六字连珠结构

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《六字连珠式结构》高分作文精品课件

（一般联系学生、青年和社会等并点题。）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
赏美文，学构思
说“探索”
①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导
探索精神。（点：以引用开头，点明论点）
②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只
怎样，自己会是个人才。我却认为所谓人才，不应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、承受打击的能力，倘wk.baidu.com没有这一点，就不该称之为人才。温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之材。
（辨）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。
联系现实，写一篇议论文。采用六字联珠式结构，先列出提
纲，再扩展成文。
要求： 1、给学生5-8分钟列提纲，比较并点评。 2、40分钟随堂完成写作。
但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而
退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜
？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加
可怕的。（深：使用驳论深入分析探索的代价 ⑤我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气

议论文结构之六字连珠法

作文评讲之议论文的结构探索

一、结构解说

点正反深联总

“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写

（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）

“正——正面举例论述；较详

（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）

“反——反面举例论述；较略

（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）

“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详

（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）

“联”——紧密联系现实，展开议论；较略

（一般联系青年与改革）

“总”——总收全文，呼应中心。略写

（或重申论点，或发出号召……）

二、结构图示

正

点深联总

反

[例文1]

说探索

（点：以引用开头，点明论点）

有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。

（正：正面列举两例，证明论点）

是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。

（反：从反面假设举例，与上段形成对比）

反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。（深：使用驳论深入分析探索的代价）

也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。

高考作文结构训练十三式(九)六字连珠课件

反：相反，一些不孝的故事也常常在电视上登台亮相：有的人将父母当成是仆人，不尽不赡养老人，而且对父母呼来唤去，；有的是虐待老人，不给吃不给喝也就罢了，还将父母辛苦积攒下来的钱占为己有。这样的人是多么的可耻，多么的枉为人啊！
第十九页，共29页。
深：我们每个人都有父母，也几乎每个人都会做父母。俗话说得好：父母是孩子最好(zuìhǎo)的老师，我们的行为，我们的言行，下一代都会听在耳里，记在心里，我们是怎样为人处事的，我么是怎样对待父母的，对待他人的，都会不经意的被他们偷偷的学去，他们成了我们的复制的影子。通俗的讲要想自己以后享受到天伦之乐儿孙满堂那么我们首先应该做的就是孝顺父母，否那么等我们老了，就等着挨白眼吧，没有人会同情你，因为那是自己选择的道路，活该！
第七页，共29页。
Fra Baidu bibliotek
〔联：联系中学生的实际，谈怎么办〕我们作为新一代中学生，最珍贵的财富就是我们的勇气
和探索(tàn suǒ)精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索(tàn suǒ)，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。〔总：首尾照应，发出号召〕总之，人们应发扬探索(tàn suǒ)精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益开展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。
第十四页，共29页。

高考作文结构训练(一)六字连珠

不料彼得懒得弯腰假装没听见?从耶酥角度来看他高瞻远瞩不是简单粗暴地强制彼得捡起马蹄铁而是让彼得自己去承受懒得弯腰带来的不良后果用事实深刻地教育了彼得表现了他高超的教育艺术由此可以确立第四个话题
作文的结构训练— 六字联珠式结构
对照式与层进式的综合
❖ 点正反深联总一、结构解说
❖ “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）
❖ （一般联系青年与改革）
❖ “总”——总收全文，呼应中心。
略写
❖ （或重申论点，或发出号召……）
结构图示
❖
正
❖点
深联总
❖
反
二、例文分析
❖ [例文1] ❖ 说探索 ❖ （点：以引用开头，点明论点）
❖ 有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。
当作永久的成功，从此松懈下来，这种做法大错
特错。
ห้องสมุดไป่ตู้（较略）
❖ 2、例文 ❖ 生命不息，奋斗不止
❖ 古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重新再推，循环不息。这则故事告诉我们：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
❖ 纵观古今，无数的伟人在其生命的最后一刻，还在为自己的理想而奋斗。道尔顿临终前还在实验室中记录数据，最后安息在了这个与他相伴一生的地方；诗人海涅在生命的最后一刻还坚持用颤抖的手在本上写下刚想出的诗句；无产阶级革命伟大的导师马克思则是在自己的写字台前溘然长逝。伟人之所以伟大，就在于他们能够真正做到 “生命不息，奋斗不止”。

六字连珠式范文

如何写好六字连珠式作文

议论文快速构思法点拨（一）关于议论文结构的基本知识（略）（二）几种典范的论证结构1、六字联珠（对照式与层进式的综合）“点”——开门见山，点明中心、论点（或论题）：“正”——正面举例论述；“反”——反面举例论述；“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；“联”——联系现实展开议论；“总”——总收全文，呼应、中心。

例文说“探索”（点）有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。

”意思是说，越深入探索的人所得越多。

因此我们需要倡导探索精神。

（正）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。

陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩：水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。

（反）反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾的收获就洋洋得意，那么自古至今；就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。

（深）也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。

”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。

但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。

人类社会的进步就会成为泡影。

李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种中药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竞中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。

议论文五种常见结构

一、六字连珠式结构

六字连珠式结构，由“点、正、反、深、联、总”六部分构成，综合运用了议论文结构的对比式和层进式，结构严谨且富有变化，说理论证，透彻深入，且便于考生掌握和运用。

点：开门见山，点明中心，揭示议论文的论点或直接点明文章的中心论点。

正：正面举例论证。既可以摆事实，又可以讲道理。

反：反面举例论证。举事例可以，假设推理也可以。

深：就上文的正反论证进行深入分析，以明辨是非，挖掘根源；或变换角度，从另一个层面展开论述，从而使文章说理全面，论证清晰。

联：联系社会现实和个人生活，或列举不良现象揭示其危害，或正面引导树立标杆，目的在于揭示论证的现实意义。

总：总结全文，重申论点；或发出号召，呼应开篇。

模板范文

时代的需要

①在日新月异的现代社会中，我们实现了物质生活的大跨越，“被需要”的精神世界却无比空虚。“被需要”是一种人类内心渴望自己被认可的外化形式。生命的厚重从来都不是一人的埋头苦行，而是人们的相互扶持、相互认可，在需要和被需要之间交织穿梭，抵达生命的终点。

②从古至今，被时代需要是读书人的至高理想，世人需要他们以黎民苍生为己任，兼济天下。古有宋儒张载“为往圣继绝学，为万世开太平”：今有哈佛学子甘当村干部，黑土麦田公益帮民脱困，心怀天下，能从容说出“成功不必在我，而功力必不唐捐”。寒窗十几载，受光于天下，又将个人的微光照亮他人，实现了人生价值。他们为世人所需要，他们的存在又为世人所认可。

六字连珠式结构合作共赢主题的作文

共绘蓝图，携手前行。

咱们都明白，现在这个时代，全球就像个大舞台，咱们都是演员。合作共赢，就像那舞台上的灯光，照亮咱们的路，让咱们不迷路。

说合作，那就是大家齐心协力，劲儿往一处使。每个人的想法都不同，但咱们可以互相学习，一起创造奇迹。就像音乐，不同乐器配合，才能演奏出最美妙的旋律。

共赢呢，就是大家都有好处。咱们不是对手，是伙伴。有福同享，有难同当。咱们一起努力，一起赚钱，一起成长。

蓝图啊，那就是咱们心里的梦想。有了梦想，咱们才有动力去奋斗。每个人心里都有个蓝图，咱们要一起努力，把它变成现实。

说到携手，那就是大家手牵手，一起往前走。遇到困难，咱们互相帮一把，一起度过难关。这样咱们才能走得更远，更稳。

前行嘛，那就是不断前进，不停歇。不管前面有多少困难，咱们都不能放弃。只有一直前行，才能看到更美的风景，实现咱们的梦想。

总之，咱们要一起合作，一起共赢，一起绘制蓝图，一起携手前行。这样咱们才能在这个大舞台上，演出最精彩的戏码！

《六字连珠结构》课件

添加项标题
在日常生活中，六字连珠结构也可以用于表达情感、描述场景、讲述故事等，用于增强表达效果、提高沟通效率等。
优势和局限性
优势：简洁明了，易于记忆
优势：便于表达，易于理解
局限性：表达内容有限，难以深入
局限性：难以表达复杂概念和情感
六字连珠结构的基本构成
标题页
六字连珠结构：一种独特的诗歌形式基本构成：六个字为一句，两句为一联特点：节奏明快，朗朗上口应用：广泛应用于诗词、对联、民谣等领域
企业口号：体现企业文化，增强员工凝聚力
品牌宣传：突出品牌特点，提升品牌知名度
广告语：简洁明了，易于记忆
营销活动：吸引消费者关注，提高销售业绩
政府工作汇报领域的应用
标题：六字连珠结构在政府工作汇报中的应用案例：某市政府工作报告中，使用六字连珠结构进行总结和展望优点：简洁明了，易于理解，便于记忆效果：提高了政府工作报告的质量和效果，增强了政府的公信力和形象
创新性：六字连珠结构是否具有创新性，能够给读者带来新的思考和启示
设计风格评价标准
结构清晰：六字连珠结构是否具有清晰的逻辑结构，便于读者理解
情感表达：六字连珠结构是否具有强烈的情感表达，能够引起读者的共鸣
语言简洁：六字连珠结构是否使用简洁的语言，避免冗长和重复
实用性：六字连珠结构是否具有实际的应用价值，能够解决实际问题

议论文结构之六字连珠法

作文评讲之议论文的结构探索

一、结构解说

点正反深联总

“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写

（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）

“正——正面举例论述；较详

（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）

“反——反面举例论述；较略

（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）

“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详

（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）

“联”——紧密联系现实，展开议论；较略

（一般联系青年与改革）

“总”——总收全文，呼应中心。略写

（或重申论点，或发出号召……）

二、结构图示

正

点深联总

反

[例文1]

说探索

（点：以引用开头，点明论点）

有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。

（正：正面列举两例，证明论点）

（反：从反面假设举例，与上段形成对比）

珠联璧合说构思——六字联珠式

议论文

2014-11-14 15:05

：

珠联璧合说构思——六字联珠式

本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。我们把六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。

（一）结构解说

全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。

这六个层次概括为六个字：点正反深联总

同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。

“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；（简洁，醒目，4行以内，可用两段开头法）

略写

“正”——正面举例论述；

（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）

较详“反”——反面举例论述；

（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）

较略“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；

（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办

法，用驳论等）

最详

“联”——紧密联系现实，展开议论；

（一般联系青年与改革）

较略

“总”——总收全文，呼应中心。

（4行以内；或重申论点，或发出号召……）

略写图示如右：

（二）例文分析

例文1

说“探索”

【点】有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。

（点段：以引用谚语开头，点明论点。画线句是论点。）

【正】是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域进取，开拓。

六字连珠作文结构

（深）既然体育与国力密切相关，那么，
• （联）作为21世纪的一代人，
要让《义勇军进行曲》永远在奥运赛场上奏响，我们惟有拼力建设祖国，让我们的国家更强、更强！以国力的支持，以强大的科学技术和优越的训练条件，把更多的中华健儿送上奥运会的冠军领奖台。
•（）因为，奥运会不但是竞技的赛场，更是国力比拼的大舞台。
•[正]闭上眼，就想起每个深夜，守
候着，期待着，激动着，惋惜着。不论是女排姑娘上演绝地反击后开心的拥抱，刘翔自始至终自信的表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑的手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼的红一次次渲染赛场，更用不可思议的胜利，证明了自己多年努力的价值。奇迹的真正意义在于它背后的坚持与付出。
“联”——紧密联系现实展开议论。
“总”——总收全文，呼应中心。
例文1 奥运赛场——国力的大比拼
（六字联珠）
•
（点）每当奥运会结束，人
们总不会忘记看一看金牌榜—— 不难发现，奥运奖牌之多寡，与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。就算把整个非洲的奖牌加在一起，恐也不敌一个德国所得的多，可见一国的体育水平是直接与国力相挂钩的。这就是：国兴体育兴，国衰体育衰。
• （正）试看当今世界最发达的国
家——美国，其运动员几乎遍布奥运会全部项目，而其金牌数、奖牌数，更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅。联想到遍布全美的各种体育场馆，世界水平的各类联赛，如此大宗的花费，长年累月的建设，没有坚挺、强大的国力支持，如何能行？再看这次中国军团夺取32金的骄人战绩，不同样是国力增强的一个缩影么？

六字连珠作文法(完全版)

议论文地基本结构：按照人们一般地认知规律，议论文在展开论述时分成三大部分，每部分之间是层层深入地关系.提纲如下：

第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）

第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）

第三部分：结论——解决问题（总结全文，提出解决地办法）

当然论证结构没有一套固定不变地模式，根据论证地需要，可以在保持基本结构地前提下，采用不同地论证结构，较为常见地结构主要有四种：

并列式、对照式、层进式、总分式.

本式是根据名家名篇和高考优秀作文地构思总结出来地一种议论文入门地结构样式.它地特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入.这六个层次概括为六个字：（六字联珠）正↘

点↗→反→深→联→总

结构解说

“点”――开门见山，点明中心论点（或论题）；点明要议论地事物或现象（略写）；字数约占文章地.

“正”――正面举例论述；排比列举事例，或较为详细地列举一则事例，但段地首尾要勾联论点（较详）

“反”――反面举例论述；（举例有三种形式：

举实例，概括举例，假设举例，较略）个人收集整理勿做商业用途

（正反两面地字数约占文章地）

“深”――对中心和事例进行深入分析、开掘；透过现象看本质（最详）.（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）字数约占文章地— .

“联”――紧密联系现实，展开议论，表明看法和观点（较略）.具体可联系自身实际、社会实际和国家实际.字数约占文章地.

“总”――总收全文，呼应中心；或重申论点，或发出号召，表明态度、重申看法等.字数约占文章地. 个人收集整理勿做商业用途

有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾.” 这句话给你什么启示？