幼儿英语身体部位教案

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幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案

一、概述

在幼儿园的英语教学中，身体部位是一个重要的主题，它帮助幼儿建立起对自身的认知和了解。通过教授身体部位的英文名称，幼儿可以扩展自己的词汇量，提高语言表达能力，并加深对身体结构的理解。本教案旨在通过一系列的有趣活动和游戏，帮助小班幼儿学习身体部位的英文名称，并巩固他们的学习成果。

二、教学目标

1. 认识身体的各个部位，并能准确说出它们的英文名称。

2. 听、说、读、写基础英文词汇。

3. 提高幼儿的专注力和团队合作能力。

三、教学内容及活动安排

A. 导入活动：英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》（可以适当加入肢体动作）

B. 学习身体部位的英文名称：

1. 使用绘本、海报或实物模型展示人体的各个部位，并用英文词汇标注。

2. 教授单词的发音和拼写，并帮助幼儿模仿。

3. 利用贴纸和卡片的游戏，让幼儿将正确的英文单词贴到相应的身体部位上。

C. 听力训练：

1. 使用录音或教师的口语训练，让幼儿听到身体部位的英文名称，并要求他们通过听来辨认。

2. 呈现一系列图片，幼儿听到相应的单词后，指向正确的图片。

D. 口语表达：

1. 帮助幼儿在小组内或与教师进行对话练习，询问对方的身体部位或描述自己的部位。

2. 创设各种情境，例如玩偶生病了，幼儿需要用英文描述玩偶哪里不舒服。

E. 阅读练习：

1. 利用图画书或简单的短文，让幼儿用英文描述人物的身体部位。

2. 引导幼儿回答与身体部位相关的问题，并通过阅读理解提高他们的综合能力。

小班英语教案：head,shoulders,knees,toe

小班英语教案：Head, Shoulders, Knees, Toe

一、教学目标：

1. 让学生能够听懂并唱出英文歌曲“Head, Shoulders, Knees, Toe”。

2. 让学生能够用英语指出身体部位，如head, shoulders, knees, toes等。

3. 培养学生的英语听说能力和身体协调能力。

二、教学内容：

1. 英文歌曲“Head, Shoulders, Knees, T oe”的歌词及动作。

2. 身体部位的英语单词，如head, shoulders, knees, toes等。

三、教学准备：

1. 教学PPT，包含歌曲歌词和身体部位的图片。

2. 歌曲音频文件。

3. 教具，如头饰、肩膀道具等。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

a. 教师带领学生唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello”活跃气氛。

b. 学生模仿教师做的身体动作，如拍手、跺脚等。

2. 引入主题（5分钟）：

a. 教师展示教学PPT，播放歌曲“Head, Shoulders, Knees, Toe”的音频文件。

b. 教师边唱歌曲边做动作，引导学生模仿。

3. 学习身体部位单词（5分钟）：

a. 教师引导学生跟唱歌曲，并指出相应的身体部位。

b. 教师用中文解释每个身体部位的意思，如“head是头部”，“shoulders是肩

膀”等。

c. 学生模仿教师指对身体部位，并重复单词。

4. 实践环节（5分钟）：

a. 教师将学生分成小组，每组轮流进行角色扮演，用英语指出身体部位。

b. 学生模仿歌曲中的动作，边唱边指对身体部位。

幼儿英语身体教案

标题：幼儿英语身体教案

教案目标：

1. 帮助幼儿认识和学习基本的身体部位词汇。

2. 培养幼儿对身体部位的观察和描述能力。

3. 通过游戏和活动，提高幼儿的英语听、说、读、写能力。

教学资源：

1. 幼儿英语教材或教学资料。

2. 身体部位图片或卡片。

3. 音乐和歌曲。

教学准备：

1. 准备好身体部位的图片或卡片，以便展示给幼儿。

2. 找一首简单、活泼的英语歌曲，关于身体部位的歌曲更好。

3. 准备一些相关的游戏和活动，如模仿动物动作、触摸身体部位等。

教学步骤：

引入活动：

1. 让幼儿坐在一起，展示身体部位的图片或卡片，并问幼儿是否认识这些部位。

2. 引导幼儿用手指着自己的身体部位，并说出相应的词汇。

歌曲活动：

1. 播放身体部位的歌曲，引导幼儿跟着节奏动起来。

2. 在歌曲中，重复唱每个身体部位的名称，让幼儿模仿唱跟读。

游戏活动：

1. 模仿动物动作游戏：给幼儿描述一个动物的动作，让他们模仿并猜测是哪个

身体部位在动。

2. 触摸身体部位游戏：给幼儿描述一个身体部位，让他们触摸自己或其他同伴

的相应部位。

巩固练习：

1. 给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己的身体，并用英语标注各个部

位的名称。

2. 以小组为单位，让幼儿互相描述对方的身体部位，其他小组成员猜测是哪个

部位。

结束活动：

1. 回顾所学的身体部位词汇，让幼儿复述并展示自己的绘画作品。

2. 鼓励幼儿用英语描述自己和他人的身体部位。

教学扩展：

1. 引导幼儿观察和描述不同人的身体特征，如肤色、眼睛颜色、头发颜色等。

2. 引导幼儿学习一些常见的身体疾病和保健知识，如洗手、刷牙等。

幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案详解

《身体部位》是幼儿园小班英语启蒙教育中的重要内容，对于幼儿的

成长和学习具有重要意义。在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园小

班英语启蒙《身体部位》教案的详细内容，并结合个人观点和理解进

行分析和总结。

一、幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案详解

1. 目标：通过学习身体部位的英文名称，培养幼儿对于身体的认知和

表达能力，丰富幼儿的英语词汇量，激发幼儿学习英语的兴趣。

2. 教学内容：

- 头部：head

- 肩膀：shoulder

- 手臂：arm

- 手：hand

- 腿：leg

- 脚：foot

3. 教学活动：

a. 歌曲与舞蹈：通过学唱和跳《Head, Shoulders, Knees and Toes》

等歌曲，引导幼儿认识和表达身体部位的英文名称。

b. 游戏与手工：利用卡片、拼图等游戏和手工制作，帮助幼儿巩固

身体部位的英文单词，激发幼儿的学习兴趣。

c. 故事与影像：结合图书、绘本、动画等教具，讲述关于身体部位

的故事，让幼儿在情境中感知和理解身体部位的英文名称。

4. 教学重点和难点：

- 重点：让幼儿掌握身体部位的英文单词，培养幼儿的学习兴趣和动手能力。

- 难点：如何通过多种方式引导幼儿认知和表达身体部位的英文名称，确保教学效果。

5. 教学评价：观察幼儿学习情况，了解幼儿对于身体部位的英文名称

的掌握程度，及时调整教学方法和内容，促进幼儿的全面发展。

二、个人观点和理解

从我个人的观点来看，幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案的设计

非常有意义和价值。通过学习身体部位的英文名称，可以帮助幼儿建

幼儿园英语教案：身体部位

教学主题：身体部位

教学对象：幼儿园大班

教学目标：

1. 能够听懂、说出身体部位的名称。

2. 能够准确理解并回答身体部位的问题。

3. 能够用简单的英语句子表达自己的身体状况。

教学内容：

1. 身体部位的名称（头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚、肚子、背）。

2. 身体部位的问题（Where is your nose? It's on my face.）

3. 表达身体状况的简单句子（I have a headache. My leg hurts.）

教学过程：

Step 1：导入新课

1. Greetings

教师问候学生，并与他们进行简单的交流。

2. Warm-up

老师可以播放一首歌曲，要求学生按照歌曲中的节奏，做一些简单的动作，比如：头部左右摆动、双手合十、脚部晃动等。

Step 2：教学重点一——身体部位的名称

1. 身体部位的名称的演示：

老师出示一张身体部位的图片，指着其中一个身体部位并重复几遍该身体部位的英文名称，学生需要跟读该名称。

2. Consolidation

老师播放一段录像，设计一个小游戏，该游戏循环播放录像中出现的

身体部位，学生打起红色的数字（做头、嘴、耳、鼻、脚等，每种身

体部位显示几次多次显示），然后老师会指着这些身体部位，并重复

几次他们的英文名称，学生需要听懂并模仿。

Step 3：教学重点二——身体部位问题

1. 问题的演示

老师使用图片或实际物品演示问题。例如，老师可以问一个男孩：“Where is your nose?”然后他回答：“It's on my face.”然后，

幼儿园英语身体部位教案

教案标题：幼儿园英语身体部位教案

一、教学目标

1. 能够听懂、认读和说出头部、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位的英文

名称。

2. 能够通过歌曲、游戏等形式，加深对身体部位英文名称的记忆和理解。

3. 能够简单描述自己和他人的身体部位。

二、教学重点

1. 身体部位的英文名称。

2. 身体部位的认读和说出。

三、教学难点

1. 身体部位的连贯描述。

四、教学准备

1. 教学道具：图片卡片、玩具人体模型等。

2. 教学媒体：音乐播放器、幼儿英语歌曲。

五、教学过程

1. 创设情境，引入话题

教师可以通过展示图片卡片或使用玩具人体模型，引导幼儿观察和说出不同的

身体部位，并引入相关的英文名称。

2. 学习身体部位的英文名称

教师可以结合图片卡片或玩具人体模型，逐个教授头部、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位的英文名称，并让幼儿跟读。

3. 学习歌曲和游戏

教师可以播放幼儿英语歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并引导幼儿跟唱、跟做动作，加深对身体部位英文名称的记忆和理解。同时，可以设计一些相关的游戏，如“Touch your nose”、“Point to your eyes”，让幼儿在游戏中学习和巩固身体部位的英文表达。

4. 情景交流，巩固学习成果

教师可以设计一些情景对话或角色扮演活动，让幼儿在实际情境中运用所学的身体部位英文名称，如“Where is your nose? My nose is here.”等。

六、教学总结

教师可以通过简单的总结，强调所学内容，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习和应用，加深对身体部位英文名称的记忆和理解。

小班英语活动《身体部位》教案

教学背景

本教学活动针对3-4岁的小班学生，旨在通过乐趣和互动，教授身体部位的英文单词，帮助孩子们建立基础的英语词汇，培养其语言表达和交流能力，引导其积极参与英语学习活动。

教学目标

•学会10个常见的身体部位的英文名称；

•学会用英语表达每个身体部位的位置；

•学会以上所学单词的简单运用。

教学材料

•班级内摆放好的人体造型大玩具；

•书籍《Head, Shoulders, Knees and Toes》；

•简单的教学用语卡片（例如：head、shoulders、knees、toes等）；

•手工制作的彩色头像和身体部位贴纸。

教学过程

1. 活动启动

老师首先问孩子们是否知道自己的身体有哪些部分，并用中文念出每个部位的名称。之后，老师介绍本次课程的主题：“身体部位的英文名称”。老师提问：你们知道我们用英文怎么说眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴吗？开始启发孩子们的英语思维。

2. 歌曲学习

通过唱歌的方式学习身体部位的英文单词。使用《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首歌曲，歌词简单易懂、节奏明快。在孩子们唱歌的过程中指出每个部位的英文名称，让孩子们跟着唱。在多次的重复唱诵中，帮助孩子们更好地记住单词。

3. 游戏互动

是时候让孩子们加以应用所学单词了。重点让学生们理解每个单词的意思和使用方式。比如，“head”在哪里？它有什么作用？请小班的学生用英语回答。这将为

课程后续的活动打下坚实的基础。

4. 英语接力

在教学用语卡片上抽取出若干张，老师用英文念出卡片的单词，第一位同学领头以中文将卡片贴在大型人体造型玩具上相应的身体部位上，并用英文说出所贴的身体部位的名称以及其位置。接下来轮到下一位学生接过卡片并用英语把它贴到其他身体部位上。

幼儿园英语教学教案：认识身体部位

教学目标

•学习认识常见的身体部位及其名称

•掌握运用英语问答关于身体部位的问题

•培养幼儿对身体部位的正确描述和表达能力

教学准备

•课件或图片展示相关身体部位图示

•卡片或手指模型等辅助教具

•音频或视频播放设备（可选）

教学步骤

第一步：导入活动

1.引导幼儿们通过唱一首关于身体歌曲来进入主题，增加兴趣。

第二步：呈现与讨论

1.利用课件或图片展示不同身体部位的图示，并提问“What's this?”。

2.引导幼儿们逐个回答并大声说出各个身体部位的名称。帮助他们纠正发音

并记住每个单词。

第三步：游戏互动

1.使用卡片、手指模型等辅助教具，以游戏形式让幼儿互相指着对方身上的

不同部位，并说出其英文名称。

2.鼓励幼儿们积极参与，并给予积极的鼓励和表扬。

第四步：问答练习

1.播放一段音频或视频，内容为老师提出问题，幼儿回答问题，并进行相应

动作展示，可以以"Where is your nose?"、"Touch your ears."等形式进行。

2.引导幼儿进行模仿并在教室内活动，互相提问并回答关于身体部位的问题。第五步：总结巩固

1.复习本节课所学的身体部位名称。可以利用课件或图片再次展示各个部位

图示，由幼儿主动说出正确的名称。

2.教师对本节课的学习成果进行肯定和评价，并鼓励幼儿在日常生活中运用

英语来描述自己和他人的身体部位。

课后拓展

•家长可与孩子一起在家里玩找碰游戏，在他们身上点触不同部位并要求孩子用英文表达出来。

•使用绘本、歌曲等多种形式扩展孩子对身体部位的认知和学习兴趣。

以上是一份针对幼儿园英语教学制定的“认识身体部位”教案，通过多种活动

幼儿英语启蒙身体部位教案

教学目标

•能够辨认并正确使用身体部位的单词

•能够简单描述身体部位的位置和功能

教学准备

•颜色卡片或小图片，包括人体各个部位的卡片或图片

•立体模型或人体剪影画

•讲解单词的PPT或卡片

教学过程

1. 引入新单词

利用PPT或卡片，引导学生逐个辨认身体部位的单词。老师可以说出单词并展示对应的图片，让学生尽可能多地重复单词并指出对应的身体部位。

2. 让学生用英语描述身体部位

老师可以展示一张包含多个身体部位的图片，让学生用英语简单描述每个部位的位置和功能。例如，老师可以问：“Where is the nose?”（鼻子在哪里？）或者“Why do we need eyes?”（我们为什么需要眼睛？）

3. 歌曲活动

让学生跟着唱一首有关身体部位的英文歌曲。歌曲可以选择经典的“Head, Shoulders, Knees and Toes”或者根据教学内容自行编写。学生在唱歌的同时，可以进行相关动作，如轻拍自己的头、肩膀、膝盖和脚趾。

4. 分组活动

让学生分成小组，每个小组分配一套颜色卡片或图片。老师念出一个身体部位的单词，学生需要在自己的卡片或图片中找到对应的部位，并组合成一个完整的人体模型。学生可以尝试互相帮助，让每个小组都可以完成自己的任务。

5. 游戏活动

老师可以引导学生玩一个名为“Simon Says”的游戏。在游戏开始之前，老师需

要先向学生解释游戏规则和口令，“Simon says touch your head”（Simon说，摸一

下你的头）等。当游戏开始后，老师可以减去“Simon says”这个口令，让学生在这

幼儿英语身体部位教案

教案标题：幼儿英语身体部位教案

教学目标：

1. 认识幼儿英语中常见的身体部位词汇。

2. 能够准确地听、说、读、写身体部位的英文名称。

3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

教学资源：

1. 幼儿英语课本或教材。

2. 一张身体部位的图片或海报。

3. 身体部位的玩具或模型。

4. 彩色纸、颜色笔、剪刀等。

教学步骤：

引入（5分钟）

1. 展示一张身体部位的图片或海报，引起幼儿的兴趣。

2. 用简单的语言描述图片中的身体部位，并鼓励幼儿跟着说出来。

示范与练习（10分钟）

1. 示范并教授幼儿常见的身体部位词汇，如head（头部）、shoulder（肩膀）、knee（膝盖）、foot（脚）等。

2. 通过观察身体部位的玩具或模型，帮助幼儿理解词汇的意义。

3. 让幼儿跟着老师一起说出身体部位的词汇，并进行口头练习。

巩固与拓展（15分钟）

1. 通过游戏或歌曲的形式，让幼儿巩固所学的身体部位词汇。

2. 可以设计游戏，让幼儿根据老师的指令触摸不同的身体部位，如“Touch your nose（触摸你的鼻子）”、“Point to your ears（指向你的耳朵）”等。

3. 制作简单的拼图或卡片，让幼儿根据图片和英文单词的提示进行匹配。

总结与评价（5分钟）

1. 复习所学的身体部位词汇，并让幼儿互相测试对方。

2. 鼓励幼儿用英文描述自己或他人的身体部位，评价他们的语言表达能力。

扩展活动：

1. 继续巩固所学的身体部位词汇，可以在日常生活中进行相关的游戏和活动。

2. 制作手工艺品，如拼图、立体模型等，让幼儿通过制作和展示来加深对身体部位的认识。

身体部位幼儿英语教案

教案标题：身体部位幼儿英语教案

教案目标：

1. 帮助幼儿认识和掌握身体部位的英文名称。

2. 培养幼儿对身体部位的观察和描述能力。

3. 通过游戏和互动，提高幼儿的英语口语表达能力。

教学资源：

1. 幼儿英语教材或相关绘本。

2. 幼儿认识身体部位的图片或海报。

3. 音乐和动作游戏。

教学准备：

1. 准备好幼儿英语教材或相关绘本。

2. 打印或准备好身体部位的图片或海报。

3. 确保教室环境安全，有足够的空间进行活动。

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片或海报引入身体部位的英文名称，例如头(head)、手(arm)、脚(foot)等。

2. 通过指着自己的身体部位，让幼儿模仿说出对应的英文名称。

学习活动：

3. 通过教材或绘本，以及图片或海报的帮助，逐个介绍更多的身体部位的英文名称，如眼睛(eye)、鼻子(nose)、耳朵(ear)等。

4. 通过唱歌、跳舞或做动作游戏，帮助幼儿记忆和巩固身体部位的英文名称。例如，唱歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，让幼儿跟着动作唱歌。

5. 制作一个简单的拼图游戏，让幼儿根据教师的描述，找出对应的身体部位的拼图，并贴到相应的位置。

巩固活动：

6. 进行一个小组活动，让幼儿互相描述对方的身体部位。例如，一个幼儿闭上眼睛，其他幼儿通过描述来告诉他/她应该摸哪个身体部位。

7. 利用音乐和动作游戏，让幼儿根据教师的指令做出相应的动作。例如，教师说"Touch your nose"，幼儿需要触摸自己的鼻子。

结束活动：

8. 回顾所学的身体部位的英文名称，并进行简单的复习游戏，例如，教师说出一个身体部位的描述，幼儿需要快速找出对应的拼图。

小班英语身体教案

教案标题：小班英语身体教案

教案概述：

本教案旨在帮助小班学生学习英语中有关身体部位的基本词汇和表达，通过多种互动活动和游戏，帮助他们巩固学习成果，并发展他们的听说能力和合作能力。

教学目标：

1. 学习认识和表达身体各部位的基本词汇。

2. 通过听说练习，发展学生的听力和口语能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

所需材料：

1. 课程教材或相关英语学习资料。

2. 身体部位的图片卡片。

3. 室内活动区域。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 制作一些身体部位的图片卡片，并散布在教室的不同位置。

2. 引导学生一起找到图片卡片，并大声说出对应的英文单词。

主体（20分钟）：

1. 指导学生正确发音身体部位的基本词汇，如头(head)、手(hand)、脚(foot)等。

2. 利用图片卡片和实物，引导学生模仿老师说出词汇，并指示他们触摸相应的身体部位。

3. 进行听力练习，播放一段录音或使用教材中的听力练习，让学生根据听到的描述指出相应的身体部位。

4. 分小组进行合作活动，每组给学生分发一些图片卡片，要求他们用英文描述自己手上的卡片，其他组员根据描述来找到对应的卡片。

延伸活动（10分钟）：

1. 设置一个小游戏，让学生躲在教室不同的角落，老师在不同的身体部位上呼唤一个单词，学生听到呼唤的部位后，尽快跑到呼唤部位并做出相应的动作。

2. 制作一个身体拼图，将身体部位的卡片剪下来，让学生按照正确的顺序拼成一个完整的身体图像。

总结（5分钟）：

1. 回顾今天学习的身体部位的基本词汇，并鼓励学生用英文表达自己的身体部位。

小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》

教学目标：

1. 学习和掌握头、肩部、膝盖、脚趾等身体部位的英文表达。

2. 学习和掌握相关动作的英文表达。

3. 提高学生的听说能力和动手能力。

教学重点：

1. 头、肩部、膝盖、脚趾等身体部位的英文表达。

2. 相关动作的英文表达。

教学准备：

课件、实物道具、图片、音乐等。

教学过程：

Step 1：Greetings（5分钟）

学生与老师互相问候，创建良好的学习氛围。

Step 2：Warm-up（10分钟）

通过播放一首英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让学生跟着歌曲做动作，熟悉相关身体部位的英文表达。

Step 3：Presentation（15分钟）

1. 老师出示一张图片，教授头部的英文单词“head”，让学生帮助老师指出头部。

2. 老师出示一张肩膀的图片，教授“shoulders”，让学生帮助老师指出肩膀。

3. 依次出示膝盖和脚趾的图片，教授相应的英文单词，并让学生帮助老师指出相应的身体部位。

4. 教师通过示范和解释，教授相关身体部位的英文表达的动作，如头部摇动、肩膀抬起等。

Step 4：Practice（15分钟）

1. 分发实物道具或图片给学生，让他们与同伴进行搭配练习，比如两人一起做头部动作，一个人说“head”、另一个人做相应动作。

2. 老师播放音乐，引导学生进行整体动作练习，即跟着音乐一起做头、肩膀、膝盖和脚趾的动作。

Step 5：Production（15分钟）

学生分成小组，每组一个领头人，领头人做一个动作并说出相应的英文单词，其他成员要迅速模仿。并选出每组最棒的表现，表扬他们。

幼儿园口语教案：认识身体部位的英文表达

幼儿园口语教案：认识身体部位的英文表达一、为何教幼儿认识身体部位的英文表达

在幼儿园教育中，培养幼儿的英语口语能力至关重要。通过教授幼儿认识身体部位的英文表达，可以帮助他们建立基础的英语词汇量，提高他们的语言理解与表达能力。此外，认识身体部位的英文表达还可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和学习兴趣，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。

二、幼儿园口语教案：认识身体部位的英文表达

1. 教学目标：

- 让幼儿认识并正确表达身体部位的英文单词；

- 培养幼儿的英语听力和口语表达能力；

- 提高幼儿的学习兴趣和观察力。

2. 教学重点：

- 让幼儿掌握5个身体部位的英文表达；

- 通过游戏和趣味活动激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学准备：

- 身体部位图片卡片；

- 促使幼儿理解身体部位的教具，如可移动娃娃；

- 相关视频和音频资源。

4. 教学过程：

第一步：导入

通过展示图片给出简单的询问，引导幼儿回答自己的身体部位，如"What is this?"或者"Can you show me your _________?"，并帮助幼儿回答自己的身体部位名称。

第二步：学习新单词

一次给幼儿展示一个身体部位图片卡片，读出该身体部位的英文单词，让幼儿重复几次。然后，对幼儿进行问答，让他们说出对应的英文单词。

第三步：巩固和拓展

- 游戏：通过角色扮演游戏或者跟随老师的指令进行身体部位比赛。比如，赛跑时老师喊出一个身体部位的英文单词，幼儿迅速触摸相应的身体部位并冲过终点线。

- 歌曲：唱一首简单又有趣的英文儿歌，以帮助幼儿记忆和巩固身体部位的英文表达。

小班英语教案身体部位

一、教学内容

本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“认识身体”，详细内容涉及第一章“身体部位”的学习。通过本节课的学习，学生将掌握头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达，并学会用英文描述身体部位。

二、教学目标

1. 让学生掌握头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达。

2. 培养学生用英文描述身体部位的能力。

3. 提高学生对身体部位的认识，增强英语语言实践能力。

三、教学难点与重点

重点：头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达。

难点：用英文描述身体部位，进行简单的句子构建。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、卡片、身体部位道具。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示身体部位道具，引导学生用中文说出各个部位的名字。

教师用英文重复学生说出的部位，引导学生模仿跟读。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示身体部位图片，教授对应的英文表达，如：head、eye、ear、arm、leg等。

教师带领学生进行身体部位的英文描述练习，如：“This is my head. This is my eye.”

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放身体部位图片，学生用彩笔在画纸上画出对应的身体部位，并用英文描述。

学生分成小组，互相展示画作，并用英文进行交流。

4. 小组活动（10分钟）

教师组织学生进行“身体部位接龙”游戏，要求学生用英文说出前一个同学所说的身体部位，并加上自己的身体部位。

学生积极参与，教师给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾本节课所学的身体部位英文表达。

器官英语幼儿园教案

简介

本教案适用于3-5岁幼儿，旨在通过有趣的英语学习方式，让幼儿了解人类身体中的主要器官，并对器官的功能、位置等进行初步认知。

学前活动

感觉游戏

在开始正式的器官英语学习之前，让幼儿先通过感觉游戏来感知自己的身体。

游戏过程：

1.指导幼儿分别用手触摸：自己的头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、

肚子、膝盖、脚等部位。

2.在每个部位触摸时，教师可以和幼儿一起猜测这个部位的名字，并鼓

励幼儿试着用英语说出这个部位的名字。

3.游戏结束后，教师可以用图片、海报等展示器官的位置和名称，让幼

儿进一步理解。

主题内容

1. 器官名称

通过多媒体展示，让幼儿认识人体主要器官的名称，并进行拼读练习。例如：•Brain：大脑

•Heart：心脏

•Lungs：肺

•Stomach：胃

•Liver：肝脏

•Intestines：肠道

2. 器官功能

通过图示或实物展示，让幼儿初步了解每个器官的功能：

•Brain：控制身体的行为和思考

•Heart：泵血把氧气和营养物质运送到身体各处

•Lungs：吸入氧气，呼出废气

•Stomach：消化食物，营养物质经小肠吸收后进入血液

•Liver：清除身体中的毒素

•Intestines：吸收细节营养物质并排出废物

3. 器官位置

让幼儿将每个器官应该放在哪个部位进行贴图练习，例如：

•Brain：头部

•Heart：胸部

•Lungs：胸部

•Stomach：腹部

•Liver：腹部

•Intestines：腹部

4. 英语听说练习

通过实践英语听说练习，让幼儿更好的掌握器官相关英语单词。

•教师播放英语单词录音，让幼儿把每个器官对应的单词写出来