《论语》导读及任务共39页文档

论语十二章复习※PPT课件

指朋有自才远德方的来人，不亦乐人家乎不？了人解不（知我）而不愠，
孔子说：“学习了（知识），然后按一定
不的亦时间君间子温习乎它？，不”也是很高兴（吗《？有学志而同》道）
合的人从远处（到这里）来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
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第一章“学而时习之”讲＿＿学＿习＿方法＿＿和＿个＿人＿修＿养＿。学以致用，体现学习的价值。
一、常识（1）孔子：
孔子 (公元前551--公元前479),名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，曾带领弟子周游列国14年。孔子是儒家学派的创始人。倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术” 以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。
提示：文言文翻译的原则
1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）
2、“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。）
3、“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）
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提示：文言文九字翻译法
1留（专有名词，人名等照译。） 2补（补出省略成分，如主语，宾语） 3删（删去不译的词语） 4换（把古词换成现代词） 5调（调整倒装句句序）

《论语》二十篇

【译文】孔子说：“见到贤人就想一想如何与他看齐，见到不贤的人就应该反省一下有没有与他相同的毛病。”
29.【原文】子日：“父母在，不远游。游必有方。”
【译文】孔子说：“父母在世，不要离家远行。如果非远行不可，也要有一定的方向。”
30.【原文】子曰：“以约失之者鲜矣。”
【译文】孔子说：“因为严于律己而犯错误的是很少的。”
10.【原文】子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”
【译文】孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是‘思想纯正’。”
11.【原文】子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
【译文】孔子说：“用法制禁令去引导百姓，使用刑法来约束他们，老百姓只是求得免于犯罪受惩，却失去了廉耻之心；用道德教化引导百姓，使用礼制去统一百姓的言行，百姓不仅会有羞耻之心，而且也就守法制了。”
6.【原文】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
【译文】孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”
7.【原文】子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”

人教六年级上册语文园地三

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民无信不立: 如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。
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不精不诚，不能动人: 不真诚就不能打动别人。
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诚者，天之道也;诚之者，人之道也: 真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的根本原则。
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有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易: 答应给别人的东西，一丝一毫都不能少;与人约好的时间，一时一刻也不能改。
现在我们思考一下谎言究竟在什么时候才能说呀？
善意的谎言应该在有利于别人的时候才能说。
应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的时候才能说。
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咱们讲诚信为的是什么呢？
讲诚信应该是让所有人都相信他，让社会更加和谐安定。
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无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛盾。
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“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一个年轻高大的男子出现在纷纷的烟雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管泥土溅满身，三步并作两步地跑到小男孩眼前，伸出双手，小心翼翼地扶起小男孩，亲切而又担心地问：“摔着了没？哟！怎么没穿雨衣呢？”说完，他毫不犹豫地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小男孩穿上，说：“快穿上，别淋雨着凉了！”这时，他身上已湿了，头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我站在风雨中，看着感人的场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：“这个年轻男子真热心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别人。”小男孩激动地说：“谢谢叔叔！可我穿了您的……”还没等他说完，年轻男子便说：“叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了啊！”小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏出一张湿了一半的面巾

《论语》(节选)课件

一《论语》文化背景
《论语》
• 孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。
• 全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
孔子的思想
思想上：以“仁”为核心，崇礼反法；政治上：提倡仁义忠恕，以德治国；生活上：主张“温良恭俭让”；教育上：兴办私学，有教无类，因材施教。
二课题释义
《论语》20篇目
第一学而讲“务本”的道理，引导初学者进入“道德之门”
第二为政讲治理国家的道理和方法
第三八佾记录孔子谈论礼乐
第四第五第六第七第八
第九第十
里仁讲仁德的道理
公冶长讲评价古今人物及其得失
雍也记录孔子和弟子们的言行
述而记录孔子的容貌和言行
泰伯子罕乡党
颜渊讲孔子教育弟子如何实行仁德，如何为政和处世
子路记录孔子论述为人和为政的Байду номын сангаас理
宪问记录孔子和其弟子论修身为人之道，以及对古人的评价
卫灵公记录孔子及其弟子在周游列国时的关于仁德治国方面的言论
季氏记孔子论君子修身，以及如何用礼法治国
阳货微子
记录孔子论述仁德，阐发礼乐治国之道
记录古代圣贤事迹、孔子众人周游列国中的言行及周游途中世人对于乱世的看法

五年级早读《论语》及注释市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

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【译】孔子说：“时时温习已经学过知识，由此就能获取新更深知识，这么就能够做老师了。”
温故而知新，能够为师矣。
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源自文库
【译】孔子说：“君子团结群众但不相互勾结，小人拉帮结派而不团结群众。”
君子周而不比，小人比而不周。
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【译】孔子说：“子路啊，我告诉你知识，你都知道了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智。”
巧言乱德，小不忍则乱大谋。
第63页
【译】志向不一样，不在一起谋划共事。
道不一样，不相为谋。
第64页
【译】路上听来便在路上传输，这是有道德人应该抛弃作风。
道听而途说，德之弃也。
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【译】过去种种错就错了，追悔已来不及，但未来一切还是能够预料，还能够努力使事情往好方向发展。
往者不可谏，来者犹可追。
工欲善其事，必先利其器。
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【译】假如一个人没有对生活久远考虑，那么他一定会被眼前问题困扰。
人无远虑，必有近忧。
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【译】君子不因为某人话说得好就推举他,也不因为某人不好就否定他一切言论。
君子不以言举人，不以言废人。
第62页
【译】谄媚会使人品行变坏，不能忍受寻常小事，就会破坏谋划已久大事。
《论语》诵读

6.第一部分专题一第1篇《论语》十二章(统编教材七上第11课)

1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 D 】(2 分)
A．方有今朋齐自地远方．方千．来里
B．故温既故克．而，知公新问其故．
C．师可齐以师．为伐师我．矣
D．乐好而之不者知不太如守之乐．之乐．者其乐也
【解析】 A．名词，方向，方位/名词，方圆，面积；B.形容词用作名词，学过的
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1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 D 】(2 分)
A．说不诣亦太说守．乎，说．如此
B．信与忌朋不友自交信．而不信．乎
C．知人乃不不知知．．而有不汉愠
D．志匹得夫志．不，可与夺民志由．之也
【解析】 A．动词，同“悦”，愉快/动词，陈述；B.形容词，诚信/动词，相信； C.动词，了解/动词，知道；D.名词，都是志向，志愿的意思。
①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②以思，无益，不如学也。【答案】 ①强调 “学”和“思”不可偏废。只读书和空想都会迷惑而无所得；②强调“学”是“思”的基础。废寝忘食地想不如去学习。③“学”与“思”相辅相成，要把二者结合起来，才能学到真知。
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【语段(二)参考译文】孔子说：我曾经整天不吃，整晚不睡，去想，没有益处，不如去学习。
孔子说：“我不是生来就有知识的人，我是爱好古代文化，勤奋敏捷去求得来的人。”

人教版七年级上论语十二则

本章讲人的道德修养
第十九页，共39页。
几个
走路一定
选择
顺承
• 子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而
在其中
跟从、学习
从之，其不善者∕而改之。”
好的方面，优点
•孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
• 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
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1、出自本文的成语:
不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有我师
2、“学”及“思”的辩证关系：
学而不思则罔，思而不学则殆
3、孔子“仁”的儒家思想表现在：
博学而笃志，切问而近思
第三十八页，共39页。
谢谢！
第八页，共39页。
同“又” 顺承
独立做事情
• 子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不
迷惑、疑惑不能为人力所支配的事情惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，
越过、超过规范能听得不进不逾同意见矩。”
•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
第三十九页，共39页。

《论语》里仁篇24页PPT

《论语》里仁篇
幽默来自智慧，恶语来自无能
wenku.baidu.com
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

12语文版选修《论语选读—高山仰止》

孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以要中和他的暴性。”
第27页，共65页。
王船山(谓) 有豪杰而不圣贤者，未有圣贤而
不豪杰者也。圣贤，德业俱全者；豪杰，欠于品德，而有大功大名者。拿（破仑）翁，豪杰也，而非圣贤。
有办事之人。有传教之人。前如诸葛武侯、范希文，后如孔、孟、朱、陆、王阳明等是也。宋韩、范并称，清曾、左并称。然韩、左办事之人也，范、曾办事而兼传教之人也。
第15页，共65页。
(7.11)子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰： “暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。”
孔子说话的用意何在？
在争强好胜、有勇无谋、洋洋得意时，
要及时泼冷水打击让他清醒，而不是一味
的赞赏，呵护，让他失去理智，即在适当的时候要善于引导。
第16页，共65页。
帝王一代帝王，圣贤百代帝王。
——毛泽东《讲堂录》
第28页，共65页。
如何看出孔子对子路的爱？
Βιβλιοθήκη Baidu子路
孔子
刚强自信
担心忧虑牵挂11.13
争强好胜有勇无谋循循善诱，委婉告之7.11
学而未精
遭遇不敬
批评不足，惋惜感叹
表扬成绩，树立信心11.15
得意忘形喜形于色
压其威风5.7
懂礼知礼
尊重6.28

九年级上册语文版22课《论语》十则pptx课件(39页)

2019年1月25日星
内容分析

第四则是孔子对待贫富的态度，不太看重物质，而更珍视内心的自在充实。他和颜回一样，不太看重物质，而更珍视内心的自在充实。因此，违背了内心的富贵，对于他而言就像浮云一样，不必在意。孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道义的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
2019年1月25日星
文题解说
今天我们要学习的《<论语>十则》是有关儒家思想的修身之道的十则论语，是孔子在不同的时间与弟子们的谈话记录，“论”就是编纂的意思。这十则论语对儒家的做人标准，从理想追求到道德行为，到人际关系，到艺术鉴赏，都有所涉及。语录体指个人讲话或者两个以上人士对话的辑录。中国古代，弟子记录老师的言论，常用口语，因此沿称“语录”。语录体具有亲切、警策、精辟的特点，可作为修身养性、励志为学的凭借。“语录体”现在也指从文学家或思想家的著述中，选录有优美警策之文辞或具裨益身心之名言，编辑而成的作品。
2019年1月25日星
研读课文
军队的通称。古制， 12500人为一军。古代指平民中的男子;泛指平民百姓。

论语》中的孔子及其弟子形象共38页

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
论语》中的孔子及其弟子形象
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ຫໍສະໝຸດ Baidu
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

论语十二章七年级语文上册人教部编

①学习方法 ②学习态度 ③修身做人
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子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
正确的学习方法：复习旧知识，触类旁通，
举一反三。
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子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
正确的学习态度：虚心求教，取长补短
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人不知而不愠，不亦君子乎？
而 “而”字的用法有：表转接（转折）（可是，但是，却）表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰
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文言文词语学习方法：
6.虚词：
而
如：（1）学而时习之，不亦说乎
（表承接）然后
（2）人不知而不愠，不亦君子乎（表转折）但是，却
（3）生于忧患而死于安乐（表并列）
（4）面山而居（表修饰）
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文句翻译
孔子说：“几个人在一块儿走路，在其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们的缺点（如果自己也有）就改正。”
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子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
川：河，河流逝：流逝斯：这，指河水夫：放在句尾表示感叹、议论。无实在意义。舍：舍弃
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文句翻译
孔子对着滔滔江水，（感慨地）说：“时光像流水一样消逝，日夜不停”。
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课文探究

幼儿园传统文化之旅：华夏经典《论语》导读教案

一、引言

在当今快节奏的社会中，传统文化的重要性愈发突显。尤其是在中国，传统文化承载着博大精深的智慧，对于塑造孩子的品格、见识和修养

具有不可替代的作用。对于幼儿园的儿童来说，早期接触、学习传统

文化就显得尤为重要。本文将以华夏经典《论语》为主题，为幼儿园

的老师和家长提供一份导读教案，以助于儿童在快乐中感受中华文化

的底蕴。

二、《论语》简介

《论语》是中国古代伟大的学者孔子及其弟子的言行录，是儒家学派

的重要经典之一。全书共包含20篇，记录了孔子及其弟子在各种场合下的言行，包括对话、述说和评价。其中蕴含的智慧和哲学思想，对

于培养孩子端正的人生观、价值观和行为准则有着重要的启蒙意义。三、教案设计

1. 学习目标

- 了解《论语》的重要性和价值

- 能够通过故事和对话理解其中蕴含的道德规范

- 培养对传统文化的兴趣和热爱

2. 教学步骤

1) 导入：通过歌曲、动画或游戏等形式，引起幼儿对《论语》的兴趣，为学习做好铺垫。

2) 故事讲解：老师通过简单易懂的故事，讲解《论语》中的典故和

道德准则，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等。

3) 互动探讨：通过提问和讨论，激发幼儿思考和表达《论语》中的

道德规范，或者将其与日常生活情境进行联系。

4) 艺术创作：引导幼儿用绘画、手工或演绎的方式，表达自己对《论语》中故事和格言的理解。

5) 总结回顾：结合教学内容，对幼儿进行简单的总结回顾，巩固所

学内容。

四、个人观点和理解

《论语》作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的人文智慧。它既是一部家喻户晓的经典，又是一部具有现实意义的行为指南。对