幼儿英语身体部位教案
幼儿园英语教案：my body
幼儿园英语教案：my body教学目标：1. 让孩子们能识别并说出一些关于身体部位的英语词汇，如head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等。
2. 通过互动活动，提高孩子们的英语听说能力，并增强他们的身体意识。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和热爱。
教学内容：本节课的主要内容是学习关于身体部位的英语词汇，以及通过歌曲和游戏进行实践应用。
教学准备：1. 英语单词卡片：包含head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等身体部位的单词卡片。
2. 歌曲：“Head, Shoulders, Knees and Toes” 的音频和歌词。
3. 大镜子或人体模型。
4. 彩色画笔和纸张。
教学过程：1. 导入：通过播放“Head, Shoulders, Knees and Toes”的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做出相应的动作，以此引入主题。
2. 学习新词汇：展示单词卡片，逐一教孩子们读出和理解每个身体部位的英文名称。
同时，让孩子们在镜子前或人体模型上指出对应的部位。
3. 实践应用：组织孩子们玩“我是指挥家”的游戏，老师说出一个身体部位的英文名称，孩子们需要快速触摸到自己的相应部位。
4. 创作活动：提供彩色画笔和纸张，让孩子们画出自己的画像，并用英文标注出各个身体部位。
教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起玩“Head, Shoulders, Knees and Toes”的游戏，或者尝试用英语描述家庭成员的身体部位。
教学总结：回顾本节课学习的身体部位英文词汇，表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。
强调英语学习的乐趣和重要性。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应速度，以评估他们对身体部位英文词汇的理解和记忆程度。
2. 通过孩子们在创作活动中的表现，评估他们对所学词汇的实际应用能力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家中的英语实践情况，作为教学效果的补充评估。
幼儿中班英语教学教案《Mybody》2篇
幼儿中班英语教学教案《My body》幼儿中班英语教学教案《My body》精选2篇（一）教案名称：《My Body》目标年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过学习《My Body》的歌曲，让幼儿学会身体部位的英文表达。
2. 引导幼儿用英文描述自己的身体部位。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《My Body》的歌曲和歌词。
2. 大型身体部位图片或绘本。
3. 图片卡片：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）给幼儿展示一些大型身体部位图片或绘本，并问幼儿这些是什么部位，鼓励他们用中文回答。
Step 2: 听歌和学唱（10分钟）播放《My Body》的歌曲，同时给幼儿展示歌词或使用手势示范，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏和动作唱歌。
Step 3: 学习身体部位的英文单词（15分钟）使用图片卡片逐个出示并说出英文单词，同时幼儿跟随说出单词。
反复重复，在操练中巩固幼儿的记忆。
Step 4: 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿充当“导师”，带领其他组员描述自己的身体部位。
如：“I have two eyes.”“I have one nose.”幼儿之间互相交流和纠正，鼓励组员之间合作。
Step 5: 学唱《My Body》歌曲（10分钟）再次播放《My Body》的歌曲，让幼儿用英文唱出歌词，鼓励全班一起唱，加强印象和记忆。
Step 6: 结束（5分钟）回顾学习的内容，鼓励幼儿展示自己学到的英文单词或用英文句子描述自己的身体部位。
以及及时给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 制作一个大型人形模板，让幼儿一起用卡片或彩纸剪下人体的不同部位，可以用胶水粘贴在模板上，复习身体部位的英文单词。
2. 播放其他关于身体部位的歌曲或游戏，进一步加深幼儿对身体部位英文表达的理解和记忆。
评估方式：观察幼儿在学习中的参与度和表现，包括听歌、学唱、描述和合作。
幼儿园英语教案：身体部位
幼儿园英语教案：身体部位教学主题：身体部位教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能够听懂、说出身体部位的名称。
2. 能够准确理解并回答身体部位的问题。
3. 能够用简单的英语句子表达自己的身体状况。
教学内容：1. 身体部位的名称（头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚、肚子、背）。
2. 身体部位的问题（Where is your nose? It's on my face.）3. 表达身体状况的简单句子（I have a headache. My leg hurts.）教学过程：Step 1：导入新课1. Greetings教师问候学生，并与他们进行简单的交流。
2. Warm-up老师可以播放一首歌曲，要求学生按照歌曲中的节奏，做一些简单的动作，比如：头部左右摆动、双手合十、脚部晃动等。
Step 2：教学重点一——身体部位的名称1. 身体部位的名称的演示：老师出示一张身体部位的图片，指着其中一个身体部位并重复几遍该身体部位的英文名称，学生需要跟读该名称。
2. Consolidation老师播放一段录像，设计一个小游戏，该游戏循环播放录像中出现的身体部位，学生打起红色的数字（做头、嘴、耳、鼻、脚等，每种身体部位显示几次多次显示），然后老师会指着这些身体部位，并重复几次他们的英文名称，学生需要听懂并模仿。
Step 3：教学重点二——身体部位问题1. 问题的演示老师使用图片或实际物品演示问题。
例如，老师可以问一个男孩：“Where is your nose?”然后他回答：“It's on my face.”然后，他们将继续展示其他身体部位，以增强学生的记忆力。
2. Consolidation老师连续出示身体部位的图片，并谈论该身体部位的名称和位置。
然后，老师提出问题并鼓励学生回答，例如：“Where is your mouth?” “It's on my face.” 然后，老师可以放一些录像来巩固这些问题。
幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案详解
幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案详解《身体部位》是幼儿园小班英语启蒙教育中的重要内容，对于幼儿的成长和学习具有重要意义。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案的详细内容，并结合个人观点和理解进行分析和总结。
一、幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案详解1. 目标：通过学习身体部位的英文名称，培养幼儿对于身体的认知和表达能力，丰富幼儿的英语词汇量，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 教学内容：- 头部：head- 肩膀：shoulder- 手臂：arm- 手：hand- 腿：leg- 脚：foot3. 教学活动：a. 歌曲与舞蹈：通过学唱和跳《Head, Shoulders, Knees and Toes》等歌曲，引导幼儿认识和表达身体部位的英文名称。
b. 游戏与手工：利用卡片、拼图等游戏和手工制作，帮助幼儿巩固身体部位的英文单词，激发幼儿的学习兴趣。
c. 故事与影像：结合图书、绘本、动画等教具，讲述关于身体部位的故事，让幼儿在情境中感知和理解身体部位的英文名称。
4. 教学重点和难点：- 重点：让幼儿掌握身体部位的英文单词，培养幼儿的学习兴趣和动手能力。
- 难点：如何通过多种方式引导幼儿认知和表达身体部位的英文名称，确保教学效果。
5. 教学评价：观察幼儿学习情况，了解幼儿对于身体部位的英文名称的掌握程度，及时调整教学方法和内容，促进幼儿的全面发展。
二、个人观点和理解从我个人的观点来看，幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案的设计非常有意义和价值。
通过学习身体部位的英文名称，可以帮助幼儿建立起对于身体的认知，丰富幼儿的词汇量，为以后学习英语打下坚实的基础。
在教学活动中，注重多种形式的教学，如歌曲与舞蹈、游戏与手工、故事与影像等，能够以寓教于乐的方式激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
总结回顾：通过本次对于幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案详解的深入探讨，我们不仅了解了教案的内容和教学活动，也对于教学目标和评价有了更清晰的认识。
幼儿园英语身体部位教案
幼儿园英语身体部位教案教案标题：幼儿园英语身体部位教案一、教学目标1. 能够听懂、认读和说出头部、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位的英文名称。
2. 能够通过歌曲、游戏等形式，加深对身体部位英文名称的记忆和理解。
3. 能够简单描述自己和他人的身体部位。
二、教学重点1. 身体部位的英文名称。
2. 身体部位的认读和说出。
三、教学难点1. 身体部位的连贯描述。
四、教学准备1. 教学道具：图片卡片、玩具人体模型等。
2. 教学媒体：音乐播放器、幼儿英语歌曲。
五、教学过程1. 创设情境，引入话题教师可以通过展示图片卡片或使用玩具人体模型，引导幼儿观察和说出不同的身体部位，并引入相关的英文名称。
2. 学习身体部位的英文名称教师可以结合图片卡片或玩具人体模型，逐个教授头部、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位的英文名称，并让幼儿跟读。
3. 学习歌曲和游戏教师可以播放幼儿英语歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并引导幼儿跟唱、跟做动作，加深对身体部位英文名称的记忆和理解。
同时，可以设计一些相关的游戏，如“Touch your nose”、“Point to your eyes”，让幼儿在游戏中学习和巩固身体部位的英文表达。
4. 情景交流，巩固学习成果教师可以设计一些情景对话或角色扮演活动，让幼儿在实际情境中运用所学的身体部位英文名称，如“Where is your nose? My nose is here.”等。
六、教学总结教师可以通过简单的总结，强调所学内容，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习和应用，加深对身体部位英文名称的记忆和理解。
七、拓展延伸教师可以鼓励幼儿在家和家长交流，用英文表达自己的身体部位，并鼓励家长和幼儿一起唱英文歌曲或玩相关的游戏，加强学习效果。
八、教学反思教师可以根据幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，不断完善教学方案，提高教学效果。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《认识自己》，详细内容为学习身体部位的英文表达，包括头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿观察自己身体的能力，提高自我认知。
3. 通过学习身体部位的英文表达，培养幼儿对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和记忆。
教学重点：能够熟练运用身体部位的英文表达。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出各个身体部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卡片，带领幼儿学习身体部位的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师说出一个身体部位的英文单词，幼儿需要在人体模型上指出相应的部位。
4. 形成性评价（5分钟）教师随机抽取一名幼儿，让其说出身体部位的英文单词，观察其他幼儿是否能正确指出。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“Touch your body part”游戏，播放音乐，幼儿根据教师说的英文单词，触摸相应的身体部位。
教师带领幼儿回顾本节课学习的身体部位英文单词，并鼓励幼儿课后进行复习。
六、板书设计1. 板书身体部位英文单词，配以相应的简笔画。
2. 在黑板上画出人体轮廓，标注各部位名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅自己的身体部位画，并标注相应的英文单词。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和标注为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆困难等问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展家庭式英语学习，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
幼儿英语启蒙身体部位教案
幼儿英语启蒙身体部位教案教学目标•能够辨认并正确使用身体部位的单词•能够简单描述身体部位的位置和功能教学准备•颜色卡片或小图片，包括人体各个部位的卡片或图片•立体模型或人体剪影画•讲解单词的PPT或卡片教学过程1. 引入新单词利用PPT或卡片，引导学生逐个辨认身体部位的单词。
老师可以说出单词并展示对应的图片，让学生尽可能多地重复单词并指出对应的身体部位。
2. 让学生用英语描述身体部位老师可以展示一张包含多个身体部位的图片，让学生用英语简单描述每个部位的位置和功能。
例如，老师可以问：“Where is the nose?”（鼻子在哪里？）或者“Why do we need eyes?”（我们为什么需要眼睛？）3. 歌曲活动让学生跟着唱一首有关身体部位的英文歌曲。
歌曲可以选择经典的“Head, Shoulders, Knees and Toes”或者根据教学内容自行编写。
学生在唱歌的同时，可以进行相关动作，如轻拍自己的头、肩膀、膝盖和脚趾。
4. 分组活动让学生分成小组，每个小组分配一套颜色卡片或图片。
老师念出一个身体部位的单词，学生需要在自己的卡片或图片中找到对应的部位，并组合成一个完整的人体模型。
学生可以尝试互相帮助，让每个小组都可以完成自己的任务。
5. 游戏活动老师可以引导学生玩一个名为“Simon Says”的游戏。
在游戏开始之前，老师需要先向学生解释游戏规则和口令，“Simon says touch your head”（Simon说，摸一下你的头）等。
当游戏开始后，老师可以减去“Simon says”这个口令，让学生在这种条件下表现自己的反应能力。
教学评估老师可以在课堂上通过学生的表现来评估他们对身体部位相关英语单词的掌握情况。
同时，为了更加全面地了解学生的知识水平，老师还可以布置一些练习题目，如连线、填空等。
结束语通过这次课程的学习，相信孩子们已经对英语身体部位单词有了初步的认识和掌握。
幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案
幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案教学目标：1.学习身体部位的名称。
2.能够听懂、认读并运用身体部位的名称。
3.培养幼儿良好的表达能力和交流能力。
教学准备：卡通人物图片、幼儿园小班英语启蒙教材、幼儿音乐CD、海报或挂图。
教学活动：活动一：导入（5分钟）教师播放一首英语歌曲，同时展示卡通人物图片，让学生通过观察和听觉刺激加深对身体部位的认知。
活动二：教学新单词（10分钟）教师拿出小班英语启蒙教材，教学生认读身体部位的单词。
教师用简单易懂的语言向学生介绍不同的身体部位，并让学生跟读。
活动三：游戏互动（15分钟）教师利用卡片图片进行游戏，让学生跟着教师的指令进行动作。
比如，教师说“Touch your nose.” 学生要用手触摸自己的鼻子。
再如，“Show me your ears.” 学生要用手指自己的耳朵。
通过游戏，帮助学生巩固身体部位的名称，并锻炼听力和动作反应能力。
活动四：歌曲学习（10分钟）教师播放一首与身体部位相关的英文歌曲，引导学生一边听一边跟读，并结合动作，唱着歌曲做相应的动作。
比如，歌曲能唱到“Head, shoulders, knees, and toes”，学生则要配合唱歌的过程做出相应的动作。
活动五：综合运用（15分钟）教师出示一幅海报或挂图，上面有多个人的图片，每个人的不同身体部位都用颜色标注出来。
教师让学生看图，用英语描述图片中人物的身体部位。
教师可提供一些简单的句子，比如：“The boy has blue eyes.”学生可以回答：“The boy has blue eyes.”活动六：复习巩固（10分钟）教师出示卡片图片，让学生与教师一起说出卡片图片中人物的身体部位。
教师可用问答形式进行复习巩固。
活动七：结束（5分钟）教师总结今天的学习内容，再次强调学生学习身体部位的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学内容。
拓展活动：1.学生分组进行模仿游戏，每组依次模仿教师描述的一个身体部位的动作。
幼儿英语关于身体教案及反思
幼儿英语关于身体教案及反思教案标题：幼儿英语关于身体教案及反思教学目标：1. 学习和掌握基本的身体部位词汇，如头、肩膀、膝盖等。
2. 能够用英语描述自己和他人的身体部位。
3. 发展幼儿的听、说、读、写能力，培养他们对英语学习的兴趣。
教学资源：1. 幼儿英语教材或相关课件。
2. 身体部位图片或卡片。
3. 音乐或歌曲相关资源。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿触摸自己的身体部位，并鼓励他们说出对应的中文词汇。
- 准备一些身体部位图片或卡片，让幼儿猜测并说出对应的英文词汇。
2. 歌曲活动（10分钟）- 选择一首简单的英文身体部位歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
- 播放歌曲，让幼儿跟随歌曲动作，同时触摸相应的身体部位。
- 反复播放歌曲，鼓励幼儿大声唱出歌曲中的身体部位词汇。
3. 词汇学习（15分钟）- 准备一些身体部位图片或卡片，展示给幼儿并说出对应的英文词汇。
- 逐个教授每个身体部位的英文词汇，并引导幼儿模仿发音。
- 进行游戏，让幼儿根据你说出的词汇找出对应的图片或卡片。
4. 句型练习（15分钟）- 制作一些带有空格的句子，如 "I have a _______" 或 "He has a _______"。
- 让幼儿根据图片或卡片填写句子中的空格，并读出完整的句子。
- 引导幼儿用自己的身体部位来造句，如 "I have two eyes." 或 "She has long hair."5. 游戏活动（10分钟）- 进行身体部位指令游戏，你可以说出指令，如 "Touch your nose." 或 "Point to your ears."- 让幼儿根据指令进行相应的动作，并说出对应的英文词汇。
6. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学的身体部位词汇和句型。
幼儿园body parts教案
幼儿园body parts教案
一、教学目标
1.让幼儿认识常见的身体部位；
2.学会用正确的名称称呼自己的身体部位；
3.提高幼儿对身体健康的认识；
4.提高幼儿对与他人分享的意识。
二、教学内容
1.身体部位的名称认识；
2.身体部位的功能和作用。
三、教学过程
1. 创设情境
向孩子们介绍一个小朋友，“小明”今天很幸福，因为他自己能洗澡、自己吃早
餐了！但是，在洗澡和吃早餐的时候，小明会发现，他需要使用到众多的身体部位，这时老师就会问一些关于身体部位的问题。
2. 让孩子们自己探究认识身体部位
把身体部位卡片随机发到幼儿手中，要求幼儿认出并说出该身体部位的名称，
并解释该部位在生活中的作用。
3. 通过游戏巩固身体部位的认识
老师指部位，幼儿用手指进行指向，并称出部位的名称；或老师说出部位的名称，幼儿用手指指向部位。
可以通过多种表现形式巩固身体部位的认识，例如编歌、模仿动物、跟随蓝色部位识别、找出身体部位的摸摸游戏等。
4. 强调身体健康的重要性
通过演示正确的刷牙过程，教会孩子们该如何保持口腔卫生。
并告诉孩子们，
保持整个身体健康是十分重要的！
5. 强调与他人分享的重要性
在分组活动中，引导幼儿相互识别、分享身体部位的名称和知识。
四、板书设计
身体部位功能作用
头睡觉、听音乐、说话
胸部呼吸、心脏跳动
胳膊举起早餐、打招呼
脚行走、跑步
五、教学反思
通过这次教学，孩子们在生活中常见的身体部位有了更深层次的了解，为幼儿的日常生活奠定了基础。
通过身体健康和分享等内容，帮助幼儿增强了自我保护和与他人互动的能力。
幼儿园小班英语《MyBody》教案【三篇】
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼩班英语《My Body》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！My Body（我的⾝体）1活动⽬标：1、复习以前所学句型以及单词 2、学⽤⾝体动作还表达3、学习新单词脖⼦、肩膀等活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box活动过程：⼀、Making Friends——“热⾝”引导幼⼉，活跃课堂⽓氛1、教师与幼⼉进⾏对话，say hello to everyone, good morning采⽤⼀问⼀答形式进⾏对话：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?（通过对话可复习以前的内容，也可达到师幼互动的⽬标）2、Sing a song : how are you song?。
⼆、TPR——⽤肢体创造表现1、Ok ,please stand up ,sit down,反复两次可以当做游戏互动，英语律动，通过肢体表演出A\O\C\E不同的字母形态，教师引导幼⼉⽤肢体变字母。
提问：不同的⼩朋友变成不同的字母，你是哪个字母？（幼⼉变）2、⾛、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog3、Follow me。
三、Review——出⽰道具，游戏化复习所学1、出⽰道具——礼物盒⼦，吸引幼⼉的注意⼒。
There is a gift box提问：你们想知道盒⼦⾥⾯都有什么吗？ Do you want to know what in the box?2、请幼⼉亲⾃⽤⼿摸进⾏尝试 Who want to try?。
四、News——出⽰图⽚，引出新授内容。
1、出⽰卡通头部图⽚——先复习以前所学的脸部器官。
2、拟化⼈物，提出问题：⼤头⼉⼦缺少什么部位呢？3、引出缺少的部位，教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet。
小班英语教案身体部位
小班英语教案身体部位一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“认识身体”，详细内容涉及第一章“身体部位”的学习。
通过本节课的学习，学生将掌握头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达，并学会用英文描述身体部位。
二、教学目标1. 让学生掌握头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达。
2. 培养学生用英文描述身体部位的能力。
3. 提高学生对身体部位的认识，增强英语语言实践能力。
三、教学难点与重点重点：头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达。
难点：用英文描述身体部位，进行简单的句子构建。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、身体部位道具。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示身体部位道具，引导学生用中文说出各个部位的名字。
教师用英文重复学生说出的部位，引导学生模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示身体部位图片，教授对应的英文表达，如：head、eye、ear、arm、leg等。
教师带领学生进行身体部位的英文描述练习，如：“This is my head. This is my eye.”3. 随堂练习（10分钟）教师发放身体部位图片，学生用彩笔在画纸上画出对应的身体部位，并用英文描述。
学生分成小组，互相展示画作，并用英文进行交流。
4. 小组活动（10分钟）教师组织学生进行“身体部位接龙”游戏，要求学生用英文说出前一个同学所说的身体部位，并加上自己的身体部位。
学生积极参与，教师给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学的身体部位英文表达。
学生进行集体朗读，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识身体部位2. 板书内容：head、eye、ear、nose、moutharm、leg、hand、foot七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体部位，并画出相应的部位。
2. 答案示例：This is my head. I have two eyes, two ears, a nose and a mouth.I have two arms and two legs. My hands and feet are very important.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对身体部位的英文表达掌握情况良好，但在用英文描述时，部分学生句子构建能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园英语身体部位教案
幼儿园英语身体部位教案一、教学目标1.能够熟练掌握基本的身体部位词汇。
2.能够听懂老师对于身体部位的描述并能够准确运用所学的词汇。
3.能够在游戏活动中积极参与，并且能够与其他同学进行简单的交流。
二、教学内容本次教学的主要内容是关于身体部位的词汇，包括以下词汇：•head (头)•shoulders (肩膀)•knees (膝盖)•toes (脚趾)•eyes (眼睛)•ears (耳朵)•mouth (嘴巴)•nose (鼻子)三、教学过程1. Warm-up老师打招呼并询问学生今天的状态，然后通过手势、表情等方式带领学生回顾之前学过的身体部位词汇。
2. Presentation老师给学生展示一些图片，让学生注意形象，并唤醒学生与图片对应的身体部位的词汇。
然后，老师通过问答的方式引导学生准确运用身体部位词汇，例如：•Where is your mouth? (你的嘴在哪里？)•Can you touch your toes? (你能碰到你的脚趾吗？)•How many eyes do you have? (你有几只眼睛？)3. Practice为了帮助学生更好地体会和巩固词汇，老师会设计一些有趣的活动和游戏。
例如：1.Simon says (西蒙说)–老师说：“Simon says, touch your shoulders.” (西蒙说，碰一下你的肩膀。
)–学生们要在听到“Simon says”这个指令后才可以做动作，否则就不能做动作，否则就会淘汰。
2.Body parts race（身体部位竞赛）–学生们分成若干组，每一组一个代表，代表在老师发出指令后立即去碰相应的身体部位。
最快完成任务的小组获胜。
4. Production老师提供一些情景或者故事，鼓励学生在练习中使用所学的词汇，并在与同学的交流中逐渐提高自己的口语表达能力。
5. Conclusion老师需要对本节课的内容进行总结，并向学生询问他们在上课过程中遇到的问题和困难，以及老师该如何进一步改善上课的效果。
幼儿园英语身体教案
幼儿园英语身体教案身体是幼儿学习英语的重要部分，不仅能够帮助他们认识自己的身体，还能够让他们学习如何用英语描述身体的各个部位。
本文档提供了几个身体教案，以帮助幼儿园教师更有效地教授幼儿英语身体词汇。
教案一：定位身体部位背景幼儿园学生通常会说一些身体部位的词汇，但是他们可能并不知道这些身体部位的具体位置。
本课程旨在帮助幼儿学生掌握更准确地描述身体部位。
学习目标•学会使用英语描述身体的各个部位•学会准确地定位身体各个部位教学过程1.教师开始讲述哪些部位属于身体，让幼儿一起说出来。
2.教师使用图片或真人演示来让幼儿识别身体部位，并用英语说出。
3.教师和幼儿一起玩一个游戏，教师说出一个身体部位的词汇，要求幼儿用手伸向相应的部位。
资源准备•身体部位的图片或真人演示•手部指示图示教案二：描述身体感受背景幼儿学习英语的过程中，描述和识别身体感受也是非常重要的一部分。
本课程旨在帮助幼儿掌握描述身体感受的英语词汇。
学习目标•学会使用英语来描述身体感受，包括疼痛、舒适等等。
教学过程1.教师讲解一些描述身体感受的英语单词，如hurt、comfortable、warm等等。
2.教师和幼儿一起模拟一些身体感受，例如头痛、温暖等等，让幼儿用英语表达他们的感受。
3.教师和幼儿一起玩一个游戏，在幼儿感受到外界相关温度的时候，让幼儿用英语表达出来。
资源准备•身体感受的单词卡片•温度计教案三：身体动作背景幼儿的身体活动能力是他们成长和发展的重要因素，教育者可以将身体动作与英语学习结合起来，让幼儿更好地学习英语词汇。
学习目标•学习一些关于身体动作的英语单词•通过身体运动来学习英语词汇教学过程1.教师讲解关于身体动作的英语单词，如jump、run、climb等等。
2.教师让幼儿模仿这些动作，并用英语给他们命名。
3.教师和幼儿一起玩一个英语身体运动的游戏，让幼儿用英语来描述和命名他们的动作。
资源准备•身体动作的英语单词卡片•肢体配合音乐的CD结论身体教学以多种形式出现，是幼儿英语教育的重要部分，使幼儿认识自己的身体部位、感受身体感觉并展示身体动作。
幼儿中班英语教学教案《My body》 (2)
幼儿中班英语教学教案《My body》教案：My Body教学内容：本节课主要教授幼儿中班关于身体部位的词汇，以及能够用简单的句子描述自己的身体。
教学目标：1. 学习身体的不同部位的英语词汇，例如头、眼睛、鼻子、嘴等。
2. 能够用简单的句子描述自己的身体，例如“My head is big.”。
3. 培养幼儿对身体各部位的认知和触觉。
教学准备：1. 小人物卡片或图片，包括不同身体部位的卡片。
2. 幼儿中班课堂用具，例如彩色笔、小黑板等。
3. 英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐CD。
教学步骤：Step 1: Warm-up (5分钟)播放英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐CD，让幼儿跟着节奏和歌词动作。
同时教唱歌曲中的单词，重点是头、肩膀、膝盖、脚等身体部位。
Step 2: Introduction of vocabulary (10分钟)拿出小人物卡片或图片，分别展示不同身体部位的卡片，例如头、眼睛、鼻子、嘴等，让幼儿看图认识不同的身体部位，并重复发音。
鼓励幼儿模仿发音。
Step 3: Body parts activity (15分钟)在黑板上画一个简单的人体轮廓，并用彩色笔标出不同的身体部位，例如头、眼睛、鼻子、嘴等，然后让幼儿一个个上黑板指着卡片说对应的英语词汇。
Step 4: Describing the body (15分钟)给每个幼儿发放一张黑板和一根彩色笔，然后让他们在自己的黑板上画一个自己的轮廓，再用彩色笔标出不同的身体部位。
老师带领幼儿用简单的句子描述自己的身体，例如“My head is big.”。
其他幼儿可以互相交流并评论别人的身体特征。
Step 5: Wrap-up (5分钟)鼓励幼儿展示自己的黑板画，并用英语句子描述自己的身体特征。
教师可以提问一些问题，如“Who has big eyes?”，以激发幼儿的参与。
幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案 幼儿园英语启蒙教育
幼儿园小班英语启蒙教案主题：《身体部位》教学一、教学目标1. 学生能够听懂并认识一些基本的身体部位的英文单词；2. 学生能够简单描述自己和他人的身体部位；3. 学生通过游戏和歌曲等形式培养英语学习兴趣。
二、教学重点和难点1. 身体部位的英文单词；2. 学生能够简单描述自己和他人的身体部位。
三、教学准备1. 教学材料：图片、玩具娃娃等；2. 教学媒体：幼儿英语启蒙教学CD、音响等。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂进行导入的过程中，可以通过播放一段英文歌曲或者游戏来引起学生的注意，让学生进入学习状态。
2. 新知识的输入（1）教师用图片或者玩具娃娃等教学材料来展示一些常见的身体部位，比如头、肩膀、手、脚等，并给出相应的英文单词。
让学生在观察的通过教师的示范和指导，跟读并记忆英文单词。
（2）教师可以通过唱歌或者说故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握新知识。
3. 身体部位的复习与巩固（1）教师可以带领学生一起进行身体部位的复习游戏，比如教师指出某个身体部位，学生要快速反应并说出相应的英文单词。
（2）教师可以利用课堂中的道具，让学生进行身体部位的模仿动作，加深学生对身体部位英文单词的记忆。
4. 身体部位的运用（1）教师组织学生进行身体部位的问答练习，让学生用英文描述自己或者同伴的身体部位，培养学生的口语表达能力。
（2）教师可以给学生一些图片或者绘画作品，让学生在图片中圈出或者标出相应的身体部位，并用英文进行描述。
5. 课堂小结教师对本节课学习内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
六、教学反思通过对本节课的教学过程进行反思，发现问题并针对问题进行改进，提高教学效果。
七、课堂延伸与拓展教师可以根据学生的学习情况和课程安排，设计一些延伸活动或者拓展内容，进一步加深学生对身体部位的学习和掌握。
五、教学结束1. 教师可以通过给学生一些奖励或者表扬，鼓励学生在英语学习中取得更好的成绩；2. 教师与学生一起进行课堂清理，让学生感受到教室的整洁与美好。
幼儿园英语身体部位教案
幼儿园英语身体部位教案一、教学目标1.能够正确说出人体常见的几个部位的名称。
2.能够理解和使用简单的英语口语句子描述人体部位。
3.能够通过动手制作工艺品的方式巩固和加深对身体部位名称的记忆。
二、教学内容1. 身体部位描述•Head：头部•Ear：耳朵•Eye：眼睛•Nose：鼻子•Mouth：嘴巴•Neck：脖子•Arm：手臂•Hand：手•Finger：手指•Leg：腿•Foot：脚•Toe：脚趾2. 句型练习•What do you have on your head?（你的头上有什么？）•I have hair on my head.（我头上有头发。
）•What do you have in your mouth?（你的嘴里有什么？）•I have teeth in my mouth.（我嘴里有牙齿。
）•What can you do with your hands?（你能用你的手做什么？）•I can write with my hands.（我可以用手写字。
）•What can you do with your feet?（你能用你的脚做什么？）•I can walk and run with my feet.（我可以用脚走路和跑步。
）3. 制作工艺品制作素材：贴纸、画纸、剪刀、胶水等制作步骤：1.将贴纸或画纸固定在画板上。
2.用剪刀依次剪下头部、耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、手臂、手、手指、腿、脚和脚趾等部位。
3.用胶水将部位粘在对应的位置。
4.再用画笔为每个人体部位填色。
三、课堂实践1. Warm-up（学生走上讲台，回答导师所问的问题。
）T: What do you have on your head?S: I have hair on my head.T: What do you have in your mouth?S: I have teeth in my mouth.……2. Presentation导师展示各个人体部位，引导学生认识和命名。
小班英语教案身体部位
小班英语教案身体部位一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第二章“认识自己”，具体内容为身体部位的学习。
详细内容包括：头部（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）等身体部位的名称及英文表达。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文表达，并能熟练运用。
2. 培养学生观察、模仿和表达能力，提高英语语言运用能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：身体部位的英文表达。
难点：正确发音，灵活运用。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、身体部位图、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为学生检查身体，引导学生用英文说出身体各部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导学生用英文说出各部位名称，教师纠正发音并板书。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问身体部位，并用英文回答。
4. 游戏环节（5分钟）教师播放音乐，学生边唱歌边做动作，如：touch your head, touch your eyes等。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。
六、板书设计板书中间为一个大大的笑脸，周围分别写上head、eyes、nose、mouth、ears、arms、legs、feet等单词，并用不同颜色标出。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体部位，并画出相应的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位的英文表达。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后向家长介绍所学内容，提高学生的实际应用能力。
同时，教师还可以设计更多关于身体部位的游戏和活动，让学生在游戏中巩固知识。
(英语教案)关于人体器官英语教学教案
关于人体器官英语教学教案在英语教学实施中，要确立让同学用英语学文化，启心智，爱生命的理念，深化的学习具有深厚文化内涵的英语学问内容，通过深化扎实的学习，促进同学英语思维意识提升。
下面是我为大家整理的关于人体器官英语教学教案5篇，期望大家能有所收获!关于人体器官英语教学教案1活动目标：1、会用英语说出自身的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…2、能依据命令马上强调身体部位。
3、儿童可以感受到英文学习的欢快。
4、依据玩耍激起儿童学习英文的爱好爱好，塑造其学英语的乐观心态。
主题活动提前预备：身体部位的照片主题活动全过程：一、老师供应身体部位的照片，儿童学习英语单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…1、老师先融合照片与自身的人体，讲出一个英语单词，先让儿童猜一猜，这个是什么2、儿童猜到是人体的哪一个位置后，老师在让儿童追忆它用英文示如何来表述二、玩耍：听令指位1、老师解读玩耍的规那么：儿童依据老师用英文讲出的身体部位，马上在自身的人体上强调。
2、儿童排序开展电竞竞赛。
三、儿童自由玩耍请某些儿童上去喊命令，别的儿童开展指位。
小百度百科：人体是一个汉语词汇，拼音字母是shēn tǐ，指人或小动物的全部生理学机构，有时候专指躯体和四肢。
人或小动物各生理学机构组成的总体;身体状况。
关于人体器官英语教学教案2一、目标：1. 通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。
2. 情愿和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1. 重点：发觉自己身体能动的部位。
2. 难点：对自己的身体感爱好。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具，老师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发觉— 找身体会动的部位及相关英语单词— 玩耍活动— 延长活动1. 尝试发觉1) 今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀请每个孩子拿一样你宠爱的器具玩，玩的时候你要认真地看看，你身体的什么地方动了2) 提问：你玩了什么你身体的什么地方动了2. 找身体会动的部位1) 我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。
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幼儿英语身体部位教案
【篇一：幼儿英语身体部位教案】
关键词：一、目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up (热身)：english song:
good morning .
good morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .
2、reviewing(复习)：
eye(眼睛) mouth(嘴巴)
a、来说，请小来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、learn new words(学习新单词)：
head(头) hand(手) foot(脚)
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、have a rest(休息一下)：
english song：
5、play games(做游戏):
a、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b、击鼓传：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部
位相应的英文单词)。
6、end(结束)：
an english song ：goodbye, teacher.
goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
【篇二：幼儿英语身体部位教案】
双语教学活动设计：my body（我的身体）
活动名称：my body
活动目标：
1、会用英语说出自己的身体部位：toe, foot, arm, head, leg, hand…
2、能根据指令及时指出身体部位。
活动准备：身体部位的图片
活动过程：
一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…
1、教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？
2、幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎
样来表达？
二、游戏：听令指位
1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时
在自己的身体上指出。
2、幼儿分组进行游戏比赛。
三、幼儿自由游戏。