童装结构设计ppt课件
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童装设计PPT课件
05
童装设计师的素养与能 力
创意与想象力
创意
能够提出新颖、独特的童装设计方案，不拘泥于传统思维，勇于尝试新的设计元素和风格。
想象力
具备丰富的想象力，能够将童趣、故事、文化等元素融入设计中，创造出富有想象力和趣味性的童装 。
美学素养
审美观
具备较高的审美观，对色彩、线条、图 案等美学元素有深入的理解和运用能力 。
童装设计的重要性
总结词
促进儿童身心发展
详细描述
童装设计对儿童的身心发展具有重要意义。通过提供舒 适、美观的服装，可以增强儿童的自信心和审美意识， 促进其健康成长。
总结词
满足家长需求
详细描述
童装设计需满足家长的需求，为家长提供方便、实用的 服装选择。设计应注重功能性、耐用性和性价比。
总结词
推动产业发展
感谢您的观看
个性表达和舒适体验。
营销策略
通过与热门IP合作、举办主题活 动、打造明星同款等方式，提升
品牌知名度和影响力。
迪士尼童装品牌
品牌概述
迪士尼是全球知名的娱乐公司，其童装系列以迪士尼卡通形象为 主题，深受儿童喜爱。
设计理念
以迪士尼经典卡通形象为设计元素，注重时尚感和细节处理，强调 品质和安全性。
营销策略
童装设计PPT课件
目录
• 童装设计概述 • 童装设计元素 • 童装设计流程 • 童装品牌案例分析 • 童装设计师的素养与能力
童装结构设计课程设计 (2)
童装结构设计课程设计
一、课程背景
童装是指针对儿童设计的服装。随着社会发展，家长们对童装的需求也越来越高。与此同时，童装设计的要求也在不断提高。童装结构设计是童装设计中非常重要的一环，它不仅能够影响着服装的舒适度，还能够影响着服装的外观美观度，结构设计质量的优劣深刻影响着产品的销售情况。同时，童装结构设计的实现也需要高超的技巧和设计思维。本课程将介绍童装结构设计的相关知识，探究如何提高童装设计的品质。
二、教学目标
通过本课程，学生将掌握以下技能：
1.理解童装结构设计的基本知识和理念；
2.掌握童装结构设计的流程和方法；
3.学会运用不同的童装结构设计技巧，提升设计品质；
4.了解童装结构设计在实际生产中的应用。
三、教学内容
3.1 童装结构设计的基本概念
1.童装结构设计的定义；
2.童装结构设计的重要性；
3.童装结构设计的基本要素。
3.2 童装结构设计的流程和方法
1.童装结构设计的流程；
2.童装结构设计的方法。
3.3 童装结构设计中的技巧
1.童装结构设计中的剪裁与缝制技巧；
2.童装结构设计中的纽扣、拉链的应用；
3.童装结构设计中的衣领、袖子、裙摆等细节处理技巧。
3.4 童装结构设计在实际生产中的应用
1.童装结构设计在不同类型童装中的应用；
2.童装结构设计在童装成衣生产流程中的应用。
四、教学方法
1.理论讲授：介绍童装结构设计的基本概念、流程和方法等；
2.实例分析：案例分析童装结构设计的实际应用；
3.实践操作：学生需要在教师的指导下进行童装结构设计的实践操作。
五、考核方式
1.学生需要提交一份童装结构设计作品；
服装结构设计与制衣工艺基本原理PPT(共 104张)
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正式礼服的分类
日、晨装
女性正式礼服、准礼服
男性正式礼服、准礼服
晚装
女性正式礼服、准礼服
男性正式礼服、准礼服
大衣
外套上衣
衬衫
裙型
裤型
五.服装制作的工艺过程
度身定做
确定款式面料—测量体型、制作原型—平面作图、立体裁剪—裁剪、 白坯布、实际面料—假缝—试装补正—正式缝合—过称假缝—穿着 检验
优点：规律性好，逻辑性强，便于解决变化多端的款式 结构问题。
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现代服装生产中，只有把立体裁剪和平面裁剪有机地 融合在一起，才能得到高效、准确的服装造型。
本课以“日本文化式原型裁剪法”为主，讲解服装结构 设计的原理和技术。
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三.服装的造型
服装的变迁 从业人员的基本条件
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服装的变迁
从业人员的基本条件
就人的体形来讲，组成人体骨骼肌肉的大小以及皮下脂 肪的堆积等都有个体差异。另外，因年龄、性别、种族的 差异其体形差异也很大。
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1. 人体的部位和体表区分
在皮肤上设定基础线、方向 以及各部位的名称，即为人体的 部位、体表的区分。
部位专用语
前面 后面 侧面 正中线 矢状线 水平线 正中断面 矢状断面 水平断面
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第三章 服装制作的人体测量
一． 关于服装制作的人体
1. 人体的部位和体表区分 2. 人体构造 3. 人体的比例 4. 人体运动和服装的关系
成衣款式与结构分析(共7张PPT)
（二）结构设计方法 采用平面与立体结合的方法进行结构分解与制图 1、采用平面制图中的原型法进行设计衣身部分的领、袖、公主线和后腰省。 纸样原型规格为：B＝84，BL＝38
2、裙摆的花边部分采用立体裁剪法进行设计，标准人台规格为：84
（三）平面结构分解与制图
纸2、样裙原摆型的规花格边为部：分B采＝用84立，体B1L裁＝、剪3公法8 进主行线设计：，标准人台规格为：84
2采、用后平腰面省与：立后体背结收合腰的1方. 法进3、行结侧构摆分：解与前制后图各扩展15CM，下摆修圆顺
1、采用平面制图中的原型法进行设计衣身部分的领、袖、公主线和后腰省。
4、肩线：前后各取7CM，修4袖、窿肩至线腋底：前后各取7CM，修袖窿至腋底
采用富有特征的拉链、金属扣，中国疙瘩扣等等。
5、立领：
服装的款式确定后，需要一些细节来进行修饰，例如：缉明线、滚边、 镶边；绗缝、三角针缝、双线缝；装搭袢；采用富有特征的拉链、金属扣， 中国疙瘩扣等等。这些细节是相当重要的，它不仅在服装中起到画龙点睛 的装饰作用，还能令人感到服装品质优良，从而无形中提升了服装的档次， 为此，设计服装不能缺少细节修饰这一设计环节
注意：裙摆弧线必须与侧缝成直角。
（五）定净板 1、平面净板数：
共六片：前片、左侧片、右侧片、左后片、右后片、领片。
2、净板明细：布纹线、款式名称、样板名称、裁片数量；剪口。
鱼尾裙结构制图课件(共13张PPT)《服装缝制工艺》(高教版)
谢谢
鱼尾裙结构设计
鱼尾裙
• 01. 款式特点 • 02. 制图规格 • 03. 结构制图 • 04. 制图要点
• MERMAID SKIRT
鱼 尾鱼裙尾款裙式款特式特点点
鱼尾裙腰部以下像美人 鱼的尾巴，能够完美展示 女性的腰臀曲线，塑造迷 人的外形，可选用有悬垂 感或较挺括的面料制作。
鱼 尾 裙 制 图 规 格
开始展开鱼尾的位置及鱼尾展 开的大小根据个人需要而定。为 了保证“鱼肚”的三围合体与“鱼尾” 浪势的均匀，鱼尾裙多采用六片 以上的结构形式，如六片鱼尾裙、 八片鱼尾裙及十二片鱼尾裙等。
八 片 鱼 尾 裙
插 片 鱼 尾 裙
横 向 分 割 鱼 尾 裙
鱼尾连衣裙结构变化
小结Βιβλιοθήκη Baidu
鱼尾变形图：可以根据自己的爱好调整剪切拉展量控制鱼尾的大小！
4
八片鱼尾裙是分割式多片裙的一种形式， 使用斜料裁剪时，穿着动态效果好。裙摆呈 现鱼尾状，但会影响下肢活动量，所以一般 用来做礼服。
号型
部位 裙长
腰围
单位：cm 臀围 臀长
160/68A 规格 70
68
90
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鱼尾裙概念
鱼尾裙指裙体呈鱼尾状的裙子。 腰部、臀部及大腿中部呈合体造 型，往下逐步放开下摆展成鱼尾 状。
《服装结构设计》课件
结构设计的基本原则
功能性原则
结构设计应满足服装的 基本功能，如保暖、透
气、防护等。
舒适性原则
结构设计应注重人体工 学，提高穿着舒适度。
美观性原则
结构设计应符合审美要 求，展现服装的美感。
创新性原则
鼓励在结构设计上进行 创新，推动产业发展和
技术进步。
02
服装结构基础
人体结构与测量
人体结构
人体骨骼、肌肉、脂肪等组织的分布和特点，对服装结构的 影响。
03
服装结构设计技巧
结构设计中的比例关系
比例关系
01
服装结构设计中，比例关系是指各wenku.baidu.com分之间的相对大小和位置
关系。
黄金分割比例
02
在服装结构设计中，黄金分割比例是一种常用的比例关系，它
能够使服装呈现出和谐、优美的视觉效果。
适应人体比例
03
结构设计时应充分考虑人体的比例关系，使服装与人体完美结
合，突出人体的优美线条。
运动适应性
结构设计时应充分考虑人体的运动特点，使服 装在运动时能够保持舒适和稳定性。
静态美感
在静态状态下，服装结构应呈现出优美的线条和造型，给人以美的享受。
结构设计中的材料运用
材料运用
指根据不同材料的特性和用途进行合理的选择和搭配。
材料质地
(PPT)-衣袖结构设计衣袖基本结构
一、插肩袖结构种类 二、连袖结构制图 ★、※三、分割袖结构制图
1、插肩分割袖 2、袖底插角分割 3、袖底、衣身分割连袖
一、插肩袖结构种类
圆袖 + 衣身 （四种风格）
连袖
图1.3.1 上部分割插肩袖种类
图1.3.2 下部分割插肩袖种类
二、连袖结构制图
连袖α≤45º，胸围调整为：前：B/4-1；后：B/4+1。
线KA、aC及直线AC沿Koo’镜像得弧线KA’、aC’及直线AC’； 将弧线K’A、 CD及直线AC沿Koo”镜像得弧线KA”、D’C”及直线A’C”。 ⑥、连接D’、D及距F4~5cm的省尖点构成袖口省。
图1.2.2 较合体直身袖制图方法
1、袖口收省弯身一片袖结构设计
弯身一片袖是在较合体一片直身袖基础上完成的，具体制图步骤 （见图1.2.3）：
袖山弧线≥袖窿弧线=吃势
流行趋势：吃势相对较小≤2。
袖山与袖窿有配伍关系，见1.1.2，1.1.3， 1.1.4， 1.1.5。具体数值见表1.1.1
图1.1.2 宽松袖山—袖窿结构关系 图1.1.3 较宽松袖山—袖窿结构关系
图1.1.4 较贴体袖山—袖窿结构关系 图1.1.5 贴体袖山—袖窿结构关系
一、直身袖的结构设计 1、宽松型直身袖结构制图 ★、※2、较合体直身袖结构设计
二、弯身袖结构制图 1、袖口收省弯身一片袖结构设计 2、袖肘收省弯身一片袖结构设计
1、插肩分割袖 2、袖底插角分割 3、袖底、衣身分割连袖
一、插肩袖结构种类
圆袖 + 衣身 （四种风格）
连袖
图1.3.1 上部分割插肩袖种类
图1.3.2 下部分割插肩袖种类
二、连袖结构制图
连袖α≤45º，胸围调整为：前：B/4-1；后：B/4+1。
线KA、aC及直线AC沿Koo’镜像得弧线KA’、aC’及直线AC’； 将弧线K’A、 CD及直线AC沿Koo”镜像得弧线KA”、D’C”及直线A’C”。 ⑥、连接D’、D及距F4~5cm的省尖点构成袖口省。
图1.2.2 较合体直身袖制图方法
1、袖口收省弯身一片袖结构设计
弯身一片袖是在较合体一片直身袖基础上完成的，具体制图步骤 （见图1.2.3）：
袖山弧线≥袖窿弧线=吃势
流行趋势：吃势相对较小≤2。
袖山与袖窿有配伍关系，见1.1.2，1.1.3， 1.1.4， 1.1.5。具体数值见表1.1.1
图1.1.2 宽松袖山—袖窿结构关系 图1.1.3 较宽松袖山—袖窿结构关系
图1.1.4 较贴体袖山—袖窿结构关系 图1.1.5 贴体袖山—袖窿结构关系
一、直身袖的结构设计 1、宽松型直身袖结构制图 ★、※2、较合体直身袖结构设计
二、弯身袖结构制图 1、袖口收省弯身一片袖结构设计 2、袖肘收省弯身一片袖结构设计
童装设计课件
款式元素
服装款式
童装的款式应简单大方、舒适实用，同时也要符合不同年龄段儿童的特点。
服装结构
服装的结构包括领口、袖口、口袋、下摆等部位的设计，这些部位的设计应合理、美观。
服装材料与款式的搭配
不同的材料和款式应搭配不同的设计风格，以突出服装的特点。
配饰元素
配饰种类
童装配饰包括帽子、围巾、手 套、鞋子、袜子等。
03
多功能性
为了满足现代家庭对儿童服装的多功 能需求，国际童装市场正逐渐趋向于 设计出更加实用、便捷的服装，如可 调整大小的款式、带有隐藏口袋或拉 链的款式等。
国内童装流行趋势
汉风复古
近年来，国内童装市场逐渐兴起 了一股汉风复古潮流。设计师们 将传统的汉元素与现代服装设计 相结合，如盘扣、立领、刺绣等 ，打造出独具特色的童装款式。
面料都是不错的选择。
男童运动装设计
要点一
款式设计
要点二
色彩搭配
男童运动装的设计要以舒适、实用为 主，同时要符合男孩子的活泼好动的 特点。可以选择一些口袋、拉链等设 计元素，增加运动装的实用性。
男童运动装的色彩搭配要简单明了， 可以选择一些鲜艳的颜色或是深色调 ，增加视觉冲击力。
要点三
面料选择
面料要选择舒适、透气、快干的材质 ，如棉质、尼龙等。同时，要注意面 料的厚度和重量，以满足男童在运动 时的需求。
潮流玩偶服饰设计【ch04】玩偶服装的部件设计 PPT课件
玩偶服装的领子设计
玩偶服装领子的设计方法
只由领口组成的领子在设计时主要考量领口的宽窄、高低，以及领口线的形状 等。而由领口和领子组成的领子在设计时要结合领口的造型，要考虑领口与领 子两个组成部分的结构与外形。领口是领子的基础，虽然在视觉上不凸显，但 为了适应各类服装造型需要，领口的高低、大小与形状要随之产生变化。领子 是领子中较为显现的部分，独特的领子设计可以形成独特的服装款式。它的变 化主要体现在领子的形状、大小、翻折形式，以及装饰等方面。在设计由领口 和领子组成的领子时，领口与领子要同时考虑。总之，在设计领子时具体需要 考量6个方面的因素，即领口的形状、领座的高度、翻折线的形态、领子轮廓线 的形状、领尖的修饰，以及装饰。
玩偶服装的部件设计可以在各种部件基础款的基础上进行大胆创新。领子、袖 子等部件基础款常用于生活装，注重简洁与实用性，而玩偶服装不需要有实用功 能，主要追求创意新奇、造型夸张、装饰丰富，但无论造型怎么变化，玩偶服装 的主体 结构关系与基本款是一致的。
01 玩偶服装的领子设计
玩偶服装的领子设计
领子的基本结构与外形
化而产生
特点 严谨、典雅 前领角是三角形的领子：严 青春、活力、清新、可爱 庄重、干练、成熟
、含蓄，造 谨、保守；前领角是方形的
型简练、别 领子：轻松、随意；前领角
致
是圆形的领子：典雅、别致
适合的 旗袍、中山 衬衣、休闲外套、牛仔外套 海军衫、水手服等
童装设计PPT课件
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• （三）幼儿园服 • 幼儿园服有 • 女童的连衣裙、背带裙、
短裙、短裤、衬衣、外套、 大衣 • 男童的圆领运动衫、衬衣、 茄克衫、外套、长西装裤、 短西装裤、背心、大衣等。 • 外套、长西装裤、短西装 裤外套、长西装裤、短西 装裤作幼儿园校服之用， 也可作家庭日常用服。面 料以纯棉布、灯芯绒布及 混纺涤棉布居多。
• 此时孩子开始学走路、 学说话，有一定的模仿 能力，能简单的认识事 物，对于醒目的色彩和 活动的东西极为注意， 游戏是他们的主要活动。
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• 三 学龄前期
• 4-6岁为学龄前期。 体形特点是挺腰、 凸肚、肩窄、四肢 短，胸、腰、臀三 部位的围度尺寸差 距不大。
• 身体高度增长较快， 而围度增长较慢， 按八头身比例，4 岁以后身长已经有 5-6个头高。这个 时期的孩子智力、 体力发展都很快， 能自如的跑跳，有 一定的语言表达能 力。同时已经能吸 收外界事物和接受 教育，学唱歌、跳 舞、画画、识字。 男孩和女孩在性格 上也显出了一些差 异。
第八章 童装设计
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童装设计
第一节 儿童的生理、心理特征 儿童的生理、心理特征
儿童时期是指从出生到16周岁的 这一年龄阶段。根据生理特点和心理 特性的变化，可分为婴儿期、幼儿期、 学龄前期、学龄期和少年期。
童装设计 ppt课件
• 四 学龄期
• 6-12岁为学龄期, 也称小学生阶段, 这是孩子运动机能 和智力发展显著的 时期.孩子逐渐脱 离了幼稚感,有一 定的想象力和判断 力,但尚未形成独 立的观点.生活范 围从家庭、幼儿园 转到学校的集体之 中，学习成为生活 的中心。男女体格 的差异也日益明显， 女孩子在这个时期 开始出现胸围与腰 围差，即腰围比胸 围细
第二节 童装分类
• 童装根据衣着功能分为内衣和外衣两大类，此外，还有一些服饰 品。
• 一、内衣 • （一）贴身衣、裤 • 贴身衣、裤有男童的短裤、背心内衣、短袖或长袖套头式内衣（棉毛
衣裤 ），女童的内裤、背心内衣、棉毛衣裤，婴儿期贴身裤以开裆为 多。此类衣裤使用厚薄不同的棉针织面料制成，保暖性能和吸湿性能好。
• （五）运动服
• 运动服包括男女童长袖与短袖套头运动衫、圆领衫、运动甲克衫、 短裤、背心、泳装等，运动服可作体育课及各种体育运动的专用 服装，以纯棉起绒针织布、毛巾布、尼龙布、纯棉及混纺针织布 制作。
• （六）闲暇装
• 闲暇装有爬山服、牛仔服、海滩服、水手服等模仿大人的各类服 装，具有闲适轻松的风格。面料多为全棉卡其、斜纹布、劳动布 （蓝丁尼布）、印花棉布、化纤布。
• 由于幼儿对体温的调节不敏感，常需成人帮助及时添加或脱去衣服，因 此，这类连衣裤、裙的上装或背心的设计十分重要既要求穿脱方便，也 要求美观有趣。
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• ⑴ 款式风格：廓型为H型，较宽松风格， 长袖，贯头式运动衫。 ⑵ 规格设计： L=0.4h-2cm B=（B* + 内衣厚度）+18 cm S=0.3B + 8 cm SL=0.3h + 4 cm N=025（B* +内衣厚度）+13 cm
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• ⑶ 衣身平衡：前后衣身采用梯形平衡法， 即前衣身浮余量采用抬高后衣身腰节线1cm 消除，余下浮余量在开深袖窿深时消除。 要点：衣身的结构平衡、较宽松风格的结 构体现
• 1．童连衫裤 ⑴ 款式风格：无袖、无领，衣身与裤装相连，裤腰抽褶。 ⑵ 规格设计： 上衣长=背长 TL=0.6h-4cm H=H* + 24cm BR=人体上裆 + 2 cm ⑶ 衣身平衡：衣身用箱形平衡方法，由于无领、无袖， 故将前后浮余量在衣身除去部分中消去的。 ⑷ 裤装结构制图：前臀宽=后臀宽=H/4，直档BR=人体上 档+2 cm，后上裆倾斜角为8°左右，上裆宽=1.6H/10， 整个裤装按较宽松风格制图。
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2. 翻领缉塔克长袖衬衫
• ⑴ 款式风格：袖山抽褶，翻折线为圆形的翻领，前胸缉 塔克。 ⑵ 规格设计： L = 0.4 h + 2cm B = B* + 14cm S = 0.3B + 3cm SL = 0.3 h + 5cm CW=0.1 B* +5cm N = 0.25B* + 13 ~ 17cm mb = 8.5cm nb = 1.5cm
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• ⑶ 衣身结构平衡：前后衣身采用梯形结构 平衡方法，由于衣身没有设计省道和分割 线，故前衣身浮余量采用在后腰处抬高1cm 进行消除，余下部分在开深前袖窿时消除。 前胸塔克采用直接在前中线处平行放出 1.5cm的方法。 ⑷ 配领采用肩线重叠方法
要点：衣身结构平衡、较贴体风格的结构 体现
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3．落肩袖休闲衫
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• 童装规格设计规律如下： 0.35 h + 2 ~ 5cm（短上衣） 衣长L =0.6 h ± 0 ~ 3cm （长外套） 裤装TL = 0.6 h ? 2 ~ 4cm 裙装SL = 0.3 h + 3 ~ 5cm 15 ~ 20cm (较宽松风格短外套、衬衫类) 胸围B = (B* +内衣厚度 ) + 20 ~ 30cm (较宽松风格大衣类、宽松风格 短外套类) 领围N= 0.25（B* + 内衣厚度）
童装整体结构设计
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根据孩子的成长规律，童装的规格 设计可遵循下表
• 年龄 新生儿
1-3个月 3-6个月 7-14个月 14个月-2岁 2-3岁 3-4岁 4-6岁
身长 净胸围 净头围
50 33
34.5
60
40.5
40
70
44.5
44.5
80
47
47
90
50
49
100 5 1.5
50
110 53
51
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• ⑶ 衣身结构平衡：前后衣身采用梯形结构 平衡方法，由于胸围以上有分割，故一部 分衣身浮起余量在分割线里消除，后腰节 抬高1cm，其余部分在袖窿里作开深时消除。 在衣身底边配制5cm宽的底摆，底摆大于等 于H* + 14cm。
要点：衣身的结构平衡、宽松风格的结构 体现
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第三节 童装较宽松较贴体风格典 型款式结构
+ 13 ~ 17cm 肩宽S = 0.3B + 8 ~ 9cm 袖长SL = 0.3 h + 3 ~5cm
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第二节 童装宽松风格典型款式结构
• 1．童连衣裙 ⑴ 款式风格：无袖、无领、袖身抽褶、腰部缝装橡筋 ⑵ 规格设计： L=0.5h + 0～2cm B=B* + 14 cm（抽橡筋= B* + 5 cm） ⑶ 衣身结构平衡：前后衣身采用箱形平衡，由于无袖、 无领，故前后浮余量都在衣身空隙中除去。采用箱形平衡， 即前后衣身原型放置在同一水平线上。
要点：衣身结构平衡、裙装结构(图一)
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2. 宽松形茄克
• ⑴ 款式风格：前后过肩分割，大身缉明线， 前门襟装拉链，宽松风格衣身。 ⑵ 规格设计： L = 0.4 h ? 2cm B = B* + 28cm S = 0.3B +8cm N = 0.25 (B* + 内衣厚度) + 15cm SL = 0.3 h + 4cm
1Biblioteka Baidu0
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第一节 童装规格设计
• 童装原型是以 1 ~ 12岁的男、女 儿童为对象，因儿 童生性活泼，生长 发育较快，原型需 满足以下条件。
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• (1) 衣身原型的胸围尺寸和背长尺寸是在内 衣外面量的，胸围的松量较成人大，是为 了不妨碍儿童的运动舒适性。 (2) 袖身原型按照较宽松 ~ 较贴体的风格设 计，既考虑儿童的运动舒适性，也考虑能 适应各种上衣的袖型纸样。制图按衣身原 型、袖身原型的画法，女童画右半身，男 童画左半身。 (3) 童装原型中显示的前衣身浮起余量为 B* / 60 + 1.3cm，后衣身浮起余量为1cm。 解决前衣身浮起余量，可采用全部下放或 部分下放的形式，后衣身浮起余量采用缝 缩或收省的形式。
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5、休闲直筒裤
• ⑴ 款式风格：较合体风格，男式西裤。 ⑵ 规格设计： TL=0.6h–5cm H=H* + 6cm BR=人体上裆 + 2 cm W=W* + 2 cm ⑶ 裤装结构制图：前裤片臀宽=后裤片臀宽 =H / 4，后小裆宽=H / 9，前小裆宽=H / 16。
要点：腰部、上裆的结构处理
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• ⑶ 衣身平衡：前后衣身采用梯形平衡法， 即前衣身浮余量采用抬高后衣身腰节线1cm 消除，余下浮余量在开深袖窿深时消除。 要点：衣身的结构平衡、较宽松风格的结 构体现
• 1．童连衫裤 ⑴ 款式风格：无袖、无领，衣身与裤装相连，裤腰抽褶。 ⑵ 规格设计： 上衣长=背长 TL=0.6h-4cm H=H* + 24cm BR=人体上裆 + 2 cm ⑶ 衣身平衡：衣身用箱形平衡方法，由于无领、无袖， 故将前后浮余量在衣身除去部分中消去的。 ⑷ 裤装结构制图：前臀宽=后臀宽=H/4，直档BR=人体上 档+2 cm，后上裆倾斜角为8°左右，上裆宽=1.6H/10， 整个裤装按较宽松风格制图。
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2. 翻领缉塔克长袖衬衫
• ⑴ 款式风格：袖山抽褶，翻折线为圆形的翻领，前胸缉 塔克。 ⑵ 规格设计： L = 0.4 h + 2cm B = B* + 14cm S = 0.3B + 3cm SL = 0.3 h + 5cm CW=0.1 B* +5cm N = 0.25B* + 13 ~ 17cm mb = 8.5cm nb = 1.5cm
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• ⑶ 衣身结构平衡：前后衣身采用梯形结构 平衡方法，由于衣身没有设计省道和分割 线，故前衣身浮余量采用在后腰处抬高1cm 进行消除，余下部分在开深前袖窿时消除。 前胸塔克采用直接在前中线处平行放出 1.5cm的方法。 ⑷ 配领采用肩线重叠方法
要点：衣身结构平衡、较贴体风格的结构 体现
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3．落肩袖休闲衫
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• 童装规格设计规律如下： 0.35 h + 2 ~ 5cm（短上衣） 衣长L =0.6 h ± 0 ~ 3cm （长外套） 裤装TL = 0.6 h ? 2 ~ 4cm 裙装SL = 0.3 h + 3 ~ 5cm 15 ~ 20cm (较宽松风格短外套、衬衫类) 胸围B = (B* +内衣厚度 ) + 20 ~ 30cm (较宽松风格大衣类、宽松风格 短外套类) 领围N= 0.25（B* + 内衣厚度）
童装整体结构设计
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根据孩子的成长规律，童装的规格 设计可遵循下表
• 年龄 新生儿
1-3个月 3-6个月 7-14个月 14个月-2岁 2-3岁 3-4岁 4-6岁
身长 净胸围 净头围
50 33
34.5
60
40.5
40
70
44.5
44.5
80
47
47
90
50
49
100 5 1.5
50
110 53
51
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• ⑶ 衣身结构平衡：前后衣身采用梯形结构 平衡方法，由于胸围以上有分割，故一部 分衣身浮起余量在分割线里消除，后腰节 抬高1cm，其余部分在袖窿里作开深时消除。 在衣身底边配制5cm宽的底摆，底摆大于等 于H* + 14cm。
要点：衣身的结构平衡、宽松风格的结构 体现
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第三节 童装较宽松较贴体风格典 型款式结构
+ 13 ~ 17cm 肩宽S = 0.3B + 8 ~ 9cm 袖长SL = 0.3 h + 3 ~5cm
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第二节 童装宽松风格典型款式结构
• 1．童连衣裙 ⑴ 款式风格：无袖、无领、袖身抽褶、腰部缝装橡筋 ⑵ 规格设计： L=0.5h + 0～2cm B=B* + 14 cm（抽橡筋= B* + 5 cm） ⑶ 衣身结构平衡：前后衣身采用箱形平衡，由于无袖、 无领，故前后浮余量都在衣身空隙中除去。采用箱形平衡， 即前后衣身原型放置在同一水平线上。
要点：衣身结构平衡、裙装结构(图一)
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2. 宽松形茄克
• ⑴ 款式风格：前后过肩分割，大身缉明线， 前门襟装拉链，宽松风格衣身。 ⑵ 规格设计： L = 0.4 h ? 2cm B = B* + 28cm S = 0.3B +8cm N = 0.25 (B* + 内衣厚度) + 15cm SL = 0.3 h + 4cm
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57.5 52
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第一节 童装规格设计
• 童装原型是以 1 ~ 12岁的男、女 儿童为对象，因儿 童生性活泼，生长 发育较快，原型需 满足以下条件。
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• (1) 衣身原型的胸围尺寸和背长尺寸是在内 衣外面量的，胸围的松量较成人大，是为 了不妨碍儿童的运动舒适性。 (2) 袖身原型按照较宽松 ~ 较贴体的风格设 计，既考虑儿童的运动舒适性，也考虑能 适应各种上衣的袖型纸样。制图按衣身原 型、袖身原型的画法，女童画右半身，男 童画左半身。 (3) 童装原型中显示的前衣身浮起余量为 B* / 60 + 1.3cm，后衣身浮起余量为1cm。 解决前衣身浮起余量，可采用全部下放或 部分下放的形式，后衣身浮起余量采用缝 缩或收省的形式。
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5、休闲直筒裤
• ⑴ 款式风格：较合体风格，男式西裤。 ⑵ 规格设计： TL=0.6h–5cm H=H* + 6cm BR=人体上裆 + 2 cm W=W* + 2 cm ⑶ 裤装结构制图：前裤片臀宽=后裤片臀宽 =H / 4，后小裆宽=H / 9，前小裆宽=H / 16。
要点：腰部、上裆的结构处理