2020版高考历史复习考点知识针对练第13练西方政治制度

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2020年高考历史一轮复习第一模块政治史第二单元西方民主政治和社会主义制度的建立学案

2020年高考历史一轮复习第一模块政治史第二单元西方民主政治和社会主义制度的建立学案

第二单元西方民主政治和社会主义制度的建立

考点1 古希腊和罗马的政治制度

1.雅典城邦民主制度形成的背景条件有哪些?(地理、经济、政治、思想)

地理:东临爱琴海,海岸线曲折,天然良港众多

经济:海外贸易和工商业比较发达

政治:城邦独立自主、小国寡民;

思想:古希腊人文主义思想的萌芽。

2.简述雅典民主政治发展历程。

(1)公元前6世纪初,梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础。

(2)公元前6世纪末,克利斯提尼改革使雅典民主政治确立起来。

(3)公元前5世纪,伯利克里改革使雅典民主政治发展到了顶峰。

3.评价雅典民主制度。

提示:积极:民主运作方式;后世民主政治经验

局限:①在民主范围上非常有限;

②在民主性质上非常原始,是小国寡民的产物;

③抽签选举和轮流坐庄的参政方式有可能导致国家权力的滥用和误用。

4.罗马法的发展历程:

(1)起源:从习惯法到成文法。

《十二铜表法》是罗马成文法的开端,它在一定程度上限制了贵族的特权,保护了平民利益,但也保留了一些比较野蛮的习惯法。

(2)发展:从公民法到万民法。

(3)完备:《民全大法》

公元6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂,标志着罗马法体系最终完成。

5.罗马法的基本特点有哪些?罗马法的核心思想是什么?实质是什么?

(1)基本特点:维护私有财产权、法律面前人人平等、渗透自然法思想

(2)核心思想:维护私有财产权

(3)实质:维护罗马帝国统治的工具,体现奴隶主贵族利益。

6.促使罗马法不断发展演变的因素有哪些?

缓和平民与贵族矛盾,平民斗争;罗马扩张,自由民增多;调整罗马人与被征服民族的矛盾,巩固帝国统治。

2023高考历史二轮专题复习 第一部分 板块三 世界史 第13讲当今世界政治、经济格局的演变

2023高考历史二轮专题复习 第一部分 板块三 世界史 第13讲当今世界政治、经济格局的演变

核心 素养
本题以美国黑人团体民权大会向联合国发起请愿活动为切入 点,考查了学生对当时国际关系格局的认识和理解。体现了 对时空观念、历史解释等历史学科核心素养的考查。
[练习1-1] [2022·广东学业水平等级考试]1970年,美国总统尼克 松在对外政策报告中说:“欧洲今天已比较能依靠自己的力量维持下 去了,建立更平衡的联合和更名副其实的伙伴关系是符合美国利益 的。”美国意在( )
第13讲 交相辉映的多极化与全球化 ——当今世界政治、经济格局的演变
从历史问题的现实思考来看:经济全球化的历史进程伴随着资本主 义的发展,15世纪末地理大发现孕育了经济全球化的萌芽,三次工业 革命加速了经济全球化的进程,“冷战”结束标志着经济全球化时代 的真正到来。但当前发达国家贸易保护主义抬头、去全球化运动风起 云涌,部分国家推行以邻为壑的贸易保护主义政策,给世界贸易带来 了不确定性。
通览概要·知识体系
考点突破·素养提升
情境视点·思维激活
通览概要·知识体系
第二次世界大战对当今世界政治经济格局产生了深远的影响。政治 上,美苏在世界范围内呈现出两极对峙格局;随着欧共体、日本、中 国、不结盟运动影响力的增强与苏联的解体,多极化趋势日益突显。 经济上,各国经济的依赖性与互动性日益增强,呈现出体系化、区域 集团化、全球化的发展趋势。
2.欧洲一体化进程中存在的问题
急速 扩张

(全国通用)2020版高考历史二轮复习专题培优教程知识篇第三部分第13讲二战后的世界课件

(全国通用)2020版高考历史二轮复习专题培优教程知识篇第三部分第13讲二战后的世界课件

7.(2017·全国卷Ⅲ)20 世纪 70 年பைடு நூலகம்初,美国联邦政府机构臃肿,财政支 出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁,应当“使权力和资源开始从华盛顿流回 到州和地方,更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多 的责任,我们将同他们分享收入”。由此可知,美国联邦政府试图( )
6.(2017·全国卷Ⅲ)1953 年,苏共中央决定,改变集体农庄劳动报酬发 放办法,由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或者按月发放,同时在一 些集体农庄试行工资制度,农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨 在( )
A.调动农民生产积极性 B.改变计划经济管理体制 C.消除城乡之间的差别 D.推动农民走集体化道路
2.(2018·全国卷Ⅱ)20 世纪 60-70 年代,法国、联邦德国和意大利北部 原本落后的农村迅速实现了机械化,数百万农民成了相对富裕的农场主。这 一变化的原因是( )
A.马歇尔计划开始发挥作用 B.欧洲经济一体化的推动 C.西欧社会福利制度的确立 D.布雷顿森林体系的瓦解
答案 B
解析 法国、联邦德国和意大利都是欧共体成员国,再结合时间信息 “20 世纪 60-70 年代”推断,应是欧共体国家间的合作促进了成员国在农 业生产方面的机械化发展,使农民收入大大增加,故选 B 项。马歇尔计划发 挥作用应该是在 20 世纪四五十年代,故排除 A 项;西欧社会福利制度建立 是针对社会弱势群体,主要涉及医疗保健、养老、住房、失业、教育等问题, 与农业生产力提高没有直接关系,故排除 C 项;布雷顿森林体系瓦解于 20 世纪 70 年代初,与题干时间不符,且布雷顿森林体系涉及的是货币体系问 题,也与题意不符,故排除 D 项。

2019-2020年高考历史一轮复习专题十三西方工业文明的确立与纵深发展__18世纪中后期至20世纪初第35讲法国大

2019-2020年高考历史一轮复习专题十三西方工业文明的确立与纵深发展__18世纪中后期至20世纪初第35讲法国大

典例 (2017北京海淀期末练习)下面所示两个文件的共同点是 ( D)
统由选举产生。由②③可知,总统权力空前强大,这说明保守势力较大。
◆史料应用
(1)依据史料 1可知近代法国
更迭频繁,政局动荡不安,但经过
共和派与君主派长期斗争,最终建立起
政体。
提示 政权 民主共和
(2)依据史料1、2,分析1875年法国共和制政体的特点。
提示 经历了君主专制的复辟、君主立宪制、帝制,直至最终确立共和
b.过 对内:专制独裁,镇压人民。 对外:后期发动侵略战争,争夺霸权并导致其最终失败。 c.总体评价:是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。 4.法国政体的变迁
时间 1589—1791年 1791—1792年 1792—1804年 1804—1814年 1814—1830年 1830—1848年 1848—1852年 1852—1870年 1870—1940年
术语必背 (1)法国大革命后,共和派与君主派斗争激烈,法国政体也几经反复,最终 于1875年颁布宪法,确立了共和政体。 (2)1875年宪法是共和派与君主派相互妥协的产物,表现为总统与参议 院权力都很大,但二者之间也相互制约。
主题1 《人权宣言》的精神和影响
◆史料呈现 史料1 1.在权利方面,人们生来是而且始终是①自由平等的。
b.对外打击反法同盟,称霸欧洲。 (4)帝国灭亡:1814年。 (5)“百日”政权:1815年。 (6)滑铁卢战役后,拿破仑被流放到大西洋上的圣赫勒拿岛。 (7)评价拿破仑 a.功 对内:采取措施维护资产阶级革命成果。 对外:前期作战打击了封建复辟势力,捍卫了革命成果,使革命思想在欧 洲大陆广泛传播,动摇了欧洲封建统治,促进了封建社会向资本主义社 会的转变。

2021年新课标新高考历史复习课件:第十三单元 西方文明的源头——古代希腊、罗马

2021年新课标新高考历史复习课件:第十三单元 西方文明的源头——古代希腊、罗马

考点二 罗马法
一、从习惯法到成文法 1.习惯法:从罗马建城到共和国建立初期(公元前449年之前),贵族垄断立法 权并随意曲解法律以欺压民众。 2.成文法:⑧《 十二铜表法 》(公元前449年颁布) (1)诞生原因 a.根本原因:为维护奴隶主贵族专制统治需要,缓和阶级矛盾,巩固统治。 b.主要原因:罗马共和国的诞生促进了法律的制定。 c.直接原因:⑨ 平民与贵族 的不断斗争。
(2)自然界是客观真实的存在,强调在整个自然界中,人类是最高级的。 (3)最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 2.意义 (1)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 (2)不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门独立的 学科。 (3)把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔 文化遗产。 五、斯多亚学派 1.产生时间:公元前4世纪末至公元前3世纪初。 2.代表人物:芝诺(创始人)、西塞罗、塞内卡。 3.研究领域:物理学、逻辑学、伦理学等。
3.对后世的影响
(1)雅典民主政治为人类提供了一种集体管理的新形式,是近代西方民主政
治的思想渊源,具体表现在:
雅典民主政治的表现
对近代西方民主政治的影响
轮番执政
选举制的起源
人民主权
保持小国寡民的状态,独立自治
特点
彼此分立的同时,又通过频繁的交往保持着密切的联系 政治上

2020届高考一轮复习通史版历史:第5单元 第13讲 明清时期君主专制的强化

2020届高考一轮复习通史版历史:第5单元 第13讲 明清时期君主专制的强化

高考链接突破
【答案】 B 【解析】A项错误,明代废行省、设三司,目的是加强中央集权,防止地方权力过大 威胁中央;明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政 长官,反映了地方民政、财政、司法、军事等权力集中于巡抚手中,这在一定程度 上提高了地方行政效率,但是地方权力的加强反而不利于加强中央集权,使中央与 地方的对立程度加剧,故B项正确、D项错误;材料中,明朝地方权力的变化是巡抚 权力的加强,但巡抚仍要听命于六部,不会削弱六部的权限,C项错误。
考点深化探究
【答案】 (1)废丞相,设内阁,设置军机处等;实行“海禁”和“闭关锁国”政策。 (2)明清君主专制的强化,扼杀了人们的创造力,压制了民主思想,束缚了资本主义萌 芽的发展,隔绝了中国与世界的交往,严重阻碍了社会的进步。
考点深化探究
3.秦汉至明清强化皇权的措施及特点 (1)秦朝:三公九卿制下,三公虽在分工上各有侧重,但丞相权力相对过大。 (2)西汉:皇帝任用身边的人,担任尚书令、侍中等,参与军国大事,削弱相权。 (3)隋唐:完善三省六部制,用分割相权的办法来加强皇权,提高行政效率。 (4)宋代:宋太祖通过分割军权、财权乃至行政权削弱相权,强化皇权,相权继续衰落。 (5)元代:中书省成为最高行政机构,六部归入中书省,相权重新加强。 (6)明清:明太祖废除丞相,权分六部,设置殿阁大学士协助处理政务;明成祖时设立 内阁,内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构。清康熙帝时,设置南书房,加强皇权;雍正 年间,设军机处,君主专制达到顶峰。

2020高考历史核心考点专题13 20世纪以来的重大思想理论成果(解析版)

2020高考历史核心考点专题13 20世纪以来的重大思想理论成果(解析版)

专题13 20世纪以来的重大思想理论成果(解析版)

考点一:三民主义的形成和发展

母题1.(2018年新课标全国卷Ⅱ)1923年底,孙中山认为,“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故?则由于我党组织之方法不善,前此因无可仿效。法国革命八十年成功,美国革命血战八年而始得独立,因均无一定成功之方法,惟今俄国有之,殊可为我党师法。”其意在

A.走苏俄革命的道路B.放弃资产阶级代议制

C.加强革命的领导核心D.改变反封建的斗争目标

【答案】C

【解析】由“由于我党组织之方法不善”、“因均无一定成功之方法,惟今俄国有之,殊可为我党师法”可知孙中山认为国民党之所以在革命之后十二年还没有成功,而俄国革命六年就成功了,是因为俄国有团结而强有力的布尔什维克党的领导,所以选C;孙中山是资产阶级革命派的代表,所以不可能走苏俄革命道路,也没有放弃实现资本主义民主,所以排除A、B;孙中山把原因归结为领导核心不够好,而没有改变斗争目标,故排除D。

本题考查孙中山的三民主义思想,要求学生能正确区分不同时期,孙中山的三民主义思想的不同内涵,以及对中国革命发展的指导性意义,高考注重考查史料实证,通过材料来分析问题解决问题。

【新旧三民主义的对比】

1.(2018年11月浙江选考)孙中山指出:“欧美社会之祸,伏之数十年,及今而后发见(现)之,又不

能使之遽去。吾国治民生主义者,发达最先,睹其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。

”这里的“社会革命”是指

A .“驱除鞑虏” B

.“恢复中华” C .“创立民国” D .“平均地权”

2020届高考历史一轮复习北师大版课件:第四单元 西方的政治文明和社会主义的兴起 第12讲

2020届高考历史一轮复习北师大版课件:第四单元 西方的政治文明和社会主义的兴起 第12讲

史料 有学者主张重新审视古希腊文明中的法治和宪政与近现代西方法治和宪政的
关系。
古希腊
近代西方
雅典人认同城邦的利益高于一切,个人离开了城邦,
① 就失去了其存在的价值和理由。雅典人没有言论自由、
宗教自由等,个人财产不受保护。
25
自主学习
对接高考
新素养 新史料 新高考
@《创新设计》
雅典城邦的公民大会和陪审法庭包揽制定、执行和监督法律 ②
14
自主学习
对接高考
新素养 新史料 新高考
@《创新设计》
『史论链接』 法国共和政体的特点及认识 (1)特点 ①曲折性:经历了君主专制的复辟、君主立宪制、帝制,直至最终确立共和 政体。 ②铲除专制主义、实现政治民主化,以法治取代人治,以民主取代专制是法 国共和政体确立的基本特征。 (2)认识:法国共和制政体确立过程具有反复性、曲折性,但总体趋势是不断 向前发展的。无论是共和制还是帝制,并不是封建力量与资本主义力量的斗 争,它们都代表资产阶级利益,实质是资产阶级内部实行何种政体的争斗。
22
自主学习
对接高考
新素养 新史料 新高考
@《创新设计》
『方法突破』 根据史料一可知法国政治势力斗争的结果是总统行政部门权力遭削弱, 保守势力和旧贵族主要占据参众两院议席。第(2)问主要围绕普鲁士的地位展开,普鲁 士凭借强大势力完成了德意志统一,构建新的政治体制主要体现其地位,可从皇帝推 举及权力、联邦议会的构成等方面考虑。

2020年高考历史人民版总复习:第13讲 美国共和制的确立

2020年高考历史人民版总复习:第13讲 美国共和制的确立

3.1787年宪法协调的矛盾 (1)中央与地方:在强调联邦政府权力的同时,地方政府拥有较大的权力。 (2)大州与小州:参议院议员不论州大州小,每州两人,众议院议员则按人口比例, 由选民选举产生。 (3)南方与北方:黑人按五分之三计算人口,印第安人不算人口。 (4)立法、行政与司法:三权分立、分权制衡。
深化拓展 美国政治体制中分权制衡原则的表现 1.从联邦政府的设计上,将立法权、司法权和行政权分别授予国会、最高法院 和总统,形成了典型的三权分立体制,有效地降低了专制政体出现的可能性。
2.从中央与地方的关系上,实行联邦制,一方面加强了中央的权力,另一方面 保留了地方自治的权力,中央与地方存在着一定的制约与平衡关系。 3.美国的两党政治也是分权制衡原则的重要表现,两党轮流执政、互相监督, 防止了独裁政权的出现,有利于民主政治的发展。 4.美国国会由参众两院组成,参议院代表社会的上层,众议院代表社会的下 层,两者相互牵制,有利于平衡不同社会阶层的利益,是分权制衡原则在立法 领域的表现。
(4)实行联邦宪法和法律为最高法律原则。巩固了联邦宪法和法律的最高权威,有 利于令行一致、国家统一。 2.发展趋势:联邦政府权力逐渐增强,州政府权力逐渐减弱。 二、美国总统职权 1.行政权:总统是国家元首、政府首脑,有权对有关中央行政的一切事项作出决定, 并有权指挥和监督中央的一切行政部门和机构贯彻和执行他的行政意图。 2.任命联邦最高司法官员和特赦权:总统有权任命联邦最高法院法官但需经参议 院同意,总统有权特赦破坏法律的人。 3.官员的任命权和免职权:总统提名,并经咨询参议院和取得其同意,可任命联邦 政府所有官员,各州官员不由总统任命,与总统不存在上下级关系。免职权宪法没 有具体规定,一般免职权的大小取决于被免职官员的任命程序及官员任职部门的 性质。

(浙江选考)2020版高考历史第13讲新兴力量的崛起与多极化趋势的加强课件

(浙江选考)2020版高考历史第13讲新兴力量的崛起与多极化趋势的加强课件
第13讲 新兴力量的崛起与多极化 趋势的加强
第13讲 新兴力量的崛起与多极化趋势的加强
自 主
考点一 新兴力量的崛起
学 考点二 多极化趋势的加强 习
考点一 新兴力量的崛起 自主学习
一、欧洲共同体形成的基本过程 1.背景 (1)20世纪50年代初,西欧国家工业生产已恢复到战前水平。 (2)欧洲政治家们认识到,欧洲各国的联合有助于欧洲的稳定与发展。
考点二 多极化趋势的加强
自主学习
一、两极格局瓦解的标志 1.东欧剧变
原因 表现
概况
苏联改革的影响和国内经济困难 自20世纪80年代后期起,东欧各国执政党纷纷丧失政权,① 社会制度 发生根 本性变化 (1)1989年,波兰成为第一个发生剧变的东欧国家 (2)民主德国拆除② 柏林墙 ,于1990年10月并入联邦德国,两德统一
影响
苏联解体标志着④ 两极格局 的结束,多极化趋势加强
名师点拨 苏联解体的两层含义:一是国家分裂;二是社会制度发生根 本改变。 图解历史 苏联解体
二、“一超多强”世界格局的形成及其具体表现 1.形成:两极格局解体,目前世界政治格局中存在着几个主要的力量中 心,暂时形成⑤“ 一超多强 ”的局面。世界政治格局正在向多极化 方向发展。
2.苏联解体
原因
戈尔巴乔夫进行政治改革,以“人道的、民主的社会主义”作为指导思想,倡导 “民主化”和“公开性”,使改革进入误区,加剧了政局的动荡,激化了民族矛盾

2020年高考历史总复习课件:13-2 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动

2020年高考历史总复习课件:13-2 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动

【解析】 B。文艺复兴时期,宗教题材的艺术品占据绝对优势,世俗绘画固然是
人文主义的体现,但宗教题材上也能体现出人文主义光辉。文艺复兴只是反对教
廷腐败以及中世纪宗教神学对人精神的束缚,并没有反对基督教,B项正确。
对“文艺复兴”中“复兴”的理解
当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,新的思想学说传播较为困难;封 建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的思想成果建立起来的;正在形成 中的资产阶级力量弱小,还无力与神学正面冲突,所以借复兴古希腊、古罗马文 化之名行反封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
宗教改革可归纳为“一、二、三”
一个核心:因信称义。 两个背景:文艺复兴的影响和天主教会的压迫。 三个新教派:路德教、加尔文教和英国国教。
三、启蒙运动
1.背景
(1)经济:欧洲资本主义经济进一步发展。 (2)政治:新兴资产阶级要求摆脱 封建专制 统治和教会压迫。 (3)思想: 自然科学 取得很大进展,挑战教会的权威。 2.核心:“ 理性 ”,即主张人自己去思考,否定一切外在权威。
【研习选项】 C。浪漫主义艺术在欧洲兴起于18世纪末19世纪初,不符合时间 限制,A项错误。材料主要讲述意大利一些人物传记的流传,没有体现出冲破教 会的精神独裁,与宗教改革无关,B项错误。据材料中的“我已经能阅读您的大作 了”,可得出欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定,人文主义传播到欧洲其他 地区,C项正确。17~18世纪启蒙运动中理性原则获得了普遍认同,与材料时间 不符,D项错误。

2022高考历史一轮复习专题四第13讲美国1787年宪法训练人民版

2022高考历史一轮复习专题四第13讲美国1787年宪法训练人民版

第13讲美国1787年宪法

一、选择题(本大题共12小题,每小题4分)

1.(2020·山西太原二模)1776年,北美民众从一本小册子中读到:“因为一个孩子是吃奶长大的,所以他永远不该吃肉;或者说,我们一生的开头二十年应该成为第二个二十年的先例。这些是强词夺理的说法。”据此推知,这本小册子在当时( ) A.契合了北美政治变革的需要

B.得到殖民地民众的普遍认同

C.改变了美国的近代历史进程

D.意在分享儿童教育先进理念

解析:选A。根据材料“因为一个孩子是吃奶长大的,所以他永远不该吃肉;或者说,我们一生的开头二十年应该成为第二个二十年的先例。这些是强词夺理的说法”可知,这本小册子在当时呼吁人们与英国决裂,拿起武器反抗,独立建国,契合了北美政治变革的需要,故选A项。B、C、D三项均与题意不符,排除。

2.(2021·安徽皖江名校联考)美国立国一个显著特点即州先于国,如1776年大陆会议通过的《独立宣言》正式标题为《美洲十三个联合邦的一致宣言》;1777年11月大陆会议通过《邦联协约》明文规定:组成“美利坚合众国”的各个州(邦)保持其“主权、自由和独立”。这表明,当时的美国( )

A.建立邦联制符合历史发展趋势

B.邦联制弊端影响到国家发展

C.是一个事实上的主权独立国家

D.建立有力中央政府势所必然

解析:选A。据材料“美国立国一个显著特点即州先于国,如1776年大陆会议通过的《独立宣言》正式标题为《美洲十三个联合邦的一致宣言》;1777年11月大陆会议通过《邦联协约》”可知,为取得独立战争的胜利,十三个殖民地组成了邦联,建立邦联制符合历史发展趋势,故选A项。材料只提到邦联产生的文件,并没有提及弊端,排除B项;材料提到州(邦)拥有“主权、自由和独立”,排除C项;建立有力中央政府成为必然是在1787制宪会议之前,排除D项。

2020届(江苏)高三高考历史二轮复习考点专题专练:古代中西政治制度

2020届(江苏)高三高考历史二轮复习考点专题专练:古代中西政治制度

古代中西政治制度

1.(2018江苏南京三模)“始皇时代……以一政府而辖制方数千里之中国,……凡秦之政,皆待汉行之。秦人启其端,汉人竟其绪。”下列表述与此观点不符的是( )

A.出击匈奴、巩固边疆

B.设置郡县、管辖地方

C.以吏为师、以法为教

D.控制思想、文化专制

2.(2019江苏泰州1月)秦以后的中国历代王朝大都试图削弱相权,直到明太祖朱元璋,终于废除丞相,亲自统领作为执行机关的六部,但是没过多久又召集殿阁大学士辅政,并在明成祖朱棣时形成了新的辅政机构——内阁。一废一立反映的本质是( )

A.避免相权威胁皇权

B.发挥大臣辅政作用

C.地方权力收归中央

D.维护封建专制统治

3.东汉时,察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统,乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成,中正官由政府委任,把私人品评变成官家品评,强迫乡闾清议与政府一致。由此可知,九品中正制实行之初( )

A.有利于维护中央集权

B.克服了察举制的弊端

C.更加注重德行的考核

D.不利于选拔有用人才

4.明初,设六科给事中。史载,“明代虽罢门下省长官,而独存六科给事中,以掌封驳之任。旨必下科,其有不便,给事中驳正到部,谓之科参。六部之官无敢抗科参而自行者”。六科给事中的设立( )

A.导致中央集权遭到削弱

B.加强了对全国官员的监察

C.引起中枢决策发生异变

D.减少了行政决策中的失误

5.(2019江苏苏北三市1月)下图是西周时期的一件青铜器,其铭文:武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商,辛未,王在阑师,赐有事利金,用作檀公宝尊彝。铭文虽然简略,但日期(甲子日)、时间(早晨)等都与典籍记载完全一致,证明了典籍记载武王克商的牧野之战确为信史。这说明( )

高考历史一轮复习第一部分考点小练第13练从明朝建立到清军入关

高考历史一轮复习第一部分考点小练第13练从明朝建立到清军入关

第13练从明朝建立到清军入关

1.[2023·全国乙卷]明初,朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业,即“某民丁几,受农业者几,受士业者几,受工业者几,受商业者几”。这一措施意在( ) A.强调农商皆本

B.加强对民间的控制

C.禁止人口流动

D.促进经济均衡发展

2.[2023·山东泰安三模]明代将行省的职权一分为三,布政使为一省的最高行政长官,掌民政、财税、赋役;提刑按察使掌刑狱、监察;都指挥使掌军政。它效仿了( ) A.汉代的地方体制 B.唐代的地方体制

C.宋代的地方体制 D.元代的地方体制

3.[2023·盘锦市模拟]洪武年间朱元璋下谕:“海外蛮夷之国有为患于中国者,不可不讨;不为中国患者,不可辄自兴兵”,并列出朝鲜、日本、越南等15个“不征之国”。朱元璋此举( )

A.改变了重典治乱的国策

B.旨在构筑稳定的朝贡秩序

C.埋下了倭寇泛滥的隐患

D.推动了东亚文化圈的形成

4.[2023·葫芦岛市一模]明朝时期,郑和开拓了中国同南洋、印度洋、东非的贸易市场。在交易中,择定日期,对运去的中国丝织品、百货等商品,逐一议定价格,把价格列入书面合同,双方保存,再不悔改。据此可知,郑和下西洋( )

A.宣扬了明朝政府的国威

B.推动了资本主义萌芽的出现

C.促进了丝绸之路的发展

D.冲击了传统的对外贸易政策

5.[2023·四川成都高三三模]下表可以用来说明( )

表:关于1517年葡属马六甲总督派员出使中国的相关记载

A.中西实力对比逆转 B.中国国门被迫打开

C.西学东渐由此开启 D.朝贡体系受到冲击

6.[2023·湖南高三二校联考阶段考]《明史·土司传》记载说,土司“必假我爵禄,宠之以名号,乃易为统摄,故奔走唯命”,若朝廷调遣繁多,则“急而生变,恃功怙过,侵扰益深”。这( )

2020年高考历史新课标第一轮总复习练习:13-27启蒙运动含解析

2020年高考历史新课标第一轮总复习练习:13-27启蒙运动含解析

一、选择题(每小题5分,共60分)

1.伏尔泰在《萨帕塔的疑问》中写了这样一则故事:“萨帕塔是神教人员的候选人,他天真地问:‘我们如何进一步说明我们烧死的成百上千的犹太人是四千年前上帝的选民?’……萨帕塔得不到答复,索性极其单纯地宣讲起神来。”伏尔泰写这则故事的主要意图在于()

A.说明犹太人低人一等已成共识

B.表明宗教不是理想的信仰追求

C.体现萨帕塔对宗教盲从与崇信

D.批判基督教的极端虚伪和无耻

解析:犹太人低人一等已成共识题干无从体现,A项错误;宗教不是理想的信仰追求与题干无关,B项错误;体现萨帕塔对宗教盲从与崇信并不是伏尔泰的真正意图,C 项错误;伏尔泰是启蒙运动的代表人物,启蒙运动批判封建教权和封建王权,D项正确。

答案:D

2.18世纪中期,伏尔泰曾为因亵渎路旁十字架的罪名而被处决的青年拉巴尔鸣冤,还竭力为被判处死刑、留有恶名的新教徒让·卡拉(被控告为阻止儿子皈依天主教而将其杀害)昭雪……这些活动说明伏尔泰意在()

A.反对天主教会B.宣扬信仰自由

C.抵制宗教狂热D.倡导民主共和

解析:启蒙运动是反对宗教专制和特权,并不反对宗教信仰,A项错误;材料中伏尔泰为亵渎十字架和留有恶名的新教徒昭雪,说明他主张信仰的自由,B项正确;材料主张宗教信仰自由,不是抵制宗教,C项错误;伏尔泰主张君主立宪,D项错误。

答案:B

3.卢梭曾写信给伏尔泰说:你的诗使我失去慰藉,并且濒于绝望,并迫使我反对上帝。(但这)片刻也无法诱使我怀疑自己灵魂的永存和精神的上帝;我感受它、坚信它,我向往它、期待它,并且只要有一息尚存,就要捍卫它。这表明()

2020高考历史二轮复习 专题跟踪检测(九) 民主理论下的西方政治

2020高考历史二轮复习 专题跟踪检测(九)  民主理论下的西方政治

专题跟踪检测(九)民主理论下的西方政治

(时间:45分钟满分:85分)

一、选择题(每小题4分,共48分)

1.在古希腊,一些最杰出的剧作家和哲学家在写到女性时都说她们天生低贱,认为如果女人获得太多权利,便会带来可怕后果。这反映了当时()

A.贵族享有政治特权B.价值判断具有时代局限

C.精英政治成为主流D.民主政治逐渐走向没落

解析:选B在古希腊,一些最杰出的剧作家和哲学家对女性的轻视是古希腊时期对女性认识的结果,这受到时代局限性的影响,故选B项。

2.公元前454年,罗马立法委员会全部由贵族担任,但法律须经有平民参加的军伍大会通过才能生效。上述现象的出现说明()

A.罗马平民获得立法主导权

B.共和制下罗马公民矛盾激烈

C.罗马贵族政治权力受到限制

D.成文法成为社会的主要规范

解析:选C据材料“但法律须经有平民参加的军伍大会通过才能生效”,可知这种现象在一定程度上维护了平民的利益,说明贵族的政治权力受到限制,故选C项;依据所学,罗马法维护私有财产和贵族的既得利益,排除A项;材料强调的是贵族政治权力受到限制,而未涉及公民之间的矛盾,也并非强调成文法的作用,排除B、D两项。

3.以下内容为《民法大全》中所载的古罗马著名法学家乌尔比安的论述。其意在强调() •无论法律的权威性要求,还是于现实的功利性需要,都应当承认和维护裁判官发布的告示的法律效力

•即便裁判官具有奴隶身份也不能构成法律效力的影响,因为以道德和人的平行权利为准则,可以用释放奴隶为自由人的变通方式扫除这一障碍

•皇帝也应当遵守法律

A.人的自然权利是平等的B.在法律面前人人平等

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第13练西方政治制度

1.阅读材料,完成下列要求。

材料

——摘编自姜士林主编《世界宪法全书》上表为美国《1787年宪法》与《中华民国临时约法》的比较。从表中提取中外关联的信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)(12分)

2.(2018·福建省厦门市二模,42)阅读材料,完成下列要求。

材料无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总

量。……可以采取下面的措施:

1.剥夺地产,把地租用于国家支出。

2.征收高额累进税。

……

5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行,把信贷集中在国家手里。

6.把全部运输业集中在国家的手里。

7.按照总的计划增加国家工厂和生产工具,开垦荒地和改良土壤。

……

9.把农业和工业结合起来,促使城乡对立逐步消灭。

10.对所有儿童实行公共的和免费的教育。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

《共产党宣言》提出了许多具有重大价值的理念,结合所学世界史知识,从上述材料中提取任一理念,并阐述其价值。(要求:理念表述明确,阐述史论结合,史实运用准确。)(12分)

3.阅读材料,完成下列要求。

材料

上表为近代英、法、美、德四国历史事件简表。从表中提取相关信息,围绕四国近代历史发展的特点,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,史论结合。)(12分)

4.阅读材料,完成下列要求。

材料孟德斯鸠认为每一种形式的政府都有其存在的必然性,每一种政体都是在特定的情况下的必然选择,正如他对法律的论述:“为一国人民而制定的法律,应该是非常适合于该国人民的;每个国家的法律竟能适合于另外一个国家的话,那只是非常凑巧的事。”“什么法律是直接从政体的性质产生出来的,这种法律便是最初的基本法律。”他认为:“政体的性质是构成政体的东西;而政体的原则(法律)是使政体行动的东西。一个是政体本身的构造,一个是使政体运动的人类感情。”并提出“一切拥有权力的人,都倾向于滥用权力,而且不用到极致决不罢休……从事物的性质来说,为了防止滥用权力,就必须以权力限制权力”。

——摘编自钱婕《孟德斯鸠〈论法的精神〉的政体思想评析》解读材料,并结合世界政治史的相关史实,围绕“政体与法律”拟一论题,并就所拟论题加以阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)(12分)

答案精析

1.示例1:《临时约法》与《1787年宪法》的关系。

论证:《临时约法》在制订形式、主要内容、主要制度等方面,明显借鉴了《1787年宪法》的部分做法,并得以实施;但由于两国国情差异极大,时代相距久远,导致两者的命运迥异。示例2:《临时约法》与《1787年宪法》差异分析。

论证:制订参与者,前者更为多元化,历时较久;后者以革命派和欧美化的留学生为主,制订仓促;前者在妥协中得以制订,后者因人定法;前者具有良好的社会基础和时代条件,因此能够持久;后者因自然经济、社会性质、社会环境不同,而未实施且很快被破坏。

示例3:《1787年宪法》与《临时约法》运行特点成因谈。

论证:前者是移民国家,有较好的社会基础;后者是半殖民地半封建国家,社会基础薄弱。前者已经进入资本主义社会,没有封建传统;后者封建统治根深蒂固。前者资本主义经济发展迅速;后者资本主义经济处于劣势。前者分权明确;后者机制不明,因人定法。

2.评分标准:

一等(12—10分):观点表述明确,史实运用合理充分,逻辑严密,论证充分,表述清楚。

二等(9—7分):观点表述比较明确,史实运用比较合理充分,逻辑比较严密,论证比较充分,表述比较清楚。

三等(6—4分):观点表述基本明确,史实运用基本合理充分,逻辑基本严密,论证基本充分,表述基本清楚。

四等(3—0分):能够写出某一观点或未能表明观点,也未能运用史实予以论证,或论证存在史实错误,逻辑混乱,表述不清。

3.示例一:

论题:英法美德民主制度具有多样性。

阐述:近代英法美德四国先后建立了资产阶级民主制度,但是具体制度各不相同。英国建立的是君主立宪制度,法国最终确立了民主共和制,美国确立了三权分立的共和制,德国则是君主立宪制度。即使同为君主立宪制度,英德也有不同:英国的议会居于权力中心,国王逐渐统而不治;德国则是皇帝掌握国家最高权力。这种不同是由多种因素决定的。四国的资本主义发展程度不同,例如英国资本主义经济发展程度较高,德国较低。各国的阶级力量对比不同,例如德国的容克地主力量强大,资产阶级力量较弱。各国的历史传统不同,英国很早

就有限制王权的传统,德国则保留了普鲁士的专制主义和军国主义传统,美国是英国的殖民地,没有经历过封建社会。

总之,英法美德国情不同,这就形成了各具特点的政治制度,呈现出多样性的特点。

示例二:

论题:法律在英法美德民主制度的建立、发展中起了重要作用。

阐述:英国经过资产阶级革命,1689年通过颁布《权利法案》,确立了君主立宪制,1701年的《王位继承法》则发展了君主立宪制。

法国通过大革命暴力推翻封建统治,颁布《人权宣言》,随后又经历了激烈的国内政治斗争,于1875年颁布法兰西第三共和国宪法,最终确立了共和政体。美国通过独立战争摆脱英国的殖民统治,建立美利坚合众国,1787年颁布了美利坚合众国宪法,建立民主共和制,后又不断通过宪法修正案巩固和完善了民主制度。德国通过三次王朝战争建立了德意志帝国,颁布了《1871年宪法》确立了资产阶级民主政治。

总之,英法美德国情不同,走上民主政治的道路不同,但法律都在其民主政治的确立和完善中起了重要作用,从而保证了政治的稳定与经济的发展。

(“示例”仅作参考,学生若从四国民主制度的统一性、经济发展与制度创新之间的关系、制度创新等角度拟定论题加以阐述并言之有理亦可)

解析根据问题的设问“围绕四国近代历史发展的特点”,即观点与论述必须同时呈现四国的特点,可以得出:多样性;法律在英法美德民主制度的建立、发展中起了重要作用;制度的创新性,民族特色性、渐进性等。

4.示例1:

论题:罗马共和国时期推行公民法,帝国时期实施万民法,并最终形成完备的法律体系。

阐述:古代罗马共和国时期,为调整罗马公民的关系,出现了《十二铜表法》这样的公民法。随着罗马帝国的扩张,疆域的扩大,国际交往的拓展,为协调罗马公民与非公民间的关系,罗马法不断发展,出现了适用于帝国境内一切自由民的法律——万民法。随着罗马社会的发展,罗马法不断发展、完善,最终形成了完备的法律体系。(言之成理即可)

示例2:

论题:美国颁布了1787年宪法,确立了三权分立的民主共和政体。

阐述:独立战争胜利后,美国鉴于13个州的松散联盟,积极建立强有力的中央政府,并于1787年颁布了宪法。宪法规定美国实行联邦制,并实行立法、司法、行政三权分立与制衡的政治体制,以防止权力的滥用和暴政的出现。由此建立了总统共和制政体。(言之成理即可)(若

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