新人教版(部编)《四单元 我会努力的 13 我能行》公开课教案_10

13我能行

教材分析：

本节课的宗旨在帮助同学们树立自信，小同学都会有做不到的事情，由此可能对自己不自信，这节课就是要告诉同学们要对自己有自信，也学会赞美别人。

教学目标:

1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。

2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。

3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

4.积极学习他人的优点，学会取长补短。

教学重点:相信通过努力可以做得更好。

教学难点：真正体验我能行的过程。

教学准备:教师准备：课件、故事《咪咪学本领》。

学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频。

教学时数：两课时

教学内容：第一课时，教材第50页——51页

教学过程：

一、故事导入

同学们，上课前老师送给你们三句话“我自信！我能行！我最棒！”，大家一起读一下，相信你们是最棒的，那就把最棒的自己展现给大家。

1．(课件出示故事《咪咪学本领》)

你们喜欢听故事吗？下面老师给同学们讲一个“咪咪学本领的故事”这是妈妈，咪咪，咪咪妹妹…...

2．学生讨论交流。

你们从故事中知道了什么？

今天我们学习“我能行”，大家齐读课题，板书课题。二、学习探究

活动一：“大拇哥”送给你和我

刚才老师表扬同学时竖起的是哪个手指？

1.师：对了，你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！板书：“大拇哥”送给你和我

2. 小组送“大拇哥”

3.在讲台上展示

生1：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。

生2：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给自己，因为……

3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行!板书：我能行【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。】

活动二：我哪里还不行呢

我们班要开联欢会了，你们都想出啥节目呢？

大家踊跃发言，同学们真是多才多艺，老师相信你们各个都是最棒的。板书：我最棒！

找一个不举手的同学问他“你怎么不举手呢？你可以

再大点声告诉老师吗？”同学们，他说不行，你们帮帮他

老师相信你，今天不行，明天一定行，你给自己大声说两

遍

1.师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信?今天，我们

就一起来聊一聊。

2.师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗?

3．学生讨论交流。

小组内，自己找到自己的不足，并互相帮助同学克服缺点。

4.讲台展示

师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你

们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天一定行。【设计意图：让学生相互交流，认识到只要敢于改变

自己，勇于挑战自己，一定能行的。】

三、课堂小结：

本节课同学们表现都非常好，不但认识了自己的优点，也找到了同学们的优点，变得自信了，相信同学们以后会

做得更好，更自信。

老师给你们布置一个作业：“每天早上花一分钟时间对着

镜子对自己大声说：我能行！我最棒”大家现在大声说两遍。下课。

板书设计

13.我能行

“大拇哥”送给你和我……

我能行！

我最棒！