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小升初数学期末测试题

考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的成绩，

本文为大家推荐的是期末测试题

1、4︰( )=0.4=( )÷ 2.5=(折)%=( )

2、“一蓑一笠一叶舟，一枝竹竿一条沟，一山一水一明月，一人独钓一

江秋“这首诗中出现最多的那个字占全诗总数的 ( )%(%前保留一位小数 )。

3、250 克糖水中含有50 克糖，那么糖和水的质量比是( )，含糖率是 ( )%。

4、一件货物定价320 元，以 272 元出售。这件货物的折扣率是( )。

5、甲数除以乙数的商是 0.2，甲与乙的比是 ( );甲数是乙数的 ( )%，乙数比甲数多 ( )%，乙数是甲乙两数和的 ( )( )。

6、某班男生人数与女生人数的比是 4︰5，男生人数比女生人数少 ( )%，若男生有 20 人，则全班有 ( )人。

7、小明在一次打靶练习中，命中了 100 发子弹，没命中 25 发子弹，此次练习的命中率是 ( )%。

8、甲船 2 小时行驶 60 千米，乙船 3 小时行驶 84 千米。甲船行驶的路程和时间的比是 ( )。乙船和甲船的速度比是 ( )。

9、一个圆的半径是 4 厘米，圆周长是 ( )，圆面积是 ( )。

10、用一块边长为 10 厘米的正方形硬纸板，剪出一个面积最大的圆，这个圆的周长是 ( )，面积是 ( )。11、大圆的周长是小圆的 6 倍，小圆半径与大圆的半径的比是 ( )，大圆面积与小圆面积的比是 ( )。

12、要画一个周长是 12.56 厘米的圆，圆规两脚间的距离应该取 ( )厘米，这个圆的面积是 ( )平方厘米。

13、用一个正方形去盖住整个面积是 50.24 平方厘米的圆，这个正方形的边长至少是 ( )厘米。

14、两个立方体的棱长之比是1︰2，它们的表面积之比是 ( )，体积之比是( )。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。分析完之后 ,学生收效甚微 ,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言

道“书读百遍 ,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,增强语言的感受力。久而久之 ,

这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中 ,就会在写作

中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特

长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下

的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，

所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不

一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 15、圆心角是 60°的扇形的面积是它所在圆面积的 ( )%。

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