人美版小学五年级下册美术全册教学课件

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人美版 小学 美术 五年级 下册 全册PPT优质课件(目录排列,可修改)

人美版 小学 美术 五年级 下册 全册PPT优质课件(目录排列,可修改)

哪幅给你
动感更强烈呢?
强烈的色彩给我们的视 觉带来活泼、跳跃的美感, 运用强烈的对比色是画面产 生动感的手段之一。
它们是对比色吗?
对比色之间用了什么颜色?有什么作用?
强化对比
把纯度高的、视觉上有明显 不同变化的色彩进行搭配,就可 以产生动的感觉。
同样的强烈对比色,哪个动感更强?是什么让它的动感增强的?
小练习:
在一种纯色中分别加不等量 的灰色、其他颜色进行调色练 习,看你能调出多少种不同纯 度的色彩?
改变色彩的纯度,我们得到了更丰富的色彩!
不同纯度的色彩,带给我 们不同的心理感受。
下面两组色彩哪组纯度高?纯 度高的作品与纯度低的作品给人的 感觉有什么不同?
考 眼 力
பைடு நூலகம்
这三张作品哪张色彩纯度高?
2、齐白石多大年龄时开始正式学习绘 画?他的画采用那种表现方法?在从事 绘画之前他从事过什么职业? 3、1953年获得了什么称号?1955年在 国际上获得了什么奖?
第二组题目:绘画题材
1、在齐白石作品中表现最多的是哪些内容?
2、你最喜欢齐白石的哪一幅作品?用 一个恰当的词来表达你的感受。 3、齐白石曾经说过“为万虫写照,为 百鸟传神”,这表达了他什么样的情感?
1、荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?
荷花:写意 蜻蜓:工笔 兼工带写(表现方法)
2、这样的画面有什么样的效果?

最新部编人美版五年级美术下册教学课件(整套全册优质)

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《兰草蚱蜢》 《梅花蝴蝶》
《枫叶பைடு நூலகம்螂》
同学们上面欣赏的这三幅作品,全部来自
于齐白石在1942年创作的《花鸟工虫册》。齐
白石对这套画册钟爱有加,还亲笔为其题了名
字,我们看看他给画册起了个什么名字?
《 花 鸟 工 虫 册 》 齐 白 石 一 九 四 二 年
可惜无声
齐白石为什么给这个画册题名为 《可惜无声》呢?
“蛙声十里出山泉”
《 蛙 声 十 里 出 山 泉 》 齐 白 石
你 能 说 说 齐 白 石 的 构 思 巧 妙 在 哪 里 吗 ?
我们从齐白石的人生经历,他作品的绘画题材、表现
方法、艺术特色几个方面了解齐白石取得的艺术成就。我
们还可以怎样欣赏一位画家的作品呢?
欣赏了艺术大师 齐白石的作品,谁能 说说你对齐白石的认 识,通过对本课的学
山 水 画
花 鸟 画
人 物 画
山 水 画 花 鸟 画
齐白石的山水、花鸟、 人物,样样精通,但是成就 最高,数量最多的还是他的 花鸟画。我们继续欣赏他画 的花鸟画。
人 物 画
小组讨论: 1.昆虫和植物的画法有什么不同? 2.这两种不同的画法融合在一起, 使画面产生一种什么样的效果?
小组讨论: 1、昆虫和植物的画法有什么不同? 2、这两种不同的画法融合在一起, 使画面产生了什么样的效果?
《 红 日 白 帆 》 齐 白 石

五年级下册美术课件-8 奇思妙想|人美版(2014秋) (共10张PPT)

五年级下册美术课件-8 奇思妙想|人美版(2014秋) (共10张PPT)

画家运用了怎样的图 像组合方法?
替换图案
图像联想:共生 图像,两个不同 的描绘对象共用 一个图像。
改变生活常识:讲物体 放大缩小改变位置重组 或拟人化。给人独特的 视觉享受。
学生作品
音乐家
奇妙的 联想
Βιβλιοθήκη Baidu
对比两幅作品,怎样才能超越常规的将物象组织在一起,表现你的奇思妙 想。请小组讨论。
音乐家和奇妙的联想都使用了拟人化的手法,非常生 动。但奇妙的联想为了突出白色的汗水采用了四年级 所学的纸刮画,使画面更整洁,对比更强烈,点明了 题意。
牛头 (1942年毕加索雕塑)
毕加索,西班牙画家、雕塑家。是现代艺术 的创始人,西方现代派绘画的主要代表。 《牛头》用的材料全是现成物品,即一个自 行车座和一个车把。这些现成品到了他的手 里便激发了他的想像力,他巧妙地构思了这 一尊“公牛”。现收藏于巴黎路易·雷里美 术馆
比利牛斯山之城(油画,马格利特)
英国人在莫斯科(油画,马 列维奇)
1913年,马列维奇的立体主义突然 转向一种图表式形象拼凑,构成半 画谜,半招贴画式的性质。这一幅 《一个英国人在莫斯科》就是一个 典型的例子。在这幅画上,具体的 形象以反逻辑方式并列,是一种前 达达派的构想。画上有俄罗斯教堂、 马刀、蜡烛、剪刀、文字、锯子、 鱼和梯子等等,这些在生活逻辑上 风马牛不相及的事物,完全按画家 的自由意志杂乱地并存在画面上。 它们大小不均,事物间也毫无可供 联想的因素。

五年级下册美术课件-1 人民艺术家——齐白石|人美版(2014秋) (共22张PPT)

五年级下册美术课件-1 人民艺术家——齐白石|人美版(2014秋) (共22张PPT)
68岁时对虾的形象进行了 重大改造,淡墨画出的虾头、 虾身头加上了重重的一点浓墨, 表现了虾的重量和虾头前端的 坚硬。虾眼改小圆点为两横笔, 虾腿8条减为6条等。
画中的虾与生活中的一样吗?
不一样,他画的虾源于生活而 高于生活
蛙声十里出山泉
《蛙声十里出山泉》中重 点表现的是什么?
画中重点表现的是蝌蚪。
造了中国近现代书画的新纪录。
艺术成就
齐白石的艺术,可分为5个阶段:
①27岁前,为民间雕花艺匠,接受民间美术和民间审美观 念熏陶阶段。
②27~40岁,在从事民间画像、民间工艺的同时,全面学 习文人绘画,提高诗、书、画、印诸方面修养阶段。
③40~50岁左右,以文人艺术家身份出游各地、广泛观察、 观摩与结交各界人士阶段,画风由工笔逐渐转向大写意。
④55~65岁,定居北京,接受陈师曾指劝,苦心“衰年变 法”阶段。
⑤65~94岁,是绘画创作的高峰期,艺术臻于化境。
西班牙艺术大师毕加索曾 说:“我不敢去你们中国,因 为中国有个齐白石。”
齐白石是我们所崇敬的大 师,“是东方一位了不起的画 家!”(毕加索语)。
学生作业
作业要求:选择书中你最喜欢的一幅作品,写写自己独特 的观后感(可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入 手)或者谈谈你学完本课后的收获。
1、 在这一幅画中,荷花与蜻蜓 的表现方法一样吗?

五年级下册美术课件6精细的描写人美版共26张PPT

五年级下册美术课件6精细的描写人美版共26张PPT
1. 细心观察 2. 耐心描绘 3. 线条丰富、生动
ຫໍສະໝຸດ Baidu
我们来评价: 1.相互欣赏,谁的作品表现的更加细致?
2.自我欣赏,疏密得当 赋予美感?
看书思考:
1.画家画了生活中的 那些细节?
2. 如何做繁而不乱的?
清 末 任伯年 《 花鸟小品》
.
北 宋

公 麟 《 五 马 图 》 局 部
元.永乐宫壁画
达芬奇 意大利
《 最 后 的 晚 餐》
《蒙娜丽莎 》
1.画家用了什么 样的线条表现 头盔的?
2.给你什么感受?
轮廓 结构 细节
课堂实践

人美版五年级下册美术第1课《人民艺术家齐白石》PPT课件

人美版五年级下册美术第1课《人民艺术家齐白石》PPT课件

齐白石与徐悲鸿
齐白石一生品行高洁,尤具民族气节,抗 日战争期间,北平沦陷,他 表示“画不卖与官 家” 。
来自百度文库
北京 齐白石故居
齐白石与新凤霞
艺术上,他主 张 “妙在似与不 似之间”,形成独 特的大写意国画风 格,尤以瓜果菜蔬 花鸟虫鱼为工绝, 兼及人物、山水, 名重一时。他以其 纯朴的民间艺术风 格与传统的文人画 风相融合,达到了 中国现代花鸟画最 高峰。
1953年,他被国家文化部授予“人民艺术家” 。
图为周总理接见齐白石
木匠生涯 拜师学画 五出五归 衰年变法 艺术巨匠
齐白石的画,反对不切实际的空想,他经常注意花、鸟、虫、鱼的 特点,揣摹它们的精神。他曾说:为万虫写照,为百鸟张神,要自己画出 自己的面目。兼工带写,是齐白石晚年独创,即虫以工笔而花卉以写意, 在同一幅画中,形成粗细对比、虚实强烈对比,妙夺天工,奇趣盎然。
齐白石的作品风格精致、质朴、生动、传神、技巧高超。
齐白石的篆 法一变再变,印 风雄奇,为近现 代印风嬗变期代 表人物。其书法 广临碑帖,师法 自然,书写性灵, 别具一格。其画 印书诗人称四绝。
蛙声十里出山泉
齐白石 《松柏高立图·篆书四言联中国嘉德2011春拍首次推出的古 代及近现代书画联合夜场“大观——中国书画珍品之夜”在北京举 槌.其中,最受瞩目的拍品——齐白石最大尺幅作品《松柏高立 图· 篆书四言联》以8800万起拍后,经过逾半小时、近50次激烈竞 价,最终一位场内藏家以4.255亿元人民币将其收入囊中,这也创 造了中国近现代书画的新纪录。

新课标-人美版美术五年级下册--第十七课-雕塑之美-课件

新课标-人美版美术五年级下册--第十七课-雕塑之美-课件

最受神的恩宠的先知,米开朗基罗描绘的摩西
介乎神与人之间。雕像用大理石雕刻而成,表
现出摩西的威严和力量。摩西头上的角是力量
的象征,凝视的目光和垂胸的美髯进一步衬托
摩西(局部)1516 米开朗基罗(意大利) 出他大义凛然的气概;右手紧紧地保护着象征摩
圆雕 大理石
西真诚的石板,显示着他对保卫人民的忠诚和 信心。
人首翼牛像是萨艮二世王宫门洞口两侧和塔楼转角上
的石板上雕刻。
在门洞口的两侧和碉楼的转角处,石板上雕人首翼牛
像,由于它们所在的位置,它们有正、侧两个面,它们的
正面表现为圆雕,侧面为浮雕。正面2条腿,侧面4条,转
ຫໍສະໝຸດ Baidu
角1条在两面共用,一共5条腿。因为它们巧妙地符合观赏
条件,所以并不显得荒诞。
评述:人首翼牛是古代西方雕塑,材质是大理石。
评述:红蓝黑是现代西方雕塑,材质是金属。 内容意义:现代雕塑《红蓝黑》不仅在造型上 更为简洁概括,而且在材质上也体现了现代金属的 绚丽与坚硬,并在色彩上有所突破。更为突出的是 它打破了雕塑静态呈现的形式,以动态方式突破三 维的视觉的、静态的形式,向多维的时空方面进行 红蓝黑 现代 亚历山大·考尔德(美国) 探索,让欣赏者可以多角度地感受雕塑动感之美。 圆雕;金属
龛之南。始建于唐高宗调露元年(679年),唐玄
宗开元十年(722年)毁于洪水。后与龙华寺

第6课《精细的描写》示范课教学课件【小学美术五年级下册(人美版)】

第6课《精细的描写》示范课教学课件【小学美术五年级下册(人美版)】

欣赏分析
你认为用什么样的线条如何组织才能更精细的表现物象?
欣赏分析
能否对物体的细节使用想象中的线条?
用想象中的花纹和图案 丰富细节。
艺术实践
将自己的钥匙、文具等具有细小特征的物品 在桌面上摆好,进行精致的描写。
谢谢大家
再见
欣赏分析
速写主要以线快速的去表现对象。
欣Βιβλιοθήκη Baidu分析
线描也是以线表现对象,但可以仔细观察和表现。
欣赏分析
《鞋》
·哪一幅更精美?为什么? ·在用线条作画时,应该注意什么?
欣赏分析
欣赏分析
通过欣赏这些精细地描写, ·你注意到哪些细节? ·这些细节用什么样的线条来表现? ·为什么用这样的线条呢? ·你能给它换另一种形式的线条吗?
欣赏分析
素描的含义:
“素描”是朴素描写的意思。 实际上它是与彩色绘画相对的绘画 的总称。凡是以木炭条、炭精条、 炭笔、铅笔、毛笔、钢笔等较为单 纯的绘画工具及单一的颜色在纸面 上所作的图画,皆称为素描。
欣赏分析
结构素描与光影素描
欣赏分析
素描、速写、线描画
欣赏分析
素描有造型还有明暗,能体现物体的分量和质感。
第六课 精细的描写
五年级下册
欣赏分析
门采尔 素描《两个中国香炉》
这幅画给你什么感受? 你从这幅画中看到了什么? 为什么能看得这么仔细?

五年级下册美术课件-6精细的描写 人美版 (共7张PPT)

五年级下册美术课件-6精细的描写  人美版  (共7张PPT)

作业展评
看后你有什么想法?说说看。
课后拓展
课后如何打算的?有什么好的安排吗?
门采尔作品欣赏
●这些作品有什么不同? ●分别采用了哪些表现形式? ●绘画手法有什么特点? ●表达了画家怎样的思想情感?
作品欣赏
1、你喜欢哪些作品,为什么wenku.baidu.com 2、你受到哪些启发?
3、想不想自己动手体验一下?
就是成功的开始
作业:画一张精细描写的作品 要求:构图完整,抓住物象特征,注重线
条疏密、粗细、宽窄、有序变化。

人美版小学美术五年级下册全套ppt课件

人美版小学美术五年级下册全套ppt课件

王者之悲
《王者之悲》Fra Baidu bibliotek马蒂斯1952年的作品。这是马蒂斯表现的一个寓言 故事:《圣经》里的老国王大卫,无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安 慰自己。跳跃的舞蹈者以夸张婀娜的舞姿出现在彩纸剪纸中。画面色彩 明艳,其剪纸造型看似随意,但又可见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这 就是他一直追求的艺术的基本形式。
《小鹦鹉与美人鱼》是马蒂斯喜爱的一幅作品,在
作品色彩鲜明,对比强烈,与 传统的写实派色彩截然不同,评论 家戏称他们像野兽一样。野兽派因 此得名。
《蓝衣女人》
作于1937年,92.7厘米×73.6厘 米,现存于美国费城美术馆。此 画颜色平整而明亮,画中人物姿 态代表了这个人在思索。她手中 拿着的念珠象征着认罪。在画面 后方的墙壁上挂着一张蓝色的托 手沉思的图像,象征正直与怜悯。 她戴着黄色含羞草编成的头冠, 犹如火圈萦绕在头上,与其左侧 的黄色图像相辉映。整幅画面似 乎由黑色的心形环抱着红黄蓝色 调,更加彰显她时髦的思考姿态 和感官。此画是马蒂斯绘画风格 转变的又一转折点。自此,他画 物体的样式也以夸张抽象转为平 铺直叙的描绘。
对比马蒂斯早期和晚年的 作品,你发现它们有变化吗?
剪纸作品《常春藤与
花》作于1953年,
284.2厘米×286.1厘米, 现存于美国达拉斯美术 馆。这是马蒂斯晚年优 秀的作品。马蒂斯晚年 转向高度色彩与装饰性 的简约化风格。这幅作 品以红、绿、蓝、黄四 种鲜明的色彩展现了常 春藤勃勃的生机。绿色、 蓝色的叶子,仿佛在阳 光下跳动。红色的花散 在叶片之间,给人一种 欣欣向荣的感觉。

人美版小学五年级美术下册《让色彩动起来》课件

人美版小学五年级美术下册《让色彩动起来》课件

闭眼睛
• 造型的动感
作业提示
作业提示:
运用对比强烈的色彩,把你手中 的彩纸变成一个个美丽的形象贴到前 面你认为能动起来的卡纸上,让它们 组成一幅美妙的画动起来好吗? 1.撕纸 2.剪贴 3.涂画
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
让我们随着音乐声动起来收 拾好自己的东西去迎接下一节课 的开始吧!
今天你会是最棒 的吗? 你们排会是得星 最多的吗?加油!
美妙的音乐会给你什 么感觉呢? 你有什么感觉?说给 大家听听吧?
课 题
达芬奇《蒙娜丽莎》
马蒂斯《戴帽子的女人》
第二实验小学
张燕
闭眼睛
同样的内容,分别给你什么样的感受?


强烈的色彩对比会使画面产生动感
色环
在是 动路 ,, 这 表更 幅 达不 画 了用 描 画说 写 家街 了 对上 城 城的 市 市车 早 的和 晨 清行 的 晨人 风 产都 光 生在 , 的和 无 激这 论 动一 是 心种 树 情旋 , 。律 还
(法国)安德烈.德兰 《查灵克罗斯大桥》(油画)
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
找出对比
色 生活
生活中的强烈对比
你的生活中 艺术家
艺术品中强烈对比
排列色
色条对比
哪一幅给你的动感更强?
哪一幅给你的动感更强?

五年级下册美术课件-16有特点的人脸 |人美版(2014秋) (共17张PPT)

五年级下册美术课件-16有特点的人脸 |人美版(2014秋)  (共17张PPT)
五年级美术下册
有特点的人脸
猜猜我是谁
郭 冬 临
成龙
赵 本 山
葛 优
说一说:这些人像都用了什么手法? 是怎么表现人物特点的? (漫画,抓住人物的特点)
你能说说每个人物的脸部特点吗?
国画写意人物
说一说
请同学们来说一说人物漫画和人物国画的区别。 人物漫画:
人物漫画是根据人物的面貌特征、职业、性格和成就等特 点,艺术表现形式,大胆采用夸张、变形的表现手法,获得动漫 艺术设计人物造型所需的幽默、诙谐、生动、独特、典型的 艺术形象的专业造型基础课程。是对人物造型的直接认识和 表现,是对人物造型观念的转变,也是造型方式、方法的转变, 其幽默神似、风趣诙谐的艺术效果终将使人物形象视觉特征 强化,并真正将我们创造的鲜活、生动、具有独特风格的人物 形象转变成动漫世界的艺术形象。 简而言之,归纳给学生的,就是五官中,小的五官画更 小,大的画更大,比如:小眼睛的,我们把它画的更小一些 (在脸上的比例)大的鼻子,就要在脸上占的比例更大。
如何表现人物的脸部特点
小组讨论: 1、先干什么,后 干什么? (绘画步骤) 2、绘画时需要注 意什么?
如何表现人物的来自百度文库部特点
1、绘画步骤: (1)用中锋蘸淡墨勾出人物头部轮廓 和五官。 (2)用侧锋重墨画出人物的头发。 (3)用淡赭石加水染出肤色。
绘画时需要注意什么?
1、抓住脸型特点,突出五官神情。

人美版小学五年级美术下册《让色彩动起来》PPT课件

人美版小学五年级美术下册《让色彩动起来》PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间ຫໍສະໝຸດ BaiduXX年XX月XX日
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
同样的内容,分别给你什么样的感受?



互为150—180度的两个颜色 就是强烈对比。
安德烈.德兰 《查灵克罗斯大桥》
艺术品中 强烈对比
生活中的 强烈对比
哪一幅给你的动感更强?
哪一幅给你的动感更强?
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艺术作品中的虾 笔下绚丽的世界 诗书画印的艺术

齐白石(1864-1957),湖南湘潭人,二十 世纪中国画艺术大师,二十世纪十大书法家,画 家之一,世界文化名人。 画家 生平: 齐白石1864年元旦(清同治二年癸亥十一 月二十二日)出生于湘潭县白石铺杏子坞,19 57年9月16日(丁酉年八月二十三日)病逝于 北京,终年九十四岁。 宗族派名纯芝,小名阿 芝,名璜,字渭清,号兰亭、濒生,别号白石 山人,遂以齐白石名行世;并有齐大、木人、 木居士、红豆生、星塘老屋后人、借山翁、借 山吟 馆主者、寄园、萍翁、寄萍堂主人、龙山 社长、三百石印富翁、百树梨花主人等大量笔 名与自号。
他的剪纸创作中一切简化的物象必须经过许多分析、 发明,这是马蒂斯认为最有价值的一件事。在这幅 大型作品中,我们仿佛看见一个美丽的童话般的世 界。水下的珊瑚、海草、小鱼,还有那各在一方的 两个造型优美的主角,这又为我们讲述了一个什么 样的故事呢?还是把想象的空间留给大家吧!
马蒂斯用剪纸的
方法为汶斯礼拜 堂创作了彩色的 玻璃窗。这是他 1948年(80高龄) 时的作品。单纯 简单的几何造型 陈述了他的造型 概念。

齐白石童年时代的农村生 活为提供了数不清的创作题 材,他热爱大自然,把花鸟 鱼虫当做有感情的生命来表 现。
法国著名画家,野兽派的创始人 和主要代表人物,也是一位雕塑 家、版画家。
马蒂斯小资料
亨利·马蒂斯生于法国南部勒卡多小 镇。20岁那年,他患盲肠炎住进医 院。为打发无聊的时间,母亲送给他 一盒颜料、一套画笔和一本绘画自学 手册。在绘画过程中,马蒂斯生平第 一次感觉到“自由、安宁和闲静”。 从此马蒂斯的绘画热情如火山喷发, 汹涌激荡。正是这个偶然的机缘改变 了马蒂斯的一生。马蒂斯一生都在努 力创作之中。 马蒂斯说:“我所向往的艺术,是一 种平衡、宁静、纯粹的化身,不含有 使人不安或令人沮丧的成分。对于身 心疲乏的人们,它好像一种抚慰,像 一种镇静剂,或者像一把舒适的安乐 椅,可以消除疲劳,享受宁静、安憩 的乐趣。”

1864年(清同治二年,癸亥)十一月二十 二日,湖南省湘潭县杏子坞村一户穷苦的 齐姓农民家庭中,一个名唤阿芝的孩子呱 呱坠地了。谁也没有料到,这个阿芝日后 会成为咤吒20世纪中国画坛的一代巨掣, 也就是我们所熟知的齐白石。齐白石父齐 贯政,母周氏,初名纯芝,号渭清。纯芝, 也就是以后“艺术匠”及白石印文中多次 出现的“阿芝”的由来,齐纯芝8岁(1870 年)那年,在外祖父周雨若主持的村学中 就读,半年后因家贫辍学,随后从父务农。 自幼即从事牧牛、砍柴这些粗重的农活, 对齐纯芝成年后吃苦耐劳性格的形成可说 是不无关系。务农之余,年少的齐纯芝对 读书学画也表现出了浓厚的兴趣,
作品色彩鲜明,对比强烈,与 传统的写实派色彩截然不同,评论 家戏称他们像野兽一样。野兽派因 此得名。
《蓝衣女人》
作于1937年,92.7厘米×73.6厘 米,现存于美国费城美术馆。此 画颜色平整而明亮,画中人物姿 态代表了这个人在思索。她手中 拿着的念珠象征着认罪。在画面 后方的墙壁上挂着一张蓝色的托 手沉思的图像,象征正直与怜悯。 她戴着黄色含羞草编成的头冠, 犹如火圈萦绕在头上,与其左侧 的黄色图像相辉映。整幅画面似 乎由黑色的心形环抱着红黄蓝色 调,更加彰显她时髦的思考姿态 和感官。此画是马蒂斯绘画风格 转变的又一转折点。自此,他画 物体的样式也以夸张抽象转为平 铺直叙的描绘。

马蒂斯独特的表现风格:
鲜明、夸张、简洁
哪幅作品给你的视觉冲击力最强?
简 练
简练
写实
Hale Waihona Puke Baidu夸张
色块的组合对比
细腻的写实色彩
色块的组合对比
夸张的装饰色彩
一、
二、
四、
三、
《戴帽的女人》 在形式上,这幅 肖像作品进行了大胆的 创新:色彩对比鲜明, 与传统的写实色彩截然 不同,不仅仅是背景和 帽子,还有这位妇人的 脸部,她的容颜,都用 大胆的绿色、朱红色、 淡黄色,这些颜色碰撞 在一起,给人以强烈的 视觉冲击。“野兽”的 称号似乎十分恰当。
齐白石画的虾特别传神, 其实为了画好虾,他就家中 养虾,每日观察,虾的画作 最终成为他的代表作品。
齐白石,一位博古通今的国画大师,他的作品刚柔兼 济,工书俱佳,他画的花鸟虫鱼、山水人物无一不精, 无一不新,创造了一个质朴清新的艺术世界。他成功 地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神。 作为画坛一代宗师的齐白石,他的人生跌宕起伏, 从一位乡间木匠,到画坛一代宗师;从落魄文人,到 国家领导人的座上嘉宾;齐白石的命运与百年来中国 的命运相交织。那么,这样一位艺术大师,他波澜壮 阔的人生究竟是从什么地方开始的呢?
剪纸作品《常春藤与
花》作于1953年,
284.2厘米×286.1厘米, 现存于美国达拉斯美术 馆。这是马蒂斯晚年优 秀的作品。马蒂斯晚年 转向高度色彩与装饰性 的简约化风格。这幅作 品以红、绿、蓝、黄四 种鲜明的色彩展现了常 春藤勃勃的生机。绿色、 蓝色的叶子,仿佛在阳 光下跳动。红色的花散 在叶片之间,给人一种 欣欣向荣的感觉。
对比马蒂斯早期和晚年的 作品,你发现它们有变化吗?
王者之悲
《王者之悲》是马蒂斯1952年的作品。这是马蒂斯表现的一个寓言 故事:《圣经》里的老国王大卫,无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安 慰自己。跳跃的舞蹈者以夸张婀娜的舞姿出现在彩纸剪纸中。画面色彩 明艳,其剪纸造型看似随意,但又可见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这 就是他一直追求的艺术的基本形式。
《小鹦鹉与美人鱼》是马蒂斯喜爱的一幅作品,在

l951年,作家老舍持清人查初白 诗句“蛙声十里出山泉”,来请 白石老人作画。只见老人躺在藤 椅上沉思良久,起而挥毫,笔下 顿时出现一群活泼的蝌蚪从长满 青苔的乱石中,随着淙淙作响的 山泉流泻而出。该画之妙,就妙 在曲笔出之,“正面不写写侧 面”,让人心领神会。画面没有 青蛙,观画者却能从眼前这个小 生命产生丰富的联想,由此进而 感悟到仿佛有阵阵蛙声从山后随 汩汩流泉隐隐传来。如此破题、 如此创意,怎能不叫人拍手称绝。
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