信号建立后，可以通过筹划使用微信互动的竞猜有奖活动，在规定时间回复出微信上提出问题的答案者可以收获礼品，通过类似的互动活动来扩大凤传研学会微信号的知名度。
第3篇：微店策划书微店策划书/3/23一：活动背景开年之际，李嘉琪筹备开一个呼伦贝尔风味特产微店，内含俄罗斯进口食品，后期不定时加入其它食品，准备在微信上运营。
目前主要运营对象为上外贤达在校师生，为其提供味美价廉的内蒙风味食品！现打算于3/24正式投入运营，并开展开业大迎宾活动。
二：活动目的一年之际在于春，为实现微店的开门红，吸引身边的同学和校园里的潜在客户来店光顾，将举办为期两周（14天）的开业迎宾活动。
同时也为了微店的持续盈利，吸引更多的回头客。
三：活动名称呼伦小店开业迎宾活动四：活动目标暂定在开业迎宾活动中吸引25名顾客五：活动时间/地点3/244/6微店六：活动内容(一）.拟定微信朋友圈宣传标语（二）.微信朋友圈开业集赞活动凡转发此条朋友圈，集赞超过20个并关注店铺者（截图为证，通过微店发给客服），从中随机抽取2名幸运宾客获得由本店提供的价值118元的呼伦贝尔风干牛肉（一斤）。
爱我，你怕了吗！（三）.拟定微店开业促销细节1.全场满70包邮2.开业买就送，随机赠送各类小食品。
3.单笔订单买满100送10元优惠券（可供下次使用），满200送提拉米苏一个。
第4篇：微信策划书微信策划书在微信营销的实际操作中设置微信头像与个性签名。
微信的头像要使用医院的LOGO有助提高可信度，个性签名可设置成"XX整形医院今日开业酬宾，回复微信立即免费赠送礼品！"。
个性签名因为有字数限制，只能输入29个字符，因此一定要简洁突出亮点。
现就XX整形医院开业当天如何利用微信开展营销活动进行思考，并拟定操作方案。
一、目的利用微信的"找朋友"功能，精准丶快速圈定周边步行可以到达的店面的潜在受众群体，发布新店的地址丶礼品赠送丶优惠活动等信息，吸引更多的顾客到场。
二、实际操作1.设置微信头像与个性签名。
微信的头像要使用医院的LOGO有助提高可信度，个性签名可设置成"XX整形医院今日开业酬宾，回复微信立即免费赠送礼品！"。
个性签名因为有字数限制，只能输入29个字符，因此一定要简洁突出亮点。
2.启动"找朋友"功能，搜索到预定受众群体，编辑要发送的信息，内容一定要事先编辑好，信息内容要体现重点，"打招呼"功能的对话框也限制输入字数，第一次打招呼很重要。
3.与微信网友建立通话后，要及时回复网友的提问。
本次微信营销活动的目标就是吸引更多的年轻消费者到店，不特意追求销售量，因此只发送免费赠送礼品的信息，但要附带公司的地址和电话。
4.建议每隔15分钟重新搜索一次，视情况使用文字或语音回复顾客，建议尽量用语音功能，速度快且又有人情味，整个现场活动要有专人负责，建议选择一位普通话标准声音柔美的女性来负责。
5.事先制定好表格，发送信息及对象要做好记录，切记不可重发，以免给客户造成骚扰嫌疑。
可对前来领取礼品的顾客进行简短问候，确认是否是通过微信活动带来的顾客。
三、总结跟踪事后要对效果进行评估以便下次活动的改进。
建立微信顾客档案，有新货上架或节假日，便通过微信发送信息，这些顾客很有可能成为医院日后忠诚的老客户。
以上的操作其实很简单，关键在于事先的谋划和事中的执行，这样的营销活动"微信"很有可能只是起到"引爆点"的作用，口碑效应后续爆发往往会让商家收获意外惊喜。
还有就是与客户互动，很多网友认为客户问问题然后我们回答问题，这样就算互动，事实上这叫问答不算互动。
互动是需要你们官方账号主动带动用户交流的才算真正的互动，例如我之前写的一篇文章上帝究竟拿走你什么东西？里面就有我们的互动内容，让有兴趣的朋友与我一起交流，这样做的目的是激发一些有共同想法的人群增强互动，简单来说就是跟客户增进感情啦。
可以尝试与你们互补的行业帐号进行文章内置推荐，就是在对方文章底部推荐你的账号，你的文章底部推荐他们的账号。
例如我是卖墙面漆，可以找地板的企业合作，奶粉企业的可以跟bb车企业合作，大家的客户群是大致相同的，但是产品没有竞争关系，这样可以快速扩大你的账号粉丝数量。
微信未来的营销模式是投递式，它不同于微博的广布式营销，所以微信需要的是更真实的粉丝，产生真实的反馈。
因此注册完三个微信公众号后，我们进行了微信号受众的初定位，然后针对定位精准人群去传播二维码，然后做了以下四步，收效最高的三天过万收听。
1、以微带信利用产品官方微博的原有受众基数，更新微博头像增加头图二维码推广，并发布了全新的关于微信公众号推广的新段子，通过微博大号带动，为微信号带来了第一波受众。
2、男人靠摇微信成就了大多数宅男的梦想，也因此诞生了摇一摇这种趣味交友的模式。
为了成功利用这一部分人好奇心与交友欲，我们规划了美女传播主题计划。
通过摇一摇的方式将我们的好奇传递出去，三天共产生了一万两千次摇一摇好友，转化率最高时候超过60%.一场好奇被引导了微信公众号，同时公众号为了留住这一部分人，展开了话题互动和活动推介。
3、女人靠漂一个快消品的受众是不可能完全是男性受众，如果全部是男性受众，这样第二波的口碑力就会自动消弱，为了弥补这个缺失。
我们规划了浪漫的漂流瓶活动，一定是要采用传递瓶的模式，这样的影响力大，传播的人群线会更广阔，但是唯一的弱势是漂流瓶的转化周期和转化率并不想微信摇一摇那么乐观。
三天内，我们发布近2万漂流瓶，通过漂流瓶关注到我们微信号的受众仅增加了__多。
三、推送时间策略注意推送的时间，培养顾客的内容通常在下班之前推送给读者较好，因为晚上大家都有很多空隙时间。
如果是做促销，通常选择白天，因为顾客可以马上咨询医院提供的服务。
四、做好顾客分组策略分组的好处是就是能系统的管理好顾客，最好能区分新顾客和老顾客。
老顾客通常要减少推送的次数，因为他们已经信任医院了，只要他有需求，自然会跟医院取得联系，我们要做的就是做到让老顾客帮助我们做宣传、转介绍，鼓励老顾客分享文章到他们自已的朋友圈。
千万不要老顾客推次的数和新顾客的推送的次数一样，这样通常会打扰顾客的生活，新顾客通常在2到3天送一次内容，老顾客通常5至6天推送一次内容最好。
2.方案执行2.1开通公众平台账号（注册官方类微信、加盟类微信、销售类微信、客服类微信等）2.2制作二维码、微信号宣传图片、公司官网、微博、博客、论坛等放置二维码、设计二维码宣传单张、海报、名片、员工t恤、户外广告灯箱等。
2.3线上推广方式论坛、im工具、edm、官网、网店、博客、微博、社交、互推、付费广告、公众账号导航。
策划人：壞_仯_爺第5篇：微博策划书策划书如何提高班级微博的使用率微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。
近年来，微博作为一种新媒体逐渐进入人们的视线，并成为生活的一部分。
而在时代前沿的高校学生成为了微博的主要用户群，微博以远远超过传统媒体影响的显著优势，改变着大学生获取信息、沟通交往、娱乐休闲等生活方式，同时极大地影响着高校学生的价值观念。
微博建设是高校共青团组织利用新媒体进行大学生思想引领工作的新举措，在引导青年、服务青年、密切联系青年方面将起着积极的作用。
但是我系微博利用率却不高，我认为原因基于以下几点：第一，班级微博的宣传力度不够；宣传不充分，了解班级微博已开通的同学就少，同学们的微博互动不活跃，班级微博就无法调动同学们的积极性，班级微博就无法发挥积极作用。
因此，我认为必须加大班级微博的宣传力度，让更多的同学关注参与班级微博的建设。
第二，微博的内容不够吸引同学们的注意力，微博内容的更新不够频繁；因此我认为微博内容应该关注我们的生活、时事政治，提高同学们的兴趣，同时微博管理人员应该增加微博更新频率。